印象最深的一堂课_小学生
印象最深的一节课600字
篇一:《难忘的一节课600字》难忘的一节课600字在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。
但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。
四年级，我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学。
晋老师说话既精辟又和蔼，她对数学知识十分了解，时常给我们出奥数题来扩展思维。
她不仅布置的家庭作业特别少，还对学生特别亲切，所以深受同学们喜欢。
记得在那年冬天，几乎没怎么下雪，到了本该春暖花开的时候，却纷纷扬扬地下起了小雪。
同学们都想下课出去玩雪，但出乎意料的是，晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪！同学们不仅对这位新老师更加喜爱！一提起晋老师，我最先想起的就是一堂有趣的科学课。
一直以来，我认为上科学课是最无聊的事，一翻开书，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。
硬把知识往脑子里塞，实在是枯燥乏味的过程，你看——读一遍，便想把书合住，读两遍，便想出去玩……如此反复读下去，不但一点儿收获也没有，还浪费了大把大把的时间，这可真是令人头疼的事。
不过，自从上了晋老师的那堂课，我便爱上了科学课。
科学课，我们照例要背一些知识，不过，晋老师教了我们一个新招——理解记忆。
只见科学书上印有一个插图，记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫，我们的背诵任务就是这些。
晋老师先让我们看书读，然后看着书上的插图背，最后看着黑板背，再有慢到快。
在背诵过程中，我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫，这个幼虫经历几次脱皮，把自己结成蛹，挂在树上，过了几天，幼虫破茧而出，成为成虫，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而复始，大自然向我们展现了许多神奇的事情。
同学们越背越快，也越背越有兴趣。
这不再是背书，而是一场游戏，谁背得熟练，谁就是冠军！在我们忘情地背的同时，读书的诀窍——理解，也悄然出现在我们面前，任我们细细品味。
这真是一次令人终生难忘的科学课！在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。
印象最深的一节课作文
印象最深的一节课作文篇一：印象最深的一节课连日的阴雨天后，今天，天气变得格外晴朗，但是寒风袭人，让人微感凉意。
这节课同学们来到操场的草坪上玩耍。
邵老师提议玩老鹰捉小鸡的游戏，同学们积极响应。
大家热情高涨，都争着要当老鹰，结果被詹则行争取了，詹则行这只老鹰十分狡猾。
一开始，詹则行左探探右探探，让大家都分散了注意力。
突然，詹则行向左边扑过来，我们机灵地躲闪着，但是许多人还是被詹则行轻而易举地抓住了。
我们连在了一起，就像一条正在扭动的大蟒蛇，快乐地飞舞。
不久，我们已累得上气不接下气了，而詹则行好像是一个机器人，感觉不到累，追着我们不放。
詹则行趁我不注意，给我一个“冷不防”，把我给抓住了。
我长叹一口气，说：“终于可以休息一会儿了！”我躺在草地上望着蓝蓝的天空，阳光照射下来，我眯起双眼，在美美地享受温暖的阳光。
时间过得很快，一节课就要结束了，大家满头大汗地跑回到队伍里。
这节课是快乐的一节课，也是让人难忘的一节课。
篇二：印象最深的一节课今天我去上拉丁舞课，刚到舞蹈班我的同学们就缠住了我要我和他们玩游戏，过了一会我们刚刚玩过瘾了，老师就说上课了上课了，下面我就来给大家讲一讲。
上课了，我们只好无奈地走进了教室，一开始老师就让我们练了许多基本功，我觉得好疼啊！后来老师教了我们元旦表演的舞蹈，大家都认真地学习，老师教了我们方形步，纽约步……还把他们联合起来，做成了一支非常精彩的舞蹈，过了一会老师让我们下了课，我们一下子活泼了开始玩起了游戏，我们玩的是小马过河，其中一个同学做逮，其他同学就做小马，我们尖叫的声音实在让老师受不了，老师说上课了！大家一下子都躺在地下，想很累的样子，老师无可奈何了只好让我们多休息了一分钟，有几个同学爬呀爬呀压在了别人的身上我们挤成了一锅粥，老师说上课了，我们个个都爬不起来了！过了好长时间我们才站起来，老师继续教我们表演的舞蹈，过了一会下课了，我觉得两个小时过得可真快啊！我真期待下一次舞蹈课。
难忘的一节课作文450字三年级
难忘的一节课
我们的语文老师金老师，上课生动有趣，我们都很喜欢上她的课。
金老师读课文，读得绘声绘色，常让我们入迷。
我们会跟着金老师的表情时而哈哈大笑，时而会不自主地跟着老师一起做动作。
最让我难忘的是学《燕子专列》的一堂课。
那天上语文课，老师像往常一样先有感情地读了一遍课文，又生动地讲了内容，我们听得都很认真。
这时，老师又给我们讲了动物是人类的朋友，我们要保护动物，保护大自然，还让我们给文中的小姑娘贝蒂写几句感谢的话，感谢她为保护燕子所做的一切。
写完了，金老师还让大家读，大家写的各种各样，有把自己当燕子写的，有把自己当一个旁观人写的。
又结合我们现在纸张浪费的问题给我们讲了如何节约用纸，怎样保护环境，低碳生活。
老师又告诉我们要做一个有爱心的人，不仅要帮助身边的人，还要学会保护小动物，爱护花草树木，给我们讲了许多做人的道理。
这堂课，老师不仅教我们学习书本上的知识，更教会我们怎样做一个有爱心的人。
精选印象最深的一节课作文【范文7篇】
印象最深的一节课作文【范文7篇】读一本好书，就像交了一个益友，能在你抑郁寡欢的时候为你排忧解难；读一本好书，就像享受了一缕清风，能在你心烦意乱的时候让你心旷神怡；读一本好书，就像买了一把大伞，能在狂风暴雨中为你遮风挡雨；读一本好书，就像点了一盏明灯，能在你迷茫失措时为你指明方向。
——题记打开记忆的闸门，往年读过的书像潮水般奔涌而来，而令我印象最深刻的，却只有那一本。
它讲述的是一个心怀航海梦想的年轻人随同船队一起航海冒险，最终不幸流落到一个荒岛，在荒岛上自力更生、顽强生活的故事，没错，它就是《鲁滨逊漂流记》。
下面，我来给大家讲一下这本书的主要内容。
这本书讲的是：一个出生在贵族家庭名叫鲁滨逊的青年不顾亲戚朋友的反对，执意追求自己的梦想，与一只船队去海中探险，但不幸的是，他们遇上了打劫，碰到了海盗船，海盗将他们卖给地主作奴隶，从此他们过上了艰辛的生活。
两三年后，鲁滨逊很幸运地逃了出来，并搭乘上了一条大船，再次进行了冒险航行。
但这一次，他们遇上了一次大风浪，将船掀翻，只有鲁滨逊一个人生还。
他流落到了一个荒岛上，用船上剩余能用的物品帆布、木板等搭建了自己的小房子，并且后来还挖了个山洞。
他还搭篱笆，用来养殖捉来的羊群，建围墙，用来保护自己的家园。
后来，他发现了一群野人上岸来烤火吃俘虏，并从他们手中救出了一个，取名叫星期五。
又过了几年，他们等到了一艘经过这里的航船，搭乘上，回到了自己阔别三十年之久的家乡，娶妻生子过上了幸福的生活。
这本书让我看到了主人公对于生命的热爱，顽强生存、永不屈服的信念和意志，值得我们学习，让人佩服。
“书是良药，善读之可以医愚”，这就是让我印象最深的一本书。
在我的脑海里，有许许多多让我难以忘怀的课堂。
有的有趣，有的尴尬，有的忧伤……但我印象最深的是那次语文老师在班上组织的演讲比赛。
那次演讲比赛，老师提前一个月就告知我们准备，并且希望我们能脱稿。
因为是第一次组织全班性的活动，我们一个个兴奋地允诺了。
印象最深的一节课500
篇一:《印象最深的一节课》印象最深的一节课前锋小学部姜文艳我听了学科主任袁忠霞老教师的展示课，这节课对我来说就是学习的好机会，我将自己的所得所获所悟总结如下1．浮华退去,尽显本色这次听课最大的感受就是袁老师执教的课朴实,注重学生的学习效率.华丽惹眼的课件被几张简单的异动的图片代替, 例如贴胡萝卜2个，红萝卜有这样的四个2，学生进行板贴，再圈一圈，学生能迅速的感受到有几个2，就是2的几倍。
学生通过在书上圈一圈，黑板上贴一贴，感受白萝卜有5个2，所以白萝卜是胡萝卜的5倍，真正彰显了课堂本色。
2．老师的引导很到位袁老教师的课让大家明显地感受到她善于启发学生、引导学生.她没有直接教给学生确定的知识,而是让学生在已有的知识基础上,自己创造形成新知识. 让学生做拍手游戏来感受到游戏中的数学知识，随即引出课题，并出示学习目标进行例1的教学、学生在练习中画一画，圈一圈，填一填等一系列活动贯穿于课堂。
整节课都在不断解决问题的过程中,让学生在矛盾冲突中探索、发现新知.建构新知,发展思维,教师的有效引导是这节课成功的保证。
3．让学生在体验中学习“倍”的认识袁老师使用书中的主题图，没有进行白萝卜与胡萝卜的比较，而是直接拿红萝卜与胡萝卜进行比较，主要意图是训练学生的思维连贯性，先出示2根胡萝卜、6根红萝卜，引出3倍的概念，红萝卜的数量增加到8根时，引导学生理解了4倍的概念，然后再回到教材中10根白萝卜与胡萝卜的比较，再让学生自己动手圈一圈、填一填，得出5倍的结论，训练了学生的概括能力。
袁老师不断地引导白萝卜的数量有6个胡萝卜那么多呢？有10个胡萝卜那么多呢？让学生明确“有几个胡萝卜那么多就是它的几倍”。
然后出示3个红萝卜，再拿白萝卜与之进行比较，通过知识的迁移，学生再次认识3倍、2倍、1倍。
再让学生通过观察，谁是标准量，谁是比较量，在变中抓不变，更为深入地揭示现象的本质，实现了一次对“倍”认识上的飞跃。
接着袁老师再次延伸了拍手游戏，由开课的“几个几”上升到新知“几倍”。
印象最深的一课作文300字左右
印象最深的一课作文300字左右示例文章篇一：《印象最深的一课》在我的学习生涯里，有好多好多的课。
可要说印象最深的一课呀，那可真是特别得很呢。
我记得那是一个阳光灿烂的上午，我们的语文老师走进了教室。
她的脸上带着神秘的笑容，手里还拿着一个小盒子。
哇，那小盒子就像一个装满了宝藏的魔法盒一样。
老师一进来，大家的眼睛就都盯着那个小盒子了。
这时候，有个调皮的同学就大声问：“老师，盒子里装的啥呀？是不是给我们的奖励呀？”老师笑着说：“等会儿你们就知道啦。
”老师走上讲台，把小盒子轻轻放在桌子上。
然后她开始在黑板上写了一个大大的“猜”字。
我们都懵了，猜？猜啥呢？这时候老师才慢悠悠地说：“今天呀，我们来玩一个猜东西的游戏。
这个东西就在这个盒子里，我给你们一些提示，你们来猜是什么。
”哈哈，原来是这么回事啊，大家一下子就兴奋起来了。
老师开始给提示了，她说：“这个东西是圆的，红红的，咬一口甜甜的。
”同学们就像一群小麻雀一样，叽叽喳喳地开始猜起来了。
有的说苹果，有的说樱桃。
我也觉得是苹果，那红红的苹果可不就是圆的，咬一口甜甜的嘛。
可是老师摇了摇头说：“不对哦。
”啊？不是苹果，那是什么呢？大家又开始苦思冥想起来。
这时候，我的同桌小声跟我说：“会不会是西红柿呀？”我眼睛一亮，对啊，西红柿也是圆的，红红的，咬一口甜甜的呢。
我赶紧举手说：“老师，是不是西红柿呀？”老师笑了，说：“哈哈，真聪明，就是西红柿呢。
”哇，我们都特别高兴，就像打了胜仗的小战士一样。
然后老师把西红柿从盒子里拿了出来。
她又开始给我们讲起了西红柿的知识。
老师说：“你们可别小看这个西红柿呀，它既能当蔬菜，又能当水果呢。
就像一个有着双重身份的小明星。
”老师还说西红柿有好多好多的营养，吃了对我们的身体特别好。
这时候我就在想，原来西红柿这么厉害呀，以前我还只觉得它就是普通的食物呢。
接着老师又让我们每个人都尝了一小片西红柿。
那酸酸甜甜的味道在嘴里散开，可好吃了。
这时候有个同学就说：“老师，我以后要天天吃西红柿。
令我印象最深的一堂课8篇
令我印象最深的一堂课篇一：难忘的一节课在星期二的第二堂语文课上，老师还像往常一样，一满脸严肃的面容走进教室，随手关上门。
接着，老师又已满是群人风度地说了一声：“上课！”这场语文课就在严肃中就行了。
里雄老师先是在讲台里拿出了二十多张的等纸都传完以后，老师又开始发话了：“这张纸呢，不大，让同学们在这张纸上写上你最亲的亲人，只写四位。
”我听后，脑海中不停地浮现出一位位我亲人的面容。
最后，我写上了：爷爷、奶奶、老姑夫和老姑。
接着，栗老师缓慢地说：“我相信，这四位亲人都是你们最亲的人了，但你必须做一次偏好，将这其中一位至亲从人单当中划掉。
”这时，我停住了，是划掉谁呢？是关心我的爷爷，疼爱我的奶奶，一直鼓励我、激励我的老姑夫，还是百般爱护我的老姑，我决定了，把爷爷划去了，我的眼神当中中多流露出了一丝丝伤感。
然后，老师又接连的让我把两位亲人划掉，在这期间，我一直都失神，除了父母，他们将是我季路的亲人了，在我心里的分量都一样重要。
篇二：难忘的一节课一个星期五的下午，第一节课下课时同学们在教室里操场上嘻嬉嬉，不一会上课铃响了同学们纷纷的跑进教室等待机会着老师来给训导主任我们上课，嘀嗒嘀嗒冯老师慢慢地走了过来老师一进教室老师是面带微笑的走进来，李宗源还在和陶翔在那里讲话，随后陶翔看见老师看见来了就说“老师来了”李宗源一下子就转了过去座好了。
老师上用了一会课时，那个周老师就来看每个班的卫生，但看到我们班时周老师说：“你看一看你们的教师到处到处都是垃圾”冯老师听见了瞧了瞧就说：“你们值日的是那几个长粗大得来，一组的前四个人站了出来，他们一下子就跑去挨得和扫的来清洁。
有的用手俭有的用扫有的用拖著还有的背著用脚踢的……最后老师又说：“你们意为着样可以了吗？你们再想想你们的桌子不是们不说话我就我不给你们上课了”缺一块就是少一块的，我们就不敢说活了，老师就说：“怎么你们现在不说话了，你们倒是喊叫呀恩，好啊你一……二……三……几分钟过去了我强调指出：“老师我们以后不敢了我们会爱护桌椅板登的。
描写印象最深的一堂课1
1.还有一堂难忘的课，是关于艺术和创作的。
我们在画室里挥动画
笔，用色彩和线条表达我们的思想和感情。
那一刻，我们的思绪是如此的活跃，我们的创造力是如此的丰富，我们的心灵是如此的自由。
那是一堂关于释放和表达的课程，它教会我们如何用创作去表达自我，如何用艺术去与世界沟通。
2.那是一堂让我永生难忘的课，仿佛在我心中烙下了深深的印记。
那一天，我们在教室里围坐在一起，听老师讲述一个关于人性的复杂而又微妙的故事。
随着情节的深入，我们被带入了主人公的世界，为他的痛苦而痛苦，为他的挣扎而挣扎。
那是一堂关于人性的课程，它教会我们如何去理解和接纳他人的不同，如何以更加包容和理解的心态面对这个多元化的世界。
3.一堂深刻的历史课记得那是一堂关于中国历史的故事课。
老师讲
述着古代帝王的丰功伟绩、文人的墨韵流传以及普通百姓的生活百态。
我仿佛穿越到了那个时空，感受到了历史的厚重和传承。
通过这堂课程，我对中国历史有了更加深入的了解，也对自己的文化根源有了更深的认同感。
我印象最深的一节课作文500字
篇一:《我做喜欢的一节课作文500字》在小学中，我不知道上了多少节课，有的内容充实有趣，有的新颖活泼，可这节课却是我最爱的。
这节课是一节语文课：这一节课是我和我们班名叫裘文强的男孩给同学们讲作业的课，虽然这节课有一点平淡无奇，可是对我来说是第一次给同学们讲作业，其实心里很紧张，可是不敢表达出来。
我走到讲台上以后，开始将题目，从第一个题目开始，全场安静，我更紧张了，但是还是在黑板上写出了答案，第二题，报序号还行，第三题的第二小题发生了不同的意见，当时我很尴尬，不好意思了，答案还是老师决定的。
下面选词填空没问题，而下面的第五、六、七就没问题了，可就是第八题详细的近义词（详略）我没说出来，就怕这个词是错的，所以直接跳到下一题去了，但是下一题还是错，第三小题的：小鬼，你这样算什么行军啊（A褒义B贬义c中性）我选了b 又错了，下面的：阎王好见，小鬼难缠！我选了C，有错，下面的百感交集被我写成了百感交加，还有孑然一身，着一些基本上都错了，有一些因为怕错，所以在上面讲话时我也是胆战心惊的，不敢大声的说话，因为场面非常严肃，我都不敢喘气了，而且特别是我站在上面的时候，非常紧张，真相时间快点过去！！我最爱的这节课，既是我爱的，也是我最怕最紧张的一节课！！！！浙江金华兰溪市游埠镇中心小学六年级:陈慧敏篇二:《令我印象最深的一节课》令我印象最深的一节课今天已是5号了，也就是我们12数本班这学期为期一周的见习的最后一天了，我们这次见习主要是观摩二高各个数学教师的课堂教学，随堂听二高各个数学教师讲的课，我们主要通过观摩小学生优质课授课过程，深入观察教师授课过程，直接感受不同老师、不同班级的教学过程，并在课后与同学分享交流以学到更多的经验。
在与同学的交流中，发现不少同学都对1415班的数学老师车老师上的课赞不绝口，于是我就去听了一次她的课，这也是这次见习中给我印象最深的一节课。
随着下午第六节课的铃声的想起，我看到了一位个子略矮、披着微卷、面带微笑的女教师拿着两本教材，迈着轻盈的脚步走进教室，给人一种和蔼可亲、平易近人的感觉。
三年级记忆印象最深的语文课作文
三年级记忆印象最深的语文课作文
让我记忆深刻的语文课作文
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点:“完了，今天早上背的全忘光了..要是一会提问就惨
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说:“下面检查课文背诵。
，”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句:“今天背诵，中同学们提问我。
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚--摸不着头脑。
我把疑问的眼
神投向同位，她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误.
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的"喉咙歌唱..”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂罐下祖国深沉的爱，有为国献身的热情…
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
作文让我印象最深刻的一堂课300字
作文让我印象最深刻的一堂课300字全文共9篇示例，供读者参考作文让我印象最深刻的一堂课300字篇1有的课千奇百怪，有的课眼花撩乱，有的课朴实无华，有的课印象深到，每个人都上过不同地课程，它们可能各有不同，但它们都无一例外地给带们带来了一些道理。
那天，是一个令人心情愉快的星期天，阳光明媚，万里无云。
我兴冲冲地爬上楼梯，来到辅导班的教室老师走了过来，对同学们说今天我们将不会在教室里上课我们要去卖芒果！我们十分惊讶。
教室里闹开了锅老师让我们安静后便带我们离开了数室。
来到一座公园中，老师把布铺在地上我们便开始叫卖起来，好吃的芒果哟5元钱2个。
嗓子都喊哑了，没有一个人来看。
看对面的小超市，却是车水马龙好不热闹.我们坐不住了，化被动为主动。
找来来往往的路人要不要芒果。
这种方法还真有效没过多久就来了对夫妻，我们费劲九牛网之力，七寸不烂之舌才说服他们买了一个。
我们不禁感叹，赚钱不容易啊。
很快，中午就到了，太阳居高临下地看着我们，仿佛在我们表示着不屑。
过去了两个小时，我们才卖出了十个芒果。
连三分之一都没卖出去。
而我们已经浑身无力满头大汗了。
已经下课了，老师带我们回到教室老师问我们都感悟到了什么同学们都回答赚钱。
老师说对呀，我们的父母辛辛苦苦赚的钱就这样被我们的吃喝玩乐浪费了我们要珍惜资源。
让父母劳动不再浪费，好不好？好！作文让我印象最深刻的一堂课300字篇2在我的记忆中，有一节英语课我印象最深。
那一天，英语胡老师笑眯眯地对我们说：“同学们，谁能上来讲一下暑假的经历？”老师话音刚落，同学们七嘴八舌地讨论起来。
常亦同学第一个举手发言，她大摇大摆地走上讲台。
她介绍的景点是西双版纳，还做了精美的ppt。
可是，她讲得结结巴巴，也许她没准备充分吧。
有的同学托着下巴，有的东张西望，还有的在说悄悄话。
常亦介绍的是中国风光，我不如介绍英国景色，因为这个暑假爸爸妈妈带我去过英国，而且我的英文水平比她好，应该比她讲得流利。
想到这里，我把手举得高高的。
印象最深的一堂课【通用9篇】
印象最深的一堂课【通用9篇】印象最深的一堂课【通用9篇】一“蚂蚁老师”并不是蚂蚁，他是我的绘画启蒙老师。
认识“蚂蚁老师”，还要从我上小学说起呢！那时，我特喜欢涂涂抹抹，总把雪白的墙壁画得一塌糊涂。
妈妈和爸爸认定我有画画的“天赋”，于是就带我走进了“小蚂蚁美术工作室”。
记得那天，风和日丽，我和妈妈走进了一间画室。
一进画室，正面墙上一只大脑袋的卡通蚂蚁就目不转睛地盯着我，那样子活灵活现，至今，令我印象清晰。
“小蚂蚁美术工作室”，我轻轻地念出了一行字。
“蚂蚁？”我迅速地扫视四周，没有发现半点蚂蚁的踪影，可只看到墙上挂着很多素描画作。
“妈妈，为什么叫小蚂蚁工作室啊？”我疑惑不解地问。
“我也不知道啊，一会你问老师吧。
”妈妈说。
这时，从里面的一间教室传来了小朋友们的欢快笑声。
循声往里走，轻轻推开一扇门，教室里坐着许多学生，看样子都比我大。
“蚂蚁老师”站在讲台的正中：乌黑发亮的头发，一双浓眉大眼，黝黑的皮肤上带着富有亲和力的微笑。
见我站在门口，他微笑着向我点头，用手示意我们坐下来听课。
“蚂蚁老师”清了清嗓子说：“刚才给大家分享了一幅画。
现在，让我们再来看看另一幅画。
”说着，他用手掀开了身后画架上的画板。
他用半支铅笔指着画面说：“大家看到了吧，母亲用身躯挡住了坍塌的房梁，护住了自己的孩子。
你们看这姿态，这瞬间的动作，多么富有震撼力！”那一刻，我看到了“蚂蚁老师”坚定的眼神。
他接着说：“假设这个被保护的孩子是你，你是不是觉得母爱很伟大？”“是！”大家异口同声地回答。
“今天是母亲节，请大家画一个小小的礼物献给自己的母亲，好不好？”“好！”大家又异口同声地答道。
那节课，妈妈和我手连手，一起画了一棵“手掌树”。
“蚂蚁老师”走过来笑着说：“合作就是蚂蚁精神啊！”妈妈说：“谢谢老师！”老师看着我说：“以后学画画，要向蚂蚁学习，不能随便放弃，能不能做到啊！”“能！”我满口答应。
于是，从那时起，我就成了“蚂蚁学员”！一晃多少年过去了，这印象最深的一课，深深地刻在了我的脑海里！印象最深的一堂课【通用9篇】二今天，大雪纷飞，地上几乎是雪。
印象最深的一堂课作文五年级
印象最深的一堂课作文五年级在我的学习生涯中，上过无数堂课，有语文、数学、英语……但要说印象最深的一堂课，那还得是五年级时的一节科学课。
那是一个阳光明媚的上午，上课铃声刚刚响起，我们就像往常一样端坐在座位上，等待着科学老师的到来。
科学老师是一位非常有趣的男老师，他总是能把枯燥的科学知识讲得生动有趣，让我们在欢笑中收获知识。
老师走进教室，脸上带着神秘的笑容，手里还拿着一个黑色的袋子。
我们都好奇地盯着那个袋子，心里猜测着里面装的是什么。
老师把袋子放在讲台上，然后清了清嗓子说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。
”听到“实验”两个字，我们的眼睛都亮了起来，充满了期待。
老师从袋子里拿出一个透明的玻璃容器，一个鸡蛋，一包盐和一根筷子。
他先把玻璃容器里装满了水，然后小心翼翼地把鸡蛋放了进去。
鸡蛋一下子就沉到了水底，像一个睡熟的小宝宝。
“同学们，你们看，鸡蛋现在沉在水底，那我们怎么才能让它浮起来呢？”老师问道。
大家都纷纷举手，有的说把水倒掉一些，有的说把鸡蛋拿出来再放进去，还有的说在水里加一些油。
老师笑着摇摇头说：“都不对，我们今天要用盐来让鸡蛋浮起来。
”说着，老师打开盐包，往水里慢慢地倒盐，然后用筷子不停地搅拌。
我们都紧紧地盯着那个鸡蛋，可是鸡蛋还是一动不动地沉在水底。
“老师，这鸡蛋怎么还不浮起来呀？”一个同学着急地问道。
老师不慌不忙地说：“别着急，盐还不够多，我们再加点。
”于是，老师又往水里倒了一些盐，继续搅拌。
就在我们都快失去耐心的时候，奇迹发生了！鸡蛋开始慢慢地往上浮，先是露出了一个小尖头，然后一点点地往上冒。
“哇！鸡蛋浮起来了！”我们都兴奋地叫了起来。
老师笑着问我们：“同学们，你们知道为什么鸡蛋会浮起来吗？”大家都摇摇头。
老师解释道：“这是因为盐溶解在水里，增加了水的密度，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
”我们听了，恍然大悟。
接下来，老师又让我们分组自己动手做这个实验。
我们小组的同学兴奋极了，迫不及待地开始操作。
我印象最深的一节课200字作文_三年级作文
我印象最深的一节课200字作文_三年级作文篇一：我印象最深的一节课王为之今天的英语测试，是最难的一次。
有我没做过的题，不过也有老题了，比如说，画图。
估计得不了一百分，唉！今天电脑有点不稳定，一年级一班到一年级十班，就是全年级的人，包括老师，如果没时间评论就不给我评了。
继续说英语测试的事，听力部分我是最容易错的，我要边吃东西边说了，因为这样可以享福。
我藏了一个东西，不过很明显就被看到了。
我老爸会古琴，我会钢琴，只有我老妈会美术、素描。
老妈素描是我们家最好的一个人了，其实也没有经过专业训练，我还不能连弹呢。
篇二：我印象最深的一节课董丁毓上周四，上了一节让我难忘的体育课。
为什么呢？因为我去为五年级的哥哥姐姐们领操了！还记得当时张老师说要选一名做得最好的同学为五年级的哥哥姐姐领操，“你来领！”张老师指了指我。
“啊？我！？”我半信半疑地问，甚至有点儿不相信自己的耳朵呢！高年级的老师把我抱上乒乓球架，开始我的心都快从嗓子眼里跳出来了，那么多哥哥姐姐看着我，我生怕领错了。
因为哥哥姐姐们没有学过操，做操的样子像只鸭子一样可爱，这时我心里就一点儿不紧张了，很兴奋，很自豪。
我按着老师的节奏认真地领起操来。
领完操后，老师又把我抱下乒乓球架，我回了队伍，同学们哗地一下围上来，七嘴八舌地问我：“领操结果怎样？”“那些哥哥姐姐们做得好不好？”······我觉得自己也算是一个合格的“小老师”。
真是一节难忘的体育课呀！篇三：我印象最深的一节课沈骁航真是令人兴奋的一节课！今天，数学课上，周老师让大家一起算一年有多少天？老师先让戴彦一起来回答，戴彦一说：“用7×31＝217天，4×30＝120天，217＋120＝337天，337＋28＝365天。
这样，一年就有365天。
”刚耐着性子听戴彦一说完，我就迫不及待地举手，周老师点名请我回答。
我站起来侃侃而谈：“把每个月都看成30天，12×30＝360天。
印象最深的一堂课作文范文500字
印象最深的一堂课作文范文500字《印象最深的一堂课》在我的学习生涯中，有许多堂课让我难以忘怀，但印象最深的一堂课是那节科学课。
那天，老师带着神秘的笑容走进教室，手里拿着一个大大的盒子。
我们都好奇地盯着那个盒子，心里猜测着里面装的是什么。
老师打开盒子，哇，原来是一些实验器材！老师开始给我们做实验，只见他把一个气球吹大，然后在气球上粘了一些小纸片。
接着，他把气球在头发上摩擦了几下，神奇的事情发生了，小纸片竟然纷纷飞到了气球上。
我们都惊讶得张大了嘴巴。
老师告诉我们这是静电的作用，还让我们自己动手试试。
我兴奋地拿起气球和小纸片，按照老师的方法做，真的成功了！那堂课，我们在快乐中学习到了科学知识，真是太有趣啦！《印象最深的一堂课》我上过好多课，可让我印象最深的是那次语文课。
那天，老师讲的是一篇很感人的故事。
老师读得特别生动，声音一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢。
我感觉自己好像走进了故事里，看到了主人公的喜怒哀乐。
当老师读到主人公失去亲人伤心大哭的时候，我也忍不住想哭。
读完故事，老师还让我们说说自己的感受，大家都积极举手发言。
这堂课让我明白了，文字是有力量的，能让人感受到各种各样的情感。
《印象最深的一堂课》在学校里，我上过无数堂课，但有一堂美术课让我印象特别深。
那节课，老师没有像往常一样在黑板上示范画画，而是带我们走出教室，来到校园的花园里。
花园里的花开得正艳，五颜六色的。
老师让我们仔细观察花朵的形状、颜色和纹理。
我看着那些花朵，发现每一朵都不一样，有的花瓣大大的，有的小小的，有的是粉色的，有的是紫色的。
回到教室后，我们开始画画。
我把我看到的花朵都画了下来，那幅画还得到了老师的表扬呢！这堂课让我学会了用心观察，用画笔记录美好。
《印象最深的一堂课》我印象最深的一堂课是体育课。
那节课，老师教我们打篮球。
一开始，我连球都拍不好，总是让球跑掉。
但是老师没有批评我，而是耐心地教我怎么拍球，怎么运球。
后来，老师还组织我们进行了一场小小的比赛。
描写印象最深的一堂课5
1.这门课程真是一次难忘的经历。
老师的讲解非常生动有趣，让我
对所学内容有了更深刻的理解。
同时，同学们的热情也让我感受到了学习的快乐。
谢谢大家！
2.最后，还有一堂难忘的课，是关于科技创新的。
在那个实验室里，
我们使用最先进的设备，进行各种有趣的实验。
当我们成功地完成一个复杂的实验时，那种成就感和兴奋是无法用言语表达的。
那是一堂关于探索和创新的课程，它激发了我们内心深处的热情和渴望，让我们感受到了科技带给我们的无限可能性和魅力。
3.今天的讲课仿佛是一场美妙的交响乐，每一个音符都准确无误地
敲击在我们的心弦上，使我如同沉浸在音乐的海洋中，无比享受。
4.这堂课程内容充实，涵盖了各个方面的知识点，让人收获满满。
5.这门课程真是让人收获满满！老师讲解的内容非常实用，让我觉
得很有帮助。
此外，同学们的互动也让我感受到了团队的力量。
谢谢大家！。
五年级印象最深的一节课作文
五年级印象最深的一节课作文“哎呀，这道题好难啊！”我一边咬着笔头，一边皱着眉头嘟囔着。
那是一个阳光明媚的上午，教室里十分安静，只听见笔尖在纸上划过的沙沙声。
我们正在上数学课呢，数学老师在黑板上写了一道题，然后转过身来说：“谁来试试这道题呀？”同学们都低着头，谁也不敢举手。
我心里也有点打鼓，这题看着好复杂呀。
就在这时，我的同桌小明轻轻碰了碰我，小声说：“嘿，你试试呗，你数学那么好。
”我白了他一眼，说：“我才不呢，万一做错了多丢人。
”小明嘿嘿一笑，说：“怕啥呀，不试试怎么知道。
”
老师看没人举手，就开始点名了：“那就小红来吧。
”我心里一紧，完了完了，怎么叫到我了。
我慢吞吞地站起来，看着黑板上的题，大脑一片空白。
老师鼓励地看着我，说：“别紧张，慢慢想。
”我深吸一口气，开始努力思考。
突然，我好像有点思路了，我一边在心里默默计算，一边小声地说着：“这样，然后这样……”小明在旁边也小声地给我提示：“对，就是这样。
”我信心大增，很快就把答案说了出来。
老师满意地点点头，说：“很好，坐下吧。
”我一屁股坐下来，长舒了一口气，对小明说：“还好有你提醒我。
”小明得意地说：“那当然啦，我们可是好同桌。
”
这节课让我印象特别深刻，我不仅学会了一道难题，还感受到了同学之间互相帮助的温暖。
这不就像我们的人生道路吗？有时候会遇到难题，但是只要有朋友在身边，互相鼓励，互相帮助，就一定能克服困难，走向成功。
我会永远记住这节课，记住这份温暖和力量！。
小学五年级作文印象最深的一堂课
小学五年级作文印象最深的一堂课数学老师一进课堂，我就觉得有些不对劲。
她没有开口讲话，沉默的走到了讲台上。
老师以往一般都是一进教室，就开始讲课，可是今天大不一样。
老师开口讲课了，声音很小，很沙哑，我甚至有些听不清。
我猛然一下就知道了，数学老师嗓子坏了？想到这儿，我有些歉意。
数学老师嗓子坏了，和我们这些学生脱不了关系，一定是我们的思维不活跃，脑子转不起来，纪律差，让老师喊坏了的。
我不禁想到我有时懒懒散散不听课的样子，羞红了脸，并暗暗下定决心，以后一定要努力改正。
不知不觉中，课已经上到一半了，课堂中始终安安静静。
老师一提问，马上有好几双手举起来，就连平时听课常常都极差的小明，也认真回答起了问题。
我偷偷扫了一眼教室，发现有的同学在发言，有的在记笔记，有的则一脸认真的盯着老师。
看来，同学们都有和我一样的觉悟，保证只有老师低沉的声音在教室里回响。
当然，课堂上还是时不时有个别捣蛋鬼，望着窗外不听课。
这时，我们大家会给他眼神警告：如果还不听，老师就生气了。
幸好，捣蛋鬼们知错就改，没有让老师的病情“加重”。
下课铃响，老师转身走出了教室，但她教给我们的知识却深深地刻在我们的脑海中了。
这堂课让我印象很深很深，我们要珍惜所有老师为我们讲课的机会，不让他们老是生气，身体不好。
小学五年级作文我的小熊玩具看到小熊玩具，就想到我过生日时妈妈送给我礼物的情景。
早上起床，兴奋不已，因为今天是我的生日，我跑到客厅，妈妈不在，茶机上有纸条，我看着上面写着“记得吃早餐。
”我很快吃完了早晨，就看电视。
时间过得真快，转眼间到了下午。
这个时间妈妈应该快回来了。
我在窗户前看着外面，希望妈妈赶快回来帮我过生日。
我一直等啊等啊，到晚上十点，妈妈还没有回来。
我的眼泪哗哗直落地上。
正当我回房睡觉时，妈妈和哥哥回来了，还带了亲戚和我的朋友，妈妈手上拿着小熊玩具，说：“今天工作太忙，这个是送给你的小熊”我赶忙接过，它真可爱，全身白白的，圆圆的脑袋，我拿在手上左看看，右瞧瞧，上面写着爱心，爱心上写着英文，英文的意思是：我喜欢你。
令我最印象深刻的一堂课作文
《令我最印象深刻的一堂课》嘿，说起让我最印象深刻的一堂课呀，那可真是让我终身难忘。
那是一节语文课，上课铃响了，我们都像往常一样，等着老师来上课。
没想到，进来的却是一个陌生的老师。
她笑眯眯地看着我们，说：“同学们，今天这节课我们来点不一样的。
”我们都好奇地看着她，不知道她葫芦里卖的什么药。
老师接着说：“我们来玩一个游戏，名字叫‘词语接龙’。
”哇，一听到玩游戏，我们都兴奋起来。
老师先给我们讲了游戏规则，就是一个同学说出一个词语，下一个同学要用这个词语的最后一个字作为新词语的第一个字。
比如说，第一个同学说“开心”，第二个同学就要说“心情”。
游戏开始了，第一个同学站起来，想了一会儿，说：“天空。
”第二个同学马上说：“空气。
”第三个同学说：“气球。
”就这样，同学们一个接一个地说着词语，教室里充满了欢声笑语。
我也紧张地等着轮到我，心里一直在想下一个词语该说什么。
突然，有一个同学卡住了，他想了半天也想不出来。
我们都替他着急，有的同学还在下面小声地提醒他。
可是，他还是想不出来。
最后，老师笑着说：“没关系，我们换一个同学继续。
”那个同学不好意思地坐下了。
游戏继续进行着，我们越玩越起劲。
有的同学为了想一个好的词语，急得抓耳挠腮；有的同学说出了一个很有趣的词语，引得大家哈哈大笑。
我也说了好几个词语，心里特别有成就感。
这堂课就在我们的欢声笑语中结束了。
我觉得这堂课特别有意思，不仅让我们学到了很多词语，还让我们感受到了学习的乐趣。
从那以后，我对语文课更加感兴趣了。
现在想想，那真是一堂让我最印象深刻的课啊！它就像一颗闪亮的星星，永远留在我的记忆里。
印象最深的一堂课-作文
印象最深的一堂课印象最深的一堂课湖北省黄石市湖北省黄石市英才小学603班艾隽如在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。
记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。
同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。
这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。
咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。
”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。
老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。
今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。
”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。
”“噢！”全班同学恍然大悟。
“试验一下吧！”不知谁叫了一声。
这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。
”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。
有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。
最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。
你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！。
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印象最深的一堂课
印象最深的一堂课湖北省黄石市湖北
省黄石市英才小学603班艾隽如
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。
记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。
同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。
这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。
咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。
”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。
老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。
今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。
”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。
”“噢！”全班同学恍然大悟。
“试验一下吧！”不知谁叫了一声。
这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，
老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。
”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。
有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。
最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。
你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！。