小标题范文

幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么,又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是富,是老还是少,是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力,都会凄然地消失在风中。

幸福，你在哪里？

镜头一:爷爷的幸福

过年的时候,大家正围着桌子谈笑风生,爷爷跟我说起他少年时代的故事,爷爷说：“你们现在的生活真幸福，哪像爷爷小时候那么苦。我上学从没有人接送,而且经常赤着脚，走很远的路去学校念书。有时候不小心绊倒了,就一个人忍着痛爬起来。如果下雨了,连雨伞都没有,我只能穿着笨重的蓑衣去学校。我们穿的衣服是老大穿了给老二穿，老三就只能穿破旧的了。我们一家人在不到２０平方米的房子里生活,家里只有两张简易的床。除了小孩睡在床上，几个大人只能睡在外面的地铺上。里面没有电风扇，没有电视机，更没有电灯……只有一个烧饭的地方和睡觉的地方。房屋矮矮的,大家走进走出都得弯着腰，而且房屋里又潮湿又阴暗。”和爷爷相比,我的童年可幸福多了!在爷爷的讲述中，我似乎看到了爷爷过去的生活。接着爷爷拿出一个红包给我,他笑着对我说:“这么幸福的生活,你一定要好好学习！”

此刻,幸福，在爷爷眼睛里闪耀着令人沉醉的光!

镜头二:妈妈的幸福

那天妈妈带我去菜市场,买了许多的年货和菜,回家的时候，妈妈提着满袋的肉、蛋和蔬菜，累得满头大汗。我说，“妈妈，让我帮你拎吧。”“不用了。”妈妈虽然疲惫,嘴角却流露出欣慰的微笑。我执意从妈妈手中接过一包菜,另一只手拉在妈妈的手往前走。熙熙攘攘的人群里,我和妈妈手牵着手品味着生活中的温暖,沉浸在爱的深情中。

幸福,在妈妈的笑容中散发着醉人的幽香！

镜头三：表妹的幸福

马上要过年了,我的小表妹又快回来了。她在电话里说今年会送给我一份特别有意义的新年礼物。我急切地盼望她赶回来,并不是在乎他的礼物有多么特别,更生要的是家人团聚是件多么让人世间高兴的事呀！我还要去看望乡下的表哥表姐,去拜访我的亲友,还有那些距离我家较近的同窗好友,把新年的祝福送给我爱的每一个人,把新年的快乐传递给我爱的每一个人。幸福，就在我们的身边,让我们伸出手,拥抱围绕在我们身边的幸福吧！

我终于明白,幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀,细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福,就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。

幸福原来如此简单

清晨,精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨,又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了,又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……”

走出院门,一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———

镜头一

突然听见一阵哭声,循声望去,一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞,一边嘱咐着，一边送他走过马路……

看到这一幕,我微微一笑，原来雨中更能见真情呀!

镜头二

公交车停站,车窗外,一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻＊**发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业,我的妈妈骑着自行车接送了我六年,风雨中,妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗?看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩,我笑了……

这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。

镜头三

座位旁边,一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话,看咱那儿下了没有!一冬都没下了,春雨贵如油，多下几场这样的雨,省多少浇地的钱呢！”是呀,已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年,我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴,一起快乐呀！

走下公交车,心里已没了半点烦躁,体育课不能打篮球，却可以在室内看ＮＢA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了;打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！

点评:(本文运用蒙太奇的电影手法，通过镜头与镜头的衔接，展示了“快乐幸福原来如此简单”的道理，文章结尾有力,主题鲜明、突出、深刻。)

移植记忆——获取能力

＂唉!"我＂啪"的一声关上厚厚的《唐诗三百首》(连接之物）。"真难背！＂我边揉揉太阳穴，边闭上眼睛想着，＂如果记忆能移植该多好，那我便可一瞬间就满腹诗书，下笔有神了。＂

对，不是刚有科学家宣称给动物移植记忆成功了吗?那人类的记忆移植不是也指日可待了吗？"我兴奋地遐想着。(由读书而展开联想。）

镜头一

假如真的可以给我移植记忆，我便先移植文学家的脑中物质。于是,我便可看大漠孤烟江南风物；赏高山流水,小桥人家；尽览人间万象,百姓生活;这尝世事沉浮,天地沧桑我便可不翻书页，不动笔墨,数秒之内接受他人一生汲取的无穷文史营养。于是,无需时间倒流,我便可走马塞上,看楚汉交兵,金戈铁马;无需程门立雪,便可聆听名师谆谆教诲耳提面命。于是，我也可"落笔惊风雨，诗成泣鬼神"。

镜头二

假如真的这样，我还想移植政治家、军事家的＂记忆库＂。从此,我可以指点江山,评论天下，挥洒笔墨，笑对政治风云,或者,我便可亲领雄兵百万,作一回率"百万之军，战必胜，攻必取"的韩信。

"哈哈哈．....．＂我得意地笑了,下意识攥紧了拳头仿佛真已成了一代英豪可赈世济民，造福苍生。我不由摸出《三国演义》（物件连接），翻出关于诸葛亮的几章嘲笑最终落得五丈原一夜秋风的他。"你不是知天文地理、晓阴阳奇门吗？看我日后移植记忆，强你百倍！"(回到现实。)

忽然，我翻到舌战群儒一段，见到孔明斥责儒生的一句:‘妆辈专工翰墨，惟务雕虫。青春作赋,皓首穷经；下笔能有千言,胸中实无一策!"我猛然惊醒了。（文笔定转,乐中生悲。由赞美移植记忆之功,转而批评移植记忆之弊。）

是啊，我得到的是他人记忆的知识,却没有获取实践的能力。我背了唐诗宋词，就真能比肩李杜，力扛苏辛吗?我背了《孙子兵法》,就不会如赵括一般只知纸上谈兵吗?我记忆历史兴衰，成败得失，便能在治国治军时游刃有余吗？移植记忆真能让我获取能力吗?

不！不可能!即使记忆真可移植,我也只能获得他人的知识，而无法增益自己的能力,只会像诸葛亮蔑视的满脑知识却无法运用的迂腐儒生一般，胸无一策，而即便靠记忆我日后混过了考试，也不可能提高素质!我懂了。知识，可以记忆，或许还可移植。能力，只可实践培养,不要妄想凭空"嫁接"!

总评：本文运用"镜头式＂的方法是既有物件连接，也有行为连接。即以看书时的通想来贯串一些想像中的"镜头＂。当然这些镜头不是一般的生活画面，但也可看作概括描叙的想像中的生活情景。

和你在一起

网络啊，你是高科技、现代化的象征,按说,和你在一起,我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多——

镜头一

“爸爸，学校收资料费,要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我:“上周不是才交了1８元资料费吗？”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网,支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说:“到校就交给老师,可不要丢了啊!”……网络啊，请你看看，和你在一起,我失去了比金钱还要宝贵的诚实。

镜头二

英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚,这是我与Ａ在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己,慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起,我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。

镜头三

我的朋友B被外校的C打了一顿，Ｂ将这件事情告诉我们,我们都非常气愤,商量着如何解决这个问题。D说:“不如我们学学网络游戏中的办法,一伙人联合起来收拾收拾C。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后,我们组织了六个人在路上截住了C，对他进行穷追猛打,直至将C打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起,我失去了比金钱还宝贵的善良品格。

网络啊,虽说你是高科技、现代化的象征,但你让我们失去了太多宝贵的东西！我恳请你想一