川教版七年级历史第8课商鞅变法

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第八课 商鞅变法
二、商鞅主持变法
商鞅,卫国人, 又名卫鞅,后因在 秦功劳卓著,封为 商君,所以又称商 鞅。他到秦国后, 提出废除旧制度、 进行彻底变法的主 张,并得到秦孝公 的支持。
史海拾贝
第八课 商鞅变法
徙木立信
自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商 鞅,商鞅能令政必行。 ——王安石《商鞅》

奖励军功
迁都咸阳,推 治 行县制
严明法令
第八课 商鞅变法
你认为商鞅变法措施中 哪一条最重要?为什么?
第八课 商鞅变法
三、秦国的变化——即商鞅变法的作用或影响
1、性质: 商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。
(1)旧制度废除,新制度建立。(政治上)
2、影响:
(2)秦国的社会经济得到发展。(经济上)
从根本上改变了旧 有生产关系,确立了 改革土地制度,废除 土地私有制,推动了 土地国有制 地主经济的发展。激 发了劳动者的生产积 极性,促进农业生产 的发展及经济发展, 重农抑商 增强国家实力。
经 济
第八课 商鞅变法
内容 意义
打击了血缘宗法 制度,健全了封建 国家机器,开创了 封建专制主义中央 集权制度,强化法 律管理,加强对人 民的控制
战国前期,铁器的普遍使用和牛耕的推广(西周末期,我 国已开始人工冶铁,制造铁器;春秋时期,开始用牛耕田), 生产工具:石器 铁器 青铜器 促进了各国经济的发展和社会的进步。
第八课 商鞅变法
一、秦孝公求贤(或商鞅变法的原因)
2、秦国落后挨打、被其他国鄙视
秦孝公即位后,深感秦国落后挨打、 秦僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷 被他国鄙视,决心改革内政,变法图强。 翟遇之。 他发布求贤令,招揽优秀人才。商鞅得 秦本纪》 到消息,赶来投奔。 ——《史记·
课堂小结
1.战国前期铁器普遍使用和牛耕推广
秦孝公求贤 2.秦国落后挨打,受其他国家鄙视 (商鞅变法的原因)
商鞅主持变法
1.商鞅变法的时间
2.商鞅变法的主要内容
1、改革土地制度 2、重农抑商 3、奖励军功 4、迁都咸阳 5、严明法令
秦国的变化 (商鞅变法的影响) 2、战国是我国封建社会的开端
1.商鞅变法对秦国的影响
第八课 商鞅变法
令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰 斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌 同罚。……为私斗者,各以轻重被刑大小。
——《史记· 商君列传》 下令把十家编成一什,五家编成一伍,互相监视 检举,一家犯法,十家连带治罪。不告发奸恶的处以 拦腰斩断的刑罚,告发奸恶的与斩敌首级的同样受赏, 隐藏奸恶的人与投降敌人同样的惩罚。
课堂练习
1.商鞅变法发生在( )。 A.商朝 B.西周
A.允许土地私有 C.实行“连坐法” A.铁器的普遍使用和牛耕的推广 C.水利工程的兴修 4.商鞅变法的时间是在( A.公元前359年
第八课 商鞅变法
D
C.春秋 B.重农抑商 D.推行县制
D.战国
2.商鞅变法措施中,对当代行政管理制度有重要影响的(
第八课 商鞅变法
居三年,作为筑冀阙宫庭于咸阳,秦自雍 徙都之。……而集小(都)乡邑聚为县,置令 ﹑丞,凡三十一县。
——《史记· 商君列传》 过了三年(即公元前350年),秦国在咸阳建筑宫 廷城阙,把国都从雍地迁到咸阳。……把零星的乡镇 村庄合并成县,设置了县令、县丞,总共合并划分为 三十一个县。 4、迁都咸阳,推行县制。变法推行数年后,秦国在咸 阳建造宫殿和城阙(què),把都城从雍迁到咸阳。把 全国零星的乡镇村庄合并成31个县,由国君委派的县 令和县丞治理。(政治改革)
——《史记· 商君列传》
有军功的人,各按标准升爵受赏…...王族里没有军功 的,不能列入家族的名册。明确尊卑爵位等级,各按等 级差别占有土地房产、家臣奴婢、衣裳服饰。有军功的 显赫荣耀,没有军功的即使很富有也不能显荣。 3、奖励军功。凡是在战场上杀敌立功的人,不论出身,按功
劳大小,赏给爵位或官职,赐给土地和房宅。贵族及其后代没有 军功,就不能获得爵位和享受特权。(政治改革)
5、严明法令。公布法律,编制户口,实行连坐 法,使百姓互相监督。(政治改革)
第八课 商鞅变法
二、商鞅主持变法
1、商鞅开始变法的时间:公元前356年
2、商鞅变法的内容(重点 ): (1)、改革土地制度 (2)、重农抑商 (3)、奖励军功 (4)、迁都咸阳 (5)、严明法令
第八课 商鞅变法
内容 意义
(3)秦军的战斗力大大提高。(军事上)
第八课 商鞅变法
1、有人说商鞅变法成功了,因为他使秦国强 大来,也有人说商鞅变法失败了,因为他被五 马分尸,你同意那种观点?
变革是社会形势发展的需要; 变革能推动社会的发展 变革要符合社会发展的规律 ;变革是不会一帆风顺的 变革需要自我牺牲的精神
固步自封,固守传统只能落后于人。
第八课 商鞅变法 战国时期,主要的诸侯国有齐、楚、燕、 韩、赵、魏、秦等七国,历史上称之为 “战国七雄”。
第八课 商鞅变法
第八课Baidu Nhomakorabea
商鞅变法
曹怀培 2012年10月15日
。 第八课 商鞅变法
一、秦孝公求贤(或商鞅变法的原因)
——生产力发展的主要标志 1、铁器的普遍使用和牛耕的推广
牛的鼻子套一圆环 , 说明牛已被用来干活。
第八课 商鞅变法
1、改革土地制度。 废除奴隶制的土地国有制(历史上 称为“井田制”),挖掉土地上原有的标志、疆界, 国家承认私人的土地所有权。(经济改革)
第八课 商鞅变法
僇(lù 合)力本业,耕织致粟帛多者复其身。 事末利及怠而贫者,举以为收孥(nú 妻子和儿 女)。
——《史记· 商君列传》
致力于农业生产,让粮食丰收、布帛增产的免除 自身的劳役或赋税。因从事工商业及懒惰而贫穷的, 把他们的妻子全都没收为官奴。
D
)。
3.战国前期,标志着社会生产力显著提高的是(
A
)。
B.农业技术的进步 D.农业产量的提高
B
)。 C.公元356年 D.公元359年
B.公元前356年
2、重农抑商。凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛 多的,免除徭役,作为奖励。禁止弃农经商。凡因弃 农经商或懒惰而贫困的人,要罚做奴隶。(经济改革)
第八课 商鞅变法
有军功者,各以率受上爵......宗室非有军功论,
不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅, 臣妾衣服以家次。有功者显荣,无功者虽富无所芬 华。
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