孔融让梨ppt课件
合集下载
孔融让梨(故事)ppt课件
家庭教育
孔融让梨的故事可以作为家庭教育的典范，引导孩子们学会关爱他 人、尊重长辈和爱护幼小。
道德建设
通过宣传和实践孔融让梨的精神，可以推动社会道德建设，提高人们 的道德水平。
04
儿童教育价值挖掘
培养孩子谦让品质重要性
谦让是中华民族传统美德
通过孔融让梨的故事，向孩子传递中华民族传统美德中谦让的重 要性，让孩子从小树立正确的价值观。
展示不同风格的孔融让梨绘画作品，引导学生欣赏并分析其构图、色彩、人物 造型等艺术特点。
创作指导
讲解绘画创作的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、构图的规划等， 并指导学生进行孔融让梨主题的绘画创作。
戏剧表演技巧探讨及实践演出安排
戏剧表演技巧探讨
介绍戏剧表演的基本要素和技巧， 如角色塑造、情感表达、台词处理 等，并结合孔融让梨故事进行具体 案例分析。
实践演出安排
组织学生分组进行孔融让梨故事的 戏剧表演，从角色分配、排练到正 式演出，全程指导学生进行戏剧创 作的实践。
音乐舞蹈元素融入及表演呈现
音乐舞蹈元素融入
分析孔融让梨故事中的音乐舞蹈元素， 如背景音乐、舞蹈动作等，并探讨如 何将其融入到表演中，增强艺术表现 力。
表演呈现
组织学生进行音乐舞蹈元素的创作和排 练，将其与戏剧表演相结合，形成完整 的孔融让梨故事表演，并在课堂上进行 展示和分享。
06
知识拓展与延伸思 考
相关成语、俗语介绍及运用示例
成语
“融四岁，能让梨。” 意指在很小的时候就懂 得礼让。
俗语
“上让下，下敬上。” 表达的是上下级或者长 辈与晚辈之间应该互相 尊重、礼让。
运用示例
在工作中，我们应该学 习孔融的礼让精神，尊 重他人的意见，主动为 他人着想，这样才能营 造和谐的工作氛围。
孔融让梨的故事可以作为家庭教育的典范，引导孩子们学会关爱他 人、尊重长辈和爱护幼小。
道德建设
通过宣传和实践孔融让梨的精神，可以推动社会道德建设，提高人们 的道德水平。
04
儿童教育价值挖掘
培养孩子谦让品质重要性
谦让是中华民族传统美德
通过孔融让梨的故事，向孩子传递中华民族传统美德中谦让的重 要性，让孩子从小树立正确的价值观。
展示不同风格的孔融让梨绘画作品，引导学生欣赏并分析其构图、色彩、人物 造型等艺术特点。
创作指导
讲解绘画创作的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、构图的规划等， 并指导学生进行孔融让梨主题的绘画创作。
戏剧表演技巧探讨及实践演出安排
戏剧表演技巧探讨
介绍戏剧表演的基本要素和技巧， 如角色塑造、情感表达、台词处理 等，并结合孔融让梨故事进行具体 案例分析。
实践演出安排
组织学生分组进行孔融让梨故事的 戏剧表演，从角色分配、排练到正 式演出，全程指导学生进行戏剧创 作的实践。
音乐舞蹈元素融入及表演呈现
音乐舞蹈元素融入
分析孔融让梨故事中的音乐舞蹈元素， 如背景音乐、舞蹈动作等，并探讨如 何将其融入到表演中，增强艺术表现 力。
表演呈现
组织学生进行音乐舞蹈元素的创作和排 练，将其与戏剧表演相结合，形成完整 的孔融让梨故事表演，并在课堂上进行 展示和分享。
06
知识拓展与延伸思 考
相关成语、俗语介绍及运用示例
成语
“融四岁，能让梨。” 意指在很小的时候就懂 得礼让。
俗语
“上让下，下敬上。” 表达的是上下级或者长 辈与晚辈之间应该互相 尊重、礼让。
运用示例
在工作中，我们应该学 习孔融的礼让精神，尊 重他人的意见，主动为 他人着想，这样才能营 造和谐的工作氛围。
《孔融让梨》 优秀PPT课件
课融在 分梨的时候拿了一个小 的。
课文详解
课文第3、4自然段 写了什么内容？ ——孔融是个怎样 的孩子？
课文详解
第3、4自然段写了父亲 问孔融原因和孔融的回 答。
——孔融是一个知道关 心别人、知礼让的孩子。
图解结构
孔融让梨 自己拿小梨 大梨让哥哥
关心 礼让 品格高尚
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
孔儒让梨的故事PPT课件
bù ná dà dē ，ná zuì xiǎo dē ne?”
不 拿 大 的， 拿 最 小 的 呢？”
第三段
壹 “拿”是什么意思呢？ 贰 孔融拿小梨是别人让他这么做的吗？ 叁 爸爸看见他拿了小梨说了什么？
第四段
kǒng róng huí dá shuō：“wǒ nián jì zuì xiǎo，yīng gāi chī xiǎo dē， dà dē
第二段
壹 孔融那时候多大了？ 贰 有一天他们在干什么呢？ 叁 吃梨的时候他是怎么做的呢？
第三段
fù qīn kàn jiàn lē wèn kǒng róng：“pán zī lǐ nà mē duō lí， nǐ weì shén mē
父 亲 看 见 了 问 孔 融 ：“ 盘 子 里 那 么 多 梨， 你 为 什 么
小 就 特 别 懂 事。
第一段
壹 故事发生在什么时候? 贰 图中的小朋友叫什么名字呢？ 叁 从图中哪里看出故事不是发生在现在呢？
第二段
kǒng róng sì suì nà nián， mǔ qīn dūan lái yī pán lí gěi hái zī mēn
ch孔ī。 融 四 岁 那 年， 母 亲 端 来 一 盘 梨 给 孩 子 们 吃。
sì
sì suì
四岁
四
sì
四
sì
gè
个
běn
四本
演一演
分小组饰演文中角色，表演课文内容。
哥哥
孔融
爸爸
心灵感悟
通过学习孔融让梨的故 事，懂得了什么道理？ （分小组讨论）
课后作业
壹 抄写课后词语 贰 把《孔融让梨》的故事讲给家长听。
孔 融 回 答 说：“ 我 年 纪 最 小， 应 该 吃 小 的， 大 的
不 拿 大 的， 拿 最 小 的 呢？”
第三段
壹 “拿”是什么意思呢？ 贰 孔融拿小梨是别人让他这么做的吗？ 叁 爸爸看见他拿了小梨说了什么？
第四段
kǒng róng huí dá shuō：“wǒ nián jì zuì xiǎo，yīng gāi chī xiǎo dē， dà dē
第二段
壹 孔融那时候多大了？ 贰 有一天他们在干什么呢？ 叁 吃梨的时候他是怎么做的呢？
第三段
fù qīn kàn jiàn lē wèn kǒng róng：“pán zī lǐ nà mē duō lí， nǐ weì shén mē
父 亲 看 见 了 问 孔 融 ：“ 盘 子 里 那 么 多 梨， 你 为 什 么
小 就 特 别 懂 事。
第一段
壹 故事发生在什么时候? 贰 图中的小朋友叫什么名字呢？ 叁 从图中哪里看出故事不是发生在现在呢？
第二段
kǒng róng sì suì nà nián， mǔ qīn dūan lái yī pán lí gěi hái zī mēn
ch孔ī。 融 四 岁 那 年， 母 亲 端 来 一 盘 梨 给 孩 子 们 吃。
sì
sì suì
四岁
四
sì
四
sì
gè
个
běn
四本
演一演
分小组饰演文中角色，表演课文内容。
哥哥
孔融
爸爸
心灵感悟
通过学习孔融让梨的故 事，懂得了什么道理？ （分小组讨论）
课后作业
壹 抄写课后词语 贰 把《孔融让梨》的故事讲给家长听。
孔 融 回 答 说：“ 我 年 纪 最 小， 应 该 吃 小 的， 大 的
看图讲故事-孔融让梨ppt课件
相尊重、分享和协作，营造良好的工作氛围。
THANKS
感谢观看
造力。
在社会教育中的应用
公益宣传
01
社会公益组织可以利用孔融让梨的故事制作宣传海报和视频，
宣传分享、尊重和谦让的价值观，推动社会文明进步。
社区活动
02
社区可以组织以孔融让梨为主题的社区活动，如故事会、讲座
等，提高居民的道德素质和文化素养。
企业文化
03
企业可以将孔融让梨的故事融入企业文化中，倡导员工之间互
尊老爱幼
孔融在让梨时，不仅考虑到了长辈，也考虑到了弟弟，这种尊老爱幼的精神品 质是中华传统美德的重要组成部分。
03
图片展示与解读
图片选择与展示
选择一张描绘孔融让梨情景的图片，展示孔融、梨和周围环 境。
图片色彩鲜明，人物表情生动，能够直观地传达故事情节。
图片内容解读
图片中孔融手捧一只大梨，面带微笑， 显得非常谦让。
孔融的行为表现
主动分享
在故事中，孔融主动提出要将大 梨让给哥哥，这种主动分享的行 为表现出了他的慷慨和关爱他人 的品质。
尊重长辈
孔融在让梨时，首先考虑的是长 辈，这种尊重长辈的行为表现出 了他的孝顺和敬老的美德。
孔融的精神品质
善良慷慨
孔融在故事中展现出了善良和慷慨的精神品质，他不仅愿意将好的东西分享给 他人，而且不计较个人的得失。
故事情节
孔融在四岁的时候，有一天家里吃梨，他拿了一个最小的梨，却把最大的梨让给了 哥哥们。
他的父亲看到这一幕后，问他为什么要拿最小的梨，孔融回答说：“我年纪小，应 该吃小的梨；哥哥们年纪大，应该吃大的梨。”
父亲听后十分赞赏他的回答，并教育他要懂得礼让和尊重长辈。
完美版小学生古文孔融让梨PPT课件
小者。”
• 孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，孔融 只挑了个小的梨，父亲问他原因，孔融 说，儿子年纪小，应当拿小的梨。
.
9
《三字经》
• 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 • 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
.
1
.
2
.
3
.
4
孔融让梨
.
5
孔融
孔融（153年－208年9月26日），字文举。 鲁国人。 东汉末年文学家，“建安七子” 之一，家学渊源，为孔子的二十世孙、太 山都尉孔宙之子。
孔融少有异才，勤奋好学。汉献帝即位后， 任北军中侯、北海相，时称孔北海。在任 六年，修城邑，立学校，举贤才，食梨，融独择小者， 父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。”
.
7
• 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者， 父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。”
诸：众，许多 食：吃 独择：唯独选择 故：原因 当取：应当拿
.
8
孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小 者，父问故，融曰：“儿年幼，当取
• 孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，孔融 只挑了个小的梨，父亲问他原因，孔融 说，儿子年纪小，应当拿小的梨。
.
9
《三字经》
• 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 • 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
.
1
.
2
.
3
.
4
孔融让梨
.
5
孔融
孔融（153年－208年9月26日），字文举。 鲁国人。 东汉末年文学家，“建安七子” 之一，家学渊源，为孔子的二十世孙、太 山都尉孔宙之子。
孔融少有异才，勤奋好学。汉献帝即位后， 任北军中侯、北海相，时称孔北海。在任 六年，修城邑，立学校，举贤才，食梨，融独择小者， 父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。”
.
7
• 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者， 父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。”
诸：众，许多 食：吃 独择：唯独选择 故：原因 当取：应当拿
.
8
孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小 者，父问故，融曰：“儿年幼，当取
(完整版)看图讲故事--孔融让梨ppt
爸爸又说：“弟弟年纪比你小，弟弟应 该吃最小的呀。”
孔融笑了笑：“我是哥哥，弟弟年纪比 我小，我应该让着弟弟呀!”
爸爸妈妈都非常高兴，夸赞孔融是 个懂事的好孩子。
孔融让梨是 指人们懂得 谦让、礼貌和尊重 他人,具 有尊老爱幼和尊长的好习惯
!
谢谢大家~！
孔融四岁了，一天，他和哥哥、弟弟在 院子提着一篮黄澄澄的梨子。
“孩子们，快来吃梨啦！”妈 妈在屋子里喊。
妈妈端着梨，走到孔融面前。孔融想了 想，挑了一个最小的梨。
爸爸妈妈都很惊讶，问：“融儿，你怎 么挑最小的梨呢？”
孔融说：“我的年纪小，应该吃小的， 大的让给爸爸妈妈和哥哥吃才对呀！
看图讲故事--孔融让梨 PPT
谢谢大家~！
继续保持安静
孔融说：“我的年纪小，应该吃小的， 大的让给爸爸妈妈和哥哥吃才对呀！”
爸爸又说：“弟弟年纪比你小，弟弟应 该吃最小的呀。”
孔融笑了笑：“我是哥哥，弟弟年纪比 我小，我应该让着弟弟呀!”
爸爸妈妈都非常高兴，夸赞孔融是 个懂事的好孩子。
孔融让梨是 指人们懂得 谦让、礼貌和尊重 他人,具 有尊老爱幼和尊长的好习惯!
看图讲故事--孔融让梨 PPT
孔融四岁了，一天，他和哥哥、弟弟在 院子里捉迷藏。
这时，爸爸的一个朋友来了， 手里提着一篮黄澄澄的梨子。
“孩子们，快来吃梨啦！”妈 妈在屋子里喊。
妈妈端着梨，走到孔融面前。孔融想了 想，挑了一个最小的梨。
爸爸妈妈都很惊讶，问：“融儿，你怎 么挑最小的梨呢？”
大家学习辛苦了，还是要坚持
孔融让梨PPT
孔融挑了一个最大的梨，走向小弟弟，说：弟弟你吃
接下来孔融把大个的梨都分给了哥哥们，自己留了个最小的
大家都觉得很奇怪，那么多大的梨他不拿，怎么挑个最小的呢？
母亲便问孔融：这盘子这么多梨，你为什么给自己留个最小的呢？
孔融说：我年纪小，应该吃最小的，大的梨让给哥哥们吃
母亲又问：那这样说的话，你还有弟弟呢，他年纪比你小，应该吃最小的呀
孔融又说，弟弟比我小，我是哥哥，应该把大梨让给弟弟吃
母亲听了，对孩子们说：孔融虽然只有四岁，但是很懂礼，你们要向他学习
哥哥们听完母亲的话，都惭愧的低下了头
他们都抢着要最小的梨吃
看到孩子们兄友弟恭，互相谦让，母亲欣慰的笑了
从前，有一个叫孔融的孩子
他聪明懂礼，大家都非常喜欢他
有一天，一个客人来孔融家里做客，送来了一大筐梨
这些梨黄橙橙的，看上去好吃极了，兄弟几人口水都快流出来了
二哥说：哇，好大一筐梨呀！小弟吮着手指说：我想吃！我想吃！
过了一会，母亲把洗干净的梨端了上来：孩子们，吃梨啦！
孔融让梨(故事PPT)
教育孩子家庭和睦、团结友爱的精神
家庭和睦
孔融的行为，使得家庭成员之间的关系更加和谐，彼此之间 更加团结友爱。这种家庭和睦的精神，是每个家庭都应追求 的。
团结友爱
孔融的行为，鼓励了家庭成员之间的互助互爱，使得家庭成 为一个团结友爱的集体。这种团结友爱的精神，对于孩子们 的成长具有重要意义。
教育孩子勇于承担责任、关心他人的品质
当代价值与启示
01
弘扬社会主义核心价值观
孔融让梨的故事所蕴含的谦让、尊重和关爱等价值观念，与当代社会主
义核心价值观相契合，对于弘扬社会主义核心价值观具有积极意义。
02
培养现代公民道德意识
通过学习孔融让梨的故事，现代公民可以培养尊老爱幼、谦让有礼的道
德意识，提高自身道德素质。
03
促进家庭和谐与社会文明进步
尊重长辈
孔融选择把最大的梨留给哥哥，体 现了他对长辈的尊重。
其他角色的性格特点及作用
哥哥
在故事中，哥哥的角色起到了衬托孔 融性格的作用，通过对比表现出孔融 的谦让和懂事。
父母
父母在故事中起到了引导和教育的作 用，他们教育孩子们要懂得谦让和尊 重长辈。同时，父母也肯定了孔融的 做法，进一步强化了故事的主题。
氛围。
04
故事影响与传承
对当时社会的影响
弘扬儒家思想 孔融让梨的故事是儒家思想中“仁、义、礼、智、信”的体现， 通过这个故事，儒家思想得到了进一步的弘扬。
树立道德典范
孔融的行为成为当时社会上人们学习的榜样，对于树立尊老爱幼、 谦让有礼的道德风尚起到了积极的推动作用。
家庭教育的重要内容
孔融让梨的故事成为当时家庭教育的重要内容，家长们通过这个故 事教育孩子要懂得谦让和尊重长辈。
孔融让梨(2023版ppt)
03
平等观念：孔融让梨的行为体现了平等观念， 教导我们要平等对待他人，尊重他人的权利。
04
团结友爱：孔融让梨的故事教导我们要团结 友爱，互相帮助，共同进步。
孔融让梨的现实意义
谦让美德：孔融让梨的故事体现了谦让的美德，教导人 们要懂得谦让，尊重他人。
家庭和谐：孔融让梨的故事教导人们要尊重长辈，关爱 弟弟妹妹，有利于家庭和谐。
03
孔融回答：“我年纪最 小，应该吃最小的梨”
04
哥哥们称赞孔融的谦让 和懂事
孔融的谦让行为
孔融主动将大梨让给哥哥，自 己选择小梨
孔融的谦让行为得到了家人的 赞赏和认可
孔融的行为体现了谦让和尊重 他人的美德
孔融的谦让行为成为了中国传 统文化的一部分，被后世传颂
孔融让梨的启示
1
谦让是一种美德，我们应该学 会尊重他人，礼让他人。
谦让的好处：谦让可以促进人际关系 的和谐，提高个人品质
谦让的实践：在日常生活中，我们应 该学会谦让，尊重他人，关心他人
谦让是一种智慧
01
01
谦让是一种美德，体现了对他 人的尊重和关爱。
02
02
谦让可以避免冲突，促进和谐， 有利于人际关系的和谐发展。
03
03
谦让可以提升个人品质，培养 良好的道德修养。
02 传播途径：通过口口相传、书 籍记载、民间故事等方式传播
03 传播范围：中国、日本、韩国 等亚洲国家，以及欧美国家
04 影响：成为儒家伦理道德的典 范，对后世产生了深远影响
孔融让梨的启示
01
谦让美德：孔融让梨的行为体现了谦让的美 德，教导我们要学会谦让，尊重他人。
02
孝道传承：孔融让梨的故事体现了孝道，教 导我们要尊重长辈，孝敬父母。
2024年孔融让梨(故事ppt)课件
”等诗句。
2024/3/1
14
现代社会中谦让精神的缺失与呼唤
现代社会竞争激烈，一些人过于追求个人利益，导致谦让精神在某种程 度上缺失。
2024/3/1
公共场合中，不遵守秩序、不礼让他人的行为时有发生，影响了社会和 谐。
针对这种现象，有必要加强谦让精神的教育和宣传，提高人们的道德素 质和社会责任感。同时，通过树立榜样、倡导文明礼仪等方式，引导人 们践行谦让精神，共同营造和谐社会。
孔融生平及时代背景
01
02
孔融（153年－208年9月26日），字文举。鲁国（今山东曲阜）人 。东汉末年官员、名士、文学家，为孔子的二十世孙。
2024/3/1
时代背景：东汉末年，社会动荡不安，政治腐败，民不聊生。然而， 正是在这样的背景下，孔融以其卓越的才华和高尚的品德，成为了当 时文坛和政坛的佼佼者。
03
父亲角色分析
兄弟角色分析
孔融角色分析
作为家庭权威，父亲通过分梨考验儿子们 的品德。
兄弟们各自挑选梨，表现出不同的性格和 动机。
孔融选择最小的梨，表现出谦让、尊重和 关爱他人的品质。
2024/3/1
10
道德内涵及教育意义
道德内涵
孔融让梨体现了中华民族传统美 德中的“仁爱”、“礼让”等思
想。
2024/3/1
营造谦让氛围：学校应该营造 一种谦让、礼让的氛围，让孩 子感受到谦让是一种美德。
02
开展相关课程和活动：学校可 以开展相关课程和活动，如德 育课程、主题班会等，引导孩
子学会谦让和分享。
2024/3/1
03
树立榜样作用：老师应该以身 作则，成为孩子谦让行为的榜 样，通过自己的言行影响和教
育孩子。
2024/3/1
14
现代社会中谦让精神的缺失与呼唤
现代社会竞争激烈，一些人过于追求个人利益，导致谦让精神在某种程 度上缺失。
2024/3/1
公共场合中，不遵守秩序、不礼让他人的行为时有发生，影响了社会和 谐。
针对这种现象，有必要加强谦让精神的教育和宣传，提高人们的道德素 质和社会责任感。同时，通过树立榜样、倡导文明礼仪等方式，引导人 们践行谦让精神，共同营造和谐社会。
孔融生平及时代背景
01
02
孔融（153年－208年9月26日），字文举。鲁国（今山东曲阜）人 。东汉末年官员、名士、文学家，为孔子的二十世孙。
2024/3/1
时代背景：东汉末年，社会动荡不安，政治腐败，民不聊生。然而， 正是在这样的背景下，孔融以其卓越的才华和高尚的品德，成为了当 时文坛和政坛的佼佼者。
03
父亲角色分析
兄弟角色分析
孔融角色分析
作为家庭权威，父亲通过分梨考验儿子们 的品德。
兄弟们各自挑选梨，表现出不同的性格和 动机。
孔融选择最小的梨，表现出谦让、尊重和 关爱他人的品质。
2024/3/1
10
道德内涵及教育意义
道德内涵
孔融让梨体现了中华民族传统美 德中的“仁爱”、“礼让”等思
想。
2024/3/1
营造谦让氛围：学校应该营造 一种谦让、礼让的氛围，让孩 子感受到谦让是一种美德。
02
开展相关课程和活动：学校可 以开展相关课程和活动，如德 育课程、主题班会等，引导孩
子学会谦让和分享。
2024/3/1
03
树立榜样作用：老师应该以身 作则，成为孩子谦让行为的榜 样，通过自己的言行影响和教
育孩子。
孔融让梨儿童成语故事PPT课件
主要人物性格特点分析
01
02
03
孔融
聪明机智，注重礼仪道德， 懂得谦让与分享。
兄弟们
年龄不同，性格各异，但 同样受到良好的家庭教育。
父亲
严格要求子女，注重培养 他们的品德和才能。
故事寓意与启示
01
02
03
04
谦让是中华民族的传统美德， 应该从小培养。
分享可以让我们获得更多的快 乐和友谊。
家庭教育对孩子的成长至关重 要，父母应该注重培养孩子的
问题三
如何提高课件的制作效率？解答：熟练掌握PPT制作技巧、 事先规划好课件结构和内容、充分利用模板和快捷键等方 法都可以提高课件制作效率。
THANKS
感谢您的观看
规则说明
参与游戏的儿童需要按照设定的情景，模拟孔融和其他家庭成员的 行为举止，以及相互之间的互动。
游戏目标
通过情景模拟，让儿童更深入地理解孔融让梨的故事内涵，培养谦 让、分享的美德。
角色扮演游戏角色分配和任务安排
角色分配
根据儿童的兴趣和意愿，分配不同的角色，如孔融、父亲、 母亲、兄弟等。
任务安排
每个角色都有特定的任务，如孔融需要表现出谦让、分享 的行为，父母则需要引导孩子学会这些美德。
结局揭示及其意义阐释
家庭和谐氛围的营造
孔融的让梨行为让家庭氛围更加和谐 融洽，家人之间更加团结。
对儿童教育的启示
故事告诉我们在儿童教育中要注重培 养孩子的谦让精神和分享意识。
传统美德的传承
孔融让梨的故事传承了中华民族的传 统美德，成为后人学习的榜样。
故事情节中隐含道理剖析
谦让是一种美德
孔融让梨的行为体现了谦让精神， 是我们应该学习和倡导的美德。
孔融让梨(故事PPT)
拓展阅读资源推荐及思考题目设置
思考题目设置
阅读资源推荐：《论语》、 《大学》、《中庸》等儒家
经典著作。
பைடு நூலகம்01
02
03
1. 你认为孔融让梨的故事在 现代社会还有哪些现实意义
？
2. 请结合自己的生活经历， 谈谈如何将儒家思想应用于
日常生活中？
04
05
3. 你认为在现代社会中，如 何更好地传承和发扬中华民
孔融在分梨时，主动将大梨让给父亲和兄长，体现了对长辈的尊重 和关爱。
谦逊礼让，团结友爱
孔融没有因为自己的年龄小而争抢大梨，而是礼让给兄长，这种谦 逊和团结友爱的精神值得我们学习。
传承中华传统美德
孔融让梨的故事传递了中华民族尊老爱幼、谦逊礼让的传统美德，这 些美德是我们民族文化的精髓，需要我们不断传承和发扬。
将儒家思想应用于日常生活实践方法分享
仁爱之心
儒家思想强调仁爱，我们可以将仁爱之心应用于日常生活 中，关爱他人，帮助他人，营造和谐的人际关系。
礼制之规
儒家思想注重礼制，我们可以通过遵守社会规范和礼仪来 体现自己的修养和素质，同时也可以通过礼制来维护社会 秩序和公平正义。
中庸之道
儒家思想倡导中庸之道，我们可以在日常生活中保持中庸 的态度，避免偏激和极端，以平和的心态面对生活中的各 种挑战和变化。
中庸之道：追求和谐，避免冲突
孔融让梨的行为避免了家庭中的争执和冲突，维护了和谐的家庭氛围。
这体现了儒家思想中的中庸之道，即追求平衡和谐，避免极端和偏激。
通过孔融的故事，我们可以理解到在处理家庭和社会关系时，应该注重和谐与平衡 ，避免产生不必要的矛盾和冲突。
04 现代社会中推广和实践价 值
家庭教育：培养孩子谦让、分享精神
《孔融让梨》PPT课件
图解结构
大梨让哥哥
孔融让梨
自己拿小梨
关心 礼让品格高尚
概括主题
本文叙述了孔融小时候妈妈分梨给大家吃，孔融自己拿小的，把大梨让给哥哥们吃的事。
拓展提升
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
心灵感悟
从孔融让梨的故事中我们明白，一个人应该知道关心身边的人，只有经常关心别人，才能得到别人的关心！
随堂练习
1.在正确的读音下面画“√”。让（yànɡ rànɡ） 兄（xōnɡ xiōnɡ） 2.读拼音写汉字。 fù mǔ wǒ （ ） （ ）们
√
父 母
√
我
课文详解
课文第1自然段介绍了什么？课文第2自然段讲了什么内容？
课文详解
第1自然段介绍了孔融。第2自然段讲了孔融在分梨的时候拿了一个小的。
课文详解
课文第3、4自然段写了什么内容？——孔融是个怎样的孩子？
课文详解
第3、4自然段写了父亲问孔融原因和孔融的回答。——孔融是一个知道关心别人、知礼让的孩子。
一年级 语文 上册
语文S版
- .
孔融（153年－208年），字文举。鲁国（今山东曲阜）人。东汉末年文学家，“建安七子”之一，家学渊源，是孔子的第19世孙，太山都尉孔宙之子。
预习检查
kè wén zhǔ yào xiě le shén me1.课 文 主 要 写 了 什 么 ？ nǐ mínɡ bɑi le shén me dào lǐ 2.你 明 白 了 什 么 道 理 ？
字词乐园
认字大冲关
rànɡ
fēn
mǔ
qīn
ɡěi
字词乐园
认字大冲关
chī
xiōnɡ
xiānfùw源自nwèi字词乐园fù
大梨让哥哥
孔融让梨
自己拿小梨
关心 礼让品格高尚
概括主题
本文叙述了孔融小时候妈妈分梨给大家吃，孔融自己拿小的，把大梨让给哥哥们吃的事。
拓展提升
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
心灵感悟
从孔融让梨的故事中我们明白，一个人应该知道关心身边的人，只有经常关心别人，才能得到别人的关心！
随堂练习
1.在正确的读音下面画“√”。让（yànɡ rànɡ） 兄（xōnɡ xiōnɡ） 2.读拼音写汉字。 fù mǔ wǒ （ ） （ ）们
√
父 母
√
我
课文详解
课文第1自然段介绍了什么？课文第2自然段讲了什么内容？
课文详解
第1自然段介绍了孔融。第2自然段讲了孔融在分梨的时候拿了一个小的。
课文详解
课文第3、4自然段写了什么内容？——孔融是个怎样的孩子？
课文详解
第3、4自然段写了父亲问孔融原因和孔融的回答。——孔融是一个知道关心别人、知礼让的孩子。
一年级 语文 上册
语文S版
- .
孔融（153年－208年），字文举。鲁国（今山东曲阜）人。东汉末年文学家，“建安七子”之一，家学渊源，是孔子的第19世孙，太山都尉孔宙之子。
预习检查
kè wén zhǔ yào xiě le shén me1.课 文 主 要 写 了 什 么 ？ nǐ mínɡ bɑi le shén me dào lǐ 2.你 明 白 了 什 么 道 理 ？
字词乐园
认字大冲关
rànɡ
fēn
mǔ
qīn
ɡěi
字词乐园
认字大冲关
chī
xiōnɡ
xiānfùw源自nwèi字词乐园fù
孔融让梨- 优秀PPT课件
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
课文详解
第1自然段介绍了孔融。
第2自然段讲了孔融在 分梨的时候拿了一个小 的。
课文详解
课文第3、4自然段 写了什么内容？ ——孔融是个怎样 的孩子？
课文详解
第3、4自然段写了父亲 问孔融原因和孔融的回 答。
——孔融是一个知道关 心别人、知礼让的孩子。
图解结构
孔融让梨 自己拿小梨 大梨让哥哥
关心 礼让 品格高尚
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》
译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
概括主题
本文叙述了孔融小 时候妈妈分梨给大家吃， 孔融自己拿小的，把大 梨让给哥哥们吃的事。
孔融让梨(故事PPT)
爸爸妈妈都很惊讶，问：“融儿，你 为2020/1什1/18 么挑最小的梨呢？”
孔融说：“我年纪小，应该吃小的， 大2020的/11/18 让给爸爸妈妈和哥哥吃才对呀！
爸爸又问：“弟弟年纪比“我是哥哥，弟弟年纪 比2020/1我1/18 小，我应该让着弟弟呀!”
孔融让梨
2020/11/18
2020/11/18
有个男孩名叫孔融，四岁。一天，他和 哥哥2020/1、1/18 弟弟在自己家的院子里捉迷藏。
这时，他爸爸的一个朋友来了，还给他们 带了2020/1礼1/18 物——一篮黄澄澄的梨子。
妈妈把梨子洗干净，喊大家过来吃梨
2020/11/18
妈妈端着梨子走到孔融面前，让他挑 一2020/个11/18 ，孔融挑了最小的那个梨。
爸爸妈妈都非常高兴，夸孔融是个 懂事的好孩子。 2020/11/18
“孔融让梨”这个故事 ，让我们懂得谦让和尊 重他人,养成尊老爱幼 的好习惯!
2020/11/18
谢谢大家~！
2020/11/18
相关主题