中考专项训练文学作品童话和寓言
专题13：童话和寓言阅读(解析版)- 备战2023年中考语文精选题集(浙江专用)
备战2023年中考语文精选题集（浙江专用）专题13 童话与寓言阅读（2022·浙江浙江·二模）书香悠悠悦读悦美，文化生活提升文化自信。
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拯救泰迪熊【英】约翰·A·罗①从前有一个胆子特别大的海盗，名叫淘气包船长。
每天，他都和他的朋友们一起驾着小船出海。
满世界地去冒险。
不论他走到哪儿，他最忠实的伙伴小熊J.A．泰迪总是形影不离地跟在他身边。
但是有一天，他们遭遇了别的海盗的攻击，在战斗中，泰迪熊掉下船，不见了。
②淘气包船长把所有地方都找遍了，也没有找到。
可怜的泰迪熊，也许永远都见不到他了。
大滴大滴的眼泪从淘气包船长的脸颊上滚落下来。
③附近的一群小精灵正忙着把衣服挂起来晾干，他们听到了淘气包船长的哭声。
“你这是怎么了？”他们问他。
“我把我的泰迪熊弄丢了。
”淘气包船长抽泣着说，然后他哭得更伤心了。
小精灵们也哭了起来，一群地精和小矮人听了可怜的泰迪熊的事情后，也忍不住哭了起来。
④就在这时，仙子女王恰好路过这里。
听了事情的经过，她告诉淘气包船长，在很远很远的地方，有一座城堡，所有被小朋友们弄丢的泰迪熊都待在那里。
“但是，那个地方很远很远，”她警告大家，“城堡的门是锁着的，还有一个巨大的食人怪把守！”淘气包船长擦干眼泪，慢慢转过头看着他了不起的船员们，他们每个人都像狮子一样勇敢、信心百倍。
“兄弟们！”他说，“我们要去拯救泰迪熊！”⑤夜幕降临时，更多的人赶来加入了勇敢的水手们的队伍。
他们敲起军鼓，吹起小小的号角，仙子们用她们的翅膀扇起微风，用纤尘鼓起小船的船帆。
很快，小船飘了起来，缓缓飞到温暖的夜空中。
萤火虫在黑暗中为他们指引前进的方向。
⑥突然，淘气包船长发出指令：“靠岸！”水手将船锚抛了下去。
下面就是城堡，看守大门的巨大食人怪正像个孩子似的呼呼大睡。
小人儿们蹑手蹑脚地爬过去，没等他弄明白发生了什么事，大家一起跳到了他身上！小人儿们揪耳朵的揪耳朵，挠痒痒的挠痒痒，终于在食人怪身上找到了钥匙。
2019届中考语文课外阅读专题专练“童话系列阅读.doc
2019 届中考语文课外阅读专题专练“童话系列阅读一、权力 xx黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化的办法，对付这伙强盗。
于是采取进谗言、挑拨离间等办法，但是没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。
死前，它把位置交给一位年轻的羊。
这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。
它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大家都坚决反对。
但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。
它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。
它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。
可是，由谁当这个羊群的头领呢？黑熊想：我在团伙中力气最大，做的贡献也不小，这羊群的头领应由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多了，论贡献我最大，这羊群的头领理应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。
为此它们争执起来，谁也不服谁。
大家就这样僵持起来，火气越来越大。
黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了狼的脖子。
黑熊还准备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思，它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。
它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。
于是，它便躺在上面假装睡觉。
因为狐狸身体轻，并没有陷下去的危险。
黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了。
黑熊一头栽进了陷阱里。
剩下的只有狐狸了，它已对羊群构不成威胁。
这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱。
（选自《现代女报》）1.解释词语并给加点的字注音。
（1）肆无忌惮 _________________________（2）挑拨离间 _________________________2.在黑熊、狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？_____________________________________3.年轻的头羊提出了一个怎样的计划？这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？_____________________________________4.本文结尾说“权力原来只是一个陷阱”，怎样理解这句话呢？_____________________________________5.分析一下年轻的头羊提出的计划为什么能取得成功？_____________________________________6.从这则童话故事中，你获取了怎样的启迪呢？_____________________________________二、人龙应台曾经跟孩子们讲过这样一个童话。
2017-2021年浙江省语文中考卷分类——文学性阅读(寓言、童话、日记故事)分析
2017-2021年浙江省中考卷文学性作品阅读（寓言、童话、日记故事）分析一、考查方式及出处如下统计表所示，近五年浙江省中考卷中逐渐出现除散文、小说之外的文体，在2020年、2021年呈现得最为丰富，浙江省十一个地区九份试卷中出现三四份，分值在13-20分童话、寓言、日记故事文体的考查方式基本为简答题，偶有一题选择题。
主要考查“概括理解”“分析综合”“鉴赏评价”“探究”四种能力。
文体不同，特征不同，考试的选择点不同。
在答题之前，学生需要储备一定的文体知识，熟悉阅读某类文章的知术语，抓住文章的核心特点。
以2020年宁波卷中的寓言《城堡旁的老树》为例，命题者一共设置了四道题目。
原题呈现1：【寓言·故事】1.万物有灵。
下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。
（4分）【参考答案】1.（1）为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。
（2）老鼠国和蟾蜍国开战。
为了赢取胜利，鼠王向我要这要那。
（4分。
每处2分。
答到要点即可）【评析】：此题考察的是情节梳理。
需要学生把握、概括文章的主要情节，与此同时把握住要内容也有助于对于文章的解读和对下面题目的理解。
【金华、丽水】送给青蛙的大海〔日本〕山下春雄（15分）寓言 【宁波】城堡旁的老树 [意大利]马西米利亚诺·弗雷扎托（17分）日记故事【宁波】仓鼠爱德华的日记1990—1990（节选） ［英］米里亚姆•伊利亚以斯拉•伊利亚【嘉兴、舟山】我想去看海（16分）【湖州】向前行的小龙虾 [意大利]詹尼·罗达利中（15分）原题呈现2：2.严文井说：“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。
”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣，这则寓言也是如此。
赏析文中画线句，体会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考。
（4分）他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。
中考语文复习常考名著精练5.《安徒生童话》----有答案
其他常考名著精练5《安徒生童话》精练一、填空题。
1.安徒生是 _______ （国籍）著名的童话作家。
答案：丹麦2.安徒生的作品深受读者喜爱，其中《 ________ 》《_______ 》《》《_______ 》等童话故事，都是脍炙人口、享誉世界的名篇。
答案：海的女儿丑小鸭皇帝的新装野天鹅（答出任意四部作品即可）3._______________________ 拇指姑娘的摇篮是用做的。
抢走了拇指姑娘，准备给自己的儿子做新娘，后来 _________ 又抢走了拇指姑娘，也想让她做自己的新娘，遭到同伴的嘲笑后又把她放走了。
答案：胡桃壳癞蛤蟆金龟子4.___________________________________________ 卖火柴的小女孩四次点燃火柴，分别看到了_____________________________ 、___________ 、__________ 、___________ O答案：火炉烤鹅圣诞树奶奶（老祖母）5.《豌豆上的公主》里老皇后之所以认定小姑娘是公主，是因为小姑娘能感觉出二十床垫子二十床鸭绒被下面有东西，该东西是____________ O答案：一粒豌豆6.《踩着面包走的女孩》中的主人公叫 ________ o在回家看望自己的父母的路上，她把送给父母的 ___________ 扔进了泥水，想从上面走过去，结果她沉到了 _________ 里。
答案：英格儿面包沼泽二、选择题。
1.《飞箱》这个故事中的箱子最后（）A.被偷走了。
B.被烧掉了。
C.丢掉了。
D.被抢走了。
答案：B2.《演木偶戏的人》这个故事告诉我们（）A.认真做好自己的事情并且乐在其中，快乐就会伴随着你B.人都有自己的长处和短处，要正确看待自己，正确对待他人。
C.团结力量大。
D.要勇敢不怕困难。
答案：A3.《癞蛤蟆》这个故事告诉我们（）A.永恒的渴望和追求正是像宝石一样珍贵。
B.做人要谦虚，不能骄傲自大，吹嘘自己的功劳。
专题17 童话寓言阅读(解析版)- 备战中考语文精选题集(浙江专用)
备战2024年中考语文精选题集（浙江专用）专题17 童话寓言阅读（2023·浙江丽水·统考中考真题）班级开展童话专题学习活动，请你完成以下任务。
手摇风琴〔英〕依列娜·法吉恩①从前有一位旅人，他有很长的路要走。
天黑以前，他没能抵达目的地，于是他只得连夜赶路。
②一路上，他翻山越岭，不见城镇，不见村庄，甚至连一栋房子也没见过。
黑夜彻底降临后，他终于失去方向，不一会儿便迷失在森林之中。
③夜晚寂静得如同黑暗本身，眼睛什么也看不见，耳朵什么都听不着。
为了排遣寂寞，他开始跟自己说话。
④“现在我该如何是好呢？”他说，“我是继续往前走，还是留在原地？如果继续走，我可能走错方向，然后直到早上才发现自己已经远远偏离路线。
而若是停在原地，我的旅程势必不会取得任何进展，毕竟要走到有早饭吃的地方，还有约莫十一公里的路程。
现在我该如何是好呢？要是我真的停在原地，我是应该躺下，还是站着？如果选择躺下，我应该会觉得芒刺在背。
而如果选择站着，最后我肯定会两腿抽筋。
我该如何是好呢？”⑤就在他自言自语的当儿，他又走了一段路，不过说到底也没走出太远。
这时，这位旅人听见从森林里传来的乐声。
他还没来得及停下脚步再次跟自己讲话，便又一次听见了那种乐声。
在这种地方竟能听到如此不可思议的音乐——既无人唱歌，也无人吹奏，那既非长笛声，亦非提琴声。
在这种时候，面临这种境地，任凭谁都会渴望听到这样的音乐。
听出来了，旅人在这片黑暗的森林中，在这个漆黑的夜里所聆听到的这支乐曲，是由手摇风琴传出的。
⑥这支乐曲令旅人感到快乐。
他不再迷惘了，因为音乐让他觉得自己仿佛己经接近目的地，他的家已经近在咫尺。
他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞。
当接近声源的时候，他喊道：“你在哪里？”他很确信，应该是有人在那儿的，因为森林中的一台手摇风琴不可能自己摇出乐曲来。
他猜对了，因为当他喊出“你在哪里？”的时候，一个欢快的声音回答说：“我在这里，先生！”⑦旅人伸出手来，然后摸到了手摇风琴。
中考语文课外阅读专题专练 童话系列阅读【含答案】
2012年中考语文课外阅读专题专练：童话系列阅读一、权力牟丕志黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化的办法，对付这伙强盗。
于是采取进谗言、挑拨离间等办法，但是没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。
死前，它把位置交给一位年轻的羊。
这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。
它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大家都坚决反对。
但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。
它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。
它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。
可是，由谁当这个羊群的头领呢？黑熊想：我在团伙中力气最大，做的贡献也不小，这羊群的头领应由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多了，论贡献我最大，这羊群的头领理应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。
为此它们争执起来，谁也不服谁。
大家就这样僵持起来，火气越来越大。
黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了狼的脖子。
黑熊还准备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思，它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。
它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。
于是，它便躺在上面假装睡觉。
因为狐狸身体轻，并没有陷下去的危险。
黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了。
黑熊一头栽进了陷阱里。
剩下的只有狐狸了，它已对羊群构不成威胁。
这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱。
（选自《现代女报》）1.解释词语并给加点的字注音。
（1）肆无忌惮_________________________（2）挑拨离间_________________________2.在黑熊、狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？_____________________________________3.年轻的头羊提出了一个怎样的计划？这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？_____________________________________4.本文结尾说“权力原来只是一个陷阱”，怎样理解这句话呢？_____________________________________5.分析一下年轻的头羊提出的计划为什么能取得成功？_____________________________________6.从这则童话故事中，你获取了怎样的启迪呢？_____________________________________二、人龙应台曾经跟孩子们讲过这样一个童话。
2021年中考语文二轮复习：童话寓言阅读 练习题精选汇编(部编版,含答案)
2021年中考语文二轮复习：童话寓言阅读练习题精选汇编一、[2020·金华、丽水]文学作品阅读。
送给青蛙的大海[日]山下春雄阿和有一条心爱的浴巾,这条浴巾突然不见了。
今天,妈妈把浴巾洗了洗。
刚刚晾好,一阵大风刮来,浴巾被刮上了天,飞了。
糟糕的是,大风之后又下起了一场大暴雨。
没法去找浴巾了,阿和伤心地哭了起来。
“浴巾没有了,午睡时盖什么呢?”是啊,阿和中午睡觉时盖什么呢?阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾,直到现在为止,有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。
这条浴巾虽然有些磨破的地方,但它却是阿和心爱的蓝浴巾。
“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了,等雨停了咱们一起去找找看。
”妈妈说道。
阿和没有午睡,她的眼泪和雨水一起流了下来。
大雨终于停了。
阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去,寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。
森林离阿和的家不太远。
森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”,水中映出了蔚蓝的天空。
树叶上挂满了晶莹的雨珠,闪闪发光。
这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来,掉在“小水塘”里。
其实,这“小水塘”并不是真正的小水塘,而是被雨水浇湿的浴巾,是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。
“啊,我看见蓝浴巾了!”阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去,却猛地被妈妈拽住了胳膊。
“别出声!”妈妈说道。
不知从何处传来了一阵声音,非常动听,像歌声一样。
“啊,发现了,咱们发现了一个好东西!”顺着这声音望去,只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙,它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。
“这是什么呀?对,问问哥哥吧!”青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。
青蛙哥哥看着蓝浴巾,对青蛙弟弟说:“这是大海吧。
爸爸说过,海是蓝色的,还很大!”“这真的是大海吗?海面上是浮着船只的呀!”青蛙弟弟的话音刚落,一片树叶轻轻地飘落下来,像一只船似的浮在水面上。
“啊,是大海,这是我们的大海!”两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海,它们俩在海里又蹦又跳,又打又闹,还进行了蛙泳比赛。
童话、寓言阅读综合训练-2023年小升初语文真题汇编(全国版)
专题44 童话、寓言阅读综合训练一、（2022·本溪）阅读下文，回答问题。
阅读材料《稻草人》①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地吟唱，都没有工夫到田野里来。
那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
②基督教里的人说，人是上帝亲手造的。
且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。
它的骨架子是竹园里的细竹枝，它的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
破竹篮子、残荷叶都可以做它的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
它的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
它的骨架子长得很，脚底下还有一段。
农人把这一段插在田地中间的泥土里，它就整天整夜地站在那里了。
③稻草人非常尽职尽责。
要是牛跟它比，牛比它懒怠多了。
有时躺在地上，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．抬起头看天。
要是拿狗跟它比．．．．．．．．．．．．．，狗比它顽皮多了。
有时到处乱跑，累得主人四处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．去找寻。
．．．．它从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。
它安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。
它不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
④这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。
它知道露水怎样凝在草叶上，露水的味道怎样香甜；它知道星星怎样眨眼，月亮怎样笑；它知道夜间的田野怎样沉静。
花草树木怎样酣睡；它知道小虫们怎样你找我、我找你，蝴蝶们怎样恋爱。
总之，夜间的一切它都知道得清清楚楚。
1.第③自然段画“……”的句子中把稻草人和＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿作比较，突出了稻草人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
2016年中考作文满分攻略十二：童话寓言
2016年中考作文满分攻略十二：童话寓言我们是在童话和寓言的浸染中长大的，自然对这两种文体耳熟能详。
它们虽属两种文体，却有很多相似之处，都是通过虚构的故事来揭示主旨。
故事中的角色多种多样，可以是人，也可以是一般动物、植物、器物等，也就是说，万物皆可能成为故事中的角色。
而且，根据需要，作者常常采用拟人的手法，赋予这些生物、非生物们人的言行举止、思想感情。
在童话寓言中，松林可以说话，河水可以大笑，高山可以哭泣。
文中的故事虽看似离奇古怪，荒诞不经，但在现实生活中可以找到注脚，故事所折射的正是人类社会的种种现象，反映的是人间的道理、人生的经验和人的思想情感。
也就是说，这类文章实际上是变换了一个角度来反映人类现实社会。
所谓童话寓言技法，也就是这种通过大胆想象，运用夸张、拟人、隐喻的手法虚构故事，从而表现主旨的一种创新作文方法。
在近年中考作文中，这类文章屡见不鲜，大多能以丰富的想象、巧妙的构思、独到的视角、离奇的故事、含蓄的主旨、活泼的语言，牢牢地吸引阅卷老师的眼球，获得高分。
【中考兵法】如何运用童话寓言技法?我们可以根据这种技法的特点按图索骥去探寻写作技巧。
1.大胆想象，虚构故事写好这类作文，应该以现实为基础，发挥合理而丰富的想象，以此虚构故事，展开故事情节。
整篇作文应是一个完整的故事，一般具有故事的开端、发展、高潮、结局等几个情节。
当然，由于中考作文一般只有600～800字的篇幅，所以，故事情节在追求曲折的同时，要力求简洁，力避繁复，人、物、活动地点都宜少不宜多。
表达时，语言应活泼生动，浅显易懂，多用口语，不用或少用书面语。
如中考满分作文《野菊花的路》，考生运用想象，虚构了一个生动的寓言故事：一株野菊花由室内主动到野地的遭遇和心路历程，文章先以一个特写镜头展现它在室外顶烈日、抗酷暑的情景，然后回忆它假装蔫了被主人弃之室外的经历，并与栀子花、百合花、茉莉花为赢得主人的欢心而努力开放的情景进行鲜明对比，接着追忆野菊花坚守信念与残酷的野外环境作斗争终于成长起来的历程。
中考专项训练文学作品童话和寓言
中考专项训练文学作品童话和寓言中考专项训练文学作品童话和寓言（知识点+针对训练）一、知识指要：1．童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
2．童话的特点：（1）富于幻想。
幻想是童话最为主要的特征，童话的任务是虚构，环境是假设的，情节是离奇的，这一切都来源于作者丰富的想象。
（2）故事奇妙，情节曲折，全文妙趣横生，引人入胜。
（3）多采用拟人、夸张、对比等表现手法，使作品更生动形象，使读者感到真实、亲切、有趣。
（4）语言浅显简洁，叙述生动活泼，读起来流畅易懂。
3．童话分类从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。
但这三者并非截然分开的，有时互有联系。
也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。
以此类推，其它也是如此。
从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。
而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。
4．寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。
5．寓言特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
（2）鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
（3）故事情节的虚构性。
主人公可以是人也可以是物。
（4）常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法[1]（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
二、考查方向：1.考查对人物形象的把握。
2.考查对刻画人物方法的理解。
3.考查概括故事情节的能力。
阅读理解常考题型测试(D)卷(童话寓言)
利川市201 4年六年级语文迎接州质量监测分类复习检测题阅读理解常考题型测试(D）卷(童话、寓言)(时间：100分钟；总分：l00分)姓名：____________ 得分：___________童话、寓言（1）：豌豆花儿一天，一朵淡紫色的豌豆花儿绽开了。
豆叶说“她真漂亮”豆茎说“她真可爱。
”春风把豆茎和豆叶的话告诉了粉蝶，粉蝶飞来了。
粉蝶问“豌豆花儿，你有什么愿望？”豌豆花儿小声答道：“我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。
”“你会变得很难看的，你不怕吗’当你的孩子们一点一点长大时，你就会一点点干枯。
”豆茎说“你最后会变成一点黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗？”豆叶问。
“不，我不怕，我就想做个妈妈。
”小小的豌豆花儿坚决地说。
“好吧，你的愿望能实现。
”粉蝶绕着豌豆花儿飞舞了三圈，施了点魔法，飞走了。
几天后，豌豆花儿的花芯里长出了一颗小小的青豆荚。
豌豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶。
他们三个非常高兴，在微微的和风里唱了一支快乐的歌。
十多天过去了，豆荚长大了许多，豌豆花儿却变得苍白瘦弱了。
“坚持住，我们会帮你的。
”豆茎和豆叶说。
一阵大风吹过来，豆荚坚强地挺立着，为豌豆花儿挡风。
一阵大雨落下来，豆叶尽力伸展着，为豌豆花儿挡雨。
“谢谢，”豌豆花儿艰难地笑笑，“豆荚里真的有四个小宝贝吗？”“是的。
”豆茎和豆叶点点头。
又是许多日子过去了。
现在，一颗胖胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上，而豌豆花儿呢已经枯干成了一个黑色的小点。
“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。
”豌豆花儿说。
“我们会照顾它的。
”豆茎和豆叶说。
干枯的豌豆花儿放心了，她无声地微笑着，悄悄落入了泥土中。
金秋到来了，豆荚终于成熟了。
在一个阳光灿烂的日子里，四颗结实圆满的豆子从金质的豆荚里滚了出来。
“妈妈，妈妈——”豆子们一睁开眼睛，就四处寻找他们的妈妈。
“妈妈，妈妈”他们对着豆茎喊。
豆茎摇摇头。
“妈妈，妈妈。
”他们对着豆叶喊。
豆叶摇摇头。
豆茎和豆叶已经太老了，再没有力气说话。
精编课外童话寓言阅读达标练习专题
精编课外童话寓言阅读达标练习专题（含答案）一、《神像和木鱼》有位雕刻大师在森林中漫步，找到了一块上等的木头。
雕刻大师将木头拿回家之后，仔细地想了好几天，决定将木头雕刻成为一尊神像。
他花了许多时间，用尽心血，终于雕出自己心目中满意的一尊神像。
雕刻大师完工之后，看了看一旁剩下的木料，捡起一块形体较大的，顺手将它做成一只庙里使用的木鱼。
在大师完工的那天夜里，木鱼嘲讽那尊神像：“看看你，浑身刀伤累累，花了那么长的时间、受了那么多的苦，现在只能端坐在那儿，一动也不能动。
你看我，浑身光滑，又能发出‘咚、咚、咚’的清脆声音，怎么我们的命运会相差这么大呢？”神像对于这样的嘲弄，只是笑而不语。
过了几天，一所香火鼎盛的庙宇的住持，前来拜访雕刻大师，闲聊当中，无意间看到这座神像及木鱼，几经恳求，终于征得雕刻大师的同意，将神像及木鱼请回来，安置在庙宇中的神像，日日受到信徒的膜拜，承受香火及三牲的供奉，身份地位尊荣备至。
而那个木鱼，则被放在神案前，随着和尚早晚课的诵经声，小木槌不断地敲出“咚、咚、咚”的声音。
一日夜里，木鱼又开口了：“为什么我们来自同一块木头，你可以享受供奉，但我却必须天天让那些和尚敲啊敲的，难过死了。
”神像答道：“在大师完工之前，我所受到的雕琢之苦，是无法用言语来形容的。
当初你不愿意接受刀斧加身，那么今天也就不能与我享有相同的待遇，所以才会有天壤之别呀！”木鱼不甘心：“我们出身相同，竟会有今天的差别待遇。
唉！怎么我们的命运会相差这么大呢？”古谚亦有云：“玉不琢，不成器。
”我们不妨把今天所有的磨炼，都看成是上天为了将来提升我们的成就而特别计划的，重要的是，自己是否能看得出这种特殊的设计。
当神像，还是当木鱼，决定权完全在自己。
）1．你的发现——神像对于木鱼的嘲弄只是笑而不语，这笑中包含的意味是：__________________________________2．你的提炼——神像与木鱼地位差别的根本原因是：______________________________3．你的品析——文中有两处“怎么我们的命运相差那么大呢”，这两句的表达效果分别是： _________________________________4．你的揣摩——请用简洁的语言点示本文的寓意： ____________________________5．你的体味——文中引用古谚的作用是：__________________ 6．你的想像——如果你是木鱼，你将如何改变你的命运？ ________________答案：1．对自己存在的价值充满信心，对木鱼嘲笑的包容。
2020中考语文课外阅读专题专练：“童话系列阅读
2020中考语文课外阅读专题专练：“童话系列阅读一、权力牟丕志黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地突击羊群，使羊群不得安静。
羊群中的头羊决定采取分化的方法，应付这伙强盗。
因此采取进谗言、挑拨离间等方法，然而没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得专门紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。
死前，它把位置交给一位年轻的羊。
这位年轻的羊并没有直截了当上任，而是提出了一个令大伙儿十分吃惊的打算。
它讲，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大伙儿都坚决反对。
然而被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。
它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。
它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，那个地点的好处太多了。
但是，由谁当那个羊群的头领呢？黑熊想：我在团伙中力气最大，做的奉献也不小，这羊群的头领应由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶残，咬死的山羊最多了，论奉献我最大，这羊群的头领理应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，专门多点子差不多上我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。
为此它们争吵起来，谁也不服谁。
大伙儿就如此僵持起来，火气越来越大。
黑熊第一起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁灰狼不备时突然向它发起了攻击，一下子就咬断了狼的颈项。
黑熊还预备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思，它处处防范着黑熊，同时，预备除掉黑熊。
它找到一个通过猎人假装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。
因此，它便躺在上面假装睡觉。
因为狐狸躯体轻，并没有陷下去的危险。
黑熊发觉有了动手的机会，因此它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了。
黑熊一头栽进了陷阱里。
剩下的只有狐狸了，它已对羊群构不成威逼。
这时，众羊才明白，权力原先只是一个陷阱。
〔选自«现代女报»〕1.讲明词语并给加点的字注音。
〔1〕肆无忌惮_________________________〔2〕挑拨离间_________________________2.在黑熊、狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？_____________________________________3.年轻的头羊提出了一个如何样的打算？那个打算什么缘故令大伙儿十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？_____________________________________4.本文结尾讲〝权力原先只是一个陷阱〞，如何样明白得这句话呢？_____________________________________5.分析一下年轻的头羊提出的打算什么缘故能取得成功？_____________________________________6.从这那么童话故事中，你猎取了如何样的启发呢？_____________________________________二、人龙应台曾经跟小孩们讲过如此一个童话。
部编版四年级语文阅读专项训练：童话、寓言
其他阅读方法指南童话阅读童话源于古代的神话和传说，具有奇妙的幻想、曲折的情节、优美的语言、有趣的内容。
童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话（科学童话）等。
阅读童话时要从以下几个方面入手：一、理解童话中的幻想内容。
童话的魅力来自于它的幻想和夸张。
这既是童话的艺术手法，也是区别于其他文学形式的地方。
所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。
但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都不能离开社会现实而独立存在。
我们在理解时，应该把它作为客观生活的反映。
二、把握童话中的比拟特征。
比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。
童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。
这样，猫狗虎豹，花草树木，一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。
因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看做活生生的人。
三、重视童话的现实意义。
不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射现实生活。
例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有些虚伪的、自欺欺人的人，才出现像《皇帝的新装》那样的作品；还有善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现，无一不是对社会现实的反映。
因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、嬉笑怒骂的时候，决不能小视它的现实意义。
寓言阅读寓言故事是文学体裁的一种，是含有劝谕或讽刺意味的故事。
它的故事情节简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得以体现。
中国古代有名的寓言故事有《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等；国外的寓言故事《农夫与蛇》在世界上享有很高的知名度。
寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。
知识专项训练-5童话、寓言类文章的阅读（55页）
知识专项训练-5童话、寓言类文章的阅读（55页）小升初语文专项训练童话、寓言类文章的阅读基础篇现代文阅读一、大闹天宫玉帝听到报告，大发脾．（pái pí）气，命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将，布下十八层天罗地网，一定要捉拿悟空回来。
但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下来。
于是观音菩萨就建议让二郎神到花果山来捉拿孙悟空。
二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。
悟空主动迎战，与二郎神打得难分难解。
梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乘．(chéng chèng)机杀进了水帘洞。
悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹚鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见嗖的一声飞到水里，变成一条鱼。
二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上。
二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打，把悟空打得站立不稳。
悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙。
二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。
两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。
各路的天兵天将一拥而上，把悟空团团围住，在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。
二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。
（1）给加点字选择正确的读音。
（2）悟空与二郎神大战的过程中，分别变成了__________、__________、__________、__________、__________、__________。
（3）孙悟空是怎样被抓住的？_______________________________________________ （4）用四个成语描述一下悟空。
专练18新课标《格林童话》《伊索寓言》《繁星春水》-2023年中考语文名著导读专练(原卷版)
新课标专题18《格林童话》《伊索寓言》《繁星·春水》【易失分点解读】【易失分点“避雷”】《格林童话》【注意事项】内容梳理《格林童话》共202篇，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。
故事内容广泛，反映了正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一些带有普遍意义的人生主题。
它的主人公分为两类：一类是善的化身诸如：裁缝、磨坊工、士兵、长工等。
他们初遭不幸，几经周折，最后获得成功；另一类是恶的象征诸如：巫婆、魔鬼、强盗、继母等。
他们多是一时得逞，最后以败而告终。
作者总是把二者对立起来描写，同情、歌颂前者，鞭答、讽刺后者。
表达了鲜明的爱惜和美好的愿望，揭示了简单的人生哲理和价值观念。
1.《灰姑娘》：一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。
这个故事告诉我们：不管环境如何艰难，也要有一颗爱心；做一个善良的人，就一定会有好报；样子长得漂亮,可是心肠不好,是得不到别人喜欢的。
后来人们常用“灰姑娘”这个词去形容那些外表不出众但内心善良，性格可爱的女子。
2.《白雪公主》：一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌被迫逃到森林，偶遇善良的七个小矮人。
最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子。
这个故事告诉我们：世界上有好人也有坏人,坏人会遭到惩罚,好人会得到好报；平常要多做好事,多帮助别人,热爱生活,热爱周围的一切,生活就会快乐。
3.《小红帽》：从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。
有一天，母亲叫她给外婆送食物，小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。
狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。
初中语文中考课外阅读专题专练：“童话系列阅读全国通用
2010年中考语文课外阅读专题专练：童话系列阅读一、权力牟丕志黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化的办法，对付这伙强盗。
于是采取进谗言、挑拨离间等办法，但是没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。
死前，它把位置交给一位年轻的羊。
这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。
它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大家都坚决反对。
但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主X。
它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。
它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。
[来源:][来源:ZXXK]可是，由谁当这个羊群的头领呢？黑熊想：我在团伙中力气最大，做的贡献也不小，这羊群的头领应由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多了，论贡献我最大，这羊群的头领理应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。
为此它们争执起来，谁也不服谁。
大家就这样僵持起来，火气越来越大。
黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了狼的脖子。
黑熊还准备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思，它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。
它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。
于是，它便躺在上面假装睡觉。
因为狐狸身体轻，并没有陷下去的危险。
黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了。
黑熊一头栽进了陷阱里。
剩下的只有狐狸了，它已对羊群构不成威胁。
这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱。
（选自《现代女报》）1.解释词语并给加点的字注音。
（1）肆无忌惮_________________________（2）挑拨离间_________________________2.在黑熊、狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？_____________________________________[来源:学§科§网]3.年轻的头羊提出了一个怎样的计划？这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？_____________________________________“权力原来只是一个陷阱”，怎样理解这句话呢？_____________________________________5.分析一下年轻的头羊提出的计划为什么能取得成功？_____________________________________6.从这则童话故事中，你获取了怎样的启迪呢？_____________________________________二、人龙应台曾经跟孩子们讲过这样一个童话。
03 童话寓言类文章-六年级语文阅读专项试题 学生版
03 童话寓言类故事【阅读点津】童话富于幻想，故事奇妙，情节曲折，多用拟人、夸张、对比等手法；寓言篇幅短小，语言简练，具有明显的讽喻意味，一般采用一事一理的写法。
阅读方法：①把握故事内容，弄清“人物”之间的关系；②分析表现手法，揣摩作者的写作意图；③领悟生活哲理，对照、品评现实社会中的人或事。
【典型例题】一千元的红木柴火一位专做老红木家具生意的古董商，无意中在僻静的穷山村里，发现了一个非常珍贵的老式红木旧柜子，惊喜过后，古董商开始动了心思。
他先是与柜子的主人闲扯聊天，好不容易地扯到了柜子上，随后开价600元人民币表示准备购买。
山里人哪见过这么多的钱，瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里直发毛。
最后山里人终于同意了，古董商“怦、怦”跳的一颗心才算稳稳地放回到了原处。
可他马上又后悔得不行，原来当看到山里人这么爽快地答应下来，他觉得自己吃亏了：根本不应该出600块，也许400就足够了。
但是又不能反悔，生怕对方看出破绽，于是不死心地围着房前屋后，细细琢磨。
真巧，居然又让他找到了一把脏兮兮的红木椅子，他对主人说：“这个柜子实在太破了，拿回去也修不好，只能当柴火烧。
”山里人喃喃道：“要不，你就别要了？”古董商“大度”地一挥手：“说出的话，哪能随便咽回去？这样吧，你干脆把那把椅子也送给我得了！”山里人听他这样说，当然感激地连忙点头。
古董商笑道：“我明天早上来取这些柴火。
”第二天，当古董商带着车来装柜子和椅子时，看到门前有一堆柴火，山里人走出来：“你大老远的来一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。
”“后来呢？”我问古董商。
古董商平静地从书架上取出一根木头。
我立刻明白了，笑问：“你还是拉回来了？600块钱一堆烂木头？”古董商摇摇头：“不止600，是1000元，我另外加了400元劈柴劳务费。
”半晌，他又说：“其实这400元应该算是学费，因为从此我知道了过分贪婪将意味着什么。
”想一想：结合最后一段古董商的话，谈谈通过这个故事你明白了什么道理？_________________________________________________________________________________你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【哈尔滨市太平镇劲松小学六年级单元测试题】狐狸落网记动物市场总是①有许多动物来这儿买菜，叫卖声、杀价声与动物们的交谈声混杂在一起，交织成一首热闹的交响曲。
阅读训练-第25课 寓言童话故事阅读重点-初中语文学习专项资料
③这故事是说，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被 比自己弱小的人击败。
画眉和啄木鸟
①茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百 灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟的王国。 ②在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。 ③“啄木鸟大姐，我们来比赛唱歌吧，好吗？”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、 动听。 ④“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。 ⑤“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋得意。 ⑥啄木鸟唱了一曲，果然比天才歌手画眉差远了。 ⑦“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。啄木鸟的衣服不如她的美丽。 ⑧“我们再来比赛……” ⑨这时，一直在打吨的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还f督是比比保护森林的 贡献吧！” ⑩画眉娇柔的声音戛然而止。
长成一颗珍珠
①很久很久以前，有一个养蚌人，他想培育一颗世界上最大最美的珍珠。 ②他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那 些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。 ③就在这时，有一颗沙粒答应了他。 ④旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳住，远离亲人朋友，见不到阳 光雨露明月清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗潮湿寒冷孤寂为伍，不值得。可那颗沙粒 还是无怨无悔地随着养蚌人去了。 ⑤斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而 曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却依然只是一堆沙粒，有的己风化成土。 ⑥如果说世上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝 啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡 如沙粒的你，不知不觉中，己长成了一颗珍珠。
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中考专项训练文学作品童话和寓言（知识点+针对训练）一、知识指要：1．童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
2．童话的特点：（1）富于幻想。
幻想是童话最为主要的特征，童话的任务是虚构，环境是假设的，情节是离奇的，这一切都来源于作者丰富的想象。
（2）故事奇妙，情节曲折，全文妙趣横生，引人入胜。
（3）多采用拟人、夸张、对比等表现手法，使作品更生动形象，使读者感到真实、亲切、有趣。
（4）语言浅显简洁，叙述生动活泼，读起来流畅易懂。
3．童话分类从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。
但这三者并非截然分开的，有时互有联系。
也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。
以此类推，其它也是如此。
从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。
而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。
4．寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。
5．寓言特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
（2）鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
（3）故事情节的虚构性。
主人公可以是人也可以是物。
（4）常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法[1]（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
二、考查方向：1.考查对人物形象的把握。
2.考查对刻画人物方法的理解。
3.考查概括故事情节的能力。
4.分析环境描写。
5.理解小说主题。
6.考查对写作技法的理解。
7.考查小说中富有表现力的语言，特别要注意人物描写、环境描写、比喻句、双关句等在具体语境中的内涵和表达效果。
8.考查对文章标题和内容的理解。
三、能力提升：1．怎样阅读寓言故事寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。
篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。
在阅读时应注意以下两点：（1）把握故事的内容。
寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。
我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。
这样也就基本把握了故事的内容。
（2）领悟寓言故事的寓意。
从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。
因此，我们在阅读寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。
2．寓言和童话的异同（1）寓言和童话相似之处：它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，多采用夸张、拟人、象征等表现手法，也都富有教育意义。
（2）不同的是：①从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。
寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。
②从篇幅上看：童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。
如《皇帝的新装》寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。
如《塞翁失马》。
③从题材上看：童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。
从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。
寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。
虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。
④从体裁特点看：童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。
想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性。
寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。
⑤写作对象童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。
童话是儿童文学的重要体裁，它描写的内容，表现的生活，都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。
而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。
童话的对象是儿童，寓言的对象就不限于儿童，不少是为成人借鉴的。
⑥表现重点寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。
而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。
科学童话则重在知识的传播。
⑦幻想法则童话的幻想必须以现实生活为基础，与现实的结合也必须和谐、自然，使事物按照自然的规律发展。
而寓言则不那么严格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎于葡萄，改变了原来食肉的习性。
这个寓言赋予了狐狸以“人”性，却违犯了狐狸的“物”性，这在童话中是不可以的。
四、针对训练野蔷薇（2017·浙江衢州）［日］小川未明很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。
在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。
大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。
两人一左一右地站在石碑两边。
周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。
起初，两人在还不熟悉的时侯，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。
可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。
①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。
在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里。
好像在说：“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了。
”于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。
于是两人又都走到岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了。
“啊，您早，今天的天气真好！”“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。
”于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。
虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。
那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。
开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。
青年和老人都是很好的人。
两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。
有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。
老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？”青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将。
那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。
野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。
②在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。
“真想早点请假回去看看哪！”老人时常感慨着。
“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。
就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了。
”不久，冬天就过去了，春天到了。
可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。
眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想像的事呀！老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。
我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧。
”听到这样的话，青年一愣。
“您在说什么呀！③我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人。
现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了。
”说完这些，青年就走了。
在国界线上，孤零零地只剩下老人了。
自从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子。
野蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞。
④此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟。
老人从那天起，就一直担心着青年的安危。
日子就这么一天天地过去了。
一天，这里来了一个过路的人。
老人就向他询问起战争的情况。
那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了。
老人想，那样的话，青年不是也死了吗？他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了。
他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年。
这支军队非常肃静，一点声音都没有。
当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花。
老人刚想说什么，一下子就醒了。
打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了。
后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了。
（选自杜志建主编《大家小文》）1.色调有冷暖之分，读完此文，你觉得这篇童话的色调是怎样的？请简述理由。
2.文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用？3.质疑是走向深入阅读的重要一步。
文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方？请选．一句．．，写出你的疑问。
4.本文以“野蔷薇”为题有什么好处？说说你的理解。
参考答案1.示例1：先是暖色调，再是冷色调。
文章开头的景物描写明亮美好，两人的相处温馨和谐，令人温暖；随着战争的到来，一切美好的东西都毁灭消失了，令人感伤。
示例2：冷色调。
因为这个故事中那些美好的事物都随着战争消逝了，年轻的生命死亡了，美丽的野蔷薇凋零了，老人与青年的友情无以为继，给人以悲凉的感觉。
示例3：暖色调。
因为故事发生的地方环境优美，人与自然和谐相处，人和人之间的情感温暖感人。
虽然战争最终不可避免，但战场却在遥远的北方，战争也没有改变他们的友谊，让人觉得温暖。
2.示例：下棋的情节一方面表现两人相处的和谐愉快；另一方面也为故事的发展做了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验；棋盘上的战争与真实的战争形成对比：一个温馨和谐，一个冰冷残酷。
3.示例1：选①，阳光总是照在头顶上就能让他们成为好朋友？示例2：选②，从上下文看，应该用“这个地方”，为什么说成“那个地方”？或，这一句删去也通顺，为什么非要说“也有冬天”？示例3：选③，两国交战，他们作为士兵，为什么不是敌人呢？示例4：选④，为什么战争是在“很远的地方进行”，而不是在他们所处的边境？4.示例：营造了美好的环境氛围，勾勒出故事的线索，野蔷薇催生并见证了两人的友谊，始终伴随着情节的展开（环境、线索）；野蔷薇是美好的自然与善良的人性的象征：它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自然产生，真诚相守；不管人间如何利益纷争，它都带着芬芳与生机应时而发，反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋；野蔷薇最终随着青年之死而凋零，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思（象征写法、具体分析）。