2014-2015学年第一学期双语教学工作总结

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双语教学的工作总结（精选5篇）

双语教学的工作总结（精选5篇）双语教学的工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，让我们一起来写一份教学总结吧。

但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编精心整理的双语教学的工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

双语教学的工作总结1本学期英语双语工作开展有效，取得一定成绩，下面我简单作一下总结。

英语教研组在第一次的教研活动中进行了教材分析，同一年级组的几位教师进行了教学目标（基础知识、基本技能，情感态度价值观），教学重、难点的整理，及讨论出了能结合学生、教材内容适当拓展的内容。

我们用了三节课的时间进行整理，使教师真正对教材钻研了解后再进行教学，老师们感受颇多，我还记得当时刚进我校的是凤丹说，通过这样一整理我真的感到非常清晰了，每一课时，每一个重难点都在我脑海了。

双语组的第一次教研活动也非常有实效，教研组长帮大家整理了一些基本常用的课堂用语及学科专用语，由英语老师你教一句，我教一句中强化了双语教师的对课堂用语及学科专用语的运用。

本学期两组教研组公开课活动，有计划，有质量地开展着。

通过每一次扎扎实实的备课、上课、说课、评课活动的开展使所有的老师对课的把握能力较以前都有明显的进步。

如：英语组的刘芳老师对课的设计、对课堂学生的调控及媒体运用促进教学几方面进步非常明显。

李涤老师更是比以前成熟了，在我校进行的区级教研活动中，工作不满3年教龄的她，尽以成熟、稳健的教态进行了区级公开课的展示，他们班学生的语音语调更令在场的每一位老师赞赏。

在本次的校双语教师课堂教学大比武中也涌现出了多位进步较快的双语老师。

如：张樱丽老师，她娴熟的英语课堂用语真会让人误认为它是一名英语老师呢。

张芝梅的双语课，完全把握住了学科的特点，深入浅出的教会了学生制作的过程。

刘芳老师的双语自然课真是有那么点双语自然课的味道，深受学生欢迎。

教师教学能力的提高，加上学校良好英语氛围的创设，如：英语每周一谈，英语广播，社区英语角，学校一年一度的英语节，促使了学生英语能力的提高。

2014-2015学年度第一学期英语教学工作总结

英语教学工作总结(2014-2015学年度第一学期）本学期，我担任九（3）、八（4）的英语教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的基本状况：总体上两极分化严重，学生英语拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。

有个别的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强。

二、采取的措施：1、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

3、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.4、结合每周日的词汇考试，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。

5、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语言表达能力。

6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：1、教的方面:深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。

另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。

虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。

单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练得分率就较低。

今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心，从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

2014-2015年度英语教学工作总结

2014-2015学年度英语教学工作总结本学年我担任13级幼师英语教学。

为适应新时期教学工作的要求，我结合我校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，积极探索英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，全部教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对一年来的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、政治思想方面：一年来，我忠诚于人民的教育事业，坚决服从工作安排，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。

并注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人。

二、教育教学方面：（1）课前认真做好备课，总结课堂经验我不但备教材、备教法，而且备学生。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时做出详细的记录，认真总结好每节课的教学得失。

（2）课中加强师生互动，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力以及互帮互助的习惯。

我经常教学生唱英语歌曲，还让学生表演对话，分组协作，选小老师随时帮助组内同伴，一起进步。

（3）课后做好辅导，认真批改作业。

在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，还有学生思想的辅导，解决他们学习的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

学生的作业我总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地面对面分析讲解、帮助他们解决疑难习题，大大提高了教学质量。

三、理论学习方面在教学工作中，秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，虚心向同行学习；不断学习教育教学理论，利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法，随时更新自己的教育教学方法和知识结构；及时了解英语教学的发展动态，不断提高自己的文化修养和英语教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

2014—2015学年第一学期六年级英语教学工作总结

2014—2015学年度第一学期英语科教学总结本学期我级英语老师能根据学校工作精神和学校领导的要求，配合学校英语教研工作意见，做好了以下工作：我认真执行制订的计划。

小学阶段英语教学的目的是：在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

一、做好教学常规本人担任六年级（3）班的英语科教学工作来，能遵循教学五环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；课后认真批改学生的每次作业、练习及测验，测验后做好试题分析，以便及时做好查漏补缺工作。

此外，课后还与部分尖子生、中下生作个别辅导，让他们的成绩更上一层楼或有一些进步。

二、严格要求学生，营造良好的学习氛围课堂上严格要求学生认真思考、勤于动手、积极上好每一节课，同时，注意调节与学生之间的关系，做到每一节课都尽可能给予学生更多的想象空间和发挥机会。

培养与学生的良好关，关系融洽、和谐，学生合作，课堂气氛活跃，课堂的学习效果良好。

三、合理安排，善于培养学生各项能力本学期我每节课都能做到安排合理，内容充实、紧凑，课堂组织好，学生自己进行对话，想象力丰富，针对性强，培养学生看图，观察学生英语运用能力。

注意方法指导。

使学生积极举手发言、课堂气氛好，师生配合默切，我认为这样的课堂教学是非常成功的。

四、存在问题1、六年级学生两极分化的情况比较严重，只有上层生和下层生，没有几个中层的学生。

成绩好的学生都有九十多分，但剩下的就是不合格的，难找到六十至八十分的学生。

对后进生的辅导不够，全级仍有30多个差生。

2、没有很好地创设学英语的氛围。

学校能利用的英语教学方面的资源及资料很少，甚至平时练习的材料也没有。

在上课的时候只能拿着一本书、一台录音机、一支粉笔去进行教学。

2014—2015学年第一学期小学英语教学工作总结

2014—2015学年第一学期小学英语教学工作总结2014—2015学年第一学期小学英语教学工作总结临近期末，回首2014，我圆满的完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，有收获，也有不足。

首先，在教育教学上，本学期我担任的是二、四、五年级的英语教学工作，因为跨的级段比较多，所以在教学上需要多花些心思。

再加上是第一年担任五年级的课程，五年级又是新教材，所以我更不能怠慢。

上课前，我首先要自己学习新教材，找准重难点，预设学生在学习过程中可能存在的困惑，在遇到问题时，也会向本组的老师请假。

四年级的课已经有了一年的教学经验，对于我来说需要注意的是及时总结去年工作中的教训与不足，运用到本学期的工作中。

二年级已经不是第一次教，我依然坚持以字母操为主，歌曲、歌谣、单词为辅，为三年级的学习打下基础。

其次，在个人成长方面，本学期有很多外出学习,培训的机会，每次听课总能收获满满，让我也认识到了自己课堂中的不足。

通过充电学习，我会将学习到的好的方面运用到自己的教学上。

在每周的教研会上，我会认真的记录，学习，将好的理论学习方法运用到自己的教学上实践上。

对我的成长有了很大的帮助和提高，坚持两笔一画基本功练习，提升自己各方面的能力。

再次，在考勤方面，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校与个人之间的关系。

做好跟班工作，早晚及时到寝室照看学生洗刷就寝，饭间到岗帮助生活老师打饭，照看学生就餐。

最后，在本学期的工作中也存在着许多的不足，今后需要努力提高的是：1.加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养。

2.对差生多些爱心、关心、和耐心，使他们在各方面有更大的进步。

3.利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4.在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，多想、多问、多向书本，同行学习，争取更大的进步。

双语教学工作总结15篇

双语教学工作总结15篇双语教学工作总结15篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。

那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的双语教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

双语教学工作总结1光阴似箭，日月如梭，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束。

回顾这一学期的工作，我在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科教师和学生家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、端正思想，心系学生认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。

所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，针对每一个学生进行分析，结合每学生的实际情况，制定学习计划。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。

充分调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

邓克兰2014-2015第一学期工作总结

2014-2015学年第一学期英语教学工作总结邓克兰时光飞逝！到目前为止，我参加工作也已有了三年多的时间。

这三年多来，从生疏到逐渐熟悉，在我的教师生涯上，我也在逐渐成长、成熟，并深刻体会到教师职业的责任之重大。

作为一名教师，我从不敢亵渎这份职业，我期待自己能达到自己的目标，做得更好，在这条职业道路上走得更远。

本学期，我担任九年级两个班的英语教学工作，随着本学期工作的结束,我感触颇多，在过去一学期的英语教学中,有得有失。

为了进一步搞好教育教学工作,取得更好的教学效果,特把本学期的教学工作总结如下:一．教学任务完成情况本学期历时二十周，各个时间段有各个时间段需要相应完成的教学任务。

结合校历表的时间安排和教材的整体分析，我详细地做了本学期的教学计划，并严格按计划执行教学任务，并在期间做定期复习。

因为分阶段、有计划的工作，所要完成的教学任务完成得也相对较好。

九年级的英语课时安排比较充足，因此，为了下学期有更充分的时间复习，本学期已超前上到下学期的内容。

另外，在完成了教学任务的前提下，还留了部分时间给学生们做拓展复习，总结短语、语法和句型，巩固学过的知识，以期他们能更好地掌握所学知识，并在期末考试中取得理想的成绩。

二．学生学习情况九年级学生英语学习的两极分化现象比较严重。

一方面，有兴趣学并能听懂的同学一直保持着对英语学习的这份热情，课上认真听讲、做重要的语法笔记，积极参与课堂活动，并严格按照教师的要求完成课内外所布置的任务，这部分学生一直都保持在自己的位置上，甚至有进步；而另一方面，一些学生因不能自主投入学习而显出一种很懒散的态度，上课浑水摸鱼，不认真听讲，做什么都不积极，甚至连教师领读时也不开口。

特别是九（2）班这样不开口、不动手、不动脑的现象尤为严重，形成了一种不好的氛围，不容乐观。

三．教学经验及体会英语一直以来是学生公认的比较乏味的学科。

因此，在教学过程中，培养学生对学科的兴趣是很重要的。

爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。

双语教学工作总结15篇

双语教学工作总结15篇双语教学工作总结1通过学习和实践，我加强了对数学双语教学的认识，也知道了自己接下来应该如何进一步提高自己。

同时，学生也学到了很多数学知识，对于学过的数学知识可以站在一个新的、更高的角度进行分析总结，扩大了视野和知识面。

我对数学双语在教材的选择和课程把握上有了进一步的认识，教学能力也获得了相应的提高。

然而，我在很多方面还有许多不足，有待进一步的提高，在接下来的一年里，我将继续努力学习，不断充实自己，尽可能地提高自己，投身于我们学校的数学双语教学事业中。

一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。

这种评价是在学校的统一安排下进行的。

我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。

此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。

1。

明确评价内容和评价标准评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。

制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。

基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。

——学科学习目标各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述。

操作中，我们对这些目标按a。

学生的表现可作为典范；b。

学生能够胜任各种任务；c。

学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务；d。

学生处于提高的初步阶段，水平仍然较低；e。

学生没有进步的表现这五个等级进行评价。

对于每一目标在各等级上的表现，我们要求教师搜集一些实例，来判断自己的学生在各类目标上所达到的水平。

——语言学习目标我们参照汉语课程标准的要求，对照实验目标，在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1—4级（初中、小学阶段的汉语教学目标）的标准。

双语教学工作总结(精选多篇)

双语教学工作总结(精选多篇)学校2014/2014学年第一学期双语教学工作总结认真进行了师生学习每日一句计划，并认真组织检查学习效果。

一次进行了校性双语口语大赛、辩论赛、一年级汉语演讲比赛、二年级写作比赛，选出若干名双语尖子学生并动员其他学生向他们学习。

为营造更好的双语教学环境，结合课间操活动，分别播放体现民，汉特色的配操歌曲并播送汉语优秀作文，丰富了学生的语言环境丰富学生的双语学习环境。

我校在本学期重视抓好双语教学管理，检查并更改工作，每两周学校双语部检查并总结，每一个月学校领导自己检查并讨论怎样做才提高双语教学质量。

为进一步加强双语教育工作，提高我校双语教学质量，活跃双语课堂教学，激发我校双语教师对双语课堂教学的兴趣，举行了首次双语课堂教学能手选拔赛。

通过此次比赛，双语教师对双语课堂教学的兴趣有所提高，与此同时，发现了一些说课能力、授课能力、教案与媒体课件设计能力较强的教师，为他们今后的课堂教学打好了基础。

促进了直接经验和间接经验的交融。

充分重视了教学的结论，又重视了教学的过程和教学中的主体，体验过程。

关注课堂教学，提高了课堂教学效率和质量。

我校采取了新的理论指导课堂教学，坚持了以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡了研究性学习，发现性学习，尝试性学习和实践性学习。

做到小领导和双语教学主管领导随堂听课，实现了教师在教学过程每一节课都当作公开课来上，提高了课堂教学素质，及时组织了课后分析和反思。

重视了学生学习能力和汉语水平的提高。

抓紧早读汉语学习，实现每周总结，培养了学生的良好的学习习惯，包括学习方法，听课习惯，汉语发音的准确性。

思维的严密性，解题的规范化，课外时间的合理运用等方面。

保证了每位教师的备课质量。

备课要突出重点，既要关注教师的教，又要关注学生的学。

在备课中重视了突出如何指导学生学习知识，并突破了重点和难点的方法，学生学习知识的方法。

注重了学生的作业批改方式的多样化。

实现了批改学生的作业不只注重形式，更要注重成效保证质量。

学校双语教学工作总结

学校双语教学工作总结本页是精品最新发布的《学校双语教学工作总结》的详细文章，希望对网友有用。

篇一：学校第一学期双语教学工作总结第一学期双语教学工作总结紧张而又忙碌的一学期工作即将结束，我们又面临新学年的开始，为使新学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如下总结：首先我校根据师生自身情况，认真制定了符合学校实际的双语教学工作计划，各项活动的开展都以计划为主，本着从学生的角度出发，对学生的汉语口语表达能力进行培养，使汉语教学取得较大成绩，努力提高学生的汉语水平。

一、努力营造双语学习氛围学校加大校园文化建设，努力创设浓厚的双语学习氛围。

让学生一走进校门，就感受到强烈的汉语语言环境，时时处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段，1、校园内创设汉语氛围浓的学习环境。

有名人名言等，供学生在课间和午休时学习交流。

2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。

例如欢迎词，标牌，板报等。

3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的兴趣；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。

4、师生尽量用汉语进行日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。

5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。

6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣传的作用。

二、加强师资队伍建设为了双语教学的需要，学校每学期制定全员培训计划，要求学校教师参加校级汉语培训。

范文写作期末组织汉语达标考核，使大多数教师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通，用汉语书写教案，让汉语时时处处存在，为学生营造一个良好的汉语氛围。

对教师除了进行校本培训之外，还分期分批选送双语教师外出培训，加强和提高双语教师的综合教学能力。

对于民考民教师在校本培训方面，要求其参加所教学科的双语教学培训，同汉族教师一样，在学期末统一参加考试，考试成绩合格者可进行下一期培训，成绩不合格者给一定的复习时间进行复习，最后参加补考，如补考成绩还不合格者，将依据学校制定的相关培训制度进行处罚，年终考评将予已减分，旨在推出一批优秀双语教师，建立一支强有力的双语教师队伍。

双语教学工作总结报告_教学工作总结

双语教学工作总结报告_教学工作总结
教学工作总结
在过去的一学期中，我积极参与了双语教学工作，并取得了一些成果。

在此，我将对
我在教学工作中所做的努力和取得的成果进行总结。

我努力提高自己的教学水平。

我参加了各种教学培训和研讨会，不断更新自己的教学
理念和方法。

我学习了一些先进的教学技巧，并将其运用到课堂上。

我发现这些新的教学
方法能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。

我积极参与了学生的学习和生活。

我与学生保持良好的沟通，了解他们的学习需求和
问题。

我定期与学生会面，帮助他们解决学习中的困难。

我也参与了学生的社团活动，与
他们一起参加各种有意义的活动，让他们感受到学习的乐趣和团队的力量。

我努力鼓励学生积极参与课堂。

我创造了一个积极的课堂氛围，鼓励学生提问和互动。

我也充分利用多媒体教学工具，使课堂更加生动有趣。

我发现学生通过积极参与课堂，能
够更好地理解和掌握知识。

我重视学生的评价和反馈。

我定期收集学生的意见和建议，以便改进自己的教学方法
和内容。

我也与其他老师进行交流和讨论，共同提高教学质量。

通过学生的评价和反馈，
我不断调整和改进自己的教学，使之更加适应学生的需求和提高教学效果。

我在教学工作中付出了很多努力，并取得了一些成就。

我也犯了一些错误，并有很多
需要改进的地方。

在接下来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，不断改进自己
的教学方法和内容，以更好地服务于学生的学习和发展。

小学五年级英语2014-2015教学工作总结

2015-2016学年度第一学期五年级英语教学工作总结本学期，我担任五年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，，现对本学期教学工作做出总结：一、课前认真备课备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。

三、营造良好的课堂氛围我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

三、虚心请教由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到别的地方听优质课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

2014——2015学年度第一学期教学工作总结【精品范文】

2014——2015学年度第一学期教学工作总结2014——2015学年度第一学期教学工作总结紧张繁忙的一个学期又要结束了，回顾这一学期的工作情况，现在从几个方总结如下：一、教学方面1、重视课前复习。

生物八年级就要进行中考，这一学期要讲八上八下两册书的内容，任务多，背的内容推到课下没有效果。

所以每节课拿出三、五分钟对前一节课内容复习，可以先让学生自由复习，教师对重点问题进行提问，也可以画一个重点图，让这个图包含一节课的知识点。

总之不管哪种方法，复习是必需的，是不可少的，是提高成绩的一个好方法。

2、明确学习目标。

一章的开头，明确一章中学习哪些内容，一节课的学习，明确一节课中要学习的内容。

有了明确的目标，才有学习的方向，学习完后可以对照目标检验自己学习的效果如何。

3、上课做到精讲；这学期我不使用学案，上课先出示学习目标，把它写在黑板的左上角。

对目标进行分析，然后让学生带着目标去看书。

强调看书时拿着笔，把重点内容画出来，把目标中的知识点弄清楚。

简单的问题学生都可以解决，难一点的通过小组之间合作再解决。

还有不懂的，我再讲，这时的讲，是在学生不懂的基础上进行的，大部分学生都能跟着听。

这部分内容往往是本节的重点或难点内容，课前做了充分的准备，从学生的角度考虑了怎么讲会听得懂，往往这时的讲结合学生的实际，联系了生活中的例子，和考试题目相联系。

这样的讲是高效的，学生的听也是高效的。

4、上课盯住学生的学；《一日学习法》中提到，在教师讲课时，不要看书，要看老师的眼睛。

老师的话不可能和教材上的文字一样，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是真正的听讲态度，也就是这样的听讲才有效。

学生不容易做到，这就要求老师讲课时，盯住学生的学。

对于个别同学走思，有小动作，要及时提醒，或有声音的变化，或给个暗示，或通过对比哪排听的最好，哪排有一个同学没认真听，等等方式，充分调动学生听讲的积极性。

只有都参与进来，才会不丢下一个学生，才会提高全班的学习质量。

双语教学工作总结11篇

双语教学工作总结11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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双语教学工作总结（精选5篇）

双语教学工作总结（精选5篇）双语教学工作总结（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。

但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编收集整理的双语教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

双语教学工作总结1一、加强学习，夯实基础双语教学成功的关键是教师。

在双语教学的实验过程中，首先面临的就是优秀教师，复合型人才的缺乏。

进行双语教学的老师一方面必须具备过硬的学科教学能力，同时，还必须具备较好的英语表达能力。

我校经过层层选拔，确实发现了一部分这样的人才，学校鼓励他们勇敢地担任了双语实验的任课教师。

同时，为了今后双语实验能更好、更快地进行，我校还选派了相当一部分青年教师积极参加课外英语培训，以期不断提高英语口语交流的水平。

我们还积极参加各级各类的双语研讨活动，以提高教师的业务素质。

二、教学环境的布置。

教育是讲环境的，校园中的一景一物，皆具有教育意涵，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。

学校在校园内特别加强了双语教学氛围的整体设计，学校在橱窗里布置了校园英语、在各个班级布置英语角，并利用学校广播来播放英语歌曲等节目来创设双语氛围。

通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，包括班级里的布置等一些宣传栏目都以双语的形式出现，不但从语言上，更是从思想上给学生以无声的熏陶，使学生一进入校园就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生间，学生之间交际的手段。

这一点乃是学校发展的极其重要的一环，甚至可以说是双语学校办学成功的必须具备的基本条件和基本保证。

三、丰富活动，促进提高学习和掌握一种语言只有大量的实践和反复操练，才能真正地学有所成。

为了更好地激发同学们学英语的兴趣和培养同学们用英语的习惯，学校还举办了各种活动。

学校双语教学工作总结7篇

学校双语教学工作总结7篇篇1在过去的一学期中，我校的双语教学工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成果。

本学期，我们以提高教学质量为核心，积极开展各项双语教学活动，努力提升学生的学习兴趣和语言能力。

现将本学期的工作总结如下：一、教学计划的制定与实施本学期，我们根据学校的教学计划和目标，结合双语教学特点，制定了详细的教学计划。

在计划中，我们明确了本学期的教学任务、教学目标、教学方法和评价方式。

同时，我们还根据学生的实际情况和需求，对计划进行了适当的调整和优化。

在实施过程中，我们严格按照计划进行授课，确保了教学进度和质量。

同时，我们还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采取了不同的教学方法和策略，帮助学生更好地掌握知识和提高语言能力。

二、课堂教学的创新与改进本学期，我们注重课堂教学的创新与改进，尝试了多种新的教学方法和手段。

其中，我们采用了情景教学、任务型教学、小组合作等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还利用多媒体、网络等现代教学手段，丰富了学生的学习资源和方式。

在改进方面，我们注重学生的听、说、读、写能力的全面发展。

通过布置多样化的作业和任务，我们锻炼了学生的听力和口语能力；通过组织学生进行阅读和翻译练习，提高了学生的阅读和翻译能力；通过写作训练，提升了学生的写作能力。

三、课外活动的组织与开展本学期，我们组织了多种形式的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语实际应用能力。

通过参与这些活动，学生可以更好地运用所学知识，提高自己的语言水平和交际能力。

同时，我们还注重学生的团队合作精神和创新能力的培养。

在组织活动时，我们要求学生相互合作、共同完成任务。

这不仅锻炼了学生的团队合作能力，还激发了学生的创新意识和创造力。

四、教学评价与反馈本学期，我们注重教学评价与反馈的完善。

通过对学生的课堂表现、作业完成情况、课外活动参与情况等方面的评价，我们可以全面了解学生的学习情况和进步程度。

双语教学工作总结

双语教学工作总结双语教学是一种融合了中文和外语教学的教学模式，旨在培养学生的双语能力和国际视野。

在过去的一年中，我有幸担任双语教学工作，通过不懈努力和实践，取得了一定的成绩和经验。

以下是我对双语教学工作的总结和反思。

一、工作内容在双语教学工作中，我主要负责双语课程的教学设计、教学实施和评估工作。

通过精心设计的课程计划和教学活动，我帮助学生提高了听、说、读、写的能力，培养了他们的国际交流技能和跨文化意识。

同时，我也组织了一些特色活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生提供了更多锻炼和展示的机会。

二、工作成绩通过一年的双语教学工作，我取得了一定的成绩。

在学生的英语水平提高方面，我发现大部分学生在口语表达和听力理解上有了明显的进步。

在学生参与度和积极性方面，我也收到了很多好评和鼓励。

而在双语教学经验积累方面，我也收获了很多宝贵的经验和启示，为今后的教学工作奠定了基础。

三、工作不足在双语教学工作中，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在语言学习上存在困难，需要更细心和耐心地指导和辅导。

其次，在教学方面，我需要更加注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们多参与实践，提高应用能力。

最后，在评估和反馈方面，我也需要更加及时和准确地给出有效的评价和建议，帮助学生更好地改进。

四、工作展望在未来的双语教学工作中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平和专业能力。

我将进一步完善课程设计和教学方法，为学生提供更优质的教育服务。

我也会加强与同事的交流和合作，共同探讨教学改进的方向和方法。

同时，我会不断学习和更新教学理念，不断提高对教育事业的热情和责任感，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总之，双语教学工作是一项充满挑战和机遇的工作，需要我们不断学习和进步，不断实践和创新。

我相信通过自己的不懈努力和坚持，我会取得更好的工作成绩和收获更多的成长和进步。

希望在未来的工作中，我能够继续发挥自己的优势，为双语教学事业贡献更多的力量和精彩。

2014-2015学年第一学期双语教学工作总结

尉犁县第六小学2014-2015学年第一学期双语教学工作总结我校开展双语教学工作以来，坚持双语教学工作，继续探索双语教学的发展道路。

继续以提高全校师生的双语水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展双语教学实验工作。

双语教学工作有了长期的发展和进步，但总体教学水平还比较低，双语教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。

为了全面贯彻落实上级有关双语教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的双语教学工作领导小组。

办学指导思想：认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，加强汉语学习，提高教育教学质量。

积极推进并努力探索双语教学的模式，以培养“民汉兼通”的人才为目的，为中学输送合格的生源。

一、办学思路及目标（一）办学思路：1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式。

2、最终过渡到全部课程用汉语言授课，同时加授母语文的模式。

（二）办学目标：1、提高汉语水平，促进“民汉兼通”目标的实现，小学毕业生达到一定的汉语听说读写水平。

2、强化理科教学，数学用汉语授课的成绩接近或达到本地区汉语授课学校数学平均成绩水平。

3、使少数民族学生毕业达到“民汉兼通”目标，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。

二、加强建设，夯实基础为了使学生感受到更多的汉语，学校从软、硬两方面入手，营造了浓厚的汉语学习氛围。

１、硬环境建设。

学校将走廊布置，班级布置等有利于双语教学的环境建设，让学生在校园内时时处处感受到汉语。

２、软环境建设。

多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。

利用校园广播，开展每日汉语个班级开设了汉语专栏，实现师生间、学生间真情互动。

另外，学校多次举办双语竞赛。

如双语演讲，升旗仪式，口语大赛等等。

为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。

3、加强教师培训。

双语能否顺利推进，关键是要有一支过硬的懂双语的教师队伍。

为此学校通过校本培训要求全体民族教师学习《汉语强化培训》、《日常会话500句》等教材，通过集中学习和自学相结合，民汉教师结对子，互相学习，互相提高双语水平，以便更好的为教学服务。

2014至2015学年度上学期小学英语教学工作总结

小学四年级英语工作总结（2014——2015学年度第一学期）时间总是在充实的工作中过去得飞快。

一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。

为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。

今年,我任教四年级的英语。

经过半年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。

英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。

如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。