争当美德小达人主题队会
少先队课程《争当美德小达人 学做为人正直的好队员》活动案例
少先队课程《争当美德小达人，学做为人正直的好队员》活动案例一、活动目标：1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风；2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。
二、活动内容：1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见；2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。
三、活动地点：教室四、活动准备：1.手抄报2.相关故事五、活动过程：少先队仪式略每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。
生：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。
作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。
树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。
（一）结合故事、讲明观点1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》生1：提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？生2：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，刚正不阿，不徇私舞弊就是为人正直。
生1：为什么包公的事例能流传至今？生2：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。
所以说这是中华民族的传统美德。
(2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。
下边请听老一辈革命家——朱德的故事。
生1提问：朱德为什么要这样做？听了故事后你有什么想法？生2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。
联系实际深化认识生1：其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。
（队员通过自己交流收集资料，使队员感到，人们是崇尚正直的，并愿意以正直的人为榜样，向他们学习。
争道德之星做美德好少年主题班会记录
争道德之星做美德好少年主题班会记录1.通过学习《小学生日常行为规范》，查找差距，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2.通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的美德少年。
活动准备:1.选好主持人，做好训练。
2.安排、排练各个相关的节目。
活动形式:队会形式活动内容:小品、歌舞、故事、诗朗诵等活动过程:一、整队汇报(各小队报告人数)二、全体立正，出旗(出旗、奏乐、敬礼)三、唱队歌四、活动过程:(一)点明主题中队长:同学们，学习《小学生日常行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很认真，能够边学习边实践，用规范指导自明们为，使待人7的行为作得人人事做一个之明小学生天，我们将召开“人人争做美德少年”主题活动。
通过活动能够把我们的热情推向高潮。
接下来，请两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
(二)展开主题1.串诵:行为规范三字经甲:老师们，同学们，家长们，大家好!文明规范是一块金孑，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。
“人人争做美德少年”主题班队活动正式开始。
学规范的号角已吹响了整个校园，学规范就是要落实在行动中。
主持人合:行为规范就是好，我们条条来对照。
众队员合:对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。
乙:学守则，记规范，是我们每个小学生养成良好行为习惯的开始。
通过一个多月的集中学习，我们已经掌握了很多。
请听串诵《行为规范三字经》。
甲:这段时间，我们每天都学习《规范》，相信在座的每一位都可以家刚才上台展示的同学样厉害，把《规范》熟记在心了。
2.知识竟答乙:这样吧，我们接下来来进行一个知识竞赛。
看谁知道得最多，掌握得最好。
(答答演演)规范的第一条是什么?你能演一演吗?②请说出规范第8条。
③“丁零零，上课了!”你来演演，你会怎么做?④请说出五种礼貌用语。
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案主题：争做美德少年目标：通过本次班会，让学生了解美德的概念，培养学生良好的品德和道德观念，激发学生对美德的追求和实践。
一、导入（10分钟）1.引入话题：什么是美德？请学生谈谈自己对美德的理解。
2.观看视频：播放有关美德的视频，引发学生对美德的思考和讨论。
二、了解美德的概念（15分钟）1.定义美德：通过讲解和讨论，让学生了解美德的含义。
2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个美德进行介绍和讨论。
每个小组在规定时间内准备好并展示。
三、美德故事分享（15分钟）1.老师讲述：讲述一个具有代表性的美德故事，引发学生的情感共鸣。
2.学生分享：鼓励学生分享自己所知道的或经历过的与美德相关的故事。
四、美德实践案例分享（15分钟）1.学生分享：鼓励学生分享自己身边或社会上的美德实践案例。
2.学生评论：其他学生对分享的案例进行点评和讨论，激发学生对美德实践的兴趣和思考。
五、美德行为的培养（15分钟）1.角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个美德行为，进行角色扮演。
其他学生对表演进行评价和讨论，提出改进意见。
2.制定行动计划：学生根据自己选择的美德行为，制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实践这个美德。
六、美德誓言（10分钟）1.学生集体朗诵：让每个学生设计一个个人美德誓言，并在班会上进行集体朗诵。
七、总结与展望（10分钟）1.总结：老师对本次班会进行总结，强调美德的重要性和对学生成长的影响。
2.展望：鼓励学生在日常生活中继续培养和实践美德，成为美德少年的榜样。
八、结束语（5分钟）1.结束语：让学生回顾本次班会内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行美德。
《争当美德小达人”：学做为人正直的好队员》活动案例参考
《争当美德小达人”：学做为人正直的好队员》活动案例参考-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《争当美德小达人”：学做为人正直的好队员》活动案例参考一、活动目标：1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风；2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。
二、活动内容：1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见；2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。
三、活动地点：教室四、活动准备：1.手抄报2.相关故事五、活动课时：二课时六、活动过程：少先队仪式略每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。
主持人2：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。
作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。
树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。
（一）结合故事、讲明观点1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》主持人1：提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么主持人2 ：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。
主持人1：为什么包公的事例能流传至今主持人2 ：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。
所以说这是中华民族的传统美德。
(2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。
下边请听老一辈革命家——朱德的故事。
主持人1提问：朱德这样做有什么好处听了故事后你有什么想法主持人2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。
少先队课程《争当美德小达人学做为人正直的好队员》活动案例
少先队课程《争当美德小达人学做为人正直的好队员》活动案例少先队课程《争当美德小达人，学做为人正直的好队员》活动案例一、活动目标：1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风；2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。
二、活动内容：1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见；2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。
三、活动地点：教室四、活动准备：1.手抄报2.相关故事五、活动过程：少先队仪式略每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。
生：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。
作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。
树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。
（一）结合故事、讲明观点1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》生1：提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？生2：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，刚正不阿，不徇私舞弊就是为人正直。
生1：为什么包公的事例能流传至今？生2：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。
所以说这是中华民族的传统美德。
(2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。
下边请听老一辈革命家——朱德的故事。
生1提问：朱德为什么要这样做？听了故事后你有什么想法？生2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。
联系实际深化认识生1：其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。
争当美德好少年主题队会（5篇）
争当美德好少年主题队会（5篇）第一篇：争当美德好少年主题队会争当美德好少年主题队会争当美德好少年主题队会活动目的：结合学校要求，设计了《我做美德好少年》主题班会，其目的是让学生学习文明礼貌知识，从小养成文明礼貌待人的好习惯，做个讲文明、懂礼貌、宽容礼让的好学生。
活动准备：1、排练相声：《乱用文明礼貌用语》。
2、排练小品：《他们做得真好》。
3、排练快板：《我们要做宽厚待人的好少年》。
4、主持人准备发言稿。
5、布置黑板。
具体流程：主持人：同学们，自古以来，讲文明、懂礼貌就是我们中华民族的传统美德，因此，外国人都称我们中国是礼仪之邦。
现在，我们已经是二年级的学生了。
那么，谁知道我们最常用的礼貌用语都有哪些?学生自由回答。
主持人：大家回答得都对，但是在我们平时的日常生活中，有些同学对于礼貌用语用得不恰当，下面请欣赏相声：《乱用文明礼貌用语》(通过相声，展示常用的礼貌用语，引出部分同学使用不当的问题) 主持人：刚才，这几位同学的表演太好了，他们把我们平时最常用的礼貌用语都说出来了，但他们用得十分不恰当，在这方面同学们有注意。
下面请大家考虑一个问题，早晨来到学校见到老师和同学应该怎么办?你打算这一天怎么做呢?好，请欣赏小品《他们做得真好》。
(一人扮演老师，五人扮演学生。
通过小品的表演，使学生明确在学校的一天的生活中应该怎样正确使用文明礼貌用语)主持人：瞧，同学们表演得多好啊!接下来，请听儿歌《让座》。
让座大汽车呀刚停下，一位奶奶上车啦。
老奶奶年纪大，我把座位让给她。
老奶奶把我夸：“你真是个好娃娃。
”我摇头，说了话：“比起雷锋差远啦!”主持人：同学们，我们在学会正确使用文明礼貌用语的基础上，还应该学会宽宏礼让，下面请欣赏快板《我们要做宽厚待人的好少年》我们要做宽厚待人的好少年甲：美德故事流千载，乙：宽宏礼让数不完。
甲：这次班会开了眼，乙：行有遵循看指南。
甲：日常行为按规范，乙：以身作则不间断。
甲：国家利益记心间，乙：别人事情想在前。
争当美德小达人主题班会教案三篇
争当美德小达人主题班会教案三篇争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。
2、写好“争做美德小达人”的主题。
班会过程：一、老师开场致辞。
文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。
在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。
1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。
2、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。
4、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。
6、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
三、小组交流，集体讨论。
1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德2、学生举手发言。
和大家交流自己的真实想法与感受。
四、课外拓展收集关于美德的名言警句。
增加自己关于美德的知识与修养。
班会总结：文明就像一朵朵娇嫩的小花，需要我们每一个人来用心呵护，需要我们用辛勤的汗水来浇灌，需要我们从身边的一点一滴做起。
因为我们是光荣的少先队员，拥抱文明，和美德手拉手，世界会变的更美好。
讲文明、树美德，就从我们出发!争当美德小达人主题班会教案2“弘扬雷锋精神争当美德少年”主题队会活动方案一、指导思想为进一步“深入开展学雷锋活动，推动学习活动常态化”，培养学生良好行为习惯和道德品质。
“美德少年我争当”主题班会
王斌，全国青少年科技 创新大赛获奖者
他在逆境中不屈不挠，坚持 不懈地进行科技创新的探索 和实践，成功发明了一项可 应用于农业领域的新技术。
主题活动设计
1
爱心散步
为了帮助那些需要关爱的人们，我们会参与一次爱心散步活动。
2
文艺汇演
通过文艺汇演，我们将展示我们的才华和艺术创造力，让大家看到我们追求卓越 的决心和勇气。
3
自我成长研讨
我们将开展一次自我成长研讨，讨论如何培养自己的美德品质，同时分享自己的 成长心得。
美德少年评选规则和流程
• 评选标准：有良好的品德操守，具有榜样效应，为他人着想。 • 评选流程：通过提名、推荐和评审三个环节，最终确定一个班级的美德少年。
积极参与的班级奖项介绍来自优秀班干部获此殊荣的学生将被授予优秀班干部的称号。
“美德少年我争当”主题班 会
让我们一起探讨什么是美德少年！通过这次班会，我们将学习如何成为一名 具备修养、品德和道德的少年。
演讲嘉宾介绍
刘先生
一位知名商人，作为成功人士，他将分享他的成功 秘诀和如何塑造一个健康的人格。
林医生
一位杰出的医生，她将带给我们有关健康和医疗的 知识以及如何成为一名负责任和尽职尽责的人。
最佳口号奖
所有班级都将参加口号设计大赛，获胜的班级将获 得“最佳口号奖”的荣誉称号。
总结和回顾
通过这场班会，我们了解了美德少年的概念和修养品质，同时吸取了其他同 学的成功经验和成长心得。 希望大家能将这些品质牢记于心，努力实践，让自己成为更好的人！
李老师
我们班的一位杰出老师，她会谈论成长与成才的关 键，以及如何巩固自己的优点和优势。
获奖同学事迹分享
刘明，国家电影频道少 儿主持人大赛优胜者
2024年争当美德小达人主题班会教案
2024年争当美德小达人主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，我们期望学生能够：理解和认识美德的内涵及其对个人成长和社会和谐的重要性。
学会在日常生活中展现和实践基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人、友善待人等。
增强学生的道德责任感，激励他们主动争做美德小达人，形成积极向上的班级氛围。
培养学生的批判性思维能力，使他们在面对道德困境时能够做出正确的价值判断。
通过团队合作和互动交流，提升学生的人际交往能力和合作精神。
二、教学重点和难点重点：美德内涵的讲解与学生实践美德行为的引导。
道德情境模拟与学生道德决策能力的培养。
难点：如何将抽象的道德规范转化为学生具体的行动指南。
如何引导学生正确理解和处理复杂的道德问题。
三、教学过程1. 导入新课讲述一则关于美德的小故事，引起学生的兴趣和思考。
开展“美德接龙”游戏，每个学生依次说出一个美德词汇，形成连贯的美德词汇链。
提出问题：“美德在我们生活中有哪些体现？”引导学生讨论。
2. 美德认知教育利用PPT展示美德的定义、分类及其意义，配合真实案例进行讲解。
分组讨论：每组讨论一种美德，并举例说明如何在生活中践行这种美德。
角色扮演：学生扮演不同角色，在模拟情境中展现美德行为，如诚实守信的小商贩、尊重他人的乘客等。
3. 道德困境讨论教师提出一个道德困境案例，如捡到他人贵重物品是否归还。
学生分组进行讨论，每组提出不同的解决方案，并阐述理由。
教师总结评价，引导学生思考如何在不同情境下做出正确的道德选择。
4. 美德践行活动开展“寻找身边的美德小达人”活动，让学生发现并学习身边同学的美德行为。
制定“美德小达人”行为准则，鼓励学生在日常生活中践行。
设立“美德墙”，将学生的美德行为记录下来，作为班级榜样。
5. 总结与反思学生分享本次班会的感受和收获，谈论自己如何在生活中争当美德小达人。
教师对学生的表现进行总结评价，强调美德教育的重要性和持续性。
布置课后作业：让学生在家中观察并记录家庭成员的美德行为，写下自己的感悟。
争当美德小达人 教案
争当美德小达人教案教案标题：争当美德小达人教学目标：1. 了解什么是美德，并能列举一些常见的美德。
2. 理解美德对个人和社会的重要性。
3. 培养学生具备良好的品德和行为习惯。
4. 激发学生关注他人需求、乐于助人的意识。
教学内容：1. 美德的定义和分类：仁爱、友善、诚实、守信、勤劳、谦虚等。
2. 美德对个人和社会的影响。
3. 培养学生具备美德的方法和途径。
4. 分享和讨论美德的实际案例。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对美德的思考和讨论。
2. 提问学生对美德的理解和认识，引导他们明确美德的概念。
探究：3. 分组讨论，让学生列举并分类常见的美德。
4. 汇报小组讨论结果，共同完善美德的分类。
拓展：5. 通过阅读相关故事或材料，引导学生理解美德对个人和社会的重要性，并进行讨论。
实践：6. 学生分组进行小组活动，设计小册子、海报或PPT等形式，介绍某一美德的意义和实践方法。
7. 学生展示小组活动成果，共同学习和交流。
总结：8. 教师总结课堂内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践美德。
作业：9. 要求学生在家中观察和实践某一美德，并写下自己的体验和感受。
评估：10. 教师根据学生的小组活动成果、课堂参与度以及作业完成情况进行评估。
教学资源：1. 图片、视频或故事相关素材。
2. 小组活动设计材料。
3. 相关阅读材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区服务活动，提升实践美德的机会。
2. 在班级中设立美德榜，表彰具备良好品德的学生。
注意事项：1. 教师应充分引导学生理解美德的内涵，避免简单机械地列举美德。
2. 需要注意教学资源的准备和教室的布置，以促进学生的参与和讨论。
小学争当美德小达人活动方案和总结.docx
争当美德小达人活动方案和总结在人格心理学内，美德概念是指：凡可给一个人的自我增添力量的东西，包括勇气自信,乐于助人等，是至善至纯至高人性的结晶。
然而如今的社会中，总是有些人把美德淡化，或者只是将美德挂在嘴边。
本次主题班会主要是让学生了解美德，什么是美德，如何将美德付之于行动。
主要是从家庭、学校、社会这三方面教育学生，让学生知道美德无时无刻都存在我们的身边，让学生知道美德的重要性，并让美德的行为展现在实践中。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:44活动方案:活动方案：1.让学生了解美德有哪些2.了解古今中外名人的美德事件3.搜集班级美德小达人照片，展示给学生看4.讨论如何能够成为美德小达人5.演练小品6..对本次主题班会进行总结活动总结:一、指导思想：为了把此次争做美德小达人真正落实到实处，我班开了一次主题班会，我努力从学生的思想面貌抓起不留于形式，把美德学习和实际行动活动相结合，力求改变学生的精神面貌。
从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。
二、具体工作：1、召开班会讨论争做美德小达人的实质。
有的学生还不知道美德包括哪些，所以这次让他们了解并学习。
我认为美德是在学生的身边，不管是在家庭、学校还是社会，都处处存在着美德。
因此，由班长发起并组织了“争做美德小达人”主题班会，会上就美德包括哪些和如何把美德付诸于实践。
最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，有些学生已经忘记美德是什么。
我们不能知识把美德挂在嘴边，要把在实践中体现，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期去做好事，而不是只是形式的工作，而是发自内心的去帮助那些需要帮助的人们，去做些力所能及的事情，个人能力有大小，但是我们会尽全力的去帮助那些需要帮助的人们。
2、为了把美德付之于行动，本次主题班会先让学生了解什么是美德，然后通过小品知道在日常生活中应该要怎么把美德付之于行动。
并且在最后大家都写了一篇《如何争当美德小达人》的小作文，挑出几名同学，让他们念出自己的作文。
小学争做美德少年主题队会活动方案
小学争做美德少年主题队会活动方案清晨的阳光洒在校园的每一个角落，孩子们脸上的笑容如同最美的花朵，而这正是我们举办“小学争做美德少年主题队会活动”的初衷。
下面，就让我带着大家一步步走进这个充满正能量的活动方案吧。
一、活动背景二、活动目标2.增进孩子们之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动主题“争做美德少年，共创和谐校园”四、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点学校操场六、活动流程1.开场热身活动主持人（老师）带领孩子们做简单的热身运动，活跃气氛，让孩子们充分放松。
2.主题演讲邀请一位品德优秀的学长或学姐进行主题演讲，分享他们的成长故事，激发孩子们争做美德少年的决心。
3.游戏互动（1）猜猜我是谁：孩子们分成若干小组，每组派出一名代表，用语言描述一个美德少年，其他组员猜猜是谁，猜对的小组得分。
（2）美德接力：孩子们分成若干小组，每组依次完成一个美德任务，如拾起地上的垃圾、帮助同学整理书包等，最快完成的小组获胜。
4.美德故事分享让孩子们自由发言，分享自己身边的美德故事，传递正能量。
5.优秀美德少年表彰对在活动中表现出色的孩子们进行表彰，鼓励他们继续努力，成为美德少年的典范。
6.结束语七、活动准备1.提前布置好活动场地，准备好音响、话筒等设备。
2.准备好活动道具，如气球、奖品等。
3.印制活动海报，提前宣传。
八、活动预算1.场地租赁：1000元2.道具费用：500元3.活动奖品：1000元4.其他费用：500元总计：3000元九、活动效果评估1.观察孩子们在活动中的表现，了解他们对美德的认知和践行情况。
2.收集家长、老师的反馈意见，评估活动的实际效果。
通过这次活动，我们希望孩子们能够深刻认识到美德的重要性，将美德融入到日常生活中，成为一个个闪耀的“美德少年”。
让我们一起为孩子们的成长助力，共创和谐校园！注意事项及解决办法：1.活动现场安全管理注意事项：活动涉及多个游戏环节，孩子们在活动过程中可能会出现安全隐患。
五矿小学争做美德小达人活动方案
五矿小学争做美德小达人活动方案一、指导思想：根据少工委的倡议，展开“争当美德小达人”活动，通过“争当美德小达人”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、活动主题：“争当美德小达人”三、活动时间：2014年9月------2015年2月（每月一次）四、评选范围：一至六年级五、美德小达人名称：孝敬之星劳动之星书香之星学习之星文明之星六、评选标准：1、孝敬之星：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
2、劳动之星：热爱劳动，不怕累、不怕脏。
主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾他人。
见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。
3、书香之星：热爱看课外书籍，并乐于分享书籍，一起徜徉在书海中。
高年级需要有读书笔记。
4、学习之星：上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。
不迟到、不早退、不旷课。
5、文明之星：着装得体，整洁，语言文明，不骂人，不说脏话。
不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让他人难堪的话。
不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。
尊老爱幼，尊敬师长，尊重他人，谦恭礼让。
五、评选办法：（一）、班级评选1、在班队会上，采取学生自荐或推荐的方式，再由全班投票表决，产生出“争当美德小达人”五星。
2、每月评选出的“争当美德小达人”——五星，由班主任将五星生活照张贴在各班的五星评比栏上。
3、每月评选一次，积极创造人人争当美德小达人的良好氛围。
（二）、学校评选1、校级五星，每学期评选一次，由各班班主任从每月五星中推荐八名学生。
争当美德小达人-主题班会
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四）公共场合礼仪
次上车，不抢座位，不吵闹，主动给老、弱、病残让座。 2
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五、问题抢答
这会儿我们对文明礼貌又多了很多了解，今天 我还带来了一些题目，想要考考大家，大家害怕吗？ 比赛规则是： 我提出问题，你们回答 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？ 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? 如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
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不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
孔融四岁就懂得了讲文明、讲礼貌，我们已经是 四年级的小学生了，难道不应该比他做得更好吗？你们对文明礼貌用语知道多少呢？
《孔融让梨》 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。
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争当美德小达人
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四一班————主题班会
学 们 ,今 天 我 首 先 给大 家 带 来 了 两 条 谜 语，大 家 猜 得 到 吗 ?
一棵树，五个叉，不长叶子不开花.
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谜底： 手掌
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语：
谜底 双手
我家十兄弟，天天不分离
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争当美德小达人——主题班会详解
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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看了漫画，同学们有何 感想呢？
1：在学校我们应当怎样 做。 2：在社会我们应当怎么 做。 3：在家里我们应当怎么 做。
让我们牢记美德
美德是恭谦，行为要规范； 美德是束缚，日久成习惯； 美德是形式，互敬成自然； 美德是约定，照做成经典； 美德是程序，活动有规律； 美德是律己，时时被激励。
四（1）中队
美德是一种高尚的品德
美德大都包含在良好的习惯之内。
传统美德——尊老爱幼
尊老爱幼顾名思义 就是指尊敬长辈，爱护 晚辈 。形容人品很好。 这项美德有助于促进家 庭和睦，社会和谐，也 是现代人的基本修养。
传统美德——乐于助人
乐于助人，这是一种朴实的 传统美德。每个人都有遇到困 难的时候，最需要的是别人给 予的帮助。如果人人都献出一 点爱，将不再会看到别人得不 到帮助时焦急的脸胧，其中被 我们大家所熟知的雷锋就是乐 于助人的楷模 。
传统美德——孝顺父母、老师
我们大家肯定听说过一句话，那就是—— “百善孝为先”，由此得知孝顺父母是多么重要 的。孝顺父母是一个人的本份。现在的我们还 不能养活父母但是我们却能做一些孝顺父母的 事情，下面我就来说一说。
传统美德——孝顺父母
第一：努力求学，不让父母担心自己的学业， 父母就不会过度担心了。 第二：要照顾好自己的身体,不要感染了疾病， 这样才不会使父操心。 第三：在家里的时候偶尔帮父母做一些家事， 比如：扫扫地，洗洗碗……等等。这样才不 会让在外操劳一天的父母更加劳累。