沪教版小学语文五年级上册《一颗小豌豆》课件
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五年级上册语文课件-2.11 一颗小豌豆丨沪教版(2015秋) (共14张PPT) (1)
wàn (蔓叶）
晃
蔓
huǎng(晃眼）
màn (蔓延）
二、生字词、多音字和形近字
豌( 豌豆） 腕( 手腕） 碗( 饭碗）
三、品一品
• 文章提到过几颗豌豆？他们分别有什么理想呢？从这些理 想可以看着每颗豌豆的性格是什么样的呢？
豌豆
理想
性格
最大的一颗 第二颗
跑到很远的地方，谁也追不 上他
自高自大，目空一切
课程目标
• 学会课文的生字新词、多音字并能熟练书写 • 有感情的朗读课文，学会以最简洁的语言来概括文
章大意
一、读一读
• 先听老师朗读，学生默读，并拿着笔标上自然段落， 在文中的生字词或者不理解的词语下面划上横线。
• 开火车朗读，每人读一个自然段。其他同学思考， 本文讲了什么故事。用自己的话，用最简洁的语言 概括。
飞到太阳里去
痴心妄想，爱炫耀
懒洋洋的两颗 滚到哪，就在哪睡一觉 满足现状，贪图安逸
最小的一颗
能为大家做点儿事
乐于助人
谢谢
二、生字词、多音字和形近字
• wān dòu
豌豆
• yí dòng
移动
lǎn yáng yáng
懒洋 洋
qīng chǔ
清楚
shòu xiǎo
瘦小
fú zhe
扶着
二、生字词、多音字和形近字
luò (落叶）
fèng(裂缝）
落 lào (落枕） 缝
féng (缝扣子）
là (落下）
huàng(晃动）
一颗小豌豆
两头尖尖 肚儿圆圆 脾气不小 内藏元宝
谜语
课前充电站 读一读 生字词&多音字
课前充电站
《一颗小豌豆》PPT课件4
丹麦著名童话作家安徒生 :
《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、 《野天鹅》、《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》……
学习要求：
(1)以小组形式，选择喜欢的方式，读通课文。 (2) 选择不同方式，理解词语。 (3) 思考：课文主要讲了一件什么事？
成熟了的豆荚裂开了，
。
那粒飞进窗台裂缝里去的小豌豆是最值得称赞的，因
为
。
学习要求：
(1)以小组形式，选择喜欢的方式，读通课文。 (2) 选择不同方式，理解词语。 (3) 思考：课文主要讲了一件什么事？
成熟了的豆荚裂开了，五粒豆子飞了出去。那粒 飞进窗台裂缝里去的小豌豆是最值得称赞的，因为他 帮助小姑娘把病治好了，做了一件好事。
读好这些句子：
时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了，豌豆也 慢慢地变黄了，它们长大了，长得结实了。
小豌豆是如何治好小姑娘的病的？再次默读第11－ 19小节，完成练习。
小豌豆 小姑娘 长出新叶 心里很高兴 往上爬藤 猛劲儿长 开花了
小豌往上爬藤 把床移到窗边，看得更清楚
猛劲儿长 脸色好多了，能自己坐上一个钟头
开花了
站了起来，身体好了
辨析： 小豌豆和小姑娘一起成长。 五颗豌豆滴溜溜一齐滚了出来。
最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太 阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能光想着 睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴了。”
春天来啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也该 从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美呀！
这一天，小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢 慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长大了， 小姑娘也慢慢地长好了。
想像练习：
小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：
《一颗小豌豆》PPT课件6 (共17张PPT)
小房子打开后你读懂了什么？
小姑娘的病那样重，怎么好 起来的？
按照这个线索，体会小豌 豆对小姑娘的爱。
长出小叶 长出豆 藤 猛劲儿的长 开出粉红的花儿
你喜欢小豌豆吗，为什 么。想象一下其他的四 颗小豌豆又会发生什么 故事呢？写一写。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 上册 第五单元
一颗小豌豆
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。
豌豆
wān
shòu
yí
fú
豌
pēng
瘦
lǎn
移
chǔ
扶
ma
砰
懒
楚
嘛
词语花篮
绿莹莹 懒洋洋
笑吟吟
滴溜溜
豌豆花
豌 豆
自由朗读课文，说说课文讲了一颗 小豌豆什么样的故事？
课文讲述了一颗小豌豆帮助 了一个得了重病的小姑娘身体得 到康复，实现了它做好事的心愿 的故事。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《一颗小豌豆》1精品PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你知道它们的 去向吗？
豌豆们的想法
最大的一颗说要去很远的地方。 第二颗说要到太阳那儿去。 另外两颗说滚到哪儿就在哪儿。 最小的想着为人们做件好事。
五颗豌豆被调皮的孩子当作枪子弹 打了出去。
最小的那颗豌豆滚到了一座窗台的 裂缝里。
小豌豆在这里遇到了一个生病的女 孩，并发生了令人感动的故事。
你知道发生什么令 人感动的故事了吗？
小女孩和小豌豆的故事
小豌豆的到来给生病的小女孩的生 活带来了希望，于是，小豌豆每天都拼 命的生长，想快点长大，而小女孩在小 豌豆的鼓励下，也振作精神，病也一点 点的好了。
小豌豆的理想是帮助人们做一件好事， 学习完课文，你觉得小豌豆实现它的理想 了吗？说说为什么？
想一想
思考讨论
小豌豆的理想是帮助人们做一件好 事，那你的理想呢？
一颗小豌豆
学习目标
1、掌握课文中的重点字词，会 读会写会用。
2、了解文章展开的故事情节。 3、体会作者表达的砰然 砰声
生字学习
发芽 豆芽
生字学习
吟诗 吟唱
课文脉络
有一只豆荚，里面住着五颗豌豆， 它们渐渐成熟了。
一天，它们在讨论着各自长大后的 去向。
你知道怎样实现你的理想吗？
口语表达
终于有一天，小女孩的病康复了， 她见到小豌豆的时候，你知道她会和小 豌豆说写些什么吗？
仔细思考，与同学交流。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
沪教版五年级上册语文课件：《一颗小豌豆》
沪教版五年级上册语文课件：《一颗小豌豆》教学目标：1.在通读课文的基础上,了解小豌豆是本文的主人公,学习抓住重点,分清主次的表达方式。
2.静心阅读小豌豆的成长过程，用自己的话写出小豌豆长叶、爬藤、开花的生长过程。
3.能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
教学过程：一、读好对话，了解小豌豆的善心1.自读五颗豌豆说的话，发现它们在表达上不同的地方。
出示：的一颗说，它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。
第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢!还有两颗懒洋洋地说，它们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。
不过，也不能光想着睡觉哇。
我要是能给人家做件好事，就高兴了。
”教师提问：同样是对话，你发现它们在表达上有什么不一样？（设计意图：本课的课题是“一颗小豌豆”，这颗小豌豆是课文的主人公，因此，本文的改编者（原文是安徒生的《五颗小豌豆》）用直接引语来呈现小豌豆的话，而其余的几颗豌豆则用了间接引语，另外，最小的一颗豌豆说了三句话，而其余的四颗豌豆都只是引用了一句话，可见，作为文章的重点人物，文章在一开始就重点关注。
另外，从说话的内容上来看，小豌豆的三句话中，前两句话是接着别人的话来说，“不想……，也不想…………也不能光想……”，最后表达了自己的愿望“给人家做件好事”，从表达角度来看，小豌豆的话层次性强，说话非常得体。
从这一角度思考，让学生关注小豌豆与众不同的话，领会其独特的表达方式，进一步感悟的文章“突出重点”的教学要求。
）2.读好小豌豆的话，知道小豌豆的心愿是“给人家做件好事”。
（设计意图：阅读教学要以读为本，读是形式，更是手段。
在理解以上内容的基础上，让学生充分地朗读，在朗读中感受小豌豆很会说话，读出小豌豆的善良。
）二、变换句式，感知小姑娘的可怜1.这是一个怎样的小姑娘，读第11自然段。
出示：这座小楼里，住着一个小姑娘，她已经在楼上的一个小黑屋里躺了一年了，下不了床，连坐也坐不起来。
《一颗小豌豆》PPT课件
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
9、一颗小豌豆
比较组词：
碗(
)
腕(
)
豌(
)
读句练习：
时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了，豌豆 也慢慢地变黄了，它们长大了，长得结实了。
最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞 到太阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能 光想着睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴 了。”
春天来啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也 该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美 呀！
最小的一颗呢？它想了 想说：“我可不想飞到太阳 里去，也不想跑得很远很远。 不过，也不能光想着睡觉啊。 我要是能给人家做件好事， 就高兴了。”
小豌豆
长出新叶 往上爬藤 猛劲儿长
开花了
小姑娘
心里很高兴
把床移到窗边，看得更清楚 脸色好多了，能自己 坐上一个钟头
五年级上语文课件(A)-一颗小豌豆_沪教版
探究感悟
这颗小豌豆的心愿与其他 几颗豌豆有什么不同？
四颗较大的豌豆都是为自己 着想，而小豌豆一心想为大家做 点儿事。
小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害， 已经在小屋里躺了一年多了 ，下不了床，连 坐也坐不起来。她小脸儿瘦瘦瘦瘦的的，黄黄黄黄的的， 全身一一点点儿儿力力气气也也没没有有，多可怜哪！连连妈妈 都以以为为她活不长了。
• “我就想给别人做件好事嘛。让你看到我绿 色的叶子，让你看到我粉红色的花，让你 跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我 就非常高兴了。”
“ 我就想给别人做件好事嘛。我住 在了 你窗台的，裂我缝让里你看 到 绿色的，叶子让你看到—————我——猛——劲，儿长
让你看到 我——开——出——粉——红—，色，的你花的心 情就 你跟我一样，长呀， ———————————————，
豌 豆 荚
豌 豆
豌豆花
绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜 笑吟吟 豌远 的地方去，谁也追不上他。
第二颗说，他要飞到太阳里去，那 才神气呢！
还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪 儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗呢？
最小的一颗呢？他想了 想，说：“我可不想飞到太 阳里去，也不想跑得很远很 远。当然，也不能光想着睡 觉哇。我要是能为大家做点 儿事，就高兴了。”
开花了
小姑娘
心里很高兴
把床移到窗边，看得更清楚 脸色好多了，能自己 坐上一个钟头
站了起来，身体好了
小姑娘对着小豌豆微笑，充满感
激地对它说：“
”
小男孩把小豌豆当子弹打了 出去，其它四颗小豌豆命运会怎 样？选择其中一颗豌豆的想法展 开合理想象，续编故事。
长呀，长得好起来了，我就非常高
兴了。”
小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑 吟吟地说：“小豌豆哇，你长得真快， 我也会跟你一样，长得又快又好。”
五年级上册语文课件-2.11 一颗小豌豆丨沪教版(2015秋) (共14张PPT)
就这样，小豌豆长 大了，小姑娘的病也慢 慢地好了。
(默读13--20自然段，想想：
哪些语句写了小豌豆成长变 化？用“______”划出来。 哪些语句写了小姑娘心情和
身体发生变化？用 “ ～～～ ”划出来。
首先，
；
然后，
；
最后，
。
忽然，她看见窗台上有一
点儿绿色的东西在晃动，就叫
了起来：“妈妈，您快来瞧瞧， 窗台上那绿的是什么？”......小 姑娘看见绿色了,心里有多高兴 啊!她让妈妈把她的小床移到窗 户旁边，想清楚地看着小豌豆 一天天长大。
小姑娘微笑地看着小豌豆，说： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
安徒生（1805年—1875年），丹 麦人，世界著名的童话大师。共创 作童话一百六十余篇，如《丑小 鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新 装》、《卖火柴的小女孩》等，深 受全世界广大小读者喜爱。
小练笔： 想象一下其他的四颗小
豌豆又会发生什么故事呢？ 选择其中一颗小豌豆编一个 故事。
你最赞同哪颗豌豆的观点？为什么?
• 最大的一颗说，他要跑到很远很远的 地方去，谁也追不上他。
• 第二颗说，他要飞到太阳里去，那才 神气呢！
• 还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿， 就在哪儿睡一觉。
• 最小的一颗豌豆想了想说：“我要是 能为大家做点儿事，就高兴了。”
“我要是能为大家做 点儿事，就高兴了。”
小姑娘看着小豌豆猛劲
儿长，笑吟吟地说：“小豌 豆哇，你长得真快，我也会 跟你一样，长得又快又好。” 可不是嘛,有了小豌豆的陪 伴,小姑娘的脸色好多了,她 还能自己坐起来,坐上整整 一个钟头呢。
一天清早，小姑娘醒来， 朝窗外一看，乐得叫了起来： “啊！小豌豆开花了！”真的， 小豌豆开出了粉红色的小花。 小姑娘高兴极了，她扶着窗台， 慢慢地，慢慢地，站起来了！ 就这样，小豌豆长大了，小姑 娘的病也慢慢地好了。
《一颗小豌豆》PPT课件 (共8张PPT)
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
•
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
•
战胜挫折的名言
•
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
•
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
•
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
•
激励自己的座右铭
•
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
这一天，小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台， 慢慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长 大了，小姑娘也慢慢地长好了。
成熟了的豆荚裂开了，里面的五个 豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程。 那粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆是 最值得称赞的，因为它发芽、成长、 开花，给窗子里躺着的一个小病女孩 带来了愉快和生机。
五年级上册语文课件-2.11 一颗小豌豆丨沪教版(2015秋)(共14张PPT)
wān shòu yí fú
豌 瘦 移扶
pēng lǎn chǔ ma
砰 懒 楚嘛
读一读：
我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远 很远，当然，也不能光想着睡觉哇。我要是能 为大家做点儿事，就高兴了。
就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也 慢慢地好了。
我就想给别人做件好事嘛。让你看到我 绿色的叶子，让你看到我粉红色的花，让你 跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就 非常高兴了。
有理想、乐观、顽强、乐于助人。
续编故事：
这颗小豌豆实现了自己的愿望，那 么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿 望呢？请同学们以小组为单位，选择一 颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故 事。
课后作业：
1、摘抄文章中的好词佳句。 2、把在课堂上续编的故事写下来。Байду номын сангаас
随着小豌豆的一天天长大，小姑娘有 什么变化？
小碗豆 住在裂缝 长出叶子 猛劲儿长 开出小花
小姑娘
病得很厉害…… 多可怜哪！ 她让妈妈 …… 沿着线往上爬。 笑吟吟 ……脸色好 多了，能坐起来 ……
她扶着 …… 站起来了！
回顾课文，思考问题：
一颗小小的豌豆，身上到底有什 么力量让这个病得很厉害的小姑娘重新 站了起来？
作者
图片
变化
总结
生字 续编
愿望 作业
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创 始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。从事创作 的40年间，共计写了童话168篇。安徒生的创作可分早、 中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精 神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有 《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的 女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成 分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中， 表现了对美好生活的执著追求，也流露了缺乏信心的忧郁 情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴 水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话 比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭 露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。 代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉 的睡》、《幸运的贝儿》等。
沪教版五年级上册语文课件《一颗小豌豆》
沪教版五年级上册语文课件：《一颗小豌豆》教学目标：1.在通读课文的基础上,了解小豌豆是本文的主人公,学习抓住重点,分清主次的表达方式。
2.静心阅读小豌豆的成长过程，用自己的话写出小豌豆长叶、爬藤、开花的生长过程。
3.能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
教学过程:一、读好对话，了解小豌豆的善心1.自读五颗豌豆说的话，发现它们在表达上不同的地方。
出示：的一颗说，它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。
第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢!还有两颗懒洋洋地说，它们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。
不过，也不能光想着睡觉哇。
我要是能给人家做件好事，就高兴了。
”教师提问：同样是对话，你发现它们在表达上有什么不一样？（设计意图：本课的课题是“一颗小豌豆”，这颗小豌豆是课文的主人公，因此，本文的改编者（原文是安徒生的《五颗小豌豆》）用直接引语来呈现小豌豆的话，而其余的几颗豌豆则用了间接引语，另外，最小的一颗豌豆说了三句话，而其余的四颗豌豆都只是引用了一句话，可见，作为文章的重点人物，文章在一开始就重点关注。
另外，从说话的内容上来看，小豌豆的三句话中，前两句话是接着别人的话来说，“不想……，也不想…………也不能光想……”，最后表达了自己的愿望“给人家做件好事”，从表达角度来看，小豌豆的话层次性强，说话非常得体。
从这一角度思考，让学生关注小豌豆与众不同的话，领会其独特的表达方式，进一步感悟的文章“突出重点”的教学要求。
）2.读好小豌豆的话，知道小豌豆的心愿是“给人家做件好事”。
（设计意图：阅读教学要以读为本，读是形式，更是手段。
在理解以上内容的基础上，让学生充分地朗读，在朗读中感受小豌豆很会说话，读出小豌豆的善良。
）二、变换句式，感知小姑娘的可怜1.这是一个怎样的小姑娘，读第11自然段。
出示：这座小楼里，住着一个小姑娘，她已经在楼上的一个小黑屋里躺了一年了，下不了床，连坐也坐不起来。
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懒洋洋
gōng
小棍儿
jiá
弹弓
豌豆荚
jiá
豌豆荚
豌豆
豌豆花
想一想
读了课文题目，你 想知道些什么？
这是一颗什么样的小豌豆？这颗小豌豆 有什么作用？
探究感悟
这颗小豌豆的心愿是什么， 与其他几颗豌豆有何不同。
四颗较大的豌豆都是为自己 着想，而小豌豆一心想为人们做 好事。
说说从哪些地方看出这 个小姑娘快要死了。勾出有 关的词句。
• 小豌豆顽强的生命力给了小姑娘生命的支撑，使她 拥有了活下去的勇气与希望。
像小豌豆那样， 用自己顽强的生命力 给人以启迪和鼓舞的 事物还有很多，你能 说说吗？
小草、白杨、黄桷树、松树
白杨
小草
黄桷树
松树
沪教版 五年级 语文 上册 第二单元
认识作者
安徒生（1805~1875），十九世纪丹 麦著名童话作家，世界文学童话创始人。 他一生给孩子们写了168篇童话。其代表 作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴 的小女孩》等，安徒生的童话具有独特 的艺术风格，即诗意美和喜剧性幽默。
课文 赏 读
读一读
lǎn gù n
瘦瘦的、黄黄的、 躺了一年、连……也…… 一点力气也没有。
小姑娘为什么会站起来？ 她的康复和小碗豆的成长有什 么关系？
•小豌பைடு நூலகம்的生长变化让小姑娘也发生了变化。
• 是豌豆用自己顽强的生命力给病危的小姑娘以信心 和力量，让小姑娘逐渐康复。 当小豌豆“长出小叶子来了”时，小姑娘“就叫了 起来”，“看见了绿色真高兴”； 当“小姑娘看着小豌豆猛劲儿长”时，“小姑娘的 脸色好多了，她居然还能自己坐起来呢”； 当“小豌豆开出了一朵紫红色的小花”时，小姑娘 “竟站了起来”。