沪教版五年级语文上册教案

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沪教版五年级语文上册全册教案

沪教版五年级语文上册全册教案课程简介本课程是沪教版五年级语文上册全册教案，共计16个单元。

本教案旨在帮助学生全面学习包括晨读、课文学习、课外阅读等语文知识和能力。

每一单元的教学都将以课标为依据，融入「情感诱导式、体验式、问题意识式、启发式」等探究式教学方法，使学生能在教师的引领下主动探究、感悟、发现和解决问题，在优美的语言中享受学习的过程，感受语文魅力。

教学目标本课程目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的语文阅读能力，进一步提高其阅读理解能力和文学思维能力。

2.培养学生的语文写作和表达能力，提高其语言规范程度和表达能力。

3.帮助学生形成批判性思维和创造性思维，理解和运用语言，构建自己的语言世界。

4.培养学生积极阅读的习惯，拓宽视野，丰富生活。

课程安排1.单元一：《扁担宽》2.单元二：《小草》3.单元三：《一级森林》4.单元四：《射雕英雄传》5.单元五：《看图写话》6.单元六：《小蝌蚪找妈妈》7.单元七：《小桥流水》8.单元八：《相约九歌》9.单元九：《小兔子乖乖》10.单元十：《植物的花艺》11.单元十一：《陆游与韩琦》12.单元十二：《名前方唐镜》13.单元十三：《蝴蝶展翅》14.单元十四：《月夜想》15.单元十五：《小鲤鱼跳龙门》16.单元十六：《范进中举》教学内容单元一：《扁担宽》本单元的教学目标是帮助学生了解乡村生活和民间文化，学习掌握细致入微的描写技巧，增强学生的阅读理解能力。

教学重点：1.学习阅读文章的基本方法和步骤，建立正确认识，掌握阅读技巧。

2.了解文章背景和作者，理解文章内容，分析人物形象和印象。

3.揣摩文中独特的描写手法，抓住重点，提高阅读理解能力。

教学难点：1.掌握细致入微的描写技巧，理解描写所要表达的情感和意义。

2.学会运用所学知识，进一步提高阅读理解能力和文字表达能力。

单元九：《小兔子乖乖》本单元的教学目标是让学生通过阅读童话故事，学习表达和情感思考能力，在童话的世界里寻求生命的真谛。

沪教版五年级语文上册全册教案

沪教版五年级语文上册全册教案一、教材分析1.1 教材内容沪教版五年级语文上册全册教材主要包含以下内容：•第一单元：高山上的花环•第二单元：异想天开的机器人•第三单元：读历史为明天而读•第四单元：爱在祖国上空飞翔•第五单元：小琴童和祖母参团每个单元都包含现代文、古诗文、新闻阅读、生字词、情感教育、新课标说课、考点解析等内容。

1.2 教材特点沪教版五年级语文上册全册教材有以下特点：•课程设置科学、内容丰富，紧扣基础教育和素质教育要求•学科知识与德育教育相结合，注重情感体验和价值引导•内容贴近生活、贴近实际，具有一定的启发性和实用性•细节处设计考究，有利于学生细致观察、思辨和表达能力的培养二、教学目标本教案旨在通过教学活动，达到以下教学目标：•了解五年级上册语文教材内容•掌握教材中的基本语言知识，包括词汇、语法等方面•培养学生的文学素养和语文综合能力•培养学生积极参与课堂、合作学习的习惯和能力•培养学生的语言表达能力和批判性思维能力•培养学生的价值观念，提高他们的人文素质和社会责任感三、教学重点•精讲教材中关键词汇和结构•培养学生独立思考和批判性思维的能力•增强学生阅读理解能力和表达能力四、教学难点•通过教学活动培养学生的价值观念•提高学生的综合语文能力，让他们更好地理解和掌握语言知识五、教学方法本教案主要采用以下教学方法：•课堂讲授与互动式教学相结合•小组合作学习•课堂讨论和角色扮演•多媒体课件的运用六、教学流程本教案的教学活动流程如下：6.1 课前准备教师准备教材、教学用具、多媒体课件，并对教学进度和教学目标进行明确。

学生提前预习本课内容，做好课前准备。

6.2 导入首先，教师可以通过展示图片、文字、视频等形式，在课堂上向学生介绍本节课要讲授的内容，引导学生进入学习状态。

6.3 课堂讲解教师根据教学要求，对教材中的文本、词汇、语法结构等进行详细解读，让学生理解并牢记相关内容。

6.4 课堂讨论和互动在讲解教材的基础上，教师可以根据学生的实际情况，组织学生进行课堂讨论和互动式学习活动，提高学生的思维能力和表达能力。

沪教版五年级语文上册教案烟台的海

沪教版五年级语文上册教案：烟台的海一、教学目标：1.了解烟台的地理位置和自然环境；2.了解烟台市的人文地理特点；3.学习有关烟台市的词语；4.培养学生对家乡的热爱与认同感，激发学生对祖国的热爱。

二、教学重点：1.学生对烟台市的地理位置和自然环境的理解；2.学生对烟台市的人文地理特点有所了解；3.学生学习并能正确运用有关烟台市的词语。

三、教学难点：1.学生对烟台市的人文地理特点的理解；2.学生对烟台市的词语的正确运用。

四、教学过程：1. 热身用图片展示烟台市的美景，学生看图说话，感性认识烟台的自然环境和独特风貌。

2. 学习新知1.“青泥洼桥”、“牵牛花”，学生根据图片或者生活经验猜测词语意思，并结合教师补充的知识完善对词语的认识。

2.“避风塘”、“胶东半岛”，教师讲解词语的含义和相关知识，并帮助学生理解。

3. 课堂讨论老师组织学生自由讨论，讨论自己对家乡的了解，向同学介绍自己家乡的美食，名胜，名人等，让学生在谈论中深入了解自己生长的土地。

4. 独立思考学生回家后，查阅有关烟台市的资料，写一篇题为“烟台的海”的短文。

而后，学生上台讲述自己的文章，一面展示个人思考成果，一面分享同学的家乡之美。

5. 教学小结老师在小结中再次引导学生认真品味“烟台的海”这篇文章，让他们能从中理解“新的起点、新的机遇、新的挑战”为题，激发学生喜爱祖国、热爱家乡的情感。

五、教学反思本次教学注重学生的体验与自发思考，以求让学生能真正从心底对自己来自的土地充满情感和热爱，从而更加主动地去了解、关注、保护这片自然美丽的家园。

同时，采用了创新灵活的课堂教学形式，抓住了学生的注意力，使学生能够更加容易理解和接受知识的内容。

在日后的教学中，还需继续探索创新，以更好地促进学生全面发展。

沪教版五年级语文上册精选五篇教案

沪教版五年级语文上册精选五篇教案语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的进程，要看教案是不是老师浏览文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现。

有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应当是课堂记录，都不能说是教案。

下面作者给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《黛玉初进荣国府》教学目标：1、知识与技能：了解林黛玉、王熙凤的性情特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要写法。

2、进程与方法：借助工具书，通读课文，了解主要内容。

3、情感态度与价值观：认识《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对当时社会黑暗现实的批评态度。

教学重点：人物的性情特点及描写人物的方法。

教学难点：体会《红楼梦》一书的反封建意义。

教学进程：一、创设情境，导入新课1、《红楼梦》是我国18世纪中期显现的一部古典小说。

它高度的艺术性，在我国以及世界文学发展占有重要位置。

鲁迅先生给与它高度的评判。

“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。

”“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物故事，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。

要点在敢于照实描写，并无遮掩。

”2、今天，我们就来学习改编自《红楼梦》的《黛玉初进荣国府》。

板书课题。

二、了解作者及《红楼梦》创作进程。

三、初读课文，感知内容1、借助工具书，通读课文。

2、指名分段朗诵课文，要求读准字音。

3、交换不知道的词句。

四、理清情节，掌控结构1、这篇课文以什么线索展开故事情节?按情节发展，课文可以分为几部分，每部分写什么内容?2、交换并归纳。

课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分为两部分：第一部分(1)故事的开端，林黛玉到了荣国府。

第二部分(2~8)故事情节的发展，介绍贾府的环境和府中的众多人物。

五、课堂小结这节课，我们了解了作者以及《红楼梦》创作进程，理清了故事情节。

下一节课，就让我们走进贾府，了解环境，同时感知林黛玉和王熙凤的艺术形象。

沪教版五年级语文上册教案飞夺泸定桥

沪教版五年级语文上册教案《飞夺泸定桥》一、教学背景该教学案例为沪教版五年级语文上册教材的一节课，主要涉及文言文阅读和鉴赏的知识和能力。

本课教学的对象是五年级学生，主要目标是通过学习文言文的经典作品《飞夺泸定桥》，掌握文言文的阅读和鉴赏技能，培养学生对于文化遗产的尊重和欣赏的能力。

二、教学目标1.能掌握文言文的基本阅读技巧，包括注音、断句和翻译。

2.能理解《飞夺泸定桥》的主题，领悟文化遗产的意义。

3.能够培养学生的表达能力，分析文学作品的特点并进行鉴赏。

三、教学重点和难点1.文言文的阅读和翻译。

2.领悟文化遗产的意义。

3.通过对文学作品的分析和鉴赏，培养学生的表达能力。

四、教学准备1.教师准备文言文阅读和鉴赏的教学材料。

2.准备多媒体辅助教学设备，包括投影仪和电脑。

五、教学过程第一步：导入在课前，老师可以通过播放相关视频或图片等引导学生了解川藏公路和飞夺泸定桥的历史背景和故事情节。

同时，可以通过提问等方式，刺激学生的学习热情和主动性。

第二步：阅读文言文将文言文原文投影到课堂上，带领学生逐句阅读和标注，注重讲解生字词和语法结构。

第三步：翻译文言文按照课堂教学进度，对生字词进行解释，逐句翻译文字，让学生理解每句话的含义和结构特点，帮助学生加深对文言文的认识。

第四步：分析鉴赏通过分析和鉴赏文学作品，引导学生了解文学作品的结构、主题和表现技巧。

老师可以通过提出一些问题，引导学生思考，让学生学会分析文学作品的内涵和特点。

第五步：课堂笔记在讲解完后，带领学生翻阅教材，对重点内容进行归纳和概括，让学生形成自己的课堂笔记，辅助学生后期的复习和巩固。

六、课堂反思通过本节课的学习，学生对于文言文理解和阅读的能力得到了提高，同时对于文化遗产的认识和欣赏也有了一定的提升。

但是，由于文言文的难度较高，学生理解起来相对困难，需要教师在课后进行详细的解释和分析，帮助学生完善自己的课堂笔记，提升学习效果。

七、教学延伸1.教师可以通过阅读相关的文言文经典作品，帮助学生进一步锻炼对文言文的阅读和翻译能力。

沪教版教材小学的语文五年级教案案例五篇

沪教版教材小学的语文五年级教案案例五篇教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。

下面我给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《母校》教学目标：1、通过研读课文，理解迤逦、喜怒哀乐、千种情思等词语的意思，感受“触景生情”，了解本文的写作特色“情景交融”。

2、有感情地朗读课文，尝试根据课文结构特点，概括课文主要内容。

3、能体会对培育自己成长的母校的热爱，对童年集体生活的留恋。

唤起自己对母校的依恋不舍之情。

教学重点：了解本文的表达特色，“触景生情”、“情景交融”。

教学难点：学会概括本文的主要内容。

教学过程：一、启发谈话，激发情感。

1、师：最近新武宁建校5周年校庆，在座的同学是在学校成立的第一年入学的，转眼5年过去了，想看看5年中自己的变化吗?2、(出示2张班级集体照)师：看看这两张照片，找到自己了吗?发现自己有什么变化?师：是啊!当初你们是充满稚气、好奇的顽童，如今你们已是一个朝气蓬勃的少年了。

3、齐读词语：充满稚气朝气蓬勃4、请同学们注意，“蓬”(pénɡ)的字音：后鼻音;字形：上下结构。

5、再读读带有这两个词语的句子。

(齐读)我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童;当我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了! 6、再过两个月，你们即将离开生活、学习了五年的母校，升入中学，也许，十几年后，同学们都已是风华正茂的青年了，在各行各业大显身手。

二、导入揭题。

1、师：一位青年在离开母校十多年后，又重回母校，那熟悉的校园勾起了的情思。

他用饱含深情的文字写下了散文“母校”。

2、板书课题：36 母校(齐读)三、整体感知，理清脉络。

1、请同学们轻声读读文章，课文中的写了重返母校后经过的哪两个地方?2、交流板书：校门操场3、几次写到了校门?(2次)补全板书：校门操场校门4、指名生回答，并读读这两个句子。

沪教版五年级语文上册教案天上偷来的火种-1

沪教版五年级语文上册教案——天上偷来的火种-1一、教学目标1.了解《天上偷来的火种》的故事情节和主题；2.让学生感受到文学的魅力，增强对文学的兴趣和爱好； 3.培养学生的想象和表达能力。

二、教学重难点1.重点：能够理解文本中的词语、句子的含义，了解故事情节和主题。

2.难点：启发学生思考文本中的难点和问题，培养学生的思考能力。

三、教学过程1.导入环节让学生看一张插图，让学生展开想象，猜想故事内容，并设计一下提问，例如：•这是一幅什么样的画？画中有哪些东西？•画中的场景让你想起了哪些东西？2.阅读理解①课文整读1.老师请学生开始按照课文大声朗读。

2.老师鼓励学生朗读自己喜欢的片段，让学生感受文学魅力。

3.分组小品读落实，让学生感受人物性格和情感变化。

②课文研读学生自己阅读课文并尝试着明确故事情节。

③问题探讨1.老师启发学生思考文本中的难点和问题。

2.老师采用带着问题-回答问题的方式读完课文。

3.合作探究①分组讨论让学生分组讨论，交流并解决故事情节和人物的发展变化。

②合作撰写学生组内合作，撰写一份简单的读书笔记。

按照三段式的角度涵盖“导入、中段展开、总结收官”。

4.板书提高收集学生对故事中感兴趣并且觉得别人不了解的内容，集中进行小组讨论和解答。

四、教学反思1.故事中的叙事方式、重心与主题是本单元的重中之重。

这次教学中，我通过引导学生注意故事的情节安排、人物相处、文本表述方式，让学生更好地理解和欣赏故事中的主题。

2.本堂课的思路是提倡学生独立阅读，在课堂上启发和引导学生，让学生自己提出问题并解决问题，培养学生的思考和表达能力。

3.通过这次教学，以及学生表现的楷模，我认为故事的叙事方式、情节的安排、人物的发展和性格描述对于学生的想象能力、表达能力、思考能力、安放人生经历的能力有非常重要的意义。

沪教版五年级语文上册教案指南参考

沪教版五年级语文上册教案指南参考小学五年级语文教案1《六个孩子的故事》教案一[教学目标]1、自主理解并积累生字新词。

2、联系课文内容，理解内涵丰富的句子;根据提示语，有感情地朗读描写人物语言的句子。

3、根据人物的特点和特定的情景，展开合理的想象。

4、感受六个孩子对法西斯的憎恨、对西班牙人民的同情。

[教学重点和难点][教学准备]老师：词语若干，相应的课件。

学生：1、读课文，并理解下列词语：援助、惋惜等。

2、按课后要求预习课文。

[教学设计]一、简介背景，激发情感。

1、我们先来看一段录像。

(播放录像)◆师：1936年7月，西班牙发生内乱。

德国、意大利法西斯乘机侵略西班牙，派往西班牙20万军队。

三年的战争使西班牙陷入水深火热之中。

西班牙人民开展了反法西斯的斗争，各国人民纷纷募集粮食、药品、捐款予以支援。

今天的故事就发生在这期间，讲述了六个孩子的故事。

说明：语文教材具有深厚的文化底蕴和广阔的知识背景。

在教学中适当补充背景资料，可以给学生展示色彩斑斓的生活画卷和无穷宇宙间的自然奥秘，可促使学生进入探幽觅胜、奇思遐想的学习境地。

本课的故事发生在战争年代，是学生所不了解的。

背景资料的介绍可以帮助学生更好地理解课文内容，体会文章的中心，领悟作者的表达意图。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，了解课文的内容。

1、轻声读课文，思考：课文讲了哪六个孩子，围绕他们讲了个什么故事呢?◆2、出示填空：一天，六个的孩子从报纸上看到，他们(时间) (地点) (谁) (做什么)想 ______，于是他们______。

(结果)3、概括一件事情需要讲清楚哪些内容?说明：概括能力有很强的综合性。

而小学生又以形象思维见长。

本篇课文的篇幅很长，要用一两句话表达出主要内容对学生来说确实不易。

利用填空练习帮助学生梳理文章线索，降低概括的难度。

然后，让学生了解概括事件要讲清楚事件的“六要素”，达到“授之以渔“的目的。

3、交流。

板书：安东尼罗达甫兰杰克依沃塞夫……三、研读课文，感悟六个孩子的品质。

沪教版五年级上册语文《一颗小豌豆》教案范文三篇

沪教版五年级上册语文《一颗小豌豆》教案范文三篇篇一教学目的：⑴自主认识本课生字新词。

⑵能正确、有感情地朗诵课文，感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限欢快和生机，赞叹小豌豆有抱负，热情，乐于助人的精神。

⑶根据课文内容，展开想象，续编故事。

教学重难点：⑴理解“小豌豆长大了，小姑娘也渐渐地长好了”这句话的内涵。

⑵理解小豌豆助人为乐的美妙品质。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课⑴师：同学们，你们读过安徒生的童话故事吗？你最喜爱哪个故事，简略地说一说吧。

小结：是啊，在童话世界里，一朵小花、一粒沙子、一颗星星都是一个神奇、有趣的故事。

今天这堂课教师给大家带来的是一颗小豌豆的故事。

⑵出示课习题，齐读二、初读课文，了解豌豆们的不同心愿⑴五颗小豌豆各有各的愿望，他们的愿望都是什么呢？下面请同学们轻声读读课文2-8节，读完以后概括地说说它们的心愿。

（出示：的一颗它的心愿是，第二颗的心愿是，还有两颗的心愿是，最小的一颗它的心愿是。

）⑵师引读小豌豆的愿望。

⑶同学们，你们最喜爱哪颗小豌豆？⑷那么课文写了这颗小豌豆做了件什么好事呢？师板书：帮助一颗小豌豆————————小姑娘（恢复安康）三、品读课文，心得小豌豆对小姑娘的鼓励⑴师：小姑娘病得很严重，课文是怎样描写她的病情的？找到文中的句子划下来。

⑵齐读12节⑶小豌豆怎样帮助小姑娘的？请大家轻声朗诵第11——19小节，同桌合作，完成表格格式。

⑷朗诵描写小姑娘快乐的句子。

⑸语言训练：小姑娘对着小豌豆浅笑，充满感激地说：“ 。

”四、总结归纳提升，抒发感情⑴齐读最后一节⑵语言训练：如许小豌豆！它五、拓展延伸其他四颗小豌豆的命运会怎么样呢？请同学们展开想象，续编一个童话故事。

篇二教学目的：1. 在通读课文的基础上,了解小豌豆是本文的主人公,学习抓住重点,分清主次的表达方式。

2. 静心浏览小豌豆的成长过程，用自己的话写出小豌豆长叶、爬藤、开花的生长过程。

3. 能正确、有感情地朗诵课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也渐渐地长好了”这句话的内涵。

2021年沪教版五年级上学期授课教案案例参考五篇

2021年沪教版五年级上学期授课教案案例参考五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《狼牙山五壮士》【教学目标】知识能力目标1、有感情地朗读课文，深入了解五壮士的英雄事迹，感受五壮士为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

2、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3、理解课文内容，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。

过程与方法目标1、精读多读，读中感悟。

2、创设情景，走进文本，感悟思想。

情感、态度与价值观目标1、教育学生热爱祖国，铭记英雄人物。

2、培养学生做一个自强不屈的中国人。

【教学重点难点】1、有感情地朗读课文，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。

2、引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。

【教学方法】学案导学(先学后教)、合作交流、精读领悟【教学准备】学生学案、展示卡、多媒体课件教学过程：一、回顾所学，引入新课。

二、学案导学：自由地读课文的3--9自然段，画出最让你感动的语句或词语，多读几遍，并把你学到的知识写在展示卡上。

(根据学案，自主学习)三、合作交流1、生生互动，分享学习成果。

2、学习反馈。

(1)交流汇报学习成果。

(2)演英雄：想象情景，小组合作一起演一演你们最喜欢的片段，深入体会五位战士的英雄气概。

3、教师点拔：引导学生领悟写作方法。

四、释疑解惑1、学生质疑。

2、合作探究，释疑解惑。

五、检测巩固(一)、练习背诵文中五壮士英勇跳崖的片段。

(二)搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。

六、课堂小结：七、作业。

小学五年级语文教案2《难忘的一课》教学目标：1.学会本课生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章线索。

嫦娥奔月沪教版五年级上语文教学设计

3.情境体验：通过角色扮演、小组合作等方式，让学生体验故事情节，加深对课文的理解。
-分组进行角色扮演，让学生体验故事中的人物情感。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
-教师提出问题：“从故事中，你们认为嫦娥是一个怎样的形象？她为什么选择奔月？”
-培养学生的合作意识和信息处理能力。
5.情感体验：与家人一起度过一个温馨的中秋节，观察并记录下自己家庭的庆祝活动，体会传统文化的魅力。
-增进家庭感情，体验传统文化。
6.课后反思：请同学们结合本节课的学习内容，反思自己在课堂上的表现，总结学习方法和技巧，为下一节课做好准备。
-培养学生的自我反思能力，促进自主学习。
4.学生对传统文化的认识程度，教师应在教学中适时补充相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。
5.学生在学习过程中的情感态度，教师应关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的人生态度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文《嫦娥奔月》的故事情节，深入挖掘其寓意，体会古人对美好生活的向往。
4.个性化辅导，关注差异
针对学生之间的差异，教师进行个性化辅导，关注每个学生的成长。对学习困难的学生，给予耐心指导，帮助他们克服困难；对优秀学生，提高要求，激发他们的潜能。
5.拓展延伸，提升素养
结合课文内容，拓展相关的传统文化知识，如中秋节的习俗、月亮的传说等，提高学生的文化素养。同时，鼓励学生在课后进行阅读、写作等实践活动，提升综合素养。
6.评价反馈，促进成长
教学过程中，教师及时给予学生评价反馈，肯定他们的优点，指出不足，引导学生不断进步。同时，鼓励学生自我评价、互相评价，培养他们的自我反思能力。

沪教版五年级语文上册全册教案

沪教版五年级语文上册全册教案第一单元诗歌与韵律课时一：《孟浩然的秋天》教学目标1.通过诵读《孟浩然的秋天》，培养学生对诗歌的兴趣。

2.培养学生对诗歌中意象的感受和理解能力。

3.学习理解和运用一些诗歌中的艺术手法。

教学重难点1.学生对诗歌的感受和理解能力的培养。

2.学生对诗歌中的意象的捕捉和理解。

教学过程1.导入–向学生简单介绍诗歌的特点和作用。

–让学生回忆并复述上一节课学的关于诗歌的知识。

2.学习课文–播放《孟浩然的秋天》课文的录音，并让学生跟读。

–对于生词和短语进行解释和讲解。

–分别请几个学生朗读课文，并由其他学生进行评价和点评。

3.分析诗歌–引导学生感受诗歌中的意象，如“野径遂难宽”，“青冥之障矣”等。

–分析诗歌中的一些艺术手法，如对比、拟人等。

4.配乐朗诵–给学生放一段钢琴伴奏的《孟浩然的秋天》，同时学生朗读课文。

–让学生自由选择伴奏音乐，并进行朗诵练习。

5.小组讨论–将学生分为小组，让他们讨论自己对诗歌的理解和感受。

–让每个小组挑选一名代表，向全班汇报讨论结果。

总结通过本节课的学习，学生对诗歌的兴趣和理解能力得到了培养。

同时，他们也体会到了诗歌中的丰富意象和艺术手法。

这将为后续的诗歌学习打下良好的基础。

第二单元讲说与非讲说课时三：故事与议论教学目标1.了解故事与议论的特点和区别。

2.学会正确运用故事和议论的表达方式。

3.培养学生的观察和思考能力。

教学重难点1.学生对故事和议论的区分和理解。

2.学生对故事和议论的正确运用。

教学过程1.导入–让学生回忆并复述上一节课学的关于讲说和非讲说的知识。

2.学习课文–向学生介绍故事与议论的特点和区别，如情节、观点等。

–播放课文《小兔愿望》和《我的鞋子》的录音，并让学生跟读。

–引导学生分析课文中的故事和议论部分。

3.讨论与分析–将学生分为小组，让他们讨论所听到的故事和议论的特点和区别。

–每个小组选一名代表，向全班分享他们的观点和分析。

4.辩论游戏–将学生分成两组，游戏开始后，每组选择一位代表进行辩论。

沪教版五年级上册语文教案

沪教版五年级上册语文教案课程名称及目标课程名称：沪教版五年级上册语文课程目标：1.掌握语文基本知识；2.培养阅读能力和写作能力；3.培养语言表达能力。

教学内容第一课：《小学生手册》知识点：1.掌握新词汇；2.理解文章内容；3.培养写作能力。

教学目标：学生通过阅读小学生手册，能够掌握新词汇，理解文章内容并且写出自己的手册。

教学步骤：1.导入新词汇；2.阅读小学生手册；3.学生自己创作手册。

第二课：《阿里山的姑娘》知识点：1.理解文章内容；2.学习填词；3.培养阅读能力。

教学目标：学生能够通过阅读《阿里山的姑娘》理解文章内容，能够学习填词并且提高阅读能力。

教学步骤：1.导入新词汇；2.阅读文章；3.学生填写文章的空白部分。

第三课：《石景山》知识点：1.学习生字和词语；2.理解文章内容；3.培养阅读能力。

教学目标：学生能够学习这篇课文中的生字和词语，能够理解文章内容并且进一步提高阅读能力。

教学步骤：1.导入新词汇；2.学生阅读文章；3.学生根据文章内容填空。

第四课：《淅淅的雨声》知识点：1.理解文章内容；2.学习生字和词语；3.培养阅读能力。

教学目标：学生能够通过阅读文章理解文章内容，学习生字和词语，并且进一步提高阅读能力。

教学步骤：1.导入新词汇；2.学生阅读文章；3.学生填写文章的空白部分。

第五课：《飞渡》知识点：1.理解文章内容；2.学习人名地名；3.培养阅读能力。

教学目标：学生能够通过阅读文章理解文章内容，学习人名地名，并且进一步提高阅读能力。

教学步骤：1.导入新词汇；2.学生阅读文章；3.学生根据文章内容填空。

总结本教学计划旨在帮助学生掌握语文基本知识，培养阅读和写作能力，以及语言表达能力。

通过课程的学习，相信学生能够全面发展，更好地掌握语文知识。

沪教版五年级语文上册全册教案[001]

沪教版五年级语文上册全册教案[001]一、教材分析1. 教材名称教材名称：沪教版五年级语文上册2. 编写单位编写单位：上海教育出版社3. 教材简介该教材是五年级语文上册全册，由上海教育出版社编写。

本教材旨在培养学生的语文综合运用能力，通过学习文字、语言、阅读和写作等内容，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的综合语文素养。

教材内容包括古代文学、现代文学、阅读、写作等方面的知识。

通过各个单元的学习，学生将会了解到中国古代文化、现代文学作品，培养对文学的鉴赏能力和理解能力，同时也会通过阅读和写作来提高自己的语文表达能力和思维能力。

4. 教学目标通过本教材的学习，学生应达到以下教学目标：•培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读素养。

•培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和文字组织能力。

•培养学生的欣赏文学作品的能力，提高学生对文学的感知和理解能力。

•提高学生的语文综合能力，培养学生的思维能力和创造力。

•培养学生的团队合作和合作交流能力，提高学生的合作意识和互助能力。

二、教学重难点1. 教学重点教学重点主要包括：•学习古代文学作品，了解古代文化和价值观念。

•培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读能力。

•引导学生进行创作，培养学生的写作能力。

2. 教学难点教学难点主要包括：•提高学生对文学作品的欣赏能力和理解能力。

•培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和文字组织能力。

三、教学内容及教学步骤1. 教学内容本教材分为多个单元，每个单元都涵盖了不同的知识点和教学内容。

以下是教学内容的概述：•第一单元：了解古代文化，学习古代文学作品《格萨尔王传》。

•第二单元：学习现代文学作品《智取威虎山》。

•第三单元：学习阅读理解和写作能力。

•第四单元：学习古代文学作品《孔子的家》。

•第五单元：学习现代文学作品《爸爸的童年》。

•…2. 教学步骤第一课时•教学内容：第一单元《格萨尔王传》•教学目标：了解古代文化，学习古代文学作品•教学步骤：1.导入课题，引导学生了解格萨尔王传的背景和内容。

沪教版五年级语文上册全册教案[001]

沪教版五年级语文上册全册教案[001]第一单元课文《竹篮打水》教学目标1.学生能够理解文章中的词语和句子的意思。

2.学生能够了解文章的问候方式，了解相互之间的关系处理。

3.学生能够明白竹篮打水的方法和蕴意。

教学重点1.理解文章的意思，掌握文章的主题。

2.了解文章的写作方式和问候方式。

3.熟悉课文中竹篮打水的方法和蕴意。

教学难点1.熟悉文章的问候方式和相互之间的关系处理。

2.掌握竹篮打水的方法和蕴意。

教学方法1.课前预习和讲解。

2.听、说、读、写全方位教学法。

3.合作学习法。

教学环节导入环节1.让学生回忆自己小时候有没有自己去打过水，如何打水。

2.通过回答问题引入课文，让学生了解今天要学的课文。

阅读环节1.先由教师带读全文。

2.请学生自己读课文，理解文章的意思。

感悟环节1.请学生听老师讲解竹篮打水的方法和蕴意，引导学生自己产生感悟。

讨论环节1.分成小组，组内讨论竹篮打水在现代生活中的意义和应用。

2.鼓励学生讲述自己的故事和理解。

课堂小结1.教师对本节课学生的反应和讨论进行总结和评价。

2.引导学生回顾本节课的收获和不足点。

本节课后作业1.读完本节课的课文，并了解文章的问候方式和相互之间的关系处理。

2.围绕竹篮打水的方法和蕴意，自由发挥，并体验一下自己如何打水。

第五单元课文《武则天的生平事迹》教学目标1.让学生了解武则天的生平事迹。

2.学生能够理解课文中生字和成语的意思。

3.学生能够了解古代的妇女地位和女性的地位。

教学重点1.学生能够了解武则天的生平事迹和成就。

2.理解课文中的一些生字和成语的意思。

教学难点1.学生能够理解古代的妇女地位和女性的地位。

2.掌握课文中的一些生字和成语的意思。

教学方法1.课前预习和讲解。

2.听、说、读、写全方位教学法。

3.合作学习法。

教学环节导入环节1.在掌握篇章结构的基础上，让学生回忆历史人物中有哪些女性人物，并简单介绍一下她们的生平事迹。

2.通过回答问题引入课文，让学生了解今天要学的课文。

沪教版五年级语文上册教案少年闰土

沪教版五年级语文上册教案：少年闰土一、教学目标通过学习课文《少年闰土》，培养学生的阅读能力和理解能力，提升学生的情感态度和价值观，使学生能够：1.理解课文内容，把握主要故事情节；2.掌握课文中的重要词汇和短语；3.分析课文语言的特点，感受其中的情感色彩；4.学会运用修辞手法写作。

二、教学重点1.理解课文内容，把握主要故事情节；2.掌握课文中的重要词汇和短语；3.分析课文语言的特点，感受其中的情感色彩；三、教学内容与方法第一课时1. 教学内容1.课文朗读；2.学习课文中的词汇和短语；3.分析课文故事情节。

2. 教学方法1.合作学习：小组朗读课文，齐读与分角色读；2.讲解与引导分析：讲解课文中的生词和短语，引导学生理解故事情节。

3. 教学步骤step 1：导入通过观察标题和插图，导入课文《少年闰土》。

让学生围绕课文标题和插图进行预测，激发学生对课文的兴趣。

step 2：朗读课文1.教师先朗读全文，然后让学生跟读；2.小组朗读：让学生分小组，齐读课文，强化发音和语调。

step 3：学习词汇和短语1.教师介绍并讲解课文中的重要生词和短语，如：“格外”、“望着”、“羡慕”、“养家糊口”等；2.学生逐个跟读词汇和短语，理解其意义。

step 4：分析课文故事情节1.教师引导学生分析课文情节，找出故事的起因、经过和结果；2.学生小组合作讨论，分享彼此对故事情节的理解。

step 5：梳理课文重点教师梳理课文重点内容，总结学习要点，确保学生掌握重要知识点。

第二课时1. 教学内容1.分析课文语言特点；2.分析课文中的情感色彩。

2. 教学方法1.讲解与引导分析：讲解课文中的语言特点和情感色彩，引导学生发表个人看法。

3. 教学步骤step 1：复习回顾复习上节课学习的课文内容和重点词汇，确认学生对课文的理解程度。

step 2：分析课文语言特点1.教师讲解课文中使用的修辞手法和语言特点，如拟人、比喻等；2.学生跟读课文中涉及到的修辞手法和语言特点。

沪教版五年级语文上册教案屋顶上的月光

沪教版五年级语文上册教案：《屋顶上的月光》一、教学目标1.知道《屋顶上的月光》这篇文章的主题是什么，能够用简洁的语言描述出来。

2.能够理解和掌握文章中的常见词语、生字词汇，并能进行正确的拼读和运用。

3.能够理解和掌握文章中的想象和情感描写，能够正确、流畅地朗读文章。

4.能够透彻理解人物的性格特点和命运，对文章中环境、人物等发生的事情有较深的理解。

二、教学重难点1.理解文章主题，捕捉文章主题所在。

2.掌握生字词汇，并进行正确的拼读和运用。

3.理解和掌握文章中想象和情感描写，正确流畅朗读文章。

4.透彻理解人物的性格特点和命运，对文章中环境、人物等发生的事情有较深的理解。

三、教学方法1.听、说、读、写相结合的教学方法。

2.情景化教学法，用生动的故事引入文章，使学生更好地理解和掌握文章。

3.比较化教学法，通过比较，帮助学生理解文章中的真实感和想象力。

4.合作学习法，让学生进行合作阅读，相互讨论，达到更深入的理解。

四、教学过程1.导入（7分钟）1.通过生动的故事引入文章，让学生更好地理解文章。

2.阅读（15分钟）1.学生迅速浏览文章，确定文章大意。

2.学生课外阅读文章，感受文章中蕴含的想象和情感描写。

3.学生进行合作阅读，相互讨论，达到更深入的理解。

3.词语解析（10分钟）1.教师将课文中生字或生词进行解释，让学生了解该词的汉字意义和读音。

2.学生进行词语套用和语境匹配，练习正确运用词语。

4.朗读（15分钟）1.学生分小组进行朗读，训练正确流畅、抑扬顿挫的朗读。

2.教师进行个别指导和点拨。

5.扩展阅读（8分钟）1.学生阅读与《屋顶上的月光》主题相关的其他文章、诗歌等。

2.学生对文学作品中的情感描写进行讨论和思考。

6.归纳总结（5分钟）1.教师归纳总结本节课所学到的重点内容。

2.学生自己总结把握、反思所学到的内容。

五、课堂扩展1.学生根据《屋顶上的月光》的主题创作自己的短篇小说或诗歌。

2.学生参观当代文学艺术展览馆，感受现代文学艺术的魅力。

沪教版五年级语文上册教案我的伯父鲁迅先生

沪教版五年级语文上册教案：我的伯父鲁迅先生一、教学目标1.了解伯父鲁迅先生的生平和贡献；2.理解并掌握文章《我的伯父鲁迅先生》的内容；3.培养学生对伯父鲁迅先生的敬仰和崇拜之情；4.提高学生的观察力和分析问题的能力；5.培养学生的书面表达能力和写作能力。

二、教学重点1.理解并掌握文章《我的伯父鲁迅先生》的内容；2.培养学生对伯父鲁迅先生的敬仰和崇拜之情；3.提高学生的观察力和分析问题的能力；三、教学难点1.培养学生的书面表达能力和写作能力；2.发展学生的思维能力和创造力；四、教学准备1.教师准备：课文《我的伯父鲁迅先生》、多媒体设备、黑板、粉笔；2.学生准备：《我的伯父鲁迅先生》课文、笔记本、笔；五、教学过程1. 创设情境教师通过展示伯父鲁迅先生的照片和一些与他相关的事迹，引起学生的兴趣和好奇，激发他们了解伯父鲁迅先生的欲望。

2. 导入新课教师：伯父鲁迅先生是中国现代文学史上的一位重要人物，您知道他是做什么的吗？他的贡献有哪些呢？学生：……教师：我们今天要学习的这篇课文《我的伯父鲁迅先生》，就是描写了一个人对伯父的敬仰之情，让我们一起来读一读这篇文章吧。

3. 阅读课文教师带领学生一起共读课文，并通过提问来帮助学生理解文章的内容。

4. 梳理文章结构教师：通过阅读课文，我们可以看出这篇文章大致分为几个部分呢？学生：……教师：非常好！揉揉眼睛我们先来回忆一下。

第一部分是……5. 理解课文教师带领学生逐段解读课文，分析其中的意图和写作手法。

6. 情感体验教师：这篇文章生动地描绘了作者对伯父鲁迅先生的敬仰之情。

你们有没有遇到过自己十分敬佩的人呢？请写下你们心目中的那个人，并结合文章中的描写，谈一谈你们的感受。

学生们用笔记本和笔，认真思考并记录自己的情感体验。

7. 书面表达教师：请将刚才的思考转化为书面语言，写成一篇短文。

学生们开始动笔，展示自己的书写能力和创造力。

8. 交流展示学生们互相交流自己的作文，展示自己的观点和想法。

沪教版五年级语文上册教案屋顶上的月光

沪教版五年级语文上册教案主题：屋顶上的月光一、教学目标•知识目标：通过本课的学习，学生能够理解并背诵课文《屋顶上的月光》，掌握课文的基本内容和意义。

•能力目标：培养学生的综合语言运用能力，提高他们的听说读写能力。

•情感目标：通过本课的学习，培养学生欣赏诗歌的情感，培养学生的审美情感和表达情感的能力。

二、教学重点和难点•教学重点：帮助学生理解《屋顶上的月光》的内容，学会朗读课文，并能用正确的语音语调朗读出课文。

•教学难点：帮助学生理解诗歌中所表达的情感，培养学生的审美情感和表达情感的能力。

三、教学过程1. 导入新课•创设情境：老师打开幻灯片，让学生观看一张月亮的图片，引导学生谈论月亮的特点和美丽之处。

•师生互动：老师询问学生是否了解月亮的传说故事，鼓励学生积极参与，并引导他们谈论对月亮的感受。

同时，教师将相关的月亮诗歌朗读给学生聆听。

2. 学习课文•教师播放课文朗读音频，学生跟读朗读。

•教师解释课文中生字词的意思，并引导学生感受课文的意境和情感。

•学生分小组进行课文朗读，教师在每组间进行听评，帮助学生纠正发音和语调。

•教师进行整体评价，表扬朗读得好的学生，并给予建议和指导。

3. 感受诗意•教师与学生共同分析诗歌中的意象、情感和意义，并与学生进行互动讨论。

•教师制作小黑板展示，画出诗歌中所表达的情感和意义，供学生参考和理解。

4. 表演诗歌•学生分组进行诗歌表演，突出诗歌的情感和意义，并在表演中展示对诗歌的理解和感受。

•教师给予学生表演的评价和指导，鼓励学生认真表演，并表扬优秀的表演者。

四、课堂小结通过本课的学习，学生了解了《屋顶上的月光》的内容和诗歌的特点，培养了学生的审美情感和表达情感的能力。

学生通过朗读、分析和表演诗歌，进一步提高了他们的听说读写能力。

五、课后作业•背诵课文《屋顶上的月光》。

•写一篇感想，表达对诗歌的理解和感受。

•预习下一课《星星的话》的课文内容。

以上是针对《沪教版五年级语文上册教案：屋顶上的月光》的一个简单教案，意在帮助学生理解课文内容并培养语言运用能力和审美情感。