九上 科粤版 5.1洁净的燃料——氢气 教案

“洁净的燃料——氢气”教学设计

一、课前准备

【教材分析】

本节课选自义务教育课程标准实验教科书（科教版）九年级化学（上册）第五章第一节，主要内容为氢气的性质及用途。燃料为人类提供能量，本章介绍了洁净的燃料氢气，组成燃料的主要元素碳以及化石燃料三节内容，突出了燃料、能量与人类的密切关系，体现了义务教育的教材编排特色。燃料的燃烧是人类祖先的认知成果，学习燃料的有关知识，使学生感受到燃料的燃料即为人类提供能量，又会环境造成污染或产生火灾，燃料与我们的生活及社会发展密切相关。

【教学目标】

知识与技能：认识氢气的物理性质；了解氢气的燃烧过程及产物；知道点燃氢气之前必须验纯；初步学习如何检验氢气的纯度。

过程和方法：结合演示实验，对氢气的性质进行探究；遵守实验规程，让学生意识到安全操作的重要性；知道化学变化伴随有能量变化。

情感态度与价值观：认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因，培养学生节能环保意识。

【重点】氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。

【难点】点燃氢气前必须验纯的原因和方法。

【用具】多媒体电脑一台；实验室氢气肥皂泡仪器一套；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；纸杯；烧杯；火柴；试管。

【教学方法】实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。

【教学流程】

二、课堂教学

那么，我们生活中常用的燃料有哪些（还有吗？同学们说的都很正确）

阅读课本132页内容，同学们能用最简短的文字来总结一下氢气的物理性质

为什么会这样呢？原来当氢气与空气

同学们看到什么现象呢？

、检验纯度：

①纯净：轻微的“噗”声

氢气在空气中燃烧，火焰为

罩在火焰上方的烧杯内壁有

。

、氢气的燃烧：

①现象：火焰淡蓝色，放出热量，烧

【板书设计】

三、课后小结

5.1洁净的燃料——氢气学案

【实验5—1】用氢气流吹肥皂泡（用洗涤剂），然后用然着的木条点燃空中的氢气泡。

用简短的文字概括氢气的物理性质：___________________________________________________________

【实验5—2】取一个无盖、底部钻一小孔的纸

杯，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使杯里的

气体为氢气和空气的混合气。把这个杯子拿到安

全的地方，用燃着的木条在小孔处点火。

爆炸极限：_____________________________________。

【实验5—3】收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍

向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。

点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。

1、若

氢气纯净能听到____________________________

声；

2、若氢气不纯能听到______________________________声。

【实验5—4】在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火

焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯置在火焰上方，观察烧杯壁

上出现的现象。用手触烧杯感觉一下。

现象：______________________________________________；

化学方程式：_________________________________________。