幼儿园实用手工泥塑专题培训课件

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泥塑公开课(课堂)课件

泥塑公开课(课堂)课件
造型与塑造
运用揉、捏、雕、刻等手法, 将泥土塑造出所需的形状和结 构。在塑造过程中,注重细节 的表现和整体效果的呈现。
04
上色与装饰
根据作品需要,运用颜料进行 上色,增加作品的色彩层次和 视觉效果。同时,可以运用其 他材料进行装饰,如金属、木 材、玻璃等,提升作品的质感
和观赏性。
现代创意泥塑作品欣赏
夸张是指对形态的某些特征进行 强调和突出,变形则是指对形态 进行改变和调整。通过夸张和变 形的手法,可以使泥塑作品更加
生动、有趣。
抽象与具象
抽象是指对形态进行简化和概括 ,具象则是指对形态进行详细的 描绘和表现。在泥塑创作中,可 以根据需要运用抽象或具象的表
现手法。
空间与透视
空间是指形态在三维空间中的位 置和关系,透视则是指通过视觉 上的错觉来表现空间感。掌握空 间和透视的原理,可以使泥塑作
制作泥坯
根据设计稿,用泥塑工具塑造 出大致形状。
上色与装饰
根据作品需要,选择适当的颜 料进行上色,添加装饰物。
学生作品欣赏与点评
作品展示
将学生的泥塑作品摆放在展示台上,供 大家欣赏。
教师点评
教师针对每件作品进行点评,指出优点 和不足,提出改进意见。
互相点评
鼓励学生互相评价作品,提出意见和建 议。
总结与反思
小组合作学习
学生分组进行合作学习,共同 讨论、交流和完成泥塑作品, 培养学生的团队协作精神和沟 通能力。
信息化教学手段
利用多媒体技术展示泥塑作品 和制作过程,丰富教学资源,
提高教学效果。
学生成果展示及评价体系建立
学生作品展示
过程性评价
组织学生进行泥塑作品展示,让学生互相 欣赏、评价和学习,增强学生的自信心和 成就感。

泥塑ppt课件

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逼真。
装饰
在作品完成后,可以添加一些装饰元素,如亮片、小珠子、金属片等,以增加作品的观 赏性和趣味性。同时,也可以通过喷砂、喷漆等特殊处理,使作品表面呈现出不同的质
感和效果。
04
泥塑的创作过程
灵感来源与创意构思
观察生活与自然
从日常生活中的事物、景 象以及自然环境中汲取灵 感,如人物、动物、植物
、建筑等。
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CONTENTS
• 泥塑概述 • 泥塑材料与工具 • 泥塑的基本技法 • 泥塑的创作过程 • 泥塑的欣赏与评价
01
泥塑概述
定义与特点
定义
泥塑是一种以泥土为主要原料,通过 雕塑、刻画、上色等工艺制作而成的 立体造型艺术。
特点
泥塑具有质地细腻、色彩鲜艳、形象 逼真、生动传神等特点,能够形象地 表现人物、动物、植物等各种形态, 是民间艺术的瑰宝。
《惠山泥人》
江苏无锡惠山地区的传统泥塑作品,造型 生动、色彩鲜艳,富有浓郁的地方特色。
《凤翔泥塑》
陕西凤翔地区的民间泥塑艺术,以夸张的 造型和鲜艳的色彩为特点。
学生Байду номын сангаас品评价
创意性
评价学生作品是否具有独特的创
意和想象力,是否能够表达个人
情感和思想。
01
造型能力
02 评价学生作品在造型方面的表现
,包括形象是否生动、比例是否
上色与装饰
根据设计草图对作品进行上色 和装饰,注意色彩的搭配和层 次感的表现,增加作品的艺术 感染力。
完成作品
对作品进行最后的修整和完善 ,确保作品的质量和完整性,
然后进行展示或保存。
05
泥塑的欣赏与评价
泥塑的审美标准
01 造型美

泥塑教学ppt课件

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泥塑的历史与发展
历史
泥塑艺术起源于古代,是中国传统民 间艺术的重要组成部分。随着时间的 推移,泥塑艺术不断发展,逐渐形成 了具有地方特色的艺术风格。
发展
在现代,泥塑艺术得到了广泛的传承 和发展。艺术家们不断探索新的创作 手法和表现形式,使泥塑艺术更加丰 富多彩。
泥塑的分类与风格
分类
根据不同的分类标准,泥塑可以分为多种类型。例如,根据作品尺寸大小可以 分为小型、中型和大型泥塑;根据表现内容可以分为人物、动物、花卉等类型 。
交流互动
组织作品评价活动,鼓励学生和教师相互评价作品,并开展讨论和交流,共同提高。
教学成果与展望
成果展示
通过展示优秀作品和进步作品,让学生和家长了解泥 塑教学的成果和收获。
展望未来
总结教学经验,探讨未来的改进方向,不断提高泥塑教 学质量,为学生提供更好的学习体验。
THANKS
感谢观看
要点一
实践操作
通过实际操作,让学生亲身体验泥塑制作过程,励学生尝试不同的创作手法和表现形式,发挥想象力和 创造力。
培养创新思维
启发创新
引导学生从不同角度思考问题,培养创新思维习惯。
鼓励创新
对学生的创新想法给予肯定和鼓励,激发创新热情。
提高审美能力
艺术欣赏
引导学生欣赏优秀的泥塑作品,提高审美鉴赏能力。
04
泥塑作品赏析
传统泥塑作品
传统泥塑作品通常以历史人物、神话传说、民间故事等为主题,采用传统的塑造技 艺,展现出浓厚的历史文化底蕴。
传统泥塑作品注重形神兼备,强调形象的生动和神韵的表现,让观众感受到传统文 化的独特魅力。
传统泥塑作品在色彩运用上较为单一,以泥土原色为主,给人以朴素、自然的感觉 。

泥塑手工课件

泥塑手工课件

材料准备
粘土
选择质地柔软、易于塑形 的粘土,确保无毒无害, 适合儿童使用。
工具
准备一些基本的工具,如 刀片、压板、滚筒等,以 便在制作过程中塑形和修 饰。
辅助材料
可以添加一些小珠子、彩 纸、毛线等装饰材料,丰 富泥塑作品的表现力。
基本手法
揉捏
通过揉捏粘土,将其塑 造成所需的形状和大小

切块
使用刀片将粘土切成适 当的大小和形状,便于
作品完善
在创作过程中,指导学生不断完善作 品,对细节进行精雕细琢,使作品更 加生动逼真。
实践作品展示与评价
作品展示
将学生的作品集中展示,让他们 相互欣赏和学习,提高他们的审
美能力。
自评与互评
引导学生对自己的作品进行自我 评价,同时鼓励他们相互评价,
从评价中汲取经验和教训。
教师点评
教师对学生的作品进行点评,肯 定他们的优点和创意,提出改进 意见和建议,帮助他们进一步提
进一步塑造。
擀平
使用压板或滚筒将粘土 擀平,以便于制作平面
或薄片。
连接
将塑造好的各个部分连 接起来,使其成为一个
完整的作品。
塑造技巧
01
02
03
04
细节刻画
在塑造过程中注意细节的刻画 ,如眼睛、鼻子、嘴巴等,使
作品更加生动。
夸张表现
运用夸张的手法表现作品的特 征和情感,增强作品的视觉效
果。
空间感
通过塑造不同大小和形状的物 体,营造出空间感,使作品更
高泥塑技艺。
05 泥塑手工的应用 与拓展
泥塑在教育中的应用
幼儿教育
通过泥塑手工培养幼儿的动手能力、创造力和想 象力,促进幼儿全面发展。

泥塑课件ppt模板

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提高作品质量。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助,根 据创作意图进行塑形,注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料,根据作品需 要进行上色,注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例,一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部,确定面部 轮廓和五官位置,注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模,可以更加精确地呈现设计意图, 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性,可以快速制作出复 杂的结构,降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术,可以模拟泥塑制作过程,让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出,放在工作台上,用手掌轻轻揉搓,使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土,塑造出所需的形状。在塑造过程中,应注意保 持黏土湿润,避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小,将其包裹在黏土表面,用胶水固定。等待纸张 干燥后,轻轻揭开纸张,即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
泥塑课件ppt模板
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料,通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力, 作品形态各异、色彩丰富,能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象,深受人们喜爱。

儿童泥塑ppt课件

儿童泥塑ppt课件

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3
❖ 到汉代成为重要的艺术品种;到了唐代, 泥塑艺术达到了巅峰(做摆设、宗教塑像 和殉葬品)
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4
兵 马 俑
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唐三彩
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6
❖ 宋代,小型泥塑玩具兴起(赏玩)
❖ 元代以后,历经明、清、民国,泥塑艺术品 在社会上仍然流传不衰,尤其小型泥塑,既 可观赏陈设,又可让儿童玩耍。
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猫头鹰


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猫头鹰

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咕咕~
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泥塑的制作
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泥塑的制作
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猫头鹰


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猫头鹰


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猫头鹰


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猫头鹰


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猫头鹰


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猫头鹰


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猫头鹰


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猫头鹰


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泥塑创作
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1
什么是泥塑
❖ 俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一 种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料, 以手工捏制成形,或素或彩,以人物、动物 为主。泥来自在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。

幼儿园手工课件—泥塑篇

幼儿园手工课件—泥塑篇
(1)设计画稿:整体环境设计(环境、动植物大小、色彩搭配、位置布 局)。
(2)先制作底层背景。
(3)依据画稿中由远及近的顺序,捏塑出各部分结构的形状,从底层开 始,依次向上拼贴。
(4)整理作品的整体效果,也可添加其他辅料。
第三节 泥塑主题创作
2.单点制作、整体组合(图2-3-4~图2-3-6) (1)根据参考资料确定制作思路。 (2)依据画稿分解单点形象。 (3)由易到难,先做出杯体和冰激凌以及樱桃,再制作动物形象。 (4)最后将所有形象组合,并根据画面整体效果加以调整,完成作品。
第一节 泥的种类与泥塑的技法步骤
(5)脂黏土。脂黏土受温度影响会变硬或变软,适合制作手办人物,有 一定制作能力和造型水平的同学可以尝试。
(6)油泥。油泥适合制作手办人物工业模型,色彩较为单一,适合着色, 制作需要提前做好骨架结构进行支撑,有一定制作难度。
第一节 泥的种类与泥塑的技法步骤
二、泥塑的材料应用
一、浮雕
浮雕是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。浮雕的空间构造可 以是三维的立体形态,也可以兼备某种平面形态;既可以依附于某种载 体,又可相对独立地存在。与圆雕相比,浮雕多按照绘画原则来处理空 间和形体关系。浮雕相对圆雕的突出特征是经形体压缩处理后,呈二维 或平面特性。
第二节 泥塑的表现形式
二、圆雕
1.花卉制作技法和步骤
第二节 泥塑的表现形式
2.指偶娃娃制作步骤 (1)将和好的肉色泥团成球体后,依据五官位置按压眼窝填入眼白,用 工具划压出嘴巴。 (2)将眼球贴于眼白之上做出眼线,用丸棒做出双耳粘于两侧。 (3)做出睫毛眉毛和眼部高光。 (4)将泥压平后,用泥工刀切割做出娃娃斗篷帽子。 (5)泥料将干未干时,做出袖子粘于肩部两侧。 (6)最后用白色泥料滚边调整,小小手偶娃娃制作完成。

幼儿园实用手工泥塑 PPT

幼儿园实用手工泥塑 PPT

第四章 泥工制作
(2)在上述混合物中加入沸腾的开水,要边加边搅 拌。搅到没有干面后再反复揉面团,要揉均匀、揉光 滑,揉到里面没有面疙瘩,然后再将面团压扁,用保 鲜膜包裹好(见图4-47),用旺火将面团蒸30分钟 左右。蒸好后,待面稍凉一些,再趁热反复揉面(如 果面凉了就揉不动了),为了防止面团沾手,可以在 手心抹少许护手霜或甘油。揉到面团有弹性、表面光 滑,拉一拉,面团有柔韧感即可。
第四章 泥工制作
四、优秀作品展示
以下是一些优秀的陶 泥作品,如图4-22至 图4-38所示。
第四章 泥工制作
第四章 泥工制作
第二节 面塑
一、面塑概述
面塑俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。它以糯米面为主料, 调成不同色彩,用手和简单工具,将面塑造成各种栩栩如生 的形象。比较知名的面塑是山东面塑,山东面塑起源于菏泽, 至今已有300多年的历史。旧社会的面塑艺人挑担提盒,走 乡串镇,其面塑作品做于街头,成于瞬间,深受群众喜爱, 但他们的作品却被视为一种难登大雅之堂的小玩意儿。如今, 面塑艺术已作为珍贵的非物质文化遗产受到重视,从而迈入 了艺术殿堂(见图4-39至图4-42)。
第四章 泥工制作
1.拨子 拨子又称为塑刀,是面塑最主要的工具之一,可根据制作者的使用习惯分为大小两种规格,一般大的13cm长,小 的10cm长。拨子下宽上尖,两边的斜面可作刀刃,用来切割面片或条状的面团,也可用来压人物的衣纹和胡须的 线条;尖端可用来压、挑。大拨子可用于制作大型面塑作品,小拨子可用于制作小型和微型面塑作品。
二、所用的工具和材料
制作橡皮泥作品所用的工具主要有塑刀、压 板、剪刀、梳子等。品牌的彩泥还会配备相 应的模具,如托盘、压制机、滚棒、挤压器 及单双面模子等,如图4-61、图4-62所示。

泥塑课件(2024)

泥塑课件(2024)

通过学习和欣赏优秀的泥塑作品,学生可以培养自己的审美能力和艺术
素养,提高对美的感知和追求。
03
传承和弘扬传统文化
泥塑是中国传统民间艺术的重要组成部分,通过美术教育中的泥塑课程
,可以传承和弘扬传统文化,增强学生的民族自豪感和文化认同感。
泥塑在文化创意产业中的发展
1 2 3
拓展文化创意产品市场
泥塑作为一种独特的艺术形式,可以为文化创意 产业提供丰富的创作灵感和素材,拓展文化创意 产品的市场。
防干裂
泥料在使用过程中需保持一定湿度, 避免长时间暴露在空气中导致干裂。 可使用湿布覆盖或定期喷水保湿。
03
泥塑基本技法
揉泥与搓条
揉泥
将粘土放在工作台上,用手掌根部用 力揉搓,使粘土变得柔软、均匀,并 排出其中的气泡。
搓条
将揉好的粘土搓成条状,注意保持条 状的粗细均匀,以便于后续的塑形工 作。
捏塑与雕刻
02
泥塑材料与工具
常用泥料介绍
陶泥
细腻、可塑性强,适合 精细雕刻,干燥后质地
坚硬。
紫砂泥
含铁量高,呈紫红色, 适合制作紫砂壶等工艺
品。
高岭土
白度高、质地纯净,适 合制作高档瓷器。
纸黏土
由纸浆和黏土混合而成 ,轻便、易塑,适合儿
童手工。
泥塑工具及使用技巧
01
02
03
04
雕塑刀
用于切割、雕刻和修整泥料, 不同形状和大小的刀头可用于
不同地区的泥塑艺术具有各自独特的地域特 色和文化内涵,反映了当地人民的生活习俗 和审美观念。
06
泥塑在现代生活中的应用
泥塑在美术教育中的意义
01
培养学生创造力和想象力

幼儿手工培训-超轻粘土课件

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幼儿手工培训-超轻粘土
幼儿手工培训-超轻粘土
幼儿手工培训-超轻粘土
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THANK YOU
幼儿手工培训-超轻粘土
可用水性记号笔,水彩颜料和 丙烯颜料等附加色彩
不可附加色彩
不可附加色彩
能够粘在塑料、玻璃、木头上
幼儿手工培训-超轻粘土
实践篇
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幼儿手工培训-超轻粘土
1
2
花朵
3
幼儿手工培训-超轻粘土
小熊
幼儿手工培训-超轻粘土
幼儿手工培训-超轻粘土
作品欣赏
幼儿手工培训-超轻粘土
幼儿手工培训-超轻粘土
幼儿手工培训-超轻粘土
幼儿手工培训
超轻粘土
——
幼儿手工培训-超轻粘土
理论篇
5
幼儿手工培训-超轻粘土
手工的概念
手工是学前教育专业美 术教学的重要组成部分, 是运用手的技能和使用简 单的工具对材料进行加工 与创造的艺术造型活动
幼儿手工培训-超轻粘土
学习手工的意义
1、可以培养幼儿想象力和创造力 2、可以提高幼儿的审美能力 3、可以培养和提高幼儿的动手能力 4、有助于幼儿养成严格认真、耐心细致 的品质 5、对于老师来说可以为胜任幼儿园日常 的美术教育教学工作打好基础
主页
幼儿手工培训-超轻粘土
超轻粘土
超轻粘土又称为弹跳泥,它的成分包括发泡粉、水、 纸浆、糊剂,做出来的作品干极轻而又不容易碎,。 是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料:属 粘土类,最早诞生于德国并逐渐传遍整个欧洲,后经 日本、韩国、台湾传至中国大陆。该材料可塑性强、 色彩艳丽,幼儿可以自由揉捏、随意创作。是一种集 陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的 最新手工创作材料,它可与木头、金属片、亮片、玻 璃等材质完美结合使用,在24--48小时内可自然风干 且有弹性、不碎子裂页,3可以永久保存。

中国民间传统艺术主题班会-泥塑课件(共30张PPT).ppt

中国民间传统艺术主题班会-泥塑课件(共30张PPT).ppt

脱胎
着色
叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多,有人为因素损坏和自然因素损坏。
01
叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多,有人为因素损坏和自然因素损坏。
02
叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多,有人为因素损坏和自然因素损坏。
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叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多,有人为因素损坏和自然因素损坏。
04
第肆章
非物遗产
肆 非物遗产
天津“泥人张”——申报地区或单位:天津市
肆 非物遗产
无锡彩塑——惠山泥人
肆 非物遗产
南京泥人——“南京小彩塑”
肆 非物遗产
凤翔彩绘泥塑——申报地区或单位:陕西省凤翔县
第伍章
传承意义
伍 传承意义
01
03
02
伍 传承意义
04
05
伍 传承意义
贰 历史源流
陕西凤翔彩绘泥塑
凤翔彩绘泥塑
贰 历史源流
01-凤翔彩绘泥塑,造型优美,生动逼真。
02-凤翔泥塑的色彩别具一格,非常鲜艳,对比强烈。
03-凤翔彩塑取材立意极为广泛。
第叁章
制作工艺
叁 制作工艺
泥塑的基本用料
叁 制作工艺
泥塑的模制一般分为四步:制子儿、翻模、脱胎、着色。
制子儿
翻模








目录





















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第四章 泥工制作
四、优秀作品展示
以下是一些优秀的陶 泥作品,如图4-22至 图4-38所示。
第四章 泥工制作
第四章 泥工制作
第二节 面塑
一、面塑概述
面塑俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。它以糯米面为主料, 调成不同色彩,用手和简单工具,将面塑造成各种栩栩如生 的形象。比较知名的面塑是山东面塑,山东面塑起源于菏泽, 至今已有300多年的历史。旧社会的面塑艺人挑担提盒,走 乡串镇,其面塑作品做于街头,成于瞬间,深受群众喜爱, 但他们的作品却被视为一种难登大雅之堂的小玩意儿。如今, 面塑艺术已作为珍贵的非物质文化遗产受到重视,从而迈入 了艺术殿堂(见图4-39至图4-42)。
第四章 泥工制作
(二)软陶挂坠 其制作步骤如下:ห้องสมุดไป่ตู้1.准备工具和材料 制作软陶挂坠所需要的工具和材料有软陶、美工刀、细 绳、牙签,如图4-13所示。 2.确定大体造型 用手轻捏软陶,确定挂坠的大体造型,如图4-14所示。 3.制作细节部位 用白色软陶制作细节部位,如图4-15所示。 4.制作身体部分 采用长条法制作软陶挂坠上的动物图案的身体部分,如 图4-16所示。 5.装饰 动物身体部分利用牙签装饰动物身体细节,如图4-17所 示。 6.调整细节 用牙签调整细节,如图4-18所示。 7.制作另一半 相同的手法制作另一半,如图4-19所示。 8.穿孔 利用牙签穿孔,如图4-20所示。 9.完成 穿线,完成挂坠制作,如图4-21所示。
捏面艺人根据所需随手取材,将面团在手中经过捏、搓、揉、 掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划,塑成身、手、头面, 再为之披上发饰和衣裳,顷刻之间,栩栩如生的艺术形象便 脱手而成。婀娜多姿的美女、天真烂漫的儿童以及各种神话 故事、戏剧、历史人物,将这些面塑作品镶上精致的玻璃框, 便成为人们喜爱的工艺美术品(见图4-43、图4-44)。
5.有机玻璃棒 有机玻璃棒主要用于制作大型面塑人物的衣服,可取直径约为2cm的空心或实心的有机玻璃棒,截成30cm长即可。
2.滚子 滚子是一根圆棒,一端尖细,一端略微细一些,端头圆滑光润,主要用途是在面塑时压出眼窝、袖口、山石以及 人物、动物的肌肉等。
3.压纹尺刀 压纹尺刀形似尺子,一侧呈刀刃状,主要用于压面塑人物的衣服、衣带或者切割、压纹。
4.竹签 竹签是制作面人时不可或缺的工具。各种面塑人物都是先将面团插在竹签上塑造完成的,使用前可在竹签上擦一 些油,以便于完成后能顺利取出竹签。但油不要太多,否则竹签挂不住面团,不便于操作,竹签的尖部要细滑。
软陶泥经手工者雕塑、创意制作成型后,用家用普通 电烤箱烘烤,即可成型为色彩亮丽、图案千变万化、 坚硬如陶的精美饰品和工艺品(见图4-4、图4-5)。
二、所用的工具和材料
市面常见的陶泥制作工具主要有烤箱、切泥线、打孔 器、金属刮片、木刮片、吸水海绵块、两头修坯刀、 单头修坯刀、针锥、钢丝刮泥器等(见图4-6)。
幼儿园实用手工泥塑
第四章 泥工制作
软陶泥的烤制不必像传统烧陶那样复杂,一般使用家 用烤箱烘烤10-15分钟,温度设为120℃-200℃即可。 烤制后的陶器不怕摔、不怕水洗,经久耐用,又可与 布类、木头、金属片、玻璃等各种材质结合使用。 在中国江南地区古代文化遗址中,出土这类陶器较多。 软陶按制作方法分泥质和细砂质两种,因其烘烤方式 简单,火候较低,因此胎体不如硬陶坚硬。胎体多为 红褐色、灰白色或灰色。器表拍印有各种几何形纹, 因此也称为“印纹软陶”。
第四章 泥工制作
1.拨子 拨子又称为塑刀,是面塑最主要的工具之一,可根据制作者的使用习惯分为大小两种规格,一般大的13cm长,小 的10cm长。拨子下宽上尖,两边的斜面可作刀刃,用来切割面片或条状的面团,也可用来压人物的衣纹和胡须的 线条;尖端可用来压、挑。大拨子可用于制作大型面塑作品,小拨子可用于制作小型和微型面塑作品。
第四章 泥工制作
面塑按其使用功能可分为两类:一类是专用于收藏的面塑,另一类 是可以食用的面塑。用于收藏的面塑通常用精面粉、糯米粉、盐、 防腐剂及香油等制成,而用于食用的面塑则用澄粉、生粉等制成。
二、所用的工具和材料
(一)材料 面塑材料需要手工制作,其制作方法如下: (1)准备面粉、糯米粉(可不加)、蜂蜜、塔塔粉、香油、食盐、 水、食用色素(或颜料)。其中,食盐起保鲜、防腐及抑制细菌滋 生的作用,塔塔粉可使面粉泥更加柔软,香油能防止面粉泥变硬、 变干。把除色素以外的材料全部混合,然后均匀搅拌(见图4-45)。 为了保证做出来的面塑样品不干裂、不起皱,必须将面团配制好。 一般面团的配制比例是面粉∶糯米粉∶蜂蜜∶食盐=10∶2∶1∶1, 配制面团后,再加入塔塔粉(如果没有,可以用醋或柠檬汁代替, 也可以不加)和香油各少许(见图4-46)。
第四章 泥工制作
(2)在上述混合物中加入沸腾的开水,要边加边搅 拌。搅到没有干面后再反复揉面团,要揉均匀、揉光 滑,揉到里面没有面疙瘩,然后再将面团压扁,用保 鲜膜包裹好(见图4-47),用旺火将面团蒸30分钟 左右。蒸好后,待面稍凉一些,再趁热反复揉面(如 果面凉了就揉不动了),为了防止面团沾手,可以在 手心抹少许护手霜或甘油。揉到面团有弹性、表面光 滑,拉一拉,面团有柔韧感即可。
(3)取一小块面团,压成薄片,然后把颜料或色素 均匀地抹在上面。反复揉捏、拧拉,使颜色分散均匀。 把面团揉光滑后,拉开看,如果面团没有色点,颜色 分布均匀,那么这块面团的颜色就配好了,可以使用 了。如果颜色不多的话,还可以利用2~3种颜色的 面团混合得到另一种颜色。
(二)工具
制作面塑所使用的工具有以下10多种,如图4-48所 示。
第四章 泥工制作
三、基本制作方法
(一)盘泥罐 下面以泥条盘筑法制作盘泥罐为例讲解陶泥制作 的方法,其制作步骤如下: (1)先将泥条搓好,保持泥条粗细均匀,如图 4-7所示。 (2)用泥板制作罐底,并在泥板的边缘涂上泥 浆,如图4-8所示。 (3)将泥条一层层地盘上去,并用手将泥条的 间隙压紧,如图4-9所示。 (4)盘罐口,盘到需要的高度时收口,如图410所示。 (5)制作罐的提手,如图4-11所示。 (6)以泥条法完成的作品如图4-12所示。
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