新湘艺版一年级音乐上册教学设计《好朋友来啦》教案
好朋友来啦教案优质5篇
好朋友来啦教案优质5篇教师通过生动的语言写教案，以引导学生积极参与课堂讨论，通过制定清晰的教案，以便学生明确学习的方向和重点，以下是本店铺精心为您推荐的好朋友来啦教案优质5篇，供大家参考。
好朋友来啦教案篇1活动目标1.感受乐曲abc乐段的不同节奏。
2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。
3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。
重点难点1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。
2.难点：能跟随音乐做动作。
活动准备鸭子头饰、音乐、ppt活动过程一、开始部分情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。
师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分1.完整欣赏音乐，教师示范动作。
师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？2.欣赏a段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。
师：这个动作小鸭子做了几遍？教师口述儿歌，引导幼儿数一数。
3.提问：引出b段乐曲。
师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。
5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。
（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭。
）6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。
师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结小鸭子的心情。
师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。
9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。
师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。
湘艺版音乐一年级上册第4课(音乐游戏)《好朋友来啦》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》说课稿一. 教材分析《好朋友来啦》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，通过歌曲表达了友谊的美好。
本节课的内容主要包括歌曲的学习和音乐游戏的开展。
教材旨在通过歌曲的学习，让学生感受音乐的快乐，体验与他人合作的乐趣，培养学生的音乐审美能力和合作精神。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学手段来吸引他们。
学生在音乐方面的基础知识相对薄弱，需要通过简单的歌曲和游戏来逐步培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《好朋友来啦》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音高，具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：学生能够感受到友谊的美好，培养合作精神和团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《好朋友来啦》的演唱和音乐游戏的。
2.教学难点：歌曲中节奏和音高的准确性，以及音乐游戏的创新和拓展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲和游戏。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，引出本节课的主题《好朋友来啦》。
2.歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高。
3.音乐游戏：学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验友谊的快乐，培养合作精神。
4.分组练习：让学生分组进行歌曲演唱和音乐游戏的练习，提高学生的表演能力。
5.展示环节：每组学生进行表演，展示他们的学习成果。
6.总结：对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性和合作的精神。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《好朋友来啦》的歌词、节奏和音高，以及音乐游戏的过程和规则。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(音乐游戏)好朋友来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版一年级上册《（音乐游戏）好朋友来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、课题名称：《好朋友来啦》
二、教学目标：
1.能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并能和同学合作演唱曲目。
2.能通过步伐感受二分音符，八分音符。
2.能自己创编简单的动作和同学合作，边唱边表演歌曲。
培养学生合作、表演的能力。
三、教学过程：
（一）导入
1.师：同学们的歌声真好听，那今天老师就带来了两个朋友来到了我们的音乐教室，一起来听听你们美妙的歌声，（ppt）接下来请小朋友们观察老师的形态猜一猜第一个来的是谁呢？
（二）感受音乐
师跟随《好朋友来啦》音乐扮演老爷爷的步伐。
师：你们知道哪个好朋友来了吗？生：老爷爷
师：你们观察真仔细。
现在我们一起来模仿老爷爷的步伐。
师带学生模仿老爷爷步伐，[X- |X-]和歌曲中客人的动作，并演唱客人的部分师：你们知道老爷爷刚刚在做什么吗？（敲门）不错，那现在请你们来当老爷爷，一起来王老师家里敲敲门，看看我们是不是有默契的好朋友？师生配合完成歌曲
【师：现在第二个好朋友也来了，请观察，猜猜是谁呢?
师带学生模仿大哥哥步伐，[X X ]和歌曲中客人的动作，并演唱客人的部分师：现在你们是大哥哥了，要来王老师家里做客，你们准备好了吗？师生跟音乐配合】
师：这么多的老爷爷表演得可真传神。
现在最后一位好朋友也来了，请听!。
好朋友来啦音乐教案6篇
好朋友来啦音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)好朋友来啦》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）好朋友来啦》教学设计一. 教材分析《好朋友来啦》是一首富有童趣的歌曲，描述了小动物们交朋友的情景。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的快乐，培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和互动来学习。
在此阶段，学生对音乐的学习主要依赖于听觉和动觉，因此，教师需要运用多种教学手段，如演唱、节奏练习、游戏等，来激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基本技能。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《好朋友来啦》，感受音乐的魅力。
2.培养学生良好的音乐节奏感和团队协作能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：学会歌曲《好朋友来啦》，并能熟练演唱。
2.音乐节奏：掌握歌曲的节奏，做到准确、稳定。
3.团队协作：在合唱、节奏练习等环节，培养学生之间的默契与协作。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
3.互动教学法：鼓励学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲、图片、动画等，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。
3.教学场地：选择宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“抓手指”，来吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
游戏结束后，引导学生进入本节课的主题——《好朋友来啦》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦》，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组成员进行歌曲演唱和节奏练习。
《好朋友来啦》教案设计
《好朋友来啦》教案设计【授课老师】XXX【课型】唱歌综合课【教学内容】湘教版小学一年级上册《好朋友来啦》【教材分析】《好朋友来啦》2/4拍是一首充满了欢乐气氛的歌曲学唱课。
其旋律明快、活泼，富有朝气，歌词浅显易懂，表现了儿童讲文明、有礼貌的形象。
《好朋友来啦》以音乐游戏的方式激发学生参与的兴趣，让学生运用音乐的语言与他人交流与合作，从而培养学生乐观的态度和友爱的精神。
【学情分析】一年级的学生在一个活泼好动的年龄阶段，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。
根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体律动相结合的教学手段，进行直观的教学，引导参与音乐感受与体验，从而培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
【教学目标】1. 学唱歌曲《好朋友来啦》，并能积极参与音乐游戏中来。
2. 要有感情的演唱歌曲。
【教学重点】引导学生进入情景中来，感受角色之间不同的情绪。
【教学难点】能大胆参与音乐游戏，并积极思考角色表演。
【教学用具】多媒体课件【教学过程】一、导入课堂1、老师：请问同学们谁是你们的好朋友呢？看来同学们心中都有了答案呢。
好朋友可以是老师、可以是同学、可以是爸爸妈妈或者小动物，对不对？2、那么现在老师和你们一起来看看好朋友之间的拜访应该是怎样的呢。
没错，客人到主人家拜访我们要礼貌的问候，主人呢应该热情地友好地迎接客人。
同学们真棒。
老师提问：我们拜访朋友时敲门声是不是“乒乒乓乓”呢？同学们真棒，那现在跟着老师一块来做一个动作“敲门的动作”。
（出示课件）接着将动作带入节奏的敲出来。
二、学唱新歌1、播放歌曲，让同学们感受歌曲的特点，伴随着敲门声来分角色朗读歌词。
（出示课件）2、老师教唱歌曲，音乐熟听后老师与学生扮演主人与客人，提示学生唱到不同角色要用不同语气或者音色来进行演唱。
3、换歌词带入，如带入自己的姓名，分角色扮演主人与客人。
【课堂小结】在教学中，我强调音乐的情感体验，同学们在玩玩唱唱中体会与朋友交往的乐趣。
湘艺版音乐一年级上册第4课(音乐游戏)《好朋友来啦》教案
湘艺版音乐一年级上册第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》教案一. 教材分析《好朋友来啦》这首歌是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，通过歌曲描述了孩子们与好朋友在一起的快乐时光。
本节课是湘艺版音乐一年级上册的第4课，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐知识和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏、音高等方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过音乐游戏，培养学生的集体合作意识和团队精神。
4.引导学生感受音乐带来的快乐，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏的认知和运用。
3.音乐游戏的设计和开展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
3.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确学唱歌曲。
4.小组合作法：分组进行音乐游戏，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《好朋友来啦》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3.教学道具：如小鼓、铃铛等，用于音乐游戏的开展。
4.分组标识：如红、蓝、绿、黄等颜色，用于区分各组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来啦》，引导学生进入课堂。
在歌曲结束后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律。
首先，教师示范演唱，让学生跟随哼唱；然后，针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行针对性讲解和练习；最后，全班学生一起演唱歌曲，巩固所学。
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》说课稿一. 教材分析《好朋友来啦-伴奏》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简洁明了，节奏规整。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力，同时也能体会到友谊的珍贵。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧，具备一定的音乐基础。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力相对较短，因此需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，保持课堂活力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《好朋友来啦-伴奏》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验友谊的美好，培养学生的团队协作精神，使他们懂得珍惜友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《好朋友来啦-伴奏》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入课堂，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
a.讲解歌曲的背景和意义，引导学生感受友谊的美好。
b.教授歌曲的旋律和节奏，让学生分组练习。
c.进行分组演唱，纠正学生的演唱错误。
d.学生自主练习演唱歌曲，巩固所学知识。
e.分组进行比赛，提高学生的学习积极性。
2.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
3.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称：《好朋友来啦-伴奏》2.歌曲结构：四句歌词，每句四小节3.旋律和节奏：用简谱或五线谱展示歌曲的旋律和节奏4.教学重点：准确演唱歌曲，掌握旋律和节奏5.教学难点：感受音乐韵律美，培养音乐欣赏能力八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
好朋友来啦教案模板7篇
好朋友来啦教案模板7篇通过制定清晰的教案，以便学生明确学习的方向和重点，教案的提前准备能够帮助教师更好地掌握教学节奏，确保每个学生都能跟上进度，以下是本店铺精心为您推荐的好朋友来啦教案模板7篇，供大家参考。
好朋友来啦教案篇1活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备：音乐cd活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。
（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。
二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如你好再见等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。
）（二）欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。
（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。
）师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲。
（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。
）（三）学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》教案
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》教案一. 教材分析《好朋友来啦-伴奏》是人音湘艺版音乐一年级上册第四课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词描述了朋友们一起玩耍的乐趣，通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲的伴奏简单易学，适合一年级学生进行合唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的节奏练习，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对歌曲的音准、节奏把握还有待提高，需要在教学中给予个别指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦-伴奏》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦-伴奏》的音准、节奏把握。
2.合唱部分的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱歌曲。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友来啦-伴奏》的旋律、歌词、图片等。
2.钢琴：用于为学生示范演唱和伴奏。
3.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。
4.合唱谱：分声部的合唱谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用PPT展示歌曲《好朋友来啦-伴奏》的图片，引导学生谈论图片中的场景，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦-伴奏》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
分组进行合唱练习，教师及时给予反馈，指导学生改进演唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生自主练习合唱，教师巡回指导。
分组进行比赛，激发学生的学习积极性。
湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)好朋友来啦》教案
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）好朋友来啦》教案一. 教材分析《好朋友来啦》是一首富有童趣的歌曲，描述了孩子们与好朋友一起玩耍、分享快乐的情景。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和音乐基础能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的音乐节奏感和合唱能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们与同学分享、合作的精神。
4.提高学生的音乐审美能力和艺术素养。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和合唱能力的培养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们与同学分享、合作的精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养他们的团队意识和合作精神。
3.示范法：教师以身示范，引导学生正确演唱歌曲。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲《好朋友来啦》的歌词、图片、动画等课件，以便于教学展示。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等，用于培养学生的节奏感。
4.合唱道具：准备一些小道具，如帽子、围巾等，用于合唱环节的表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来啦》，让学生初步感受音乐的魅力。
然后，向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好朋友来啦》的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。
一年级上册音乐教案 (简谱) (音乐游戏)好朋友来啦 湘艺版
课标分析在本节课《好朋友来啦》中，我根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容，引导学生主动参与。
教学中注意培养学生自信的演唱、编创能力及综合性艺术表演能力。
新课标中，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。
学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。
教材分析《好朋友来啦》是一首音乐游戏。
用清晰明亮的童声进行演绎。
歌词以拟人的手法，想象的比喻，质朴的语言，表现来孩子们中生活中的情景，教会孩子们在生活中应该懂礼貌，有礼节，这部分教材的插图是敲门的情景，旨在提示孩子们回忆生活中的情景。
突出了“敲门”这一情景。
融思想性和艺术性为一体，具有强烈的艺术感染力。
学情分析一年级的学生活泼好动的一个年龄阶段。
他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。
根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体律动相结合的教学手段，进行直观的教学，通过演唱、律动、演奏等音乐实践活动，引导参与音乐感受与体验，从而培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
《好朋友来啦》教学设计一教学目标：1、掌握歌曲的基本节奏，能灵活旋律中的音符进行演唱。
湖南文艺出版社一年级上册全册音乐教案
第一课教学设计思路：本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。
而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。
设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。
最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。
教学目标：1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与表现音乐活动。
2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。
教学重点：律动《唱呀，跳呀》教学难点：根据音乐的节奏创编声势动作教学准备：钢琴、电脑、课件教学过程：一、导入1、师生用节奏问好（1）师边拍节奏边向学生问好。
××× | ××× |同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答×× | ×× |老师您好2、师生用歌声问好（1）教师边拍节奏边唱5 5 3 | 5 5 3 |同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答5 3 | 5 3 |老师您好说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。
二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。
师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了！（教师边说边拍节奏）×× | ××× | ×××× | × 0 |我叫某某某我叫某某某师：你能象我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-范唱》教案一. 教材分析《好朋友来啦-范唱》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共四句，每句四小节，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的欢快氛围，培养对音乐的兴趣，同时也能体会到友谊的珍贵。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
在这个阶段，教师需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的音乐基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生体会到友谊的珍贵，培养他们团结友爱的品质。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和合唱能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.合唱法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友来啦》的歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《好朋友来啦》的范唱和伴奏。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引出本节课的歌曲《好朋友来啦》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦》的范唱，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
接着，教师出示歌词，引导学生跟读。
3.操练（15分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律，可以从第一句开始，让学生跟着教师的琴声唱出来。
在学生熟悉旋律后，教师可以分组让学生进行合唱练习。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱比赛，鼓励他们大胆表现。
同时，教师可以针对学生的表现，给予及时的指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：在生活中，我们如何做到像歌曲中那样友好相处？让学生分享自己的感悟，培养他们的团结友爱意识。
好朋友来啦音乐教案
好朋友来啦音乐教案一、引言在幼儿教育中，音乐教育是非常重要的一环。
通过音乐的学习和游戏，可以帮助幼儿培养良好的节奏感、表达能力和团队合作精神。
本教案旨在帮助教师们设计一堂有趣而有效的音乐教学课程，将好朋友来啦音乐作为主题，带领幼儿们享受音乐的乐趣。
二、教学目标1.认识好朋友来啦音乐并了解其基本信息。
2.学习好朋友来啦音乐的歌曲，并能够模仿唱唱。
3.通过游戏活动，培养幼儿的音乐才能和团队合作精神。
三、教学准备1.好朋友来啦音乐的音频资源。
2.音乐教具，如简易乐器、手摇铃等。
3.音乐笔记本，便于记录教学过程中的观察和反思。
四、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•通过放一段好朋友来啦音乐的歌曲，唤起幼儿对音乐的兴趣。
•引导幼儿观察音乐教具，介绍好朋友来啦音乐的特点和用途。
2. 教学（25分钟）•让幼儿一起学习好朋友来啦音乐的歌曲。
逐句教唱，并引导幼儿模仿音乐的节奏和动作。
•使用音乐教具，让幼儿自由发挥，与好朋友来啦音乐合奏。
•通过一些简单的音乐游戏，激发幼儿学习音乐的兴趣和乐趣。
3. 小结（5分钟）•与幼儿一起回顾今天学习的内容，让他们复述好朋友来啦音乐的歌曲和游戏活动。
•引导幼儿分享自己的心得体会，鼓励他们一起分享音乐的快乐。
4. 结束（5分钟）•跟幼儿一起整理音乐教具和教室环境。
•表扬幼儿们的表现，并邀请他们期待下次的音乐教学课程。
五、教学反思本堂音乐教学课程通过好朋友来啦音乐的引入，使幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣。
教师在课程中充分运用了音乐教具和游戏活动，培养了幼儿的音乐才能和团队合作精神。
然而，教师在教学中需要更多的观察和记录，以便更好地评估幼儿的学习效果和自身的教学方法。
因此，在今后的课程设计中，教师需要更加注重教学反思，并不断改进自己的教学方法。
同时，也要根据幼儿的兴趣和能力，灵活调整教学内容，为他们提供更多元化的音乐教育体验。
以上是关于“好朋友来啦音乐教案”的编写，通过本教案的实施，希望能够启发教师们在幼儿音乐教育中的创新思维，并培养幼儿们对音乐的热爱和能力。
湘艺版音乐一年级上册《好朋友来啦》教学设计
引导学生有序大胆参与活动。
教学准备・
钢琴、多媒体课件
课 时：第 课时
教学过程设计
教师活动
教学环节
学生活动
设计意图
个性化修改
■导入
师：小朋友们，今天
（生观看课件）
充分利用多媒
老师带你们认识几个
生：蓝精灵
体动画激发学
好朋友，大家看看是
/听赏\
生学习兴趣，
谁来了？
'《蓝
引起学生共
（播放课件）
精灵
鸣。
二听赏《蓝精灵之
歌》
之歌》
生认真听赏歌曲《蓝精
师：蓝精灵还给我们
带来了好听的歌曲大
家认真听一听。（播
灵之歌》
介绍歌曲背
放歌曲《蓝精灵之
景，让学生熟
歌》）
师：《蓝精灵之歌》
选自动画片《蓝精
灵》，讲了一群蓝精
灵团结协作斗败了他
生随乐轻声跟唱歌曲。
悉歌词内容。
们的敌人格格巫，他
们真的好勇敢，我们
也来学学他们的歌曲
教学内容：湘版第三年级上册册 第 —课
音乐游戏：《好朋友来啦》
听赏：《蓝精灵之歌》
教学目标：
1、能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》并大胆参与游戏活动中。2、能认真听赏歌曲《蓝精灵之歌》，感受歌曲情绪。
3、启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐
趣。
教学重点：
通过游戏让学生感受音乐的乐趣。
跟唱
C、指导学生正确有感
情的演唱歌曲
四、表演歌曲
1.教师和学生一起表
演一遍，纠正学生有
错误的地方。
/音乐游、
戏《好\
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-范唱》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-范唱》教学设计一. 教材分析《好朋友来啦-范唱》这首歌是一年级上册湘艺版音乐教材中的第四课。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，描绘了一群好朋友在一起玩耍的愉快场景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能加强同学之间的友谊。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但由于年龄较小，部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦-范唱》的词曲，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《好朋友来啦-范唱》的词曲记忆和演唱。
2.教学难点：音乐节奏的把握和团队协作演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设愉快的学习氛围，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《好朋友来啦-范唱》的图片、歌词等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的游戏引入课题，如“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受到团队合作的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦-范唱》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏错误。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
让学生在课堂上充分展示自己，增强自信心。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，为歌曲编排动作，如手舞、舞蹈等。
新湘艺版一年级音乐上册教学设计《好朋友来啦》教案
新湘艺版一年级音乐上册教学设计《好朋友来啦》教案好朋友来啦●教学目标：会唱歌曲《好朋友来啦》，并能积极参与音乐游戏《好朋友来啦》。
●教学重点：一、会唱歌曲《好朋友来啦》。
二、能认真聆听歌曲《好朋友来啦》。
●教学难点：一、能大胆地参与音乐游戏，并积极思考角色的表演。
二、养成认真聆听音乐的好习惯。
●教学过程:一、师生问好：二、练声曲：《火车开来啦》、《小闹钟》、《春天到》、《小花猫》,放CD伴奏复习所学的歌曲。
三、导入：向学生提问一下：“请问同学们谁是你们的好朋友？你们是怎样做成朋友的，朋友之间应该怎样相处呢？”四、唱《好朋友来啦》：1、听音乐做游戏：教师播放《好朋友来啦》，先请学生听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。
注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
2、演唱歌曲。
音乐熟听后请学生边演唱边游戏，注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
3、唱唱演演。
教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱歌。
如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找一位学生当“主人”。
齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。
“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。
根据实际情况，歌词中的“你是谁”可改成“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。
间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。
游戏可反复进行，可通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。
4、环保教育。
好朋友来了音乐教案5篇
好朋友来了音乐教案5篇在制定教案中老师的工作力量都有所提升，教案不能人云亦云，每个老师的教学风格和同学的接受程度也是不一样的，下面是范文社我为您共享的好伴侣来了音乐教案5篇，感谢您的参阅。
好伴侣来了音乐教案篇1活动目标1、在幼儿懂得用自己的特长去关心别人的基础上，进行歌词创编。
2、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互关心的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备1、小鸡、小鸭木偶。
2、录音带、录音机。
活动过程一、进场：欢乐的小动物老师：小动物们都找一位好伴侣，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗?(要求与好伴侣做律动时，有眼神、感情及动作的沟通)。
二、练声：小动物的歌声老师：听，是谁的歌声真奇妙!(1=c，从c调练声至e调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳动音)。
三、舞蹈《早上好》老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伴侣说：“早上好”，来一段欢乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通)。
四、创编歌词《我们都是好伴侣》老师：小动物，请你告知我，好伴侣之间应当怎样?(团结友爱、相互关心)那我们一起来唱《我们都是好伴侣》。
1、老师与幼儿共同唱《我们都是好伴侣》歌曲。
2、依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①老师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意老师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好伴侣》真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里?在玩什么?老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩嬉戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说?老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。
哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好伴侣呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好伴侣!3、老师组织歌词内容，并范唱一次(边操作木偶教具)老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。
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新湘艺版一年级音乐上册教学设计《好
朋友来啦》教案
好朋友来啦
●教学目标：
会唱歌曲《好朋友来啦》，并能积极参与音乐游戏《好朋友来啦》。
●教学重点：
一、会唱歌曲《好朋友来啦》。
二、能认真聆听歌曲《好朋友来啦》。
●教学难点：
一、能大胆地参与音乐游戏，并积极思考角色的表演。
二、养成认真聆听音乐的好习惯。
●教学过程:
一、师生问好：
二、练声曲：
《火车开来啦》、《小闹钟》、《春天到》、《小花猫》,放CD伴奏复习所学的歌曲。
三、导入：
向学生提问一下：“请问同学们谁是你们的好朋友？你们是怎样做成朋友的，朋友之间应该怎样相处呢？”
四、唱《好朋友来啦》：
1、听音乐做游戏：教师播放《好朋友来啦》，先请学生听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。
注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。
）
2、演唱歌曲。
音乐熟听后请学生边演唱边游戏，注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
3、唱唱演演。
教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱歌。
如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找一位学生当“主人”。
齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。
“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。
根据实际情况，歌词中的“你是谁”可改成“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。
间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去
寻找一位主人。
游戏可反复进行，可通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。
4、环保教育。
教育学生要环保，在招待朋友的时候，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的纸杯或者一次性的筷子等。
五、课堂小结：
这一课让我们学会了人际交往的常识，同学们在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。
通过这一课内容的学习希望你们能共同合作进行表演唱，懂得和朋友交往的礼节。