五年级上册美术教案皮影_湘美版

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五年级上册美术教案第十一课皮影湘美版

11课时教学设计
【课题】皮影
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：初步了解皮影艺术的文化传统与相关知识，知道皮影表演的方法，皮影绘制的要点。

过程与方法：在欣赏与比较中，总结皮影的造型特征，在尝试绘制过程中感受传统文化的珍贵与历史价值。

情感态度与价值观：感受皮影艺术的魅力人物精细与简洁之美，体会传统文化，引导学生热爱民间艺术。

【教学重点】皮影人物的表演及造型特点。

【教学难点】皮影人物侧面绘制的要点。

【教学资源】
1.素材资源：美术工具、示范图片。

2.技术资源：多媒体、课件。

3.教学环境资源：美术专用教室。

【教学活动设计】
（一）回顾与导入
（二）欣赏与探究
附：1.《皮影艺术》学习评价表 2.《皮影艺术》学习任务单
《皮影艺术》学习评价表班级：姓名：
《皮影艺术》学习任务单班级：姓名：
【欣赏与探究】同学评价：☆☆☆☆
1.皮影，也称，属于（艺术形式），起源于（朝代）。

2.请在属于皮影艺术作品的下方打“√”
皮影艺术有、、的造型特点。

4.请在属于皮影表演形式的下方打“√”
【观察与体验】同学评价：☆☆☆☆
5.皮影道具纹样主要取材于。

6.皮影人物侧面造型的口诀是：小尖嘴，弯眉细眼。

【展示与评述】同学评价：☆☆☆☆
7.在下列三张皮影作品中选择一张进行临摹。

五年级上册美术说课稿-皮影-湘美版

五年级上册美术说课稿-皮影-湘美版一、教学内容本节课的教学内容是《五年级美术》上册第七单元“中华好戏——皮影戏”。

二、教学目标1.了解皮影戏的起源、历史和特点；2.学会制作和使用皮影；3.提高学生的动手能力和创造力；4.培养学生的艺术欣赏能力和团队合作精神。

三、教学重点1.皮影戏的起源、历史和特点；2.制作皮影的方法和技巧；3.利用皮影进行戏曲表演。

四、教学难点1.制作皮影的细节；2.戏曲表演中的角色刻画和唱腔配合。

五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践法；4.问答法；5.团队合作法。

六、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向学生展示几幅皮影戏的图片并进行简单描述，引导学生感受和了解皮影戏。

2. 课堂讲授（20分钟）1.皮影戏的起源和发展历史；2.皮影的制作方法和技巧；3.戏曲表演中的角色刻画和唱腔配合。

3. 实践环节（40分钟）1.制作皮影——老师给学生提供模板和材料，指导学生制作皮影；2.利用皮影进行戏曲表演——学生分组练习表演，老师进行现场点评。

4. 作品展示及总结（5分钟）1.学生展示自己所制作的皮影；2.老师指导学生进行总结。

七、板书设计本节课的板书设计如下：皮影戏的起源皮影的制作方法和技巧戏曲表演中的角色刻画和唱腔配合八、教学反思本节课通过结合理论、实践、展示等教学方法，让学生更直观深入地了解到了皮影戏的历史和特点，提高了学生的动手能力和创造力，培养了学生的艺术欣赏能力和团队合作精神。

同时，本节课也存在一些不足，如细节上需要进一步完善。

在今后的教学实践中，将不断改进和完善教学方法，提高教学质量和教育效果。

第11课皮影(教案)湘美版(2012)美术五年级上册

教案第11课皮影（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解皮影戏的起源、发展历程、艺术特色以及在我国传统文化中的重要地位。

2. 培养学生运用绘画、剪刻、表演等手段创作皮影形象和简单情节的能力。

3. 引导学生欣赏皮影戏的美，提高审美情趣，激发对民间艺术的热爱和传承意识。

二、教学内容1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特色3. 皮影的制作与表演方法4. 皮影戏的表现形式和题材三、教学重点与难点1. 重点：皮影的制作方法、表演技巧和艺术特色。

2. 难点：皮影形象的创意设计和表演情节的构思。

四、教具与学具准备1. 教具：皮影戏视频、图片、制作材料、示范作品等。

2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料、细线、竹签等。

五、教学过程1. 导入：播放皮影戏视频，引导学生欣赏并感受皮影戏的魅力，激发学习兴趣。

2. 新课内容：介绍皮影戏的起源、发展、艺术特色等，让学生了解皮影戏的历史背景和文化价值。

3. 示范讲解：展示皮影的制作过程，讲解制作方法和表演技巧。

4. 实践操作：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的皮影作品，进行表演练习。

六、板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特色3. 皮影的制作与表演方法4. 皮影戏的表现形式和题材七、作业设计1. 制作一个简单的皮影形象，要求创意独特、剪刻精细。

2. 以小组为单位，创作一个简短的皮影戏表演，展示课堂所学。

八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生深入了解皮影戏的艺术魅力，培养他们的动手能力和创意思维。

在今后的教学中，可以进一步拓展皮影戏的题材和表现形式，引导学生关注民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。

同时，注重培养学生的审美情趣和艺术素养，提高他们的综合素质。

重点关注的细节：皮影的制作与表演方法一、皮影的制作方法1. 材料准备制作皮影的材料主要包括牛皮或羊皮、剪刀、刀片、颜料、画笔、细线、竹签等。

五年级上册美术教案皮影 (2)_湘美版

五年级上册美术教案皮影 (2)_湘美版
皮影
教学目标：
1、了解皮影的传统制作工艺。

2、运用分解组合的方法制作皮影人物。

（重点）
3、尝试皮影操作表演，感受传统艺术之美。

（难点）
教学准备：
教师：课前制作出一个皮影人物作品。

学生：剪刀、白色卡纸、彩笔、细铁丝。

一、表演导入
1、教师在讲台上展示表演皮影戏。

2、阐述皮影的来历以及表演形式。

二、观察思考
1、了解传统的皮影艺术。

皮影戏是让观众通过白色的布幕，观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面人偶以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

2、请仔细观察皮影人物有什么特点？
皮影大戏台
1、分小组表演情节剧。

2、分别评选出最美造型奖和最佳表演奖。

六、拓展总结
一口叙说千古事，双手对舞百万兵。

湘美版美术五年级上册第十一课《皮影》教案4

《皮影》教案教学目标：1．通过学习了解皮影相关知识、人物造型手法及美感。

2．能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。

3．引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。

通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

重点：皮影的相关知识及人物造型手法。

难点：如何表现出传统皮影人物造型的特点。

教学过程一、激趣导课：同学们，喜欢看春节晚会吗？下面播放的这段视频，就是春节晚会上的一个节目片断，我们一起来欣赏。

这段舞蹈的编排借鉴了中国哪一种戏曲艺术形式？引出课题：《电影的始祖——皮影》二、探究学习：1．提问：你看过皮影戏吗？你对皮影有哪些了解？学生回答：看过《西游记》等。

皮影是对皮影和皮影人物的通称，最初用牛皮或驴皮做成等。

2．教师简述皮影的历史：皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。

3．请学生给皮影人物摆造型？提问：通过你的观察，告诉大家皮影人物为什么能动？两个学生给皮影人物摆一个造型。

告诉大家，皮影人物是靠身上的关节活动的。

4欣赏各地皮影人物，了解其特点：陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化现代皮影：人物更真实5．引导学生探究：1)皮影人物造型时采用了哪些装饰手法？学生观看课件，交流回答问题：造型时采用了夸张、简化、添加等手法。

2) 皮影身上有哪些传统图案、线条？观察、交流回答：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等6．教师示范皮影人物表现方法，提问利用线条装饰皮影人物时，线条需要怎样变化？学生观看教师示范，回答线条要有粗细、疏密等变化。

三、欣赏作品学生简单交流对作品的感受。

四、艺术实践：用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。

要求：线条细致而不繁琐，简洁而不空洞五、展示评价设计多个小奖项：最美造型奖，最美线条奖，最美色彩奖，最美构思奖，最佳表现奖，引导学生从技能、情感等方面对这节课的表现做出评价，对作品发表看法，体验成功的喜悦六、拓展延伸出示课件：展示皮影剪纸、皮影雕塑等艺术形式。

五年级上美术教学设计-皮影-湘美版

五年级上美术教学设计-皮影-湘美版教学内容本课程以中国传统的皮影艺术为主题，引导学生了解皮影的历史背景、艺术特色以及制作过程。

通过学习，学生将掌握皮影的基本造型和动作设计，并能够独立创作简单的皮影角色。

教学目标1. 让学生了解皮影艺术的历史背景和艺术特色。

2. 培养学生对皮影艺术的兴趣和爱好。

3. 使学生掌握皮影的基本造型和动作设计。

4. 培养学生的动手能力和创新意识。

教学难点1. 皮影的制作过程较为复杂，需要耐心和细致的操作。

2. 皮影的动作设计需要一定的艺术感和创造力。

教具学具准备1. 皮影制作材料：牛皮或羊皮、剪刀、针线、颜料等。

2. 皮影表演道具：灯光、幕布、操纵杆等。

3. 皮影教学视频或图片。

4. 学生分组准备：每组一张桌子、一把剪刀、一套颜料。

教学过程1. 引入：介绍皮影艺术的历史背景和艺术特色，激发学生的兴趣。

2. 示范：播放皮影教学视频或展示皮影图片，让学生了解皮影的制作过程和表演技巧。

3. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己制作的皮影，并进行简单的皮影表演。

5. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结，鼓励学生的创新精神。

板书设计1. 皮影艺术的历史背景和艺术特色。

2. 皮影的制作过程和表演技巧。

3. 学生的皮影作品展示。

作业设计1. 学生独立制作一个简单的皮影角色。

2. 学生编写一个简单的皮影剧本，并进行表演。

课后反思本课程通过皮影艺术的教学，使学生对中国的传统艺术有了更深入的了解。

在制作过程中，学生不仅锻炼了动手能力，还培养了创新意识。

通过表演，学生体验了皮影艺术的魅力，增强了对传统文化的认同感。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，使他们在实践中不断提高。

同时，教师还应鼓励学生进行创新，发挥自己的想象力和创造力，使皮影艺术在他们的手中焕发出新的生命力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过多媒体展示皮影戏的经典片段，如《白蛇传》、《西游记》中的精彩选段，让学生初步感受皮影戏的魅力。

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计4

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计4一. 教材分析《皮影》这一课是湘美版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握皮影戏的基本知识，包括皮影的历史、制作和表演技巧。

教材通过丰富的图片和文字，引导学生认识皮影戏在我国传统文化中的地位和价值，激发学生对皮影戏的兴趣和热爱。

二. 学情分析五年级的学生对传统文化有着浓厚的兴趣，他们具有一定的审美能力和动手能力。

但皮影戏这一艺术形式较为陌生，学生对其历史和制作过程了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解皮影戏的基本知识，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解皮影戏的历史、制作和表演技巧，提高学生的审美能力和综合素质。

2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。

3.引导学生通过动手实践，提高学生的创新能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.皮影戏的历史和制作过程。

2.皮影戏表演技巧的掌握。

3.创新设计和制作具有个人特色的皮影作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、制作和表演技巧。

2.示范法：展示皮影制作和表演的过程。

3.实践法：学生动手制作和表演皮影。

4.小组合作：学生分组进行皮影制作和表演，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。

2.皮影制作材料：皮革、颜料、画笔、剪刀等。

3.皮影戏表演道具：皮影人物、背景等。

4.投影仪、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示皮影戏的图片，引导学生关注皮影戏这一艺术形式。

教师简要介绍皮影戏的历史，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解皮影的制作过程，包括选材、设计、剪刻、上色等步骤。

同时，展示皮影戏的表演技巧，如操作皮影、配音等。

3.操练（10分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。

学生可根据个人喜好选择皮影人物，设计制作出具有个性的皮影作品。

4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的皮影，互相评价、交流制作心得。

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计6

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计6一. 教材分析湘美版美术五年级上册《11. 皮影》一课，主要让学生了解皮影戏的起源、发展以及制作方法，培养学生对民间艺术的热爱。

教材以图文并茂的形式，介绍了皮影戏的历史、表演形式以及制作技巧，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析五年级的学生对皮影戏有一定的了解，但对其历史渊源、制作方法等方面知识较为匮乏。

学生对新鲜事物充满好奇，善于动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生深入了解皮影戏，提高动手实践能力。

三. 教学目标1.了解皮影戏的历史起源、发展以及表演形式。

2.掌握皮影的制作方法，提高动手实践能力。

3.培养学生对民间艺术的热爱，激发学生创新精神。

四. 教学重难点1.皮影戏的历史起源和发展。

2.皮影的制作方法和技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史起源、发展以及制作方法。

2.示范法：展示皮影制作过程，引导学生动手实践。

3.小组合作法：分组进行皮影制作，培养学生的团队协作能力。

4.欣赏评价法：学生展示作品，互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备皮影戏的视频资料、图片以及相关书籍。

2.准备皮影制作材料（如透明胶纸、彩笔、剪刀等）。

3.准备展示用的投影仪、白板等设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用皮影戏的视频资料，引导学生了解皮影戏的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示皮影戏的图片和相关书籍，让学生更直观地了解皮影戏的表演形式。

同时，教师简要讲解皮影的制作方法。

3.操练（15分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。

在此过程中，教师重点讲解皮影的制作技巧，如剪影、上色等。

4.巩固（10分钟）学生完成皮影制作后，进行作品展示。

鼓励学生分享制作过程中的心得体会，互相学习。

5.拓展（10分钟）学生进行皮影戏表演，让学生亲身体验皮影戏的魅力。

同时，引导学生思考如何将皮影戏与现代生活相结合，创新民间艺术。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史价值和文化内涵，激发学生对民间艺术的热爱。

五年级美术上册《皮影》教案湘美版

《皮影》教案一、教材分析：课程的定位与教学内容：首先，这一学段的“欣赏•评述”学习领域中“欣赏”已脱离小学欣赏阶段的单纯性，需要从“多角度”进行美术欣赏。

对艺术作品从美术语言、历史研究、文化背景、美术史等角度进行赏析；“评述”强调学生欣赏的活动，学生通过言语、形体、文字等方式评价艺术作品的质量和意义，学会鉴赏艺术。

鉴赏则在直观感受的基础上更要求提高学生艺术欣赏的理性思考。

其次，皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术。

皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。

在皮影艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境，培养学生尊重我国的文化遗产的情操。

这也是现阶段中学美术教学的重要内容。

二、教学重点：学生多角度鉴赏皮影人物头楂的艺术特色。

三、教学难点：学生能够通过自己的方式评述皮影的艺术特色，理解皮影的综合艺术美。

四、教学目标：在这一学段和学习领域中教学的总体目标为，激发学生参与“欣赏•评述”的兴趣；同时要学习美术鉴赏的方法，并开始理性的评价艺术作品；逐步培养学生尊重艺术与文化遗产的情操。

而皮影又是这一学段的学生较少接触的艺术表现形式，能够较好的实现这一学段的教学目标，但艺术形式复杂多样。

为了达到有效的学习，本课程教学的目标设计如下：（1）知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。

（2）能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影中人物头楂艺术美感。

（3）情感目标：学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。

五、教法分析：国家《美术课程标准》中明确此次课改重要的是教学方法的改变，多给学生感悟的机会。

应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高审美趣味。

综合本课程内容的特点，我在教学中主要采用以下几种教学的方法：直观欣赏法：通过图片、影像、多角度的展示皮影。

诗词分析法：通过诗词对联让学生重点把握皮影的特点。

五年级上册美术教案-第十一课中国民间美术之皮影戏︳湘美版

教案：五年级上册美术教案-第十一课中国民间美术之皮影戏︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解中国民间美术之皮影戏的起源、发展、艺术特点及制作工艺。

2. 培养学生对皮影戏这一民间艺术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。

3. 引导学生关注我国非物质文化遗产，培养学生的民族自豪感和传承意识。

二、教学内容1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特点3. 皮影的制作工艺4. 皮影戏表演欣赏5. 动手制作简易皮影三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解皮影戏的起源、发展、艺术特点及制作工艺，培养学生的审美能力和动手能力。

2. 教学难点：引导学生关注我国非物质文化遗产，培养学生的民族自豪感和传承意识。

四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍皮影戏的起源与发展，引发学生对皮影戏的兴趣。

b. 展示皮影戏表演视频，让学生初步感受皮影戏的艺术魅力。

2. 学习皮影戏的艺术特点a. 讲解皮影戏的艺术特点，如夸张的造型、丰富的色彩、独特的表演形式等。

b. 通过图片展示，让学生进一步了解皮影戏的艺术风格。

3. 学习皮影的制作工艺a. 讲解皮影的制作过程，包括选材、制皮、雕刻、上色、装订等。

b. 展示制作皮影的工具和材料，让学生了解皮影的制作工艺。

4. 皮影戏表演欣赏a. 播放一段经典的皮影戏表演，让学生感受皮影戏的魅力。

b. 分析表演中的角色、情节、音乐等方面，引导学生深入理解皮影戏的艺术内涵。

5. 动手制作简易皮影a. 分发制作材料，讲解制作步骤。

b. 指导学生动手制作简易皮影，培养学生的动手能力和创造力。

6. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，让学生总结皮影戏的起源、发展、艺术特点及制作工艺。

b. 强调皮影戏作为我国非物质文化遗产的重要性，培养学生的民族自豪感和传承意识。

7. 课后作业（课后自主完成）a. 请学生搜集关于皮影戏的资料，了解更多皮影戏的知识。

b. 请学生尝试创作一则简单的皮影戏剧本，锻炼学生的创作能力。

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计5

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计5一. 教材分析《11. 皮影》是湘美版美术五年级上册的一课，本课主要让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，培养学生对传统民间艺术的热爱。

教材内容主要包括皮影戏的起源、发展、制作技巧和表演形式等，通过学习，让学生亲自动手制作皮影，体验皮影戏的魅力。

二. 学情分析五年级的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

他们具备一定的动手能力和团队协作精神，但部分学生对皮影戏的了解较少，甚至没有听说过。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、制作和表演过程，感受民间艺术的魅力。

2.学习皮影的制作技巧，提高动手能力和创新能力。

3.培养团队协作精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.皮影的制作技巧。

2.皮影戏的表演形式。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受皮影戏的魅力。

2.实践教学法：引导学生动手制作皮影，提高实践能力。

3.小组合作教学法：培养学生团队协作精神，共同完成皮影制作和表演。

六. 教学准备1.教师准备皮影戏的相关资料，如图片、视频等。

2.准备皮影制作材料，如透明胶、剪刀、颜料等。

3.准备皮影戏表演道具，如灯光、幕布等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示皮影戏的图片和视频，引导学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解皮影的制作技巧，如剪影、上色、组装等，并示范制作过程。

学生在教师的指导下，亲自动手制作皮影。

3.操练（10分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的皮影，互相评价，教师点评，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将皮影戏与现代生活相结合，创新皮影戏的表现形式。

学生分组讨论，提出自己的想法。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史和文化价值，激发学生对民间艺术的热爱。

五年级上册美术教学设计-第十一课中国民间美术之皮影戏︳湘美版

五年级上册美术教学设计-第十一课中国民间美术之皮影戏︳
湘美版
一、教学目标
1.了解中国传统文化中的民间艺术形式——皮影戏；
2.能够使用透明纸和黑色笔完成皮影戏剧中的人物形象；
3.能够认识、对比不同地区的皮影戏艺术形式与特色。

二、教学内容
1.皮影戏的历史背景和基本概念；
2.皮影戏人物形象的构建方法；
3.介绍不同地区的皮影戏艺术形式与特色。

三、教学过程
第一步：导入
讲解皮影戏的历史背景和基本概念，以及中国传统文化中的民间艺术形式的重要性，引起学生的兴趣。

第二步：观摩与分析
1.给学生播放一段湘美版皮影戏节目视频，让学生观看；
2.分析皮影戏中人物形象的构成特点，如身体比例、肢体造型、面部表情等。

第三步：实践操作
1.学生使用透明纸和黑色笔画出皮影人物形象，注意比例的控制和细节的处理；
2.学生尝试设计展示皮影戏的舞台或剧情，并制作展示模型。

第四步：展示与分享
1.学生展示自己创作的皮影戏人物形象和舞台设计模型；
2.讨论不同地区的皮影戏艺术形式与特色。

四、教学评价
1.评价学生的皮影人物形象是否准确；
2.评论学生的创作作品是否能体现皮影戏的特点；
3.评估学生在展示和讨论环节的表现。

五、教学反思
1.通过观看视频，学生更好地了解了皮影戏的发展历程和艺术魅力；
2.实践中，学生对比例的控制和细节的处理还不够严谨，需要加强练习和指导；
3.学生在展示和讨论中表现积极，但需要培养发表评论和提问的能力。

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计2

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计2一. 教材分析《皮影》是湘美版美术五年级上册第11课的内容。

本课以皮影戏为载体，让学生了解和感受我国民间艺术的魅力。

教材内容主要包括皮影戏的历史、皮影的制作与表演技巧以及如何将皮影应用于现代艺术创作等方面。

通过本课的学习，学生可以了解皮影戏的特点，提高动手能力和创新能力，培养对传统民间艺术的热爱。

二. 学情分析五年级的学生对民间艺术有了一定的了解，他们善于观察、思考，具备一定的动手能力。

但在皮影制作和表演技巧方面，他们可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，要注重引导学生积极参与，发挥他们的主观能动性，提高他们的动手能力和创新能力。

三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、特点及表现形式，提高审美素养。

2.学习皮影的制作与表演技巧，提高动手能力和创新能力。

3.培养对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重难点：皮影的制作与表演技巧。

2.原因：皮影制作和表演需要一定的动手能力和创新意识，对学生来说具有一定的挑战性。

五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、特点及表现形式。

2.演示法：展示皮影制作和表演的过程。

3.实践法：学生动手制作和表演皮影。

4.小组合作：学生分组进行皮影制作和表演，培养团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：皮影戏历史、特点及相关资料；皮影制作和表演的道具、材料。

2.学生准备：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示皮影戏的历史图片，引导学生了解皮影戏的起源和发展，激发学生对皮影戏的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师介绍皮影戏的特点，如线条流畅、色彩鲜明、寓意深刻等，并展示一些经典的皮影戏作品，让学生感受民间艺术的魅力。

3.操练（10分钟）教师讲解皮影的制作过程，包括剪影、上色、组装等步骤，并现场演示。

学生在教师的指导下，分组进行皮影制作实践。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的皮影，并简要介绍制作过程中的心得体会。

五年级上美术教学案例皮影戏_湘美版

第4课皮影戏教案
师：（出示水墨、剪纸、木偶、电脑、三维、皮影等图片）请同学们观看大屏幕，看看这些图片中的形象都是什么类型？
（生说出自己的看法：水墨、木偶、皮影……）
（直接导入课题：皮影戏）
师：课前同学们都收集的哪些与皮影戏有关的材料呢？
（生回答）
师：（出示投影）请看大屏幕，看看老师都收集的哪些材料。

（师讲解皮影戏的历史）
师：（提问）：为什么叫皮影呢？发祥与哪里？上色主要使用哪些颜料？
师：下面请同学们欣赏有关皮影的图片。

（出示图片）
师：刚才我们欣赏过关于皮影的图片，大家发现皮影中形象与水墨、剪纸等形象有什么不同呢？（返回首页图片让生作以比较）
师：随着现代技术的发展，都可以将皮影、水墨、剪纸、木偶等这些形象做成的动画片中的角色了。

下面就请同学们欣赏这些动画片的片段吧。

（播放动画片片段）
师：看完动画片，你们发现的什么？请同学们把它们分类一下。

（生举手回答）
师：打开课本，看一下书中的各种皮影形象。

（生欣赏，师讲解）师：咱们对皮影戏都有所了解的一点，下面的时间请同学们自己
设计心中皮影的形象。

（师巡回指导）
（师将设计好的同学作品展出来，请其他学生评价，师在小结。

）
师：课后请同学们参照书中的拓展将自己设计的皮影形象做成会动的皮影。

湘美版五年级上美术《皮影》教学设计

湘美版五年级上美术《皮影》教学设计一. 教材分析《皮影》这一课是湘美版五年级上册的美术课程。

本课主要让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，培养学生对民间艺术的热爱。

教材内容主要包括皮影戏的起源、发展、特点以及制作方法。

通过本课的学习，学生可以了解到皮影戏是中国传统文化的重要组成部分，增强对传统文化的认识和理解。

二. 学情分析五年级的学生在生活中对皮影戏可能有所了解，但对其历史、制作和表演过程的认识有限。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索、动手实践。

同时，学生应具备一定的绘画基础，能够完成简单的皮影戏人物制作。

三. 教学目标1.知识与技能：了解皮影戏的历史、制作和表演过程，学会制作简单的皮影戏人物。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、合作等环节，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强对传统文化的认识和理解。

四. 教学重难点1.重点：了解皮影戏的历史、制作和表演过程，学会制作简单的皮影戏人物。

2.难点：皮影戏人物的造型设计及表演技巧。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示皮影戏作品，让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程。

2.实践法：引导学生动手制作皮影戏人物，提高学生的动手能力。

3.合作法：分组进行皮影戏表演，培养学生的团队协作能力。

4.讨论法：引导学生探讨皮影戏的特点、魅力及传承意义。

六. 教学准备1.教师准备：皮影戏课件、视频、图片、制作材料等。

2.学生准备：绘画工具、制作材料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍皮影戏的历史、制作和表演过程，引发学生对皮影戏的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示皮影戏作品，让学生了解皮影戏的特点及魅力。

同时，引导学生欣赏不同地区的皮影戏作品，了解其地域特色。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个皮影戏人物进行制作。

教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计1

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计1一. 教材分析《皮影》这一课是湘美版美术五年级上册的教学内容。

本课以中国传统民间艺术——皮影为主题，旨在让学生了解和认识皮影的基本知识、制作技巧和表演形式，从而培养学生的美术素养和动手能力。

教材内容主要包括皮影的历史、种类、制作方法以及表演技巧等方面的知识。

二. 学情分析五年级的学生对民间艺术有一定的了解，他们好奇心强，善于模仿，具有一定的动手能力和创新精神。

但同时，他们对于皮影这一传统艺术形式可能较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐熟悉并喜爱皮影艺术。

三. 教学目标1.让学生了解皮影的基本知识，知道皮影的起源、种类和制作方法。

2.培养学生动手制作皮影的能力，提高学生的审美意识和创新精神。

3.引导学生体验皮影表演的乐趣，增强学生的团队协作能力和舞台表现力。

4.通过本课学习，让学生对中国传统民间艺术产生浓厚的兴趣，激发他们传承和弘扬民族文化的责任感。

四. 教学重难点1.重难点：皮影的制作方法和表演技巧。

2.针对这两个难点，教师需要通过讲解、示范和引导学生实践，逐步突破。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解皮影的基本知识和制作方法。

2.示范法：教师示范皮影的制作过程，引导学生动手实践。

3.情境教学法：创设情境，让学生体验皮影表演的乐趣。

4.小组合作学习：学生分组制作皮影，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备皮影制作材料（如皮革、颜料、画笔等）。

2.准备皮影戏表演视频资料。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

4.学生分组，分配制作任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示皮影戏表演视频，让学生初步感受皮影的魅力。

引导学生讨论：你们对皮影有什么了解？皮影在我国有哪些种类？2.呈现（10分钟）教师讲解皮影的基本知识，包括皮影的起源、种类、制作方法等。

同时，展示教师制作的皮影作品，让学生直观地了解皮影的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组制作皮影。

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计3

湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级上册第11课《皮影》主要让学生了解皮影戏的历史、表演形式以及制作方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。

教材以图文结合的方式，向学生介绍了皮影戏的起源、发展以及各地的皮影戏特点，同时提供了制作皮影和表演皮影戏的步骤和方法。

二. 学情分析五年级的学生对民间艺术有一定的了解，对皮影戏可能有所耳闻，但对其历史、表演形式和制作方法不甚了解。

学生在美术课上接触过一些手工制作，具备一定的动手能力，但制作皮影戏可能还是第一次。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解皮影戏的历史和文化内涵，激发学生对皮影戏的兴趣，同时教授制作和表演技巧。

三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、表演形式和制作方法，知道皮影戏是我国传统的民间艺术。

2.学习制作皮影，提高动手能力和创新能力。

3.感受皮影戏的魅力，增强对传统艺术的热爱。

4.学会合作表演，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重难点：皮影戏的历史、表演形式和制作方法。

2.重点：制作皮影的技巧。

3.难点：皮影戏的表演和团队协作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、表演形式和制作方法。

2.示范法：示范制作皮影和表演皮影戏。

3.小组合作：制作皮影和表演皮影戏时，采取小组合作的形式。

4.互动提问：引导学生参与课堂，提高课堂趣味性。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.皮影戏道具：皮影、支架、幕布。

3.制作皮影的材料：兽皮、画笔、颜料、剪刀、针线。

4.表演皮影戏的音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示皮影戏道具，引发学生好奇心，然后简要介绍皮影戏的历史，引导学生思考：你们对皮影戏有什么了解？皮影戏在我国有什么意义？2.呈现（10分钟）教师播放皮影戏表演视频，让学生直观地了解皮影戏的表演形式，同时引导学生关注皮影的制作和表演技巧。

3.操练（10分钟）教师示范制作皮影的步骤，然后学生分组制作皮影。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

五年级上美术教学设计皮影_湘美版

五年级上美术教学设计皮影_湘美版
第11课皮影
一、教学目标：
1 认知目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。

2 技能目标: 尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。

3 情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。

二、教学重点:
学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。

三、教学难点：
人偶的制作
四、教学准备：准备皮影戏的相关知识
五、教学过程：（9分）
（一）、视频导入：
课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书)（1分4秒）
（二）、了解皮影：
1 教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。

在由教师概括和总结。

教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。

（2分)
2 教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。

（2分）
3 观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。

让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。

打开学生创作的阀门。

（5分）
六、作业布置：
1 学生按学号自由组合，三人为一组
2 制作人偶材料根据每小组的创作思路来选择
3 人偶尺寸不小于20厘米。