初一历史个人工作计划
初一年级历史教师工作计划5篇
初一年级历史教师工作计划5篇初一年级历史教师工作计划1一、教学指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
本期教学以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况分析七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从上学期上课反馈的情况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。
有的学生基础很好，视野开阔，并能对历史事件发表很多自己的见解，这也让教师必须加大备课的深度和广度。
有的学生基础一般，但课堂回答积极。
大部分学生历史基础基础差，所以要注重历史基础知识的讲授。
这学期的教学，要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫，注意学习方法的引导。
三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是川教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点教学重点：开皇之治;贞观之治与开元盛世;唐朝与新罗、日本的关系;唐朝与周边各族的关系;北宋的统一;北宋加强中央集权制的措施;宋与辽、西夏之间的和战;宋与金的对峙;南方这农业、手工业和商业的发展;宋代衣食住行的基本情况;元朝的统一;行省制度与民族融合;明清两朝的专制统治;戚继光抗倭;郑成功收复台湾;清朝的疆域;郑和下西洋;闭关锁国的政策;《资治通鉴》;佛教文化;唐诗宋词元曲明清小说;四大发明;《本草纲目》;赵州桥;北京城;教学难点：隋朝三省六部制和科举制的创立;对历史人物的评价;唐代与少数民族的关系;北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系;对蒙古族统一中国应如何看待;中国四大发明对世界产生的影响;四、教学目标1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
初一上历史个人工作计划
初一上历史个人工作计划在初一上历史学习中，我计划着认真学习历史课程，努力提高自己的历史知识水平，发掘历史的魅力，培养历史学习兴趣。
一、认真听讲，积极思考1. 在历史课堂上，我会认真听讲，做到专心致志，不走神，全神贯注地听老师讲解历史知识，不错过任何重要内容。
2. 我会积极思考老师提出的问题，踊跃发言，提出自己的见解和观点，尊重老师和同学的意见，与大家一起探讨问题，提高自己的分析问题和解决问题的能力。
二、勤奋笔记，做到及时复习1. 我会在课堂上认真做好笔记，把老师讲解的重点、难点和知识点都记录下来，在课后及时整理，进一步强化学过的内容。
2. 我还会根据老师的引导，对历史知识进行适量的整理和笔记，做到将知识点完整、清晰地呈现在笔记本上，以便学习和复习。
三、积极参与，主动学习1. 我会积极参加历史知识竞赛、文化知识大赛，提高自己的历史知识水平，增强自信心，丰富学习生活。
2. 我还会积极借阅与历史相关的书籍、杂志，了解历史事件的背景和故事，开阔自己的认知范围，丰富自己的知识储备。
四、多阅读历史故事，增长见识1. 我打算多读一些历史小说，历史故事，了解历史上的英雄人物、伟大事件，让历史更加生动有趣。
2. 我还计划多了解一些与历史相关的博物馆、遗址、古迹等，亲身感受历史的魅力，加深对历史的理解和感悟。
五、参与历史社会活动1. 我希望能够积极参与学校组织的历史社会实践活动，走访老一辈人，了解历史的传承，感悟历史的沉淀和文化的积淀。
2. 我还希望能够通过学校的历史社团小组，学习历史绘画、历史手工制作，进一步了解历史文化和艺术魅力。
以上就是我在初一上历史学习中的个人工作计划，我将尽最大的努力，完成好学习任务，提高自己的历史学习能力，让自己成为真正的历史爱好者。
初一历史工作计划七篇
初一历史工作计划七篇初一历史工作计划七篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是xx帮大家整理的初一历史工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一历史工作计划篇1本学期我担任七年级的历史课教师，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：一、指导思想：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。
要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二、教学方法和措施1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。
从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。
课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。
充分利用现代技术教育手段，制作多媒体，力求知识趣味化，使学生爱学习，提高45分钟的利用效率。
2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。
在讲授过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰。
同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
并在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
初一历史老师工作计划优质范例五篇
初一历史老师工作计划优质范例五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!初一历史老师工作计划优质范例五篇初一历史老师工作计划优质范例五篇新时期的老师需要树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师。
初中历史老师的个人工作计划
初中历史老师的个人工作计划初中历史老师的个人工作计划「篇一」一、指导思想与目标进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。
在落实以人为本思想的基础上，在素质教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教学质量。
二、教研总思路20xx年教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。
三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。
深入贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。
四、具体工作和要求1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经验教训。
认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。
1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。
2）、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。
3）、考试分月考，期中和期末。
3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力。
积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。
认真做好中考、会考复习研讨工作。
引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。
4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。
初中历史教研组个人工作计划(精选5篇)
初中历史教研组个人工作计划（精选5篇）初中历史教研组个人工作计划篇1一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，乐观推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则，尤其是我校七班级历史的新课改的推行，督促七班级历史老师搞好课改教学。
2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的乐观性，形成较深厚的教学氛围，并开展与历史有关的活动。
3.乐观贯彻上级教育部门的教学改革意图，专心学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。
4.以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革，并结合安徽教育资源运用平台，更好的为教育教学服务，提升教育教学水平。
二、工作目标依据教研组工作量大的特点，乐观探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出乐观的努力与探究，搞好课题研究，尤其是我校多媒体应用技术的使用。
三、工作举措(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，专心落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动，乐观参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。
教者先说后讲再反思。
反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。
要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
初中历史教师工作计划7篇
初中历史教师工作计划7篇初中历史教师工作计划篇1一、个人基本情况：作为一名刚刚走上工作岗位的新任老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在教育事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。
现在，我结合自己的实际情况，制定个人专业发展三年规划，用于指导以后的教学工作。
二、指导思想：坚持以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
三、总体目标：1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
4、使自己成为受学生爱戴的教师。
四、阶段目标：1、坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。
因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与讲座。
3、提高自身素质首先，提高教学能力①、课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
②、我要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。
在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识。
在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流；与此同时，还要广博地汲取其他学科的知识，勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。
2023年初中历史老师的个人工作计划-通用5篇
2023年初中历史老师的个人工作计划-通用5篇2023年初中历史老师的个人工作计划共五篇1一、研修目标1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
二、研修内容(一)主要内容1、进一步研读《历史课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准.还要明晰实施建议的具体要求。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容.同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。
3、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量.培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。
改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
(二)具体内容1、参加校本培训,提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
①积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教,聆听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的初中教师专业适岗培训平台,在网上与众多教师交流、研讨.这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”。
另外对区域教研活动也要积极参与,以便促进自己的学习与进步。
2、立足课堂教学,形成个人特色。
课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为教师深入研究课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。
初一历史教师个人工作计划
初一历史教师个人工作计划一、工作目标作为初一历史教师，我的工作目标是通过教学，培养学生对历史的兴趣和认识，让他们了解和理解历史知识，具备历史意识和历史素养，同时培养他们的独立思考和分析能力，提高他们的历史学科成绩。
二、教学计划1. 教学内容安排根据初一历史课程标准和教材内容，结合学生的兴趣爱好和年龄特点，合理安排教学内容。
尤其是要让学生对中国历史的发展和演变有深刻理解，例如中国古代历史、中国近现代史等。
2. 教学方法采用多种教学方法，如讲授、讨论、分组研究、实地考察等，培养学生的积极性和主动性，引导他们主动学习历史知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
3. 教学手段充分利用多媒体教学，结合PPT、视频等教学资源，使课堂更加丰富生动。
还可以通过播放历史题材的影视作品，让学生对历史有更加直观的认识。
三、学生教育1. 爱国教育作为初一历史教师，我要通过历史课，培养学生对祖国的热爱和认同感。
在教学中注重教育学生爱国主义精神，让他们明白国家的发展历程，懂得祖国的伟大和珍贵。
2. 文明礼仪教育除了教授历史知识，我也积极进行文明礼仪教育，教育学生要尊重师长、团结同学，树立端正的人生观和价值观。
3. 道德教育在教学中，加强道德教育，引导学生正确认识历史人物和历史事件，培养学生的良好品行和道德素养。
四、课外活动1. 组织参观活动安排历史博物馆、纪念馆等参观活动，让学生亲自感受历史的庄严和沉重，加深对历史的认识和理解。
2. 开展读书活动组织学生读一些历史题材的优秀读物，让他们从文学作品中学习历史知识，激发学生对历史的兴趣。
3. 历史知识竞赛组织历史知识竞赛和角色扮演活动，让学生在游戏中学习、学习中娱乐，增强对历史知识的掌握和记忆。
五、教学研究1. 教学方法研究不断探索和尝试新的教学方法，通过反思和总结，不断提升教学效果。
2. 教学资源收集收集和整理历史教学资源，丰富自己的教学资料库，提高教学内容的多样性。
六、个人发展1. 学习定期学习一些历史学科的新知识、新方法，提高自己的专业素养和教学水平。
初一历史历史工作计划7篇
初一历史历史工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、方案大全、心得体会、调查报告、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, comprehensive plans, insights, survey reports, contract agreements, documentary evidence, planning plans, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初一历史历史工作计划7篇制定工作计划能够提高对工作任务的全局认识，避免局部失误，有了工作计划，你可以更好地为工作量增加时做好准备，避免临时抱佛脚，本店铺今天就为您带来了初一历史历史工作计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
初一历史个人工作计划
一、前言随着新学期的开始，我将进入初一的历史学习阶段。
为了更好地掌握历史知识，提高自己的学习效率，特制定以下个人工作计划。
二、目标1. 掌握我国历史发展的基本脉络，了解我国古代、近代和现代的重要历史事件。
2. 培养自己的历史思维能力，学会分析历史问题，提高自己的综合素质。
3. 提高自己的历史学科成绩，争取在历史考试中取得优异成绩。
三、具体措施1. 制定学习计划（1）每周安排固定的学习时间，如每天晚上7:00-9:00，用于学习历史知识。
（2）按照教材和老师的授课进度，合理安排学习内容，确保不落下课程。
2. 课前预习（1）提前预习教材，了解将要学习的内容，为课堂学习做好准备。
（2）查阅相关资料，拓宽知识面，提高自己的历史素养。
3. 课堂学习（1）认真听讲，做好笔记，抓住课堂的重点和难点。
（2）积极参与课堂讨论，提出自己的观点，与同学共同探讨。
4. 课后复习（1）及时复习当天所学的知识，巩固记忆。
（2）制作思维导图，梳理知识体系，提高记忆效果。
（3）定期进行模拟测试，检验自己的学习成果。
5. 阅读课外书籍（1）阅读历史类书籍，如《史记》、《资治通鉴》等，了解历史人物和事件。
（2）阅读历史小说，如《三国演义》、《红楼梦》等，感受历史文化的魅力。
6. 参加历史活动（1）积极参加学校组织的历史知识竞赛、演讲比赛等活动，提高自己的历史素养。
（2）关注历史讲座、展览等，拓宽自己的知识面。
7. 与老师和同学交流（1）与老师沟通交流，请教自己在学习过程中遇到的问题。
（2）与同学互相学习，分享学习心得，共同提高。
四、总结通过以上措施，我相信自己能够在初一历史学习中取得优异成绩。
在今后的学习过程中，我会不断调整和完善个人工作计划，努力实现自己的目标。
2023年初一学生个人历史计划
2023年初一学生个人历史计划目标我的个人历史计划旨在加深我对历史的理解，培养对历史事件的兴趣，并且提高我的研究和写作能力。
通过参与不同的研究活动和阅读相关的书籍，我希望能够在历史领域有所突破，为未来的研究和生活做好准备。
计划内容1. 阅读经典历史著作我计划阅读一些经典的历史著作，以拓宽我的历史知识和视野。
这些书籍包括但不限于：- 《史记》- 《资治通鉴》- 《大历史》- 《世界史纲》通过阅读这些经典著作，我希望能够深入了解不同历史时期的重要事件，了解不同文明的发展轨迹，并且研究到历史研究的方法和技巧。
2. 参观历史博物馆和遗址我打算参观一些历史博物馆和遗址，亲身感受历史的氛围和重要事件发生的地点。
这将有助于我更好地理解历史事件的背景和意义。
我计划参观的博物馆和遗址包括但不限于：- 故宫博物院- 北京天坛- 长城- 秦始皇兵马俑3. 参与历史研究小组我计划加入一个历史研究小组，与其他对历史感兴趣的同学一起讨论和研究历史问题。
通过与他人的交流和合作，我希望能够提高我的研究能力和批判思维能力。
4. 撰写历史论文作为我的个人历史计划的一部分，我计划撰写一篇关于我感兴趣的历史事件或人物的论文。
通过深入研究和撰写论文，我希望能够提高我的写作能力和组织思维能力。
时间安排我计划在2023年的前半年完成我的个人历史计划。
为了保证计划的顺利进行，我将制定以下时间安排：- 每周阅读一本历史著作，每本书持续2-3周。
- 每月参观一个历史博物馆或遗址。
- 每周参与历史研究小组的活动，持续2小时。
- 在完成研究和准备的基础上，于2023年上半年完成论文的撰写。
结束语通过我的个人历史计划，我希望能够在历史领域取得进步，提高我的学术能力和文化素养。
我相信通过深入学习和实践，我将能够更好地理解历史，并为自己的未来做好准备。
初一上历史个人工作计划
一、前言作为一名初一的历史教师，我深知历史教育的重要性。
历史是人类文明的传承，了解历史有助于我们更好地认识现在，规划未来。
为了更好地完成历史教学任务，提高教学质量，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 培养学生严谨的历史思维，提高学生的历史素养。
3. 使学生掌握历史知识，了解历史发展脉络，形成正确的历史观。
4. 提高自身的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。
三、工作措施1. 课前准备（1）深入钻研教材，了解教材内容，把握教材重点、难点。
（2）结合教材内容，查阅相关资料，丰富教学内容。
（3）根据学生实际情况，设计教学方案，力求激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学（1）采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高课堂教学效果。
（2）注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
（3）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）注重培养学生的历史思维，引导学生分析、比较、归纳历史现象。
3. 课后辅导（1）针对学生的学习情况，进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
（2）开展课外阅读活动，引导学生阅读历史书籍，拓宽知识面。
（3）组织学生参加历史知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。
4. 教学评价（1）对学生的学习情况进行定期评价，了解学生的学习进度和存在的问题。
（2）及时与学生、家长沟通，共同关注学生的学习状况。
（3）对教学效果进行反思，不断调整教学方法，提高教学质量。
四、工作总结1. 定期总结教学工作，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
2. 积极参加教研活动，与同行交流教学经验，不断提高自身的教育教学能力。
3. 关注历史教育领域的新动态，不断更新教学理念，丰富教学内容。
4. 关注学生的全面发展，关注学生的个性差异，使每个学生都能在历史学习中有所收获。
通过以上工作计划，我相信在今后的历史教学工作中，我能够更好地履行教师职责，为学生的成长贡献自己的力量。
初一历史个人教学计划5篇
初一历史个人教学计划5篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学､生产劳动､课外活动等作出全面安排｡接下来是关于初一历史个人教学计划的文章,希望能帮助到大家!初一历史个人教学计划1一､指导思想以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力､教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力｡二､教学任务及目标1､完成七年级下册所学内容;2､提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列｡三､基本情况分析1学生情况分析七年级历史下册期考成绩平均分及格率优秀率｡多数学生对学习历史不感兴趣,没有课外阅读材料｡2教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会”,教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”｡“繁荣”与“开放”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性｡这一单元的8节正课,在人教版旧教材中大多能找到对应的内容,也能在新课标中找到对应的知识点｡只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外｡新课标中,有关隋朝的内容比较少,只是在科举制度和科学技术部分略有涉及｡但是,想要学生明白唐朝为何“繁荣”､如何“开放”,仅仅从唐朝历史的角度去陈述,恐怕略显苍白｡因此,教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课｡课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目,从政治､经济两个方面介绍了隋朝的发展情况,为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础｡关于科举制的创立这一内容,原有的教学大纲和教材虽有涉及,但一般不会展开｡鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分,人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生､完善与影响｡与以往的教学大纲不同,新课标此前没有谈到中国古代官制的内容｡了解中国古代如何选官､如何任官,对学生学习其他知识很有帮助｡例如,对本课内容的探讨,能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌,唐诗创作为什么能够步入黄金时代｡为了突出主题“繁荣与开放”,这一单元的课,对隋炀帝的暴政､隋末农民起义以及唐朝中后期的历史,包括安史之乱､藩镇割据､朋党之争､宦官专权､唐末农民战争等传统教材经常写到的内容,较少涉及｡第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”,实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题｡它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样,从字面到内容都具有同一性｡这里“民族关系的发展”,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对“经济重心的南移”有影响｡但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系,却并非易事｡因此,教科书调整了课标内容标准的顺序,采取了先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因､列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌､介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况｡如此安排,既增强了课文内容的逻辑性,又为教学提供了方便｡初一历史个人教学计划2一､指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量｡二､基本情况(一)学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇､好动､上进心强､学习的积极性高;但是不会听讲和自学､不会做笔记､个别学生不交作业､课堂吵闹､学习习惯差｡四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风､学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习｡虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调｡由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在｡所以从起始年级就要抓课堂常规管理､学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效｡(二)教材分析1､教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性､政治性､科学性､知识性于一体｡可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动｡2､教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济､民族融合及文化的历史,共22课｡本教学材以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力为目标,探索新的教学途径和教学方法｡课文个性鲜明､异彩纷呈｡克服了注重教法轻视学法的弊病｡注意了学生活动的多样性,使课堂教学生动､活泼､饶有趣味｡教材第一单元主要讲述人类文明的起源,共三课,从最早的人类讲起到华夏族的形成｡使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感｡第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革,使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响｡第三单元主要讲述秦汉政治､经济与文化的发展,使学生从学习中认识秦汉对后世的影响｡第四单元讲述了政权的分立和民族的融合｡3､教材重点､难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济､文化的发展｡难点在于向学生进行思想教育及对历史事件､人物的评价､自主学习能力的培养｡三､任务目标增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势｡培养学生识图､读史料的分析能力,引导学生学会收集､整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象､联想和分析､综合､比较､概括等认知活动｡注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力｡增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化｡完成中国历史七年级上册的历史教学任务｡四､主要教学措施1.夯实基础,培养学生能力｡这学期的教学内容是授完七年级中国历册｡理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容｡这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力｡初一历史个人教学计划3新的一年到来,在新的学期里,我们历史老师将继续努力,以学校的工作方针为指导,踏实敬业,潜心教学,继续推进课程改革,大胆尝试翻转课堂,让学生主动学,充分发挥其主体作用,努力提升教学的境界;实施综合性学习｡现结合上学期学生的学习情况,制定本学期的教学工作计划如下｡一.学情分析通过上学期的学习,学生对中国古代史已经有所了解,对学习历史的方法也基本熟悉,基本掌握了历史人物､历史事件的学习技巧｡对人类历史的发展也产生了浓厚的学习兴趣,是他们头疼的是历史时间的记忆和掌握,这个需要引导和理解记忆,这只是时间的问题,本学期我们将继续引导他们走进历史,爱上历史｡二.教学目标1､要在上册历史教学的基础上,使学生进一步掌握重要的历史事件､历史人物､历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的基本特征以及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律｡2､教学过程中要特别注重学生能力的培养｡注意培养学生的创造性学习能力;解读､判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力｡3､对学生进行国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养｡4､提高学生学习历史的兴趣,改变学生学习历史的不良习惯5､从严治教,提高成绩｡三.教材分析本学期课程一共包括三个单元:第一个单元“繁荣与开放的社会”｡教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”｡“繁荣”与“开放”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性｡为了突出主题“繁荣与开放”,这一单元的课,对隋炀帝的暴政､隋末农民起义以及唐朝中后期的历史,包括安史之乱､藩镇割据､朋党之争､宦官专权､唐末农民战争等传统教材经常写到的内容,较少涉及｡第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”｡实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题｡它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样,从字面到内容都具有同一性｡这里“民族关系的发展”,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对“经济重心的南移”有影响｡但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系,却并非易事｡因此,教科书调整了课标内容标准的顺序,采取了先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因､列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌､介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况｡如此安排,既增强了课文内容的逻辑性,又为教学提供了方便｡第三单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”本单元课文在讲中外友好交往的同时,突出了明清时期中外的矛盾与冲突;在列举经济发展成就的时候,没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧｡这种设计,与课标主题中“社会的危机”相呼应,也为学生学习中国近代史,理解近代中国为何被动挨打作好铺垫｡四.教学任务和要求七年级历史教学,要求学生学习和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念｡历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力｡五.具体措施第一､认真备好课,在备课中真正做到备教材､备学生､备教法､备学法｡第二､落实好课堂的教学目标,1､目标统一,准确,2､以“内容标准”的要求为依｡3､体现统一要求与个性发展统一｡第三､以启发诱导式教学为主,并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题､动脑筋､小讨论,历史故事会､历史剧,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容｡这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理｡及时发现不足,及时总结｡第四､积极开展历史活动课,鼓励学生参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹､名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力,让学生学有所得｡加强培养学生创造精神实践能力｡第五､集体备课强化教学质量,让教师之间取长补短,资源共享,每周进行集体备课一次｡六.教学进度安排1.具体时间安排以学校大事安排表为准｡2.课时数七年级历史下册共三个单元,22课,总课时数31课时｡其中新课讲授占二十二个课时,单元复习占三个课时,活动课四课时,附录两个课时｡初一历史个人教学计划4一､教学指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力｡本期教学以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力､教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力｡二､学生基本情况分析七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣,有一定的学习动力｡然而,从上学期上课反馈的情况来看,不同层次的学生上课效果差距较大｡有的学生基础很好,视野开阔,并能对历史事件发表很多自己的见解,这也让教师必须加大备课的深度和广度｡有的学生基础一般,但课堂回答积极｡大部分学生历史基础基础差,所以要注重历史基础知识的讲授｡这学期的教学,要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫,注意学习方法的引导｡三､教材分析1､教材特点本学期历史下册选用的是川教版教材,融思想性､政治性､科学性､知识性于一体｡可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动｡2､教材内容本学期继续讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,各个时期的兴衰过程及其经济､文化的改革和发展,共21课,每课教学一课时｡3､教材重点､难点教学重点:开皇之治;贞观之治与开元盛世;唐朝与新罗､日本的关系;唐朝与周边各族的关系;北宋的统一;北宋加强中央集权制的措施;宋与辽､西夏之间的和战;宋与金的对峙;南方这农业､手工业和商业的发展;宋代衣食住行的基本情况;元朝的统一;行省制度与民族融合;明清两朝的专制统治;戚继光抗倭;郑成功收复台湾;清朝的疆域;郑和下西洋;闭关锁国的政策;《资治通鉴》;佛教文化;唐诗宋词元曲明清小说;四大发明;《本草纲目》;赵州桥;北京城;教学难点:隋朝三省六部制和科举制的创立;对历史人物的评价;唐代与少数民族的关系;北宋时期,政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系;对蒙古族统一中国应如何看待;中国四大发明对世界产生的影响;四､教学目标:1､通过学习,使学生了解重要的历史事件､历史人物､历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集､整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象､联想和分析､综合､比较､概括等认知活动｡2､注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力｡进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人｡3､进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养｡五､主要措施1､在课堂教学中倡导师生平等,民主的人际关系,应尊重学生的差异,崇尚个性和主体性,鼓励探索真理,在教师启发､诱导下,学生发现问题,提出问题,这给教师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎知识,独立思考问题和寻求解决问题的方法｡所以在教学过程中,一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往､互动､分享彼此的思考,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学习共同体”｡2､教材贯穿一些材料阅读,“读读”等虽然不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学习,有助于扩大学生的知识面,发展学生的智力,激发学生的学习兴趣,同时,又实施了爱国主义教育,人文精神教育,因些,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察､猜想､验证,推理与交流等教学活动｡3､落实好课堂的教学目标｡目标统一,准确;以“内容标准”的要求为依;体现统一要求与个性发展统一｡4､使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题､小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容｡这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理｡及时发现不足,及时总结｡5､积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹､名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力｡加强培养学生创造精神实践能力｡6､集体备课强化教学质量,让教师之间取长补短,资源共享,每周进行集体备课一次｡7､上公开课及听课,课后评议互相促进,提高教学效果｡六､教学进度及课时安排教学进度及课时安排:周次教学内容1试卷评讲导言课2第一课第一课3第二课第三课4第四课第五课5主题活动课主题小结6第六课第七课7第八课第九课8第九课主题小结9课堂练习课堂练习10课堂测试试卷评讲11第十课第十课12半期考试及试卷评讲13五一放假14第十一课第十二课15第十三课第十四课16主题小结主题活动演讲会17试题练习第十五课18中考19第十六课第十七课20第十八课第十九课21第二十课第二十一课初一历史个人教学计划5一､指导思想以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力､教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力｡二､教学任务及目标1､完成七年级下册所学内容;2､提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列｡三､基本情况分析1学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下:平均分及格率优秀率｡多数学生对学习历史不感兴趣,没有课外阅读材料｡2教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会”,教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”｡“繁荣”与“开放”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性｡这一单元的8节正课,在人教版旧教材中大多能找到对应的内容,也能在新课标中找到对应的知识点｡只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外｡新课标中,有关隋朝的内容比较少,只是在科举制度和科学技术部分略有涉及｡但是,想要学生明白唐朝为何“繁荣”､如何“开放”,仅仅从唐朝历史的角度去陈述,恐怕略显苍白｡因此,教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课｡课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目,从政治､经济两个方面介绍了隋朝的发展情况,为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础｡关于科举制的创立这一内容,原有的教学大纲和教材虽有涉及,但一般不会展开｡鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分,人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生､完善与影响｡与以往的教学大纲不同,新课标此前没有谈到中国古代官制的内容｡了解中国古代如何选官､如何任官,对学生学习其他知识很有帮助｡例如,对本课内容的探讨,能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌,唐诗创作为什么能够步入黄金时代｡为了突出主题“繁荣与开放”,这一单元的课,对隋炀帝的暴政､隋末农民起义以及唐朝中后期的历史,包括安史之乱､藩镇割据､朋党之争､宦官专权､唐末农民战争等传统教材经常写到的内容,较少涉及｡第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”,实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题｡它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样,从字面到内容都具有同一性｡这里“民族关系的发展”,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对“经济重心的南移”有影响｡但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系,却并非易事｡因此,教科书调整了课标内容标准的顺序,采取了先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因､列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌､介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况｡如此安排,既增强了课文内容的逻辑性,又为教学提供了方便｡这一单元中,像“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容,传统教材中虽然也会有所涉及,但以之作为课题,却不曾有过｡教科书紧扣课标主题,集中叙述相关内容,有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象,也为完成本单元活动“观察《清明上河图》,围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等,就感兴趣的问题进行议论,比较古今异同”奠定了基础｡第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”,教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合｡除两节文化课文外,教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”,用《中外的交往与冲突》《收复台湾和抗击沙俄》来“概述郑和下西洋的史实”“讲述戚继光抗倭､郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”,通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”,让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”,最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现,分析其历史影响｡”与以往的教科书相比,本单元课文在讲中外友好交往的同时,突出了明清时期中外的矛盾与冲突;在列举经济发展成就的时候,没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧｡这种设计,与课标主题中“社会的危机”相呼应,也为学生学习中国近代史,理解近代中国为何被动挨打作好铺垫｡四拟用的教学方法讲述式､谈话式､启发式､提问式等｡五提高教学质量的主要措施1､加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导｡2､强化理想前途教育､学习目的性教育和形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满成功｡3､强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作｡4､加强对薄弱学生的检查和督促工作｡做到及时发现问题,及时解决｡5､复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题､解题的能力及速度｡。
初一历史工作计划范文5篇
初一历史工作计划范文5篇初一历史工作计划篇1新的学年开始了，为了在有效的时间内有目的有计划的搞好历史教学，特制定本计划。
一、计划宗旨今学期，以学校各项工作计划为指导，以"三四五高效课堂"为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针。
牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量。
二、学情分析今年初一学生情况极为复杂，学生差异性大，学生层次多样化，在教学中应该注意培养学生学习的历史兴趣。
其次由于部分学生年龄小，基础不一样，理解、记忆能力相对较差，对历史课学习有一定的困难。
我所任教的4个班级在教学中应该针对不同学生的不同情况，因材施教，特别注重调动他们的学习积极性，增强学生学习历史的兴趣，使他们认识到历史课的重要性，为学生终身发展学习奠基。
三、教材分析初一《中国历史》（上）共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，具体内容如下第一单元中华文明的起源。
第二单元国家的产生和社会变革第三单元统一国家的建立第四单元政权分立与民族融合《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有一定的失误，在整个初中阶段具有十分重要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要。
四、具体目标（一）常规教学目标：成绩目标：提高A等率，消灭C等率。
认知目标：通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。
能力达成目标：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
初一历史个人工作计划
初一历史个人工作计划前言：历史是一门追溯人类过去的学科，通过学习历史，可以了解人类社会的发展轨迹、文明的兴衰和国家的兴衰。
作为初一学生，我认识到学习历史对于我个人成长的重要性，因此制定了一份个人工作计划，以达到更好地学习和掌握历史知识的目的。
一、学习目标1. 熟练掌握初中历史教材的内容，做到知识理解、记忆、应用等多层次的掌握。
2. 培养对历史的兴趣，增强对历史事件和人物的理解与分析能力。
3. 培养与他人进行历史讨论的能力，加强批判性思维和创造性思维。
二、学习计划1. 制定每周学习计划每周安排固定的时间进行历史学习。
例如，每周日下午两小时作为历史学习时间，进行课本的阅读和相关知识点的总结。
2. 阅读历史书籍或相关资料每周至少阅读一本与历史有关的书籍或相关资料。
例如，通过阅读《世界历史大辞典》等，扩大历史知识面，了解不同国家和时期的历史事件。
3. 划定学习重点和难点根据学校的教学大纲和教材内容，明确每个章节的学习重点和难点，重点针对这些内容进行重点复习和记忆。
4. 制定学习方法选择适合个人的学习方法，例如，通过制作思维导图、做笔记、编写复习提纲等方式，帮助记忆和理解历史知识。
5. 参加历史课外活动利用学校或社会组织开展的历史课外活动，积极参与并通过实践和互动的方式加深对历史知识的理解和记忆。
三、自我评价与反思1. 每周进行学习总结每周结束前，对本周的学习情况进行总结，包括学习任务的完成情况、遇到的问题和困惑，以及下周的学习计划。
通过总结，及时发现问题并调整学习计划。
2. 跟踪学习进度设定学习目标，并记录学习进度，确保按照计划学习和复习，避免拖延和堆积大量的学习任务。
3. 及时寻求帮助在学习历史过程中，遇到问题和困惑时，及时向老师、家长或同学寻求帮助。
希望通过与他人的交流和讨论，加深对历史知识的理解和记忆。
4. 定期进行学习自我评价每学期结束时，对整个学期的历史学习进行自我评价。
评价内容包括学习成果的达成情况、学习方法的改进和学习兴趣的培养等。
实用的七年级历史工作计划3篇
实用的七年级历史工作计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个计划。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的七年级历史工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级历史工作计划篇1一、指导思想：以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学目标1、完成七年级上册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全区前列。
三、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一历史个人工作计划【一】:初一历史工作计划新学期个人教学工作计划刘博一、学情分析初一学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上提高历史成绩。
二、教材分析本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
共 22 课，每课教学一课时。
每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。
先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。
讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述 ' 闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。
突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何 1被动挨打作好铺垫。
三、教学重点、难点重点繁荣与开放的社会；民族关系的发展，统一难点我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的四、教学措施1 、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。
所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2 、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
3 、落实好课堂的教学目标。
目标统一，准确；以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与个性发展统一。
4 、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总结。
5 、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。
加强培养学生创造精神实践能力。
2初一历史个人工作计划【二】:初一历史教学工作计划初一历史教学工作计划一、教学指导思想在新课程理论的指导下，不断提高教师的教学六项能力和课堂教学十二项实践能力，以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力，教学能力，在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学期提高目标1、《中国历史》第一册。
2、注重弘扬祖国优秀文化、重视学生的思想教育和良好的道德品质培养、探索在历史学科的教学中如何更好地体现素质教育的基本要求。
3、加强对学生进行爱国主义和国际主义思想教育，培养学生爱祖国、爱人民的高尚情操，逐步形成正确的人生观和价值观。
3、教材重点中华文明的起源、国家的产生、统一国家的建立和民族大融合等4、教材难点传说和史实的联系和区别、对社会的变革的理解等三、学生情况分析三、学生基本情况、教材情况分析本学期任初一四个班的历史课，共有学生152人。
初一学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣，教学效果将会大受影响。
3、教材分析本学期学习的是《中国历史》第一册，本书内容可分为以下几部分（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。
（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。
（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。
（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。
其中，极少数图画、地图，要求学生识别。
初一历史个人工作计划。
四、本学期教育教学具体工作1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。
重视课堂教学质量，逐步提高学生历史读题和理解能力。
具体安排如下第一周至第五周第一单元（1～8课）共10个课时第六周至第八周第二单元（9～12课）共6个课时第九周期中考试第十周第三单元（13课）共1个课时第十一周至第十二周第三单元（14～17课）共4个课时第十三周至第十五周第四单元（18～22课）共5个课时第十六至十八周期末复习及统考共4个课时初一历史个人工作计划【三】:初一历史教学工作计划2012—2013学年第一学期历史教学计划本学期按照学校的安排，为了抓好七年级的历史教学工作，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的方法，提高学生学习成绩。
本学期要力抓学生的基础知识，指导学习方法。
一、学生情况分析七年级学生刚刚从小学升入初中，表现为:好奇，好动，上进心强，学习的积极性高；已经具备了一定的学习技能诸如阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是不会听讲和自学，不会做笔记，个别学生不交作业，课堂吵闹，回答问题天马行空，学习习惯差。
每个班级人数在50人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生上课不注意听讲。
由于学生学习习惯较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标有一点困难,所以从学期初就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,力求每一节课都能有实际成效。
二、教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为五个主题（“中华文明的起源”“国家的产生和社会的变革”“统一国家的建立”等),叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共23课。
3个主题活动，共需38课时（其中新课讲授占26个课时，期中复习占2个课时，平时测验讲评4个课时，复习占6课时）三、教学目标1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。
2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。
3、培养学生学会运用所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。
教学生学会做人，学会思考和处理问题。
初一历史个人工作计划。
四、教学重、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
五、教学措施1、抓实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。
理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。
这就必须抓实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、加强对个别学生的检查和督促工作。
通过每天的抽考和月考，及时查漏补缺。
做到及时发现问题，及时解决。
抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总结。
5、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
初一历史个人工作计划【四】:初一历史教学工作计划初一历史教学工作计划胡棷一、指导思想以学校教学为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力，教学能力，在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况、教材情况分析1、对象初一1—62、学情方面初一学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣，教学效果将会大受影响。
3、教材分析本学期学习的是《中国历史》第一册，本书内容可分为以下几部分（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。
（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。
（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。