小蝌蚪

小蝌蚪找妈妈教学设计

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来两则谜语，猜猜看？

小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。

绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

（贴出蝌蚪和青蛙的图片）

你知道它们是什么关系吗？它们长得像不像啊？长相相差这么大，难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧！

（出示课题，齐读）

二、初读感知

自读课文多有趣的故事呀！想不想试着自己读一读？

请同学们把书打开，这篇课文没有注音，遇到不认识的字怎么办呢？

（可以查字典/问老师、同学/可以看后面的生字表/可以看图猜一猜）

你们的办法可真多！好，那就开始吧。

三、细读课文，读中感悟

（一）第一自然段：

1、看小朋友们读得这么认真，小蝌蚪们急着要和大家见面呢。瞧！

2、你们在生活中见过小蝌蚪吗？什么样？

书上是怎样写蝌蚪的，大家找一找？

（出示句子，指名读。）

3、听你的读的时候，老师发觉这两个词很有趣。

（相机贴词条：大大的脑袋长长的尾巴，齐读）

现在老师来变个小魔术，这两个字不见了，再来读。你喜欢哪一个？为什么？

（比较：大大的脑袋大脑袋长长的尾巴长尾巴）

下面请小朋友们当小魔术师，老师说一个词，你把它变成出喜欢的那一个。

蓝天绿树红花

小蝌蚪的身子是什么颜色的呀？（贴词条：黑灰色的身子）

4、现在我们都认识小蝌蚪了，其实这段话里还写了小蝌蚪的心情呢，你知道吗？除了快活地游来游去，还可以从哪个动作看出小蝌蚪的快乐？（甩）

能做个甩的动作吗？

5、老师来读这段话，你们来演一演小蝌蚪吧。

你能读出小蝌蚪可爱、快活的样子吗？一起来试试。

（二）小蝌蚪的变化

小蝌蚪在找妈妈的过程自己的身体也悄悄发生了变化，请小朋友们读一读课文2——6自然段，找出表示小蝌蚪身体变化的句子，画上直线。

指名读画出的句子，出示，齐读。

老师这里有小蝌蚪小时候的几张照片，你能帮我按照顺序排列起来吗？

生上来排列。

当一当小蝌蚪，说说自己的生长过程。

自由练说，指名上台说。

课间操《小蝌蚪》

（三）第二自然段：

小蝌蚪不仅经历了身体的变化，还在它们的成长历程里干了一件大事，那就是——找到自己的妈妈。它们得到了谁的帮助？

学习“阿姨”，阿怎么记？姨为什么是女字旁？还有哪些女字旁的字？

1、鲤鱼阿姨、乌龟和小蝌蚪分别都说了什么呢？请同学在文中用波浪线画一画，

再读一读。

2、小蝌蚪说话前都有一个动作，你们发现了吗？——“迎”和“追”。

迎，后鼻音，跟我读，迎，迎上去；追，翘舌音，跟我读，追，追上去。这两个字的偏旁都是——走之，知道为什么吗？

（因为迎和追都是用脚走过去的。）

是啊，迎和追都表示走过去的动作，可是这两个动作在方向上有点不一样。请小朋友们仔细观察这两幅图，看看迎上去和追上去在方向上有什么不同。

迎是面对面的时候，主动靠上去。追是一个在前，一个在后，后面的快速赶上去。（标箭头）

如果我们用手势表示，这样就叫迎上去，这样就叫追上去。

你知道迎的反义词是什么吗？追呢？

4、小朋友们真聪明，我们继续看这幅图。小蝌蚪看见鲤鱼阿姨在教小鲤鱼捕食，

而自己从出生到现在都还没见过妈妈，这个时候，小蝌蚪的脑海里出现了很多小问号——

小蝌蚪也想妈妈了，按捺不住内心对妈妈的思念，它急忙迎上去问：（生读）

小蝌蚪迎上去是要打听妈妈的下落，你觉得读的时候要注意些什么？（有礼貌，有点急）指名读，齐读。

那么鲤鱼阿姨是怎么答的呢？（指名读鲤鱼妈妈话）

真是一个和蔼可亲的阿姨，大家一起读。

男女生对读。

（三）第三自然段

1、原来小蝌蚪的妈妈长着四条腿，宽嘴巴。听了鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪找到妈

妈了吗？它把谁错当成了自己的妈妈？他为什么会把乌龟错当成妈妈？以为自己马上就找到妈妈了，小蝌蚪连忙追上去，叫着——

2、我们通常在什么情况下追？

3、是啊，一个追字已经很急了，再加一个连忙，你觉得怎么样？

是啊，小蝌蚪误以为前面游动的就是自己妈妈，再也控制不住内心的激动，连忙追上去，高声叫着——。

可乌龟大叔笑着说——乌龟的话比较长，先自己读一读吧。（自读、指名读、齐读）

男女生对读。

鲤鱼阿姨和乌龟说的不一样，谁说的是对的呢？那我们一起来帮帮小蝌蚪吧，告诉他，他妈妈到底长什么样。

（四）分角色朗读二三自然段

选一个自己最喜欢的角色，好好读一读他的话。

四、巩固朗读生字

小朋友们可真能干，老师这里啊还有很多小动物找不到妈妈了，要请你们帮忙呢。只要读准了他们下面的生字，他们就可以回到妈妈身边了。一起来

五、生字书写“什么”

1、观察生字，指名说说注意点

2、师板书，生书空

3、生书写

六、作业