小蝌蚪
《小蝌蚪》教案
《小蝌蚪》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《小蝌蚪》教案《小蝌蚪》教案（精选12篇）《小蝌蚪》教案篇1教学目标1.认识15个生字，掌握“养，成，呢，怎，压，淡，甩”7个字。
儿童小蝌蚪故事大全
儿童小蝌蚪故事大全亲历一件事是儿童理解生活世界的最本初方式,但儿童亲身经历的事件是极其有限的。
语言作为生活世界的摹本,为儿童通过语言来理解生活世界提供了条件,聆听故事是儿童理解生活世界的基本方式。
下面是店铺为您整理的儿童小蝌蚪故事大全，希望对你有所帮助!儿童小蝌蚪故事大全篇一：小蝌蚪的故事有一群小蝌蚪，摇着尾巴无忧无虑在河里游来游去。
突然迎面游来了一只小鹅，小鹅看见了它们惊讶的说：“天呀!你们是什么东西，蛇不像蛇，鱼不像鱼，只长了一条尾巴真难看。
”小蝌蚪争先恐后的说：“我们是小蝌蚪，长大后会变成青蛙的。
”小鹅傲慢的伸长了脖子，显然不相信它们的话。
它说：“哦!青蛙!我知道，它一身绿衣是庄家的卫士，我们鹅崇拜的对象!可是你们能变成青蛙?不会是丑小鸭变天鹅的童话看多了吧!”说完鹅抖着翅膀仰着头游走了。
小蝌蚪们听了小鹅的话，很伤心，它们再也不想露出水面，躲在荷叶下面委屈的哭了。
正巧一只老龟游了过来，见小蝌蚪们哭得可怜，忍耐不住问它们发生了什么事。
小蝌蚪们哭哭啼啼地把刚才和小鹅的对话说了一遍，然后很小声说：“我们不知道怎么解释，我们真的是青蛙。
”老龟听完哈哈大笑说：“傻孩子，有些事根本不需要解释，时间可以说明一切。
”小蝌蚪们听完激动的忘记了哭，瞪着大大的眼睛连声问：“老龟爷爷!真的吗?”老龟指了指它们的身体说：“你们瞧，你们都长出两条后腿了，马上就要变成青蛙了。
”小蝌蚪低头一看，哎呦!可不是真的嘛!它们这才高兴浮出水面。
不要因为别人的话而否定自己，要相信自己的能力。
儿童小蝌蚪故事大全篇二：小蝌蚪找妈妈的故事暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风吹着，太阳照着，池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈下的卵慢慢地活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来玩耍。
小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
《小蝌蚪》教案15篇
《小蝌蚪》教案15篇《小蝌蚪》教案1教案名称：小蝌蚪找春天（幼儿园春天教案）教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。
看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的：1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
教案过程：一、引起兴趣１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
）２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
）二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征１．小蝌蚪穿什么衣裳？２．小蝌蚪长得什么模样？３．它们游水的姿态是怎么样的？三、幼儿操作１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍《小蝌蚪》教案2活动目标：1、了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2、尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3、体验画水墨画带来的不同感受。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
小蝌蚪的成长之路
小蝌蚪的成长之路蝌蚪是很可爱的动物，在秋天的池塘里，你可以看到许多活泼的小蝌蚪们在水中嬉戏玩耍。
它们的成长之路充满了奇迹和挑战，让我们一起来看看小蝌蚪们是如何成长的吧！第一阶段：孵化小蝌蚪的成长之路始于孵化。
当蝌蚪的母亲将卵产在水中后，经过一段时间，卵开始孵化。
在透明的卵壳内，小蝌蚪们悄悄地进行其第一次变化。
它们由一个微小无形的胚胎，一点一点地成长为有形的生物。
第二阶段：蝌蚪形态一旦孵化完成，小蝌蚪们就进入了蝌蚪形态。
它们身体细长，尾巴弯曲，头部略大。
蝌蚪们生活在水中，依靠鳃来呼吸。
它们闲适地在池塘中游动，寻找水中的食物。
尽管它们形状奇特，但这正是小蝌蚪们成长的必经之路。
第三阶段：腿的生长小蝌蚪们的生长之路继续向前迈进，它们开始长出后腿。
尾巴逐渐变短，四肢逐渐延伸。
这是小蝌蚪们成长的重要标志，表示它们即将完成蝌蚪阶段，准备迎接下一个挑战。
第四阶段：前腿的生长当小蝌蚪们的后腿完全长成后，它们开始长出前腿。
小蝌蚪们通过尝试爬行来锻炼自己的前肢肌肉。
尽管前腿生长得较慢，但小蝌蚪们并不气馁，它们继续努力克服困难，追求更好的成长。
第五阶段：尾巴吸收随着前腿的生长，小蝌蚪们的尾巴也开始发生变化。
尾巴吸收是小蝌蚪们成长的关键一步。
通过将尾巴的储备能量转化为身体的其它部分，小蝌蚪们可以摆脱水中的束缚，迈向新的生活阶段。
第六阶段：成为青蛙一旦尾巴被完全吸收，小蝌蚪们正式成为青蛙。
它们的身体变得更为健壮，四肢强壮有力，可以很好地在陆地上生活。
青蛙们的皮肤也开始变成绿色，使它们更容易融入自然环境中。
小蝌蚪们的成长之路到此为止，它们将迎来全新的生活阶段。
结语蝌蚪们的成长之路充满了奇迹和挑战。
从孵化到成为青蛙的过程中，小蝌蚪们经历了许多身体上的变化和适应新环境的挑战。
它们通过不断努力和坚持，成功地完成了成长的转变，展现出生命的顽强和奇妙。
让我们向这些可爱的小蝌蚪们致敬，感受它们成长之路上的每个奇妙瞬间。
《小蝌蚪》幼儿园课件
《小蝌蚪》幼儿园课件contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•手工制作与创意实践•音乐律动与舞蹈表演•语言表达与沟通能力培养•总结回顾与拓展延伸目录01课程介绍与目标《小蝌蚪》故事背景描述小蝌蚪的生活环境小蝌蚪生活在清澈的小溪里，它们快乐地游弋在水中，对周围的一切都充满了好奇。
介绍小蝌蚪的成长过程从孵化出卵，到长出后腿、前腿，再到尾巴消失，最终变成小青蛙。
阐述故事主题通过小蝌蚪找妈妈的故事，传递母爱、勇气与成长的主题。
让幼儿了解蝌蚪的生长过程及变态发育现象，理解故事中的情节和角色。
认知目标情感目标技能目标培养幼儿对大自然的热爱，激发其探索欲望和同情心。
提高幼儿的观察、思考和表达能力，培养其良好的阅读习惯。
030201教学目标与意义通过播放小蝌蚪相关视频或展示图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
课程导入（5分钟）教师生动讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿理解故事情节和角色。
故事讲述（15分钟）邀请幼儿分享自己的感受和思考，提出问题并进行讨论。
互动环节（10分钟）回顾故事内容，强调教学目标和意义，鼓励幼儿在生活中继续探索和学习。
课程总结（5分钟）课程安排与时间02教学内容与方法简要介绍《小蝌蚪找妈妈》的故事背景、情节发展及结局，帮助幼儿了解故事整体脉络。
故事情节概述分析故事中各个角色的性格特点、行为表现及其在故事中的作用，引导幼儿理解角色间的关系。
角色特点分析通过故事传递亲情、友情、勇气等情感与价值观，引导幼儿体会故事中的情感内涵。
情感与价值观传递故事情节梳理与角色分析鼓励幼儿运用画笔、颜料等绘画工具，创作与故事相关的画作，表现自己对故事的理解和感受。
绘画表现指导幼儿利用废旧材料、纸张等制作故事中的角色或场景，提高动手能力和创造力。
手工制作引导幼儿通过音乐、舞蹈等形式表现故事情节，感受故事中的音乐元素和舞蹈韵律。
音乐舞蹈创意表达方式探讨角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
《小蝌蚪》PPT课件
皮肤变化
02
为了适应陆地环境，小蝌蚪的皮肤逐渐变厚并长出鳞片。这有
助于防止水分流失和抵抗外界环境的侵害。
呼吸系统完善
03
随着内鳃的退化和肺部的发育，小蝌蚪开始使用肺进行呼吸。
它们通过鼻孔吸入空气，然后经过肺部进行气体交换。
PART 05
小蝌蚪的繁殖与生长
繁殖方式及产卵场所选择
繁殖方式
小蝌蚪采用卵生方式进行繁殖，雌蝌蚪在水中产下大量卵，雄蝌蚪释放精子进 行受精。
PART 06
小蝌蚪的饲养管理要点
饲养容器选择与水质管理要求
饲养容器选择
建议使用透明玻璃缸或塑料盆，方便观察小蝌蚪的生长情况。容器大小要根据饲养 数量而定，保持足够的活动空间。
水质管理
饲养用水需经过晾晒或过滤处理，去除氯气和杂质。定期更换水，保持水质清洁。 建议使用水草或过滤器等设备，增加水中的氧气含量。
四肢出现 在变态过程中，小蝌蚪的身体逐渐长出四肢。前 肢较短，后肢较长，且逐渐发育出足趾。
3
消化系统变化 为了适应陆地生活，小蝌蚪的消化系统也发生变 化。它们的肠道变长，能够消化更多种类的食物。
变态后期完成
尾部消失
01
Байду номын сангаас
随着四肢的发育和身体的成长，小蝌蚪的尾部逐渐缩短并最终
消失。这使得它们能够在陆地上自由活动。
PART 02
小蝌蚪的生长发育
受精卵阶段
雌蛙产卵后，雄蛙随 即排出精液，精、卵 在体外完成受精过程。
受精卵上面颜色深， 下面颜色浅，随着发 育的进行，颜色逐渐 加深。
受精卵呈圆形或椭圆 形，动物极朝上，植 物极朝下。
孵化出膜阶段
受精卵经过一段时间的孵化， 胚胎逐渐发育，最终孵化出膜。
中班小蝌蚪教案6篇
中班小蝌蚪教案6篇教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，通过优质的教案，我们能够更好地培养学生的学习能力和自主学习的习惯，提高他们的学习效率和质量，以下是网作者精心为您推荐的中班小蝌蚪教案6篇，供大家参考。
中班小蝌蚪教案篇1一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。
3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。
二、活动准备： 1、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。
2、小蝌蚪变青蛙的vcd一张，《小鱼与水草》录音带一盒。
3、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。
三、活动过程： 1、导入主题，介绍记录卡片引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）介绍记录卡片：（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。
）出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了“家，我们数一下，小蝌蚪有几个家）手从左到右指着框框（对，共有5个“家”）（有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。
还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。
在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。
）提要求（小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。
起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。
）2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只鼓励幼儿把这个过程完成）3、讲评卡片，组织讨论。
选两张错误的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。
《小蝌蚪》教案反思5篇
《小蝌蚪》教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言《小蝌蚪》教案8篇
语言《小蝌蚪》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蝌蚪作文300字7篇
小蝌蚪作文300字7篇我们在写好作文之后，要学会多多修改，特别是错别字，为了让作文变得更有价值，大家一定要围绕主题去写作，下面是作者为您分享的小蝌蚪作文300字7篇，感谢您的参阅。
小蝌蚪作文300字篇1我家养了一盆小蝌蚪，远远看去，全身上下黑乎乎的，就像一朵朵飘动的乌云，又像一个个四分音符。
小蝌蚪的身体圆鼓鼓的，像一个个小皮球，尾巴细长细长。
小蝌蚪游动的姿态十分妩媚，尾巴一摆一摆，好像在跳着优美的舞蹈。
它们的头东瞧瞧，西望望，好像对这个世界十分好奇，也十分兴奋。
我发现几只小蝌蚪聚在一起，好像在一起窃窃私语。
我敲了几下盆子，小蝌蚪便吓得赶紧散开，可它们刚散开没多久就又聚在了一起。
我心想，小蝌蚪肯定是认为遇到了敌人，所以赶快逃走，过了几秒钟才发现是虚惊一场，便又聚在了一起。
或许他们几个是铁哥们，天天都聚在一起谈论着他们独有的话题。
我捞了一只小蝌蚪上来，发现它不像小金鱼一样活蹦乱跳。
我问爸爸：“小蝌蚪为什么不像金鱼一样，一离开水面就会活蹦乱跳呢？”爸爸告诉我：“小蝌蚪的生命力很强，在离开水面短时间内是不会死的。
”难怪它们那么温顺可爱。
我摸了摸小蝌蚪，感觉它的身体圆润晶亮，真让人爱不释手。
小蝌蚪作文300字篇2有一天，阳光明媚，空气格外清新，我们一家一起去池塘边抓蝌蚪。
清晨，我早早地起了床，叫醒了妈妈和外婆，说：“妈妈，妈妈，我们快点去池塘在抓蝌蚪吧！”妈妈笑眯眯地说：“别急，抓蝌蚪要先准备好食物和玻璃缸，还有一个塑料袋，这样才能抓到更多的小蝌蚪呀！”我们准备好了材料，高高兴兴地来到池塘边。
我还是随手扔下一团小食物，等待游到水面上来的小蝌蚪。
不一会儿，我就抓到了许许多多可爱又顽皮的小蝌蚪。
我天天养着这群小蝌蚪，总觉得他们变得不可爱了，看着他们望着那窗外池塘的方向，应该是想家了吧。
没几天，我就想起了一个念头：小蝌蚪离开了家，心里肯定很伤心，要是我的话，我早就哭鼻子了，把他们放生了吧。
第二天早晨，我带着小蝌蚪们，来到池塘边，小心翼翼地斜着袋子，正准备把小蝌蚪放生，我又犹豫了一会儿：这么可爱的小蝌蚪，放了多可惜呀！可是，看到小蝌蚪见到了池塘高兴地活蹦乱跳，仿佛提醒了我：池塘是小蝌蚪的家，我必须得把他们放回去。
描写小蝌蚪的句子
描写小蝌蚪的句子描写小蝌蚪的句子蝌蚪是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体,刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形,无四肢、口和内鳃,生有侧扁的长尾,头部两侧生有分枝的外鳃, 以下是小编整理的关于描写小蝌蚪的句子，欢迎阅读参考。
1、小蝌蚪全身乌黑，小巧玲珑。
它们拖着长长的尾巴在水里自由自在地游来游去。
那小小的身体，像一粒粒黑色的小圆球，滚圆滚圆的。
在圆球的前方左右两侧，嵌着一对黑色的小圆眼。
2、小蝌蚪的皮肤乌黑锃亮，拖着一条长长的尾巴，大大的脑袋像一颗小豆子。
3、池塘里有许多小蝌蚪，它们长着圆溜溜的大脑袋，乌黑的身子，甩着长长的尾巴正快活地游来游去。
它们一会儿游上来一会儿又潜到池底，正在逗小朋友们玩，真可爱!4、小蝌蚪黑不溜秋的身上披着一层薄纱，圆圆的脑袋上长着一双小小的眼睛，长长的尾巴在水中一摇一摆的。
5、春天到了，学校门口有人在卖小蝌蚪。
它们可爱极了，像一个个逗号。
它们在盆里游来游去，好像在找出路回到小河里似的。
多可怜的小蝌蚪啊!6、一天我在回家的路上，看见邻居家的萍萍和青青在脸盆旁边玩小蝌蚪。
7、我家有一群小蝌蚪，黑黑的身体滑溜溜;“皮肤”又软又薄像捻波，又像水灵的大西梅;眼睛乌黑发亮，还带着个小黑尾巴，称得上是个“黑超人”。
8、我养了些小蝌蚪。
我把它们放在泡沫盒里，那些坑坑洼洼的小格格就成了它们的泳道，成天像走迷宫似的在里面穿梭，还时不时探出小脑袋呼吸新鲜空气，非常可爱。
9、池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅!小蝌蚪在干啥?它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写做作业。
10、老师用一个瓶子盛了几个小蝌蚪，让我们仔细观察它们的形状和游水的姿势，观察小蝌蚪是什么样子。
小蝌蚪圆圆的身子，后面拖着一条细细的小尾巴。
全身黑黑的，嫩嫩的，真这人喜爱。
11、小蝌蚪黑黑的`，脑袋大大的，尾巴长长的像语文书上的小逗号呢!12、小蝌蚪可爱极了。
两只圆圆的小眼睛骨碌骨碌地转着，小脑袋后面拖着一条细长的尾巴。
小蝌蚪比喻句
欢迎阅读
小蝌蚪比喻句
导读：1、小蝌蚪黑黑的，脑袋大大的，尾巴长长的像语文书上的小逗号呢！
2、小蝌蚪在水中快活地游来游去，像五线谱上的音符。
3、小蝌蚪黑不溜秋的身上披着一层薄纱，圆圆的脑袋上长着一双小小的眼睛，长长的尾巴在水中一摇一摆的。
4、小蝌蚪长着一个椭圆形的大脑袋，一条细长的尾巴，穿着一身黑色的外套，显得格外的酷。
5、小蝌蚪大头大尾巴，黑黝黝的，像一根黑豆芽，真好看！
6、小蝌蚪的皮肤乌黑锃亮，拖着一条长长的尾巴，大大的脑袋像一颗小豆子。
大班科学：小蝌蚪成长记
大班科学：小蝌蚪成长记前言在幼儿园的大班科学课上，老师带领我们一起探索小蝌蚪的成长历程，让我们深入了解小动物的生命周期。
通过观察和探究，我们学到了许多有关生命的奇妙知识。
小蝌蚪的诞生小蝌蚪是蛤蟆类生物的幼体，它们需要在水中孵化出来。
我们在班里设置了一个小水池，每天老师都会检查水温和水质，以确保蝌蚪能够健康地成长。
当孵化期到来时，我们终于可以看到小蝌蚪挣脱了卵壳，慢慢地游出来。
它们的身体很瘦小，只有一点点细长的尾巴，但头部已经明显分化出来了。
小蝌蚪的喂养在初期，小蝌蚪需要吃很多，以便能够快速生长。
老师准备了新鲜的水藻和其他浮游生物，让小蝌蚪能够在水中寻找食物。
我们也可以将小蝌蚪转移到容器中，给它们一些小心心地剪碎的菜叶和水藻。
这时候，我们需要注意水的浑浊和腐臭，保持水的清洁才能让小蝌蚪健康地成长。
小蝌蚪的变化在蝌蚪的成长过程中，最神奇的莫过于其身体发生的变化。
一开始只有细长的尾巴，逐渐长出两条腿，后来头部也慢慢生出四肢。
随着身体的不断成熟，蝌蚪的外形也越来越接近成年蛤蟆。
我们观察到小蝌蚪的四肢间骨骼的增长，眼睛的移位，器官的逐渐发育等等。
这样的变化是非常奇妙的，我们也可以从中了解到生命的不断演化。
小蝌蚪的生命周期在观察蝌蚪的生命周期中，我们更深入地了解到了生命的循环。
一个蛤蟆生命周期中，经过了蛋、蝌蚪、成蟾蜍等几个不同的生命阶段。
蝌蚪变成成年蟾蜍是一个漫长的过程，能够帮助我们学习到卵胚细胞是如何发展为成熟的个体。
结语通过观察小蝌蚪从孵化开始到变成成年蟾蜍的成长历程，我们更深入地了解了生命的奥妙。
在小小的生态环境中，我们也能够体验到生态环境的平衡和生命的相互作用。
生命的奇妙，让我们更加珍视所有的生命。
蝌蚪的生长过程
蝌蚪的生长过程
1、生长初期：蝌蚪孵出三天内不觅食，依靠从卵黄中带来的营养维持生命，过早喂食反而导致其死亡。
三天后蝌蚪的活动量明显增加，两鳃盖完全形成时开始觅食，小蝌蚪经过10天的生长发育，体长可长到1～1.5cm。
2、生长前期：小蝌蚪10天以后，其食量增大，生长发育加快，蝌蚪开始寻找新的食物，但其消化功能仍然不强。
3、生长中期：此时蝌蚪的消化功能不断增强，蝌蚪就能正常生长发育，到50日龄时，有些蝌蚪长出后脚。
到这一时期蝌蚪成活率可达95%，如果水温偏低，该期的时间将会更长。
4、生长后期：这一时期是蝌蚪转化为幼蛙的关键时期，蝌蚪在此期要长出后肢和前肢，并且由水生转化为水陆两栖。
50日龄左右，体长达4cm以上，长出后肢，后肢长出后约2周开始长前肢，前肢长出后，尾部开始被吸收，此时蝌蚪就停止觅食进入变态期。
蝌蚪进入变态期到变态完成需10天左右。
《小蝌蚪》教学设计（通用11篇）
《小蝌蚪》教学设计《小蝌蚪》教学设计（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《小蝌蚪》教学设计，希望能够帮助到大家。
《小蝌蚪》教学设计篇1教材分析：《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。
教材图片清新、生动、情境感强，以一群可爱的小蝌蚪们排队出发开始充满快乐的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。
以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。
使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。
学情分析：在教学中要能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
教学目标：1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
教学重点和难点：教学的重点：渗透点的基础知识。
教学的难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学过程：一、激情导课猜谜导入：谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
（打一动物）师小结：小蝌蚪的外形特征出示课题：《小蝌蚪》学生回答。
二、民主导学1、任务呈现在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。
提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？2、自主学习（1）师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。
那你们会画蝌蚪吗？（2）吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？（3）突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。
小蝌蚪短文阅读
小蝌蚪短文阅读
今天，老师给我们讲了一篇关于小蝌蚪的故事。
故事里呀，有一只小蝌蚪，它从小小的蛋里冒出来，呀呀的，它的尾巴又长又大。
它在水里扑腾扑腾的游来游去，特别开心呢！
小蝌蚪有时候喜欢和小伙伴们一起玩，它们一块儿在水里游啊游，有的游得快，有的游得慢，笑声嘻嘻哈哈的，好像在比赛谁游得快。
可是呀，小蝌蚪发现，自己的尾巴越来越短了。
它有点儿奇怪，咦，尾巴去哪儿了呢？
不久，它的尾巴变得更短了，变得像小小的脚一样。
哦，原来它要变成小青蛙了！小蝌蚪开心地在水里蹦蹦跳跳，好像在说：“我要变成青蛙啦！我要变成青蛙啦！”
我听了这个故事也觉得很有趣，心里想着，要是我能变成青蛙，那该多好呀，可以在池塘里跳来跳去，跳得好远好远，呼啦啦的。
咯咯咯，我也要像小蝌蚪一样快快乐乐地成长！
—— 1 —1 —。
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小蝌蚪找妈妈教学设计
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来两则谜语，猜猜看？
小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
（贴出蝌蚪和青蛙的图片）
你知道它们是什么关系吗？它们长得像不像啊？长相相差这么大，难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧！
（出示课题，齐读）
二、初读感知
自读课文多有趣的故事呀！想不想试着自己读一读？
请同学们把书打开，这篇课文没有注音，遇到不认识的字怎么办呢？
（可以查字典/问老师、同学/可以看后面的生字表/可以看图猜一猜）
你们的办法可真多！好，那就开始吧。
三、细读课文，读中感悟
（一）第一自然段：
1、看小朋友们读得这么认真，小蝌蚪们急着要和大家见面呢。
瞧！
2、你们在生活中见过小蝌蚪吗？什么样？
书上是怎样写蝌蚪的，大家找一找？
（出示句子，指名读。
）
3、听你的读的时候，老师发觉这两个词很有趣。
（相机贴词条：大大的脑袋长长的尾巴，齐读）
现在老师来变个小魔术，这两个字不见了，再来读。
你喜欢哪一个？为什么？
（比较：大大的脑袋大脑袋长长的尾巴长尾巴）
下面请小朋友们当小魔术师，老师说一个词，你把它变成出喜欢的那一个。
蓝天绿树红花
小蝌蚪的身子是什么颜色的呀？（贴词条：黑灰色的身子）
4、现在我们都认识小蝌蚪了，其实这段话里还写了小蝌蚪的心情呢，你知道吗？除了快活地游来游去，还可以从哪个动作看出小蝌蚪的快乐？（甩）
能做个甩的动作吗？
5、老师来读这段话，你们来演一演小蝌蚪吧。
你能读出小蝌蚪可爱、快活的样子吗？一起来试试。
（二）小蝌蚪的变化
小蝌蚪在找妈妈的过程自己的身体也悄悄发生了变化，请小朋友们读一读课文2——6自然段，找出表示小蝌蚪身体变化的句子，画上直线。
指名读画出的句子，出示，齐读。
老师这里有小蝌蚪小时候的几张照片，你能帮我按照顺序排列起来吗？
生上来排列。
当一当小蝌蚪，说说自己的生长过程。
自由练说，指名上台说。
课间操《小蝌蚪》
（三）第二自然段：
小蝌蚪不仅经历了身体的变化，还在它们的成长历程里干了一件大事，那就是——找到自己的妈妈。
它们得到了谁的帮助？
学习“阿姨”，阿怎么记？姨为什么是女字旁？还有哪些女字旁的字？
1、鲤鱼阿姨、乌龟和小蝌蚪分别都说了什么呢？请同学在文中用波浪线画一画，
再读一读。
2、小蝌蚪说话前都有一个动作，你们发现了吗？——“迎”和“追”。
迎，后鼻音，跟我读，迎，迎上去；追，翘舌音，跟我读，追，追上去。
这两个字的偏旁都是——走之，知道为什么吗？
（因为迎和追都是用脚走过去的。
）
是啊，迎和追都表示走过去的动作，可是这两个动作在方向上有点不一样。
请小朋友们仔细观察这两幅图，看看迎上去和追上去在方向上有什么不同。
迎是面对面的时候，主动靠上去。
追是一个在前，一个在后，后面的快速赶上去。
（标箭头）
如果我们用手势表示，这样就叫迎上去，这样就叫追上去。
你知道迎的反义词是什么吗？追呢？
4、小朋友们真聪明，我们继续看这幅图。
小蝌蚪看见鲤鱼阿姨在教小鲤鱼捕食，
而自己从出生到现在都还没见过妈妈，这个时候，小蝌蚪的脑海里出现了很多小问号——
小蝌蚪也想妈妈了，按捺不住内心对妈妈的思念，它急忙迎上去问：（生读）
小蝌蚪迎上去是要打听妈妈的下落，你觉得读的时候要注意些什么？（有礼貌，有点急）指名读，齐读。
那么鲤鱼阿姨是怎么答的呢？（指名读鲤鱼妈妈话）
真是一个和蔼可亲的阿姨，大家一起读。
男女生对读。
（三）第三自然段
1、原来小蝌蚪的妈妈长着四条腿，宽嘴巴。
听了鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪找到妈
妈了吗？它把谁错当成了自己的妈妈？他为什么会把乌龟错当成妈妈？以为自己马上就找到妈妈了，小蝌蚪连忙追上去，叫着——
2、我们通常在什么情况下追？
3、是啊，一个追字已经很急了，再加一个连忙，你觉得怎么样？
是啊，小蝌蚪误以为前面游动的就是自己妈妈，再也控制不住内心的激动，连忙追上去，高声叫着——。
可乌龟大叔笑着说——乌龟的话比较长，先自己读一读吧。
（自读、指名读、齐读）
男女生对读。
鲤鱼阿姨和乌龟说的不一样，谁说的是对的呢？那我们一起来帮帮小蝌蚪吧，告诉他，他妈妈到底长什么样。
（四）分角色朗读二三自然段
选一个自己最喜欢的角色，好好读一读他的话。
四、巩固朗读生字
小朋友们可真能干，老师这里啊还有很多小动物找不到妈妈了，要请你们帮忙呢。
只要读准了他们下面的生字，他们就可以回到妈妈身边了。
一起来
五、生字书写“什么”
1、观察生字，指名说说注意点
2、师板书，生书空
3、生书写
六、作业。