五年级语文草原优质PPT
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《草原》PPT优秀课件
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊 叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
• 哪句是直接写草原景色的？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒
的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
大致框架
草原风光图 喜迎远客图
空气清鲜 天空明朗 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 热烈相迎 亲切交谈
主客联欢图 热情招待 载歌载舞 夕阳西下 不忍分别
风光美 人情美 民俗美
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳。
带拼音字词
渲(xuàn)染
勾勒(lè) 陈(chén)巴尔虎旗
迂(yū)回
蒙(měng)古包 鄂(è)温克族
• 哪句写了作者的感受？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立 四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
• 在写景中融入感受有什么好处？
在写景中融入感受，可以使情与景高度融合，从而达到景中有情 、 情以景显、 情景交融的艺术效果，丰富文章内容。
作者在写景中融入自己的感受，才能让笔下的景物有灵魂。让人们 觉察到了景物不单单是景物，而是一个活生生的灵魂。同时，作者有很 多的感受，需要借着景物抒发出来，也就是我们常说的借景抒情，这样 能引起大家的共鸣，比如说看见圆圆的月亮，就容易发思念家乡，思念 亲人的情感等。
谢谢观看！
词语理解
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围 内都是碧绿的颜色。 迂回：回旋、盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 拘束染——烘托
热闹——喧闹
明朗——晴朗
拘束——拘谨 奇丽——瑰丽
《草原》课件(共29张PPT)
一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞
洒脱 迂回 老翁 天涯 绿色渲染 墨线勾勒 蒙汉情深
课文是从哪两个方面来 描写草原美景的？
草
原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更
可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使
我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底
下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，
平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了
1.认识自然：通过学习《草原》这篇文章，学生们可以更加深入地认识 自然，了解自然的特征和生态环境。这有助于学生们更好地了解自然， 更好地珍惜自然、保护自然。
5 课后总结
拓 展
2.热爱自然：通过感受草原的美景和壮美，学生们可以激发对自然的热 爱之情。只有热爱自然，才能更好地保护自然、与自然和谐相处。
那里的天比别处的更可爱，空气是那 么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。
在天底下，一碧千里，而并不茫 茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。
那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。
小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的
绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那
么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的
中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久
立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这
境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好
像回味着草原的无限乐趣。
3.保护自然：通过学习《草原》这篇文章，学生们可以认识到保护自然 的重要性。保护自然是人类生存和发展的基础，只有珍惜自然、保护自 然，才能实现可持续发展。
洒脱 迂回 老翁 天涯 绿色渲染 墨线勾勒 蒙汉情深
课文是从哪两个方面来 描写草原美景的？
草
原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更
可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使
我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底
下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，
平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了
1.认识自然：通过学习《草原》这篇文章，学生们可以更加深入地认识 自然，了解自然的特征和生态环境。这有助于学生们更好地了解自然， 更好地珍惜自然、保护自然。
5 课后总结
拓 展
2.热爱自然：通过感受草原的美景和壮美，学生们可以激发对自然的热 爱之情。只有热爱自然，才能更好地保护自然、与自然和谐相处。
那里的天比别处的更可爱，空气是那 么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。
在天底下，一碧千里，而并不茫 茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。
那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。
小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的
绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那
么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的
中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久
立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这
境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好
像回味着草原的无限乐趣。
3.保护自然：通过学习《草原》这篇文章，学生们可以认识到保护自然 的重要性。保护自然是人类生存和发展的基础，只有珍惜自然、保护自 然，才能实现可持续发展。
人教版小学语文草原ppt课件ppt课件
草原地区是游牧民族的摇篮，他们在这片土地上繁衍生 息，形成了独特的游牧文化。
02
历史遗迹
草原上散布着许多历史遗迹，如古战场、古城遗址等， 见证了草原民族的发展历程。
03
英雄传说
草原上流传着许多英雄传说，如成吉思汗、格萨尔王等 ，这些传说丰富了草原文化的内涵。
草原的传统民俗
传统节日
草原民族有许多传统节日，如那达慕 节、赛马节等，这些节日是草原民俗 的重要组成部分。
《草原》课文解析
さい 庄园 on pse
《草原》课文解析
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《草原》课文解析
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草原的地理分布
总结词
草原主要分布在地球上的温带和热带地区，包括北美大草原、非洲草原、欧亚 草原等。
详细描述
草原主要分布在温带和热带地区，这是因为这些地区的气候条件适合草本植物 的生长。在北美、非洲和欧亚大陆都有大片的草原分布，这些草原是地球上最 重要的自然生态系统之一候通常具有明显的四季变化，夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。
练习法
布置相关练习题，让学 生通过实际操作巩固所 学知识。
1.谢谢聆 听
草原的动植物资源
总结词
丰富、和谐
详细描述
草原上的动物种类繁多，有奔跑的马群、悠 闲的牛羊、翱翔的鸟儿等。植物资源也十分 丰富，从低矮的小草到高大的树木，共同构 成了草原生态系统的多样性。这些动植物资 源在草原上和谐共生，共同演绎着大自然的 神奇与美丽。
草原的文化内涵
02
历史遗迹
草原上散布着许多历史遗迹，如古战场、古城遗址等， 见证了草原民族的发展历程。
03
英雄传说
草原上流传着许多英雄传说，如成吉思汗、格萨尔王等 ，这些传说丰富了草原文化的内涵。
草原的传统民俗
传统节日
草原民族有许多传统节日，如那达慕 节、赛马节等，这些节日是草原民俗 的重要组成部分。
《草原》课文解析
さい 庄园 on pse
《草原》课文解析
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sech spile别说,萜
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《草原》课文解析
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草原的地理分布
总结词
草原主要分布在地球上的温带和热带地区，包括北美大草原、非洲草原、欧亚 草原等。
详细描述
草原主要分布在温带和热带地区，这是因为这些地区的气候条件适合草本植物 的生长。在北美、非洲和欧亚大陆都有大片的草原分布，这些草原是地球上最 重要的自然生态系统之一候通常具有明显的四季变化，夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。
练习法
布置相关练习题，让学 生通过实际操作巩固所 学知识。
1.谢谢聆 听
草原的动植物资源
总结词
丰富、和谐
详细描述
草原上的动物种类繁多，有奔跑的马群、悠 闲的牛羊、翱翔的鸟儿等。植物资源也十分 丰富，从低矮的小草到高大的树木，共同构 成了草原生态系统的多样性。这些动植物资 源在草原上和谐共生，共同演绎着大自然的 神奇与美丽。
草原的文化内涵
人教版五年级语文下册《草原》课件PPT
学习第1自然段
1、本段一共有（ 8 ）句话，请在每 句话的句首标上序号。 2、老师认为有一句话写得最好，请 你猜猜是哪一句，说说理由。
作者用优美的语言，描绘了草原的美 丽风光，表达了作者对草原的赞美和 喜爱之情。
一起有感情地朗读这一段。
假如你是一位来草原寻找灵感的诗 人，你会低吟一首怎样奇丽的小诗 呢？假如你是一位带团游览的导游， 你又会怎样向游客来宣传草原的美 景呢？想一想，你是当诗人还是导 游？赶快写下你们的赞美吧！
这是什么地方？
1.草 原
你印象中的草原是 什么样的？
老舍：原名 舒庆春 ， 北京 人。中 字舍予， 国现代著名小说家 、 戏剧家 ，被誉 文学家、 人民艺术家 ”称 为“ 号。
小说： 《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧： 《龙须沟》《茶馆》
《草原》选自《内蒙风光》
自学提示 1、自由朗读课文，把课文读通顺、 读准确，注意有感情朗读。 2、划出生字词，读准字音，正确 书写，理解意思。 3、说说全文主要讲了什么？
在这境界里，连骏马和大牛都有时 候静立不动，好像回味着草原的无 限乐趣。 这句话运用了拟人的修辞手法，写 出了草原动物们悠游自在的生活。
中国画
这次我看到了草原。 这是全文的总起句，开门见山。写 出了作者初次看到草原的惊喜之情， 为下文描写草原的美丽风光做铺垫。
那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 别处的天空、别处的空气又是怎么 样的？
你愿意跟作者一样高歌一曲吗？你 还想做些什么？
明朗 绿毯 渲染 勾勒
洒脱 迂回 鞭子 马蹄
境界 低吟
礼貌 拘束
回味
羞涩
摔跤 偏西 天涯
群马疾驰
人教版小学语文五年级下册《草原》课件ppt
草原很辽阔但却美的并不空洞。
在天底下,一碧千里而并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，
到处翠色欲流,轻轻流入云际。
试想想，这是一幅怎样的画面？
连骏马和大牛都有时候静立不动,好
像回味着草原的无限乐趣。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘
上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色
的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩接我们。
蒙古族和汉族人民 之间的情谊很深，怎么 忍心马上就分别！在夕 阳里，大家站在无边无 际的大草原上，相互倾 诉着惜别之情。
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
还可以从哪些语句中体会到主客见 面时那真挚的感情。用“ ”线
边听课文朗读,边思考:课文第一自然
段主要抓住草原上的哪些景物来描写？
欣赏品析 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下 来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了
白色的大花。
草原像绿毯 羊群像白花
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清
鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示
我满心的愉快。
草原的天空
天涯碧草
草 原
选择自己喜欢的方式读课文，要求读正 确，读流利，读出初入草原的感受。
这次，我看到了草原。那里的天比
别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空
是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示 我满心的愉快。在天底下，一碧千里而 并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。 从两个那么可以看出作者对草原有什么样的感情？
标出、交流。
景 美 空气清 天空明 颜色美 线条柔
情 深 迎 客
相
款
见
待
联 蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
在天底下,一碧千里而并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，
到处翠色欲流,轻轻流入云际。
试想想，这是一幅怎样的画面？
连骏马和大牛都有时候静立不动,好
像回味着草原的无限乐趣。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘
上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色
的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩接我们。
蒙古族和汉族人民 之间的情谊很深，怎么 忍心马上就分别！在夕 阳里，大家站在无边无 际的大草原上，相互倾 诉着惜别之情。
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
还可以从哪些语句中体会到主客见 面时那真挚的感情。用“ ”线
边听课文朗读,边思考:课文第一自然
段主要抓住草原上的哪些景物来描写？
欣赏品析 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下 来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了
白色的大花。
草原像绿毯 羊群像白花
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清
鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示
我满心的愉快。
草原的天空
天涯碧草
草 原
选择自己喜欢的方式读课文，要求读正 确，读流利，读出初入草原的感受。
这次，我看到了草原。那里的天比
别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空
是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示 我满心的愉快。在天底下，一碧千里而 并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。 从两个那么可以看出作者对草原有什么样的感情？
标出、交流。
景 美 空气清 天空明 颜色美 线条柔
情 深 迎 客
相
款
见
待
联 蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
五下语文课件草原课件PPT
舞蹈艺术
蒙古族舞蹈如安代舞、筷子舞等，动 作刚劲有力，节奏明快，展现了草原 人民的豪放性格。
美术表现
草原美术以描绘自然风光和游牧生活 为主题，注重色彩运用和构图美感， 如蒙古族刺绣、皮画等。
文学作品中对草原的描绘与赞美
诗歌散文
现代文学
古代文人墨客留下了许多描绘草原风光的 诗歌散文，如《敕勒歌》、《草原》等， 赞美了草原的辽阔壮美。
05 拓展阅读：其他描写草原 的文学作品推荐
《敕勒歌》等古代诗歌欣赏
1 2
《敕勒歌》
北朝民歌，描绘了北国草原壮丽富饶的风光，抒 写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
《赋得古原草送别》
唐代诗人白居易的诗作，通过对古原上野草的描 绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
3
《出塞》
唐代诗人王之涣的诗作，以边塞景象为背景，表 达了诗人对和平的向往和对战争的厌恶。
退牧还草工程
生态移民政策
对生活在生态环境恶劣地区的牧民实 施生态移民政策，减轻草原承载压力。
国家实施退牧还草工程，通过围栏封 育、补播改良等措施恢复草原植被。
可持续发展理念在草原保护中应用
生态旅游
发展草原生态旅游，让游客在欣 赏美景的同时，提高环保意识，
促进草原保护。
绿色产业
鼓励发展绿色产业，如有机畜牧业、 草原中药材等，实现经济效益与生 态效益双赢。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
作者情感表达技巧探讨
情感表达技巧
作者在表达情感时运用了多种技巧。首先，通过细腻的描绘和生动的比喻将读者带入草原的世界；其 次，运用抒情的语言和真挚的情感表达对草原和牧民生活的热爱；最后，通过对比和呼应等手法强化 情感的表达。
五年级草原ppt课件ppt课件
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
五年级草原ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 草原的地理位置与分布 • 草原生态环境与保护 • 五年级草原课文内容解读 • 草原上的动植物资源 • 探秘草原文化，传承民族精神 • 五年级草原ppt课件制作技巧分享
PART 01
草原的地理位置与分布
南半球草原
主要分布在非洲、澳大利亚等地 ，以禾本科植物为主，具有独特 的生态系统和动植物种类。
草原类型及特点
温带草原
分布于温带地区，四季分 明，降水适中，以禾本科 、菊科等植物为主。
热带草原
主要分布于非洲、澳大利 亚等地，干湿季分明，以 禾本科植物为主，拥有丰 富的野生动物资源。
高山草甸
位于高山地区，具有独特 的高山气候和植被类型， 是多种高山特有动植物的 栖息地。
ppt课件制作基本原则
教育性原则
直观性原则
课件内容应符合教学大纲要求，突出重点 和难点，有助于学生理解和掌握知识点。
课件应充分利用图表、图片、动画等多媒 体元素，直观展示草原的地理、生态和文 化特点，激发学生的学习兴趣。
交互性原则
美观性原则
课件应设置适当的交互环节，如提问、讨 论、小测验等，引导学生积极参与课堂互 动，提高教学效果。
课件应注重版面设计、色彩搭配和字体选 择，保持整体风格统一，给人以美的享受 。
ppt课件制作实用技巧
选用合适的模板
根据课件内容选择合适的模板，可以 节省大量制作时间，同时保证课件的 整体风格统一。
插入多媒体元素
适当插入图片、音频、视频等多媒体 元素，可以丰富课件内容，增强学生 的学习兴趣。
设置动画效果
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五年级草原ppt课件
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• 草原的地理位置与分布 • 草原生态环境与保护 • 五年级草原课文内容解读 • 草原上的动植物资源 • 探秘草原文化，传承民族精神 • 五年级草原ppt课件制作技巧分享
PART 01
草原的地理位置与分布
南半球草原
主要分布在非洲、澳大利亚等地 ，以禾本科植物为主，具有独特 的生态系统和动植物种类。
草原类型及特点
温带草原
分布于温带地区，四季分 明，降水适中，以禾本科 、菊科等植物为主。
热带草原
主要分布于非洲、澳大利 亚等地，干湿季分明，以 禾本科植物为主，拥有丰 富的野生动物资源。
高山草甸
位于高山地区，具有独特 的高山气候和植被类型， 是多种高山特有动植物的 栖息地。
ppt课件制作基本原则
教育性原则
直观性原则
课件内容应符合教学大纲要求，突出重点 和难点，有助于学生理解和掌握知识点。
课件应充分利用图表、图片、动画等多媒 体元素，直观展示草原的地理、生态和文 化特点，激发学生的学习兴趣。
交互性原则
美观性原则
课件应设置适当的交互环节，如提问、讨 论、小测验等，引导学生积极参与课堂互 动，提高教学效果。
课件应注重版面设计、色彩搭配和字体选 择，保持整体风格统一，给人以美的享受 。
ppt课件制作实用技巧
选用合适的模板
根据课件内容选择合适的模板，可以 节省大量制作时间，同时保证课件的 整体风格统一。
插入多媒体元素
适当插入图片、音频、视频等多媒体 元素，可以丰富课件内容，增强学生 的学习兴趣。
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人教版小学语文五年级下册课文《草原》1PPT课件
小丘的线条呢？
可编辑p草pt 原上小丘线条的柔美
42
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ）。
可编辑ppt
43
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白 莲花 ）。
可编辑ppt
44
面对这样的美景，你有什么感受？
可编辑ppt
45
此时，作者心中又有什么感受呢？
（１）这种境界，既使人（惊叹），又叫人 （舒服），既愿（久立四望 ），又想坐下 （低吟一首奇丽的小诗）。 （２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候 （静立不动），好像（回味着）草原的无限 乐趣。
可编辑ppt
50
亲切相见
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很 多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁 的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家 的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑 了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是 民族团结互助。
默读第三段，说说你是从 哪些语句中体会到主客见
你也能用“那么——那么——” 造一个句子吗？
可编辑ppt
41
景物的 特点
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。
那些小丘的线条是那么柔美，就像
只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(精修完美版)人教版五年级下册语文第一课草原ppt
tǎn
jīn jiāo
xuàn
tí piān
lè
mào yá
yín
jū è
yū
xiū sè
绿毯 渲染 勾勒 衣襟 马蹄 礼貌
吟唱 迂回 拘束 羞涩
摔跤
偏西
天涯 鄂温克
勒
lè(勒令、勾勒、勒索 )
lēi ( 勒紧 ) mēng ( 蒙人 )
蒙 mé ng měng
( 蒙受、启蒙 ) ( 内蒙、蒙古 )
那辽阔的草原是景色迷人、令人 神往的天堂，今天老师带着大家去领 略西部内蒙古那美丽的草原风光及风 土人情！
草原给你留下了最深的印象是什么？
老舍（1899年～1966年）， 现代著名小说家、戏剧家。原 名舒庆春，字舍予，满族人。 代表作、著名的长篇小说《骆 驼祥子》，长篇小说《四世同 堂》《龙须沟》《茶馆》京剧 《十五贯》1951年北京市人民 政府授予他“人民艺术家”的 光荣称号。《草原》这篇课文 摘自老舍写的访问记《内蒙风 光》。
陈巴尔虎旗位于内蒙古自治区呼伦贝尔 市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地
初入草原的感受
“汽车走了一百五十里，才到达目 的地。一百五十里全是草原。再走一百 五十里，也还是草原。草原上行车十分 洒脱 洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 初入草原，听不见一点儿声音，也看不 见什么东西，除了一些忽飞忽落的小 鸟。” 一个词来概括
听范读, 思考:
你觉得那些语句写出了草 原的美?
那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
在天底下,一碧千里，而并不茫茫。
这句话是这一段的中心句。
草原像绿毯 羊群像白花
那些 的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的
中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。 整句话用了比喻的修辞手法。
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作者：老舍简介
老舍
1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。 原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范 学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴 英国伦敦大学任教，并开始文学创作。1930年回国 后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国 任中国作协和中国文联副主席。他在解放前创作的 《骆驼祥子》《四世同堂》等作品揭露了旧社会的 黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他 以极大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》 《春华秋实》，小说《无名高地有了名》等，歌颂 新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。 《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。
空气是那么（ 清 鲜 ）， 天空是那么（ 明 朗 ）。
在天底下，一碧千里，而 并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美，
就像只用绿色（渲染），不用墨 线勾勒的中国画那样，（翠色欲 流），轻轻流入云际。
忽然，像被一阵风吹来的，远 处的小丘上出现了一群马，马上 的男女老少穿着各色的衣裳，群 马疾驰，（襟飘带舞），像一条 彩虹向我们飞来。
蹄（马蹄） 驰（ 奔）驰貌（ ） 面杯貌（ ） 杯子 缔（缔造） 弛（ 松）弛藐（ ） 藐怀视（ ） 怀念
听范文，思考：课文最吸 引你的内容是什么？
理清课文思路
1、草原美 景2、欢迎远 客3、亲切相 见4、热情款 待5、联欢话 别
读课文，思考：作者初到草 原和快到目的地时，看到的草 原的景象是怎样的？
默读第三段，说说你是从哪 些语句中体会到主客见面时那真 挚的感情的。
自由读，思考：好客的主人是 怎样款待客人的？把你体会最深 的一点讲给同学们听。
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
22
学习生字新词
lè jùn
xiàn biā
chí
勾勒 骏马 无限 鞭子n 疾驰
tí ch
mà bēi jiāo
马蹄 奶茶á 礼帽o 举杯 摔跤
读读下列词语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xuà
yín yú jīn
n 渲染 低吟 迂回 襟飘带舞
jì sè
yá è
静寂 羞涩 天涯 鄂温克
比一比组词语
骏（骏马） 俊（ 英）俊唆（ ） 唆限使（ ） 限制 峻（严峻） 竣（ 竣）工梭（ ） 梭垠子（ ） 无垠
老舍
1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。 原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范 学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴 英国伦敦大学任教，并开始文学创作。1930年回国 后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国 任中国作协和中国文联副主席。他在解放前创作的 《骆驼祥子》《四世同堂》等作品揭露了旧社会的 黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他 以极大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》 《春华秋实》，小说《无名高地有了名》等，歌颂 新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。 《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。
空气是那么（ 清 鲜 ）， 天空是那么（ 明 朗 ）。
在天底下，一碧千里，而 并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美，
就像只用绿色（渲染），不用墨 线勾勒的中国画那样，（翠色欲 流），轻轻流入云际。
忽然，像被一阵风吹来的，远 处的小丘上出现了一群马，马上 的男女老少穿着各色的衣裳，群 马疾驰，（襟飘带舞），像一条 彩虹向我们飞来。
蹄（马蹄） 驰（ 奔）驰貌（ ） 面杯貌（ ） 杯子 缔（缔造） 弛（ 松）弛藐（ ） 藐怀视（ ） 怀念
听范文，思考：课文最吸 引你的内容是什么？
理清课文思路
1、草原美 景2、欢迎远 客3、亲切相 见4、热情款 待5、联欢话 别
读课文，思考：作者初到草 原和快到目的地时，看到的草 原的景象是怎样的？
默读第三段，说说你是从哪 些语句中体会到主客见面时那真 挚的感情的。
自由读，思考：好客的主人是 怎样款待客人的？把你体会最深 的一点讲给同学们听。
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
PPT教学课件
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2021/02/25
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学习生字新词
lè jùn
xiàn biā
chí
勾勒 骏马 无限 鞭子n 疾驰
tí ch
mà bēi jiāo
马蹄 奶茶á 礼帽o 举杯 摔跤
读读下列词语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xuà
yín yú jīn
n 渲染 低吟 迂回 襟飘带舞
jì sè
yá è
静寂 羞涩 天涯 鄂温克
比一比组词语
骏（骏马） 俊（ 英）俊唆（ ） 唆限使（ ） 限制 峻（严峻） 竣（ 竣）工梭（ ） 梭垠子（ ） 无垠