创设环境,培养幼儿学习英语的兴趣
怎样培养孩子学习英语的兴趣
怎样培养孩子学习英语的兴趣1．因地制宜，适时培育英语学习爱好一般来说，小孩子在3~6岁幼儿时期的特点是爱玩、爱动，对新奇事物比较感爱好，针对幼儿的这一特点，老师在设计教学活动时尽量使活动嬉戏化和直观化，让孩子在嬉戏中欢乐地学习单词，避开单词教学枯燥化。
首先把要把握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式呈现给同学，利用这些新奇的实物刺激他们的眼球，然后设定好玩的教学情境，让幼儿参加到活动中来，寓教于乐。
在学习每一课时，老师都应当设计一个小故事，由于故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的主动性，使孩子的留意力高度集中，使幼儿在和谐的气氛中获得学问，提高学习爱好。
例如：在教“Welcome to my home”、“Take your seat please”时，先为孩子们讲小松鼠到熊猫伯伯家做客，熊猫lfltfl拿出各种水果礼貌待客的故事。
在讲解并描述中，将“Welcome to myhome．” 、“Take your seat please” 穿插在其中，孩子们对此特别感爱好。
故事讲完后，让幼儿扮演故事中的角色，在不知不觉中全部把握，且印象极深。
让幼儿在玩中学，学中玩，轻松把握所学的英语单词和句子，使幼儿的成就感提升，爱好增添。
当家长想让小孩子熟悉小动物的英文单词，就可以设计小动物过生日的情景，邀请几个小伴侣一起来玩，小伴侣们带着选好的礼物(为了吸引孩子的留意力，让孩子主动的去接受新的学问，对语言环境产生学习爱好)，来熟悉不同小动物(预备好头套或图片)为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟随性地重复句子变为幼儿主动地主动地参加情景表达内容，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。
爱好是最好的学习工具，只要孩子们有了爱好，他们便能学得最快、最好，也会乐此不疲，废寝忘食地沉醉在学习活动中，学有所得，学有所乐。
创设良好的环境培养幼儿学习英语的兴趣
２ ． 使用 “ 照顾式语言 ”
在语 言环境 中 ，成人对幼儿 所说 的话 是 演 小 朋 友 ，跟 着 幼 儿 学 英 语 ，这 样 既 提 高 了 幼儿学得语 言 的重要 途径 。研究 表明成人 对 幼儿 的学英语 的兴趣 ，增强 了幼 儿的 自信 心 ，
学 习幼儿英语 的特点是 强调听说 。在情 模 仿 、内化 英语 的机 会。成人 的语言活 动和 词后 ，在带孩子外 出时 间可让 孩子用 英语说 境中 ，幼 儿的视觉 、听觉都充分 的调动起来 ， 幼儿 的模仿 在幼儿 的语言活动 中并非是孤 立 所 见 交 通 工 具 名 称 。 加上形象思维能力的帮助 ，通过 听说 、认读 、 地 起作 用的而是通过 成人的和幼 儿间 的语 言 ２ ， 配合幼 儿学 习英语
创设 良好的环境 培养幼儿学 习英语的兴趣
口 辽 宁 省 本 溪 市 新 实 业发 展 有 限责 任 公 司 东 明 幼 儿 园 许 洋
２ ｌ 世纪的人才走 向世界 ， 开展 国际交流 、 予一定 的奖励 ，在竞 赛 中幼儿 兴趣高 、注意 多时间是在家庭 中度过 的 ，也接受 家庭 的教 竞争 、合 作的能力 ，精 通一 门外 语 ，尤其是 力集 中 ，学习效果会 更好 。 育 。只有使家庭教育和幼儿 园教 育保 持一致 、 世界通用语 言——英语 ，是未来人 才素质 的 二 、创设语言环境 相互配合 ，才能取得 良好的学习效果 。
全体 幼儿 分成 两组 以竞赛 的形式学 习英语 ，
如在学 习 ｋ ａ ｎ ｇ ａ ｒ ｏ ｏ一 词 是 把 幼 儿 分 成 两 组 ，
儿提供适应其语言水平 的语言环境 。 三、创 设家庭 环境
对 培养幼儿学 习英语 的兴 趣有 着更 重要 的作
新课改下激发小学生英语兴趣的策略
新课改下激发小学生英语兴趣的策略新课改下激发小学生英语兴趣的策略引言：如何激发小学生英语学习的兴趣一直以来都是教师们关注的焦点。
当前，随着新课改的推进，小学英语教育也进入了一个更新的阶段。
本文将探讨一些策略，帮助教师们激发小学生英语学习的兴趣。
一、创设良好的课堂环境创设良好的课堂环境是激发小学生英语兴趣的基础。
在新课改下，教师可以通过调整课堂氛围、改变教学方式等方法来创设更有吸引力的英语学习环境。
1. 营造积极向上的氛围。
教师可以通过表扬和鼓励积极的学生，树立学习的榜样，使学生感受到学习英语的乐趣和成就感。
同时，传递积极向上的思想和态度，鼓励学生敢于尝试和表达自己的想法。
2. 利用多媒体手段。
新课改提倡多媒体教学，教师可以充分利用多媒体手段来呈现课程内容，例如播放英文歌曲、看动画片、展示图片等，这样可以增加学习的趣味性和互动性。
3. 引入游戏和竞赛。
通过引入有趣的英语学习游戏和竞赛，可以让学生在游戏中愉快地学习英语。
例如，可以组织英语口语角、英语角球比赛等活动，激发学生的主动参与，提高学习的积极性。
二、开展多样化的教学活动开展多样化的教学活动也是激发小学生英语兴趣的重要策略。
新课改强调学生的主体地位，教师可以通过丰富的教学活动，满足学生的不同学习需求，激发学生的学习兴趣。
1. 制定个性化学习计划。
根据学生的个体差异，教师可以制定个性化的学习计划，让每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点和擅长点。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以进行英语歌曲创作或演唱比赛；对于擅长表演的学生，可以进行英语剧本创作和表演。
2. 引入项目学习。
通过引入项目学习，让学生在解决实际问题的过程中运用英语，不仅可以提高学生的语言能力，还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
例如，可以组织学生制作英语海报、做英语墙报等，让学生积极参与到实际的项目活动中。
3. 创设情境教学。
情境教学是一种让学生在真实情境中运用英语的教学方法。
教师可以通过创设不同的情境，模拟真实的交际环境，让学生在情境中自然而然地运用英语进行交流。
简述如何创设幼儿英语教育的环境
简述如何创设幼儿英语教育的环境幼儿英语教育的环境创设是为了提供一个积极、愉快和富有学习氛围的空间，激发幼儿学习英语的兴趣和动力。
下面将从四个方面来详细描述如何创设幼儿英语教育的环境。
一、环境布置和装饰：1.创设英语角：在教室或活动室的一个角落设置一个英语角，放置一些英语教具、故事书、英语字母卡片、英文海报等，通过视觉和实物的呈现，激发幼儿的兴趣。
2.设置英语墙：在教室的一面墙上贴上英语单词、句子、图片等，可以根据不同的主题进行更换，让幼儿在日常活动中自然地接触和学习英语。
3.创设角色扮演区域：设置一个小房间或角落，提供不同的角色扮演服饰和道具，鼓励幼儿扮演不同的角色，用英语进行交流和表演，增加英语的运用机会。
4.创设英语图书角：在教室或活动室的一个区域摆放英语图书，包括故事书、绘本、诗歌集等，并配备一些英语听故事的设备，给幼儿提供一个自由阅读和听故事的空间。
二、教学资源和材料：1.购置英语教具：购置一些有趣的英语教具，如英语字母拼图、单词卡片、形状图示等，可以通过游戏的形式让幼儿学习英语。
2.准备多媒体设备：配备投影仪、幻灯片、电子黄板等多媒体设备，让教学内容更加生动和有趣，可以播放英语歌曲、儿童英语动画片等。
3.制作英语游戏：制作一些简单的英语游戏，如卡片配对游戏、拼图游戏、单词接龙等，可以在课堂上或室外活动中使用，提高幼儿的英语学习兴趣。
三、创设英语学习活动：1.英语角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色进行对话和表演，提高他们运用英语的能力。
2.英语歌唱和跳舞：每天安排一段时间让幼儿学唱英语歌曲，结合动作和舞蹈，增强幼儿的英语语感和语言表达能力。
3.儿童英语剧场：组织幼儿参与英语剧场，通过绘本创作、角色扮演和表演，使幼儿能够在更真实的情境中运用英语。
四、营造英语学习氛围：1.经常使用英语：在课堂中和幼儿进行英语对话，用简单明了的英语与幼儿交流，激发幼儿的英语学习兴趣。
2.赞扬和鼓励：对幼儿在英语学习中的努力和进步给予赞扬和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。
如何培养孩子的英语兴趣？
如何培养孩子的英语兴趣？在全球化与科技高速发展的时代，英语作为国际通用语言的地位越发重要。
培养孩子的英语兴趣，为他们未来的发展打下坚实基础，是每位家长和教育工作者共同的责任。
但如何才能激发孩子对英语的热爱，而非将其纳入枯燥的任务呢？一、打破“学英语=学语法”的传统认知传统的英语教育往往过于注重语法规则和词汇背诵，忽略了语言的趣味性和实用性。
孩子容易陷入机械重复的学习模式，逐渐失去学习的热情。
因此，我们必须将英语学习与生活实际相结合，让孩子体验到英语的魅力。
二、创造和谐充满趣味的英语学习环境1. 寓教于乐: 从孩子热爱的游戏、动画、音乐、故事等形式入手，将英语融入日常生活。
例如，玩拼图时，家长可以用英语描述图片内容；听音乐时，家长可以和孩子一起学唱英文歌曲。
2. 创设沉浸式英语环境: 在家庭中，尝试用英语进行简单的对话，例如问孩子“What would you want to eat?”“What have you been doing now?”等。
3. 借用多元化的资源: 为孩子提供丰富的英语学习媒介，例如观看英文动画片、阅读英文绘本、使用英语学习软件等。
三、培养孩子对英语文化的好奇心1. 了解西方文化: 通过阅读英文故事、观看英文电影、了解西方节日习俗等，让孩子接触西方文化，提升对英语的亲切感。
2. 鼓励孩子参与英语活动: 组织英语角、参与英语戏剧表演、参加英语竞赛等，让孩子在实践中体验英语的魅力。
3. 鼓励孩子与英语母语人士交流: 利用在线视频、语音聊天等方式，让孩子有机会与英语母语人士交流，体验真实的英语语言环境。
四、关注孩子的个体差异，因材施教1. 了解孩子的学习特点: 观察孩子在学习英语过程中表现出的优势和劣势，针对性地进行引导和训练。
2. 尊重孩子的兴趣爱好: 将孩子的兴趣爱好与英语学习相结合，例如喜欢恐龙的孩子可以阅读英文恐龙百科，喜欢音乐的孩子可以学习英文歌曲。
3. 鼓励孩子自主学习: 鼓励孩子探索不同的学习方法，培养他们的自学能力。
提高幼儿学习英语乐趣
提高幼儿学习英语乐趣英语作为一门全球通用的语言，在儿童的早期教育中起着举足轻重的作用。
许多家长希望他们的孩子能够早日掌握英语，因此提高幼儿学习英语的乐趣变得至关重要。
本文将探讨几种提高幼儿学习英语乐趣的方法。
利用游戏互动游戏是幼儿学习英语的有效途径之一。
通过各种有趣的游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，潜移默化地提高他们的语言能力。
比如，可以利用卡片游戏、字母拼图、口语表演等方式，让孩子们在玩耍中学习英语，从而增加学习的趣味性。
创设英语学习氛围为了提高幼儿学习英语的兴趣，家长和老师可以创设一个英语学习的氛围。
可以在家中贴上英语单词卡片，播放英语歌曲，或利用英语故事书讲故事等方式，让孩子们身处于一个充满英语氛围的环境中。
这样一来，孩子们会潜移默化地增加对英语的兴趣。
鼓励表扬孩子孩子们在学习英语的过程中，需要得到家长和老师的支持和鼓励。
及时表扬孩子的努力和进步，让他们感受到学习英语的快乐和成就感。
通过正面的激励，孩子们会更有动力去学习英语，从而提高学习的乐趣。
利用多媒体资源现代科技为幼儿学习英语提供了更多可能性。
家长和老师可以利用多媒体资源，如英语学习软件、教育App、英语动画片等，来增加孩子们学习英语的趣味性。
通过视听的方式学习英语，可以让幼儿更加直观地理解和记忆英语知识。
制定有趣的学习计划制定有趣的学习计划也是提高幼儿学习英语乐趣的重要途径。
家长和老师可以和孩子们一起制定学习计划，并设定一些奖励措施，让孩子们有目标地学习英语。
可以在学习计划中加入一些有趣的活动和挑战，让学习不再枯燥乏味。
通过以上方式，我们可以提高幼儿学习英语的乐趣，让他们在学习英语中体验到快乐和成就感。
只有在轻松愉快的氛围中学习，在积极的激励下进步，孩子们才能真正享受学习英语的乐趣。
愿每个孩子都能在愉快的学习中，掌握好英语这门世界性的语言。
创设情境教学提升学生英语学习兴趣
创设情境教学提升学生英语学习兴趣创设情境教学是一种通过模拟真实生活情境来提升学生学习兴趣和参与度的教学方法。
在英语学习中，创设情境教学可以帮助学生更好地理解和运用英语，培养他们的语言沟通能力和应用能力。
以下是一些创设情境教学的建议，可以提升学生的英语学习兴趣：1. 创造真实的语言环境：通过模拟真实的情境，如商场购物、饭店点餐、旅行等，让学生在实际语境中学习英语。
可以设置角色扮演活动或情境模拟游戏，让学生真实地运用所学英语，提高学习积极性和参与度。
2. 使用多媒体资源：利用图片、音频、视频等多媒体资源，给学生提供丰富的英语学习材料，增加学习的趣味性和吸引力。
可以选择生活化的话题，如流行歌曲、电影片段、时事新闻等，激发学生的学习兴趣。
3. 与实际生活结合：将英语学习与学生的实际生活经验相结合，找到学习英语的实际应用场景。
例如，引导学生在课堂上分享自己的经历、兴趣和爱好，并鼓励他们用英语进行交流，增加学习的实际性和现实性。
4. 打破传统学习模式：通过创造性的教学方法和活动，打破传统的教学模式，让学生更主动地参与学习。
例如，根据学生的兴趣和需求设计任务型活动或小组合作项目，鼓励学生合作交流和解决问题，提升学习动机和学习成效。
5. 创意教学设计：设计有趣的教学任务和项目，启发学生思维，培养他们的创造力和批判性思维。
例如，组织英语演讲比赛、英语剧本表演、英语写作比赛等，让学生积极参与到英语学习中，提高他们的学习兴趣和自信心。
总之，创设情境教学是提升学生英语学习兴趣的有效方法。
通过创造真实的语言环境、使用多媒体资源、与实际生活结合、打破传统学习模式和创意教学设计，可以激发学生的学习热情，促进他们积极参与英语学习，提高学习效果。
如何帮助幼儿学好英语
如何帮助幼儿学好英语引言在当今世界，英语作为国际通用语言，学好英语对幼儿来说至关重要。
而幼儿学习英语的好坏往往决定了他们未来的发展方向。
因此，家长和老师们都十分重视幼儿英语学习。
那么，如何帮助幼儿学好英语呢？本文将探讨一些方法和技巧，希望能为家长和老师们提供一些帮助。
一、创造良好的语言环境1. 英语角在学校或家庭中设置一个英语角，让孩子们可以在那里自由地使用英语。
这种环境可以激发孩子学习英语的兴趣，帮助他们更快地掌握语言。
2. 英语绘本为孩子准备一些生动有趣的英语绘本，让他们通过阅读来感受英语世界的美妙。
家长或老师可以与孩子一起朗读故事，让他们模仿发音，提高语感。
3. 英语歌曲和游戏通过英语歌曲和游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
这种方式可以激发孩子学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 与外教交流如果条件允许，可以邀请外教来家庭或学校教授英语课程。
外教授课的方式和方式往往更加生动有趣，可以吸引孩子们的注意力，促进他们学习英语的进度。
二、培养良好的学习习惯1. 每日定时复习建立固定的英语学习时间，让孩子每天都有时间复习英语知识。
通过不断地复习，可以帮助孩子牢记所学内容，提高学习效率。
2. 多听多说在学习语言的过程中，多听多说是非常重要的。
通过不断地听英语，让孩子熟悉语音、语调和语速，提高他们的听力理解能力；同时，鼓励孩子多说，让他们勇敢地运用英语进行交流。
3. 注重基础在学习英语时，要注重打好基础。
家长或老师可以从基础入手，让孩子掌握英语的基本语法、词汇和句型，建立坚实的语言基础。
4. 边学边玩在幼儿学习英语的过程中，可以结合游戏，让学习变得更加有趣。
通过游戏，可以激发孩子学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
三、提供有效的学习资源1. 优质教材选择适合幼儿学习的优质英语教材，让孩子可以系统地学习英语知识。
通过教材，可以帮助孩子掌握英语的基本知识，提高他们的学习水平。
2. 在线资源利用互联网资源，选择一些适合幼儿学习的在线英语课程或教育游戏。
幼儿园英语教育：如何帮助孩子学好英语
幼儿园英语教育：如何帮助孩子学好英语幼儿园是孩子开始接触外语学习的重要阶段。
英语作为世界通用语言，对于孩子的语言发展以及未来的学习和职业发展都具有重要意义。
因此，如何帮助幼儿园孩子学好英语成为很多家长和教师的关注焦点。
以下是关于如何帮助孩子学好英语的一些建议。
1. 创造良好的语言环境：幼儿园是孩子学习语言的最佳时机，因此，为孩子创造良好的语言环境非常重要。
可以通过播放英语儿歌、故事等音频和视频来让孩子在沉浸式的环境中接触英语。
同时，可以在教室或家中贴上英语单词卡片和海报，以增加孩子对英语的接触和兴趣。
2. 创设情境教学：在幼儿园中，可以通过创设各种情境，让孩子在实际使用英语的情境中学习。
例如，可以设置角色扮演的活动，让孩子在英语情境中扮演不同的角色，并进行对话交流。
此外，可以举办英语演讲比赛、英语角等活动，让孩子有机会展示自己的英语能力。
3. 建立良好的学习习惯：为孩子树立学习英语的良好习惯非常重要。
可以通过制定每天坚持听英语歌曲或故事的时间，鼓励孩子每天学习一些新的英语单词或句子，并给予相应的奖励和激励。
此外，要让孩子养成自主学习的能力，例如通过观看英语动画片、玩有益于英语学习的手机应用等，培养孩子主动学习英语的能力。
4. 重视口语培养：在幼儿园英语教育中，口语培养非常重要。
可以通过模仿、唱歌、朗读等形式让孩子练习口语表达能力。
此外，可以组织配音比赛或角色扮演活动，让孩子亲身体验英语口语的乐趣，并提高自信心。
5. 多元化教学：在幼儿园英语教育中，除了学习英语，还可以将其他学科与英语学习相结合，例如通过英语故事了解自然科学知识，通过英语游戏学习数学概念等。
通过多元化的教学方法，可以激发孩子的学习兴趣，提高学习效果。
6. 培养兴趣：培养孩子对英语的兴趣是学好英语的关键。
可以通过多听英语歌曲、看英语动画片、读英语故事等方式，让孩子感受到英语的魅力。
此外，可以组织外教授课或组织国外游学活动，让孩子亲身感受到英语在实际生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
幼儿园小班英语教案：打造舒适的英语学习环境
Introduction英语教育在现代社会中越来越重要。
随着经济全球化和国际交流的加强，英语成为与人沟通、学习知识的必须工具。
教育从幼儿开始就需要增强英语教育的重要性。
幼儿园是最早接触英语的年龄段，幼儿园小班英语教案的设计要注重打造舒适的学习环境。
建设舒适的英语学习环境1. 创设有趣的英语角幼儿园小班英语学习，最好是在儿童感官最敏感的时期开展。
这个时候学习语不仅有益大脑发展，而且也能帮助开发幼儿的思维。
幼儿园小班程序应该为儿童提供足够的英语语言环境，创设有趣的英语角。
英语语言环境对儿童英语学习的促进不可忽视。
英语角是一个最好的创造英语学习环境的地方，可以采用各种各样的有趣物品，如浮动的书架、幻灯片、CD或DVD，甚至是闪闪发光的深海世界或星空世界。
2. 激发幼儿的英语兴趣幼儿园是培养幼儿兴趣的好地方。
幼儿园小班英语教案应该充分利用这个优势来激发幼儿英语兴趣。
可以让幼儿带来自己最喜欢的英文歌曲、故事书、玩具等。
借助这些东西，以幼儿感兴趣的形式来教授英语。
基础上，再进一步扩大学习范围，让幼儿参观英语课外活动，如英语舞蹈、英语影片等，继而提高语言能力。
3. 制定舒适的英语教学计划教学计划的编制是英语教育中十分重要的一环。
而在幼儿园小班英语教案中，也不例外。
幼儿园小班的教学计划要以幼儿为主导，注重幼儿学习的主动性，遵循教学过程顺序和原则。
通过清晰的课程目标、易于掌握的教学内容和贴近幼儿的教学方法，更容易构建一个良好的学习环境。
4. 视听设备的使用在幼儿园小班英语教案中，视听设备也是必不可少的。
这种轮廓图很容易对幼儿产生影响，比如动画、视频和音频片段。
以此作为学习英语的一个方式，也需要特别的处理。
设置基础的计划时间，每周下午30分钟，让幼儿在罗马正式学习英语前观看一系列内容的录像带或动画片，以增强他们的视觉和听觉印象，但要注意时间不要过长，以避免对儿童视力造成不利影响。
5. 课外活动课外活动是幼儿园教育的一部分。
如何培养小学生的英语兴趣
如何培养小学生的英语兴趣培养小学生的英语兴趣可以通过以下几种方法：
1. 创造积极的学习环境：提供一个鼓励和支持学生学习英语的环境，如装饰英语角、播放英语歌曲等，让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 使用有趣的教材和资源：选择适合小学生年龄段的英语教材和资源，其中包括有趣的绘本、卡通动画、游戏等，能够吸引他们的注意力和兴趣。
3. 创设情境和角色扮演：通过创设各种情境和角色扮演的活动，让学生在实际场景中运用英语进行交流和表达，增加学习的趣味性。
4. 利用多媒体技术：利用电脑、平板电脑等多媒体技术，播放英语动画片、英语歌曲和英语教学视频等，帮助学生更好地理解和学习英语。
5. 组织英语俱乐部或活动：组织英语俱乐部、英语角或其他相关活动，让学生有机会与其他同学一起使用英语进行交流和合作，增加学习的乐趣。
6. 奖励和鼓励：对于学习英语有进步的学生，及时给予奖励和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
7. 创造互动和参与性：在课堂上增加互动和参与性，如分组活动、角色扮演、游戏等，让学生积极参与，增加学习的乐趣和动力。
8. 培养英语学习的意义：向学生介绍英语在国际交流、职业发展等方面的重要性，并鼓励他们将英语学习作为一项有意义的长期目标。
通过以上方法的综合运用，可以有效培养小学生的英语兴趣，提高他们的英语学习积极性和效果。
幼儿园英语特色教学工作总结（精选5篇）
幼⼉园英语特⾊教学⼯作总结（精选5篇）幼⼉园英语特⾊教学⼯作总结（精选5篇） 每⼀天的时间都⾮常珍贵，相信各位教学⼯作者这段时间来的收获肯定不少吧，让我们好好捋捋，写⼀份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流⽔账呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园英语特篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⾊教学⼯作总结（精选5 幼⼉期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利⽤多形式多通道让幼⼉接触英语，在丰富的游戏情景中结合⽇常⽣活经验，⼒求使幼⼉没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的⽇常⽤语，养成学习英语的习惯，为今后的提⾼学习打好基础。
英语教学⾯向全体幼⼉，使每⼀个幼⼉通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提⾼。
转眼间⼀个学期⼜过去了。
回顾这学期的英⽂教研组⼯作，我们以“⼆期”课改理论为指导，以英语教学为抓⼿，创设良好的英语教育环境，培养幼⼉对英语发⾳和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼⼉全⾯发展，使英语活动贯穿于幼⼉的⼀⽇活动中，激发幼⼉浓厚的学习兴趣，培养幼⼉的良好学习习惯。
⽇常交往中发展幼⼉学习运⽤英语的能⼒和技能，获得对英语活动的敏感性。
⼀、树⽴正确的教育观，⼉童观，把正教研的⽅向。
⼀、树⽴正确的教育观，⼉童观，把正教研的⽅向。
思想是⾏为的源泉。
⼀名好的教师⾸先将端正教育思想放在我们教研活动的⾸位。
本学期根据新纲要的实施细则。
我们⾸先安排了深⼊地学习新纲要活动。
通过仔细阅读，⼩组讨论，个别交流发⾔等形式深⼊理解了新纲要精神，为全⾯实施素质教育打好了基础。
这学期我班教研组活动的重点是：探索如何⽤游戏的形式展开正常教学。
为此，我们加强了这⽅⾯的学习，在教研组的领导下，观摩了各班的英语教学活动，并对家长开放⽇的活动进⾏了备课、说课活动。
⼤家集思⼴益，探讨了各⾃的看法，学习到了别⼈的长处，反思了教育上的⾏为，⼤家都有了⼀定的收获。
⼆、深⼊展开丰富多彩的教研活动⼆、深⼊展开丰富多彩的教研活动 ⼀学期来，我们坚持每周⼀次的教研学习活动。
幼儿英语活动方案
幼儿英语活动方案导言随着全球化的发展，英语已成为一种全球通用的语言。
为了提前培养幼儿的英语学习兴趣和能力，幼儿英语活动方案的设计变得尤为重要。
本文将为您提供一些幼儿英语活动方案的建议，旨在帮助幼儿教育机构或家长们为孩子们创造一个积极、有趣、有效的英语学习环境。
一、活动目标1. 培养幼儿的英语学习兴趣和动力。
2. 培养幼儿的听说能力，提升他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的阅读和写作能力，培养他们的语言表达能力。
二、活动内容1. 英语角在幼儿教育机构或家庭中设置一个英语角，提供一个专门的场地供幼儿进行英语交流和学习。
在英语角中，可以设置一些英语绘本、拼图、卡片等资源，供幼儿自由选择。
同时，可以邀请英语母语的志愿者或教师进行陪伴和指导，帮助幼儿进行英语对话和表达。
英语角的创设有助于培养幼儿的英语学习兴趣，提升幼儿的英语听说能力。
2. 儿歌唱游通过唱英语儿歌和进行英语游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，并提高他们的英语听说能力。
可以选择一些简单的英语儿歌，逐步增加难度，并通过唱歌的方式让幼儿熟悉和掌握英语语音和语调。
同时，可以设计一些英语游戏，如拍手游戏、邻座对话等，通过游戏的方式培养幼儿的交际能力和口语表达能力。
3. 单词互动通过丰富多样的互动活动，帮助幼儿记忆和掌握英语单词。
可以使用图片卡片、挂图等资源，向幼儿展示一些常用的英语单词，然后通过问答、配对、识别等方式，与幼儿进行互动学习。
同时，可以设计一些带有英语单词的游戏，如记忆游戏、猜谜游戏等，来巩固幼儿的单词记忆。
4. 主题活动结合一些主题活动，如动物、水果、颜色等，设计相关的英语学习活动。
可以选择与主题相关的英语绘本、影片、歌曲等资源，呈现给幼儿，同时进行相关的英语讨论和对话。
通过主题活动，可以让幼儿在有趣的情境中学习英语，提高他们的听说和表达能力，加深对英语知识的记忆。
三、活动实施1. 温馨提示通过与家长的沟通，提醒家长为幼儿准备合适的英语学习材料，如英语绘本、英语儿歌等。
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣近年来，随着全球化进程的加快以及国内外交流的日益密切，学习英语的重要性愈发凸显。
然而，由于小学生学习英语的时间较为短暂，如何在有限的时间内培养他们的英语学习兴趣成为很多家长和教师们的重要任务。
本文试从实际出发，为大家讲解如何培养小学生的英语学习兴趣。
一、创设舒适的学习环境小学生正处于成长阶段，他们的学习状态与环境息息相关。
为了培养他们的英语学习兴趣，我们首先要创设舒适的学习环境，使他们能够在轻松的状态下进行学习。
例如，我们可以将学习空间打造成明亮、舒适的环境，给学生们提供舒适的座椅和桌子，让他们在学习中得到全面的舒适感。
同时，为了营造良好的语言环境，我们应该可以设置英语角，给小学生提供外语交流的机会，使他们能够尽可能地用英语进行交流，从而增加他们对英语学习的兴趣。
二、丰富多彩的英语教育小学生的英语学习应该从基本的单词、语法学习开始，我们可以采用趣味性的方式，让学生们从游戏中学习，例如magic英语课程等。
同时，我们可以根据小学生的认知特点，设计一些故事、歌曲、角色扮演等教育元素，通过这些形式，激发小学生的学习兴趣。
在教学中通过各种标示让孩子动起来。
小学生通常喜欢交谈和玩耍，单调的学习方式难以引起他们的注意，我们可以借助教育玩具、教育游戏等元素，让他们在娱乐中学习，从而增加他们对英语学习的兴趣。
三、珍惜每一个进步小学生的英语学习是一个缓慢的过程,这个过程中包含很多不理想的情况，针对这些情况，我们不要过多的强调不好的地方，而是应该注重发掘学生的长处，珍惜每一次进步，鼓励学生持续努力。
这些肯定会增加小学生的学习兴趣，从而激励他们更好地完成英语学习任务。
四、培养英语学习的积极态度英语学习是一项长期而持续的任务，小学生在学习过程中往往会遭遇到各种困境和挫折。
这个时候我们应该培养学生乐观向上的态度，让他们愉悦地面对学习过程中出现的一切，抱持积极态度，激发他们对英语学习的热情和兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧1.创设良好的学习环境：为小学生打造一个愉快、轻松、充满趣味的英语学习环境。
教室的布置可以采用多样化的英语学习素材，如英语单词卡片、海报等，增加学习的趣味性。
2.利用多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如录音机、电视、互联网等，引导小学生去聆听和观看英语教学材料。
这样可以使学习更加生动有趣。
3.鼓励学生参加英语俱乐部活动：组织一些英语角、英语俱乐部或英语活动，鼓励学生参与其中。
通过和其他学生一起参与英语活动，学生可以感受到英语学习的乐趣和成就感。
4.利用游戏方式进行教学：学习英语可以通过一些有趣的游戏方式进行，例如:英语卡片游戏、角色扮演等。
游戏的方式可以使学习更加轻松、有趣。
5.注重情感教育：培养学生们对英语学习的情感投入，让他们感受到英语学习的快乐和自豪。
6.给予学生实际操作的机会：让小学生可以亲手体验和使用所学的英语知识，例如:通过组织英语角色扮演、英语演讲比赛等，让学生有机会实际应用所学的英语知识。
7.创设情境激发学习兴趣：培养学生对英语学习的兴趣可以通过根据学生的兴趣爱好，创设英语学习情境来实现。
例如:让学生阅读自己喜欢的英语故事书、漫画等，可以大大提高他们的学习兴趣。
8.设计个性化学习计划：制定适合学生个性和学习特点的学习计划，让学生可以根据自己的兴趣和进度进行学习。
9.给予正确的奖赏和鼓励：在学生学习英语的过程中，给予他们正确的奖赏和鼓励。
鼓励可以是口头表扬、奖状等形式，让学生感受到自己的努力和付出是有价值的。
10.培养学习英语的自信心：鼓励学生多进行英语口语表达，让他们勇敢地表达自己的想法和意见。
同时，通过培养学生的自信心，可以激发学生学习英语的兴趣。
总结起来，培养小学生英语学习的兴趣需要通过创设良好的学习环境，利用多媒体教学资源，鼓励学生参与英语俱乐部活动等方式，激发学生对英语学习的热情。
同时，给予学生实际操作的机会、个性化学习计划以及正确的奖赏和鼓励，培养学生的自信心也是非常关键的。
幼儿园小朋友的英语学习方法
幼儿阶段是孩子学习英语的关键时期，因此，对于幼儿园小朋友的英语学习方法要求就显得尤为重要。
英语的学习不仅仅是掌握单词和基本的语法，同时也需要培养孩子的兴趣和自信心。
以下是一些帮助幼儿园小朋友学习英语的方法和建议。
1.提供丰富的语言环境：为了让孩子更容易学习，可以在家中和学校创造一个丰富的英语环境。
可以通过播放英文歌曲和儿童节目，观看英文动画片和电影，以及读英文故事书等方式来让孩子接触到英语。
2.培养兴趣：在学习英语的过程中，培养孩子的兴趣非常重要。
可以通过与孩子一起玩有趣的英语游戏，让孩子在玩乐中学习。
此外，还可以给孩子提供一些有趣的英语学习材料，如绘本、英文拼图和积木等，激发他们的学习兴趣。
3.创设情境：为了帮助孩子提高语言表达能力，可以为他们创造一些情境。
例如，在游戏中扮演不同的角色，用英语进行交流，帮助孩子学习如何用英语表达自己的意见和想法。
此外，也可以通过角色扮演、集体活动和英语角等方式，让孩子有机会使用英语进行真实的交流。
4.多媒体教学：在幼儿园英语教学中，多媒体教学是一种有效的教学方法。
通过展示图像、播放音频和视频，可以帮助孩子更好地理解和记忆英语知识。
同时，可以利用英语软件和应用程序，以互动和有趣的方式进行英语学习。
5.培养听力能力：幼儿园小朋友的英语学习应该以听力能力的培养为重点。
可以通过听英语歌曲、听英语故事和观看英语动画片等方式，让孩子在愉快的环境中提高他们的听力能力。
6.学唱英文歌曲：幼儿园小朋友喜欢音乐，在学习英语时可以通过学唱英文歌曲来培养孩子的语感和语音。
可以选择一些简单、旋律动听的英文儿歌，教孩子跟着歌曲的节奏和发音唱歌。
7.游戏化学习：幼儿园小朋友通过游戏学习英语可以更加有趣和有效。
可以设计一些英语游戏，如拼图游戏、记忆卡片游戏和英语抓字母游戏等，让孩子在玩游戏的同时学习英语的词汇和句子。
8.参与语言角色扮演：通过参与角色扮演活动，幼儿园小朋友可以模仿各种日常生活场景中的语言表达。
如何培养小孩学好英语
如何培养小孩学好英语一、营造英语学习环境1. 创造英语环境首先，要为小孩创造一个良好的英语学习环境。
家庭是小孩最主要的学习场所，在家里就可以营造一个英语学习的氛围，比如可以在家里贴上英语单词或者英文标语，播放英文歌曲或者看英文电影等，潜移默化地让孩子接触到英语。
2. 多听、多说其次，要多给小孩提供英语听力和口语的机会。
让小孩多听英语歌曲、英语故事、英文电影等，提高他们的英语听力能力；同时还可以和小孩一起学唱英文歌曲，练习口语表达。
多说多练习口语可以帮助小孩更快地提高英语口语表达能力。
3. 鼓励孩子自主学习此外，要培养小孩的自主学习能力。
让孩子在学习英语的过程中主动思考、探索，多给他们一些自学的空间和机会，鼓励他们通过阅读、听力训练、语法练习等方式提高英语水平。
4. 制定学习计划另外，还要给小孩制定学习计划，让他们有针对性地学习。
根据小孩的实际情况和学习需求，安排学习内容和学习时间，确保他们每天都有一定的英语学习时间，持之以恒，不断提高英语水平。
二、选择适合小孩的学习方式1. 多样化学习方式在选择学习方式上，要根据小孩的兴趣和特点选择适合他们的学习方式。
比如可以通过英语游戏、英语绘本、英语动画片等方式来激发小孩学习的兴趣，让他们在愉快的学习氛围中提高英语水平。
2. 辅助教育工具同时，可以借助一些辅助教育工具来帮助小孩学好英语，比如可以选择一些优质的英语学习软件或者APP，让小孩通过手机或者平板电脑进行英语学习，这样既可以增加学习的趣味性，又可以提高学习的效率。
3. 学习小组此外，还可以组织小孩参加一些英语学习小组或者英语角活动，和其他小伙伴一起学习、交流，激发学习的动力，提高学习效果。
在英语学习小组中，小孩不仅可以学到更多的知识，还可以锻炼自己的口语表达能力和合作能力。
三、鼓励和奖励孩子1. 奖励机制在小孩学习英语的过程中，要及时给予他们适当的鼓励和奖励。
当小孩取得进步或者达到学习目标时，要及时给予肯定和奖励，激励他们继续努力，不断提高英语水平。
如何去培养孩子英语方面能力
如何去培养孩子英语方面能力如何培养孩子英语方面能力学习英语对于孩子来说是一项重要的能力。
随着全球化进程的不断加速，英语已成为沟通的国际语言。
因此，培养孩子英语方面的能力变得尤为重要。
本文将探讨如何有效地培养孩子英语方面的能力，从学习环境、学习方法和激发学习兴趣等方面进行阐述。
一、营造良好的学习环境营造良好的学习环境是培养孩子英语方面能力的首要条件。
以下几点是营造良好学习环境的关键。
1. 提供良好的学习资源：为孩子提供适合的英语学习材料，如英语教材、绘本、有趣的英语视频、英语网络课程等。
多样化的学习资源可以提高孩子的兴趣，促进他们在英语学习中保持积极性。
2. 创设沉浸式学习环境：在家中创造出沉浸式的英语学习环境，例如贴上英语单词卡片、张贴英语海报等。
还可以播放英语歌曲和录音，营造出英语的语言环境，让孩子在潜移默化中接触英语。
3. 制定学习计划：制定适合孩子的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习目标等。
通过有计划的学习，孩子可以更好地管理时间和学习任务，提高学习效率。
二、选择合适的学习方法选择合适的学习方法有助于提高孩子的英语能力。
以下几种学习方法可供选择。
1. 游戏学习法：以游戏的形式来学习英语，通过玩游戏来巩固和运用所学的知识。
例如，家长和孩子一起玩英语拼图游戏、英语单词大挑战等，让孩子在愉快的氛围中学习。
2. 多媒体学习法：利用多媒体资源来辅助孩子学习英语，例如播放英语动画片、听英语歌曲、使用英语学习软件等。
多媒体学习法可以激发孩子的学习兴趣，提高学习效果。
3. 听说读写综合训练法：综合运用听、说、读、写的技能来学习英语。
通过听英语音频、跟读英语材料、阅读英语文章和写英语作文等方式，提高孩子的英语语感和整体语言能力。
三、激发学习兴趣激发孩子的学习兴趣是培养他们英语能力的关键步骤。
以下几点可以帮助激发孩子的学习兴趣。
1. 找到适合孩子的学习内容：根据孩子的年龄、兴趣和英语水平，找到适合他们的英语学习内容，例如有趣的英语故事、与孩子兴趣相关的课程等。
幼儿园英语教案分享：培育幼儿园英语学习兴趣
幼儿园英语教学是近些年来越来越普及的一种教育模式。
通过幼儿英语教育，可以激发孩子们学习英语的兴趣，同时也可以在他们的成长过程中为他们的未来发展打下坚实的基础。
在这篇文章中，我将会分享一些幼儿园英语教学的经验，希望能够培养幼儿园学生对英语的学习兴趣。
1. 创造良好的学习氛围孩子们所处的环境是影响他们学习兴趣的重要因素之一。
在幼儿园英语教学过程中，我们应该创造出一个轻松、愉快、积极的学习氛围。
让他们感受到英语学习的趣味性，这能够激励孩子们学习英语的兴趣。
2. 采用多种活动形式英语教学的内容要适合孩子们的认知能力和兴趣爱好。
在幼儿园英语教学过程中，应采用多种多样的活动方式来呈现英语教学内容。
可以通过游戏、歌曲、绘本等形式来激发孩子们的学习兴趣。
3. 注重听说读写的综合训练在英语教学过程中，我们不能只注重听说或读写的单一分支，而应该将这四个方面综合起来。
在幼儿园阶段，我们不需要让他们背单词或是完成复杂的语法知识，而是要通过各种形式激发他们的兴趣，培养他们的语感和语音能力，提高他们的听说读写能力。
4. 创造个性化的教学计划由于每个孩子的兴趣和认知能力都不同，我们要根据孩子们的不同情况制定个性化的教学计划，创造出适合他们的教学内容。
在授课过程中，应该根据孩子们的表现及时调整教学计划，帮助他们更好地适应和理解英语教育。
5. 创造家庭和校园合作的学习环境家长、教师和孩子们之间的合作是提高幼儿园英语教学水平的关键因素。
教师可以通过家长与孩子分享英语学习内容及学习方法，加强家校教育合作，培养孩子们良好的学习习惯和兴趣，发挥家庭和学校共同促进孩子英语学习的效果。
幼儿园英语教学要通过各种方式创造出一个愉快的学习氛围，充分发挥孩子们的学习兴趣。
欢快的英语歌曲、有趣的英语故事、简单的口语练习等方式，能够让孩子们更好地理解和学习英语知识。
由于幼儿园的英语教学内容相较于学校的功课而言相对简单，教育者更应该注重如何激发孩子们的兴趣甚于努力让他们在学习上有突破。
幼儿园学英语的方法
幼儿园学英语的方法幼儿园是孩子学习英语的重要阶段，通过早期的英语学习，可以培养孩子对英语的兴趣，提高英语的听说能力，为日后的英语学习打下基础。
下面是一些幼儿园学英语的方法：1. 创设英语环境：幼儿园可以在教室和校园的不同角落创设英语环境，比如在墙上挂上英语单词和图片，摆放英语教具和玩具，让孩子在接触英语的环境中感受到英语的乐趣。
2. 使用英语歌曲和童谣：幼儿园可以经常播放英语歌曲和童谣，比如《Twinkle, Twinkle, Little Star》和《Old MacDonald Had a Farm》等，通过听歌曲和跟唱的方式，孩子可以提高英语的听力和发音能力。
3. 进行英语角活动：幼儿园可以设置英语角，让孩子每周一次到英语角进行英语交流和表演。
可以组织孩子进行角色扮演，进行简单的英语对话，培养孩子的口语表达能力。
4. 利用绘本进行教学：通过引入一些简单的英语绘本，可以帮助孩子提高对英语的理解能力。
老师可以用绘本进行情境教学，让孩子通过图画和故事来学习英语单词和句子。
5. 采用游戏教学法：幼儿园可以通过游戏的方式进行英语教学，比如玩捉迷藏、唱游戏等。
通过游戏，孩子可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言能力。
6. 运用多媒体教学：幼儿园可以利用多媒体设备，如投影仪、电视等，播放英语动画片和教学视频，让孩子通过观看和听录音来学习英语，提高听力和口语表达能力。
7. 组织英语角色扮演：幼儿园可以组织孩子进行英语角色扮演，在角色扮演中，孩子可以模拟各种情境，进行英语对话，提高语言表达和交流能力。
8. 利用互动学习软件：目前市面上有很多专为幼儿设计的英语学习软件，这些软件包含了丰富的英语教材和互动游戏，可以帮助孩子在家里进行自主学习，提高英语水平。
9. 培养听力习惯：幼儿园可以每天安排一段时间让孩子集中听英语音频，这样可以帮助孩子培养听力习惯，提高对英语的敏感度和理解能力。
10. 关注孩子的学习兴趣：幼儿园老师应该密切关注每个孩子的学习兴趣和特长，提供个性化的英语学习活动，比如对喜欢音乐的孩子可以多安排唱歌、跳舞等活动，对喜欢绘画的孩子可以多安排绘本教学活动等。
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（三）创设社会环境
幼儿学习语言是在相应的语言环境中自然习得的，汉语作为母语之所以能很快的被幼儿掌握，是因为有相应的语言环境。英语作为第二语言与母语相比，之所以不易被幼儿掌握就是缺少了相应的语言环境。所以，我们应该多给幼儿创设用英语交流的机会，多带孩子观看英语节目，带孩子外出旅游，为孩子寻找机会与外籍教师、国内外朋友交流，了解一些常用的英文标志，让幼儿觉得用英语交流也是很自然的事，同时要为孩子搭建展示才能的舞台，如：组织一个English礼仪小队，让幼儿与同伴间、师生间、与家长间尝试用英语交流，举办英语口语大赛，英语儿歌比赛，英语小歌星赛等。这样幼儿接触英语的机会大大增多，经常在英语环境中看到、听到、感受到的都是英语，逐步培养幼儿的英语思维习惯，形成运用自如的能力。
2、无压力的心理更能提高人的能力：
愉快的无压力的心理环境，更能增强他们学习英语的愿望。在活动中，我看到孩子们的进步，是那样的高兴，脸上总是带着微笑，和他们一起开展活动。当某个小朋友表达得正确了，同伴们会说：“Yes, one, two ,three, very good!” 同时他们会给予一下拍手，表示为他鸣放炮仗一次，我就给他贴上一朵小花；如果某个孩子讲述不规范，孩子们会说“no”，我就说：“Please have a try again(请再试一下)”，直到该孩子能正确表达，此时，同伴们也会为他鸣炮，同时，他也能得一朵小红花。在英语活动中，孩子们得到的总是老师的鼓励和同伴的表扬，因此学英语对他们来说不是负担，而是成了他们真正的乐趣，由此，他们学英语的自信心更强了。
对孩子而言，幼儿园和家庭是他们活动的中心，也是他们获得直接的语言、接触最密切的两个场所，因而对孩子语言发展的影响也最大。这就要求我们有效地利用好这两大优势资源与环境，促进孩子有效地学习英语。
（二）创设学校环境
这里所说的学校环境就是幼儿园环境。幼儿进入幼儿园就开始了新的生活和学习，在提倡双语教学的今天，创设英语学习环境是极为重要的。
三、创设幼儿英语语言环境的途径
环境是儿童早期获得语言的社会基础，正常孩子两岁就可以用母语与他人交流，在语言敏感期内，创设一定的环境，婴幼儿可以顺利掌握第二种语言。从形式上可以分为听觉环境，视觉环境，触觉环境三类，因此我们创设环境要从创设家庭环境、学校环境、社会环境和心理环境四个方面进行：
（一）创设家庭环境
一、幼儿园英语教育环境的初步调查：
目前，幼儿英语在实践中已得到了人们普遍重视。据报道，全国各大城市幼儿园都已经开设了英语课，还有许多幼儿园把英语教育作为一种特色来宣传，有些甚至打出双语教学的牌子。2008年2月—5月我在深圳的实习这段期间，对深圳市第八幼儿园（原深圳政法幼儿园）、深圳市福田机关一幼、南山蓓蕾幼儿园、深圳实验幼教集团、深圳市赛格幼儿园、深圳市莲花一村幼儿园、深圳市黄岗村幼儿园、深圳市彩田幼儿园等使多所幼儿园进行了调查，调查结果如下：
【关键词】幼儿英语教育；学校环境；心理环境；家庭环境；社会环境。
经济全球化是当今时代的主潮流，经济全球化不仅意味着资本和商品在国际上的自由流动，它同时使各国人民生活在一个不断“缩小”的世界里，使各国人民之间的相互依存与日俱增。尤其是我国加入WTO后，外语交际能力将是人们更好地生存和发展的必备条件。在幼儿园开展双语教育正是适应时代发展，提高年轻一代外语交际能力的重要途径。也正因为如此,对幼儿进行双语教育的探究已经成为幼儿园教育的一个热点，引起了人们的关注与高度重视。
其次是把日常生活用英语来组织。用英语组织的日常生活的活动形式不是正式的，所涉及的环节是幼儿已经熟悉的，对幼儿学英语来说是自然的、无意识的习得过程，在这些活动中幼儿是没有压力和负担的。
第三以游戏作为英语教学活动的基本形式。幼儿天性活泼好动，对游戏有着天生的痴迷，因此，将游戏溶入英语教学中可以起到事半功倍的效果。教师可以结合不同的内容开展各种游戏活动，充分调动幼儿多种器官，发挥手、口、脑的功能，让他们主动的去感知、体验和参与，充分感受英语活动的乐趣。如：教幼儿玩数宝宝游戏《Node your head》等，将学习内容编成儿歌、歌曲《Waiking》等，根据歌曲《伦敦桥》、《小蝌蚪找妈妈》等改编成游戏，再加上夸张的动作，把静态的英语变化成幼儿喜欢和能理解的动态英语，让他们在玩中学，学中玩，在学习的过程中充分感受学习英语的乐趣。
1.这些幼儿园都很重视英语教育，每周每班至少安排两节课，有的幼儿园增有国际班。
2.重视教材的选择，这些幼儿园都使用了适合幼儿年龄特点的教材。
3.重视英语教师的英语水平,多为聘用外籍教师和外语系毕业生。
虽然有上述一些可取之处，但是幼儿园英语教学实践中还是存在着很多问题的，主要有以下几点：一是每周固定的英语专教课上完后，再也没有进行复习，巩固所学知识，致使幼儿很快忘记所学英语。二是幼儿在英语课之外的时间基本不主动学英语。三是幼儿园的英语教学仅仅是一、两节课，与其他课没有什么区别，缺乏英语教学应有的语言环境，这是最主要的问题。
（四）创设周围环境里的人及事物之间的关系和气氛对幼儿心理方面的作用情况。
1、愉快的心境能更好地开启孩子学习英语的思维。
我在教学实践中，结合孩子们乐于游戏的特点，根据在教学活动中初步获得的英语经验，让他们在活动中进一步感知、体验和参与，在愉快的心境下自然习得。因此，我尽力为孩子们创设条件，用自制的动物头饰、有关内容的卡片，进行游戏表演活动，在一次次的表演中孩子们加强了对英语词汇、句子的感受，从而获得了有关经验。如通过《小动物送礼物》的故事，利用感受到的一些简单的英语句子，为孩子们创设情景、分配角色，请他们进行《送礼物》的游戏表演。 孩子们在教师的鼓励下会与对方打招呼, A:“ Good morning, Ever！”B: “Good morning,Jay！”Ever带着礼物送给Jay并说：“This is for you（这是给你的）。”Jay既高兴又惊奇说：“woo! It’s a doll, thank you（哇，是一个洋娃娃，谢谢你）!” Ever又说：“You are welcome（不用谢）! Good-bye!” Jay也说：“Good-bye!” 然后张子祺小朋友又走到另外的小朋友面前继续着《送礼物》的游戏。像这种游戏一方面能把体验过的物质名字作为“礼物”一一进入游戏语言，另一方面通过一一送给同伴礼物，小朋友参与游戏的面很广，他们会乐此不疲，非常投入，不但英语对话得到了有效的练习，而且久而久之，他们会对这种语言逐渐消除陌生感，产生更近的距离。
（二）创设幼儿英语语言环境有利于幼儿学习兴趣与知识的获得。
好奇是幼儿的天赋，兴趣是幼儿最好的“老师”。皮亚杰指出：儿童活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，幼儿容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于幼儿好奇、好动的特点，能唤起幼儿的有意注意，可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的求知欲，提高教学效果。
除了上述四个方面，我们还应注重提高所有教师的英文水平。幼儿园第二语言环境的创设应是全面的，要实现这一目标，关键因素还在于教师整体素质的提高。在幼儿教育中我们提倡以幼儿为中心，实现主体性教育，但这并不是说教师在教学中是被动的，特别是幼儿英语教育中，教师是环境的创设者，是儿童口语的模仿者，是儿童能积极主动说英语的引导者。幼儿园良好的第二语言氛围的创设仅依靠英语教师是远远不够的，只有教师整体素质的提高，才能创设出良好的英语语言环境。因此，教师的教学能力、教师创设语言氛围的能力和教师的口语水平决定了幼儿英语教学的成败。提高教师队伍的整体素质，一是选择那些既有幼教专业知识，又有一定的英语基础的教师；二是要通过短期培训来提高其英语口语以及创设英语语言环境的能力；三是要制定规则，强调教师形成集体备课，互相配合教学，并经常相互观摩交流，共同提高英语水平。
【参考文献】
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上海：华东师大出版社，1996.
[4]《 学前儿童英语教育活动指导》编写组编著.学前儿童英语教育活动指导[M].北京:中国档案出版社,2007.
首先是物质环境的创设。良好的物质环境是幼儿学习英语语言环境的根本保证。良好的物质环境的创设会直接影响幼儿主体性、创造性的发挥，所以好的环境往往能激活幼儿内在的学习动机。在我们的英语学习中，缺少的是自然环境，也就是平时所说的语言环境，因此教师更要注意创设人为的环境。幼儿园英语教育应该给孩子提供丰富的的物质环境。在活动室、楼道、卫生间、墙面、走廊等周围为幼儿创设直观、漂亮的、极富童趣的英语环境，如粘贴一些标有英语的图片，摆放一些有英语的玩具和实物模型，让孩子能时刻受到这种直观的刺激。
创设环境，培养幼儿学习英语的兴趣
迪爱宝贝科艺双语幼儿园-钟晓聪老师
【摘要】幼儿英语教育是目前幼儿教育领域倍受关注的课题之一，其重要性不言而喻，而英语语言环境的创设又对幼儿英语的获得具有决定性的影响。因此，良好的学校环境、轻松的心理环境、积极的家庭环境与社会环境的创设对幼儿英语有着积极的意义，幼儿通过与环境的互动，激发学习英语的兴趣，培养学习英语的主动性。
2008年2月—5月我有幸来到深圳实习，并得到对这里的幼儿园进行初步调查的机会。这里无论是教育条件、周边的人文环境都非常的优越。在家园共识的基础上，上学期我们深圳市第八幼儿园（原深圳政法幼儿园）新增加了国际英语教学班，主要以加强其英语训练，学会用流利的第二语言交流为主要任务。我非常的荣幸，刚从学校毕业就能担任助教老师的职务，承担英语活动的教学。那么，怎样进行成功的英语教育就成为我们幼儿园英语组不得不探究的热门问题。
实践证明，只有创设良好的英语语言环境，英语课上的内容才能得到固、强化，幼儿才能获得良好的英语听说能力。英语语言环境对幼儿英语的获得具有决定性的影响。