议论要言之有据构建议论文本论部分的结构
议论文的基本结构详解
议论文的基本结构详解议论文的基本结构详解议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。
要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。
本论是文章的主体，是对问题的分析。
下面是小编为你带来的议论文的基本结构详解，欢迎阅读。
一、并列式结构。
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
如福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“a.沉稳从志而来，b.沉稳从难而来，c.沉稳从无欲而来”。
这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
例：说“思”：1.要养成多想的习惯(总论点)2.多思才能把知识学活(并列分论点一)3.多思才能有所发明创造(并列分论点二)4.多思脑子才越用越灵(并列分论点三)二、对比式结构。
通过对比来论证论点。
对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。
在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对比式。
对比可以使观点更为鲜明。
例：说“思”：1、生活中的两种人：勤于动脑的人;懒于动脑的人。
(态度对比)2、不同态度的不同结果(结果对比)3、不同态度的不同思想根源(思想根源对比)4、应学习第一种态度，做勤于思考的人(结论)再如江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。
这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
言之有序,结构井然议论文的写作思路
“人”可以是单个具体的人，也可以是某一类 人甚至人类。可以是现代人，也可以是古代人， 当然，中国人外国人也可以，写自己可以，写父 母、朋友也可以，写伟人名人可以，写凡夫俗子 也可以……
“人与路”，按常理与“人生之路”、“路” 并不是一回事，但事实上，只要写路，就会有人。
三、审要求语
近年来写作要求比较宽泛，大多坚持“三自” 的原则。
曾看过一则寓言，一个人遭遇挫折，跑到庙
中向菩萨求助，却发现菩萨也在自己庙中向自己 上香。他顿悟：求人不如求己。不错，这个世上 人人可以帮你，但他们只能帮你，不能代你。你 的问题终究得你自己解决，你的未来到底还是你 自己面对。幼鹰一次次被母鹰从悬崖上推下，它 才能炼出一对有力的翅膀；蒲公英被风从母株上 吹散，它也只有独自面对新的世界，才能生根繁 衍；人也只有彻底走出别人的庇护，独自面对， 才能拥有自己的一片蓝天。靠天靠地靠父母，不 算是好汉。
“自选文体”是告诉我们除了可以选择自己
最擅长的文体来展示自己的才华而外，我们还要 注意文体的规范，即写记叙文要像记叙文，写议 论文要像议论文，不能写得“四不像”。
要求也是阅卷人的给分点，要有强烈的分数
意识。不仅要看清以“要求”或“注意”这样明 显的形式提出的要求，还要看出隐含在题目之中 的具体要求。
从立意要求看，应分析如何看待和处理好“重复(模 仿)”与“创新”的关系，“打好基础”与“求异创新”， ‘‘积累”与“创造”的关系等.
审题过程：
一、阅读材料 二、分析材料
整体到局部 关键词、关键句 人、事、物及其关系
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（08南通三模卷）
山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我 体肤糙砺，楞角分明，血性方刚，我们才能构成 雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
议论文常见结构模式
后来啊，路是一张张冥币，你在天上， 后来啊，路是一张张冥币，你在天上， 我在地上。 我在地上。 你说，你要等我回来再走， 你说，你要等我回来再走，可是你忍了 三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。 三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。 看到你时， 看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的 手凉了。 手凉了。 我问自己，上哪找你？ 我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥 让它们为我铺一条“心路” 币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的 深情，问候天堂里的你… 深情，问候天堂里的你
人与路
再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。 再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。 就像鹰要成为翱翔苍穹的使者， 就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲 的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，－－ ，－－我离开 的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，－－我离开 了家，去远方念书，独自一人。 了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和 你早就准备好的大袋水果，还有现沉的， 你早就准备好的大袋水果，还有现沉的，是你的千叮 咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想， 咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系 的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉， 的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉， 你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。 你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。 慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。 慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话 给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。 给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。 我呢，总是用不在乎的口气应和着， 我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不 要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。 要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。 我听到你对隔壁的李婶说过： 俺孙女聪明着， 我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现 在多攒点钱，供她上大学！” 在多攒点钱，供她上大学！ 那根电话线，也许是天下最“ 的路吧， 那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它 却承载着天下最阔大的爱。 却承载着天下最阔大的爱。
议论文的结构和议论文写作技巧
议论文的结构和议论文写作技巧议论文是一种辩证文体，通过对事件、问题、观点或者现象进行论证，展示作者的观点和观察力，以及分析和论证的能力。
本文将介绍议论文的基本结构和主要写作技巧。
一、议论文的基本结构议论文的基本结构包括引言、论点和论证、结论。
1. 引言：引入主题，引起读者兴趣，提出问题或者观点。
可以使用引语、引用事实、引用数据等方式，用引人入胜的语言吸引读者的注意力。
2. 论点和论证：论点是作者对问题的观点或者立场，是整篇议论文的核心。
论证是用来支持论点的依据、证据和分析。
通常有以下几种方法：(1) 举例法：通过具体的实例来证明论点。
举例应具体、具备代表性，能够支持论点，增强说服力。
(2) 比较法：通过对比两种事物，论证自己的观点。
比较可以从相同点上比较，也可以从不同点上来比较。
(3) 分类法：将问题分成几个方面或者几个层次，逐一论证，最后总结。
分类法可以使文章逻辑清晰，层次分明。
(4) 引证法：引用名人名言、研究报告、统计数据等，用来支持自己的观点。
引证时要注明出处，确保信息可信。
(5) 归纳法和演绎法：通过具体事实和个别情况的推断来论证观点，称为归纳法；通过普遍原理推断个别情况的方法，称为演绎法。
3. 结论：对全文进行总结，重申论点，并给出解决问题或者展望未来的建议。
二、写作技巧1.明确观点和立场：在写议论文之前，要明确自己的观点和立场。
观点要具有独特性和新颖性，能够引起读者的共鸣。
2. 精确用词：选择准确的词语来表达自己的观点，用词精确可以增强说服力。
避免使用模糊词汇和形容词过多的修饰语。
3. 逻辑清晰：文章要有良好的逻辑结构和条理，段落之间要有过渡句，使文章流畅连接。
分段可以根据不同的论点或者证据来进行。
4. 注重语言风格：议论文可以灵活运用各种修辞手法，如排比、对比、比喻等，提高文章的艺术性。
但要注意不要过度夸张和花哨，保持文章的客观性和严谨性。
5. 引用有力的证据：为了增加说服力，可以引用名人名言、研究报告、统计数据等权威证据。
部编教材九年级议论文写作
3比喻论证
增强了作品论证的形象性。
•运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。
人如果没有理想，就会失去活着的 意义，就像候鸟失去了磁场，只能在季 节轮换时陷入迷茫。
对比论证
一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他 们面前的盘子里各有半个甜面圈。 A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（A一脸的无 奈） B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一 脸快乐状） 文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观 跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍 会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。
正反论证：
《为“班门弄斧”叫好》
“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思， 为常人所否定。
正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至 于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突 破的结果。 反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门” 永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪 推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最 终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门 弄斧”，社会就不可能进步。
递 进 式
练习：宽容
• 1、宽容是个人修养的体 现 • 2、宽容是社会和谐的源 头 • 3、宽容是国际和做的基 础
如何估价自己
• ①正确估价自己，既看到自己的长处，又 看到自己的不足，就会不断努力，不断前 进；
• ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自 用，不思努力，就会停滞不前。
对 照 式
练习：宽容
1.真实可靠，不能杜撰；2.能准确恰当体现论点。
③论据的表述要精简性，不要大篇幅地叙述 事件过程，而要根据论证观点的需要，有重 点地突出能够体现论点的地方。
•
高中语文 议论文常见结构模式
“一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早
来了。 “秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们 所青昧，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎 能不叫人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是 爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，竟 然是一种生命的绝响。我喜欢在秋日的黄昏，看秋 风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。也 喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空 气。让秋风拂去我一身的疲惫，还我原来的靖醒。 白天难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风， 却让我的心胸开阔而澄清。我爱秋风!
❖ 有一个逃犯，在火车开进山区时 准备跳车，这时，车尾的一个孩子被 跌落的酒瓶扎伤了双眼，这节车厢一 个乘客也没有，而警察的叫喊声渐渐 逼进，逃犯左右为难，经过一番痛苦 的斗争，他毅然抱起孩子向车前跑去， 孩子得救了，警察告诉他：“你救了 孩子，也救了你自己，因为你刚才要 跳车的地方是万丈深渊。”
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详 加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎 么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什 06么.03.2”020上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不 31 谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如 果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度 论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就 谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断， 就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。如 观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不 好”的理由，或“赶时髦”的危害性 。
春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你
2025届高考语文复习：议论文主体三种结构技法
议论文主体三种结构技法结构是骨骼，语言、材料是血肉。
高考作文对结构的要求是：一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。
一、议论文基本结构引论——本论——结论提出问题分析问题解决问题是什么为什么怎么办阐释概念分析原因寻求办法二、主体部分的结构：1、并列式2、对比式3、层进式模式1：论据并列崇高是历史的回声胡曲声声传驿道足迹演绎生命华章一跪却是铁骨铮铮开头照应题目，提出文章的中心：“崇高是历史的回声”。
接着以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。
有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。
崇高是历史的回声穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，然后沉思，才感到意外后的背后是亘古不变的情理：崇高是历史的回声。
惟有崇高的心灵，才肯作出人意料的选择，这才符合情理。
这不是偶然，这是一种必然。
胡曲声声传驿道宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫女惶恐万分，惟有王昭君不慌不忙。
果然，几天之后，诏书宣布了选中宫女的名字，昭君也在其中。
没有悲伤，没有无奈，有的只是一种坚毅与执着。
她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠扬的琵琶声。
许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个月亮和星星都万分温柔的地方？然而，崇高是历史的回声。
王昭君的心中是一幅图景：大树下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。
她崇高的品格决定了她出人意料的选择。
这，无须惊讶。
足迹演绎生命华章新疆北部龟裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。
被革职候命的他等了一年，其间几次重病，最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。
他强忍大起大落的悲哀，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。
感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不公正的待遇，你应心灰意冷呀！可是，崇高是历史的回声。
议论文基本结构及例文
议论文基本结构及例文第一篇：议论文基本结构及例文议论文的结构（一）一．基本式定位议论文须言之有理，言之有据，而有理、有据需建立在言之有序的基础上。
这“序”就是结构。
清代戏曲家李渔认为，工匠造房盖屋必须首先筹划“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，就是说胸中先要有“构图”方能“运斤挥斧”，正式开工。
写议论文犹如建房屋，挥毫着墨之前也必须有一个合理的总体构想，写作过程中遵循这种构想，文章完成时要体现这种构想。
一篇好的高考议论文肯定也是一篇讲究构思、结构清晰的文章，而这种文章往往也是最容易吸引阅卷老师眼球的。
我们看看2004年广东省的一号标文：语言，架起沟通的桥梁人类与其它动物不同的其中一个地方，就是人类有自己独特的语言，语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁。
通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
语言，有时是化解误会的良药。
赵国的大将廉颇因妒忌相如被赵王器重，扬言要使他难堪。
而相如却处处避免发生冲突。
众人不解。
相如的一句“先国家之急而后私仇也”道出了他的用意。
这句话亦使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，负荆请罪，最终与相如成为刎颈之交。
相如的那句掷地有声的话化成了两位大臣心灵的桥梁，使他们的心能够得到沟通，使廉颇能够了解到相如的人格。
语言，是传递信息的载体。
通过语言，许多误会得以消除，那么，心灵的隔阂也可以被冲移了。
语言，是传递关爱与理解的信鸽。
现代许多家长抱怨说孩子总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚自己。
这种状况发生的原因有很多，但最主要的还是家长与孩子之间的沟通太少。
有的家长什么都不让孩子做，只要求他好好读书，不要分心，这不能算是关爱。
真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。
有一些家庭会每天腾出一点时间来，让大家能够说出内心所想的和所希望的，父母仔细聆听儿女的惊讶声，儿女默默记信父母的教诲和期望。
彼此的了解促进了彼此的沟通。
语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立，家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母，彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敝开。
写作《议论要言之有据》教案
此外，关于课堂互动环节，我认为可以进一步增加学生之间的交流。在小组讨论中，有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对自己的观点不够自信。为了解决这个问题，我打算在课堂上多给予鼓励和肯定，让学生敢于表达自己的观点，勇于与他人交流。
在实践活动方面，我觉得可以尝试增加一些更具挑战性的任务。例如，让学生针对某一社会现象进行深入的调查研究，然后运用所学知识撰写一篇议论文。这样的实践活动不仅能够锻炼学生的写作能力，还能提高他们分析问题和解决问题的能力。
最后，关于教学评价，我认为除了课堂上的即时反馈外，还可以增加一些书面评价。通过批改学生的作文，我可以更准确地了解他们在写作过程中存在的问题，并针对性地给予指导。同时，鼓励学生相互评价，让他们在评价他人的过程中，也能发现自己的不足，共同提高。
写作《议论要言之有据》教案
一、教学内容
本节课选自人教版八年级语文下册第四单元写作指导《议论要言之有据》。教本论是文章的核心部分，要求学生学会运用事实论据和道理论据来支持自己的观点。
2.掌握选取和运用论据的方法：一是从教材、名著、现实生活中选取典型、恰当的论据；二是学会分析论据与论点之间的联系，使之言之有据。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解议论文的基本结构和论证方法。议论文包括引论、本论、结论三个部分，其中本论是文章的核心。论证方法有举例论证、道理论证和对比论证等，它们可以帮助我们更好地支撑观点，使议论言之有据。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了论证方法在实际中的应用，以及如何帮助我们更有说服力地表达观点。
议论文写作：议论要言之有据
上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。他勤于创作，一生
留下了九千多首诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。 顾炎武手抄书。明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走 了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读， 以过人的毅力手抄《资冶通鉴》，终于成为一代大学者。
写作指导
怎样才能做到议论言之有据呢?
2.使用材料应保证材料与观点一致。
所选用的材料应该起到支撑观点的作用。 比如刘备三顾茅庐的事例，有的同学拿下来 证明“求贤若渴的精神很重要”就很有说服 力，而有的同学拿来证明“失败是成功之 母”，就显得有点牵强了。
写作指导
怎样才能做到议论言之有据呢?
3.要增强文章的说服力，还要注意材料 的丰富性。
果害了自己。
刘基在《郁离子》里讲过这样一个故事：一个富商在过河时因 触礁翻船，他在水中大声呼喊：“谁能救我，我就给他100两金子！” 一个善良的渔夫把他救上了岸，可是富商只给了80两，渔夫指责富商 不讲信用，商人则训斥渔夫太贪婪。第二天，富商又坐船过河，不巧 又翻进了水里，富商仍旧在水中喊“谁能救我，我就给他100两金 子。”曾救过他的渔夫告诉周围的人这个富商言而无信，结果没有愿 意救富商，他便淹死了。
比如可以用历史故事、生活事例、统计 数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、 精辟的理论等做道理论据。如《敬业与乐业》 中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈 人专心承蜩、总统与黄包车夫做自工作的例子 为事实论据，还引用《礼记》、孔子、朱子的 论述作为道理论据，事实论据和道理论据综合 运用，大大增强了文章的说服力。
反面论证：从反 面加以论证，使 说理更加全面。 事实论据：运用事实论 据，证明不讲诚信，后 果很严重。
议论文的结构
议论文的结构一个原则，两套思路，三种模式——议论文的结构议论文须言之有理，言之有据，而有理、有据须建立在言之有序的基础上。
这“序”就是结构。
一篇好的议论文肯定是一篇讲究构思、结构清晰的文章，而这种文章往往也是最容易吸引读者眼球的。
一、一个原则。
在进行谋篇布局时，一定要遵循化难为易、化繁为简的原则，集中火力，攻其一点。
根据这些标准，注意两点要求：完整、清晰。
到了高三，大多数同学写议论文能基本做到有头有尾，因此，训练的重点应该放在清晰上。
二、两套思路。
议论的思路有千千万万，但简单典型、适合同学训练的可能只有几种。
第一种是三段论式，基本思路是“提出问题（提出中心论点）——分析问题（论证中心论点）——解决问题”。
第二种是因果分析式，基本思路是“是什么——为什么——怎么样”。
这两种思路是比较普遍的，也是实用的，一般的作文题都可以用这两种思路来构思成文。
三、三种模式。
三种基本的结构模式具有较强的可操作性。
（一）中心论点加分论点式。
这是非常典范的议论文结构模式。
许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等。
下面是《说“勤”》的结构提纲。
中心论点俗话说：“一勤天下无难事。
”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。
”学业的精深造诣来源于勤。
分论点一勤出成果。
分论点二勤出智慧。
这种模式最适合考场快速成文，也是简单易学的，因此，我们把它当作重点来训练。
要注意几个细节。
首先，论点要用一两句话明确地表述出来。
其次，要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
要求：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段；分论点一般放在每一段的开头。
分论点的提炼和表述另有专题讲。
1、分论点的语言要精炼，一般控制在15个字内；2、分论点的句子结构要一致；3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
（二）“三三制”式。
“三三制”式是：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。
当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，在写作过程中，可以根据实际作适当调整，保证论据的充分性和论证的丰富性。
“议论文结构模式”-议论文写作指导(一)
议论文结构模式：议论文写作指导（一）议论文须言之有理，言之有据，而有理、有据需建立在言之有序的基础上。
这“序”就是结构。
清代戏曲家李渔认为，工匠造房盖屋必须首先筹划“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，就是说胸中先要有“构图”方能“运斤挥斧”，正式开工。
写议论文犹如建房屋，挥毫着墨之前也必须有一个合理的总体构想，写作过程中遵循这种构想，文章完成时要体现这种构想。
高考作文评分标准对结构的要求主要有：“结构严谨”、“结构完整”、“构思新巧”。
一篇好的高考议论文肯定也是一篇讲究构思、结构清晰的文章，这种文章往往也最易吸引阅卷老师的眼球。
下面提供两种基本结构模式，具有较强的可操作性。
（一）中心论点加分论点式（总分式）“总—分—总”式，这是总分式的完整式。
这类文章开头首先提出中心论点（或论题），而在本论部分将中心论点分成几个分论点进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。
简言之，即“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》、《说“勤”》、《谈骨气》等等。
下面是《说“勤”》的结构提纲：中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。
’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。
’学业的精深造诣来源于勤。
”分论点一：勤出成果。
分论点二：勤出智慧。
①《理想的阶梯》①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。
有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。
结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。
奋斗，是实现理想的阶梯。
（中心论点）离开奋斗，理想就只能是幻想而已。
有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
（总）②理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
（分论点一）马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。
他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。
议论文的写作指导 议论文的结构
• 通过学习，使学生掌控议论 文中本论的基本结构模式， 让作文提升一个新台阶。
议论文的三要素：论点、论据、论 证。所谓的结构布局是指通过某种公道的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。 例如：3岁的小孩：
我最爱好我的奶奶。（论点）由于 她从来不打我。（论据）所以我最爱好 她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几
段构成排比或准排比段。 • 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键
诗意地生活，人们需要从浏览中汲取养料。让浏览成为生活
的一部分，生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨法的典籍 中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当 人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，聪明便开始滋润人们 干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐 逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当 人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插 上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从浏览中收获聪明，从浏览 中学会摸索，人们才能知道诗意的生活。
这里的中心论点是指结果，而分 论点是指满足结果的“条件”
注意：平行排列的各个分论点是依照 同一的划分标准概括出来的，各分论 点之间具有逻辑性，几个并列的分论 点的内容不可交叉，不可重复 ，不 可包容，不可矛盾。并列式议论文特 别要注意的是避免给人有泛泛而谈的
议论文写作指导 议论文的基本结构模式（2）
角度二：为何
以“人要成心气”为中心论点 从“为何”角度展开构思：
分论点1：人成心气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人成心气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人成心气才能千古留名，流芳百 世。
以“挑选诚信”为中心论点 从“为何”角度展开构思：
议论文基本结构
议论文基本结构
议论文的基本结构包括以下几个部分：
1. 引言部分：介绍议论的背景和话题，提出论点并阐述自己的立场。
引言部分需要引起读者的兴趣并说明自己对该问题的观点。
2. 论据部分：在这一部分，作者需要提供支持自己立场的事实、数据、证据和理由。
每个论据应该单独成段，有条理地展开，阐明自己的观点。
3. 反驳部分：在这一部分，作者需要预先预测到可能会出现的对立观点，并进行反驳。
作者可以列举对立观点的错误之处、不足之处，或者提供自己观点的优势和重要性。
4. 结论部分：在这一部分，作者需要总结自己的立场和论据，并再次强调自己的观点的重要性和正确性。
结论部分需要简明扼要地回顾整篇文章的主要内容，并给读者留下深刻的印象。
5. 可选部分：根据议论文的长度和要求，可以在文章中添加其他附加部分，如反思自己的观点、提出建议或展望未来的发展。
以上是议论文的基本结构，作者可以根据具体的话题和要求进行调整和拓展。
重要的是要保持逻辑性和连贯性，使整篇文章内容紧密相连，并能有力地支持自己的观点。
作文基础等级之议论文的结构
作文根底等级之议论文的构造【写作指导】议论文的构造是指文章内部观点和材料的组织安排情况。
典范的议论文构造应该严密完整，逻辑性强，符合标准格式，其通常由“引论、本论、结论”三局部组成。
要求是开头必须提出论题或论点，主体局部选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。
具体来说，常见的构造形式有以下几种：一、总分式构造这类文章往往在引论局部首先提出中心论点，而在本论局部将中心论点横向展开为几个分论点.一一进展论证，最后在结论局部加以归纳、总结和必要的引申。
简言之，即是“提出论点――用论据证实论点――得出结论”。
有时是先总说后分说，有时是先分说后总说，也有时是先总说，后分说，最后再总说。
如写《老实就是财富》为题的议论文：1.首先总的提出所要论述的话题――老实。
2.本论局部：首先，老实是做人的根本，这是最珍贵的财富；其次，老实又是处事的原那么；第三，老实也是求知的重要途径。
3.得出“只有用老实才能换得友谊，赢得成功，获得知识，老实就是财富”的结论。
二、并列式构造在论证过程中，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，来论证中心，这就是并列式的论证构造。
1.分论点并列式。
（1）首先提出一个中心论点。
（2）在本论局部围绕中心论点列出几个平行的具体论点.分别予以论证。
分论点从数量上说，以三个为宜：各分论点之间处于同等地位，不能重复，不能相互包含，也不能相互穿插。
2.分论据并列式。
其主体局部是横向展开的，各层次之间是并列平行关系。
如吴晗的《谈骨气》，先提出“我们中国人是有骨气的”中心论点。
然后是并列论据.通过对三个具体事例的分析证明了中心论点：（1）齐人不食嗟来之食。
（2）文天祥面对威逼利诱，宁死不屈。
（3）闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服。
文章最后得出结论：要有无产阶级的骨气。
三、层进式构造层进式构造就是按照逻辑关系.由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种构造方式。
层进式主要有两种类型：一是将中心论点分成几个分论点时.这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。
议论文的基本结构
议论文的基本结构全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：议论文是在对一个问题或者一个观点进行分析和讨论的基础上，表达自己的见解和观点的一种文体。
在写议论文的时候，我们需要遵循一定的结构，来使得文章表达更加清晰、逻辑性更强。
下面就让我们来简要了解一下议论文的基本结构。
议论文的基本结构包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分是整篇文章的开端，也是整篇文章的门面，引言的好坏常常会决定整篇文章的质量。
引言部分应该包括了背景介绍、问题阐述和立论提纲三个部分。
在背景介绍中，我们需要简要描述一下文章要讨论的问题所处的背景，这样读者才能更好的了解我们要讨论的问题。
在问题阐述中，我们需要具体阐明这个问题的重要性，并引起读者的关注。
在立论提纲中，我们需要明确表达自己的观点和立场，并简要概括出我们的论证思路。
通过这三个部分的介绍，引言部分得以为正文部分的展开做好了铺垫。
正文部分是整篇议论文的核心内容，也是我们对问题进行深入分析和思考的地方。
在我们需要依据立论提纲中的论证思路，对每一个论点进行详细的阐述。
我们需要列出每一个论点的证据和论证方法，来证明我们的观点是正确的。
在论证过程中，我们还需要注意论据的选择和使用，以及逻辑的严密性。
我们还需要注意论证过程的严谨性和全面性，要避免出现夸大或者缺乏说服力的论证。
正文部分应该是整篇文章的重点部分，也是我们对问题深入分析和思考的体现。
结论部分是整篇议论文的收尾部分，也是我们对整篇文章所做的总结和提出的建议。
在我们需要对正文部分进行总结，并重申自己的观点和立场。
在我们还需要提出一些具体的建议和展望，以使得整篇议论文更加完整和有说服力。
我们还需要指出文章的意义和价值，以表达我们对问题的深刻认识和理解。
议论文的基本结构包括引言、正文和结论三个部分，每个部分都有其特定的功能和要求。
我们需要在写作过程中，充分认识到每个部分的重要性，合理布局，使得整篇文章的结构更加清晰、内容更加丰富和有说服力。
议论文的基本结构方式
议论文的根本构造方式议论文的根本构造方式写作议论文，要注意议论文的三要素：论点、论据和论证。
当论点提出，论据材料确定后，写作时就要运用恰当的论证方法，组织严密的论证过程，从而使文章具有较强的说服力。
学生要特别注意论证构造的安排。
论证构造一般有四种：总分式、并列式、比照式、层进式。
一、总分式论证构造所谓总分式就是在论证的段落、层次构造中引入总说和分说关系的一种论证构造。
总分式一般有“总—分—总”“总—分”“分—总”三种形式。
无论何种形式，学生应首先在“总”字上下工夫，用准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。
其次，分说的内容必须与总说的内容保持一致，从不同角度、不同侧面来论证中心论点，互相之间不重复。
当然在实际写作时，根据立论的需要，这三种方式常常综合运用。
如鲁迅的《拿来》一文，运用的就是“分—总”的论证构造。
作者先着重分写“闭关”和“送去”，为下文阐述“拿来”作铺垫，又写“送来”是带强迫性和侮辱性的，不允许你不承受，也不允许你选择，这是帝国对殖民地进展掠夺的一种方式。
作者旗帜鲜明地批判“闭关”“送去”，进而批判“送来”，再树立“拿来”，最后“总之，我们要拿来”“没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。
这样就引出了作者的总论点“拿来”。
论证的纲目清楚，确立的观点一目了然。
总分式论证构造具有内容纲目清楚、层次井然、构造严谨的好处。
二、并列式论证构造所谓并列式论证构造就是文章的各层次之间是平行的，没有主次之分，层次顺序安排较为灵敏的一种论证构造。
段落之间假如互相调换位置，不会违犯论证的逻辑构造。
如2023年高考语文湖南的一学生作文《踮起脚尖》，作者把文章内容分为四层：第一层，踮起脚尖，感受大自然的美丽；第二层，踮起脚尖，谱写人间的真爱；第三层，踮起脚尖，成就完美的人生；第四层，踮起脚尖，就更靠近阳光。
四层内容互不雷同，第一层举出的是自然中的平常事例；第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层举出的是来自书籍中的典型事例；第四层联络自身实际。
第三单元写作 议论要言之有据 议论文正反式结构模板+素材积累 2023-2024九年级上册(统编版)
九年级语文上册第三单元《议论要言之有据》写作实践议论文正反式结构模板+高频素材积累正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
对照式结构形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事的结构形式。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
中考议论文正反式结构模板第一部分：引论（提出中心论点）1.第一段引用事实论据，引出文章的中心论点。
特别提醒：中心论点写一句话，干净利落。
2.事实论据单独一段3行左右，中心论点单独一段，1行。
第二部分：本论（证明论点）1.正面论据1+分析论证（分论点）（5-7行）2.正面论据2+分析论证（分论点）（5-7行）3.反面论据+分析论证（分论点）（5-7行）第三部分：结论通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文【重点提醒】第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅;若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
生于忧患，死于安乐苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
自古乱世出枭雄，这不仅在于他们自身有很强的能力，还在于他们有异于庸人的忧患意识与坚毅品质。
没有盲目自大，自以为是方能在激烈的生存斗争得以保全，反之则是致命的伤害。
（提出中心论点）孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，增益其所不能。
议论文结构议论文结构议论文结构模式
议论文结构议论文结构议论文结构模式议论文议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素详细说明议论文三要素：论点、论据、论证论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
2.如何找中心论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。
论据： 1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
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分论点2：过高估计自己，只能刚愎自用， 停滞不前。
运用对比
学科角度： 意识形态、经济方式 地域特色、历史传统 名言常识、时事热点 社会主义核心价值观
时间角度：过去、现在、未来
哲学角度： 利与弊 主观与客观 （内因与外因） 现象与本质
分析 引申
空间角度：个体与社会、自我与民族、 群体与人类、 物质与精神、 自然与社会、
现状： 1.本论部分结构不完整 2.分论点之间的关系模糊
解决： 1.了解分论点之间的关系 2.学习议论文本论部分的结构搭建
本论部分结构模式1：并列式
引论（提出中心论点、分论点、论题）
模式：本论
分论点1：论据＋论证分析 分论点2：论据＋论证分析 分论点3：论据＋论证分析
并列关系
结论（照应全文）小试牛刀：来自列并列式结构提纲，你觉得列得如何？
本论部分结构模式2：层进式
一、层层深入，由浅入深， 由表及里，由简单到复杂。
本论（证明观点）
分论点1：回答是什么（定义） 分论点2：回答为什么（原因） 分论点3：回答怎么办（方法）
葵花宝典
1.递进式结构，层次之间层层深入，步步推进，前后顺序有 严格要求，不可随意改动，否则影响文章的说理逻辑。 2.层与层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等 关联词过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。）
《距离与美》 （1）反问句引出论题。 （2）引出中心论点：适当的距离才能产生美。 （3）提出分论点： 忽远忽近的距离是产生美的催化剂。 （4）总结全文，重申观点。
《距离的远近》 （1）分论点1：或远的距离还是家里最温馨 （2）分论点2：或近的距离还是校园最美丽 （3）分论点3：或远或近的距离还是心灵最安稳
参与评论的各方的身份与立场
一篇议论文，若中心论点是文章的 心脏，论据是它的血肉，那分论点 构建的结构模式则是文章的骨骼。 只有将结构搭建完整，论证思路才 会更为清晰。文章虽无定法，但作 文仍有常规！
并列式
递进式
对比式
假丑
反面论证
模式 本论
正面论证
反面理论论证 反面事实论证 正面提出观点 正面理论论证
好荣 与与 坏辱 善功 与与 恶过
正面事实论证
结论（照应全文）
《知耻而后勇》
分论点1：知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。
分论点2：知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也 有成功的一天。
《遭遇挫折，笑对痛苦》
分论点1：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 分论点2：遭遇挫折，放大痛苦，将会终身遗憾。
阐释内涵
第二组
中心论点：为人当多思
分论点1：多思才能把知识学活。 分论点2：多思才能有所发明创造。 分论点3：多思才能让脑子越用越灵。
分析理由
第三组 学会赏识
分论点1：赏识，需要一双能发现不凡的慧眼。 分论点2：赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟。 分论点3：赏识，需要一颗真挚诚恳的心灵。
探寻方法
第四组 中心论点：正确估计自己
如何让论证更合理？
——构建议论文本论部分的结构
“谁想得清楚，谁就说得清楚。” ——叔本华
议论文的基本结构
引论——提出问题（是什么） （我认为……我觉得……我想是……） 本论——分析问题（为什么）
几个分论点 结论——解决问题（怎么办）
中心论点+分论点
中心论点+分论点
作业： 以“距离”、“充电”为话题，二选一，围绕观点列出议论文提纲
《论“充电”》 （1）分论点1：充电是我们走向成功的阶梯。 （2）分论点2：充电是我们接近优秀的动力。 （3）分论点3：充电有可持续性的特质。
葵花宝典
1、分论点应表意明确，初学者尽可能使用相似的句式。 2、分论点的数量一般不能少于两个。 3、分论点选择的角度要一致，内容各自独立，并列平行，不能 相互交叉。 4、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 5、分论点的表述尽量紧扣话题的关键字眼，保证每一段扣题。
《精神的三间小屋》
第一间，盛着我们的爱和恨。 第二间，盛放我们的事业。 第三间，安放我们自身。
本论部分结构模式2：层进式
一、层层深入，由浅入深， 由表及里，由简单到复杂。
小试牛刀： 根据你对层进式模式的理解，对《理解万岁》一文的分 论点进行排序
A.理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固。 B.理解的基础是尊重——彼此需要沟通。 C.理解是宽容不是一味的原谅和放纵。 D.理解往往需要一个过程——学会设身处地为别人着想
小试牛刀：根据你对递进式模式的理解，对《理解万岁》
一文的分论点进行排序
A.理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固。 B.理解的基础是尊重——彼此需要沟通。 C.理解是宽容不是一味的原谅和放纵。 D.理解往往需要一个过程——学会设身处地为别人着想。
本论部分结构模式3：对照式 真 美
与与
引论
反面提出论点
小试牛刀：
青少年应该如何对待各种电子游戏？大家意见不一，请你根据 “对照式结构”拟出思路提纲，阐明你对此的观点。
思考探究：以下4组提纲分别从什么角度设立的分论点？
第一组 《坦然看生活》
中心论点：坦然看生活
分论点1：坦然是一种失望后的乐观。 分论点2：坦然是一种付出后的欣慰。 分论点3：坦然是一种平淡中的自信。