小学语文五年级下培优训练题--1

小学语文五年级下培优训练题--1

小学语文五年级下培优训练题 1

姓名

一、语言积累及运用

1、请写出表现人物口才好的成语：口若悬河滔滔不绝伶牙俐齿能言善辩能

说会道巧舌如簧出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠

2．关于山水名称的解释有许多，如水深称“渊”，小而尖的山叫“峦”，你想到的词语有：

嶂：形容高险像屏障的山巘：大山上的小山潭：水深之处泽：水积聚的地方涧：山间流水的沟湍：tuān 急流，急流的水漪：水

波纹岚lán：山间的雾气岩yán ：高峻的山崖崖yá：高地的边，陡立的山边岛：江海或湖泊里四面被水围着的陆地

3、按要求写句子。

○1. 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）

○2. 同学们回答问题。（扩句）

○3. 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）

○4.那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）

○5. 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）

感叹句：

反问句：

双重否定句：

4．由诗句“横看成林侧成峰，远近高低各不同。”想到俗语“仁者见仁，智者见智”，由“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你联想俗语：当

局者迷，旁观者清。

5、校园内培植了一片绿色草坪，但常遭践踏，学生会决定在草坪边上立一块告示牌。

○1请从下列文句中选出最恰当的一句写在告示牌上。（D ）

A、践踏草地，罚款10元！

B、在草地上行走，绝对不是好学生！

C、绿色是生命之源，爱惜绿色吧！

D、小草也有生命，请爱护每一棵小草！

○2如果你对以上四句都不满意，请拟出比这更好、更恰当的一句告示语：看着青青的草，你忍心吗？何必让青青小草留下残缺？看见小草，请足下留情。请让大地有一件绿衣裳吧！它们是无辜的，请不要伤它们的心！请不要让小草为我们哭泣！一花一草皆生命

一枝一叶总关情脚下留情，草坪留青小草小草正睡觉，请你不要来打扰！

6、下列广告语都是更换了成语的一两个字而成，请还原本来面目。

（饭店广告）食全食美十（磁化杯广告）有杯无患备

（摩托车广告）骑乐无穷其（服装广告）百衣百顺依

（网吧广告）一网情深往（运动鞋广告）步步为赢营

以给定的图形“○○，△△，＝”（两个圆，两个三角形，两条平行线）为构件，构思独特且具有意义的图形。例如左边两图是符合要求的两个图形。请在右框中画出与之不同的一个图形，并写出一两句贴切、诙谐的解说词。

解说词：解说词：解说词：

红旗招展带球突破

二、创新阅读

题目：

像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

有一天早晨荷池里的鱼儿一打挺儿溅起的水花落在荷叶上一颗颗水珠在荷叶上滚动好看极了有一个孩子欢快地叫着说你们快来看哟那荷叶托着的水珠多美啊简直像一粒粒珍珠啊

水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒珍珠。它对荷叶说：“看看由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。

太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块泥印。

听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

1、根据下面的意思，从文中找出相应的词语。A自己表示很得意，以为了不起。（自鸣得意）B因过于得意而忘记了自己应持的态度。（得意忘形）

2、给第2小节加上标点符号。

3、在文中找出与下列词语意思相反的词。

消失（存在）减少（增添）谦虚（骄傲）凝结（蒸发）

4、给短文加个题目。（《荷叶和水珠》）

5. 用“~~~~”画出第2段的一个比喻句，它是把水珠比做珍珠。

6. 用“”画出文中写作者议论的句子。

最后一段

7. 给文章分段，用“‖”在文中标出。

8. 文中，荷叶听了水珠的话，为什么微笑不语？

因为太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。

9. 概括文章的中心思想。

说明听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

小学语文五年级下培优训练题 2

一、语言积累及运用

1.对号入座（选词填空）

分辨分辩辨别辨认

（1）他能（分辨）事情的好坏。（2）孩子们仔细（辨别）地里的植物。

（3）不容哥哥（分辩），爸爸就批评了他。

（4）看看哪边的雪化得快，哪些化得慢，就可以（辨认）出南方和北方。

2.照例子，用下面的字组成恰当的词语填在括号里

例：爽（爽朗）的笑声

敏: ( 敏捷 )的动作（敏锐）的洞察力

丰：（丰富）的资源（未丰）的羽毛

祥：（慈祥）的面容（祥和）的景象、

3、下面四组成语中错别字最多的一组是（D）。

A.胸有成竹连棉不断月缺花残走头无路

B.功无不克筋疲力尽安居乐业坚持不懈

C.居高临下无穷无尽同心协力兴高采烈

D.穿流不息目不瑕接涛涛不绝垂头伤气

4、照例子，解释词语。例：袖手旁观——冷漠

一手遮天——专横手舞足蹈——兴奋

缩手缩脚——胆小

大手大脚——浪费手不释卷——勤学

妙手回春——高明

情同手足——情深心狠手辣——狠毒

5、根据括号里的提示语，下列标示的朗读重音正确的一项是（ C ）

A、我送给他．一本书。（书是我送的，不是别人送的）

B、我．送给他一本书。（书是他送的，不是送别人的）

C、我送给

．．他一本书。（书是送给他的，不是卖给他的）

D、我送给他一本

．．书。（送的是书，不是文具盒）6、某公司用五个读音相同的字作为公司的公约，激励全体员工努力塑造良好的公司形象。请写出空余的三个字。

环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“静”字；文明礼貌突出一个“敬”字；力争上游突出一个“竟”字；强身健体突出一个“劲”字。