15分钟试讲PPT
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教师资格证考试的试讲技巧培训讲座课件PPT模板
（教学设计的主体环节及环节间的衔接，及相关的理论依据） 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
2、＿＿＿＿ 能力目标：＿＿＿＿ 德育目标：＿＿＿＿ 教学重点：＿＿＿＿ 教学难点：＿＿＿＿ 教学方法：＿＿＿＿
二、新课教学 1、 2、 3、
三、课堂练习
教学用具：＿＿＿＿ 课时安排：＿＿＿＿
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
②教材处理科学合理。
③教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定 的依据充分。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
机械类教师试讲课件(优秀)
机构类型的判别流程
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
1 2 且1 C t1 t2 v2 v1
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
急回 特性 系数
1.行程速比系数 K
K
输出构件回程平均（角）速度
输出构件工作行程平均（角）速度
v v
2 1
C 1C 2 C 1C 2
/ /
t2 t1
t1 t2
1 2
180 180
2.极位夹角 θ 摇杆处于极限位置时曲柄之间所夹锐角。
K
180 180
180
K K
1 1
任务二 平面连杆机构运动特性
作业：
1. 铰链四杆机构的主要类型及应用实例？ 2. 四杆机构的主要运动特性有哪些？ 3. 预习运动特性中的“传力特性”和“死 点位置”
C
23
B 1
4D A
双曲柄机构的应用
特例：平行四边形机构
6E
特征：两曲柄等长且平行，连杆作平动。
2 火车车轮
任务一 认识平面连杆机构
双摇杆机构的应用
特例：等腰梯形机构－汽车转向机构
1 港口起重机
2 汽车转向机构
任务一 认识平面连杆机构
A
D
E
B
C
平面连杆机构 运动特性
➢ 类型判定（重点） ➢急回特性 ➢ 传力特性(预习） ➢死点位置(预习）
铰链四杆机构
最简单，应用最广泛
均为转动副的四杆机构
任务一 认识平面连杆机构
铰链四杆机构的组成
铰链四杆机构：构件间用四个转动副相连的平面四杆机构
机架：固定件（构件4） 连杆：不直接与机架相连的杆（构件2） 连架杆：与机架相连的杆（构件1、3）
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
1 2 且1 C t1 t2 v2 v1
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
急回 特性 系数
1.行程速比系数 K
K
输出构件回程平均（角）速度
输出构件工作行程平均（角）速度
v v
2 1
C 1C 2 C 1C 2
/ /
t2 t1
t1 t2
1 2
180 180
2.极位夹角 θ 摇杆处于极限位置时曲柄之间所夹锐角。
K
180 180
180
K K
1 1
任务二 平面连杆机构运动特性
作业：
1. 铰链四杆机构的主要类型及应用实例？ 2. 四杆机构的主要运动特性有哪些？ 3. 预习运动特性中的“传力特性”和“死 点位置”
C
23
B 1
4D A
双曲柄机构的应用
特例：平行四边形机构
6E
特征：两曲柄等长且平行，连杆作平动。
2 火车车轮
任务一 认识平面连杆机构
双摇杆机构的应用
特例：等腰梯形机构－汽车转向机构
1 港口起重机
2 汽车转向机构
任务一 认识平面连杆机构
A
D
E
B
C
平面连杆机构 运动特性
➢ 类型判定（重点） ➢急回特性 ➢ 传力特性(预习） ➢死点位置(预习）
铰链四杆机构
最简单，应用最广泛
均为转动副的四杆机构
任务一 认识平面连杆机构
铰链四杆机构的组成
铰链四杆机构：构件间用四个转动副相连的平面四杆机构
机架：固定件（构件4） 连杆：不直接与机架相连的杆（构件2） 连架杆：与机架相连的杆（构件1、3）
15分钟试讲PPT
是进一步做好税收分析的必要前提提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系从税收角度看经济发展情况及存在的问题为党中央国务院准确分析经济形势提供参考为科学决策提供依据
数据处理
之Excel的高效运用
试讲人： 所在单位：
我们为什么需要加工数据？
我们为什么要加工数据？
1.是税收分析工作性质的必然要求
我们为什么要使用Excel加工数据？
我们为什么要使用Excel加工数据？
1.使用广泛
2.操作简便
3.功能强大
6
我们为什么要使用Excel加工数据？
VBA编程
VBA编程
透视表 函数、图表
透视表
函数、图表
基本操作
基本操作
7
我们为什么要使用Excel加工数据？
场景1 Excel+计算器 场景2 Excel取代计算器
11
我们的目标是：
效率！
效率！ 还是效率！
谢谢大家！
场景4 Vlookup + sumif
场景3 单元格表间运算
场景5 高级公式+透视表场景6 EΒιβλιοθήκη cel+数据库…...
8
我们为什么要使用Excel加工数据？
9
我们如何高效的使用Excel？
我们如何高效的使用Excel？
1.坚持学习，不断提升
2.能够变通，活学活用
3.勤于思考，不断尝试
4.善于沟通，互相借鉴
2.是税收数据特点带来的客观需求
3.是进一步做好税收分析的必要前提
3
我们为什么要加工数据？
提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系， 从税收角度看经济发展情况及存在的问题，为党中央、国务 院准确分析经济形势提供参考，为科学决策提供依据。要提 升站位，发挥大数据优势，提高税收分析水平，努力打造税 收分析拳头产品。税务部门的重点税源库里有10万户企业的 数据，加上综合征管信息系统中的海量数据支持，应创造出 社会公认的税收经济指标。要深入挖掘海量数据中隐藏的大 量信息，不能只分析税收数据，更要联系宏观经济，分析税 收与其他部门、其他领域的数据关系，深挖各种数据流之间 的相关性，找出规律性。要充分利用税务系统的数据优势， 建立能对宏观经济运行、税收收入走势和税收征管工作产生 重要影响的先行指数和一套分析指标体系。 ——王军局长 2013年上半年全国税收分析会
数据处理
之Excel的高效运用
试讲人： 所在单位：
我们为什么需要加工数据？
我们为什么要加工数据？
1.是税收分析工作性质的必然要求
我们为什么要使用Excel加工数据？
我们为什么要使用Excel加工数据？
1.使用广泛
2.操作简便
3.功能强大
6
我们为什么要使用Excel加工数据？
VBA编程
VBA编程
透视表 函数、图表
透视表
函数、图表
基本操作
基本操作
7
我们为什么要使用Excel加工数据？
场景1 Excel+计算器 场景2 Excel取代计算器
11
我们的目标是：
效率！
效率！ 还是效率！
谢谢大家！
场景4 Vlookup + sumif
场景3 单元格表间运算
场景5 高级公式+透视表场景6 EΒιβλιοθήκη cel+数据库…...
8
我们为什么要使用Excel加工数据？
9
我们如何高效的使用Excel？
我们如何高效的使用Excel？
1.坚持学习，不断提升
2.能够变通，活学活用
3.勤于思考，不断尝试
4.善于沟通，互相借鉴
2.是税收数据特点带来的客观需求
3.是进一步做好税收分析的必要前提
3
我们为什么要加工数据？
提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系， 从税收角度看经济发展情况及存在的问题，为党中央、国务 院准确分析经济形势提供参考，为科学决策提供依据。要提 升站位，发挥大数据优势，提高税收分析水平，努力打造税 收分析拳头产品。税务部门的重点税源库里有10万户企业的 数据，加上综合征管信息系统中的海量数据支持，应创造出 社会公认的税收经济指标。要深入挖掘海量数据中隐藏的大 量信息，不能只分析税收数据，更要联系宏观经济，分析税 收与其他部门、其他领域的数据关系，深挖各种数据流之间 的相关性，找出规律性。要充分利用税务系统的数据优势， 建立能对宏观经济运行、税收收入走势和税收征管工作产生 重要影响的先行指数和一套分析指标体系。 ——王军局长 2013年上半年全国税收分析会
教师资格招聘面试试讲图文PPT课件
1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
教师资格招聘面试试讲讲课PPT课件
PART ONE
自我介绍 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
Primary
school Chinese
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 我知道父亲此时也最快活。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
大学英语15分钟试讲PPT
Course outline
01
Unit 1
Basic Grammar and Vocabulary：Introduction to basic grammar
structures and common vocabulary, with exercises and activities
to practice and improve.
Critical thinking
To foster students' critical thinking skills by encouraging them to analyze complex texts, evaluate arguments, and express their own opinions clearly and coherently.
03
Unit 3
Reading Comprehension：Introduction to different reading
strategies, critical thinking when reading, and practice with
different types of texts.
Course outline
Peer Reviews: Students
review each other's work, identifying grammar errors, vocabulary usage, and sentence structure.
Summative assessment
01
02
Purpose: To measure student performance at the end of a course or learning unit.
教师试讲15分钟范例
教师试讲15分钟范例引言在教师招聘过程中，试讲是一个非常重要的环节。
试讲时教师需要展示自己的教学能力和教学水平，以吸引招聘方的注意并最终获得理想的职位。
本文将提供一个教师试讲15分钟的范例，帮助教师更好地准备试讲内容。
选择试讲的课程试讲的课程应根据教师的专业和适应能力进行选择。
在本范例中，我们选择了一节初中英语教学的试讲。
试讲内容及步骤第一步：引入课程内容首先，教师需要引入课程内容，向学生们展示自己的教学计划和预期目标。
教师可以简单介绍课程内容，激发学生的学习兴趣。
第二步：师生互动，导入话题在试讲的第二步，教师可以通过提问的方式与学生进行互动，导入新的话题。
例如，本范例中的课程是关于“家庭”的话题，教师可以询问学生关于自己家庭的情况，以此引发学生的思考和参与。
第三步：教授新知识点在第三步中，教师将向学生介绍新的英语词汇和句子结构。
教师可以使用多媒体工具或者教学板书等方式清晰地展示新的知识点，并引导学生进行模仿练习。
第四步：听说训练在这一步骤中，教师将进行听说训练，让学生们更好地理解和掌握新学的知识点。
教师可以使用问答游戏、角色扮演或者小组讨论等方式进行听说训练，增强学生的参与度和互动性。
第五步：巩固知识点在试讲的最后一步，教师需要巩固学生对新知识点的理解和掌握。
可以通过小练习、口语交流或者简短的作文等方式进行巩固训练，帮助学生夯实所学内容。
教学方法与策略在试讲过程中，教师可以运用多种教学方法和策略。
这些方法和策略将有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。
互动教学互动教学是一种让学生更加积极参与的教学方法。
教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与课堂活动和互动交流。
多媒体辅助教学多媒体辅助教学是一种利用多媒体工具，结合图像、声音、视频等资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点的教学方法。
教师可以使用电子白板、投影仪等设备，展示教学内容，使学生能够直观地感受和理解。
合作学习合作学习是一种通过小组合作、互助互学的方式促进学生学习的方法。
大学英语 分钟试讲PPT
• A topic sentence expresses the central idea, and close connection between the sentences, the sentences serves to back up the central idea.
• Paragraph= one topic sentence ＋ supporting sentence ＋ (A summary or Conclusion)
College English
Teacher:Zhao XX Contact Number:XXXXXXXXX
Teaching Aims
• Understand the text and reading for the main idea in a paragraph
• To grasp some keys words, phrases and useful sentence patterns
• To improve students ’ability in oral presentation and demonstration.
Teaching Objectives
• 1. Learning key words and structures • 2. Talking about different cultures • 3. Reading skill: finding out the main ideas in
Topic sentence
Part Three : Detail Reading
1. Do not treat all new words in exactly the same way. Have you ever complained about your memory because you find it simply impossible to memorize all the new words you are learning? But, in fact, it is not your memory that is at fault. If you cram your head with too many new words at a time, some of them are bound to be crowded out. What you need to do is to deal with new words in different ways according to how frequently they occur in everyday use. While active words demand constant practice and useful words must be committed to memory, words that do not often occur in everyday situations require just a nodding acquaintance. You will find concentrating on active and useful words the most effective route to enlarging your vocabulary.
• Paragraph= one topic sentence ＋ supporting sentence ＋ (A summary or Conclusion)
College English
Teacher:Zhao XX Contact Number:XXXXXXXXX
Teaching Aims
• Understand the text and reading for the main idea in a paragraph
• To grasp some keys words, phrases and useful sentence patterns
• To improve students ’ability in oral presentation and demonstration.
Teaching Objectives
• 1. Learning key words and structures • 2. Talking about different cultures • 3. Reading skill: finding out the main ideas in
Topic sentence
Part Three : Detail Reading
1. Do not treat all new words in exactly the same way. Have you ever complained about your memory because you find it simply impossible to memorize all the new words you are learning? But, in fact, it is not your memory that is at fault. If you cram your head with too many new words at a time, some of them are bound to be crowded out. What you need to do is to deal with new words in different ways according to how frequently they occur in everyday use. While active words demand constant practice and useful words must be committed to memory, words that do not often occur in everyday situations require just a nodding acquaintance. You will find concentrating on active and useful words the most effective route to enlarging your vocabulary.
语文试讲课件
现代文阅读
总结词
现代文阅读是培养学生阅读能力和语言表达能力的重要途径。
详细描述
现代文阅读主要涉及对现代文学作品的解读和欣赏，包括小说、散文、随笔等文体。在课件中，可以 选择一些具有代表性的现代文学作品，引导学生分析其主题、情节、人物形象和语言风格等，并通过 讨论、比较等方法提高学生的阅读能力和语言表达能力。
应用文写作
应用文是一种实用性的写作类型，主要用于解决实际 问题或完成实际任务。在应用文中，要注重内容的实
用性、语言的准确性和格式的规范性。
输入 标题
内容实用性
应用文的内容要具有实用性，紧扣实际需求和问题， 提供具体的解决方案或措施。
应用文写作 技巧
语言准确性
应用文通常有固定的格式和规范，要遵循相应的格式 要求，包括标题、正文、落款等部分，以确保文章的
文学名著导读
总结词
文学名著导读可以帮助学生了解世界各 地的文学传统和文化精髓。
VS
详细描述
文学名著导读主要涉及对世界各地文学名 著的介绍和解读，包括小说、戏剧、诗歌 等文体。在课件中，可以选择一些具有代 表性的文学名著，引导学生了解其背景、 主题、人物形象和艺术特点等，并通过对 作品的赏析和讨论，提高学生的文学鉴赏 能力和文化素养。
04
写作技巧
记叙文写作
记叙文写作技巧
记叙文是常见的写作类型，通过讲述故事、事件或经历来 表达情感和观点。在记叙文中，要注重情节的展开、人物 形象的刻画以及语言的运用。
人物塑造
人物是记叙文的灵魂。在写作过程中，要注重人物形象的 刻画，包括外貌、性格、行为等方面，使读者能够深入了 解和感受人物。
情节构思
在记叙文中，情节是吸引读者的关键。要构思出有吸引力 的情节，可以通过设置悬念、转折点等方式来增加故事的 趣味性。
教师资格证考试的试讲技巧图文PPT课件
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
考
察
说
教 师
课
的 哪
些
素
质
外在形象：仪表仪态
内在素养：教学素质 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
教师招聘考试之面试PPT幻灯片课件
17
结束语
我的试讲/说课到此结束，多谢各位评委老 师，你们辛苦了！（鞠躬）
That’s all.Thank you for your listening.
18
抽签室
二.面试流程
备考室
考场 休息室
19
20
主考官 一般考官 学科骨干 学科相关领导 教育局相关人员 纪委监察部门人员 考官人数：5-7名
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书 两部分
板书设计的原则： 学科性原则 适用性原则：根据不同年龄设计不同形式的板书 直观性原则：图文并茂，言简意赅
59
（三）答辩 1.答辩可以分为哪些类型？
60
（三）答辩
2.答辩如何才能得高分？
（1）观点无对错，能自圆其说 （2）条例要清晰，逻辑应分明 （3）语言流畅不卡壳 （4）言之有物不空洞 （5）考试时间把握准
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
6、巧妙利用教具 考生应按规定携带教材、教案、讲稿以及与 教学有关的教具到指定试讲地点。
38
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
7、内容要有条理性、组织性 内容有条有理，讲授方法紧扣教学目的，由 浅入深，由表及里，繁简处置得当。
39
2、内容准备充分 虽然十分钟时间有可能无法将抽取的章节知 识点全部都讲完，但是在备考的时候，要当 做完整的教学环节来准备。
34
七、试讲的应试策略与注意事项
（一）试讲的应试策略
3、教学重点突出 如何突出重点呢？要学会截取一个相对独立 的侧面： 例如，“上节课我们讲了...通过学习我们初步 了解了...今天我们来介绍...”“刚才我们学习 了...下面我们接着探讨...”这样可以将考官很 快地吸引到教学环节之中。
结束语
我的试讲/说课到此结束，多谢各位评委老 师，你们辛苦了！（鞠躬）
That’s all.Thank you for your listening.
18
抽签室
二.面试流程
备考室
考场 休息室
19
20
主考官 一般考官 学科骨干 学科相关领导 教育局相关人员 纪委监察部门人员 考官人数：5-7名
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书 两部分
板书设计的原则： 学科性原则 适用性原则：根据不同年龄设计不同形式的板书 直观性原则：图文并茂，言简意赅
59
（三）答辩 1.答辩可以分为哪些类型？
60
（三）答辩
2.答辩如何才能得高分？
（1）观点无对错，能自圆其说 （2）条例要清晰，逻辑应分明 （3）语言流畅不卡壳 （4）言之有物不空洞 （5）考试时间把握准
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
6、巧妙利用教具 考生应按规定携带教材、教案、讲稿以及与 教学有关的教具到指定试讲地点。
38
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
7、内容要有条理性、组织性 内容有条有理，讲授方法紧扣教学目的，由 浅入深，由表及里，繁简处置得当。
39
2、内容准备充分 虽然十分钟时间有可能无法将抽取的章节知 识点全部都讲完，但是在备考的时候，要当 做完整的教学环节来准备。
34
七、试讲的应试策略与注意事项
（一）试讲的应试策略
3、教学重点突出 如何突出重点呢？要学会截取一个相对独立 的侧面： 例如，“上节课我们讲了...通过学习我们初步 了解了...今天我们来介绍...”“刚才我们学习 了...下面我们接着探讨...”这样可以将考官很 快地吸引到教学环节之中。
教师试讲模板PPT
您所需要的本请添加您所需 要要的文添。
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• 请在此粘贴或者输入你的文字 内容请在此粘贴或者输入你的 文字内容请在此粘贴或者输入 你的文字内容请在此粘贴或者 输入你的文字内容
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试讲课件ppt
05 试讲案例分析
小学试讲案例：语文课程
总结词
生动有趣、互动性强、教学目标明确
详细描述
小学阶段的语文课程旨在培养学生的语言基础和阅读理解能力。在试讲过程中，应注重生动有趣的故事和互动性 强的活动，以吸引学生的注意力。同时，明确教学目标，突出重点难点，确保学生能够掌握所学内容。
初中试讲案例：数学课程
持续学习与提升教学水平
持续学习
作为一名教师，我需要不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境 和学生需求。因此，我会定期参加教师研讨会、教育培训等活动，以保持对最新 教学方法和技术的了解。
提升教学水平
为了提高自己的教学水平，我还计划通过观摩其他优秀教师的教学、反思自己的 教学实践、参加教学研讨会等方式，不断提升自己的教学能力和水平。
明确试讲的要求和目的
准备试讲的内容和素材
制定试讲的大纲和结构 准备试讲所需的教材、PPT、图片等素材
收集相关的案例和数据支持
确定试讲的受众和目标
分析试讲的受众背景和需求 确定试讲的目标和重点 设计试讲的互动环节和评估方式
03 试讲过程中的技巧
语言表达与沟通技巧
清晰明了的表述
在试讲过程中，需要使用简洁明了的语言表达观点，避免使用过 于复杂的词汇和长句，以确保听众能够理解。
2. 技能展示：试讲者要充分展示自己的教学技能，包 括导入、讲解、板书、演示、互动等。
4. 控制时间：试讲应控制在规定的时间内完成，时间 过长或过短都会影响评价结果。
试讲的评价与标准
• 评价：试讲的评价通常由专业评委进行，评价标准包括教学目 标、教学内容、教学方法、教学技能、课堂氛围等多个方面。
试讲的评价与标准
标准 1. 教学目标明确，符合课程大纲要求；
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数据处理
之Excel的高效运用
试讲人： 所在单位：
我们为什么需要加工数据？
我们为什么要加工数据？
1.是税收分析工作性质的必然要求
2.是税收数据特点带来的客观需求
3.是进一步做好税收分析的必要前提
3
我们为什么要加工数据？
提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系， 从税收角度看经济发展情况及存在的问题，为党中央、国务 院准确分析经济形势提供参考，为科学决策提供依据。要提 升站位，发挥大数据优势，提高税收分析水平，努力打造税 收分析拳头产品。税务部门的重点税源库里有10万户企业的 数据，加上综合征管信息系统中的海量数据支持，应创造出 社会公认的税收经济指标。要深入挖掘海量数据中隐藏的大 量信息，不能只分析税收数据，更要联系宏观经济，分析税 收与其他部门、其他领域的数据关系，深挖各种数据流之间 的相关性，找出规律性。要充分利用税务系统的数据优势， 建立能对宏观经济运行、税收收入走势和税收征管工作产生 重要影响的先行指数和一套分析指标体系。 ——王军局长 2013年上半年全国税收分析会
场景4 Vlookup + sumif
场景3 单元格
场景6 Excel+数据库
…...
8
我们为什么要使用Excel加工数据？
9
我们如何高效的使用Excel？
我们如何高效的使用Excel？
1.坚持学习，不断提升
2.能够变通，活学活用
3.勤于思考，不断尝试
4.善于沟通，互相借鉴
11
我们的目标是：
效率！
效率！ 还是效率！
谢谢大家！
我们为什么要使用Excel加工数据？
我们为什么要使用Excel加工数据？
1.使用广泛
2.操作简便
3.功能强大
6
我们为什么要使用Excel加工数据？
VBA编程
VBA编程
透视表 函数、图表
透视表
函数、图表
基本操作
基本操作
7
我们为什么要使用Excel加工数据？
场景1 Excel+计算器 场景2 Excel取代计算器
之Excel的高效运用
试讲人： 所在单位：
我们为什么需要加工数据？
我们为什么要加工数据？
1.是税收分析工作性质的必然要求
2.是税收数据特点带来的客观需求
3.是进一步做好税收分析的必要前提
3
我们为什么要加工数据？
提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系， 从税收角度看经济发展情况及存在的问题，为党中央、国务 院准确分析经济形势提供参考，为科学决策提供依据。要提 升站位，发挥大数据优势，提高税收分析水平，努力打造税 收分析拳头产品。税务部门的重点税源库里有10万户企业的 数据，加上综合征管信息系统中的海量数据支持，应创造出 社会公认的税收经济指标。要深入挖掘海量数据中隐藏的大 量信息，不能只分析税收数据，更要联系宏观经济，分析税 收与其他部门、其他领域的数据关系，深挖各种数据流之间 的相关性，找出规律性。要充分利用税务系统的数据优势， 建立能对宏观经济运行、税收收入走势和税收征管工作产生 重要影响的先行指数和一套分析指标体系。 ——王军局长 2013年上半年全国税收分析会
场景4 Vlookup + sumif
场景3 单元格
场景6 Excel+数据库
…...
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我们为什么要使用Excel加工数据？
9
我们如何高效的使用Excel？
我们如何高效的使用Excel？
1.坚持学习，不断提升
2.能够变通，活学活用
3.勤于思考，不断尝试
4.善于沟通，互相借鉴
11
我们的目标是：
效率！
效率！ 还是效率！
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我们为什么要使用Excel加工数据？
我们为什么要使用Excel加工数据？
1.使用广泛
2.操作简便
3.功能强大
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我们为什么要使用Excel加工数据？
VBA编程
VBA编程
透视表 函数、图表
透视表
函数、图表
基本操作
基本操作
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我们为什么要使用Excel加工数据？
场景1 Excel+计算器 场景2 Excel取代计算器