江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习7 第二节 水分子的变化(无答案)

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江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习7 第二节 水分子的

江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习7 第二节 水分子的

第二节水分子的变化一.选择题(本题20小题,每小题2分,共40分。

每小题只有一个....选项符合题意)1、下列变化能证明分子可以再分的是()A.水蒸发B.石蜡熔化C.干冰升华D.水通电分解2.下列说法中错误的是()A.点燃纯净的氢气,会产生淡蓝色火焰B.水是由水分子构成的,是纯净物C.氢气在氧气中燃烧,生成的唯一产物是水,该反应也说明了水的组成D.水是由氢气和氧气组成的,属于混合物3.下图是水分子电解模型,由此模型所获得的信息中,不正确的是A.水由氢和氧两种元素组成 B.反应物的原子总数等于生成物的原子总数C.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成D.一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成4、下列是汽车尾气处于过程中发生的某个反应的微观示意图:●表示碳原子,○表示氮原子,◎表示氧原子。

下列说法正确的是()A.反应中分子个数一定发生了改变B.该反应为化合反应C. 分子的种类在化学反应中未发生了改变D. 原子可结合成分子5、分子是构成物质的一种粒子。

下列有关水分子的叙述正确的是()A.受热时水分子的体积逐渐变大 B.电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的C.反应时构成水分子的原子种类发生改变 D.降温时水分子的化学性质发生改变6、塑化剂是塑料软化剂,被禁止添加在商品里,塑化剂的下列性质属于化学性质的是A.无色粘稠液体B.熔点-50℃ C.有慢性毒性 D.溶于多数有机溶剂()7、下列说法正确的是()A、分子是由原子构成的,所以分子一定比原子大。

B、分子和原子的本质区别是:分子可以再分,原子不能再分。

C、分子和原子都在不停地运动D、分子能保持物质的化学性质,原子不能8、氢气是一种高能燃料,“”表示氢原子,用“”表示氧原子下列粒子中能保持氢气化学性质的最小粒子是()A. B.C.D9、用“”表示氢原子、“”表示氧原子,表示一个水分子的是()A B C D10、鉴别氢气、空气和氧气三种无色气体最简便的方法是()A、试验它们的溶解性B、闻气味C、用带火星的木条D、用燃着的木条11、能从电解水实验中得出的结论是()①水由氢、氧两种元素组成②水中氢、氧两种元素的质量比为1:8 ③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的④在化学反应里,分子可分,而原子不可分A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④12、下列说法正确的是()A、含有钙、镁化合物的水是硬水B、软水中一定不含有钙镁化合物C、矿泉水是软水D、软水可作为锅炉用水13、下列说法正确的是()A、天然水、矿泉水都是纯净物B、水电解是水分子的分解,原子的重组的过程C、水分子可通过高倍光学显微镜观察D、鱼能在水中生存是因为水组成中含有氧元素14、用分子观点对下列觉现象的解释,错误的是()A、热胀冷缩――分子大小随温度的改变而改变B、花香四溢――分子不停地运动C、食物腐败――分子发生变化D、酒精挥发――分子间隔变大15、下列物质属于纯净物的是()A、洁净的空气期B、精制的食盐水C、冰水混合物D、澄清石灰水16.下列说法正确的是()。

第二节水分子的变化(鲁教版化学)

第二节水分子的变化(鲁教版化学)

思考:水通直流电后得到的两种气体分 别是什么?
用一根带火星的木条检验正极产生的气 Nhomakorabea体。木条复燃,说明这种气体是氧气。
用一根点燃的火柴检验负极产生的气体。 看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声)。说 明这种气体是氢气。
水通电生成两种物质——氢气和氧气。 这一反应可表示为:
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
例 有关电解水实验(如图)的下列叙述, 错误的是( C )
A. 试管甲中的气体是氢气 √
B. 试管乙中的气体是氧气 √
C. 该实验证明水由氢气和
氧气组成 × D. 该实验证明水由氢元素
和氧元素组成 √
提示:正氧负氢, 氢二氧一。
水的合成
从电解水的实验中我们看到,氢气可 以被点燃。这是氢气和空气中的氧气产生 了化学反应,反应的结果是不是还能生成 水呢?
第二节 水分子的变化
鲁教版·九年级化学上册
新课导入
水的三态变化改变的是水分 子的距离和排列方式,而“每个 水分子由一个氧原子和两个氢原 子构成”这一事实始终未变,因 为水没有变为其他物质。
水分子
新课探究
水的分解
水在直流电作用下的变化 1. 如图所示,在水电
解器的玻璃管中注满水, 接通直流电源。
视察两个电极和两支玻 璃管内液面有何变化?
H2
O2
从微观角度看水的分解
水分子
+
氢分子
氧分子
像水通电生成氢气和氧气这样,由一 种物质生成两种或两种以上其他物质的反 应,叫做分解反应。
交流共享
在水受热蒸发和水通电分解的过程中, 水分子分别产生了怎样的变化?
水受热蒸发改变的是水分子的距离和排 列方式,水通电分解是水分子被破坏,分成 氢原子和氧原子。

江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习6 第一节 运动的水分子(无答案)

江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习6 第一节 运动的水分子(无答案)

第一节运动的水分子一.选择题(本题20小题,每小题2分,共40分。

每小题只有一个....选项符合题意)1.我们的生活离不开水。

下列有关水的认识中错误的是()A 自然界中的水都是混合物 B 可用肥皂水来区分硬水和软水C 使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D 硬水比软水洗衣效果更好2.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。

下列解释中错误的是()A 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大B 氧气加压后变成液氧,是因为分子问的间隔变小C 不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同D 非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动3.用水壶烧开水,水沸腾后壶盖被顶起,说明()A.分子是由原子构成的 B.分子的质量很小C.分子的体积变大 D.分子间空隙增大4.如图所示实验主要说明()A.分子很小 B.分子间有间隔 C.分子不断运动 D.分子可以分成原子5.净化水的以下操作,其中净化程度最高的是()B.C.D.6.分子是构成物质的一种粒子。

下列有关水分子的叙述正确的是()A.受热时水分子的体积逐渐变大 B.降温时水分子的化学性质发生改变C.反应时构成水分子的原子种类发生改变D.电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的7.下列现象的微观解释中,不正确...的是()A.氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子,其化学性质相同B.“墙内开花墙外香”——分子在不断的运动C.水烧开后易把壶盖冲起——温度升高,分子变大D.用水银温度计测量体温——温度升高,原子间隔变大8.“山水乐山”,“水”是乐山不可或缺的城市符号。

爱乐山,就要爱护乐山的资源。

节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。

下列有关叙述,不正确的是()A.生活中改变不良的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水B.农业生活中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水C.城市生活污水、工业废水应遵循“先净化,后排放”的原则D.采用燃烧氢气的方式生产水,以补充城市饮用水资源的不足9.右图的信息能说明:()A.分子在不断地运动 B.分子之间有间隔、C.分子很小 D.分子可以再分10. 下图是气体物质的粒子示意图,图中“●”和“O”分别表示两种不同的原子,其中表示纯净物的是11.生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是()A.洗脸刷牙,随手关水 B.洗菜用水,再来浇花C.一件衣服,洗衣机洗 D.水管漏水,及时修理12.下列物质中,属于纯净物的是()A.海水 B.蒸馏水C.空气 D.生铁13. 下列过滤的操作,正确的是()A.所用的仪器有:铁架台、酒精灯、漏斗、烧杯B.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体,以加快过滤速度C.滤纸必须低于漏斗的边缘 D.若滤液浑浊可能原因是滤纸未紧贴漏斗内壁14.下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略,且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处),其中正确的是()A B C D15. 在地震后的救援行动中,为了搜索埋在废墟中的幸存者,人们用了搜救犬,搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。

鲁教版九年级化学上册第二单元第二节水分子的变化课后练习

鲁教版九年级化学上册第二单元第二节水分子的变化课后练习

第二单元第二节水分子的变化课后练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列生活中的一些做法,主要利用了物质的化学性质的是()A. 将西瓜放进榨汁机榨取西瓜汁B. 用活性炭除去冰箱中的异味C. 米酿成醋D. 用不锈钢制炊具2.下图表示两种气体发生的化学反应的微观图,其中相同的球代表同种原子。

下列说法正确的是()A. 生成物一定是混合物B. 该反应既不是化合反应,也不是分解反应C. 分子在化学变化中不可分D. 化学反应前后原子的种类不变3.下列叙述正确的是()A. 水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子B. 在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发生变化C. 水的蒸发和水的电解都生成气体,他们都是化学变化D. 物质在变化中所表现出的性质,就是物质的化学性质4.下列性质属于化学性质的是()A. 颜色B. 熔点C. 可燃性D. 导电性5.下列属于化学变化的实质的是()A. 分子运动速度加快B. 分子间间隔变小C. 分子改变,变成了其它物质的分子D. 一种分子运动到另一种分子之间去6.关于电解水实验的叙述正确的是()A. 电解水属于化合反应B. 电解时两个电极上都有气泡产生C. 电解时产生氢气的体积小于氧气的体积D. 电解水实验证明水由氢气和氧气组成7.电解水实验如图所示,下列说法正确的是()A. 电解前后元素种类不变B. 正极得到的气体具有可燃性C. 该实验说明水由氢气和氧气组成D. 实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2:18.有关纯净的氢气在空气中燃烧的现象的描述中不正确的是()A. 安静燃烧产生淡蓝色火焰B. 燃烧产物是水C. 用手接触烧杯外壁发烫D. 在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁凝结有水雾9.关于电解水实验的下列说法中正确的是()A. 从现象上判断:正极产生的是氢气B. 从变化上分类:该变化属于物理变化C. 从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的D. 从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的10.在一定条件下,常温常压下的水可瞬间结成冰,俗称“热冰”,下列说法正确的是()A. “热冰”与水的化学性质不同B. “热冰”在任何条件下都不会融化C. “热冰”是纯净物D. 结成“热冰”后,分子停止运动二、填空题(本大题共5小题,共40.0分)11.区分物质的变化、性质及用途:①石蜡可以燃烧②通常情况下,氧气是无色气体③石灰石能与稀盐酸反应④牛奶变质⑤食盐易溶于水⑥水加热后成为水蒸气⑦活性炭具有吸附性⑧水能与金属钠反应⑨二氧化碳是常用的灭火剂。

九年级化学上册 2.2 水分子的变化

九年级化学上册 2.2 水分子的变化
第十三页,共二十一页。
实化 质学
变 化
(huàxué biànhuà)
的 旧分子(fēnzǐ)
原子
பைடு நூலகம்新分
子 旧分子分裂,原子重新组合成新分子的过程。 (fēnzǐ)
第十四页,共二十一页。
二、水的合成(héchéng)----氢气的 燃烧
第十五页,共二十一页。
第十六页,共二十一页。
二、氢气(qīnɡ qì)的燃烧
电解水两电极上产生(chǎnshēng)的 气体种类体积可简单记忆为: “正氧负氢,氢二氧一”。
第七页,共二十一页。
文字表达式的书写(shūxiě)和读法
通电

氧气
氢气 (分解反应)
(反应物)(反应条件) (生成物)
表示“生成”
表示(biǎoshì)“和” 读法(dú fǎ):水通电生成氧气和氢气
,与电源多负极相连的
玻璃管内液面下降较 。
2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴
处,氢慢气慢打开活塞,观察。该气体是

3、用(q一īnɡ根qì) 带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处,
慢慢打开活塞,观察.该气体是

氧气
(yǎngqì)
第五页,共二十一页。
【注意事项】 a、加稀硫酸溶液(róngyè)目的:增强(zēngqiáng)水的导电 b、为什么实际实验(shíyàn)中,性H2体积往往大于O2体 积的2倍?
原因主要有:
① O2 在水中的溶解能力> H2在水中的溶解能力
②电极材料消耗了部分O2
第六页,共二十一页。
共同关注 化学方法: (guānzhù)
两电极(diànjí)处生成的气体经检验:正极的气 体是氧气(O2),可使带火星的木条复燃; 负极的气 体是氢气(H2),可以燃烧,产生 淡蓝色的火焰。

【配套K12】江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习9 水分子的变化(无答案)

【配套K12】江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习9 水分子的变化(无答案)

水分子的变化一、选择题(每小题有一个正确答案。

每小题2分,本题共36分)1.“南国汤沟酒,开坛十里香”,这句广告词说明了()A.分子是由原子构成的 B.分子间是有间隔的C.分子是不断运动的 D.原子是化学变化中的最小粒子2.日常生活中的下列各组物质,前者属于混合物,后者属于纯净物的是 ( ) A.氯化钠、铁 B.空气、食盐水 C.医用酒精、氢气 D.冰水混合物、臭氧3.氢气在氧气中燃烧生成水,该变化不能证明的事实是 ( ) A.水是由氢、氧两种元素组成的 B.该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子C.化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子和新物质D.分子在不停地运动,且分子间有间隔4.下列说法错误的是 ( ) A.自然界的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B.烧煮硬水易生水垢,常用肥皂水来鉴别硬水和软水C.利用活性炭来净化水的过程属于化学变化D.净化水的方法有多种,如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等5.下列有关水的组成的说法中正确的是()A.水是由氢气和氧气组成的纯净物B.水是由氢气和氧气组成的混合物C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物D.水是由氢元素和氧元素组成的单质6.分子和原子的主要区别是 ( ) A.分子质量大,原子质量小 B.在化学反应中分子可分,原子不可分C.分子间有空隙,原子间无空隙D.分子体积大,原子体积小7.洪涝地区灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水,以下处理过程顺序合的是①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(用漂白粉) ③自然沉降④加热煮沸()A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②8.硬水和软水的区别是 ( ) A、硬水中含污染物,软水中-无污染物B硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物,软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物C、硬水是混合物,软水是纯净物 D.硬水是化合物,软水是单质9. 水电解的过程可用下列图示表示,粒子运动变化的先后顺序是()A①②③④ B ④①③② C ①②④③ D ①④③②10.下列有关氢气的性质中属于化学性质的是()A. 无色、无味B.能够燃烧C. 难溶于水D.密度很小11.为形象展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型,表示相应的微观粒子。

九年级化学上册 第2单元 探索水世界 第2节 水分子的变

九年级化学上册 第2单元 探索水世界 第2节 水分子的变

第二节 水分子的变化|知识点练|知识点一 水的分解1. 水在直流电作用下的变化图2-2-1(1)实验步骤①如图2-2-1所示,在水电解器的玻璃管中注满水,接通_________电源。

发现两个电极上有________产生,两支玻璃管内的液面________。

②用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,发现______________________。

③用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,发现________________________________________________________________________。

(2)实验结论水分解生成氢气和氧气。

可表示为:[说明] 电解水口诀:水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来检验。

2. 分解反应(1)概念:由________物质生成________种或________种以上其他物质的反应,叫作分解反应。

(2)简记:一分多。

(3)通式:A ――→B +C +……知识点二 水的合成 1. 氢气在空气中燃烧 (1)实验步骤在空气中点燃纯净的氢气,并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯,产生________色火焰,烧杯内壁凝结有________,用手触摸烧杯,烧杯________。

(2)实验结论氢气燃烧生成________,并________热量。

可表示为:[注意] (1)为防止发生爆炸,在点燃氢气前,一定要检验它的纯度。

(2)氢气是一种大有发展前途的新型燃料,21世纪将是氢能源世纪。

(3)由分子构成的物质发生化学变化时,______改变了,而________没有改变。

2. 化合反应(1)概念:由两种或两种以上的物质生成______种物质的反应,叫作化合反应。

(2)简记:多合一。

(3)通式:B +C +……――→A3. 物质的性质 (1)化学性质物质在________变化中表现出来的性质,称为该物质的化学性质,如水通电可以发生分解,氢气可以在空气中燃烧,氧气可以支持燃烧等。

鲁教版九年级化学 第二单元 第二节 水分子的变化 同步练习 含答案

鲁教版九年级化学  第二单元  第二节  水分子的变化 同步练习  含答案

第二节 水分子的变化第1课时 水的分解01 知识管理1.水的分解实验现象:与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比为________。

气体检验:正极产生的气体能使________的木条________,该气体是________;负极产生的气体能被________,该气体是________。

表 达 式 :_____________________________________________。

巧 记:“负氢正氧,氢二氧一”。

点 拨:由于氧气在水中的溶解能力比氢气大和在电解过程中部分氧气与电极发生反应,消耗了氧气,所有氢气的体积往往大于氧气体积的两倍。

2.分解反应定 义:由________物质生成________________其他物质的反应。

注 意:分解反应的特点是“一变多”。

02 基础题1.有关电解水的实验现象,描述错误的是( )A .两极同时有气泡产生B .正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2∶1C .负极产生的气体可以燃烧D .正极产生的气体可以使带火星的木条复燃2.(本溪改编)如图为验证水的组成的实验装置,若与电源负极相连的试管内汇集了a L 气体,那么与电源正极相连的试管内汇集的气体为( )A .a LB .0.5a LC .2a LD .无法确定3.若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,则水通电分解时,发生改变的是( )4.下列反应属于分解反应的是( )A .铁+氧气――→点燃四氧化三铁B .氢气+氧气――→点燃水C .碳酸钙――→高温氧化钙+二氧化碳D .石蜡+氧气――→点燃水+二氧化碳5.电解水时,小明实验得到氢气和氧气的体积比略大于2∶1,针对这一现象,你认为下列做法不可取的是( )A .反复多次实验查找原因B .数值相差不多,可以认为实验成功C .大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水D .查找实验装置是否漏气6.如图是实验室电解水的简易装置示意图,试回答下列问题:(1)接通直流电源后,D 管内产生的气体是______,检验的方法是_________________,A 电极为电源的________。

江苏省宿迁市九年级化学全册第2单元探秘水世界2.2水分子的变化第1课时学案新版鲁教版_168

江苏省宿迁市九年级化学全册第2单元探秘水世界2.2水分子的变化第1课时学案新版鲁教版_168

2、2水分子的变化(第一课时)【学习目标】1、通过电解水的实验认识水的组成.2、通过水的分解和氢气的燃烧反应的微观解释,认识化学变化中分子发生了本质的变化,分成了原子,而原子不能再分.【教学重、难点】1、通过水的分解和氢气的燃烧反应了解化合反应、分解反应,并对学过的典型的反应进行分类.2、能说出由分子和原子构成的物质.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《 2、2水分子的变化》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标).二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导.(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P31-33的内容,思考下列问题:1、水电解时在两个电极连接的玻璃管口产生的是什么物质?怎么来验证它们?2、水电解的文字表达式是什么?3、什么叫分解反应?什么叫化合反应?4、氢气在空气中燃烧的文字表达式是什么?5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1、水电解器的两极上都有________产生.2、能使带火星的木条复燃的是________,能被点燃的气体是________.3、由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应,叫作________.4、由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应,叫作________.5、氢气燃烧时火焰呈________,有________生成,放出________.让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正.五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整.(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视.六、教学反思。

鲁教版化学九年级上册同步练习附答案第二单元第二节 水分子的变化

鲁教版化学九年级上册同步练习附答案第二单元第二节  水分子的变化

第二节水分子的变化(第一课时)1.电解水的实验现象是,正负极产生___色_____,其体积比是_______。

正极的气体能_______________;负极产生的气体能________________。

2.结合示意图分析水的分解过程:在直流电的作用下,水分子分解成,每两个氧原子结合成,每两个氢原子结合成。

3.由分子构成的物质在发生物理变化时分子本身,(变了、没变)发生化学变化时分子本身,但原子。

4.分解反应是。

5.电解水的反应属于()A.化合反应 B.分解反应 C.物理变化 D.化学变化6.用直流电源电解水时,其结果为()A.正极产生氢气,负极产生氧气B.正极产生氧气,负极产生氢气C.正极产生的气体比负极多D.负极产生的气体比正极多7.小兰通过学习知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比应为1:2,但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于1:2。

针对这一发现,你认为下列做法中不可取...的是()A.反复多次实验查找原因B.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验成功8.分子、原子都是构成物质的基本粒子,请你列举出一些由分子、原子构成的物质(至少两例)。

由分子构成的物质:由原子构成的物质:9.用分子、原子的观点解释:(1)为什么水银(汞)温度计的液柱随温度的升降而升降?(2)氢气在氧气中燃烧生成水。

(3)水蒸发与水通电分解的不同。

10.下列叙述正确的是()A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的11.研究发现,苍蝇之所以能免受细菌感染,是由于其体内能产生过氧化氢(H2O2),下列关于过氧化氢的叙述正确的是()A.过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的B.过氧化氢是由氢气和氧气组成的C.过氧化氢是一种混合物D.过氧化氢是一种单质12.图(a)是电解水的简易装置,图(b)为电解水生成的气体体积与时间关系图,试完成下列问题:(1)实验室可用什么方法收集氢气和氧气?这是根据气体的什么性质?(2)0~3分钟及3~8分钟,甲、乙试管内排出管内水的体积比各为多少?(3)从理论上分析,电解水时产生的氢气和氧气的体积比应为2:1,但在具体实验时发现,反应开始后的前几分钟产生的气体体积比大于2:1,后几分钟气体的体积比接近2:1,你认为这是什么原因造成的?13.在电解水的实验中,正确的实验现象是()A.通电后,两个电极上都有气泡产生;过一段时间后,发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气,而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应,在插入正极的玻璃管内产生的是氢气14.1661年,英国科学家波义耳(R.Boyle)指出:元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。

《水分子的变化》知识点总结

《水分子的变化》知识点总结

第三节水分子的变化一、水的分解1、实验装置如图所示:2、实验现象:通电后,两电极上都有大量的气泡产生,一段时间后,正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1:2。

3、气体检验:将带火星的木条伸入到正极产生的气体中,带火星的木条复燃,证明正极产生的气体是氧气;将燃着的木条靠近负极产生的气体,负极产生的气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有水珠出现,证明负极生成的气体是氢气。

4、实验结论:①水在通电的条件下分解成氢气和氧气。

化学反应为:2H2O通电2H2↑+O2↑②水是由氢元素和氧元素组成的.分解结合5、反应的微观过程:水分子氧原子氢原子氧分子氢分子由电解水微观过程可知:①化学反应的实质是:分子分解成原子,原子又重新结合成新的分子。

②分子与原子的关系:分子是由原子构成的,即分子可以分解成原子,原子可以结合成分子.③在化学反应中,分子可以分解成原子,而原子不可再分。

④化学反应前后,发生改变的是分子的种类;化学反应前后,元素的种类,原子的种类、数目、质量都不变。

二、水的合成1、氢气燃烧的化学方程式:2H2+O2点燃2H2O2、现象:纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰,释放出大量的热量。

在火焰上方罩一个干而冷的烧杯,烧杯内壁凝结有水雾。

【知识解读】1、氢气的物理性质:通常状况下,氢气是无色、无味的气体,难溶于水,在标准状况下,氢气密度为O.0899g/L,其质量约是同体积的空气质量的2/29,是最轻的气体.2、氢气的化学性质:①可燃性:纯净的氢气能在空气中安静燃烧,但是氢气与空气混合点燃易发生爆炸。

所以在点燃氢气之前要检验氢气的纯度..............。

“验纯”的方法:如图所示,收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,使试管口稍向下倾斜,移近火焰,移开拇指点火。

若听到轻微的“噗”声,说明氢气已纯净。

若听到尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯.3、氢气是二十一世纪最理想的能源:①热值高;②无污染;③原料来源光。

2019年初中化学-九年级第二节 水分子的变化

2019年初中化学-九年级第二节  水分子的变化

⑵气体容易被压缩,而液体、固体难以压缩。 气体分子间的距离相对于固体和液体较大,所以容易被压缩 。 ⑶氧气变成液氧后化学性质不变。 液氧和氧气都是由氧气分子构成的,所以化学性质相同。
数目和大小 ,不变因而属于 物理
变化。
水的三态变化改变的是分子之间的间隔 和分子的排列方式,而分子本身 (填“有” 没有 或“没有”)发生变化,如果往水中通直流电, 情况是否会有所不同呢?
一、水的分解
1、电解水的现象: 电极上有气体产生,管内液面下降,
负极产生的气体约为正极的2倍;
液面下降较多(负极产生)的气体点燃能燃烧, 氢气 液面下降较少(正极产生)的气体能使带火星的 木条复燃。 氧气 2、电解水的表达式: 水
四、物质的பைடு நூலகம்质
1、化学性质
2.物理性质
课堂检测
1、保持水的化学性质的最小粒子是(
A.水分子 C.氧原子和氢分子 B.氧原子 D.氢原子

A
2、能证明在化学变化中分子可分原子不可分的事实 是( C ) A.闻酒精的气味
C.电解水
B.水受热蒸发
D.塑料受热变软
3、从分子的角度分析并解释下列问题。 ⑴盛放在敞口容器中的水,在常温下逐渐减少,受热后减少的更快。 水分子在永不停息地做运动,如果受热,水会减少的更快是因为温 度越高,水分子运动越剧烈。
旧分子 原子 新分子
氢分子分成两个氢原子,氧分子分成两个氧原子,两个氢原子和一个 氧原子重新组合成一个水分子。
三、化学变化的实质:
氢气 + 氧气 水
通电
点燃

氢气 + 氧气
由分子构成的物质发生化学变化时,分子分为原子,原子不变,但重新 组合,生成新的分子。 分子与原子的区别: 在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分。

水分子的变化-2022-2023学年九年级化学上册同步精品课堂(鲁教版)

水分子的变化-2022-2023学年九年级化学上册同步精品课堂(鲁教版)

4.实验结论:
(1)水通电分解生成 氢气 和 氧气 ,二者的体积比为 2︰1 ;
(2)水是由 氢元素和氧元素 组成的。
5.交流与反思:
(1)物质发生物理变化时,构成物质的分子 没有(填“有” 或“没有”)发生变化,是分子间的间隔及排列方式改变了; (2)物质发生化学变化时,构成反应物的分子发生了改变, 变成了新的物质 分子 。
观实质
5.化学性质和物理性质 (1)化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质 (可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等)。 (2)物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来 的性质(颜色、气味、状态、密度、熔点和沸点等。) 不同的微观粒子构成不同的物质,不同的物质具有不 同的化学性质。 性质描述中常带有“能”、“易”、“可以”等字眼。
水在直流电作用下的变化
1.提出问题:水(H2O)通直流电,发生的是什么 变化?
2.提出猜想:可能是物理变化 可能是化学变化
没有生成 新物质
生成新 物质
3.收集证据:
查阅资料(:1)氧气是一种无色、 无味、不易溶于水的气体,能使 带火星的木条复燃。 (2)氢气是一种无色、无味、难 溶于水的气体,在空气中燃烧时, 产生淡蓝色火焰 ……
(1)与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 少 ,与电 源负极相连的玻璃管内液面下降较 多 。 (2)用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴 处,慢慢打开活塞,该气体燃烧,产生淡蓝色火焰。该气 体是 氢气 ;用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃 管尖嘴处,慢慢打开活塞,带火星木条复燃。该气体 是 氧气 。
C.小苏打用于治疗胃酸过多D.熟石灰用来改良酸性土壤
1.(2022武汉)笔、墨、纸、砚并称文房四宝,其中“墨”的

江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学九年级化学上册 2.2 水分子的变化学案2(无答案)(新版)鲁教版

江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学九年级化学上册 2.2 水分子的变化学案2(无答案)(新版)鲁教版

水分子的变化一、复习检测1、什么是分解反应?___________________________________________2、写出水分解的文字表达式_____________________________________3、检验电解水生成气体的方法:正极:负极:二、学习目标1、知道氢气燃烧生成了水,氢气是未来的理想能源。

2、认识化合反应。

3、从分子变化的角度上理解化学变化。

4、了解什么是物理性质和化学性质。

三、新课学习集体智慧个人设计教学反思水的合成1、点燃氢气时首先____ _,在火焰上方罩一只干燥的冷烧杯2、观察现象,氢气燃烧,产生_____色火焰,烧杯壁上有_____出现。

用手触摸烧杯,烧杯发__ ___3、结论:(1)、该反应的表达式为_______________________。

(2)、________________________叫化合反应。

与上面我们学习的__________反应类型有何不同____________________。

这两种反应类型你能分别用简单的通式表示吗?______________________________________________。

(3)、水电解生成氢气和氧气,氢气和氧气燃烧又生成水,这两个实验都能表明____________________________________________________ ______________________________________________。

4.阅读:1Kg氢气燃烧产生的热量相当于3Kg汽油或4.5Kg焦炭的发热量,并且生成水,无污染,而且可由水分解而制得,原料来源丰富,被誉为未来“理想的燃料”由以上内容我们可以得出:氢气作为能源的优点是①②③6.探究化学性质、物理性质的定义。

(1)、_________________叫做化学性质,如_____________。

相同物质分子化学性质________,不同物质化学性质________。

江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习9 水分子的变化(无答案)

江苏省宿迁市泗洪县九年级化学练习9 水分子的变化(无答案)

水分子的变化一、选择题(每小题有一个正确答案。

每小题2分,本题共36分)1.“南国汤沟酒,开坛十里香”,这句广告词说明了()A.分子是由原子构成的 B.分子间是有间隔的C.分子是不断运动的 D.原子是化学变化中的最小粒子2.日常生活中的下列各组物质,前者属于混合物,后者属于纯净物的是 ( ) A.氯化钠、铁 B.空气、食盐水 C.医用酒精、氢气 D.冰水混合物、臭氧3.氢气在氧气中燃烧生成水,该变化不能证明的事实是 ( ) A.水是由氢、氧两种元素组成的 B.该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子C.化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子和新物质D.分子在不停地运动,且分子间有间隔4.下列说法错误的是 ( ) A.自然界的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B.烧煮硬水易生水垢,常用肥皂水来鉴别硬水和软水C.利用活性炭来净化水的过程属于化学变化D.净化水的方法有多种,如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等5.下列有关水的组成的说法中正确的是()A.水是由氢气和氧气组成的纯净物B.水是由氢气和氧气组成的混合物C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物D.水是由氢元素和氧元素组成的单质6.分子和原子的主要区别是 ( ) A.分子质量大,原子质量小 B.在化学反应中分子可分,原子不可分C.分子间有空隙,原子间无空隙D.分子体积大,原子体积小7.洪涝地区灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水,以下处理过程顺序合的是①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(用漂白粉) ③自然沉降④加热煮沸()A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②8.硬水和软水的区别是 ( ) A、硬水中含污染物,软水中-无污染物B硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物,软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物C、硬水是混合物,软水是纯净物 D.硬水是化合物,软水是单质9. 水电解的过程可用下列图示表示,粒子运动变化的先后顺序是()A①②③④ B ④①③② C ①②④③ D ①④③②10.下列有关氢气的性质中属于化学性质的是()A. 无色、无味B.能够燃烧C. 难溶于水D.密度很小11.为形象展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型,表示相应的微观粒子。

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第二节水分子的变化
一.选择题(本题20小题,每小题2分,共40分。

每小题只有一个
....选项符合题意)
1、下列变化能证明分子可以再分的是()
A.水蒸发
B.石蜡熔化
C.干冰升华
D.水通电分解
2.下列说法中错误的是()
A.点燃纯净的氢气,会产生淡蓝色火焰
B.水是由水分子构成的,是纯净物
C.氢气在氧气中燃烧,生成的唯一产物是水,该反应也说明了水的组成
D.水是由氢气和氧气组成的,属于混合物
3.下图是水分子电解模型,由此模型所获得的信息中,不正确的是
A.水由氢和氧两种元素组成 B.反应物的原子总数等于生成物的原子总数C.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
D.一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
4、下列是汽车尾气处于过程中发生的某个反应的微观示意图:
●表示碳原子,○表示氮原子,◎表示氧原子。

下列说法正确的是()
A.反应中分子个数一定发生了改变
B.该反应为化合反应
C. 分子的种类在化学反应中未发生了改变
D. 原子可结合成分子
5、分子是构成物质的一种粒子。

下列有关水分子的叙述正确的是()A.受热时水分子的体积逐渐变大 B.电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的C.反应时构成水分子的原子种类发生改变 D.降温时水分子的化学性质发生改变
6、塑化剂是塑料软化剂,被禁止添加在商品里,塑化剂的下列性质属于化学性质的是A.无色粘稠液体B.熔点-50℃ C.有慢性毒性 D.溶于多数有机溶剂()
7、下列说法正确的是()
A、分子是由原子构成的,所以分子一定比原子大。

B、分子和原子的本质区别是:分子可以再分,原子不能再分。

C、分子和原子都在不停地运动
D、分子能保持物质的化学性质,原子不能
8、氢气是一种高能燃料,“”表示氢原子,用“”表示氧原子下列粒子中能保持氢气化学性质的最小粒子是()
A. B.C.D
9、用“”表示氢原子、“”表示氧原子,表示一个水分子的是()
A B C D
10、鉴别氢气、空气和氧气三种无色气体最简便的方法是()
A、试验它们的溶解性
B、闻气味
C、用带火星的木条
D、用燃着的木条
11、能从电解水实验中得出的结论是()
①水由氢、氧两种元素组成②水中氢、氧两种元素的质量比为1:8 ③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的④在化学反应里,分子可分,而原子不可分A.①
② B.②③ C.③④ D.①②③④
12、下列说法正确的是()
A、含有钙、镁化合物的水是硬水
B、软水中一定不含有钙镁化合物
C、矿泉水是软水
D、软水可作为锅炉用水
13、下列说法正确的是()
A、天然水、矿泉水都是纯净物
B、水电解是水分子的分解,原子的重组的过程
C、水分子可通过高倍光学显微镜观察
D、鱼能在水中生存是因为水组成中含有氧元素
14、用分子观点对下列觉现象的解释,错误的是()
A、热胀冷缩――分子大小随温度的改变而改变
B、花香四溢――分子不停地运动
C、食物腐败――分子发生变化
D、酒精挥发――分子间隔变大
15、下列物质属于纯净物的是()
A、洁净的空气期
B、精制的食盐水
C、冰水混合物
D、澄清石灰水
16.下列说法正确的是()。

A.电解水时,水分子被破坏了 B.水稍稍加热,就能产生大量的氢气和氧气C.水中所含氢气的体积是氧气体积的2倍
D.水是由两种不同的元素组成的,所以水是混合物
17.关于水的组成的说法中,正确的是 ( ) A.水是由水元素组成的B.水是由氧气和氢气组成的
C.水是由氢元素和氧元素组成的D.水的组成很复杂,属混合物
18.为形象展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型,表示相应的微观粒子。

其中表示水分解过程中不能再分的粒子是()
19.下列说法正确的是 ( )
A.水由氢元素和氧元素组成的混合物 B.混合物中各成分的化学性质保持不变C.气态物质分子间有间隔,固态物质分子间无间隔
D.在化学变化过程中,分子和原子都发生了变化
20.下列现象的微观解释中,正确的是()
A.水沸腾时可掀起壶盖——水分子大小随温度升高而增大
B.一氧化碳可燃、氧气助燃——不同分子的化学性质不同
C.河面上的水结成冰后不再流动——水分子停止运动
D.水通电生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子
二、填空和简答题(本题10小题共40分)
21.根据右图简易电解水的装置回答问题:
(1)与气体a相连的A极是电源的____极(“正”“负”,
下同),与气体b相连的B极是电源的____极。

(2)正极产生的气体能使___________________;
负极产生的气体能够________________,火焰呈_____色。

(3)写出水通电反应的文字表达式:__________________,
该反应所属的基本类型为______反应(填“化合”或“分
解”);这个反应说明水是由____和____组成的。

22.用微粒的观点回答下列问题:
(1)保持水的化学性质的微粒是。

(2)水通电分解过程中,不变的微粒是。

(3)用湿抹布擦过的桌面,一段时间后变干的原因是 _______________ 。

(4)一定质量的水蒸气冷凝成水时,其体积变小的原因是 _____________ 。

23.结合示意图分析水的分解过程:在直流电的作用下,
水分子分解成,每两个氧原
子结合成,每两个氢原子结合
成。

由分子构成的物质在发生化学变
化时分子本身,(变了、没变,下同)
但原子。

发生物理变化时分子本
身。

24.在下列物质中:①洁净的空气②硬水③氯酸钾④液态氧⑤蒸馏水。

其中(1)属于混合物的是(填序号,下同)(2)属于纯净物的是
25.某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线).请根据要求回答问题:
(1)闭合开关后观察到①A、B管内的现象是_____________ .②
C管中的现象是___________________,产生此现象的原因是
______________ .
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是__________
(3)若检验A管内生成的气体应该用____________________.
(4)B中的气体点燃前一定要___________________________。

(5)电解一段时间后,若A极上方收集到10ml气体,理论上上B极上方应当收集到_____ml气体。

(6)电解水实验证明了水是由_______和_______组成。

(7)写出电解水的表达式____________________________
(8)若该实验适用的A管B管没有刻度则与课本上的水电解器相比缺点是_________________________;若将A管B管换成倒置的试管则优点是_________________________缺点是_________________________
(9)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液,测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据仔细分析实验数据,1~6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是,从第7分钟开始,每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2:l,可能的原因是。

26.下图是工业上制备H2的某个反应的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子。

(1)该反应共涉及_______种分子。

(2)该反应是否属于(“属于”或“不属于”)
化合反应。

27.物质都是由微小粒子构成的,构成物质的粒子有、等,例如:氧气是由构成的,铁是由构成的。

28.保持物质化学性质的最小微粒是,化学反应的实质是
分子与原子的本质区别是。

原子能否保持物质的化学性质(填“能”或“否”)若能,请问水分子中的氢原子能否保持水的化学性质,那么什么样的物质由原子保持其化学性质
29.点燃下列物质,根据要求用序号填写①镁带②木炭
⑴能发出耀眼白光的是________;⑵生成物在常温下只有气体的是______;
30. 在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌。

将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。

下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水
(1)可以难溶性固体杂质的步骤是;(2)能够消毒、杀菌的步骤是;
(3)A步骤中加入明矾的作用是
(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物,原因是。

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