小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计

青岛版小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计——青岛版小学数学三年级上册第52----53页

【教学目标】

1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南

这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。

2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的

过程中培养学生的空间观念。

3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处

有数学。

【教学重点】

认识东北、西北、东南、西南这四个方向，能在现实中和图上辨认，实现现实与平面图的有机结合。

【教学难点】

在具体情境中体会方向的相对性。

【教学过程预设】

一、借助现实生活，导入揭示课题。

1、借助国庆假期，让同学们说说打算到哪儿去玩。

【学生自由发言】

2、老师带领大家到新农村去看一看。

【课件出示课本“凤凰村”的情境图】

二、创设现实情境，发现、提出、解决问题。

【学生观察情境图，找一找凤凰村主要有哪些可以参观的景点，在交流的同时谈一谈自己的想法和感受。】

1、看到这么美丽的凤凰村，你们想不想进去玩一玩啊？

老师也想进去参观一下，可是老师找不到路了，你们能帮助老师吗？

2、【出示凤凰村路线图】老师想“从村口到风景区”应

该怎么走呢，想一想，在小组内交流一下。

【学生自由交流，用自己的方法描述所去地点的大致位置，再在小组内互相交流，谈一谈自己的观点。】

（1）从村口先向东走到凤凰塔，再向北走到风景区。

（2）从村口先向北走到牡丹亭，再向北走到住宅区，再向东走到风景区。

（3）从村口先向北走到牡丹亭，再向东北走到风景区。

3、同学们说的真好，找得这么准确！那谁知道风景区在

牡丹亭的什么方向呢？

【学生根据已有经验自由发言，答出是东北方向，并说出自己的理由。】

小结：风景区所在的方向在东与北之间，是东北方向。

4、及时学习巩固其他几个方向。

谢谢同学们帮助老师找到了风景区，看来在这个问题上，你们可以做我的老师了，现在让我们一起来填一填这幅图吧。

【课件出示自主练习第1题】

【强调是和之间，是

方向。】

5、你们真是太棒了。看，是谁来了【课件出示同学们喜

欢的动画人物懒洋洋的图片】。

它也想到凤凰村去参观一下，让我们一起来帮助它，想一想“从文化中心到饮料加工厂怎么走呢？”。

【可以和同桌商量交流】

（1）从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向南走到村口，再向西走到饮料加工

厂。

（2）从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向西南走到饮料加工厂。

（3）从文化中心向东南走到牡丹亭，再向西南走到饮料加工厂。

评价：咱们同学说的这么完整，真是了不起。

二、应用拓展，解决实际问题。

1、都知道我们山东地大物博，有许多旅游胜地，让我们

一起来看一看山东都有哪些美景吧。

【课件出示自主练习第2题】找一找，填一填。

（1）风筝之都潍坊，在泉城济南的面。

（2）孔子故里曲阜，在泉城济南的面。

（3）人间仙境蓬莱，在泉城济南的面。

（4）我的家乡是，在泉城济南的面。

同学们对山东省的景点掌握的这么准确，那以后出去玩肯定是没有问题了。

2、我发现咱们的同学都能当合格的小导游了，请你试一

试吧。

【课件出示自主练习第4题】

（1）从大门到旱冰场，先向走米到游艺厅，再

向走米到民族风情园，再向走米到旱冰场。（2）展览馆在大门的方向，珍奇馆在大门的方向。

3、没想到同学们这么聪明，对方向掌握的这么快，我想请你们当一个小设计师根据要求来画一所新学校的设计图吧。【课件出示表格】

设计要求：学校大门朝南，走进大门，北面是办公楼。办公楼的西南面是1号教学楼，东南面是2号教学楼，西北面是艺术楼，东北面是阶梯教室，正北面是操场。1号教学楼的南面是图书室，2号教学楼的南面是花房。

4、这节课我们解决了这么多的问题，让我们一起来做个游戏吧。

【九人一组，找朋友。我的朋友在，请你快快站起来。】

三、评价总结，提炼升华。

引导学生从基础知识的学习谈本节课的收获和体会。

亲爱的同学们，你们这节课解决了这么多的问题，真是一群聪明又爱动脑筋的孩子，希望你们能用所学的知识解决生活中更多的问题，也希望以后听到你们更多更精彩的发言。