《电子商务创业》课程标准
电子商务专业课课程标准
电子商务专业课课程标准引言本文档旨在为电子商务专业课程提供一个标准的参考框架。
通过该框架，学校和教师可以制定和实施一致的教学计划，以培养学生在电子商务领域的专业知识和技能。
课程目标电子商务专业课程旨在培养学生具备以下能力：- 理解电子商务的概念、原理和发展趋势； - 掌握电子商务平台的建设和管理技术； - 熟悉电子商务法律法规和商业伦理； - 能够分析和解决电子商务实际问题； - 具备开展电子商务创新和创业的能力。
课程内容第一部分：电子商务基础1.电子商务基本概念和分类；2.电子商务发展历程和趋势；3.电子商务技术基础和体系架构；4.电子支付和安全技术；5.电子商务运营管理和组织架构。
第二部分：电子商务平台建设与管理1.电子商务平台建设流程和方法；2.网站设计与用户体验；3.数据库设计和管理；4.电子商务平台安全管理；5.电子商务平台运营和维护。
第三部分：电子商务法律法规与商业伦理1.电子商务法律法规的基本原则；2.电子商务合同与争议解决；3.个人信息保护与网络安全；4.商业伦理与社会责任。
第四部分：电子商务实践与案例分析1.电子商务市场调研与竞争分析；2.电子商务创新与创业机会；3.电子商务运营策略和营销手段；4.电子商务实践案例分析；5.电子商务项目管理。
教学方法•讲授：通过授课介绍理论和基本概念；•讨论：通过集体讨论和小组讨论激发学生的思维和创造力；•实践：通过实际案例和项目实践锻炼学生的动手能力；•研究：引导学生进行电子商务领域的研究并撰写论文；评估方法为了评估学生对电子商务专业课程的掌握程度，可以采用以下评估方法：- 课堂参与度（10%）：考察学生课堂积极性和主动性； - 作业和小组项目（30%）：考察学生对电子商务知识的理解和应用能力； - 期中考试（30%）：考察学生对各部分知识点的掌握程度； - 期末考试（30%）：考察学生对整个课程的综合理解和运用能力。
参考教材•《电子商务导论》（第四版），作者：朱利安；•《电子商务运营与管理》（第二版），作者：戴凯阳；•《电子商务法律法规与国际业务》（第三版），作者：肖洪亮；通过本文档提供的电子商务专业课程标准，希望能够为学校和教师提供一个统一的教学框架，培养学生在电子商务领域的专业能力和创新创业意识。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
电子商务课程标准
电子商务课程标准随着互联网技术的飞速发展，电子商务已经成为现代商业活动的重要组成部分。
为了适应这一趋势，高等教育机构和职业培训机构纷纷开设了电子商务课程，以培养具备电子商务知识和技能的专业人才。
本课程标准旨在为电子商务课程的设置提供指导和参考，确保课程内容的系统性、实用性和前瞻性。
一、课程目标电子商务课程旨在培养学生的电子商务理论知识和实践技能，使其能够适应电子商务领域的工作需求。
具体目标包括：1. 掌握电子商务的基本概念、原理和运作模式。
2. 理解电子商务的法律法规和伦理道德。
3. 学习电子商务的市场营销策略和客户服务技巧。
4. 掌握电子商务平台的搭建、管理和优化方法。
5. 培养电子商务数据分析和决策支持能力。
二、课程内容电子商务课程内容涵盖以下模块：1. 电子商务基础：介绍电子商务的定义、发展历程、类型和特点。
2. 电子商务技术：探讨电子商务中应用的网络技术、数据库技术、安全技术等。
3. 电子商务法律法规：分析电子商务活动中的法律问题，包括合同法、消费者权益保护法等。
4. 电子商务市场营销：研究电子商务环境下的市场营销策略和方法。
5. 电子商务客户服务：学习如何通过电子商务平台提供优质的客户服务。
6. 电子商务平台运营：教授电子商务平台的搭建、维护和管理技巧。
7. 电子商务数据分析：培养使用数据分析工具进行市场分析和决策支持的能力。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，使学生掌握电子商务的理论知识。
2. 实例分析：结合实际案例，分析电子商务的运作模式和成功经验。
3. 模拟实训：通过模拟电子商务平台的操作，提高学生的实践技能。
4. 项目驱动：鼓励学生参与实际的电子商务项目，以项目为导向进行学习。
5. 互动讨论：通过小组讨论、在线论坛等方式，促进学生之间的交流和合作。
四、课程评价1. 理论测试：通过考试或测验，评估学生对电子商务理论知识的掌握程度。
2. 实践操作：通过模拟实训或实际操作，评价学生的实践技能。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程简介电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。
本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识；2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能；3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制；4. 培养学生的创新意识和创业能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 电子商务概述1.1 电子商务的定义和分类1.2 电子商务的发展历程和趋势1.3 电商环境与市场规模分析2. 电子商务平台建设2.1 电商平台的组成和功能2.2 电商平台的选择与建设2.3 电商平台的运营管理与优化3. 电子商务市场开拓3.1 电商市场的分析和定位3.2 产品策划与定价3.3 电子商务营销策略与推广4. 电子商务安全管理4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施4.3 电子商务交易的法律与道德问题5. 创新与创业5.1 电子商务创新的理论基础5.2 创新思维与创业能力培养5.3 电子商务创业的实践案例分析六、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识；2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考；4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力；5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。
七、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等；2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目；3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文；4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。
《电子商务专业》课程标准(最全)
《电子商务专业》课程标准(最全)电子商务专业课程标准(最全)一、课程简介电子商务专业旨在培养具备电子商务理论和实践能力的人才，掌握电子商务相关知识和技能，适应信息技术发展和电子商务应用的需要。
本课程标准详细介绍了电子商务专业的核心课程内容，包括电子商务的发展背景、基本概念和原理、电子商务的技术工具和平台、电子商务的管理和运营等方面。
二、课程目标1. 培养学生对电子商务的整体认识和理解，掌握电子商务的基本概念、原理和发展趋势；2. 掌握电子商务的技术工具和平台，包括网站建设、电子支付、供应链管理等；3. 培养学生的创新意识和实践能力，能够运用电子商务的思维和方法解决实际问题；4. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，培养综合素质。
三、课程安排1. 电子商务导论- 电子商务的定义与特点- 电子商务发展历程- 电子商务的优势与挑战2. 电子商务管理- 电子商务战略与规划- 网络营销与推广- 电子商务风险管理3. 电子商务技术- 网站建设与设计- 电子支付与安全- 供应链管理与电子商务集成4. 电子商务实践- 电子商务创新与创业- 电子商务案例分析与实训- 电子商务伦理与法律四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、课堂讨论等方式，介绍电子商务的基本理论和概念。
2. 实践操作：组织学生进行网站建设、电子支付等实践项目，提高学生的动手能力和实践经验。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解电子商务在不同行业中的应用和实践经验。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括作业、实验报告、课堂表现等。
2. 考试成绩：进行期中和期末考试，检验学生对电子商务相关知识的掌握程度。
3. 项目评估：对学生的实践项目进行评估，考察学生的实际操作能力和创新能力。
六、参考教材1. 《电子商务导论》2. 《电子商务管理》3. 《电子商务技术》4. 《电子商务实践与案例分析》5. 《电子商务伦理与法律》七、课程评价与改进通过学生的评价和反馈意见，对课程进行评估。
电子商务概论课程标准
《电子商务》概论课程标准适用专业：电子商务专业学分数：4总学时数：72 理论课时：36 实践课时：36一、理论教学部分：（一）课程的性质和任务1.课程性质：《电子商务》是一门综合性的课程，也是一门应用性的正在发展的经济学科。
电子商务是当今世界商务活动的现实，也是商务活动发展的趋势，并将在本世纪的一定时期内独领风骚。
学习本课程的目的在于通过对电子商务的理论和实践的学习、研究和分析，掌握电子商务的基本知识和基本原理，提高学生从事商务实践的理论素养和电子商务的能力。
2.课程任务：本课程是电子商务专业的专业课程。
通过本课程的学习，使学生从电子商务的基本理论（基本概念、基本知识）、基本环境（经济、管理、法律和技术等），到电子商务的基本应用（政府、企业、个人）、产业化发展和电子商务的经济性等各方面有一个比较全面而深入地了解、认识和把握，为进一步分门别类学习电子商务的专业知识奠定坚定的基础。
通过学习，要求学生能识记电子商务的基本概论；领会不同概念和应用的关系与区别；应用所学知识分析和解释常见的电子商务应用。
（二）理论教学课程内容和要求第一章电子商务概述（6学时）【教学内容】一、什么是电子商务；二、电子商务的分类；三、电子商务的框架体系；四、网上购物的上机实践【教学目的与教学要求】通过本章的学习，掌握电子商务的内涵及其应用，电子商务的分类及交易过程；理解电子商务的竞争优势；了解网络商务及社会革命概述，电子商务的产生与发展。
掌握网上购物的基本流程。
第二章电子商务技术基础（4学时）【教学内容】一、计算机网络基本知识；二、网站的规划与设计；三、电子商务网站开发技术简介；四、电子商务网站接入技术；五、简单的网页制作上机实践；六、网络商务信息收集与交换的上机实践。
【教学目的与教学要求】通过本章的学习，了解实现电子商务的网络基础，网站建设的技术与步骤等以及互联网接入的各种方案及其优缺点。
第三章电子商务系统的安全（6学时）【教学内容】一、电子商务安全概述；二、加密技术；三、认证技术与数字证书；四、防火墙技术、安全协议；五、文件加密、交易安全管理、安全工具使用的上机实践【教学目的与教学要求】通过本章的学习，掌握数字签名及数学证书；理解安全认证；了解电子商务的安全问题；掌握电子商务系统安全技术。
电子商务课程标准
电子商务课程标准XXX的《电子商务》课程是一门专业能力课，主要介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用。
研究本课程需要熟悉计算机基本操作、数据库技术及管理学的基本原理。
同时，学生需要掌握网络营销、电子支付等相关课程的基本内容。
本课程的重点在于让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理，为研究后续课程打下良好的基础。
此外，本课程也注重学生实际操作能力的培养和锻炼，为以后工作做好准备。
本课程的前续课程为《管理学基础》、《经济学基础》，后续课程为《网络营销》、《客户关系管理》等。
本课程的总体目标是让学生掌握企业电子商务运营与管理的相关知识，并通过相关的实践和训练，使学生认识电子业务的流程，达到能够开设网上商店、进行电子商务活动的水平。
具体目标包括知识目标、能力目标和素质目标。
知识目标方面，学生需要了解电子商务的基本概念、基本原理，电子商务经济、管理、技术环境等电子商务基本理论；了解政府在电子商务中的作用和应用，企业电子商务应用和消费者电子商务应用；掌握电子商务产业和电子商务经济分析，电子商务案例分析，电子商务与世界经济发展。
能力目标方面，学生需要清楚理解电子商务的基本概念等基础知识；有效把握电子商务在校研究流程；基本掌握常用电子商务工具软件的使用；掌握并能操作电子商务业务流程和完成相应工作任务；掌握电子商务交易过程；明确电子商务岗位群及典型工作任务；了解电子商务物流基本工作流程；通晓电子商务相关法律法规并能分析电子商务纠纷案例。
素质目标方面，学生需要具备语言表达、社会交往和沟通能力；良好的职业道德和身心素质以及创新能力；敬业、吃苦耐劳的精神；团队意识及妥善处理人际关系的能力；工作中与他人的合作、交流与协商能力；按规范办事、批评与自我批评能力。
本课程的设计思路是让学生全面掌握电子商务的基本概念和原理，同时注重实际操作能力的培养和锻炼。
课程设置的依据是投资与理财专业的专业能力课，需要学生熟悉计算机基本操作、数据库技术及管理学的基本原理，掌握网络营销、电子支付等相关课程的基本内容。
电子商务专业教学计划与教学大纲(创业教育)
电子商务专业教学计划与教学大纲(创业教育)1. 课程简介- 本课程旨在培养学生的电子商务创业能力，提供必要的知识与技能，帮助学生了解电子商务的发展趋势和商业模式。
- 通过本课程的研究，学生将了解电子商务的基本概念、运营管理和市场营销策略，并具备创业管理的能力。
2. 教学目标- 了解电子商务的发展背景和趋势，掌握电子商务的基本概念和模式。
- 掌握电子商务平台的创建与管理，能够进行电子商务的日常运营和管理。
- 研究电子商务市场营销策略，具备电子商务品牌建设和推广能力。
- 培养学生的创新思维和创业意识，提高他们的创业能力。
3. 教学内容3.1 基础知识- 电子商务的定义与特点- 电子商务的发展历程和趋势- 电子商务的法律法规和政策环境- 电子商务的商业模式和运营模式3.2 电子商务平台建设与管理- 电子商务平台的选择与搭建- 电子商务平台的日常运营和管理- 电子商务平台的数据分析与优化3.3 电子商务市场营销策略- 电子商务市场的特点和竞争环境- 电子商务品牌建设和推广- 电子商务的市场营销工具和策略3.4 创业管理与创新思维- 创业的机会与挑战- 创新思维和创业意识的培养- 创业管理的基本理念和方法4. 教学方法- 理论讲授：对电子商务的基本概念和理论进行讲解，提供相关案例以加深学生的理解。
- 实践操作：通过实际操作电子商务平台，让学生掌握平台建设和管理的实际技能。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨电子商务市场营销策略和创业管理的问题。
- 案例分析：通过真实的电子商务案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 教学评价- 平时作业：学生完成相关的作业，包括对电子商务平台的搭建和管理、市场营销策略的制定等。
- 期中考试：测试学生对电子商务基本概念和理论的掌握程度。
- 期末论文：学生撰写关于创业管理和创新思维的论文，评价其综合应用能力。
- 实践项目：学生参与电子商务实践项目，通过实际操作来评价其实践能力。
电子商务专业电子商务创业实训课程标准
电子商务创业实训课程标准一、课程性质与任务本课程是电子商务专业网络营销方向的一门专业技能课程。
旨在培养学生的实践操作能力，帮助学生掌握一般企业的商业运作规则，使学生学会利用阿里巴巴和淘宝网平台了解行业背景、收集行业关键资料编写网络营销策划书；培养学生进行公司企划、产品设计、网络推广、渠道经营、供应商沟通、客户沟通及网络产品销售方面的各项关键工作的技能，为培养学生网络商务能力奠定良好的基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握网络营销的基本操作知识，形成运用网络工具进行商务活动的能力，为培养学生电子商务活动中的营销能力奠定良好的基础。
职业能力目标：（1）具有一定的市场敏锐感和捕捉商务信息的能力；（2）具有分析和解决电子商务中实际问题的基本能力和实际操作能力；（3）具有一定的创新能力和环境适应能力；（4）具有一定的自学能力和职业迁移的智能基础以及持续发展的潜在能力。
三、参考课时270学时四、课程内容与培养目标五、教学建议以学生职业发展为根本，重视培养学生的综合素质和职业能力，在教学过程中，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，采用项目教学法，案例教学法、角色扮演法等，创设工作情境，充分利用实物和多媒体等手段辅助教学。
融入对学生职业道德和职业意识的培养，使学生掌握专业学习方法，提高自主学习能力。
1.项目教学法在项目教学的过程中以学生、项目和实践过程为中心，与传统教学法相比，更能激发学生的积极性，发掘学生的创新潜能，提高学生的综合能力。
2.案例教学法通过案例教学法，可以发展学生的综合分析能力和创新能力。
案例来源于实现实际，需要学生综合运用理论知识及经验剖析案例，把握案例的关键，创造性地评价案例。
发表自己的看法和见解。
解决实际问题。
比如电子支付中的诚信问题上。
可以利用第三方支付工具的案例（如支付宝）来提出解决途径。
3.角色扮演法店铺申请成功后，学生可以模拟网店的角色扮演，确立店长一人，负责全面工作：店长助理一名，协助店长工作并且负责财务工作；市场部负责商品采购，业务联系。
《电子商务》新课程标准
xxx学院电子商务课程标准一、课程概述二、课程总体设计思路1、课程设置依据本课程按照电子商务岗位能力、电子商务系统工作流程和学生思维逻辑设计教学内容和教学活动，以理论与实务相结合为特色，以学生为主体，以教师为主导，培养学生基本的职业素质、职业道德、职业情感和职业能力。
2、课程开发依据本课程开发依据来源于以电子商务师（中级）国家职业资格标准考试大纲要求与企事业单位报关专业电子商务相关岗位对学生的岗位能力要求。
3、课程内容选取根据本课程涉及的电子商务专业职业岗位群的能力目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识与技能。
为了充分体现能力目标、任务驱动、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成10个项目任务，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。
4、学习者的状态分析本专业生源结构为普通高中毕业生、对口高职学生与3+2的学生，学生学习主动性较差，自主学习能力较弱，达到较高的教学效果有一定难度，所以课程采用教学做一体化课程教学与项目教学相结合的方式进行。
5、本课程的特点本课程是典型的有一定实践操作的应用性课程，采取“理论+项目+案例教学融一体化”教学模式，理论知识“够用为度”，将职业能力所必需的理论知识点有机地融入教学内容中，边讲边学、边学边做，提高学生学习兴趣，加深对知识的理解。
三、课程目标定位本课程是物流管理专业、报关与国际货运专业的重要专业必修课程之一。
电子商务是一门交叉学科，需要有关计算机和网络基础知识，以及企业商务和管理的知识。
课程主要结合教学和网上实践，通过实践更好的领会理论学习。
四、课程要求通过本课程的学习，学习者应该达到以下知识、技能与素质要求：五、课程主要内容（一）教学任务及学时分配（二）教学任务描述六、教学资源配置1．主教材：《电子商务概论》，陈小芳等主编，北京交通大学出版社出版社，2016.42．教学参考资料：《电子商务基础与应用》（第二版），方玲玉主编，电子工业出版社，2015.83．主讲教师：（1）具有“双师”素质、技术服务能力强（2）具有较强的项目教学设计能力4.排课时间建议：无七、课程评价：1. 评价类型：考查2. 评价方式：教学评价贯彻能力本位的理念，采用过程性考核方式进行学生学习效果评价，从学生考勤、作业、课堂讨论、实训报告、期末考试等以自评、小组互评和老师评价相结合的评价方式进行综合评价。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程是报关与国际货运专业的专业必修课之一，是专业实训课程的基础。
（二）课程基本理念本课程主要让学生了解电子商务在国内和国际的发展现状，理会电子商务的模式与应用领域、电子商务的功能与结构、电子商务主要环节与流程、电子商务技术基础与安全保障体系、电子商务认证与支付系统、电子商务网络营销与网站建设、电子商务的物流问题等。
（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）本课程具有较强的实践性，整个框架分为理论教学与实践教学。
理论教学部分重在电子商务在国内外的发展现状、电子商务基本概念与发展模式、互联网信息服务与网络安全知识、网络银行的功能与电子支付知识、网络营销理论与现代物流理论……本课程的先修课程有：计算机应用基础。
本课程4学分，72学时（其中理论课52课时，实践课20学时），教学时间安排在第四学期（二年级下学期）。
二、课程目标课程定位在全面了解电子商务的相关基础理论知识和掌握电子商务的相关实践操作。
并通过强化实验过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。
使学生从电子商务理论、商业模式等角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握，熟悉电子商务对经济活动、企业管理和政府公务的影响，强化学生对商业模式的理解和分析能力，突出面向传统企业商务应用的能力，培养学生的综合素质、分析能力、创新能力和团队协作精神。
本课程基本要求如下：理论教学：系统地理解电子商务的基本概念、整体框架、商业模式，了解国内外电子商务的发展现状及趋势，以及电子商务的发展对企业经营和社会发展的影响；熟悉网上消费者的特点及购买行为，掌握网络营销相关技术、策略，了解网络广告的类型和特点，掌握网上市场调研的方法；理解电子商务发展中的技术问题、安全问题、物流配送问题、支付问题以及法律法规问题等电子商务中相关环境；掌握电子商务案例分析方法以及电子商务商业计划书的写作规范，培养学生的分析能力和创新能力；了解国内外典型电子商务网站，熟悉它们的经营状况、业务流程、商业模式,能够对同类或不同类网站进行比较分析。
《电子商务》课程标准
3.1电子商务学习领域课程标准一、专业学习领域定位电子商务课程是整个电子商务专业的专业基础知识和基础技能的学习和训练，是电子商务专业必须设置的一个专业基础学习领域，是后续专业学习领域学习的基础，其中包括电子商务应用基础知识及专业技能的学习，网络营销的基础知识，电子交易、电子支付基本知识及技能的学习以及电子商务安全基础知识的学习。
二、学习目标电子商务学习领域主要培养学生掌握电子商务的基本理论、基本方法。
对电子商务概念模型、体系结构、实现技术及其应用等多方面知识有较深刻的理解；对电子商务发展的现状和趋势有较好把握；熟练掌握电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，对电子支付、网络营销等电子商务手段能熟练掌握。
具体描述如下：1.专业能力目标（1）能够熟练使用电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，能够独立建立网店，掌握电子交易的前后台一般操作流程。
（2）熟练使用电子支付方式进行商务活动的各个环节，对电子银行、第三方支付工具的操作流程有比较熟练的操作能力。
（3）熟练掌握包括CA认证在内的多种电子商务安全要求的基本知识和操作工具。
（4）能够初步了解建立和推广电子商务站点的一般流程，能够设计和申请域名、虚拟主机；能够建立简单的商务页面，能够借助互联网进行一般的商务推广。
（5）了解与国际贸易有关的电子商务操作技能，对EDI电子数据交换系统能够进行基本的操作。
2.方法能力目标（1）具有上述知识的实际应用经验。
（2）能够从个案中找到共性，总结规律，从宏观上把握各类电子商务行业领域的基本流程。
（3）能够举一反三，理论实践相结合，自主学习提高。
（4）具备自主学习新技术、新知识的能力。
（5）熟知行业领域的安全规范。
3.社会能力目标（1）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。
（2）具有良好的团队协作精神和敬业精神。
（3）具备有良好的信息收集、分析和处理能力。
（4）具有良好的沟通能力和组织能力。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准一、课程定位1.课程性质《电子商务概论》是一门建立在营销学、管理科学和计算机技术基础上的专业基础技能课程，该课程64学时，是高职物流管理专业及电子商务的专业基础课程，是一门实践性、应用性很强的课程。
2.课程任务通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科角度，了解和掌握电子商务的基本理论和核心内容。
通过本课程的教学，使学生对电子商务的理论体系有一个系统了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展电子商务工作的操作思路和相应的运作技巧。
3.课程衔接前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础、网页设计与制作、市场营销、现代物流概论后续课程：网络营销、客户关系管理、网站建设与安全管理、顶岗实习等，该课程是职业技能培养的基础课。
二、课程设计1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者；2.在课程内容选取上，设置了三个部分，十四个学习型工作项目任务。
在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力；3.在课程内容排列上，以工作过程为参照介绍企业开展网络营销的流程及步骤，环环相扣；4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性；5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务；6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学;7.在教学资源建设上，借助互联网，不断丰富网络教学资源。
比如，借助淘宝网，创办了“助乐EC创业实践平台”的实践教学网店、在新浪网开通了“助乐EC博客园”，及时介绍最新的资讯，供学生们课下学习；三、课程教学目标课程工作任务目标：（1）理解并掌握电子商务的基本概念、相关理论及理念；（2）熟悉电子商务的运营环境；（3）掌握电子商务网络消费者的行为；（4）掌握具体的电子商务营销方法，如网络市场调研、网站建设、搜索引擎优化、网络广告、在线服务中、营销策划等；（5）能根据互联网及相关技术的不断发展，丰富网络营销的内容，顺应社会发展对本岗位典型工作技能的需要。
电子商务专业课程标准
电子商务专业课程标准电子商务专业课程标准是指根据电子商务行业的发展需求和人才培养目标，对电子商务专业课程设置和教学要求进行规范和指导的文件。
电子商务专业是一个新兴的专业领域，随着互联网技术的不断发展和应用，电子商务已经成为各行各业的重要组成部分，因此对电子商务专业课程的标准化是非常必要的。
首先，电子商务专业课程标准需要明确电子商务专业的培养目标和要求。
电子商务专业的培养目标是培养具备扎实的电子商务理论知识和实践能力，具有创新精神和团队合作精神的高素质电子商务专业人才。
因此，课程标准需要明确相关课程的设置和教学目标，以及对学生的基本要求和能力培养目标。
其次，电子商务专业课程标准需要根据行业需求和技术发展趋势，对相关课程进行科学合理的设置。
电子商务专业需要涉及电子商务基础知识、电子商务平台与技术、电子商务营销与推广、电子商务法律法规等方面的课程设置，以确保学生能够全面系统地掌握电子商务领域的知识和技能。
此外，电子商务专业课程标准还需要对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行规范和指导。
教学内容需要与行业实际需求相结合，教学方法需要注重理论与实践相结合，注重学生的创新能力和实际操作能力的培养，教学手段需要充分利用现代化教学技术和教学资源，提高教学效果和教学质量。
最后，电子商务专业课程标准需要对教学评价和质量监控进行规范和指导。
教学评价需要注重全面客观地评价学生的学习成果和能力水平，质量监控需要建立健全的质量监控体系，及时发现和解决教学中存在的问题，保证教学质量的持续改进。
总之，电子商务专业课程标准的制定对于电子商务专业的发展和人才培养具有重要意义。
只有通过科学合理地制定和实施电子商务专业课程标准，才能够更好地满足行业需求，培养更多高素质的电子商务专业人才，推动电子商务行业的健康发展。
电子商务课程标准
电子商务课程标准1. 引言电子商务是指在互联网或其他电子媒体上进行商业活动的过程。
随着互联网的迅猛发展，电子商务已经成为当今企业发展的重要手段。
电子商务课程的目标是为学生提供从事电子商务相关工作所需的知识和技能。
本文档旨在制定一套电子商务课程标准，以帮助教育机构设计和开设电子商务相关课程。
电子商务课程的目标是培养学生在电子商务领域具备以下能力和素质：•理解电子商务的基本概念和原理；•掌握电子商务相关的技术和工具；•能够分析和评估电子商务的商业模式和市场环境；•具备建立和经营电子商务平台的能力；•熟悉电子商务的法律和伦理问题。
3.1 电子商务基础知识•电子商务的定义和分类•电子商务的发展历程与趋势•电子商务的基本原理和模式3.2 电子商务技术与工具•网络与Web技术•电子商务平台开发与管理•电子支付与安全技术•电子商务数据分析与挖掘3.3 电子商务商业分析•电子商务市场研究方法•电子商务商业模式与策略•电子商务竞争与定位分析•电子商务风险与管理3.4 电子商务平台建设与管理•电子商务网站规划与设计•电子商务网站运营与推广•电子商务供应链管理•电子商务客户关系管理3.5 电子商务法律与伦理问题•电子商务相关法律法规•电子商务的隐私与安全问题•电子商务的伦理与道德问题4. 课程评估与考核学生的学业成绩将通过下列方式进行评估和考核：•课堂表现和参与度•个人或团队项目作业•期中和期末考试•课程报告和演示5. 授课方法与资源支持本课程推荐采用以下授课方法和资源支持：•讲授与互动式教学相结合•小组讨论和案例分析•网络实验和模拟练习•电子商务平台的使用和实践6. 参考图书与资料•《电子商务导论》•《电子商务技术与应用》•《电子商务市场与运营》•《电子商务模式与战略》•《电子商务法律与伦理》7. 课程学分与要求电子商务课程的学分以及必修/选修要求可根据教育机构的具体情况进行制定和调整。
8. 结论电子商务课程标准的制定旨在为教育机构提供参考，帮助设计和开设符合行业需求的电子商务课程。
《电子商务创业》课程标准
《电子商务创业》课程标准《电子商务创业》课程标准课程编码：课程类别：职业拓展课适用专业：电子商务授课单位：商贸系学时：48学时编写执笔人及编写日期：王蕾2012年1月28日审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《电子商务创业》是电子商务专业的一门职业拓展课。
课程旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展的现代化高级技术人才，同时具备网上零售的基础知识，网上购物的基本流程，以及开设并管理网店的基本技能实现扩大就业选择的创业目标。
1.2课程设计理念高职教育应坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，坚持以能力为本，优化教学与实训环节，强化职业能力的培养。
我院提出“教学做一体化、教产研一条龙”人才培养模式为主的教学改革总目标。
这种教学模式突出了“做”字，强调了实践，揭示了职业教育的教学原则和教学方法，诠释了职业教育的内涵，是职业教育的本质特色。
淘宝创业培训项目以各高校大学生为主要受训群体，融合创业理论与创业实践、兼容或灵活对接各类创业培训课程，并可转换为学分的创业教育与模拟实战课程。
个性化、模拟化、师徒化和股份化（简称创业培训的“四个现代化”，又称“4S创业服务”）是本课程模式设计、实施和成果体现的核心思路。
1.3课程设计思路（1）明确学习领域目标依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，明确《电子商务创业》学习领域能力目标。
（2）校企合作共同制课程标准学院组织学院专业带头人、骨干教师、电子商务行业管理一线专家，根据市场调研和企业人才分析，采用专题讨论方式，制订用于课程教学资源开发、课程教学实施的岗位能力标准，把岗位能力标准融入课程中，建立课程标准。
该标准紧密结合了市场对人才的需求，具有一定的前瞻性。
2．课程目标2.1基础知识教学目标（1）理解C2C 电子商务创业的基本思想；（2）掌握网上零售的基础知识；（3）掌握网上购物的基本流程；（4）掌握网上开店及其管理的相关知识2.2能力目标（1）实际体验网上购物的流程；（2）注册、开店及其店铺管理；（3）掌握网络营销的有关方法和技巧；（4）搞好客户关系，提高解决交易中遇到问题的能力；2.3思想教育目标（1）初步具备辩证思维的能力；（2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；（3）加强职业道德建设意识。
电子商务创业培训课程教学大纲.doc
电商创就业培训教学大纲一、课程简介、目的与任务1．课程简介：该电子商务创业培训课程面向那些有创办电商企业或从事电商行业的想法的人。
课程内容主要有淘宝店铺、无线营销、电商创业管理系列课程：1）淘宝系列：开店流程、店铺定位、店铺装修、提高店铺流量、提高店铺转化率、提高店铺客单价、店铺视觉营销、店铺客服销售。
2）无线营销：无线自媒体营销、微信营销、手机APP营销、3）电商创业管理：创办企业流程、创业与管理等2．目的：培养学生的实践能力和创新意识，为大学生在校创业和自主就业创造条件。
3．要求：学生必须认真完成每次实训任务并提交实验报告，同时在课堂教学的基础上，学生在开展实训过程中需要补充学习相关的电子商务专业知识和管理学知识，尽量使自己的实践活动有理论指导。
二、课程教学要求按时出勤，认真听课，积极实践，保质保量完成实训任务。
三、教学内容安排一、玩转电商，轻松创业1．网上创业需要解决的问题1.1为什么做1.2在哪里做1.3要做什么1.4该怎么做1.5网店优势分析1.6成功案例分享2．如何预测你的启动资金2.1启动资金的类型2.2投资预测2.3流动资金预测3．如何制定你的剥润计划3.1制定销售价格3.2预测销售收入3.3制订销售和成本计划3.4制订现金流量计划3.5融资渠道3.6融资技巧二、电商运营1．电子商务与网络零售概述1.1电子商务发展历程1.2网络零售概述2．职业规划2.1从业心态和就职前准备2.2职业规划和行业选择2.3岗位工作与团队配合3．了解网络零售平台3.1平台简介3.2开店基础操作3.3网络零售平台规则三、网店美工1．网络视觉营销1.1装修店铺，引爆流量1.2日销千单之视觉营销1.3色彩—黄金分割配色法1.4图像—全局把控店铺装修1.5文字—学会用图说话1.6视觉与营销2．轻轻松松做网拍2.1轻松玩转网拍相机2.2环境与布光2.3不同材质表面的拍摄方式2.4基本构图及商品摆放技巧2.5拍摄流程3．勾魂式图片处理技法3.1换个角度更精彩3.2抠图三剑客3.3修图—美的不只一点点3.4调色—还原你的本色3.5边框、水印、批处理3.6平面设计师转型网店美工必备技能3.7 Photoshop必知快捷键速查4．促销广告设计4.1促销广告设计的标准4.2促销广告设计的方法4.3促销广告的实施步骤5．店铺LOGO5.1什么是店铺LOGO5.2店铺LOGO的策略5.3店铺LOGO的设计6．细节设计6.1旺旺头像设计6.2 GIF动画的制作6.3旺旺表情制作四、视觉营销1．网店视觉营销2．视觉设计元素3．视觉色彩4．视觉设计中字体的应用5．视觉构图6．电子商务形象识别系统五、网店客服1．新员工入职培训1.1心态和状态1.2企业文化1.3客服的职业价值观1.4如何成为优秀员工2．售前的知识储备2.1品牌价值培训2.2产品知识培训2.3促销活动送达3．流程培训和准备工作3.1服务流程培训3.2组织结构培训3.3工作流程培训3.4客服准备工作4．客户接待与沟通六、网店推广1．精准定位，洞察市场，确定方向1.1市场定位1.2店铺定位1.3定位方法1.4战略定位1.5定位对于电商的影响2．打造完美网店页面2.1网店页面功能2.2页面组成元素2.3页面元素布局及优化2.4页面定位和误区3．活动策划与执行3.1为什么要做店内促销活动3.2活动策划与方案3.3活动执行与跟进3.4活动格调与店铺格调完美统一3.5常用的活动工具软件3.6活动评估与总结4．免费流量提升技巧4.1淘宝网流量4.2淘宝站内免费流量4.3淘宝站外免费流量5．店铺数据解读与分析5.1数据时代5.2流量数据:店铺健康晴雨表5.3服务与退款5.4数据打造无敌单品七、无线营销无线自媒体营销、微信营销、手机APP营销1．自媒体营销1.1新媒体时代1.2无线自媒体媒介选择1.3寻找志同道合的“粉丝”1.4自媒体营销逻辑2．微信营销2.1微信服务号2.2 微信图文2.3微店营销2.4 粉丝经济3.手机APP3.1手机APP营销3.2 app文案3.3 APP吸粉3.4 APP 运营网店经营成果主要以所开设网店在课程教学结束后六个月内所达到的信用等级来确定成绩。
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《电子商务创业》课程标准课程编码：课程类别：职业拓展课适用专业：电子商务授课单位：商贸系学时： 48学时编写执笔人及编写日期：王蕾2012年1月28日审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用《电子商务创业》是电子商务专业的一门职业拓展课。
课程旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展的现代化高级技术人才，同时具备网上零售的基础知识，网上购物的基本流程，以及开设并管理网店的基本技能实现扩大就业选择的创业目标。
1.2课程设计理念高职教育应坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，坚持以能力为本，优化教学与实训环节，强化职业能力的培养。
我院提出“教学做一体化、教产研一条龙”人才培养模式为主的教学改革总目标。
这种教学模式突出了“做”字，强调了实践，揭示了职业教育的教学原则和教学方法，诠释了职业教育的内涵，是职业教育的本质特色。
淘宝创业培训项目以各高校大学生为主要受训群体，融合创业理论与创业实践、兼容或灵活对接各类创业培训课程，并可转换为学分的创业教育与模拟实战课程。
个性化、模拟化、师徒化和股份化（简称创业培训的“四个现代化”，又称“4S创业服务”）是本课程模式设计、实施和成果体现的核心思路。
1.3课程设计思路（1）明确学习领域目标依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，明确《电子商务创业》学习领域能力目标。
（2）校企合作共同制课程标准学院组织学院专业带头人、骨干教师、电子商务行业管理一线专家，根据市场调研和企业人才分析，采用专题讨论方式，制订用于课程教学资源开发、课程教学实施的岗位能力标准，把岗位能力标准融入课程中，建立课程标准。
该标准紧密结合了市场对人才的需求，具有一定的前瞻性。
2．课程目标 2.1基础知识教学目标（1）理解 C2C 电子商务创业的基本思想；（2）掌握网上零售的基础知识；（3）掌握网上购物的基本流程；（4）掌握网上开店及其管理的相关知识2.2能力目标（1）实际体验网上购物的流程；（2）注册、开店及其店铺管理；（3）掌握网络营销的有关方法和技巧；（4）搞好客户关系，提高解决交易中遇到问题的能力；2.3思想教育目标（1）初步具备辩证思维的能力；（2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；（3）加强职业道德建设意识。
3. 课程内容与教学要求3. 1教学单元简介序要求(基本职业能力和子项目(子情学习内容(具体重、难点分析项目境) 工作任务) 号关键能力) 创业机会及其分类；创业机会的辨识知识；通过本项目的学习与1．网络创业机会实训，要求学生了解市评估1．网络创业机创业机会评估标准；（1）机会评场创业机会的调查与估（2）案例分析会评估分析方法，掌握网络商创业机会分析方法；网上务信息的常见搜集渠2．网络创业机会2．网络创业机一创业道，了解调查与机会识网络商务信息搜集渠道；选择会选择（1）网络市概述别、评估之间的关系，场竞争优势分析掌握SWOT分析方SWOT分析方法；（2）市场定位实务法，学会准确评估创业机会，并作出合理的选网络创业机会选择的方择。
法；市场竞争现状。
1．网络商贸模式的选择（1）选择虚拟网络创业商业模式的种商店（2）选择比特类；卖家（3）选择赠与模式（4）选择厂商网络零售创业的特征；模式通过本项目的学习与实训，要求学生了解一网络互联网赢利模式对比分2．经纪与中介模些典型的创业析； 1．网络商贸模式的选择（1）选B2C\B2B\C2C电子商商业式的选择择中介代理（2）选务平台。
分析各电子商网络经纪与中介服务特二模式择拍卖代理（3）选务平台的经营特色与征；选择 2．经纪与中介择市场交换（4）选商业模式。
能根据自身模式的选择择商业贸易组织流量赢利模式特征；的特长，选择合适的网（5）选择购买者集3．广告模式的络创业模式。
体（6）选择分销商网络媒体及其特点；选择广告模式选择3（1）选择免费模式典型的B2C\B2B\C2C商（2）选择打折商品务平台功能与特点分析。
（3）选择注册模式创业计划书概念与作用；1．网络创业计划通过本项目的学习与网络创业计划书的特征；书规划（1）前期实训，要求学生正确认创业准备（2）演示创业识网络创业计划书的1．网络创业计计划创业计划书的框架结构；计划（3.）访谈作用与意义。
掌握网络划书规划书规三创业计划书规划与编创业计划书编写要素；划与 2. 网络创业计划2．网络创业计写的基本程序，掌握计编写划书编写划书的基本组成部分书的编写步骤创业计划书的格式规范；及基本格式，能撰写完整的网络创业计划书。
网络创业计划书编写步骤。
注册准备1．虚拟企业及其特征； 1．工商注册登网络企业及其特征；2．域名注册(1)记通过本项目的学习与注册准备(2)申请注网络实训，要求学生了解和虚拟企业运作原理； 2．域名注册册企业掌握公司注册流程；学注册会注册域名；了解ISP外包业务的运作方式；四 3．网站备案登3．网站备案登记选择的注意事项；了解记域名注册流程；和掌握经营性网站备(1)前期准备(2)申案登记。
请备案ISP的选择方法；国家有关互联网的法规。
通过本项目的学习与1．网络创业平台网络创业平台含义与模网络实训，要求学生能够更规划(1)网络创业式；创业进一步的领会网站建平台需求调研(2)网平台设和推广的基本知识，创业平台需求调研的意络创业平台技术可建设五熟悉和掌握电子商务义；行性分析和实施性与推网站建设的基本流程分析广 1．网络创业平创业平台的可行性分析；和注意事项，熟练运用台规划2．网络创业平台常用的网页制作设计创业平台内容与功能要设计和推广工具的使用，希（1）网络创2．网络创业平望通过对电子商务网求；业平台信息结构设台设计站的建设与推广来培计（2）网络创业平创业平台整体风格要求；养学生综合运用所学台功能模块的选择3．网络创业平知识分析和解决实际（3）网络创业平台著名搜索引擎注册流程；台推广问题的能力。
整体风格设计关联网站。
3．网络创业平台推广（1）著名的搜索引擎注册（2）中小企业网络推广方案的制订1．网络营销方案设计（1）目标市场的确定（2）市场定位（3）产品策略网络营销意义与作用；制定（4）价格策略通过本项目的学习与制定（5）分销渠道产品营销策略种类与内实训，要求学生能够使格策略制定（6）物涵；网络用各种网上信息搜集流渠道策略制定营销工具搜集市场信息,并（7）销售人员策略1．网络营销方品牌策略的意义；方案进行网络市场的分析，制定（8）网络广告案设计设计选择网络目标市场，进（9）销售促进与服搜索引擎营销方法与流六与实而进行合理定位。
了解（10）市场调研2．网络营销方程；施典型的电子商务网站（11）公共关系案实施运营情况，加深对网络（12）进程安排邮件营销方法与流程；营销策略的理解，能够设计和实施网络营销2．网络营销方案虚拟社区方法与流程；方案。
实施（1）搜索引擎营销（2）电子邮网上广告的创意方式。
件营销（3）社区营销（4）网络广告通过本项目的学习与网上开店的优势和特色；1．网上开店申请要求学生能够了实训，（1）申请认证（2）几个网络零售平台的特解几个主要的C2C网开店(3)发布宝贝点；络创业平台的特点，以(4)填写宝贝信息网上及开店流程。
能够在七开店第三方支付及其申请流C2C网站上建设自己2．网上店铺装饰1．网上开店申程；的网店，装饰网店并进请行网络推广。
(1)店铺描述(2)图网上开店的基本规则；片处理(3)图片处理2．网上店铺装饰网上开店物流实现原理；橱窗推荐3．网店支付与网上开店货源选择的要3．网店支付与物物流点。
流(1)支付宝使用（2）物流解决方案选择 1．网上店铺推广（1）关键词推广（2）论坛推广（3）线上推广方法；搜索引擎推广（4）促销活动推广（5）线下推广方法；人际关系推广通过本项目的学习与1．网上店铺推2．网店客户管理网上实训，要求学生能够了广有效地和客户交流；（1）淘宝旺旺的店铺解和掌握店铺的在线使用（2）站内信经营推广方式，线下推广方2．网店客户管网店交易评价系统；八的使用管理式；掌握如何才能有效理地和客户交流；掌握网网店销售管理的基本内3．网上销售管理上店铺销售管理的内3．网上销售管容；容。
理（1）店铺管理功能网店经营风险防范的要模块的使用（2）店点。
铺销售管理1．企业纳税申报税收相关知识；（1）税务登记（2）网上开店纳税问题；账证设置新创通过本项目的学习与1．企业纳税申企业实训，要求学生能够了报企业应缴纳的税费；2．财务报表分析理财解和掌握网上纳税和九（1）财务状况变化企业纳税，会计报表分2．财务报表分企业纳税申报；分析（2）盈利能力析。
析变化分析（3）现金会计报表及分析相关知流量变化分析识3.2课程内容及对应的学时分配序号课程内容理论学时实践学时网络创业机会评估与选择 1 2 2 网络创业商业模式选择 2 2 2 3 网络创业计划书规划与编写2 2 4 网络企业注册2 2 5 网络创业平台建设与推广2 2 6 网络营销方案设计与实施2 2 7 网上开店4 4 8 网上店铺经营管理4 4 9 新创企业理财2 2 10 复习 2 2 合计 24 24 3.3实践教学环节设置实践内容实践目标序号课程内容网络创业机会评估与网络创业机会的辨别掌握网络创业机会的辨别分析， 1 选择分析，SWOT分析 SWOT分析网络创业商业模式选典型电子商务网站浏了解网络创业商业模式 2 择览分析网络创业计划书规划网络创业计划书的编掌握网络创业计划书的编写 3 与编写写网络企业注册域名注册、ISP选择分掌握域名注册、ISP选择分析4 析网络创业平台建设与网站规划设计，网站的了解网站规划设计，网站的推广 5 推广推广网络营销方案设计与网络如何选购传真机掌握网络如何选购传真机信息实施信息收集与处理，营销收集与处理，营销方案设计与实 6 方案设计与实施施网上开店网店建设建设一个自己的网店7 网上店铺经营管理网上商店的经营管理掌握网上商店的经营管理的主8 要内容4. 教学模式、教学方法与手段 4.1教学方法与手段序教学教学方法具体操作方式号内容与手段1. 通过案例让学生了解市场创业机会的调查与分析方法。
网上创讲授2. 展示网络商务信息的常见搜集渠道，使学生了解调 1 业概述案例分析查与机会识别、评估之间的关系， 3. 讲授SWOT分析方法，使学生学会准确评估创业机会，并作出合理的选择。
1. 实训课，带领学生了解一些典型的B2C\B2B\C2C 电网络创讲授子商务平台。
业商业 2 任务驱动教学法 2. 组织学生讨论分析各电子商务平台的经营特色与模式选案例分析商业模式。
能根据自身的特长，选择合适的网络创择业模式。
网络创1. 课堂讲授使学生正确认识网络创业计划书的作用业计划讲授与意义。
书规划任务驱动教学法2. 以案例让学生讨论网络创业计划书规划与编写的3 与编写基本程序，掌握计划书的基本组成部分及基本格式，能撰写完整的网络创业计划书。