听英语歌曲与英语学习

听英语歌曲与英语学习

组长：梁永桐组员：梁镇锋，黎海源，周彤，梁绮菁（高一20班）随着社会的不断发展，英语的重要性也越发的凸显出来。怎么理解英语，怎么学好英语，这些问题在当今社会中越发的得到了重视。就这些问题，我们小组展开了一系列深刻调查，确定了我们的研究主题——听英语歌曲与英语学习。

音乐，是最为广大学子所接受的一种文化元素，糅合英语与音乐的英语歌曲，不正是一个最为方便且简单的英语学习方式吗？因此，我们课题小组就此开始了我们漫长的研究道路！

研究发现，大多数的同学对英文歌曲的了解只是局限于单纯的“听”，并没有深入的去学习它，那么，我们该怎么正确的利用英语歌曲呢？在不断的思考与尝试中，我们得出了以下的几点。首先，我们可以根据自己的理解对歌词大意进行猜想；而后通过查字典或上网查询来完全搞懂歌词的意思，同时我们也要对歌曲所表达的含义进行思考，有兴趣的同学还可以将歌曲中的新单词和短衣做适当的摘抄，然后进行背诵记忆；最后，我们可以将自己喜欢的或有意义的歌曲介绍给更多的同学，让更多的人接触英语歌曲，从而激发对英语学习的兴趣，这么做也可以在同学之间形成良好的英语学习氛围。但是，为了不让有些同学以此为借口，趁机偷得浮生半日闲，我们小组成员在热烈的讨论之后，提出了几点建议：1、选取对我们有用的英语歌曲；2、有选择性的去听英语歌曲，取其精华，去其糟粕；3、处理好学习与听歌的主次关系，切不可因小失大，清楚的知道听英语歌曲只是为了更好的学习而不是去取代学习。

或许有些同学会问，听英语歌曲对于英语学习到底有什么好处呢？对于这个问题，经过我们小组深入的研究发现后，我们总结了几点关于英语歌曲对英语学习的具体帮助：1、对激发同学们兴趣的帮助——音乐是一种很好的精神缓压剂，听英语歌曲能够释放我们紧张的学习压力，既培养了我们对欣赏音乐的审美情趣又提高了我们的欣赏品位，同时还有利于调动我们对英语学习的兴趣，让我们更加喜欢上英语学习；2、对于英语语感的帮助——经常处于英语歌曲所创造的英语环境中，可以使我们的大脑在潜移默化中接受英语语感的训练，这对我们的英语学习的帮助是不言而喻的；3、对英语发音的帮助——很多同学学了英语却又不敢说英语，就是因为发音不好，而英语歌曲那时快时慢的节奏与歌词中不时出现的重读或略读都会引领同学们在不知不觉中练好英语发音，给与我们极大的帮助；4、对高效记忆的帮助——听英语歌曲，难免要记歌词，而英语歌曲中的很多句子都是很值得记忆的，这就有利于提高我们的记忆力，对我们高效的单词记忆有莫大的帮助。总而言之，听英语歌曲实则是多利而少害，这是我们小组在一个学年的深入调查中得出的结论。

首先我们要对同学们的与英语歌曲的学习情况进行一个既深入而又直接的调查。

以下为我们的调查：

有关英语歌曲和英语学习的调查报告

一调查背景：问卷调查和采访

发出问卷100份

收回问卷100份

其中有效100份

二具体分析：

此次调查的目的是为了很好地了解英语歌曲和英语学习的关系，为促进我们的英语学习提供显示依据和具体建议。

此次调查采取多阶抽样调查，即从学校不同的年级中随机抽取了其中的不同班级。其中样本容量为100，共发出问卷100份，收回100份，回收率喂100%.随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。

此次对同学英语学习的调查结果显示：大部分高中生对英语学习的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；听英语歌曲来学英语的方法与只是在课堂上听讲在学生认可度前者优于后者。具体情况显示如下：

1 认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学英语的仅占10%。由以上数据可以看出大多数学生学英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋。

2 喜欢听英语歌曲的占85%，一般的占10%，不喜欢的占5%。由此可以看出，绝大多数学生喜欢英语歌曲，但很多人对英语歌曲的了解仍限于“听”上面，仅仅是追求听觉上的享受，还没有深入的去学习它。

3 认为多听英语歌曲对英语学习有很大帮助的占72%，有一点作用的占20%，没什么用的占8%。由此可以看出大部分学生仍是支持把英语学习和英语歌曲联系起来的，毕竟一边听歌一边学英语是一种享受，不会太烦闷。

要提高英语成绩，单纯学英语和用自己喜欢的方式学英语是两种完全不同的方式。但因为各种原因，前者在各位同学的英语学习能力的提高上不是很理想，在一个知名英语教育的调查报告中，高达61%的人平时基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英语写作；偶尔写写的仅有18%。可见，单纯的学习很难养成良好的英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自觉性不高的情况下，用自己喜欢的方式去学习无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。

综合上述情况我们不难总结出现行英语教学面临的四大难题：（1）如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态，如何树立校内教学在学生心目中的威望。（2）如何摆正学生的学习心态提高校内课堂教学对学生的吸引力。（3）教学质量、教学方法存在一定问题，应如何改进和加强师资队伍是一个亟待解决的问题。(4)如何让广大英语教师树立竞争意识也是至关重要的，英语歌曲之所以能有如此好效果其中很大程度上是因为与学生的兴趣结合起来。

三.结论：

针对上述情况，给大家一些可参考的建议：

1、许多同学在听华语的流行歌曲，但我建议这些同学能够多花一些时间听一听一些欧美歌曲，也可以听流行的啊！其实也很好听的呀，只是有一些地方听不懂，但我们可以听一些歌词中英语较肤浅的，我们所学过的和少部分未学过或见过，这样一首歌听下来的结果是：听了一首既优美又动听的歌，又巩固了许多以前的知识，了解一些自己所未知道的知识和内容，又培养了自己在听力这一方面的能力。有这样的结果，那么我们听英文歌曲是何乐而不为呢？

2、希望老师能在网上找一些经典的欧美歌曲给给班上的同学听，让他们广为传颂，甚至还可以让他们自己唱一下，以培训他们的口语能力，这样日积月累，同学们有了标准的发音，那么在高三的口语考试中，同学们就不用再害怕，因为所有的问题都已迎刃而解了。

3、希望英语老师们能在课上多放一些英文歌曲来培养同学们的听力。我觉得现在有些英语老师让同学听英文歌，然后在发下纸上填空的歌词这一做法是对的，但这种办法总是很少的，希望以后这样的机会能够多一点，让我们有更多的锻炼