(完整版)《母亲·我·狗》阅读答案
2020中考语文名著阅读：《朝花夕拾》精选习题20道
《朝花夕拾》精选习题20道1、（2019·河北邯郸市中考二模）根据你对名著的阅读，回答各题。
（3分）《朝花夕拾》的《琐记》中，写“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因是什么？【答案】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子好；无论闹出什么乱子来，决不去告诉各人的父母；孩子们碰伤后决不埋怨，而是给孩子们擦药。
（意思对即可）【解析】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。
培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。
衍太太现在是早已经做了祖母，也许早就做了曾祖母了；那时却还年轻，只有一个儿子比我大三四岁。
她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。
我记着，看谁吃的多。
”孩子们头上碰得肿了一大块，她用烧酒调了水粉，搽在伤口上。
以上两方面揭示了“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因。
2、（河北省2019届九年级毕业生模拟大联考）根据你对文学名著的阅读，回答后面小题。
（3分）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。
结合具体文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
【答案】温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；②《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐；③《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
理性的批判：①《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书；②《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦；③《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
《朝花夕拾》第三章(教师版)
名著阅读--《朝花夕拾》【知识点一】第三章《二十四孝图》【预习检测】1．阅读《二十四孝图》，概括让鲁迅惊惧的往事。
【答案】卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿这样的孝道故事让“我”不解甚至发生反感。
【详解】本题考查名著内容的概括。
鲁迅在《二十四孝图》中写道“到‘卧冰求鲤’，可就有性命之虞了。
我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。
自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些”“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”，可见《二十四孝图》中让鲁迅惊惧的事是：卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿这样的让他感到不解甚至发生反感的所谓“孝道”故事。
2．鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》是哪来的？【答案】一位长辈的赠品。
【详解】本题考查名著内容的识记。
鲁迅在《二十四孝图》中写道：“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。
”因此，鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》是一位长辈的赠品。
3．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？【答案】斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷的本质。
【详解】本题考查对名著主旨的把握。
《二十四孝图》主要内容是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，由于“孝道”源于原始的氏族社会，发展于和强化于封建社会，因而它必然带有它的历史局限性，特别是成了官方“以孝治天下”的理论之后，产生了逆来顺受的、愚孝的、迷信的、因果报应的观念，甚至有与人性相背离的地方。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，斥责这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
4．鲁迅先生在《二十四孝图》中着重分析了哪几个孝道故事？【答案】卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿；5．鲁迅先生在《二十四孝图》中着重分析的孝道故事作用是什么？【答案】揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
我的母亲阅读题答案
我的母亲阅读题答案我的母亲阅读题答案我的母亲阅读题答案 1.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
（4分）2.文章多次写母亲的泪。
请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
（4分）语句情感示例她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍（1）……而后合泪把我送出门去（2）她的回答只有一串串的眼泪3.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（4分）·（1）母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！4.结合丈章内容，写出你对她给我的是生命的教育这句话的理解。
联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
（不超过60字）（5分）答案：1.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。
（答出其中任何4点、意思符合即可）2.（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（对儿子选择的支持也可）（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3.（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
（意思符合即可）（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
4.理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟：示例父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
（只要言之成理即可）我的母亲阅读题答案我的母亲阅读题答案1.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
（4分）2.文章多次写母亲的泪。
请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
（4分）语句情感示例她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍（1）……而后合泪把我送出门去（2）她的回答只有一串串的眼泪3.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（4分）·（1）母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
专题17名著阅读之《朝花夕拾》-七年级语文上册阅读与鉴赏(原卷版)
专题17：名著阅读之《朝花夕拾》《朝花夕拾》里作者用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
十篇中《狗·猫·鼠》、《阿长与》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》七篇，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。
《琐记》《藤野先生》《范爱农》乃人生怀念文字。
1、《狗·猫·鼠》这篇文章作者清算猫的罪行，取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2、《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
3、《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
4、《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
5、《无常》这篇文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
6、《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
图片7、《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
8、《琐记》作者主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
2024年中考语文一轮复习：名著导读《朝花夕拾》专项练习题(Word版,含答案)
2024年中考语文一轮复习：名著导读《朝花夕拾》专项练习题一、单选题1．下列说法不正确的一项是（）A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《无常》表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老的秘诀，又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。
D．大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字，被佛祖翻掌压在五行山下，直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。
2．名著阅读。
（1）下列关于《朝花夕拾》的理解，错误的一项是（）A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集。
作者回忆童年美好往事，塑造了纯朴善良的长妈妈、严谨认真的藤野先生、活泼勇敢的少年闰土等丰富的形象，也从侧面展现了当时中国的社会状况和风气。
B．《藤野先生》一文，鲁迅在简洁的文字中夹杂着犀利的批判，写“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。
C．《＜二十四孝图＞》一文，鲁迅写自己儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
D．在《朝花夕拾》中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温馨的回忆，也有理性的批判，让我们感受到了文学大师的可亲，也对社会人生有了更多的思考。
（2）阅读下面《西游记》选段，回答问题。
行者看罢回复道：“师父，那去处便是座寺院，却不知禅光瑞蔼之中，又有些凶气何也。
观此景象，也似雷音，却又路道差池。
我们到那厢，决不可擅入，恐遭毒手。
”唐僧道：“既有雷音之景，莫不就是灵山？你休误了我诚心，耽误了我来意。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《朝花夕拾名著导读》专题复习精讲精练(含答案)
2．文艺随笔和杂文手法相结合 鲁迅是青年人的导师，是新文化的战士，他的批判精神与“立人”思 想，以及他特有的反讽式幽默不仅在其杂文中有所体现，在他的散文中也 随处可见。鲁迅创作《朝花夕拾》时，社会动荡不安，其自身颠沛流离， 处境艰难，所以他在深情回忆往事时，时不时插入一些“杂文笔法”抨击 现实，这样，很多回忆性的散文又带有杂文的色彩。如《狗·猫·鼠》一文， 作者从自己仇猫说起，谈到了人们的婚礼，黑猫、猫婆和猫鬼，猫和虎的 师徒关系，老鼠成亲的花纸等许多传说、故事，可谓旁征博引、洋洋洒 洒，丰富的内容让读者大开眼界，表现出作者深厚的文化底蕴，有很明显 的文艺随笔风格。同时又用辛辣的笔调讽刺了现代评论派文人“媚态的 猫”式的嘴脸，他们竖着“公理”“正义”的旗子，抢占舆论的制高点， 操纵玩弄公理的把戏，支持对弱者的迫害罪行，实则让人深恶痛绝。在
第三类：以议论为中心，将散文和杂文糅合，穿插童年的生活经历， 讽刺和批判旧道德。
《狗·猫·鼠》——文中选取了“猫”这一物象，讽刺了“现代评论派”文 人的“媚态的猫”式的嘴脸，嘲讽了“正人君子”散布的“流言”，表达了对猫 “尽情玩弄弱者”“到处嗥叫”“一副媚态”等特性的憎恶。作者追忆童年时救 养的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者 的憎恨。
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专题复习精讲回忆散文集，原名《旧事重 提》，《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字。“朝”表示早年时候，“夕”表 示晚年时期，意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年 时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中 抄出来”的“回忆文”。全书共十篇，按思想内容可分为三类：
第二类：挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。 《阿长与〈山海经〉》——作者记述儿时与长妈妈相处的情景，描写 了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对 她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激。文 章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 《范爱农》——作者追叙在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个 生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后 又备受打击和迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直 倔强的爱国者的同情和悼念。 《藤野先生》——作者在此文中记录了自己在日本留学时期的学习生 活，叙述在仙台医学专门学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经 过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，以及没有 民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。
朝花夕拾测试题答案完整版
朝花夕拾测试题答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第二部分《朝花夕拾》练习一、填空1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。
目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》。
2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
4、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园）玩耍。
6.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）。
7.迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________。
(江南水师学堂)8.“好。
那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。
(《琐记》)9.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_________的一生中重要的经历。
(弃医从文)10.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
(迎神赛会)二、选择1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（D）A、形象好看B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（C）A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己C、要拯救国民的精神D、学医太难3.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C）Ａ.一件Ｂ.两件Ｃ.三件Ｄ.四件4.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（C）A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B）A.一对蚂蚁B.一对蟋蟀C.一包苦菜D.都不是6.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。
《母亲·我·狗》阅读答案
《母亲·我·狗》阅读答案小时侯我极怕狗。
现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。
每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
到小学三年级的时候，学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的......邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。
“五点半了，起来吧。
”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。
待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧”。
摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的”。
我便象置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。
母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的赢弱的心！如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。
部编人教版2022--2023学年度第一学期四年级语文期末测试卷及答案(含四套题)
部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷四年级 语文（满分：100分 时间：60分钟）积累运用（43分）一、看拼音写词语。
（14分）ji āng y ìng （ ） x ùn ch ì（ ） ɡǎi sh àn （ ） b ēi c ǎn （ ） b ēn li ú b ù x ī（ ） y án l ì（ ） w án p í（ ） q īng x ī（ ） ɡu àn ɡài （ ） ch óng zh ěng q í g ǔ（ ）x ì 空（ ） 尖（ ） t áo （ ）气 （ ）跑 sh èn （ ）至 （ ）重 j ì （ ）念 （ ）然 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。
（10分） 1.下列带点字读音完全正确．．．．的一项是（ ） A.霎．时（ch à） 霸占．（zh àn ） 按．照（àn ） 鲫．鱼（j ì） B.惩．罚（ch ěng ） 衣襟．（j īn ） 露．面（l ù） 花蕾．（l ěi ） C.传颂．（s òng ） 蝙．蝠（bi ǎn ） 拯．救（zh ěng ） 潜．入（qi ǎn ） D.溃．败（ku ì） 纪．昌（j ǐ） 开凿．（z áo ） 家雀．（qi ǎo ）儿 2.下列词语字形完全正确．．．．的一项是（ ） A.不动声色 随遇而安 坑坑洼洼 无可奈何 B.密密麻麻 鸦鹊无声 横七竖八 筋疲力竭 C.无缘无故 腾云架雾 愤愤不平 得心应手D.左顾右盼 斩钉截铁 通情达里 满目琳琅 3.下列词句中，加点字的理解有误．．．．的是（ ） A.随．遇而安：顺从。
B.诸儿竞走．取之：走过去。
母亲我狗阅读答案
母亲我狗阅读答案【篇一：初一语文第八周周练及答案】class=txt>七年级语文试卷时间：100分钟，满分：70，命题人：张娟一、语文积累与运用（30分）１．请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。
（4分）“我是一叶不系之舟，曾经那样安恬（）地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无．菲对北大的浓浓深情。
2. 下列句中加线的成语使用错误的一项是（）（2分）a. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。
”b. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
c. 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
d. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
3、下列句子没有语病的一项是( ) （2分）．．．．a、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
b、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
c、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
d、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
4. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）（2分）学习知识要一点一滴，善于积累。
；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
a. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路b. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子c. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路d. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子5. 仿照例句，再写一个比喻句（2分）例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿：语文是，。
6、名句和文化常识填空。
（10分）（1），行者常至。
（2）东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）（3）谁到人生无再少？，休将白发唱黄鸡。
（苏轼《浣溪沙》）（4）梅须逊雪三分白，。
（卢梅坡《雪梅》）（5）中庭地白树栖鸦，。
（王建《十五夜望月》）（6）四面湖山归眼底，。
（这是湖南上面的对联）（7），有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（这是民族英雄书两广总督府的对联）（8）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：，。
整本书阅读 《朝花夕拾》(分层作业)七年级语文上册(统编版2024)
整本书阅读《朝花夕拾》1．（4分）（23-24七年级上·江苏南通·期中）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性的① （体裁）集，原题是① 。
这部作品集共10篇。
在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆① ；我们记住了那位正直善良的异国老师① 。
【答案】散文《旧事重提》长妈妈藤野先生【解析】考查名著内容识记。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
其中《阿长与〈山海经〉》描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，文章再现了清国留学生的丑态、“我”离开东京前往仙台、藤野先生对“我”的关心帮助、匿名信、看电影事件、与藤野先生道别、对藤野先生的怀念等事件，写出了其辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，没有民族偏见、关爱学生。
表达了对藤野先生深切的怀念。
2．（4分）（23-24七年级上·四川内江·期末）于记忆中采摘一朵带露的花，隐隐沁香能慰藉半生！在《朝花夕拾》中，作者回忆了读过的《天演论》《鉴略》《① 》等书，经历过的“三味书屋”“江南水师学堂”“矿务铁路学堂”“① ”“浙江两级师范学校”等学校，遇到过的阿长、衍太太、① 、等人。
【答案】《山海经》《二十四孝图》（任选其一）；仙台医学专门学校（仙台医学院）寿镜吾先生陈莲河、藤野先生、范爱农（任选其二）。
【解析】考查名著内容。
第一空，《朝花夕拾》中，作者回忆了幼时读《山海经》《二十四孝图》、七岁被父亲逼迫背《鉴略》、青年时在南京求学时读《天演论》等书籍的往事。
第二空，鲁迅在矿物铁路学堂毕业后，被公派到日本留学，选择了医学，因为鲁迅的梦想是“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”。
完整版朝花夕拾名著导读 试题及答案(1)
完整版朝花夕拾名著导读试题及答案(1)一、名著阅读题1．名著（1）《朝花夕拾》中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。
他们中有给“我”送绘图《山海经》的保姆阿长；有帮“我”修改讲义、正直善良的异国老师____________；有教唆“我”偷母亲首饰并散布流言诬陷“我”的_________；有走投无路、落水而亡的“我”的朋友范爱农。
（2）从《朝花夕拾》中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。
2．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂这有趣的议论和犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
如《藤野先生》，写“__________”和“_________”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。
又如《二十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“____________”和“___________”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。
3．填空题。
（1）《二十四孝图》中写“我”儿时就不喜欢“郭巨埋儿”和“________”的故事，引发了对灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
（2）鲁迅撰写了十篇回忆性散文，以《____________》为题目陆续发表于《莽原》半月刊上，后来结集出版，这本书更名为《朝花夕拾》。
4．下列有关名著内容表述有误的一项是（）A．《阿长与〈山海经〉》中提到，“阿长”这个称呼是沿用以前对一个女工的称呼B．《二十四孝图》是一部封建孝道宣扬思想的著作C．《五猖会》写的是一种迎神赛会D．《狗•猫•鼠》写到了作者养猫的一段生活经历5．下列有关名著《朝花夕拾》内容的表述，错误的一项是（）A．《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭露出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
B．在《父亲的病》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
C．《琐记》中长妈妈给“我”看不健康的画，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。
部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》练习题(word版,含答案)
部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》练习题1. 结合《朝花夕拾》，完成小题。
（1）根据提示，结合你阅读过的《朝花夕拾》的具体内容，完成下面表格。
（2）《朝花夕拾》中还写到了“无常”“郭巨”以及“猫”“隐鼠”等形象，请你任选其中一个形象，简要叙述相关的故事内容，并且谈谈你对该形象的看法。
（3）读完《朝花夕拾》后，有同学认为作者十分喜欢长妈妈，也有同学认为作者特别讨厌她。
你是什么看法呢？结合文本，谈谈你的理解。
2. 对《朝花夕拾》有这样一句评语：“温馨的回忆，理性的批判”，请结合《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》中的“温馨的回忆”、《无常》《父亲的病》《狗﹒猫﹒鼠》《五猖会》中的“理性的批判”的相关内容，各选择一篇，分别加以阐述。
3. 班级拟开展“走进《朝花夕拾》，走进鲁迅”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的探究成果，字数150左右。
【专题探究】专题一：《朝花夕拾》里“我”的童年专题二：《朝花夕拾》里“我”的父亲专题三：《朝花夕拾》里“我”的爱憎4. 名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，共收录了他的十篇回忆性散文。
下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（）A.《父亲的病》B.《琐记》C.《故乡》D.《无常》（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了跟随寿镜吾老先生在_______________读书的乏味生活；还表达了在得到自己渴求已久的绘图_______________时，对家中保姆阿长深深的感激和尊敬之情。
5. 名著常识。
《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的_______________（文学体裁）集。
这里有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者同情和悼念的《_______________》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《_______________》。
初中语文名著导读《朝花夕拾》专项练习
初中语文名著导读《朝花夕拾》专项练习1．简答：下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？这篇文章表达的主题是什么？还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。
他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
答：文章__________________主题：__________________________【答案】《父亲的病》主题：讽刺庸医误人，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。
【解析】本题考查名著知识。
由“陈莲河”这一人物判断选文出自《父亲的病》这篇散文。
2．书雅分享了自己绘制的《朝花夕拾》人物关系图，有几个问题不太确定，请你帮她完成。
(1)图中有一处空缺，请填上合适的人名（一个即可）：____________。
(2)有同学认为，阿长也可以放入“亲人”一栏，你同意吗？请结合《朝花夕拾》中的具体内容说说理由。
【答案】(1)寿镜吾（或藤野先生）(2)示例：同意。
虽然阿长在血缘上与鲁迅没有关系，但这位朴实、善良、诚恳的农村妇女却给鲁迅的童年带来了无限温暖，花心思给鲁迅先生买来了他渴求的《山海经》，做到了别人做不到的事情，是作者心中可敬的长妈妈，鲁迅对阿长充满怀念、感激、敬佩之情，内心是把她当亲人看待的，因此可以放入“亲人”一栏。
3．运用你课外阅读积累的知识，完成下列题目。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
(1)这段文字出自鲁迅先生1926年所作的一本①__________（体裁）集《朝花夕拾》。
专题03 整本书阅读《朝花夕拾》七年级语文上学期期中考点(统编版2024五四学制)
示例：（23-24七年级上广东韶关期中）阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！ 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫 。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空 屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但 对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也 未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。
示例:（23-24七年级上·贵州遵义·期中）鲁迅在《朝花夕拾》中追 忆了不少人，有些人给了他温暖的回忆，有些人则成为了他讽刺批判的 对象。请从“藤野先生”“衍太太”两位人物中任选一位，并结合具体 情节陈述你选择的理由。
【答案】示例：藤野先生没有狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅 毫不歧视，严格要求他的学习，帮他纠正解剖图，他是认真负责、有博 爱精神的良师益友，鲁迅先生深深感激、敬重杯念他。
五、主要内容 1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，
表达了对猫“尽情折磨弱者”“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救 养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一， 猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时常一副媚态 ；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然 后来证实并非猫所害而是被长妈妈踩死的，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来吃了 小兔子！这篇文章选取了“猫”这样一个典型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人， 表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
阅读《小狗》完成测试(后附答案)
阅读《小狗》完成测试（后附答案）我家的小狗我家住在学校大门口的右侧，打开厨房的门，可以看到进出学校的大路。
我家里养了一只漂亮的小狗。
它全身雪白雪白，只有额头是淡褐色的。
它的嘴巴里长着锋利的牙齿，鼻子又红又湿，耳朵呈三角形，眼睛大而明亮。
梅花样的爪子不停地鼓捣着。
整个看起来就像一位白雪公主。
我给小狗起了个名字叫“欢欢”。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快活泼。
每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来磨蹭去，甚至朝我扑过来要我抱。
之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去。
每当快放学的时候，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人。
当它看到了我，欢欢不断摇着尾巴，四只小脚不停地跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。
现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了。
每次我拿扫把扫地或拿拖把拖地的时候，它就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来。
以前有一把扫把被小狗咬烂了，现在我们把扫把挂得高高的，小狗见够不着，就想跳起来咬。
当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。
（来自《星火作文网》，有修改）1短文从哪两个方面来观察描写小狗的？（）A颜色和面貌B大小和形态C外表和性格D活泼和可爱2小作者对小狗各个部位的观察，下面哪个描述不准确？（）A全身的毛色B牙齿、鼻子、耳朵和眼睛C梅花样的爪子D我给小狗起的名字“欢欢”3小作者是按照怎样的顺序观察描写小狗的外表的？（）A整体→部分→整体B部分→整体→部分C颜色→形态→动作D上身→下身→爪子4小作者观察小狗的性格有什么特点？（）A好动爱闹B等待忧郁C欢快活泼D和我要好5表现小狗性格特点的例子，下面哪个说法不准确？（）A我放学回家它在我身边磨蹭来磨蹭去B我扫地的时候它也跟我东拉西扯C总爱上窜下跳把高高挂的扫把扯下来D时常静静地等着我放学回家6“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢”这是什么观察方法？（）A对小狗语言的描写B透过小狗的神态加以想象C对小狗心情的描写D透过小狗的声音加以翻译7“每当快放学的时候，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门……”快放学的时候“我”不可能看见小狗，作者这样写是不是胡说？请说说理由。
(完整版)《母亲_我_狗》阅读答案.docx
《母亲·我·狗》阅读答案小时侯我极怕狗。
现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。
每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
到小学三年级的时候，学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的 ......邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。
“五点半了，起来吧。
”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。
待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧”。
摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的”。
我便象置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。
母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场---- 为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的赢弱的心！如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。
于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁 ----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖......【本文通过叙述我怕狗，但上学的路上有狗，母亲送我去上学。
巴金《狗》阅读答案
巴金《狗》阅读答案(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--狗巴金小时候我害怕狗。
记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。
在他那个花园内，一条大黑狗追赶我跑过几块花圃（pǔ）。
后来我上了洋楼，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。
以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡（lǚ）屡望着我的影子狺（yín）狺狂吠（fèi）。
我愈怕，狗愈凶。
怕狗成了我的一种病。
我渐渐地长大了。
有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是件很可耻的事情。
看见狗我便站住，不再逃避。
我站住，狗也就站住。
它望着我狂吠，张大嘴，做出要扑过来的样子。
但是它并不朝着我前进一步。
它用怒目看我，我便用怒目看它。
它始终保持着我和它中间的距离。
这样地过了一阵子，我便转身去了。
狗立刻追上来。
我回过头。
狗马上站住了。
它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。
“你的本事不过这一点点。
”我这样想着，觉得胆子更大了。
我用轻蔑（miè）的眼光看它，我顿脚，我对它吐出骂话。
它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。
它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样地“恶”了。
我讨厌这种纠（jiū）缠不清的叫声。
我在地上拾起一块石子，对准狗打过去。
石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。
它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头上。
我望着逃去的狗影，轻蔑地冷笑两声。
从此狗碰到我的石子就逃。
1．作者为什么害怕狗 2．长大后作者为什么不怕狗了 3．在与狗的相持中，作者是怎样表现的 4．作者为什么对逃去了的狗影“轻蔑地冷笑” 5．你有过与作者相同的经历吗你是怎样做的（或者你打算怎样做）《狗》答案1．因小时在二伯父家，被一条大黑狗追赶过。
2．因为长大后觉得怕狗是一件可耻的事，并且自己有了对付的办法。
3．作者在与狗的相持中是那样自若，并用轻蔑的眼光看它，骂它，用石子打它。
4．因为作者悟出，只要勇敢面对，没有解决不了的事情。
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《母亲·我·狗》阅读答案
小时侯我极怕狗。
现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。
每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
到小学三年级的时候，学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的......
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。
“五点半了，起来吧。
”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。
待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧”。
摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的”。
我便象置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。
母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的赢弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。
于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖......
【本文通过叙述我怕狗，但上学的路上有狗，母亲送我去上学。
后来我才知道母亲更怕狗，我知道后细心的保护母亲。
表现了母亲对儿子及儿子对母亲之间的爱。
】
1.用简要的语言概述文章的主要内容。
（答案如本文结尾“【】”部分）
2.文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用？
答：更加突出母亲也害怕狗为下文我守护母亲埋下伏笔，也表达出母亲那伟大无私的母爱。
3.文章从两个不同角度告诉读者，母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
4.母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。
答：母亲是胆小的。
因为……（从第三题中代之）；但她为了“我”，她陪“我”走过庄子，又体现了她的胆大，以此来衬托母亲对“我”的爱之深。
【以上答案编者写的，下面的是标准答案。
】
标准答案：
1.我很怕狗，而在更怕狗的母亲的护送下才能够顺利上学。
2.不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的深切关爱与付出。
3.①“我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。
②有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。
4.示例：母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在母爱的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。