二年级作文训练复习课程
复习计划作文100字_二年级作文
复习计划作文100字_二年级作文篇一：制定复习计划杨沫濡周六周天的作业有点多，我用了很长时间才完成。
我和妈妈一起制定了复习计划，尽管复习内容那么多，但我和妈妈说着笑着复习着，很快就复习完了，看来学习要有方法就不难了。
篇二：复习计划李箫宇我的期末考试复习计划是：把每日一思，和所有的口算卷子都复习一遍，把语文听写几遍，再复习形声字。
最后把学过的偏旁字写一遍，英语的单词写一遍，再考验写单词和句子，把课外的英语单词或句子复习一遍。
篇三：复习计划闫翔宇期末考试快要来了，为了取得一个好成绩我认真作了一个复习计划。
首先每天写完老师布置的作业外要认真读生字卡片，还有组词语.复习以往考的试卷。
数学要复习口算.应用题还有课文。
妈妈看了我的计划很高兴夸我是个懂事的好孩子呢！篇四：复习计划[100字] 李飞下周就要期末考试了，我打算计划我的时间。
这周放假以后我就抓紧复习奥数、语文、数学和英语，认真完成老师留给我的作业。
下周来了以后，每一节课都要认真听老师讲课文，把老师这节课讲的内容记到心里。
考试我要考一个自己满意的成绩，给老师一个交代，给父母一个交代，给自己一个交代。
我一定会照着这个目标努力努力再努力。
篇五：好好复习姜弋舟今天是礼拜二，我和妈妈商量好了，买了两份卷子，一份是语文的卷子，一份是数学的卷子。
我要求自己礼拜二和礼拜四要写两份卷子，所以我今天没下去玩，在家写卷子，写完以后，我和妈妈练习成语故事，成语故事练完了，我和妈妈就去睡觉了，今天过得真开心呀！篇六：复习计划张若仪这几天我每天晚上都要复习背诵很多语文的课文，还有《弟子规》《每日一诵》上面的内容，因为我们明天就要考核了。
每天我还要多做数学练习，都是解决问题的，因为我总是在这些题上出错误。
我总是不懂意思，哎。
妈妈说我要多读书。
我明白了，今天就没让妈妈给我读故事，是我自己读的。
虽然慢还总停下来，可妈妈鼓励我说，会越来越快的。
我要坚持。
二年级语文上册期末作文复习教案
二年级语文上册期末作文复习教案一、教学目标：1. 回顾和巩固本学期所学作文知识，提高学生的写作能力。
2. 通过复习，使学生能够熟练掌握作文的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高作文质量。
二、教学内容：1. 作文的基本概念和要求。
2. 作文的构思与布局。
3. 作文的开头、中间和结尾。
4. 作文的语言表达与修辞手法。
5. 作文的修改和润色。
三、教学重点与难点：1. 重点：作文的基本技巧和方法，作文的构思与布局。
2. 难点：作文的语言表达与修辞手法，作文的修改和润色。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解作文的基本概念、要求和技巧。
2. 示例法：分析优秀作文例文，让学生了解和掌握作文的方法。
3. 练习法：让学生动手练习写作，及时反馈和指导。
4. 讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
五、教学步骤：1. 回顾本学期所学作文知识，让学生自我总结，加深记忆。
2. 讲解作文的基本概念、要求和技巧，让学生明确作文的标准。
3. 分析优秀作文例文，让学生了解和掌握作文的方法。
4. 进行作文练习，让学生动手写作，教师及时反馈和指导。
5. 分组讨论，让学生互相交流与合作，共同提高写作能力。
6. 总结本次课程，布置课后作业，要求学生复习和巩固所学知识。
教学评价：通过课后作业和下次课程的练习，检查学生的学习效果，对学生的写作能力进行评估。
六、教学内容与安排：1. 第六章：作文的开头教学内容：各种作文开头的方法和技巧。
教学安排：讲解不同类型的开头，如悬念式、描绘式、设问式等，并通过例文分析让学生理解应用。
2. 第七章：作文的中间教学内容：作文主体的构思与展开。
教学安排：指导学生如何围绕主题选择材料，组织内容，并运用恰当的写作方法使文章生动有趣。
3. 第八章：作文的结尾教学内容：作文结尾的技巧和作用。
教学安排：介绍几种常见的结尾方式，如总结式、延伸式、回味式等，并通过例文讲解其应用。
4. 第九章：作文的语言表达与修辞教学内容：如何运用丰富的词汇和正确的句式，以及修辞手法的运用。
二年级作文集复习课程
作文集龙眼小学三年四班李书衡作文集目录1.快乐的“六一”儿童节2.保护麦田3.过桥4.心爱的笔袋5.我的小制作6.游览协和生态园7.我爱你，家乡美丽的青云岩8.春天里的发现（一）9.快乐的小伙伴10.我的家乡11.保护眼睛12.春游13.小刺猬吃苹果14.拔河比赛15.洗手绢16.春天的发现（二）17.小猫钓鱼18.我家的小鸡19.期末复习20.制作手抄报快乐的“六一”儿童节今天，是一个令人激动的日子——“六一”儿童节。
六月是开心的季节，六月是鸟语花香的季节，六月也是我们向往的季节。
“六一”儿童节更是我们期盼已久的节日。
这一天，我们的笑容像绽放的花朵一样灿烂；更低快乐的小鸟飞出“鸟笼”，飞向美丽的大自然！我，换上五颜六色的服装，在林百欣广场上自由奔跑。
我，心情狂欢，与花草树木一齐“舞蹈”……优雅、美妙的歌声从我口中传出，树叶“沙沙”的声音在为我伴奏。
“六一”，是快乐的节日，请我们用童年的欢声笑语来庆祝“六一”。
保护麦田一天，风和日丽，小明到乡下的姑姑家玩。
他经过姑姑的麦地，看见羊妈妈和一只小羊津津有味地啃着小麦，他心想：“这可是农民伯伯辛辛苦苦种下来的啊！怎么能让羊破坏呢？”他急忙跑过去，使劲把羊妈妈拖出麦地，费了九牛二虎之力，它还是纹丝不动，反而亲妮地舔着小羊的毛，好像在问：“孩子，你吃饱了吗？”于是，小明站在那里，绞尽脑汁，抓耳挠腮地想，忽然，他眼睛一亮，看到了小羊。
于是，他轻手轻地走过去，抱走小羊。
羊妈妈察觉自己孩子被带走了，也只好乖乖地离开了心爱的麦田。
过桥一天早上，风和日丽，学校放学了，小玲走在回家的路上。
走着走着，蓝色的天空不见，黑色的浓云挤压着天空，掩盖了刚刚那满眼的淡蓝色，不一会儿，下起了蒙蒙细雨。
小玲，见了，急忙打开伞，小心翼翼地走在路上，生怕滑倒了。
突然，她隐隐约约看到前面有座独木桥，桥上没有栏杆，下面是又黑又浑的湖水此时的雨，已经成倾盆大雨了，桥上的景物一片模糊，一不小心就会掉下去，小玲急得团团转。
二年级上册复习课教案看图写话教案
二年级上册复习课教案看图写话教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点知识，提高学生的看图写话能力。
2. 过程与方法：通过多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、积极向上的态度，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 回顾本册书中的重点知识点，如字母、词语、句子等。
2. 针对重点知识点进行看图写话练习，提高学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：回顾本册书中的重点知识点，提高学生的看图写话能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行看图写话，培养学生的观察力和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册书中的重点知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 看图写话练习：展示图片，引导学生观察并运用所学知识进行写话练习。
3. 学生展示：鼓励学生上台展示自己的看图写话作品，大家共同欣赏、评价。
4. 知识点复习：针对学生的写话作品，总结并复习本册书中的重点知识点。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调看图写话的重要性。
6. 课后作业：布置相关的看图写话作业，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提问和分享。
2. 运用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
3. 利用多媒体教学资源，如图片、视频、故事等，增强学生的学习兴趣。
七、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等多媒体教学资源。
2. 准备学生写话的作品展示平台，如黑板、展板等。
3. 准备评价学生写话作品的评价标准。
八、教学评价：1. 观察学生在看图写话过程中的表现，如观察力、思考力和表达能力。
2. 评价学生的写话作品，关注其内容、语言表达和创意等方面。
小学二年级作文辅导教案
小学二年级作文指导教课设计一、动物教课教课程 :一、激趣。
1.你喜什么小物呢 ?什么呢 ?(小白兔、小、小猫、小狗、小)2.出示一小物的照片 (配上生的音和物的喊声 )。
3.看了此后 ,想什么呢 ?(小狗真可、小真的像我家的那只、那只螃蟹特别威严、那只小白兔像是玉雕成的 )二、。
1.烈迎小白兔和善登。
(出示一只真实的小白兔 ),你和它打个招呼。
⋯⋯取个名字吧⋯⋯(你的么好 , 和它握握手吧 )看到同学么喜小白兔 ,那么你最喜它的什么呢 ?(宝石的眼睛、皮的性格、白如玉的皮毛 )2.你喜的那部分,就要用生的文字来描绘。
假如你写得好,“雪儿”会住你的。
3.你写出的片断。
(教板 :仔察抓住特点 ;想像生 )4.才是写眼睛的 ,有不一样的 ?(耳 :小白兔很微小 ,但是着两只敏捷的大耳)、 (羽毛 :改成什么――毛――好的 ,摸摸看 ,有什么充 )(嘴巴 :一下 ,什么滋味 ?)剩下两只 (起小白兔,有小孩出笑声 )5.你今日回家 ,会告爸爸 ,你怎么介呢 ?(按必定序 )6.来把小白兔介。
7.若是 ,你就是只小白兔 ,你会怎么介自己呢 ?(我有一双宝石的眼睛、两只天般敏捷的耳 ,有有力的四肢 )8.小白兔很想它的 ,你怎么 ?(出示 :兔 )9.想像 :兔到了小白兔 ,会些什么 ?(你怎么跑那么的路 ,想死了 )。
10.兔从大老的地方赶来 ,必定了吧 ,来喂它 ?11.播放像 (小白兔吃胡卜 ),在下边先看 ,小白兔是怎么吃胡卜的 ?12.演一演 :你就是一只小兔子。
(学生自己表演，老鼓舞、点拔 )13. 再小兔子。
(感它的 )三、写作。
1.你想写什么 ?(小老鼠、小、小猪、小白兔、小)2.要求 :假如你就是个物 ,会取一个什么名字 ,把自己也放去 ?(我是――)3.写作指生自己的作。
(你有哪些建?)"二、人物教课一、二年级的小学生入门学习写作时，往常都是从“看图写话”开始的，跟着学习的层层深入，已经不可以知足于两三句话，只需将图中的情形交代清楚就能够了，我们这里的教课理念是：更上一层楼，即一定还要写得有理有据，详细生动，那么如何指导孩子写得达到上述的教课目的呢？第一就不可以孩子拘泥于某一种固定的写作思，比方我教孩子写下边片中的人物，是一个正在呜咽的小女孩，我先引孩子思虑一下：在你的周有没有着那些哭鼻子的小女孩？她都什么呜咽呢？果大家都踊言，有的是了不好西吃而呜咽，有的是了受人欺而呜咽，有的是了不测受而呜咽⋯⋯ 之，些一二年小朋友的答案五花八。
小学二年级语文教案作文指导训练
小学二年级语文教案作文指导训练【教案标题】小学二年级语文作文指导训练【教案目标】1. 帮助学生掌握基本的作文写作技巧。
2. 提高学生的语文表达能力和写作水平。
3. 引导学生根据给定的题目进行组织思考，并写出具有连贯性和逻辑性的作文。
【教学步骤】一、导入（5分钟）教师可以通过出示一幅图片或者给学生一个简单的问题，引发学生对作文主题的思考，并引导学生进行讨论。
二、解读作文题目（5分钟）教师向学生解读本次作文的题目，并提醒学生注意核心词汇和要求。
三、整理思路（10分钟）1. 学生应根据题目确定自己的写作方向，确保内容紧密结合题意。
2. 学生可以通过思维导图或者提纲的方式，将自己的思路整理出来，确定文章的框架。
四、撰写作文（25分钟）1. 学生根据整理好的思路，开始撰写作文的草稿。
2. 学生应注意文章的结构，要有开头、主体和结尾，并保持逻辑连贯。
3. 学生可以使用生动的描写词语和恰当的修辞手法，丰富文章的语言表达。
五、修改和润色（15分钟）1. 学生完成初稿后，应仔细检查文章的结构和内容是否符合要求，有无语法和拼写错误。
2. 学生可以请同桌或者老师给予指导和修改意见，以提高作文的质量。
3. 学生根据修改意见对文章进行润色和修改，使其更加地流畅、连贯。
六、交流展示（10分钟）学生可以选择向全班朗读自己的作文，展示自己的写作成果，并互相交流学习。
【教学重点】1. 确保学生了解作文的题目和要求。
2. 引导学生整理思路，确定作文的结构。
3. 提醒学生注意语法和拼写错误，对作文进行修改和润色。
【教学拓展】1. 可以提供更多的作文题目，扩展学生的写作能力和题材选择。
2. 可以组织学生相互交换作文，并进行评价和建议，促进学生的写作互动。
【教学评价】教师可以根据学生的作文质量和表现，进行综合评价和总结。
评价可包括内容的准确度、语言表达能力、篇章结构和语法正确性等方面。
【作文题目】假如你是一只小鸟，描述一下你在天空中自由飞翔的感受。
二年级作文训练教案
二年级作文训练教案教案标题：培养二年级学生的作文能力教学目标：1. 帮助学生了解作文的基本概念。
2. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
3. 提升学生的写作技巧和创造力。
教学准备：1. 教材：二年级语文教材、作文参考书。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、教学课件、图片、实物等。
3. 素材：与学生生活相关的图片、故事、趣味题材等。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引入作文主题：“我的假期”。
2. 利用图片或故事激发学生对假期的回忆和兴趣。
第二步：讲解作文基本概念（10分钟）1. 展示并解释作文的定义和重要性。
2. 引导学生思考作文的特点，如主题、实事求是、逻辑性等。
第三步：观察与思考（15分钟）1. 展示一幅关于假期的图片，鼓励学生观察并描述图片内容。
2. 引导学生提出问题，例如：“这幅图片是在哪里拍的？”、“你在图片中看到了哪些建筑物？”等。
3. 导师学生思考并记录相关信息，为后续写作提供素材。
第四步：写作实践（25分钟）1. 分组进行讨论，让学生互相分享观察到的信息。
2. 引导学生按照提纲的要求，写一篇不少于50字的作文。
- 第一段：介绍图片中的场景和主题。
- 第二段：描述学生在图片中看到的具体细节。
- 第三段：表达学生的感受和想法。
3. 鼓励学生使用生动的语言和丰富的词汇。
第五步：展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作文展示给同伴或全班。
2. 同伴或教师给予简单的评价和建议，鼓励积极互动。
第六步：作文改进（5分钟）1. 学生根据评价和建议对自己的作文进行修改。
2. 引导学生注意表达准确、语法规范等方面的改进。
教学拓展：1. 给学生提供更多不同主题的图片，让他们进行观察并撰写作文。
2. 鼓励学生从生活中的点滴事物中获取灵感，并进行写作练习。
教学反思：该教案通过观察与思考、写作实践和展示与评价的方式，全面培养学生的作文能力。
同时，通过观察图片、提问和互动讨论等方式，引导学生运用观察力、思维能力和表达能力。
二年级作文活动课教案(8篇)
二班级作文活动课教案（热门8篇）二班级作文活动课教案第1篇活动目标： 1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的紧要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、乐意保护本身的牙齿，乐意早晚刷牙。
活动准备： 1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程： 1、猜谜语，引出活动。
谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
每天早起刷干净，结坚固结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的紧要。
老师扮小熊手扶腮做苦痛状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。
讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不便利？3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经过和感受。
（2）请幼儿说说本身是怎样保护牙齿的。
（3）老师小结：假如不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
（1）老师：小伙伴会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？老师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，连续帮忙幼儿练习刷牙。
（4）老师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边任意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”任意请一位小伙伴，这位小伙伴念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。
其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动延长：利用餐前让幼儿赏识故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护本身的牙齿。
二班级作文活动课教案第2篇活动目标：1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的基本方法。
2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的欢乐。
活动准备：纸飞机、塑料圈若干等。
活动重点：投掷的方法——————手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
小学二年级写作训练课程(二)
小学二年级写作训练课程（二）
【我会阅读】
星期天，阳光灿烂。
林老师带着一群活波可爱的小朋友去公园观看猴子。
猴山上的猴子多可爱呀！有的小猴子在猴山上靠着在思想问题:为什么这么多小朋友看着我们呢？有的小猴子坐在猴山山顶，手里捧着一只又香又甜的苹果。
正要往嘴里大口大口地吃的时候，有一只猴子就吵着扑向那只小猴子抢苹果。
还有的小猴子趴在猴山突出的岩石上，它一动不动地趴在那里，一边观察公园的风景，一边威武地查看周围情况。
你瞧，那只顽皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿着一个又香又甜的苹果。
最有意思的是，在猴山脚下的一只小猴子，把香蕉顶在鼻子上，真像一位演杂技的演员。
这些活波可爱的小猴子把这些围观的小朋友逗的哈哈大笑起来！
【我会表达】
仔细观察下面的图片，说说你的发现吧！
【我会积累】
1.积累关于美景的词语，每天五个，并把它们读读背背；
2.积累关于美景的好句，每天一句，并把它们读读背背。
【我会写话】
仔细观察下面一副图片，理清人物关系，以《推车》为题写一段话。
二年级叙事作文：积极复习,轻松迎考_750字
积极复习，轻松迎考_750字转眼间，五年级上学期的课程已经学完了，我们进入了紧张的复习阶段。
为了用优异的成绩来回报老师和家长对我的辛勤培育，我要积极复习，轻松迎接即将到来的期末考试。
上周在老师的带领下，我们已经开始复习了。
在课堂上，我认真听老师讲解的知识要点，把掌握的不牢固的地方记下来，下课的时候再好好琢磨，对于拿不稳的问题及时地问老师或者同学。
在这最后的复习关头，不能放过一点不懂的知识，不能存在侥幸心理。
把学过的知识一定要掌握牢固。
放学后我认真仔细地把老师布置的复习作业做完，每一科都要兼顾到，合理安排好时间。
复习的时候，老师是针对全班的同学，对每一个同学哪方面掌握的好，那些方面是薄弱点，是不可能都了解的，所以我针对我自己的水平这样复习。
在语文方面，我先系统的把生字词过一遍，这不需要太多的时间，让妈妈给我提问，我用书空的方式进行。
有些掌握不牢固的词语，再多写几遍，这样就不会再忘记了。
把每一个单元归类，每一组都有一个主题，围绕着这个主题复习。
比如：第一单元是一组关于读书的课文，我围绕“我爱读书”这个专题进行复习，体会读书的乐趣，我把自己从中受到的启示口头表述一下，对于表述不完整的，好好思考后，再用笔完整地记录下来。
对于要求会背的课文段落和诗歌，我都会重新背诵，特别是学得古诗词，我都会默写在作业本上，把诗意也记下来。
好记性不如烂笔头，这样的效果还是很不错的。
在复习中我把“补漏”法作为一个重点来进行。
我的错题集上记着测验时做错的题目和平时掌握不牢固的地方。
这时候只需要把错题集拿出来，本学期的漏洞就集中到一起了，对这些漏洞集中看管，把它们一一拉出来检阅，一会儿它们就会在你的手下乖乖称臣（错题集对每一科都很实用）。
在数学方面，把本学期学过的概念，在脑。
二年级语文教案看作文练习
二年级语文教案看作文练习教案：教学目标：1. 能够理解和分析二年级语文教案中的作文练习内容；2. 能够根据教案中的指导要求进行作文练习，并加以改进和完善；3. 能够通过反思和评估提高自己的写作能力。
教学准备：1. 教案：二年级语文教案中的作文练习部分；2. 学生练习册：包含作文练习要求和空白纸张。
教学步骤：Step 1：导入教师介绍今天的课程内容——二年级语文教案中的作文练习。
鼓励学生积极参与，并对作文的重要性进行简要解释。
提醒学生在写作过程中要注意语言的规范性和连贯性。
Step 2：分析教案中的作文练习内容教师和学生一起分析教案中的作文练习内容，包括写作题目、写作要求、写作素材等。
教师帮助学生理解每个部分的要求和意义，并对重点内容进行详细解读。
Step 3：作文练习学生根据教案中的作文练习要求进行作文练习。
教师在此过程中进行指导和辅导，帮助学生明确写作思路、组织文章结构和提升表达能力。
Step 4：改进和完善作文学生完成作文练习后，教师指导学生进行自我评估。
学生根据教师提供的评估标准，找出自己的不足之处，并进行修改和完善。
Step 5：反思和评估学生和教师一起进行作文练习的反思和评估。
教师鼓励学生积极表达自己对写作过程的感受和体会，并给予适当的肯定和建议。
Step 6：课堂总结教师对本节课进行总结，强调作文练习的重要性，并鼓励学生在平时的学习中多进行写作练习，提高自己的语文水平。
Step 7：作业布置教师布置作业：完成教案中的作文练习，继续提升自己的写作能力。
以上是对二年级语文教案中的作文练习内容的解析和教学过程的概述。
通过参与这样的教学活动，学生能够在实践中提高自己的写作能力，并且学会自我反思和评估，从而不断提高。
希望同学们能够积极参与，努力提升自己的语文水平。
2024年度作文指导课二年级下册语文作文拓展课件
2024/3/23
32
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2024/3/23
33
将非人类的事物赋予人 的特征或情感，使其更
加生动形象。
排比
通过结构相似、语气一 致的句子或词组的排列 ，增强语言的气势和节
奏感。
10
夸张
对事物的形象、特征、 作用等进行夸大或缩小 的描述，以突出其本质
或特点。
2023 PART 03
写作技巧指导
2024/3/23
REPORTING 11
审题立意的方法
2024/3/23
28
2023
PART 06
课程总结与延伸
REPORTING
2024/3/23
29
本节课重点内容回顾
写作的基本步骤：审题、立意、选材、组材、起草、修改。
写作中常用的表达方式和技巧：叙述、描写、抒情、议论。
2024/3/23
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学生在写作中需要注意的问题
避免内容空洞，要具体、生动 地描绘事物。
安排材料顺序
按照时间顺序或逻辑顺序安排材料，
03
04
用词准确
选用恰当的词语表达意思，避 免使用不熟悉的词汇。
句子通顺
注意句子的语法和标点，确保 句子通顺、流畅。
运用修辞手法
适当运用比喻、拟人等修辞手 法，使作文更加生动有趣。
注意段落安排
合理安排段落，每段表达一个 完整的意思，使作文层次清晰
作品评价标准及方法
内容丰富度
评价作品是否围绕主题展开， 内容丰富、具体，有细节描写
和情感表达。
2024/3/23
语言运用
评价作品的词语运用是否准确 、生动，句子是否通顺、流畅 ，有无错别字和语法错误。
关于复习的作文150字_二年级作文
关于复习的作文150字_二年级作文篇一：小组复习卡[150字] 刘芮瑶今天中午，董老师叫一二三组到董老师办公室开会，我们先排好队，到了办公室，董老师叫我们第一组先讲，其他组先讨论、练习，董老师问：“谁负责平均分？”我举手了，老师让我先介绍一下平均分，然后再举例，我讲完，老师让我站到一边练习，再给其他人讲，其他人讲完，老师就让我们这组回教室睡觉了，我一躺到桌子上，睡了一会，就起床了。
我很喜欢这种学习方式。
篇二：漂亮的除法复习卡[150字] 雷雨阳今天，我要做除法复习卡了，爸爸妈妈说要帮我做除法复习卡了。
我看他们插入图片，很漂亮，爸爸妈妈说让我检查一下有没有什么缺陷或漏洞。
我拿眼睛扫射了一遍，我说没有列式、答。
在我的坚持之下，终于，爸爸把列式、答填了上去。
我说：“问问题不能没有列式、答呀！”爸爸和妈妈害羞地低下了头。
篇三：复习英语[150字] 赵小熠早晨我还睡得迷迷糊糊，就听见妈妈说：“快起床了，小豆乖，起来复习英语，写作业了！”，我懒洋洋地嗯了一声，真想多睡一会儿啊！可是想着还有那么多作业，很不情愿地起了床。
妈妈让我做个计划，我说先复习英语吧！我先复习了学校学习的英语内容，用录音机听了磁带，感觉都掌握了。
接着又开始复习剑桥英语，剑桥英语的作业还没做呢，明天老师要检查，我一边复习一边做作业，做了一下午作业才做完。
做完作业我又整理了一下日记的内容，明天开始完成日记作业。
篇四：复习做操[150字] 孙煜凯今天下午的体育课上，杨老师让我们复习做广播体操。
每节操都有8个8拍，每拍都有不同的动作。
我练习了2遍就学会了。
杨老师说：“回家后要好好练习，下节课抽查。
”最后，杨老师和我们一起玩了一个拍背的游戏，然后就下课了。
今天是开心的一天！篇五：数学复习肖冠宇今天下午，我们班的班主任刘老师还有数学老师周老师告诉我们一件事情，就是明天要进行数学考试，叫我们复习已经学过的数学知识。
所以，回家后我对学过的知识进行了复习。
小学二年级写作训练课程(三)
小学二年级写作训练课程（三）【我会阅读】一个阳光明媚的下午，明明到池塘边玩。
池塘四周小草碧绿，花儿盛开。
池塘里的水很清很清，绿得像碧玉。
池塘里，碧绿的荷叶像一把把大伞，漂浮在水面上。
荷叶下，一群小蝌蚪快活地游来游去，正忙着找妈妈呢。
几条小鱼儿你追我，我追你，好像在玩捉迷藏。
有一条小鱼儿把头伸出水面，不停地吐着泡泡。
明明趴在池塘边，伸手想去抓小鱼儿，一眨眼，小鱼儿就躲到水底，不见了。
明明心想：要是我也能变成一条小鱼儿，那该多好啊！多么美丽的小池塘啊！想一想：1.这篇作文用到了哪些表达手法？ 2.你觉得哪些词用得特别好？为什么？【我会表达】发挥你的想象力和语言表达能力，把下面两幅图的内容补充完整。
【我会积累】1.积累关于心情的词语，每天五个，并把它们读读背背；2.积累关于心情的好句，每天一句，并把它们读读背背。
【我会写话】请仔细观察下面图画，想一想图中的“？”是什么内容？动动脑筋，展开合理想象，写一段意思连贯、内容完整的话。
参考答案：动物园（星期天），（同学们）在（老师）的带领下，来到了（动物园）。
动物园有很多动物，有（大象）、（狮子）、（猴子）……同学们都被（顽皮的）小猴子（深深地）吸引住了，纷纷都围在（猴山）前。
小猴子们有的在（吊挂），有的在（挠痒痒），有的在（水果）吃，有的在（伸懒腰），还有在（好奇地）看着我们……同学们看着这群可爱的小猴子，都（哈哈大笑起来）！时间过得（非常快），（转眼间）就该回家了，同学们（恋恋不舍地）离开了动物园。
今天真是（快乐的）一天！凿船放水一天，小猴（聪聪）和（明明）划船出去玩，划到河中央时，天（突然下起了倾盆大雨）。
不一会儿，雨停了。
明明指着船舱，（大声地）叫道：“（聪聪快看，船舱上那么多的雨水，我们怎么把这些水排掉呢？）”聪聪（摸摸）后脑勺，（想到了一个好办法，高兴地）说：“（只要）把船舱打一个洞，（就）能把水放到河里去了。
”（于是），聪聪和明明拿来了铁锤（榔头）和铁钎，一个扶着（铁钎），一个拿着（铁锤/榔头）锤（铁钎），一下子就在船底打了一（个大大的）洞。
二年级作文入门训练指导课件
2、多观察事物，
1、多认识事物
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带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
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在日常生活中， 我们要与各种 不同身分的人 打交道。见面 的第一句话就 是称呼，怎样 称呼才符合别 人的身分，才 有礼貌，才合 乎常情呢？因 此，平时我们 也要注意留心 这方面的词语。
在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员） 。
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带有鸟名的：
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
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二年级作文训练（一）1、有，有，还有。
2、有的，有的，有的，有的。
3、小白兔在捉迷藏，。
4、小猴子在荡秋千，。
5、累得。
6、笑得。
7、高兴得。
8、一会儿，一会儿。
9、我喜欢。
10、是著名的。
11、并不是，而是。
12、太阳带来了温暖。
把字句：________________________________ _____________被字句：_____________________________________________13、小明拔掉了田地里的杂草。
把字句：____________________________________________ _被字句：______________________________________ _______14、爸爸笑了。
（扩句）15、阳光照在大海上。
（扩句）17、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线18、老师我们献上鲜花给一束教师节那天19、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成20、做我们孩子诚实的要（二）1、常常，终于。
2、像似的。
3、湖水像一面镜子。
_____________ 像 ______________________________4、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________5、小河上有座石桥。
___________有_______________________6、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”______________________说:______________________7、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给__________________________________8、小明请小红一起去9、真美啊10、小朋友们11、一条大金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼。
把字句：________________________________ _____________被字句：______________________________ _______________12、粗心的马鸣加背回了其他同学的书包。
把字句：____________ _________________________________被字句：_______ ______________________________________ 13、小鱼在大海里游。
（扩句）14、天上飘着白云。
（扩句）16、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到17、树上秋天黄叶许多落下了（三）1、春天2、快活地3、你们吗4、在5、北京立刻变成了欢乐的海洋。
立刻：_______________________________________________6、气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：___________________________________________7、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：___________________________________________8、我要给小鸟____________________________________9、这场雪下得____________________________________10、这件衣服吗11、小鸟12、同学们在13、爸爸带着三峡去我旅游14、去给妈妈超市我两件衣服买了15、出来了散了慢慢地大雾太阳16、野花啊山坡上多的真17、赶快教室同学们上课铃走进响了18、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是19、每天我们身体锻炼坚持都（四）1、邓爷爷仔细地看了我的表演。
仔细地：____________________________________________2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
大口大口地：___________________________________________3、小丽已经把作业做完了。
_______________已经___________________________4、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
如果：_________________________________________5、红叶你们吗看过的香山6、教室里写我小明作业看见在1、我把礼物送给好朋友了。
（改被字句）2、红旗被辅导员收起来了。
3、那一封沉甸甸的信被他精心着保存。
4、二年级的老师已经把复习资料准备好了。
5、他把崭新的语文书整坏了。
6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。
_______________________ ___《小白兔》我有一只的小白兔。
它全身，像。
的脑袋上，长着一对，它的眼睛是，好像。
最有趣的是它那张三瓣小嘴，吃起东西来。
它的四肢短短的，尾巴像一个，真。
（五）1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？________________________________吗？2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？__________________________________吧？3、小红把教室打扫得4、风筝飞上了的天空5、我们地去上学6、你能不能7、小鸭子在8、太阳公公露出了的笑脸9、呀10、吗11、行吗12、她是个例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、他是王宁的哥哥。
2、树底下的那个人是新当选的干部。
3、那片绿绿的草地是市政府出资修建的。
4、这个闹钟是舅舅在生日那天送给我的。
5、天空是白云的家。
6、小明是育华小学五年级一班的班长。
_________ ____________（）的图画、（）的波浪、（）的火把、（）的人们、（）的脸颊、（）的山峰、（）的云海、（）的景色、（）的岩石、（）的微笑、（）的日子、（）的问候、（）地回答、（）地观看、（）地完成、父亲→亲人→人生→（）→（）→（）看见→（）→（）→（）→（）→（）球拍→（）→（）→（）→（）→（）雪花→（）→（）→（）→（）→（）学生→（）→（）→（）→（）→（）（六）1、他看见2、太阳公公3、老师把打开了4、_______________像______________________5、我多想________________________________呀6、_______________怎么____________________7、______________在花丛中___________________8、春天来了，______________________________________9、_________像______________________________________10、 ______________________________________真美呀11、首都的我国是北京________________________________________________12、在江河里水奔跑的__________________________________________________________13、欢乐的大海乐曲奏起____________________________________________________14、飘着蓝天上几朵高高的白云__________________________________________________15、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和_____________________________________________________《吃西瓜》今天，妈妈买回来一个大西瓜，我。
西瓜，穿着一件，上面还有，摸上去。
妈妈切开西瓜，只见西瓜里面是，还有。
我连忙拿了一块吃起来，西瓜！《洗碗》今天吃完饭，我主动和妈妈说我要洗碗。
妈妈地答应了。
我先把碗，把碗，然后在抹布里。
开始洗碗了，我拿起，先用抹布，再把碗的，然后用水，最后把碗。
看着洗好的碗，我的心里。
（七）1、小朋友们在唱歌。
（扩句）2、小猴子在摘桃子吃。
（扩句）3、星星在眨眼。
（扩句）4、小朋友在读书。
（扩句）5、北京又宽又长的许多有马路____________________________________________________6、快乐林中清晨谁最__________________________________________________7、一株栽在窗前老师紫丁香我们把_______________________________________________例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
1、小枣树上结了枣子。
小枣树上结了（）枣子。
2、葡萄架上挂满了葡萄。
葡萄架上挂满了（）葡萄。
3、湖水里有小鱼在游。
（）湖水里有小鱼在游。
4、李丽画着树叶。
李丽（）画着树叶。
5、黄叶从树上落下来。
（）黄叶从树上（）落下来。
6、天安门前是广场。
（）天安门前是（）广场。
7、我在看书。
（）我在（）地看书，（）。
8、小兔子想出办法来了。
（）的小兔子想出（）办法来了。
《春天》春天到了，春姑娘告别了冬爷爷，来到了人间。
小草。
河边的柳树伸出了，好像。
许多花儿听到了春姑娘的呼唤，也竞相开放，花儿。
小鸟在。
孩子们来到公园里，。
我喜欢生机勃勃的春天。
（八）《放风筝》一来到西湖公园，这里真是一个的天堂，有的人……我的风筝真好看，它是。
我迫不及待地想让风筝飞上天。
我先，把风筝，然后。
风筝就慢慢地，我以为风筝不会掉下来了，就减慢了速度。
可是没过一会儿，风筝就在天空中扭起了屁股，扭了一会儿，就慢慢地。
我吸取了第一次的教训，一边。
渐渐地风筝，妈妈，风筝随着风。
看着在天上，我高兴得。
《我的文具盒》我有一个漂亮的文具盒。
它有一个美丽的图案。
我的文具盒不仅漂亮，而且功能十分齐全。
《美丽的夏天》夏天是多彩的。
夏天的火热的。
夏天是有趣的。