《田忌赛马》公开课设计

《田忌赛马》教学设计

教学目标：

1、识字6个，写字8个，练习独立识字。

2、理清课文分三部分，每部分大意，赛两场，第一场败，第二场胜。了解“扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得要善于观察、善于思考才能想出好办法。

教学重点：第1、2点。

教学难点：第2点。

教学课时：2课时

教学过程：

一、激趣导入，介绍田忌

同学们，在我国春秋战国时期，有个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。瞧！

这次他和齐威王赛马去了。（看视频）今天，我们就来一起学习这个历史故事《田忌赛马》，板书并齐读课题。

二、初知课文，认识生字

齐读课文，完成以下自读要求：

1、标段。

2、圈出不认识的生字，想办法解决，注上拼音。

认识生字：

1、看拼音齐读词语两遍。

2、去拼音读词语两遍。

3、抽读生字词。

4、开火车逐个读，纠正读音。

三、理清文脉，感知内容。

1、再读课文，思考以下问题：

这篇课文的主要人物有_____、______和 ______。

2、本文可以分为三部分，每部分大意。

第一部分（1-2段）：初赛失败。写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了。

第二部分（3-11段）：孙膑献计。主要写田忌在孙膑的指点下决定再战，齐威王应战。

第三部分（12-17段）：再赛获胜。写田忌按孙膑的计策，掉换马的出场顺序，结果转败为胜。

3、____和_______之间进行了 ____次比赛，第一次比赛田忌

__________，第二次比赛由于__________，所以田忌 ___________。

四、学习“两次赛马”部分

（一）1、有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？（两次赛马，赛三场。）

2、快速浏览全文，我们可以知道课文（1-2段）写第一次赛马。

课文（12-17段）写第二次赛马。（二）出示学习要求：

1、边读边想，用“——”画出最能说明原因的语句。

（1）第一次比赛为什么田忌会失败？

（第一次比赛，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。）

（2）第二次比赛田忌为什么又能转败为胜？

（第二次比赛，孙膑发现大王的马比田忌的快不了多少，于是他让田忌掉换了马的出场顺序，结果转败为胜。）

五、质疑推理

1、启发质疑：

看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？

板书：初赛失败——————→再赛胜利

2、顺势设问：

（出示问题1：）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？

3、默读课文，划出有关的句子。

（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

齐读这一句。板书：掉换顺序

这个计策谁想出来的？板书：孙膑献计

六、学习“孙膑献计”部分。

1、这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？（出示问题2：孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么呢？）

请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读3—12自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。

2、四人小组练读——指名四人读（先说说你给同学出了什么主意）——评价——全班齐读。

3、为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。

（出示）

①齐威王每个等级的马都比田忌的强。（善于观察）

②“齐威王的马比你的快不了多少呀……” （善于思考）

③齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（知己知彼）

4、小结：

谁连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”？

（①善于观察②善于思考③知己知彼）

5、（出示：快速浏览课文，找出文中描写人物神态、心理活动以及最能体现人物性格的词语读一读，用“—”画出来。）

6、学了这篇文章，我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物，你觉得他是一个什么样的人。

用一个词来形容一下孙膑：____________________________

用一个词来形容一下田忌：——————————————

用一个词来形容一下齐威王：——————————————

(课件出示）词语卡片：

孙膑：善于观察、善于分析、胸有成竹、知己知彼、足智多谋

田忌：有勇无谋、不甘失败、垂头丧气、善于接受意见、转败为胜齐威王：骄傲自大、麻痹轻敌、得意洋洋、目瞪口呆、盲目乐观、骄兵必败、

七、总结积累

1、总结全文：

同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计（板书），再赛转败为胜的故事。

2、田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？

板书：善于观察、善于思考

3、课后作业：

（1）采用自己喜欢的方式，积累文中你认为用得好的词语。

（2）把《田忌赛马》的故事讲给家人听听。

（3）续写《田忌赛马》的故事。

八、板书设计：

田忌赛马

掉换顺序

初赛失败———————→再赛胜利

孙膑献计

（善于观察、善于思考

胸有成竹、足智多谋）

学习目标：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。

3、学习按一定顺序写的表达方法。

教学重点：

1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。

2、学习按一定顺序写的表达方法。

教学难点：

学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、引入、揭示目标

★同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。板书课题，齐读课题。

1、谁能根据课前预习填一填这些空呢？

（1）.这篇课文的主要人物有_____、______和 ______。

（2）._____和_______之间进行了 ____次比赛，第一次比赛田忌__________，第二次比赛由于__________，所以田忌 ___________。

2、揭示学习目标（出示，指名读）：

①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。