公开课教学设计及反思 公开课《三只猴子》教学设计
(2024年)公开课教学设计及反思公开课《三只猴子》教学设
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06 家长参与与教育延伸
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家长在公开课中的角色定位
观察者
家长作为观察者，可以直观地看到孩子在课堂中的表现，了解孩 子的学习进度和兴趣爱好。
语言知识，并能够在实际场景中加以运用。
学生兴趣激发
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生动的课堂内容和丰富的教学活动激发了学生们的学习兴趣，
为后续学习打下了良好基础。
课堂氛围营造
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轻松愉快的课堂氛围让学生们更加敢于表达和交流，有利于语
言学习。
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存在问题及改进措施
部分学生发音不准确
针对这一问题，教师可以在后续教学中加强语音训练，通过模仿、 跟读等方式帮助学生纠正发音。
《三只猴子》是一首源自英国的古老童谣，通过描述三只猴子 在床上跳的故事，向孩子们传递了不要模仿危险行为的安全意 识。
故事中，三只猴子在床上跳，结果一只接一只地摔下床，最后 妈妈回来发现后，将它们送去了医院。这个故事以生动的情节 和简单的语言，向孩子们展示了模仿危险行为的后果。
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教学目标与要求
语言表达能力 学生们能够运用所学词汇和句型，较为准确地表 达自己的想法，语言输出能力得到锻炼。
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团队协作能力 在小组活动中，学生们能够分工合作，共同完成 任务，展现出良好的团队协作能力。
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教学效果分析
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教学目标达成度
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通过课堂表现和课后作业反馈，学生们基本掌握了本课所学的
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增强儿童文学素养
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）第一篇：中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思中班音乐律动教案《三只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动《三只猴子》含反思教案吧。
【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。
2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。
3、有初步的自我保护意识。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。
2、图片八张。
3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。
4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。
5、医院标志一个。
【活动过程】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。
①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。
猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。
（表现出猴子的调皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。
引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。
教师清唱：三只猴子在床上跳。
②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。
③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。
（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。
2、教师范唱歌曲的第二、第三段。
二、在参与表演的过程中学唱歌曲。
1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。
你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
通过身体动作感受歌 曲的韵律，培养音乐 感觉。
能够准确演唱歌曲中 的跳音和连音部分， 做到声音清晰、音准 准确。
情感态度价值观目标
感受歌曲《三只猴子》所表现 的欢快、活泼的情绪，激发幼 儿对音乐的兴趣和喜爱。
在演唱和表演中，培养幼儿的 自信心和表现力。
通过歌曲的学习，引导幼儿懂 得遵守规则、注意安全的重要 性。
原因分析 对于课堂时间的规划不够细致，没有
预留足够的缓冲时间。
在引导孩子参与音乐表现时，没有充 分考虑到孩子的性格特点和兴趣爱好 。
改进方法
在今后的教学中，更加注重课堂时间 的规划和管理，确保每个环节都能充 分展开。
加强对孩子个体差异的关注，根据孩 子的性格特点和兴趣爱好进行有针对 性的引导。
明确今后努力方向和目标设定
对于节奏感较弱的幼儿，可以 通过拍手、踏步等身体动作帮
助他们感受节奏。
对于音准有问题的幼儿，可以 通过模仿唱、听辨练习等方法
进行纠正。
鼓励表现力不足的幼儿多参与 音乐活动，提供展示自我的机
会。
根据反馈调整后续教学计划和策略
及时收集幼儿、家长和同事的反馈意 见，了解教学效果。
根据反馈调整教学内容、方法和进度 ，以满足幼儿的需求。
音乐鉴赏能力培养
在聆听歌曲的过程中，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和音色等要素，提高音乐鉴 赏能力。
通过对比不同版本的《三只猴子》，让幼儿了解不同演唱风格和表现形式，拓宽音 乐视野。
鼓励幼儿在音乐活动中主动表达自己的感受和想法，培养音乐审美情感和批判性思 维。
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CATALOGUE
教学内容与重点难点
引导孩子们思考歌曲所传递的寓意和教育意义，提升他们的思想认识水平。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》含反思
《三只猴子》歌曲简介
《三只猴子》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂 。
歌曲通过描述三只猴子在床上跳的故事情节，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
此外，歌曲还蕴含了一定的教育意义，提醒学生要注意安全，避免发生意外事故。
THANKS
感谢观看
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教学内容与方法
Chapter
歌曲旋律及节奏训练
学习歌曲《三只猴子》的旋律， 通过模唱、听辨等方式熟悉歌曲
的旋律和节奏。
进行节奏训练，如拍手、跺脚等 身体动作，感受歌曲的节奏特点
。
运用打击乐器，如响板、沙锤等 ，进行伴奏和合奏练习，增强节
奏感。
歌词理解与表达
讲解歌词内容，帮助幼儿理解 歌曲所表达的故事情节和情感 。
学唱歌曲
带领孩子们逐句学唱歌曲，注意音准 和节奏的把握。可以采用分组唱、轮 唱等方式进行练习，增加趣味性。
学习歌词
通过讲解或图片展示等方式，帮助孩 子们理解歌词内容，记忆歌曲中的关 键词和短语。
舞蹈动作练习与表演
学习舞蹈动作
根据歌曲内容，设计简单易学的 舞蹈动作，如模仿猴子挠腮、跳 跃等。通过示范和讲解，让孩子
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家长志愿者
邀请家长作为志愿者，协 助老师进行课堂活动，如 扮演猴子角色、帮助孩子 们制作乐器等。
家庭作业
鼓励家长与孩子在家中一 起练习歌曲，增进亲子互 动。
家长反馈
通过家长会议或调查问卷 ，收集家长对本次音乐公 开课的意见和建议，以便 进一步完善教学计划。
课外拓展活动建议
动物园参观
组织孩子们参观动物园，观察猴 子的生活习性，加深对歌曲中猴 子形象的理解。
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》教学目标1.通过活动让幼儿了解动物的特点；2.通过歌曲学习语言节奏和发音；3.通过歌曲进一步教育幼儿园生的习惯教育，强化幼儿园生的良好行为习惯，培养幼儿的团队意识。
教学准备1.歌曲《三只猴子》的CD、音响设备；2.红色、黄色、绿色的三个小盒子；3.三个沙果；4.三张打印好的卡片，卡片上写有“吵架”、“抢沙果”、“合作”。
教学过程1.介绍歌曲：播放歌曲《三只猴子》让幼儿们听，然后简单地介绍一下歌曲的主要内容。
2.游戏1：“抢沙果”：老师将三只沙果放到画纸上，幼儿们一起玩抢沙果的游戏。
游戏的规则是：一绳三跳，谁跳到哪个沙果所在的圆圈里，就能把那个沙果抢走。
3.游戏2：“三只猴子合作”：老师将三只沙果放到三个小盒子里，每个小盒子有一个相应的颜色。
幼儿们分成三个小组，每个组员轮流去牵一根缆绳，拉动盒子把沙果取出来，从而学习如何合作。
4.进行讨论：老师和幼儿们一起讨论游戏中“吵架”、“抢沙果”、“合作”三个关键词，以此引导幼儿们学习如何进行团队合作，并培养良好的行为习惯。
5.歌曲复习：播放歌曲《三只猴子》助理幼儿们加深记忆。
教学反思此次大班音乐公开课的教学，通过以歌曲《三只猴子》为载体，让幼儿们在游戏中学习到了如何进行团队合作，学习了良好的行为习惯。
游戏中的规则简单明了，操作容易，培养了幼儿的合作意识和团队意识。
除此之外，同时学习了语言发音节奏，加强了语言学习。
在教学设计的过程中，针对幼儿的特点，设置了亲身体验式的游戏环节，使得幼儿容易接受和理解。
因此，此次教学取得了良好的反响。
三只猴子教案含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••三只猴子教案含反思（精选11篇）三只猴子教案含反思（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的三只猴子教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只猴子教案含反思篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型教学反思音乐歌唱活动一课三研终于落下了帷幕，在这一次的教研活动中我开展的是大班的音乐活动《三只猴子》，《三只猴子》这首歌曲十分的有趣、简单，是孩子们一听就非常喜欢的一首歌曲，也是很好的孩子们平时生活的一种再现，讲的是猴子们在床上蹦蹦跳跳很开心以及从床上摔下来头摔了一个包的故事。
我觉得整个活动的设计主要围绕着学习歌曲以及安全教育这两条线索来开展，让孩子体会到猴子们从床上摔下来头摔了一个包有趣的情节，同时也让孩子知道在高高的地方蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。
整个活动开展下来还是收获很多，下面谈谈我对本次活动开展后的几点想法：1．游戏形式学唱歌曲。
在平时我们开展歌唱活动时采取的教学方法主要是让孩子们跟着唱，没有新颖的教学环节，让孩子在老师的示范唱下，孩子们跟唱学习一首歌曲，完全没有考虑孩子们的兴趣。
在本次活动中，首先我在示范唱时很好的带上了自己的动作和情绪，让孩子在示范唱中就能很好的感受到歌曲的有趣，有学习的兴趣。
中班音乐公开课《三只猴子》教案反思
一、教学内容
《三只猴子》是大象出版社《幼儿园音乐活动手册》中班上册第四章的教学内容。本节课主要围绕儿童歌曲《三只猴子》展开，通过学习歌曲，让学生了解简单的节奏和音高，培养音乐兴趣和集体合作意识。内容包括：
1.学唱歌曲《三只猴子》；
2.学习简单的节奏和音高，如：跳跃的八分音符、连续的十六分音符；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本概念。这是一首富有节奏感和韵律美的儿童歌曲，通过简单的歌词和旋律，展示音乐的魅力。它对于培养我们的音乐感知能力和集体合作意识具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们听一遍《三只猴子》的歌曲，观察歌曲中的节奏和音高变化。这个案例将帮助我们了解音乐在实际中的应用，以及如何通过音乐表达情感。
举例：通过反复练习，教师可以指导学生用手指在空中划出音高的走势，以提高音准控制能力。
（3）动作表演的创新：学生在创编动作时，可能存在想象力不足，动作单一的问题。
举例：教师可以引导学生观察猴子的特点，激发他们的想象力，鼓励学生尝试创编丰富多样的动作。
（4）动物保护意识的培养：学生在学习歌曲过程中，可能对动物保护的意义理解不够深入。
五、教学反思
在今天的中班音乐公开课《三只猴子》中，我发现孩子们在音乐学习方面表现出很高的热情和积极性。他们在学唱过程中，努力掌握节奏和音准，也勇于在小组讨论中表达自己的观点。以下是我对这节课的一些思考：
首先，关于教学内容的安排，我觉得《三只猴子》这首歌曲非常适合这个年龄段的孩子。歌曲旋律简单、节奏明快，容易激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续挑选类似的歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调八分音符和十六分音符的节奏，以及音准控制这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、跺脚等动作示范，帮助大家理解并掌握。
幼儿园大班音乐公开课《三只猴子》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的旋律、节奏和数字的奥秘。通过实践活动和小组讨论，我们不仅加深了对音乐的热爱，也学会了如何在生活中发现音乐的美。希望大家能够将所学到的知识和乐趣带回家，与家人分享。如果对今天的课程有任何疑问，欢迎随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标主要包括：培养幼儿的音乐感知能力，通过学唱《三只猴子》培养音准、节奏感及音乐表现力；提高幼儿的肢体协调与创造力，通过模仿猴子动作，激发幼儿对舞蹈的兴趣；强化幼儿的认知与数理逻辑思维，结合歌曲中的数字和水果，促进幼儿对数量关系的理解；培养幼儿的合作与交流能力，在集体活动中，引导幼儿相互配合，共同完成任务；最后，注重培养幼儿的审美情趣，让幼儿在感受音乐之美的同时，提升对自然和动物的爱护意识，符合新教材注重幼儿全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《三只猴子》的歌词和旋律，能准确演唱。
-节奏感知：通过歌曲学会简单节奏，如拍手、跺脚，培养节奏感。
-动作模仿：学会猴子爬树、摘果子的动作，提高肢体协调能力。
-数字认知：理解歌曲中的数字顺序，进行简单的数数活动。
-情感体验：感受歌曲的趣味性，培养对音乐的喜爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本旋律和节奏。它是通过简单的歌词和活泼的旋律，让我们在音乐中感受数字和节奏的乐趣。这首歌曲不仅能培养我们的音乐素养，还能提高我们的语言和数理逻辑能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《三只猴子》，看它是如何在歌词中融入数字和动作，让我们在实际中体验音乐的魅力。
公开课《三只猴子》教学设计及反思
在游戏中，可以设置一些挑战性的问题或任务，让学生在解 决问题的过程中锻炼思维能力和团队协作能力。例如：让学 生扮演猴子和医生等角色，模拟故事中的情节进行表演；或 者让学生根据故事情节画出相应的场景或角色等。
04 教学效果评价与反馈收集
学生表现评价方式及标准制定
观察法
提问法
在教学过程中，教师可以通过观察学生的 表情、动作、参与度等方式，对学生的表 现进行实时评价。
本次公开课成果总结回顾
教学目标达成
通过本次公开课，学生们能够熟练掌握《三只猴子》这首歌曲的 旋律和歌词，同时了解了歌曲背后的文化内涵。
教学方法创新
本次公开课采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习、互动等， 使学生们在轻松愉悦的氛围中学习，提高了学习效果。
学生表现积极
学生们在课堂上表现积极，认真听讲，踊跃发言，展现出浓厚的学 习兴趣和良好的学习态内容 的理解程度，同时也可以鼓励学生主动思 考和表达。
作业法
标准制定
通过布置与课堂内容相关的作业，教师可 以了解学生对知识点的掌握情况，进而对 学生的学习效果进行评价。
根据学生的年龄、认知水平、课程目标等 因素，制定合理的学生表现评价标准，使 评价更加客观、公正。
家长意见征集和整理分析
小组讨论，分享感受
将学生分成小组，让他们围绕故事展 开讨论。可以讨论故事中的角色、情 节、寓意等方面。
鼓励学生在小组中积极发言，分享自 己的感受和看法。同时，引导他们倾 听他人的观点，学会尊重和理解不同 的意见。
互动游戏，加深理解
设计与故事相关的互动游戏，如角色扮演、情景模拟等。让 学生通过参与游戏，进一步加深对故事的理解和记忆。
实践活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2023三只猴子教案含反思(精选11篇)
2023三只猴子教案含反思（精选11篇）三只猴子教案含反思篇1设计意图《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受孩子们的`喜爱。
歌曲中表现了小猴子在床上蹦蹦跳跳摔跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系。
，根据大班幼儿身心发展的特点借助图谱引导幼儿理解歌词，并以游戏贯穿其中，让幼儿在自然轻松的环境下学唱歌曲，感受歌曲的诙谐幽默。
同时小猴子没有秩序的蹦跳，导致受伤去了医院，教育幼儿要懂得安全意识，。
本节课采用了听觉、视觉和参与的方式，让幼儿在反复的倾听中用动作表现歌曲。
活动目标1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
3.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
重点难点1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程一.欣赏歌曲，理解歌词。
1．倾听《三只猴子》音乐孩子们，你们喜欢玩游戏吗?（喜欢）那今天老师就带你们一起玩一玩。
不过呢，在玩游戏之前，我们先来听一首好听的歌曲，听一听提问：歌曲里都有谁？2.倾听《三只猴子》音乐我们再来听一听歌曲里到底有几只猴子？它们发生了什么事？（三只猴子）三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来呢？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师提问，幼儿根据问题回答，教师出示歌词图片并朗读这部分歌词，帮助幼儿清楚歌曲内容。
我们给这首歌曲取一个名字叫什么？（三只猴子）二．节奏游戏，感知歌曲。
谈话：孩子们，小猴子也真是啊，干嘛在床上跳？（好玩）是啊，床上可好玩了，可是小猴子就是不会跳，跳的头上都起包了。
提问：那怎样跳头上才不会起包呢？你们都想玩蹦蹦床的游戏吗？（想）老师知道有一个地方，在节奏游戏的王国里有好多不同的蹦蹦床，那我们今天就去那里玩一玩。
中班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
中班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.让学生能够听懂《三只猴子》这首歌曲，并能够模仿唱歌；2.通过唱歌的方式让学生更好地了解猴子的生活习性；3.培养学生的音乐欣赏能力以及表演能力。
二、教学准备1.播放器、音响2.《三只猴子》歌曲原版3.《三只猴子》歌曲伴奏版三、教学过程1. 热身（5分钟）1.老师问候学生，温馨地提醒大家过来围坐；2.老师带着琴声，让班里的小朋友们跟着节拍，锻炼耳朵和语感。
2. 温习歌曲（10分钟）1.老师播放《三只猴子》歌曲原版，让学生跟着听一遍；2.老师再次放《三只猴子》歌曲伴奏版，让学生一起唱一遍；3.老师再次放《三只猴子》歌曲原版，让学生口型跟着唱一遍。
3. 学习歌曲词曲（20分钟）1.老师向学生介绍歌曲《三只猴子》的歌词；2.老师把歌词分成若干段，一段一段地教唱，并实时帮助学生纠正口音和发音；3.老师一遍一遍地反复教唱，直至学生能够清晰唱出整首歌曲。
4. 小组合唱（25分钟）1.老师把全班分成若干个小组，每个小组有 3-5 名学生；2.老师给每个小组分配不同的歌词段落，并让他们先在一起练习；3.练习结束后，每个小组轮流上台表演，让别的小组同学评分。
5. 教学反思这堂课我觉得还算成功。
首先，跟其他班级相比，我的这个班级似乎更喜欢唱歌，这让教学变得更加容易。
其次，在热身部分我特意加了一段琴声，感觉学生的情绪很快被调动了起来。
这是学生加入到教学活动中最重要的第一步！第三，我整个教学过程中都比较耐心，时时注意到每个学生的口型和发音，这重视每个学生个体，对提高整体教学水平大有裨益。
当然，仍有值得改进的地方。
比如，我在学习歌曲词曲的环节中有些过于儿歌化了，导致学生学习后很容易模仿出岔子。
今后要更注重语言文字的规范性和专业性。
四、教学记录我们可以在环节 2 和环节 3 进行适量的录音、拍照或者视频录制，作为纪念和教学总结使用，但不应公开。
幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】一、教学目标针对中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，本课设计的教学目标主要有以下几点：1.给孩子带来音乐的欣赏和体验，增加幼儿的音乐素养。
2.帮助幼儿学习并掌握《三只猴子》这首英文儿歌，培养他们的语言表达能力。
3.通过本课的启蒙性教学，提高幼儿的综合素质，特别是审美能力和思维活跃度。
二、教学内容本课主要内容是《三只猴子》这首英文儿歌的传唱和表演，具体包括以下几个方面：1.歌曲的欣赏与学唱。
通过首先欣赏这首歌曲录音，了解歌曲的基本内容和曲式特点，然后通过逐字逐句地听、学、唱来掌握歌曲的发音和语音节奏。
2.手语动作的学习与表演。
通过演练歌曲中涉及到的手语动作，使幼儿更加深入地理解歌词的含义，增强表演的可视化效果。
3.歌曲的表演与跟唱。
在歌曲的基础上，引导幼儿进行分角色的表演，在表演中巩固学习过的手语动作和语音特点，并进一步强化曲式节奏的感受。
三、教学重点本课的教学重点主要有以下两个：1.歌曲的发音和手语动作的掌握。
幼儿尤其是中班幼儿在语言和身体表现方面尚处于发展时期，因此需要针对英语歌曲的困难之处提供多种教学资源和指导方法，以确保幼儿正确理解与表达歌曲的内容。
2.学习协作和自我表达的过程。
通过本课的学习，提高幼儿的合作意识和团队协作能力，同时激发幼儿表达欲望，培养良好的自信心和自我表现力。
四、教学过程第一步、导入（5分钟）打开幼儿音乐课教学软件，用幼儿熟悉的方式来引导幼儿们进入本节课的主题。
如唤醒幼儿的音乐感受力，引发幼儿的好奇心和探究欲望，给幼儿一种音乐热烈欢快的氛围。
第二步、欣赏歌曲并学唱（15分钟）1.教师播放《三只猴子》这首英文歌曲，鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏摇动身体，感受歌曲鲜明的旋律和节奏感。
2.教师逐句教唱，重复多次并让幼儿跟唱，巩固歌曲发音和语音节奏。
3.引导幼儿唱出男孩、中间等三个角色的部分，培养幼儿的语言表达和人物形象塑造能力。
4.让幼儿们跟着歌曲旋律唱一遍歌词，拓展歌曲表演的层次。
大班音乐公开课教案《三只猴子》2篇
大班音乐公开课教案《三只猴子》大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调。
2. 能够模仿唱歌，并掌握一些基本的音乐表达技巧。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的录音。
2. 准备大班整齐的座位，并提前安排好学生的座位。
教学过程：引入新知：1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让学生等听完后再停止。
2. 引导学生观察歌曲名称和歌曲的主题内容。
3. 复述和讨论歌曲以及相关的知识。
唱歌教学：1. 教师播放歌曲，让学生一起跟随唱。
2. 教师重复播放前一小节的歌曲，让学生模仿并跟唱。
3. 教师带领学生一起合唱，并注意指导学生需要特别注意的地方。
4. 教师逐渐加大音乐的节奏，并与学生一起体验歌曲的节奏变化和音乐表达。
5. 注重教学的细节，比如歌词的正确发音、节奏感等。
1. 教师引导学生观察歌曲的情感表达。
2. 让学生用动作或舞蹈的形式表达歌曲的情感，可以让学生自由发挥，或教师给予指导。
3. 教师可将学生的表达分成小组或全班一起展示。
巩固练习：1. 学生自由练习唱歌或表达，可以在小组内，也可以独自练习。
2. 教师适时给予鼓励或指导。
3. 教师可以选择一些学生进行个别展示。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的歌词和学习的感受。
2. 鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议。
扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，在班级内再次表演或组织一场小型音乐会。
2. 学生可以尝试编写自己的歌词或歌曲，然后组织演唱。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予鼓励或提出指导。
2. 根据学生活动的结果和表现，进行评价和反馈。
大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（二）教案名称: 好朋友1. 让学生通过参与音乐游戏，培养团队合作、沟通与协作的能力。
2. 增强学生对音乐节奏和动作的感知和掌握能力。
3. 培养学生对友谊和团队的重视和珍惜。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。
2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1.《三只猴子》教学挂图、音乐CD。
2.若干“包”(用红色即时贴剪成“包”的形状)。
活动过程1.播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。
教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁?有几只猴子?他们发生了什么?2.结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。
(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。
教师可进行提问：三只猴子在干什么?后来怎么了?妈妈怎么了?(banzhuren)叫他们干什么?根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。
(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。
(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)(4)边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。
教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。
引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。
念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。
请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。
当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。
3.结合图片学唱歌曲第四段内容。
教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。
根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。
4.完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。
(1)幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。
大班音乐公开课三只猴子教案反思
汇报人：
2024-01-10
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果与反馈 • 教学反思与改进 • 总结与展望
01
课程背景与目标
课程背景
音乐启蒙教育
三只猴子是一首富有教育意义的 儿童歌曲，通过音乐的形式向孩 子们传递生活常识和安全意识。
不足之处
时间安排不够合理
由于内容较多，时间安排略显紧张，部分环节没有充分展开。
个别孩子参与度不高
虽然大部分孩子都能积极参与课堂活动，但仍有少数孩子表现不 够积极，需要进一步加强引导和激励。
教学评价不够全面
在教学评价环节，主要关注了孩子们的表现和成果，对教学过程 和方法的反思不够深入。
改进措施
优化时间安排
根据教学内容和孩子们的实际情况，更加合理地安排教学时间，确 保每个环节都能充分展开。
提高孩子参与度
通过设计更加有趣的教学活动、采用积极的激励措施等方式，激发 孩子们的学习兴趣和参与热情。
完善教学评价
在教学评价环节，除了关注孩子们的表现和成果外，还应加强对教学 过程和方法的反思和总结，以便更好地指导未来的教学实践。
02
教学内容与方法
教学内容
01
02
03
歌曲《三只猴子》
学习歌曲的旋律和歌词， 理解歌曲所表达的故事情 节。
音乐游戏
通过游戏的方式，让幼儿 感受音乐的节奏和韵律， 培养音乐感知能力。
音乐欣赏
欣赏与歌曲相关的音乐作 品，拓展幼儿的音乐视野 。
教学方法
讲解法
通过教师的讲解，帮助幼 儿理解歌曲的背景和故事 情节。
创意编排
课堂表现评价
中班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
组织幼儿分享自己创作的歌曲，鼓励他们互相欣赏、互相学习， 提高自信心和表达能力。
汇编成册
将幼儿创作的歌曲整理成册，形成班级音乐作品集，供家长和其 他班级欣赏。
开展亲子音乐互动活动
1 2 3
家庭音乐会 鼓励家长和孩子在家中举办小型音乐会，共同演 唱《三只猴子》等歌曲，增进亲子感情。
音乐游戏 利用音乐游戏，如“音乐椅子”、“传声筒”等， 让家长和孩子在游戏中感受音乐的魅力，培养节 奏感。
教学过程与实施
导入环节：激发兴趣，引出主题
播放猴子相关视频或 音乐，吸引幼儿注意 力。
展示猴子图片或道具， 营造生动活泼的课堂 氛围。
提问幼儿对猴子的了 解和印象，引出歌曲 《三只猴子》。
新课呈现：分步教授，注重实践
分句教唱歌曲，注重发音和节奏 的准确性。
引导幼儿模仿猴子的动作和表情， 增强歌曲的趣味性和互动性。
设计针对幼儿和家长的问卷调查， 了解他们对音乐公开课的整体感受、 对《三只猴子》歌曲的喜好程度以 及建议等。
教学效果分析：优点与不足
优点
幼儿对《三只猴子》歌曲产生了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动；歌曲旋 律欢快，易于记忆，有助于培养幼儿的乐感和节奏感。
不足
部分幼儿对歌词的理解不够深入，导致在演唱过程中出现跑调或忘词现象；个 别幼儿在课堂上表现出羞涩或不愿意参与的情况，需要教师在教学方法上进行 改进。
培养幼儿的审美情感。
音乐课程有助于促进幼儿智力发展
02
音乐活动能够激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿智力的发
展。
音乐课程有助于培养幼儿的协调性
03
通过音乐节奏和律动的练习，提高幼儿的身体协调性和音乐节
奏感。
《三只猴子》歌曲简介与特点
中班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子
合作与交流
组织学生进行小组合作， 共同探讨和表现歌曲，培 养学生的合作意识和交流 能力。
情感态度与价值观
体验音乐的美
培养良好的行为习惯
通过学习和表现歌曲，让学生感受音 乐的美，培养学生的审美情趣。
通过歌曲的演唱和表现，引导学生养 成良好的行为习惯和道德品质。
懂得安全的重要性
歌曲中三只猴子的故事告诉学生们玩 耍时注意安全，借此机会教育学生在 日常生活中也要注意安全，避免发生 危险。
表达的主题和意义。同时，歌曲中的重复和押韵也增加了歌曲的记忆点
和传唱度。
教学重点与难点
教学重点
让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的主题和意义，培养孩子们 的安全意识和良好的行为习惯。
教学难点
如何引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲，激发他们的学习兴趣和参与度 。同时，如何根据孩子们的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法和手段 ，确保教学效果和质量。
教学方法运用
采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、表演 等，能够使学生更好地理解和掌握教学内容。
课堂氛围营造
营造轻松、愉悦的课堂氛围，能够让学生在轻松 的状态下学习，提高学习效果。
思考教学改进方向
针对学生差异
针对不同学生的音乐基础和学习能力差异，可以采用分层 教学或个性化辅导的方式，确保每个学生都能够得到适当 的指导和帮助。
创意表演
鼓励学生根据歌曲内容，自由发挥想象，进行创意表演。可以邀请 家人一起参与，共同编排一个简单的表演节目。
节奏练习
布置一些简单的节奏练习作业，让学生在家中巩固课堂所学的节奏 知识。
拓展学习资源
音乐欣赏
推荐一些与《三只猴子》风格相似的儿童歌曲，让学生在家中欣 赏，拓宽音乐视野。
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》一、教案1. 教学目标1）知识与技能：学生能够熟练演唱《三只猴子》并用简单的乐器伴奏。
2）情感态度：培养学生的音乐欣赏能力，增强对音乐的理解和感受，使他们在音乐中体验快乐。
3）学生的实现目标：学生能够在幼儿园各种活动中使用音乐。
2. 教学重点1）学习音乐歌曲《三只猴子》的歌词、节奏和旋律。
2）学习简单的乐器演奏。
3）培养学生的情感体验和认知能力。
3. 教学难点1）学生能否掌握音乐歌曲《三只猴子》的歌词、节奏和旋律。
2）学生能否熟练运用简单的乐器伴奏《三只猴子》。
4. 教学准备1）音乐器材：手鼓、铃铛、木鱼等。
2）教材准备：幼儿园音乐教材和音乐CD。
3）教具：乐器图和英文注释。
5. 教学过程1）热身活动采取手脑结合的方法，鼓励学生跟随音乐节拍做动作，如跳舞、退后、跳高等。
2）歌曲教学a. 引入歌曲老师播放音乐CD，让学生自由地听歌，这时老师可以在旁边引导学生听出歌词、节奏和旋律，满足学生对音乐的好奇心与探究欲望。
让学生自由地发表老师造句反复唱等候听取反馈回答问题。
通过此步骤引进新的音乐项目，让学生从好奇和兴趣中产生对音乐知识、技能和情感的认识。
b. 学习歌词和旋律老师播放音乐CD，教学生唱歌并跟随音乐做动作。
在重复多次录音后，老师可以押韵在听到鼓点时，让学生像卡拉ok唱歌一样，用大姿势唱歌，提高学生的积极性。
c. 伴奏教学老师介绍乐器图片，并简短地讲解其基本原理。
然后，引导学生用简单的乐器伴奏歌曲。
选课：让学生学习手鼓，铃铛等最基本的乐器。
让学生根据歌曲的节奏，在歌曲歌词“pa pa pa”和“la la la”等旋律部分中，配合音乐节奏演奏乐器。
让学生自主选择或组合乐器，以各自的方法伴奏歌曲。
3）结束活动在学习完成后，唱歌唱法的反复强化是非常重要的。
老师可以让学生放松并自由发挥，熟悉喜欢的音乐，并充分感受音乐所带来的快乐和愉悦。
二、教学反思通过本次教学活动《三只猴子》，不仅可以让学生愉快地学习音乐，而且可以通过听、唱、跳、做、弹等方式，充分培养他们的情感体验和认知能力，使他们能够在各种场合应用音乐，提高他们的综合素质。
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公开课《三只猴子》教学设计
设计意图：
针对大班幼儿年龄特点，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪，还运用了不同的方法让幼儿跳出不同的节奏。
最后一段小猴子被送进了医院，让幼儿对小猴说些什么，同时也让幼儿在游戏时不能像小猴子一样乱蹦乱跳，要注意安全，学会懂得保护自己。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、通过节奏游戏，培养幼儿感知节奏的能力。
3、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
活动过程
一、倾听音乐
导入：小朋友好，今天我们一起来听听音乐，玩一玩，听听歌里有什么？发生了什么事情？（播放前三段音乐）
2、音乐听完后，个别幼儿把自己所听到讲出来，教师轻唱出示相应图片。
师：你听到了什么？发生了什么事？三只猴子在干嘛？后来怎么了？
二﹑基本过程：节奏游戏，感知歌曲。
谈话：小猴子为什么会在床上跳？怎样跳头上才不会起包呢？
幼儿自由回答，教师小结：
师：我们跟着音乐有节奏地跳，大概头上就不会起包了。
1、播放音乐一遍，全体幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
钢琴老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。
约定前奏不动，音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ。
（更换节奏观察XX这个一拍要跳两下，教师唱，幼儿用手拍出节奏。
幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳。
4、分组练习。
幼儿三人一组，自己用节奏卡片编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
教师每组进行指导。
5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型放到黑板上，进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
6、合作练习。
7、教师小结：这样会比小猴子跳的更安全，头上不会摔包。
三﹑拓展延伸
师：提问：孩子们，猜猜猴子到哪去了？我们一起来听一听。
（播放第四段音乐）
师：你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）
师：回去把歌曲唱给别的小朋友听。
附教学反思：
活动初，我先让孩子们认真的倾听音乐。
孩子们回答一个问题我便根据他的回答出示与歌曲有关的系列图片。
在学唱歌曲的过程中，幼儿学得快乐，玩得开心。
从引题听赏歌曲到玩节奏游戏到结束，整个过程中，我都在用自己的歌声，感染小朋友。
活动开展中有做的好的地方也存在一些不足。
1、在本次活动的开展中我示范了三组节奏型，都是我重在操作，让孩子学跳，如果给孩子机会，让他们拍一拍，孩子记忆就会更深刻。
2、活动过程中游戏环节孩子很感兴趣，应该给孩子更多的时间去玩，这样才能够为下面的教学做好铺垫。
3、前期的准备工作做得不够，应该让孩子练习一下。
总之在任何一个教学活动中，都要以幼儿的发展为主体，挖掘领域的特征，切透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，那样才能够使活动效果更佳。
以上就是我对本次教研活动以及我开展的活动的一点反思和想法。
2014.10。