小学数学《观察物体》教案

《观察物体》教案设计

教学内容：

一年级:①观察物体、拍照、数立体图形的个数、观察立体图形

②站在两个不同方向看同一物体，看到的图形可能是不同的，在判断观察到的物体的形状时，要记住物体的主要特征，便于辨别。

教学目标：

本节课目标主要是让学生学会观察物体、拍照、数立体图形的个数、观察立体图

形

教学重点：教会学生观察物体、拍照、数立体图形的个数、观察立体图形。

教学难点：观察物体，要记住站在某一位置看到的物体的特征，这样才能便于区分

是从哪个角度看到的物体的形状。

教学方法的选择：

本节课运用“探究式教学方法”，教师主要通过示范操作和讲解使学生熟悉知识、技能。

在课堂教学中，老师多引用生活中学生常见的例子，并针对这些例子与学生进行探讨交流，通过细致分析使学生加深对数数的方法和数字书写的印象。

教学手段的利用：

采用多媒体技术，目的在于通过大容量信息的呈现和生动形象的演示，提高学生学习兴趣、激活学生思维、加深理解。

学法指导：

学法指导的目标：（1）指导学生对示例进行详细分析，熟练数数方法及数字书写方法。（2）通过游戏互动活跃课堂气氛，抓住学生注意力同时灌输知识。教学过程：

|一、在讲台放一个模型小屋子,让不同角度的同学说出他们看到的形状

二、讲授新课

⑴讲解观察同一物体时, 不同的角度看到的物体形状是不一样的

⑵看图做题

【例1】它们分别看见的是什么形状？连一连。

【思路点拨】观察物体，要记住站在某一位置看到的物体的特征，这样才能便于区分是从哪个角度看到的物体的形状。如看到的形状一定带有松树，如图：；看到的房子带有一个窗户，如图：；看到的是房子的后面，如图：。【解】：。

三、变式题：

它们看到的各是哪个图形？连一连。

解:

四课堂练习:

1.老鼠、蝴蝶、小鸟能看到猪的哪个部位？请用线练一练。

五、课堂实践活动（根据课堂剩余时间而定）：

1、老师把模型放在讲台上

2、分别请四个同学到讲台上,站在不同的角度观察

3、在黑板上画出四个同学看的形状,让下面的同学对号入座

六、规律小结：

1.观察物体：站在两个不同方向看同一物体，看到的图形可能是不同的。记住站在某一点看到的形状的特征，以便于区分其他侧面看到的物体的形状。

七、下课。