数独上课讲义
数独优秀课件经典实用
格 2 5 1 3 6 4
634512
3 1 2 6 47 9 8 5 7 8 6 9 53 2 4 1
九 9 4 5 1 2 8 3 6 7
8 5 4 3 79 1 2 6
宫 2 7 3 4 6 1 8 5 9 格 6 9 1 2 8 5 4 7 3
4 3 7 5 92 6 1 8 5 6 9 8 14 7 3 2 1 2 8 7 36 5 9 4
每个小四宫格都有1-4的数字组成 不能重复
•数独课件
数 独 规
每行、每列、每个小四宫格都有 1-4的数字组成，且不重不漏。
则
•数独课件
熟悉规则
A 代表哪个数字？
•数独课件
A 和B各代表哪个数字？
•数独课件
A 和B各代表哪个数字？
多 看行 角 看列 度 看小宫格
•数独课件
A 和B各代表哪个数字？
•数独课件
四 21 43 行 宫 341 2 格 1 234
3 42 1
每一行都有1-4的数字组成 不能重复
•数独课件
四 21 43 宫 341 2 列 格 1 234
3 42 1
每一列都有1-4的数字组成 不能重复
•数独课件
四 宫
21 43 341 2
格 1 234
3 42 1
•数独课件
四 宫
数独
青岛铜川路小学 成玉丽
•数独课件
认识数独
“数独”是一款风靡全球的益智类游 戏，被称为聪明人的游戏，适合各种年 龄的人玩耍。常见的有四宫数独、六宫 数独和九宫数独。
•数独课件
四 2 1 4 3
4312
宫 1 2 3 4 格 3 4 2 1
幼儿园数独课件ppt
家长反馈评估
家长对课件的认可度
家长应对课件进行评估，对其内容和形式是否符合孩子的学习需求和兴趣进行对孩子通过数独学习所取得的效果进行评估，对其是否满足预期目标进 行反馈，有助于提高教学质量和效果。
好的耐心和专注力。
教师教学效果评估
课件内容与教学目标一致性
教师应对课件内容进行评估，确保其与数独教学目标相一致，能 够有效地帮助学生掌握数独知识和技能。
教学方法的有效性
教师应对课件的教学方法进行评估，确保其符合学生的学习特点和 认知规律，能够有效地提高学生的学习兴趣和积极性。
课件的实用性和可操作性
详细描述
数独游戏是一种有益的思维训练方式，它能够锻炼玩家的逻辑思维能力、推理能力和数学思维能力。 通过解决数独问题，玩家可以锻炼自己的耐心和集中注意力，提高解决问题的能力。此外，数独游戏 还可以帮助玩家放松身心，缓解压力和疲劳。
02
幼儿园数独教学计划
数独教学目标
01
02
03
04
培养逻辑思维能力
通过数独游戏，引导幼儿观察 、推理和判断，培养逻辑思维
能力。
提高数学兴趣
通过数独游戏，激发幼儿对数 学的兴趣，培养他们对数字和
空间关系的敏感度。
培养耐心和专注力
数独游戏需要耐心和专注力， 通过不断尝试和思考，培养幼
儿的耐心和专注力。
增强合作意识
在数独游戏中，幼儿可以与同 伴合作，共同解决问题，增强
合作意识。
数独教学内容
数独规则讲解
介绍数独的规则和基本 玩法，让幼儿了解数独
鼓励与支持
在孩子遇到困难时，家长应给予鼓励 和支持，帮助孩子克服困难，提高学 习效果。
幼儿园大班科学《数独》课件
幼儿园大班科学《数独》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班科学活动手册》第7章“有趣的数独”进行教学。
详细内容包括：数独游戏的基本规则介绍，4x4数独的解题技巧，以及通过实践操作培养幼儿的逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解数独游戏的基本规则，培养其逻辑思维能力。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的耐心和毅力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：4x4数独的解题技巧。
重点：数独游戏的基本规则，以及观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、数独游戏板、磁性数字贴。
学具：幼儿用4x4数独游戏板、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示数独游戏，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享在生活中见到的类似游戏，引导幼儿关注数独。
2. 数独基本规则介绍（10分钟）讲解数独游戏规则，强调每行、每列及每个宫内数字14不重复。
示范填写一个4x4数独，让幼儿观察、理解规则。
3. 解题技巧讲解（10分钟）介绍观察、分析、试错等解题方法。
通过例题讲解，让幼儿学会排除法、唯一数法等解题技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行4x4数独练习，鼓励幼儿互相讨论、合作。
教师巡回指导，解答幼儿疑问，帮助幼儿掌握解题方法。
强调合作交流的重要性，表扬表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 数独游戏规则2. 解题技巧：观察、分析、试错、排除法、唯一数法3. 4x4数独示例七、作业设计1. 作业题目：完成一个4x4数独题目。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了数独的基本规则和解题技巧，提高了幼儿的逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩数独游戏，增进亲子关系，同时提高幼儿的逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数独基本规则介绍3. 解题技巧讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 设计富有童趣的课件，以动画形式展示数独游戏，让幼儿在视觉上产生愉悦感。
小学生数独课件
小学生数独课件
小学生数独课件
一、教学内容：
“数独”（英文名为SUDOKU），是近年来风靡世界的一种数字填图游戏。
二、教材分析：
数独，在九个小九宫组成的正方形大九宫的八十一个方格中，玩家将1~9个（九九共八十一个数），剔除题图中已经提供的数字，分别填入剩余的空格内，要求每行、每列及每个小九宫的1~9的九种数字，既不能重复，也不可缺失。
它变化无穷，有着看似平淡的挑战性，但却具有独特的魅力，是一种身心健康，健脑益智的游戏。
考虑到它的趣味性和一人或多人参与的'规则以及它的难度，本节课以入门为主，降低难度，采用颜色、图形、数字和水果进行题型难易程度的变幻，引领学生走进“数独”的世界。
三、学情分析：
三年级学生已经具备了一定的分析综合的数学能力，只要将游戏规则和方法介绍给学生，他们是可以并顺利完成这项游戏的简单任务。
四、教学目标：
1、学生在玩的过程中，解决颜色、水果、图形、数字的所空缺的部分内容，理解各行、列、区不能重复的游戏规则；
2、学生在解决问题过程中，培养观察、比较、分析、综合、推理
等数学能力；
3、通过数独游戏，培养学生用排除法思考问题，体验同伴之间的交流与团结协作获得成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。
五、教学重、难点：
培养学生的观察和推理能力。
六、教具和学具：
课件数独游戏题纸6宫格教具纸
七、教学过程：
一、激趣引新：
师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗老师也喜欢玩，今天老师将为你们介绍一款全世界的聪明人都在玩的数学游戏——“数独”游戏。
为了带你走进这神奇的世界，待会儿咱们一起进入游戏的王国，跟着老师从最简单的类似数独题入手，好吗（板书：开心玩“数独”）。
数独课程ppt
唯一余数法
唯一余数法 由数独解题规则可知，每一个数 字再其作用范围内只能出现一次， 也就是说，如果某一个的作用范 围中已经出现了八个不同的数字， 那么该格一定是尚未出现的第九 个数字。
解题建议
（1）多标多记 （2）记住重点 （2）先易后难
感谢 商 适 用 于 务各 种 工 作 通汇 / 工 作 用计 划
相关名词
作用范围 一个格的作用范围，可以简单理解为 这个格子能够起到作用或施加影响的 范围。通常，我们将一个横行，一个 纵列或是一个宫，称为“一个单元”， 而某一格的作用范围也就是在它所在 的三个单元。
玩法规则
02 解题指南
唯一数法
由数独解题规则可知，一个数字再其 作用范围内，即所在行、所在列、所 在宫中只能出现一次，不能重复，那 么某一行，或某一列，或某一宫内已 经填入八个数字时，则空着的那个格 必然是还未出现过的第九个数字。
摒
除
法
宫摒除法 由数独解题规则可知，在一个宫 内，若某个格是☆，那么，其所 在的宫或行或列内就不会再Байду номын сангаас☆。 由此可知，当一个宫内数字仅剩 一个可能位置时，则可以判定此 格内的数字就是☆。
摒
除
法
行列摒除法 由数独解题规则可知，在一行或 一列内，若某个格是☆，那么， 其所在的宫或行或列内就不会再 有☆。由此可知，当一个行或列 内数字仅剩一个可能位置时，则 可以判定此格内的数字就是☆。
数 独
艾 思 创 客
01 数独简介
数独起源于18世纪初瑞士数学家欧拉等 人研究的拉丁方阵（Latin Square）。19 世纪80年代，一位美国的退休建筑师格昂 斯（Howard Garns）根据这种拉丁方阵发 明了一种填数趣味游戏，这就是数独的雏 形。
幼儿园大班科学《数独》课件
幼儿园大班科学《数独》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班科学活动手册》第十章“有趣的数学”中的“数独”游戏作为教学内容。
具体内容包括：认识数独的规则，学会填写数独表格，掌握数独的基本解题技巧。
二、教学目标1. 理解数独游戏的规则，能够独立完成简单数独题目。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和专注力。
3. 培养幼儿合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数独解题技巧的掌握。
教学重点：认识数独规则，学会填写数独表格。
四、教具与学具准备1. 教具：数独课件、数独表格、磁性数字贴。
2. 学具：幼儿用数独表格、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴在黑板上展示一个简单的数独题目，邀请一位幼儿上台尝试解答。
其他幼儿观察并思考解题方法。
2. 讲解数独规则（10分钟）介绍数独的玩法和规则，讲解行、列、宫内数字不重复的要求。
3. 例题讲解（10分钟）通过课件展示一个简单的数独题目，逐步讲解解题过程，引导幼儿观察、分析、填写数字。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张数独表格，让他们独立尝试解答。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组共同完成一个数独题目。
鼓励幼儿互相交流、讨论，共同解决问题。
各小组汇报解题过程和答案，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 数独规则2. 解题步骤3. 简单数独题目示例七、作业设计1. 作业题目：完成一个简单的数独题目。
答案：（课后由教师批改，反馈给幼儿）2. 拓展延伸：尝试设计自己的数独题目，与同学交换解答。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对数独产生了浓厚的兴趣，并掌握了基本的解题方法。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，提高幼儿的自信心。
同时，鼓励幼儿在设计数独题目过程中发挥创造力，进一步提高逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小学生数独课件
在数独接力赛中，学生需要组成小组共同完成数独题目。每个小组的成员可以分工合作，分别负责不 同的区域或数字，通过相互沟通和协作来寻找答案。这种方式可以培养学生的团队合作精神和沟通能 力，让他们在互相帮助中共同成长。
数独小组赛
总结词
通过小组对抗的方式，让学生进行数独 比赛，培养竞争意识和策略思维。
区块摒除法
利用某几个数字所在的区块来 排除其他数字的可能性。
X-Wing法
利用两组行、列或宫格中数字 的关联性，同时满足两组中的 数字，从而确定某个格子中的
数字。
02
数独题目解析
初级题目解析
总结词
适合初学者，难度较低，主要帮助小学生熟悉数独规则和基本解题技巧。
详细描述
初级题目通常包含较少的数字，规则简单，解题方法也相对直接。通过解决初 级题目，小学生可以快速掌握数独的基本规则和解题技巧，培养逻辑思维和推 理能力。
中级题目解析
总结词
适合有一定数独基础的小学生，难度适中，可以进一步提高小学生的数独解题技 巧和思维能力。
详细描述
中级题目在数字数量和难度上有所增加，需要小学生运用更复杂的逻辑推理和解 题技巧来解决。通过解决中级题目，小学生可以巩固数独基础，提高解题速度和 思维能力。
高级题目解析
总结词
适合熟练掌握数独技巧的小学生，难度较高，有助于培养小 学生的高级思维能力和创造力。
媒体宣传推广
通过媒体渠道宣传数独赛事，提高数 独在小学生中的知名度和影响力。
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
在数独小组赛中，学生可以组成小组进行 对抗比赛。教师可以设置多个数独题目， 让每个小组在相同的时间内完成，最后根 据完成度和正确率来评判胜负。这种方式 可以培养学生的竞争意识和策略思维，让 他们在比赛中学会制定计划、分配资源和 应对变化。
数独讲课课件
隐性数对占位法
隐性数对定义
在某一行或某一列中，两个数字仅出现在两个空格中，但这两个空格并不位于 同一宫，而是分别位于两个不同的宫，则称这两个数字构成隐性数对。
隐性数对占位技巧
通过观察和分析隐性数对的出现规律，可以推断出其他相关数字的可能位置， 进而运用排除法等方法逐步填充空白格。同时，隐性数对还可以与其他技巧结 合使用，提高解题效率。
Jellyfish结构通常用于解决非 常难的数独题目，当其他高级 解法都无法解决问题时，可以 考虑使用Jellyfish结构。需要 注意的是，由于Jellyfish结构 的复杂性，使用时需要谨慎分 析，确保推理的正确性。
05
变形数独介绍与挑战
Chapter
不规则数独
宫的形状不规则
与标准数独不同，不规则数独的 宫可能呈现各种形状，如L型、T
在某列中，除了一个空格外，其他 所有空格都已被数字填满，且该空 格只能填入数字2，那么数字2即为 该列的唯一解。
应用场景
行列摒除法适用于难度较低的数独 题目，可以帮助玩家快速确定某些 空格的数字。同时，它也是其他高 级解法的基础之一。
03
中级解法与技巧
Chapter
宫内数对占位法
宫内排除法
利用数独中每行、每列和每宫数字不重复的规则， 通过已知数字推断出其他数字的可能位置，进而逐 步填充空白格。
全球化
逐渐在全球范围内流行开 来，成为一种广受欢迎的 智力游戏。
数独的基本规则
9x9的盘面
数独在一个9x9的盘面上 进行，盘面被划分为9个 3x3的小宫。
数字填充
玩家需要在盘面上填入数 字1-9，确保每行、每列和 每个小宫内的数字均不重 复。
唯一解
一个合格的数独题目有且 仅有一个解。
数独教学讲解课件
术语解析及常用技巧
唯一解法
当某个单元格只有一个数 字可以填入时，即可确定 该数字。
区块摒除法
通过观察某一区域内数字 的分布情况，可以排除某 些数字在其他区域的可能 性。
数对占位法
当某行或某列中只有两个 空格可以填入某两个数字 时，这两个数字在其他行 或列中的位置即可确定。
02 初级解法：宫内 排除法
玩法
玩家通过逻辑推理和排除法，逐步填写数字，直到整个盘面填满且符合 规则要求。
03
目标
锻炼玩家的逻辑思维、推理能力和耐心。
术语解析及常用技巧
行
盘面上的横向数字序列。
列
盘面上的纵向数字序列。
术语解析及常用技巧
宫
01
盘面上的3x3小方块。
已知数
02
盘面上已给出的数字。
候选数
03
根据规则推理得出的可能填入空格的数字。
根据这个假设进行推理和验证；
假设法原理及应用场景
01
如果推理过程中发现矛盾，则否定 该假设，尝试其他可能性；
02
如果推理过程顺利，则继续解题， 直到完成整个数独题目。
实例演示与操作练习
实例演示
通过具体的数独题目，展示候选数法和假设法的应用过程，让学生更加直观地理解这两种特殊技巧。
操作练习
提供一定数量的数独题目，让学生运用候选数法和假设法进行解题练习，加深对这两种技巧的理解和掌握。 同时，教师可以根据学生的练习情况，给予及时的指导和反馈。
注意事项
01
当遇到多个可能的选择时，需要结合其他 方法或线索进行推断。
03
02
在使用宫内排除法时，需要综合考虑行、列和 宫的限制条件。
04
误区提示
大班数学《数独》微课++教案
大班数学《数独》微课++教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章节“数独游戏”。
数独是一种以数字为内容的逻辑拼图游戏，通过观察已给出的数字，推理出剩余空格中缺失的数字，达到锻炼幼儿逻辑思维和观察能力的目的。
本节课将引导幼儿学习数独的基本规则和技巧，提高他们的数学素养。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解数独游戏的规则，知道数独游戏中数字的排列规律。
2. 技能目标：通过观察、推理、填写，培养幼儿的逻辑思维和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与数独游戏的兴趣，体验成功解决难题的喜悦。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数独的基本规则和技巧。
难点：如何引导幼儿观察和推理出数独游戏中缺失的数字。
四、教具与学具准备教具：数独游戏模板、数字卡片、奖励贴纸。
学具：数独游戏册、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的座位排列，引导他们发现座位排列的规律。
2. 讲解数独规则：介绍数独游戏的起源和发展，讲解数独游戏的基本规则。
3. 示例讲解：以一首儿歌《数鸭子》为例，引导幼儿发现歌词中数字的排列规律。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论数独游戏中如何填数字，引导他们发现数字的排列规律。
5. 自主练习：发放数独游戏册，让幼儿独立完成数独游戏。
6. 成果展示：邀请幼儿展示自己的数独作品，分享解决难题的过程。
7. 奖励机制：对完成数独游戏的幼儿给予奖励贴纸，鼓励他们积极参与数独游戏。
六、板书设计板书数独游戏板书内容：1. 数独规则：每一行、每一列、每一个宫内的数字19各出现一次。
2. 数字排列规律：观察已给出的数字，推理出剩余空格中缺失的数字。
七、作业设计1. 完成数独游戏册上的数独题目。
答案：略2. 观察生活中的数字排列规律，与父母分享并尝试用数独游戏的方式呈现。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对数独游戏表现出浓厚的兴趣，但在解决难题时，部分幼儿仍存在观察不细致、推理不严密的问题。
幼儿园大班科学《数独》教案ppt
总结数独的解题 技巧和方法
鼓励幼儿在日常 生活中运用数独 思维解决问题
05
作业布置
必做作业
完成数独游戏 复习今天学习的内容 尝试解决一些更难的数独谜题 明天带来分享和展示自己解决数独谜题的方法
选做作业
完成数独游戏 寻找生活中的数独元素 与家人一起完成数独游戏 制作自己的数独玩具
06
教学反思
幼儿园大班科学 《数独》教案ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 教学目标 02. 教学内容及重点难点 03. 教学方法与手段 04. 教学过程 05. 作业布置 06. 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解数独的规则和基本玩法
对教学的反思
课堂氛围：学生是否积极参与，课堂氛围是否活跃 教学效果：学生是否能够理解并掌握数独的规则和技巧 教学方法：是否能够有效地引导学生进行思考和探索 教学重点：是否能够突出数独的难点和重点，帮助学生更好地掌握数独
对改进的建议
针对幼儿特点，设计更有趣的教学环节 加强幼儿思维训练，培养思维能力 注重幼儿自主探究能力培养，引导幼儿自主发现问题、解决问题 提高教师教学水平，加强幼儿教育专业素养培训
帮助幼儿体验成功和快乐
02
教学内容及重点难点
教学内容
数独的规则和玩法
数字的排列技巧
解题的思路和方法
针对大班幼儿的认知特点 进行引导
教学重点
认识数独的规则和基本元素 掌握数独的解题技巧和方法 能够正确填写数独表格 理解数独的逻辑推理和数学思维
教学难点
理解数独的规则和解题技巧 掌握数独的解题方法 能够分析并解决数独难题 培养幼儿的逻辑思维和推理能力
幼儿园课件《数独》大班数学
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 数独基础知识 • 数独技巧与策略 • 实战演练与互动游戏 • 思维拓展与创新能力培养 • 课程总结与延伸活动
01
课程介绍与目标
数独游戏简介
数独是一种逻辑游戏，玩家需要在一个9x9的盘面上填入数字1-9， 使得每行、每列和每个3x3的小宫格内数字均不重复。
单元格
每个单元格是数独游戏中最小的单位，用于填写数字 1-9。
行与列
盘面上的每一行和每一列都包含9个单元格，分别对应 数字1-9。
数字排列规则
80%
每行每列不重复
在数独游戏的盘面上，每一行和每 一列都必须包含数字1-9，且每个 数字只能出现一次。
100%
每个小宫不重复
除了行和列的限制外，每个3x3的 小宫内也必须包含数字1-9，且每 个数字只能出现一次。
设定实际问题的数独挑战 家长可以设定一些与日常生活相关的问题，引导 孩子运用数独的思维方式和技巧来解决这些问题。
3
肯定孩子的进步与努力
家长和老师要及时肯定孩子在数独学习和应用过 程中的进步和努力，增强他们的学习动力和自信 心。
THANK YOU
感谢聆听
80%
数字不重复
在整个盘面上，数字1-9都必须出 现且仅出现一次。
基本解题方法
01
02
03
04
唯一解法
当某个单元格只有一个数字可 以填入时，即可确定该数字的 位置。
宫内排除法
利用某个数字对某一宫内的其 他单元格进行排除的方法。
行列排除法
利用某一行或某一列中已知的 数字，对其他单元格进行排除 的方法。
争力。
数独变种游戏
数独上课讲义
显式唯一法虽然简单，但却是最有 效的候选数删减法之一；尤其在谜 题相对简单时，有时单单使用显式 唯一法就可以解题。
【候选数法】
②隐式唯一法 (Hidden Single)
见文知义，隐式唯一法也是唯一候选数法的一种，但它肯定不如显式唯一法那样显而易见。我 们知道，如果某一个单元格中只有一个候选数字，这时可以毫不犹豫地填入它；但是有没有这 种情况，即使某个单元格中有不止一个候选数字，我们也可以轻易地推断出这个单元格的正确 解答呢？
如是果能一有个数更字多在的某两机列会中用能填上入矩的形位置排正除好法在同。样的两行中，则这两行的其他的单元格中将不可能再出现
这个数字。
能确定数字8在左下区块中的位置吗？
【直观法】
⑥矩形排除法(Rectangle Elimination Technique）
做到这一步时，不用矩形排除法的话恐怕是走投无路了。这次 是要在左下区块中找到数字4的位置。
组合排除法的要满足的条件如下： 1.如果在横向并行的两个区块中，某个数字可能填入 的位置正好都分别占据相同的两行，则这两行可以被 用来对横向并行的另一区块做行排除。 2.如果在纵向并行的两个区块中，某个数字可能填入 的位置正好都分别占据相同的两列，则这两列可以被 用来对纵向并行的另一区块做列排除。
你能确定数字6在中下 区块中的位置吗？
④唯一余数法 ( Sole Number Technique )
[G9]
就唯是一余如数果法某是
一直单观法元中格较所不
单 元
在常的用的行方，法列。
格
及虽区然它块很中容共易
出被现理解了，8个然不而 同那在不使的么实易用践看这数该中出个字单，方能，元却够法 格的可条件以是确否定得 地以填满足入，还从未而
数独(6宫格)讲课教案
153
54
6
1
23
3
4
2
用 时
数独六宫练习题(3)
4
1
4
3
2
6
4
6
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4
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6
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2
用 时
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用 时
数独六宫练习题(4)
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64
3
35
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541
524
16
3
3
26
5
216
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4
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3
用 时
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3412
6
5
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2
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5
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1
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2
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用 时
数独六宫练习题(5)
3
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3
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用 时
2
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14
3
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15
321
6
61
3
小学数独课件
高级题目
Swordfish摒除法
通过Swordfish摒除法，将数字填入空格内，难度逐渐增加。
X-Wing摒除法
通过X-Wing摒除法，将数字填入空格内，难度逐渐增加。
XY-Wing摒除法
通过XY-Wing摒除法，将数字填入空格内，难度逐渐增加。
05
数独教与学
数独教学方法
逐步引导法
从简单的数独题目入手，通过逐步引导， 帮助学生了解解题方法和技巧。
练习巩固法
通过大量的练习，巩固和加深学生对解题 方法的掌握。
小组讨论法
组织小组讨论，让学生在互相交流和讨论 中学习和掌握解题技巧。
拓展延伸法
适当拓展数独题目的难度和类型，引导学 生挑战自我，提高解题能力。
数独学习技巧
观察法
观察题目中的数字规律，寻找突破 口。
试错法
通过尝试不同的数字填入空格，逐 步缩小答案范围，最终找到正确答 案。
利用区块摒除法解题时，需要先找到该行、该列或该宫中唯 一确定的那个数字所在的行、列或宫，然后根据数独的规则 ，排除掉该行、该列或该宫中其他位置的相同数字。
04
数独实战练习
初级题目
单一数字规则
01
9个宫格，每个宫格内只缺少一个数字，其他数字全部填满。
两数组合规则
02
9个宫格中，每行、每列、每条宫内，都有两个数字组合，每
排除法
根据数字的互斥性，排除不可能的 选项。
数对定位法
利用已知数字的组合定位剩余数字 。
数独教学反思
培养学生思维能力
提高学生学习兴趣
数独教学不仅要求学生掌握解题方法，更要 注重培养学生的思维能力、观察能力和逻辑 推理能力。
通过多种教学方法和手段，提高学生对数独 的学习兴趣，让学生在学习中获得乐趣和成 就感。
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