成功 教案 (2)

成功

【教学目标】

1．准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。

2．品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。

3．学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。

【教学重点】

准确把握和理解作者的观点，学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。

【教学难点】

品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。

【课前准备】

1．了解作者的相关资料。

2．积累文中的成语及关于成功的名言在摘抄本上。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、激趣导入——走近名人

展示季羡林图片及资料，师生共同归纳出季羡林的成功之道：珍惜时间，孜孜不倦，坚持不懈……，由此导入课文：今天我们就一起来看看这位学术大师是如何看待成功的，我们除了惊叹和钦佩外还应该做些什么？

二、学牛吃草：大量进食——感知文本

学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点。

师强调：天资+勤奋+机遇=成功，其中关键因素是勤奋。

三、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本

1．对构成成功的三个条件，作者分别持什么态度？又是如何来证明的？

学生自由细读课文后自由讨论，各抒己见，互相补充论证方法及其作用。师归纳：作者先承认有天资，但不惟天资，通过举文革中和现在的自命天才的人的例子来说明对待天资要客观；接着肯定勤奋的重要性，举例和说理相结合；然后举自己的例子说机遇有时很重要；最后引用韩愈和王国维的话强调勤奋是最根本的条件。

2．作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是：“至今不解”、“不敢赞一词”。请你谈谈自己的理解。

学生齐读第六段，后谈自己的看法，师引导并鼓励学生做到言之有据。

3．作者认为“天资是由天来决定的，机遇是不期而来的，我们无能为力”。请你谈谈对这两句话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？

同桌讨论，学生大胆质疑，谈对问题的独特见解和感悟，师评价。

4．用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。

学生自由朗读王国维的“境界说”，然后指名背诵，接着四人小组讨论并发表小组见解，师概括：第一境——立志：对成功的渴望；第二境——追求：为成功付出艰辛；第三境——获得：成功悄然而至。

5．对文中不理解的句子提出质疑或对自己很欣赏的句子表明看法。

学生默读课文，自由发表见解，提出质疑的由其他学生帮助解决，老师适时引导和提示；欣赏语句的由学生先评，老师补评。

四、学牛吃草：善于反刍——拓展文本

1．为文中作者的观点补充论据：

根据以下提示，请你思考与之有关的例子来证明，古今中外的皆可。

A、成功需要天资

B、成功需要机遇

C、成功需要勤奋

D、成功的关键因素在于勤奋。

学生互相交流思考结果，教师给予评价并强调：议论文中的例子叙述要简洁精炼，讲清楚与观点有关的内容就可以了，不宜叙述详细，对于大家熟知的故事或典故等只需一笔带过，没有必要再作介绍，如文中第七段的囊萤、映雪、悬梁、刺股作者就没有展开叙述。

在学生交流的基础上教师也可略作补充，如：

A、杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人士，有人说她就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

B、1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们就与此奖擦肩而过。

C、我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

类似书中的成语故事有：凿壁偷光、闻鸡起舞、程门立雪等。

D、南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

2．对成功有自己的看法：

教师展示以下名言：对于成功所需要的条件，从不同的角度看会有不同的观点，请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你的看法。

有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。——爱默生爱因斯坦的成功公式：W(成功)=X（艰苦劳动+Y（正确方法+Z（少说空话）

李嘉成认为成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。

学生思考后各抒己见，互相评价，师进行小结：有同学认为成功需要创新，需要自信；有同学认为成功需要持之以恒，需要不断探索；也有同学认为成功是一种感受：难题攻克了是成功，考试进步了是成功，得到别人的赞扬是成功，得到他人的感谢也是成功……，相信每位同学对成功都有自己独到的见解。

那么，你渴望成功吗？你最近的预期是什么？你准备以怎样的行动来获得成功？

五、课堂总结——升华观点

我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命运对自己不公，学完季羡林老先生的这篇文章相信每位同学都知道该如何去做。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只要脚踏实地，勤奋不懈就能成功。希望大家能在以后的学习当中确定目标，勤奋努力，抓住机遇获取成功。

六、学以致用——赏心悦目

1．作文《我看成功》，不少于300字。

2．课外阅读季羡林的《月是故乡明》、《永远的悔》、《春满燕园》等作品。

板书设计：

成功

天资 + 勤奋 + 机遇

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无能为力自己决定无能为力

勤能补拙业精于勤勤创机遇