成功 教案 (2)
成功说课稿
成功说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我要和大家分享的是一堂成功的说课稿。
一、导入新课好的导入可以激发学生的学习兴趣，让他们快速进入学习状态。
我通常会用一个有趣的案例或者问题来引入新课，让学生们思考并回答，以此导入新课的内容。
二、教学目标在讲解新课之前，我会先告诉学生本节课的教学目标，让他们知道通过这节课的学习，他们能够掌握哪些知识和技能。
这样可以让学生更好地理解本节课的教学内容，也能够更好地指导他们进行学习。
三、知识讲解知识讲解是整个说课稿的核心部分，我会根据教材内容，通过举例说明、层层展开的方式，让学生更好地理解知识点。
具体来说，我会从以下几个方面展开讲解：概念讲解：先讲解概念的定义、性质、作用等，让学生对知识点有一个初步的认识。
实例分析：通过具体的实例分析，让学生更好地理解知识点在实际中的应用。
我会尽可能选择贴近学生生活的例子，让他们更容易理解和接受。
归纳总结：在讲解完实例后，我会进行归纳总结，帮助学生梳理知识点，加深他们对知识点的理解。
引导学生思考：在讲解过程中，我会不断地引导学生思考，让他们参与到课堂中来。
这样可以培养学生的思维能力，让他们更好地掌握知识点。
布置练习：为了巩固学生的学习成果，我会布置一些练习题，让学生通过练习加深对知识点的理解和记忆。
四、课堂互动课堂互动是提高学生学习效果的重要手段之一。
我会通过提问、小组讨论等方式，让学生参与到课堂中来。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
五、教学反思教学反思是提高教学质量的重要环节。
我会对本节课的教学进行反思，总结自己的不足之处，并加以改进。
同时，我也会听取学生的意见和建议，不断优化自己的教学方法和手段。
人教版新目标九年级英语第十单元教案 (2)
第 10单元（章）教材分析一、 教材分析本单元重点学习一些常见国家的英文表达，以及该国在初次见面时的行为与语言, 该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。
其中有听力练习也有口语练习。
内容相对来说较简单，重点帮助学生练习“be supposed to do ” 的用法，在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的。
二、教学目标和要求知识目标：1、能够使用be supposed to do 谈论不同国家人们初次见面时的礼仪2、掌握关键词：shake hands , bow , kiss ,custom3、句型: A: What are you supposed to do when you meet someone for the first time?B: We are supposed to shake hands/bow/kiss.4、句型“should have + done ”能力目标：正确运用短语：be supposed to, should do something ,情感目标：本单元以谈论“习俗”为话题，了解各地不同的文化知识，从而让学生知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。
三、教学重点1. The customs of some countries.2. Tell what you are supposed to do in different situations. 四、教学难点Can use “be supposed to” correctly. 五、教学准备录音机 课本 课件 多媒体设备。
单元课时分配：5课时Period 1 Section A (1a-2d) Period 2 Section A (3a-3c) Period 3 Section A (Grammar Focus-4c) Period 4-5 Section B （1a-2e ） Period 6 Section B Section B 2 (3a-Self Check)9年级英语教案人教版人教版&九年级英语学科全册第 9单元（章）九年级英语学科全册第 9单元（章）九年级英语学科全册第 9单元（章）九年级英语学科全册第 9单元（章）九年级英语学科全册第 9单元（章）。
洗苹果 教案 (2)
5.最后，将洗干净的苹果放入盘子中，准备享用。
完成搓洗苹果的过程后，我们进行成果分享和劳动评价表，大家可以分享自己的劳动心得体会。
四、拓展园地
1.除了苹果之外，还有一些水果我们一般不吃果皮，例如荔枝、西瓜等。对于这些水果，我们只需要进行简单的清洗，就可以将果皮剥离或切开食用。
学科
劳动教育
年级
一年级
集备时间
单元
第二章
课题
洗苹果
主备人
教学目标
（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致）
1.劳动观念:学生能够了解洗苹果的基本知识和意义。
2.劳动能力:掌握正确的洗苹果方法。
3.劳动习惯与品质:学生能够独立完成洗苹果的任务，培养其动手能力和自理能力。
4.劳动精神:培养学生的卫生习惯和劳动观念，增强其责任感和自信心。
教学重点
学会自己动手洗苹果。
教学难点
在老师的教育和指导下自己动手把把苹果洗得干净又卫生。
教学准备
教学PPT课件、苹果、盆、盘子、食盐等
课时安排
一课时
教学过程
集体备课教学设计
个性化设计
一、课前导入
今天我们要学习的是如何正确搓洗水果，以苹果为例。水果不仅美味可口，还富含丰富的营养物质，对于我们的身体健康非常重要。然而，有些水果需要经过认真的清洗才能食用，尤其是那些可以直接带皮食用的水果。现在，让我们一起学习如何搓洗水果吧！
二、劳动准备
在开始搓洗水果之前，我们需要准备以下材料：苹果、盆、盘子、食盐等。
三、一起洗苹果
1.首先，我们需要用清水将苹果冲洗一遍，以洗掉表面的灰尘。（这种方法也适用于桃子、梨等较硬的水果。）
《我们成功了》教学设计教案教学设计
设计教案教学设计
汇报人：
2023-12-27
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教师团队建设与成长
目录
01
课程背景与目标
教材分析
教材内容
《我们成功了》是一篇以庆祝成 功为主题的课文，通过描述成功 的感受和意义，激励学生追求成 功。
交互式电子白板
网络教学平台
借助网络教学平台，发布学习资源、 作业和测试等，方便学生进行在线学 习和交流，拓展学生的学习空间和时 间。
使用交互式电子白板进行课堂教学， 实现师生互动和生生互动，提高课堂 教学的互动性和趣味性。
学生活动设计
小组讨论
组织学生进行小组讨论，围绕课文内容或相关话题展开讨 论和交流，培养学生的合作精神和口语表达能力。
选择评价方式
根据教学目标和学生特点，选择 适当的评价方式，如测试、作业
、观察、口头反馈等。
设计评价工具
制定评价量表、评分标准等，确 保评价客观、公正、有效。
实施课堂评价
课堂观察
关注学生的表现，包括听讲、思考、发言、合作 等方面，及时记录并给予反馈。
提问与回答
通过提问检验学生的理解程度，鼓励学生主动回 答问题，并根据回答情况给予评价。
开发针对学生心理发展的成功心理课程，帮助学生树立正确的成 功观和价值观。
实践课程
设计以实践为主的课程，如创业实践、社会实践等，让学生在实践 中体验成功的艰辛和喜悦。
跨学科融合课程
打破学科界限，开发跨学科融合的成功教育课程，如艺术与科学融 合的创新课程等，培养学生的综合素质和创新能力。
06
教师团队建设与成长
《统筹方法》教案(2课时)共3篇
《统筹方法》教案（2课时）共3篇《统筹方法》教案（2课时）1《统筹方法》教案（2课时）统筹方法是一种很有用的工具，可以帮助我们更加高效地组织和管理各种资源。
在实际工作和生活中，我们经常需要进行各种统筹方案的制定和实施，这时候掌握统筹方法就显得尤为重要。
本文将介绍《统筹方法》教案，以帮助大家更好地学习和应用这一知识。
【课时一】理论知识教学目标：1. 理解统筹方法的概念和作用。
2. 掌握统筹方法的基本原理和步骤。
3. 能够运用统筹方法解决实际问题。
教学重点：1. 统筹思维的培养。
2. 统筹方法的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 把握统筹方法的核心思想。
2. 如何进行综合衡量和取舍。
教学内容：一、统筹方法的概念和作用统筹方法是指在满足多项要求和目标的前提下，通过全面评估和协调各种资源和利益，设计出可行的方案和计划。
统筹方法可以帮助我们更好地组织和管理各种资源，提高效率和效益，减少浪费和冲突，实现多赢的局面。
二、统筹方法的基本原理和步骤统筹方法的基本原理包括综合思考、协同合作、适度取舍、重点突出等。
统筹方法的基本步骤包括问题定义、目标设定、资源评估、方案设计、执行监控等。
三、案例分析：如何应用统筹方法解决实际问题通过一系列案例分析，我们可以深入理解和掌握统筹方法。
比如，如何在有限的时间和资源下，为企业制定一份切实可行的年度计划？如何在复杂的市场环境下，为产品设计和营销制定一个全面的方案？如何在处理人际关系和人力资源问题时，统筹各种利益和需求，减少冲突和矛盾？【课时二】实操演练教学目标：1. 通过实操演练，提高学生的综合思考和创新能力。
2. 培养学生的协作精神和实际操作技巧。
3. 让学生在实际问题中体验和掌握统筹方法的应用。
教学重点：1. 利用课堂时间进行实际演练。
2. 提供典型案例，引导学生进行综合评估和规划设计。
教学难点：1. 如何在有限的时间和条件下，有效地进行实操演练。
2. 如何组织学生的协同操作和反馈评估。
幼儿园社会领域公开课获奖教案设计(精选5篇)
幼儿园社会领域公开课获奖教案设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是为大家整理的幼儿园社会领域教案（精选5篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园社会领域教案1一、教学目的1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3、培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、教学准备1、课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2、挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程（一）教学引入1、提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。
）2、谈话：现在是什么季节？3、讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。
（板书课题。
）（二）学习新课1、比较图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片──春天、夏大（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。
）②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。
）③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。
）④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。
）⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。
）⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。
）（4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？（6）教师小结：夏天与春天的不同。
（可参照下表中的内容进行小结。
）2、比较当地的夏天与春天的不同（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
数据分析教案2
3、行业销售额4、行业销售额增长率
5、企业市场占有率（重点）6、市场增长率（重点）
7、竞争对手销售额8、竞争对手客单价
教师活动：对市场类指标进行归纳，强调重难点，学生没听懂的再次回顾。
学生活动：
1、听课，记笔记
2、根据课程进度进行思考
新课讲授2
教师活动：
教师设疑：大家有没有在淘宝、京东、唯品会等电商平台上有过购物经历？是会员吗？怎么成为会员的？有效期是多长？教师进行引导：站在企业的角度，企业运营中会产生哪些数据？引发学生思考和讨论，教师进行简单小结后引出授课内容。
2、推广指标
推广活动做得是否成功，通常从推广效果（收益、影响力）、推广成本以及活动粘合度（通常以用户关注数、收藏数、加购数、客单价等来衡量）等方面来衡量。
（1）访客数（重点）（2）浏览量（重点）（3）平均访问量（4）停留时间（5）入站次数（6）跳失率（重点）（7）关注数（8）展现量（重点）（9）点击量（重点）（10）转化率（重难点）
注册转化率、收藏转化率、收藏转化率、下单转化率、
下单转化率、客服转化率
从客服的角度来说，主要考察如下两个转化率指标：（重点）咨询转化率、付款转化率、成交转化率
3、销售指标
企业在销售过程中产生的指标合集，能够揭示企业的销售运行状况。
（1）销售量（2）销售额（3）销售毛利（4）销售利润
（5）销售利润率（难点）平台和老师下发的要点提前预习；
2、准备好学习用具。翻看笔记本准备回答老师的问题。
课前导入
教师活动：
对上次课所学内容进行简单回顾，引入案例：淘宝某电子商务企业8.18大促活动结束后，想要对这场活动进行评估，引导学生思考需要从哪些方面？利用哪些指标来进行数据采集与分析？为什么要认识电子商务数据分析指标？从而引出本次课程。
六年级下册成功与练习电子教案
六年级下册成功与练习电子教案第一课：成功之路教学目标- 研究成功的定义，了解成功和失败的因素- 能够感知并描述成功和失败的情境- 讨论成功的历程，明确每个人都能够成功教学重点- 理解成功和失败的关系- 掌握成功历程的思路- 培养成功惯的重要性教学难点- 如何面对失败，转化失败为成功的动力教学方法- 个案分析与讨论- 组内合作研究- 师生互动教学过程1. 引入通过讨论一些成功或失败的例子，让学生对成功和失败产生浓厚的兴趣。
2. 感知成功与失败通过多媒体等方式，让学生感知成功和失败的情境，从而了解成功和失败的因素。
3. 理解成功和失败的关系让学生通过个案分析和小组讨论，深刻理解成功和失败的关系。
4. 掌握成功历程的思路通过老师的讲解及师生互动，掌握成功的历程与思路。
5. 培养成功惯让学生从研究、生活、人际交往三个方面，培养成功的惯。
6. 总结通过课堂练、贴士分享等方式总结本课程的内容。
第二课：练之路教学目标- 研究运动的好处，了解运动惯形成原因- 能够做简单的运动，培养持之以恒的运动惯- 对营养、体育、健康三者之间的联系有所认识教学重点- 培养运动惯- 掌握正确的运动方式- 认知体育、营养、健康之间的关系教学难点- 如何坚持运动- 如何正确进行运动- 如何保证营养摄入教学方法- 互动讨论- 视频展示与实际操作- 逻辑思维压轴游戏教学过程1. 引入通过问关于运动的问题，激发学生对运动的兴趣。
2. 认知运动好处通过观看相关视频与讲解，让学生认识到运动的好处。
3. 掌握正确的运动方式让运动能力较高的同学进行示范，让运动能力较低的同学进行模仿练，并及时纠正错误的姿势。
4. 培养运动惯让学生通过明确运动的目的，并设置小目标，同时通过同伴间的督促、老师的监督等方式，培养持之以恒的运动惯。
5. 认知体育、营养、健康之间的关系通过课件与讲解，让学生认识到体育、营养、健康之间的关系。
6. 总结通过逻辑思维压轴游戏等方式，引导学生对本堂课的内容进行总结。
北京喜获2008奥运主办权第2课时(网友来稿) 教案教学设计共3篇
北京喜获2008奥运主办权第2课时(网友来稿) 教案教学设计共3篇北京喜获2008奥运主办权第2课时(网友来稿) 教案教学设计1北京喜获2008奥运主办权第2课时2001年7月13日，国际奥委会在莫斯科宣布，北京成为2008年的奥运会举办城市，这一消息震惊了全球。
对于北京，这是一项重大的荣誉，也是对中国近几十年来体育事业取得的巨大成就的肯定。
这是中国在奥运史上第二次获得奥运主办权，并成为第一次在亚洲举办奥运会，也是一次件划时代的历史事件。
为什么北京能够成功申办2008年奥运会？首先，北京拥有先进的基础设施和广泛的经济实力。
作为中国最大的城市，北京一直致力于经济和社会的全面发展。
自20世纪80年代以来，北京一直在加强基础设施建设，特别是交通和城市设施，如北京国际机场、城市轨道交通、天安门广场和北京鸟巢体育馆等大型项目。
这些设施是让北京面向世界，承办国际大型赛事的基础。
其次，北京拥有丰富的体育资源和经验。
北京一直是中国体育事业的重要推手，拥有丰富的体育资源和经验，如全国性别别、种类别、年龄别体育比赛，大型运动会、亚运会等比赛的承办经验，以及大量的体育文化和人才资源。
这些条件是北京成功举办国际体育盛会的基础。
最后，北京拥有良好的组织管理体制。
在申奥过程中，北京市政府制定了详细的申办计划和组织方案，并成立了由政府和体育界领导掌管的申奥委员会，领导实施申办工作。
此外，北京市还向世界各地派遣了大量的宣传队伍，展示自己的城市形象和宣传申办的理由。
北京成功获得奥运主办权的历程自1993年在莫斯科成立申奥组委会开始，前后历时8年，共申办4次，北京成为了2008年奥运会举办城市。
这是一次艰苦卓绝的过程，需要付出大量的努力和时间。
在此期间，北京市政府提出了“新北京、新奥运”的口号，大力推进城市建设和文化发展，同时努力提高本地区的经济水平，打造国际舞台下的优良形象。
3次申办都未成功，但北京决心坚定，不断提高申办技能。
在2001年的伊甸园水晶宫，2008奥运会庄严宣布北京胜利。
(八年级历史教案)科学技术的成就教案2
科学技术的成就教课设计2八年级历史教课设计教课目的一 .知识目标能够简单说出“863计”划出台的经过 ;认识“863涉”及的领域、整体目标及目前获得的研究成就、影响 ;收集资料、列举计算机网络技术给我们的生活和学习带来的便利 ;认识信息技术的一些知识 ,增强使用计算机和网络技术的技术。
二 .能力目标经过上网、去图书室或检查的方式查找并收集“863研”究成就 ,提升收集、整理、展现有效信息的能力 ;畅想高科技发展的未来 ,培育丰富的想象力和创新意识 ; 经过指引学生剖析高科技对人类社会的影响 ,培育学生辩证地对待事物的能力。
三 .感情态度与价值观感觉科学无所不在,科学创建奇观;认识理解“科学技术是第一世产力”的论断 , 增强我国参加国际竞争的能力和信心 ,激发学生的民族骄傲感与竞争意识 ;培育勤劳学习、热爱科学的感情,提升创新意识,建立用科技知识创建美好明日的理想;培育正确的计算机网络意识。
教课要点和难点教课要点 :863 划的拟订。
教课点 :如何理解 863 划拟订的必需性。
教课程入新 ::前 ,老我班李阳同学在自己家用数相机拍一照片。
在李阳同学大家介一下。
生 :我家住在一百多平米的三居室 ,台高清楚度 ,能够我尽兴享受美好震惊成效 ;可 ,能够我很简单地看到在他的人。
洗衣有洗衣机 ,做有微波炉 ,吃剩下的能够冰箱 ,一台液晶 ,上了与世界网 ,天下云幻一览无余 ,全世界各种自熟于胸⋯⋯:李阳同学的介 ,我感觉到数字化家庭的代气味。
在他的介中 ,有多是我国在信息、自化技等域的高科技品 ,哪位同学一 ?生 :数相机、高清楚度、可、微波炉、液晶、冰箱、洗衣机等:可 ,此刻高科技就像空气一浸透到我生活的每一个角落 ,小到衣食住行,大到国家建 ,无不耀着科技的光辉。
八十年月以来 ,我国鼎力展高科技离不开一宏的科学工程 ,那就是──生 :863 划。
师 :863 计划是如何拟订出来的 ?已经获得了哪些成就 ?今日 ,就让我们共同学习“科学技术的成就 (二) ”,走进 863,感觉高科技带给我们的幸福和思虑。
《如何设计一堂成功的教案》
如何设计一堂成功的教案？这是每一位教师都必须面对的问题。
成功的教案能够让学生更好地掌握知识，提高学生的兴趣，增强学生的学习动力。
那么，如何设计一堂成功的教案呢？下面我们一起来看看。
一、了解学生设计一堂成功的教案，首先要了解学生。
教师要明确自己设计教案的目的和目标，提前了解学生的背景、性格、爱好、学习状态等。
只有熟悉了学生的情况，才能够更好地设计教案，让学生更好地理解知识，提高学习效果。
二、明确教学目标教案设计的第二步就是明确教学目标。
教学目标要具体，明确，能够被学生理解和实现。
目标要围绕学生的知识水平、学习能力、兴趣爱好和成长需求来制定。
学生在学习中不仅仅是为了掌握知识，更重要的是要提高综合能力，为以后的生活和职业做好准备。
三、选择教学方法和手段设计一堂成功的教案，要根据教学目标选择合适的教学方法和教学手段。
教学方法要根据教学目标、学生的学习情况和特点、课程内容等因素来选择。
要根据学生的学习节奏，采用多种教学方法和手段，如兴趣导向教学、案例教学、小组合作学习等，让学生在不同的学习方式中不断地增进对知识的理解和掌握。
四、设计教学内容设计教学内容也是成功的教案的重要组成部分。
教学内容要与教学目标相匹配，一步步引导学生掌握知识，提高学生的兴趣。
同时，要注意教学内容的科学性和系统性。
教学内容要符合学生的认知规律，不要过于繁琐，也不能过于简单，要适当调整难度，强化教学重点，增加教学难度。
设计出有趣、具有挑战性和实用性的教学内容能够鼓舞学生的学习兴趣，促进学生知识和技能的发展。
五、考虑评估和反馈设计一堂成功的教案，不能忽略对学生的评估和反馈。
教师需明确评估和反馈的方式和内容，考虑如何推动学生以更高效的方式做出反应。
在进行评估和反馈时，要建立正面的学术氛围，鼓励学生提出自己的看法和意见。
六、实践教师设计教案的最终目的是将其实施到教学实践中，影响学生的学习和成长。
在实践中，教师要留心学生的反应和反馈，有针对性地调整教学内容和教学方式。
《我们成功了》教案教学设计
鼓励学生树立远大的理想和目标，为 实现成功努力奋斗，将成功的理念贯 穿于日常生活中。
情感升华
通过引导学生分享成功的感受和经验 ，培养学生的自信心和积极向上的情 感态度。
04
学生活动设计
小组讨论：交流思想，碰撞火花
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-6 人，围绕课文主题展开讨论，鼓 励学生充分表达自己的观点和感
分析存在不足及原因
时间安排不够合理
由于教学内容较多，时间安排略显紧张，导致部分环节没有充分展开。
部分学生参与度不高
虽然大部分学生能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生表现出较低的参与度，可能是由于个人兴趣 、能力差异等原因所致。
提出改进措施和建议
优化时间安排
针对时间安排不够合理的问题，可以在 下次教学中适当减少部分内容，留出更 多时间用于学生讨论和互动环节。
教材定位
本课是初中语文学科中的一篇重要课文，旨在通过成功人士的故事和成功的要 素，引导学生树立正确的成功观和人生观，提高学生的综合素养。
学生需求与特点
学生需求
初中生正处于人生观、价值观形成的 关键时期，需要通过本课的学习，了 解成功的真正含义和价值，培养自己 的成功意识和成功能力。
学生特点
初中生具有一定的阅读能力和思维能 力，但对于成功的理解和认识还不够 深入和全面，需要教师的引导和帮助 。
《我们成功了》教案 教学设计
汇报人：
2023-12-27
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生活动设计 • 评价与反馈机制 • 作业布置与辅导安排 • 教师自我反思与提高途径
01
课程背景与目标
教材分析与定位
教材内容
成功之路起步篇2教案
成功之路起步篇2教案成功是每个人都向往的状态，但是如何才能取得成功呢？除了勤奋努力、不断学习外，有一条重要的路线也是不能忽视的——有科学的规划和有策略的执行。
本文将为大家介绍一套成功之路的起步篇2教案，让您更好地掌握自己的未来。
一、设立明确的目标设立明确的目标是成功的关键之一，因为目标能够让您更加明确地知道自己要做什么，为什么要做，以及如何做。
当然，科学的目标应该是SMART目标，即特定的（Specific）、可衡量的（Measurable）、可实现的（Attainable）、与自己相关的（Relevant）、时限性的（Time-bound）。
二、制定计划目标虽然重要，但是如果没有一份详细的计划，将无从下手。
在制定计划时，可以采用书写式规划法。
书写式规划法分为分步计划法和制定大计划法。
前者是在完成总的计划后，将总的计划分解成一步一步的操作，根据时间顺序定出具体的实施步骤。
后者则是将总的计划分解成若干个子计划，确定目标和步骤，并按一定的顺序合理安排时间，以达到明确目的的目的。
三、分配时间分配时间是科学的计划实施的重要环节之一。
因为时间是最珍贵的资源，所以在分配时间的过程中，可以采用ABCDE法则。
这种方法是将任务分为A、B、C、D、E五个阶段，A阶段是最最重要的事情，必须优先完成，B阶段是非常重要的但是可以延后完成的事情，C阶段是重要而且不紧急的事情，D阶段是需要完成但是不是非常重要的事情，E阶段是没有必要完成的项目。
四、实施计划计划虽然重要，但是投入行动才是显示计划价值的关键。
在投入行动时，应该形成执行力，重在行动，轻在计划。
要尽快启动行动，这样不仅可以提高执行力，而且还能够不断根据实际情况进行调整和修正。
五、检查和总结在计划实施过程中，需要不断进行检查和总结，以保证落实计划。
检查主要包括量化检查和非量化检查两个方面。
量化检查是关注计划执行过程中产生的具体成果和效果，非量化检查则是关注行动过程中产生的非数字化的经验或启示。
八年级下成功训练全部教案
八年级下成功训练全部教案第一讲：文学常识- 教学目标：通过研究文学常识，培养学生的文学素养和审美情趣。
- 教学内容：文学的定义、文学的分类、常见文学体裁等。
- 教学重点：了解文学的基本概念和常见体裁。
- 教学难点：理解文学体裁之间的区别和特点。
第二讲：散文阅读- 教学目标：通过散文阅读，培养学生的阅读能力和表达能力。
- 教学内容：选取生活中的散文作品进行阅读和分析。
- 教学重点：理解散文的基本特点和阅读技巧。
- 教学难点：理解散文作品中的深层含义和文学技巧。
第三讲：诗歌鉴赏- 教学目标：通过诗歌鉴赏，培养学生对诗歌的理解和欣赏能力。
- 教学内容：选取不同类型的诗歌进行鉴赏和分析。
- 教学重点：理解诗歌的韵律和意象，培养对诗歌的情感共鸣。
- 教学难点：理解抽象的诗歌意象和辨析不同诗歌之间的风格差异。
第四讲：小说阅读- 教学目标：通过小说阅读，培养学生的想象力和理解能力。
- 教学内容：选取经典小说作品进行阅读和分析。
- 教学重点：理解小说的结构和人物形象，理解作者的意图。
- 教学难点：把握小说的情节发展和人物心理变化，分析小说的社会背景。
第五讲：戏剧欣赏- 教学目标：通过戏剧欣赏，培养学生的表演能力和分析能力。
- 教学内容：选取经典戏剧作品进行欣赏和分析。
- 教学重点：理解戏剧的结构和角色形象，培养对表演艺术的欣赏力。
- 教学难点：理解戏剧的舞台表达和情节发展，分析戏剧的文化背景。
第六讲：作文技巧- 教学目标：通过作文技巧的训练，提高学生的写作水平和创造力。
- 教学内容：介绍各类作文的写作方法和技巧。
- 教学重点：培养学生的写作思维和组织能力。
- 教学难点：培养学生的创意表达和语言驾驭能力。
第七讲：古诗文鉴赏- 教学目标：通过古诗文鉴赏，培养学生的传统文化素养。
- 教学内容：选取经典古诗文进行鉴赏和分析。
- 教学重点：理解古诗文的意境和作者的情感，研究古文的写作技巧。
- 教学难点：理解古文的古雅之美和传统文化的内涵。
《我们成功了》教学教案设计
《我们成功了》教学教案设计教学目标：1.学生能够理解和掌握新学习内容《我们成功了》中的主要知识点。
2.学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，并能够交流和讨论。
3.学生能够在学习《我们成功了》的过程中培养团队合作、自主学习和批判性思维能力。
教学内容：1.课文内容：《我们成功了》是一篇关注成功的故事，教导我们要坚持努力不懈，相信自己，团队合作，才能取得成功。
2.重点词汇：成功、奋斗、坚持、团队合作、信心、勇气、幸运、努力等。
3.学习内容：学习课文内容，读写生字词，完成相关阅读理解和写作练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：让学生看一幅插图，有一支足球队获得了比赛胜利，让学生根据插图猜猜主题是什么。
2.提问学生：你们觉得成功是什么？成功需要什么条件？为什么有些人成功，有些人失败？请学生畅所欲言。
二、学习课文内容（15分钟）1.教师播放录音，引导学生跟读《我们成功了》。
2.学生分角色朗读课文，提醒学生注意语音语调和情感表达。
3.教师解释课文内容，帮助学生理解重要知识点和生词。
三、词汇学习（10分钟）1.通过图片和示意图展示新单词的意思和用法，帮助学生记忆。
2.让学生搭配使用单词，造句练习，巩固词汇记忆。
四、阅读理解（20分钟）1.让学生阅读课文，并回答相关问题，考察理解能力。
2.小组合作：学生分小组讨论，答题思考，并与全班分享自己的观点。
五、写作练习（20分钟）1.让学生围绕“成功”这个主题展开写作，写一篇短文或作文，表达自己对成功的认识和见解。
2.老师提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作水平。
六、总结与反思（10分钟）1.教师和学生共同总结本节课的主要内容，并回顾重点知识点和要点。
2.提醒学生坚持努力，相信自己，团队合作，才能取得成功。
3.学生反思：你对成功有什么看法？今后要如何努力去做到成功？教学延伸：1.鼓励学生多参加竞赛、辩论、演讲等活动，培养自信心和表达能力。
2.每周围绕不同主题进行写作练习，提高学生的写作水平和表达能力。
幼儿游戏《抢椅子》优秀教案和教学反思（2）
幼儿游戏《抢椅子》优秀教案和教学反思(2)《抢椅子》教案设计篇四活动设计背景幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。
教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
游戏是孩子喜欢的一种活动，它可以培养孩子的多种能力和品质，所以根据大班幼儿的能力水平，我设计了《抢椅子》这节大班运动活动。
由于椅子都是幼儿所自己熟悉的，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿都能乐于参与。
通过此游戏的开展，既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性，还能使注意力得到锻炼和提高。
活动目标1. 认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性2. 能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练平衡、跳、跨等动作。
3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性教学难点：培养竞争意识，充分练平衡、跳、跨等动作。
活动准备椅子;节奏欢快的音乐;小粘贴若干;抢椅子录象、课件。
活动过程开始环节：一、导入活动：随音乐做热身运动。
基本环节：二、小椅子的多种玩法1.和小椅子做游戏谈话：小朋友喜欢做游戏吗?你们都喜欢和谁做游戏啊?现在我们来和小椅子做游戏吧!小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧!2.讨论、观赏椅子的多种玩法①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”?②观看课件：和小椅子做游戏教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗?三、抢椅子游戏1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
成功之路顺利篇2我把他看成普通的病人教案
成功之路顺利篇2我把他看成普通的病人教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第十五课（二）我把他看成普通的病人教案一、教学目的及要求通过本课的学习，能够让学生掌握“把”字句的第二种用法：把……V+成，更加准确地进行表达，从而运用到日常生活中。
同时，熟练掌握本课的生词，抓准关键词。
二、教学的重点及难点本课重点是“把”字句的用法：把……V+成的掌握及运用。
三、主要教学方法以“讲授法”和“演示法”为主，辅之以“练习法”。
四、课时1课时45分钟。
五、教学过程1.复习旧课（4分钟）1）听写上节课生词2）领读一遍课文2.导入新课（1分钟）3.讲解新课（35分钟）1）学习新课生词（10分钟）（1）教师领读，强调难读和易错的生词（2）全班齐读或个别读（3）词语解释（课文二）1、护士（名）nurse2、病房（名）hospital ward, sickroom3、成（动）to become, to turn into4、不要紧it’s not serious, it doesn’t matter要紧（形）important, essential; critical, serious5、插（动）to stick in, to insert6、花瓶（名）vase7、当（动）to be treated as, to be regarded as8、医学院（名）medical school9、实习（动）to practice, to do fieldwork10、照顾（动）to look after, to take care of11、该（助动）ought to, should12、普通（形）common, general, ordinary13、病人（名）patient, sick person2）语言点注释（12分钟）“把”字句2：把……V+成可能是我把7听成1了。
我只把他看成普通的病人。
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成功
【教学目标】
1．准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。
2．品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。
3．学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。
【教学重点】
准确把握和理解作者的观点，学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。
【教学难点】
品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。
【课前准备】
1．了解作者的相关资料。
2．积累文中的成语及关于成功的名言在摘抄本上。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、激趣导入——走近名人
展示季羡林图片及资料，师生共同归纳出季羡林的成功之道：珍惜时间，孜孜不倦，坚持不懈……，由此导入课文：今天我们就一起来看看这位学术大师是如何看待成功的，我们除了惊叹和钦佩外还应该做些什么？
二、学牛吃草：大量进食——感知文本
学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点。
师强调：天资+勤奋+机遇=成功，其中关键因素是勤奋。
三、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本
1．对构成成功的三个条件，作者分别持什么态度？又是如何来证明的？
学生自由细读课文后自由讨论，各抒己见，互相补充论证方法及其作用。
师归纳：作者先承认有天资，但不惟天资，通过举文革中和现在的自命天才的人的例子来说明对待天资要客观；接着肯定勤奋的重要性，举例和说理相结合；然后举自己的例子说机遇有时很重要；最后引用韩愈和王国维的话强调勤奋是最根本的条件。
2．作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是：“至今不解”、“不敢赞一词”。
请你谈谈自己的理解。
学生齐读第六段，后谈自己的看法，师引导并鼓励学生做到言之有据。
3．作者认为“天资是由天来决定的，机遇是不期而来的，我们无能为力”。
请你谈谈对这两句话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？
同桌讨论，学生大胆质疑，谈对问题的独特见解和感悟，师评价。
4．用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。
学生自由朗读王国维的“境界说”，然后指名背诵，接着四人小组讨论并发表小组见解，师概括：第一境——立志：对成功的渴望；第二境——追求：为成功付出艰辛；第三境——获得：成功悄然而至。
5．对文中不理解的句子提出质疑或对自己很欣赏的句子表明看法。
学生默读课文，自由发表见解，提出质疑的由其他学生帮助解决，老师适时引导和提示；欣赏语句的由学生先评，老师补评。
四、学牛吃草：善于反刍——拓展文本
1．为文中作者的观点补充论据：
根据以下提示，请你思考与之有关的例子来证明，古今中外的皆可。
A、成功需要天资
B、成功需要机遇
C、成功需要勤奋
D、成功的关键因素在于勤奋。
学生互相交流思考结果，教师给予评价并强调：议论文中的例子叙述要简洁精炼，讲清楚与观点有关的内容就可以了，不宜叙述详细，对于大家熟知的故事或典故等只需一笔带过，没有必要再作介绍，如文中第七段的囊萤、映雪、悬梁、刺股作者就没有展开叙述。
在学生交流的基础上教师也可略作补充，如：
A、杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人士，有人说她就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。
B、1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。
当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们就与此奖擦肩而过。
C、我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。
有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。
最终他成为数学大师。
类似书中的成语故事有：凿壁偷光、闻鸡起舞、程门立雪等。
D、南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
2．对成功有自己的看法：
教师展示以下名言：对于成功所需要的条件，从不同的角度看会有不同的观点，请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你的看法。
有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。
如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。
——爱默生爱因斯坦的成功公式：W(成功)=X（艰苦劳动+Y（正确方法+Z（少说空话）
李嘉成认为成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。
学生思考后各抒己见，互相评价，师进行小结：有同学认为成功需要创新，需要自信；有同学认为成功需要持之以恒，需要不断探索；也有同学认为成功是一种感受：难题攻克了是成功，考试进步了是成功，得到别人的赞扬是成功，得到他人的感谢也是成功……，相信每位同学对成功都有自己独到的见解。
那么，你渴望成功吗？你最近的预期是什么？你准备以怎样的行动来获得成功？
五、课堂总结——升华观点
我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命运对自己不公，学完季羡林老先生的这篇文章相信每位同学都知道该如何去做。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只要脚踏实地，勤奋不懈就能成功。
希望大家能在以后的学习当中确定目标，勤奋努力，抓住机遇获取成功。
六、学以致用——赏心悦目
1．作文《我看成功》，不少于300字。
2．课外阅读季羡林的《月是故乡明》、《永远的悔》、《春满燕园》等作品。
板书设计：
成功
天资 + 勤奋 + 机遇
↓↓↓
无能为力自己决定无能为力
勤能补拙业精于勤勤创机遇。