成功教案1

话题作文：
成功
教学目标：
1、通过大量具体事例，引导学生理解成功背后是艰辛、
痛苦、泪水、关爱、拼搏、坚持……
2、结合学生的亲自经历，启发学生深入理解成功的内涵。

3、在老师循序渐进地引导，学生从生活中寻找真实感受，
练习写作。

教学重点：
引导学生说出自己内心真实的感受，作文做到情感真实，
内容详尽，语言优美。

教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、听歌揭题：
1、谈话：大家一定喜欢听歌，对吗？听着听着，在不知不觉中你就能跟着唱了。

有的歌旋律优美，使人心情舒畅，有的歌曲调高昂，催人奋进。

2、下面，老师请大家听一首我非常喜欢的歌曲《真心英雄》，我们只听一小段，请你边听边体会，歌中的哪句话使你深有感触？
3、我想，咱们一定是英雄所见略同，歌中令我们深有感触的一
句话是：（出示句子，请大家齐读）
不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功！
这句话中，风雨指的是什么？彩虹指的是什么？你认为这句话说得有道理吗？
4、是的，成功是没有捷径的，没有人能够随随便便成功。

（板书：成功）
二、理解成功：
1、过度：接下来，我们将通过一些具体事例来理解成功的含义。

在我们熟悉的人中，如历史上的、当代的、科技方面的、艺术方面的……你认为谁是成功的？他们是不是随随便便就成功的？为什么？
2、在这些成功人士中，我觉得有一个人曾让我有些看法：长着一双小眯眯眼，瘦瘦的，尤其是他唱歌吐词不清，我总感觉他是大舌头，这位歌星就是周杰伦，为什么他会受到两岸三地的青少年的喜欢呢？我百思不得其解，直到有一次我给你们讲一道阅读题时，使我对周杰伦的看法改变了。

3、请大家看大屏幕，陪我一起再次了解周杰伦。

4、看来，周杰伦的确有他独特的魅力，所以倍受你们青睐。

你们喜欢他的哪首歌？
5、看来，大家了解了很多成功人士的经历，其实，在我们身边，在我们的班级里，就有很多同学，他们虽然没有做惊天动地的大事，没有为祖国作出重大贡献，也没有为社会创造经济价值，但我认为
他们在某些方面也是成功的，请大家看屏幕，一起来理解我们班的一些成功者。

6、下面，我们来采访采访这些成功者，你们认为成功的背后是什么呢？请你举例说一说。

6、小结：
刚才，同学们结合自己的亲自经历，交流了各自对成功的不同看法，成功的背后是艰辛、汗水、泪水、自信等，再一次应征了《真心英雄》中的那句话，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功！
三、深入感悟：
1、过度：话说过来，即使成功那么艰难，但每个人都有成功的渴望，对于成功，人们有各种各样的解释，但无论哪种观点，都与一个概念相关，那就是目标。

翻开词典，其中对成功的定义非常简单而明确：成功就是达成预期目标。

预期就是预先期待。

2、从很多成功人士的经历，我们会发现，他们并没有把自己的目标定得很大，他们更注重的是把握现在，注重眼前，立足做好分内的每一件事，也就是他们都能踏踏实实，认认真真地走好每一步，他们重视做事的过程，这样，天长日久，日积月累，严谨的工作态度，良好的习惯、充足的经验等就会促使他走向成功，就如水到渠成一样。

例如：孔子，年轻时并没有期待自己成为儒家思想的创始人，他最早是一个仓库的记帐员，他能够仔细地记好每一笔帐，得到大
家的高度赞赏，然后他被提拔到牧场当管理员，他依然踏踏实实地工作，同样得到大家的赞赏。

孔子之所以能成功，与他能够做好眼前的每一件小事是分不开的。

3、另外，我们要清楚地意识到，在成功的道路上是不会一帆风顺的，会遇到各种意想不到的挫折、失败、困难，这时，你想成功，就要有坚强的意志。

例如：贝多芬：在他母亲去世后，连遭不幸，双耳失聪，对音乐家来说，这是非常残忍的事，但他很快从痛苦中解脱出来，向命运挑战，以坚强的意志，乐观的精神，坚持不懈，在艺术的天地里辛勤耕耘，因而他持续收获，他的《英雄》、《命运》交响曲，他的钢琴奏鸣曲，弦乐四重奏等都奇迹般的诞生了。

与之相反，俄国作家屠格涅夫笔下的一个人物“罗亭”：聪明异常，总想干一番大事业，幻想改革社会，但他懒惰，缺乏坚强的意志，所以一生无所事事，被人们称为“说话的巨人，行动的矮子”。

最近，我们利用很多时间排练团体操，这就是一项意志锻炼。

哪些同学从开始到现在都一直坚持排练，中途没有动摇过，没有抱怨过的？这说明你们的意志非常坚强。

请问你们当时是怎么想的？
哪些同学找过老师，要求退出，中途动摇过，抱怨过，甚至哭过？这些同学说明你们的意志就不够坚强。

我想，开始就没报名参加和中途退出的同学，现在可能有点后悔，因为这些坚持下来的同学们即将获得成功，团体操当前已经排练成型了，加上服装、道具的合成后，到四月份，这些同学就正式参加演出了，到那时就叫真
正的成功。

我想问一问排练的同学们，你们现在愿意退出吗？
从这些例子中，我们不难看出要想获得成功，还要有坚强的意志。

4、现在，老师把收集到的一些关于成功的经验告诉同学们，希望你们能深刻的领悟成功的真正内涵：
一份耕耘，一份收获。

执着成就成功。

努力去做，才会成功。

成功需要忍耐孤独。

成败在于取舍。

等待是成功的大敌。

学会放弃。

抛弃杂念，才能成功。

人生没有借口。

四、指导写作：
1、此时此刻，在座的每个同学就我们刚才聊的关于“成功”的话题，一定都有自己的感想，而且感受都是不一样的，我想我们趁热打铁，把感受写出来，其实作文就是写自己的感受，只要你注意观察，思考，作文就很简单，就是写自己的感受。

有了独特的感受，就能写好作文，同学们，让我们有一双发现的眼睛，有一颗会思考的心。

2、如果你写自己练习某一特长或者做某件事成功了，把整个经
过写下来的话，那就是记叙文，如果把事简单说一说，再发表自己对成功的看法，叫夹叙夹议，又叫一叙一议，现在报纸上和电视新闻报导中经常用到，也称为一事一议。

如果直接谈感受，光写从这堂课中得到对成功的理解，看法和一些感悟，那就是议论文，这正是我们上初中即将接触的写法。

下面就请大家根据自己的爱好，结合自己写作的实际水平，练习作文，有话则长，无话则短。

3、先写题目，自己给自己出一个题目，就这件事你想写什么，就写一个题目，题目本身是一种艺术，题目是文章的眼睛。

另外，好题文一半。

什么意思？取一个好的题目，那文章就成功了一半，现在我们考试，绝大部分都是题目自拟，所以要取一个好的题目，现在自己想。

4、引导学生评议作文题目。

五、学生写作。

第二、三课时学生写作，教师组织学生点评，引导学生修改作文。

东风中学小学部：朱艳红 2008年1月。