幼儿园小班健康活动 课件《可爱的豆宝宝》
社会：可爱的豆宝宝
社会：可爱的豆宝宝
活动目标：
1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。
2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。
3、具有初步的语言讲述操作过程的能力。
活动准备：
1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。
2、录音机、音乐带。
活动过程：
一、手指游戏《小手小手变魔术》。
二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。
1、比一比，
①、看一看、摸一摸，观察蚕豆、豌豆的外显特征。
②、教师小结。
2、排一排，
①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。
②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。
3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。
三、“豆豆秀”
①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。
②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。
四、延伸活动：
用豆做出不同的作品。
幼儿园中班教案《豆宝宝》
幼儿园中班教案《豆宝宝》一、教学内容《豆宝宝》这一教案主要依据幼儿园中班教材《可爱的植物》第四章内容，详细讲述了豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。
具体内容包括豆类植物的基本结构、生长习性、常见的豆类食物以及简单的豆类手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆类植物的生长过程和种类，培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2. 通过手工制作和观察，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：豆类植物样本、豆类食物样品、教学PPT、视频资料。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆类植物样本，引导幼儿观察并讨论豆类植物的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）使用教学PPT和视频资料，讲解豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察记录表，根据所学内容，进行观察和记录。
4. 手工制作（15分钟）指导幼儿使用彩纸、剪刀等材料，制作豆类植物手工作品。
让幼儿展示自己的手工作品，分享观察和制作过程中的收获。
六、板书设计1. 《豆宝宝》2. 内容：豆类植物生长过程豆类植物种类豆类食物制作七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆类植物，记录其生长过程和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，观察豆类植物和手工制作环节较为成功，幼儿参与度高。
但在讲解豆类食物制作过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要改进教学方法。
2. 拓展延伸：开展“豆类食物品尝会”，让幼儿品尝不同种类的豆类食物，培养幼儿的饮食习惯。
同时，鼓励家长参与，共同观察和记录豆类植物的生长过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。
3. 作业设计中的观察记录和拓展延伸活动。
中班科学教案可爱的豆宝宝
中班科学教案可爱的豆宝宝一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“可爱的豆宝宝”。
通过观察不同种类的豆子，了解豆子的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。
难点：如何引导幼儿观察、描述、交流豆子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种豆子、豆子生长过程的图片、豆子生长的动画视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗颗豆子，引导幼儿观察豆子的形状、颜色、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示豆子的生长过程，讲解豆子从播种、发芽、长叶、开花到结果的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种豆子进行观察，描述豆子的特点，并与其他小组分享。
4. 动手操作（10分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥，引导幼儿用彩泥制作豆子，并用画笔在画纸上画出豆子的生长过程。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何珍惜食物，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
六、板书设计1. 板书可爱的豆宝宝2. 板书内容：豆子的种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等豆子的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于豆子生长过程的画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和理解，画出豆子的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起种植豆子，观察并记录豆子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种豆宝宝（如绿豆、黄豆、红豆等）、豆宝宝生长环境图片、观察记录表、放大镜、盆栽等。
2.2 环境准备：安静、舒适的观察区。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示各种豆宝宝，引导幼儿观察并说出豆宝宝的名字。
3.2 观察豆宝宝：幼儿分组观察豆宝宝，使用放大镜仔细观察豆宝宝的外形特征，并记录在观察记录表上。
3.3 豆宝宝生长环境：教师出示豆宝宝生长环境图片，引导幼儿观察并说出豆宝宝生长的环境。
3.4 豆宝宝成长过程：教师讲解豆宝宝从种子到植株的成长过程，并展示盆栽豆宝宝。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆宝宝，并记录成长过程。
4.2 环境创设：教师引导幼儿将观察到的豆宝宝特点运用到美术创作中，如画出豆宝宝的成长过程。
4.3 科学探究：教师引导幼儿探索其他植物的生长过程，如种子发芽、植株生长等。
第五章：活动评价5.1 观察记录：评价幼儿在观察豆宝宝过程中的积极参与和认真观察。
5.2 分享环节：评价幼儿在分享过程中的表达能力和合作精神。
5.3 家园共育：评价幼儿在家观察豆宝宝的情况，了解幼儿对活动的兴趣和参与度。
5.4 环境创设：评价幼儿在美术创作中的创意和表现力。
5.5 科学探究：评价幼儿在探索其他植物生长过程中的主动性和探究精神。
第六章：教学资源6.1 教学PPT：制作包含豆宝宝图片、生长环境图片、生长过程动画等教学资源。
6.2 观察记录表：设计一份观察记录表，用于幼儿记录豆宝宝的特点和生长环境。
6.3 豆宝宝材料：准备各种豆宝宝、盆栽等实物材料。
第七章：教学方法7.1 直观展示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解豆宝宝的特点和生长环境。
幼儿园小班综合活动《豆宝宝》教案
幼儿园小班综合活动《豆宝宝》教案小班综合活动豆宝宝一、活动目标：1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。
2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。
二、重点和难点：1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏2．难点：用不同的动作表现节奏型。
例如：╳╳|╳╳╳|三、设计思路：1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。
活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。
接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。
2．听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。
小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。
旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。
并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。
╳╳|╳╳╳|。
为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。
3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳╳|╳╳╳|。
活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。
活动准备：1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》3．录音机一台及有关录音带4．乐器：三角铁、小铃等5．小勺子、小碗若干活动设计：（一）送豆宝宝回家1．“小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。
小班数学教案可爱的豆宝宝
小班数学教案可爱的豆宝宝小班数学教案-可爱的豆宝宝一、教案概述本教案旨在通过有趣的数学学习活动，引导小班幼儿对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力。
通过教师的指导，让孩子们在愉快的学习氛围中掌握基本的数学概念和技能。
二、教学目标1. 能够认识和说出数字1-10；2. 能够正确理解和使用数字1-10；3. 能够进行简单的加法和减法计算活动；4. 能够使用数字进行排序和比较。
三、教学准备1. 数字卡片（1-10）；2. 糖果或豆子等小物品；3. 数学绘本；4. 数字拼图游戏；5. 数字排序卡片；6. 计数活动表格。
四、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示数字卡片，让孩子们认识和说出数字1-10。
可以辅以相关的动作或图片，引起孩子们的兴趣。
2. 数字认知教师可以使用数学绘本来帮助孩子们进一步认识和理解数字。
通过寓教于乐的方式，让孩子们对数字的概念有更深刻的认识。
3. 数学计数活动教师可以使用糖果或豆子等小物品，让孩子们进行计数活动。
比如，教师可以问孩子们：“给我2颗糖果”，让孩子们一颗一颗地把糖果给教师。
通过这样的活动，孩子们可以巩固数字的认知，并掌握简单的加法和减法计数。
4. 数字排序和比较教师可以使用数字排序卡片，让孩子们进行数字排序和比较的活动。
教师可以让孩子们根据卡片上的数字进行排序，然后比较不同数字的大小。
通过这样的活动，孩子们可以进一步理解数字的大小关系。
5. 数学游戏教师可以引导孩子们进行数字拼图游戏。
教师可以先将数字拼图打乱，然后让孩子们根据数字的顺序进行拼图。
通过这样的游戏，孩子们可以锻炼数字的记忆和排序能力。
6. 总结归纳教师可以让孩子们回顾一节课的学习内容，通过问答方式加深对数字的认识。
教师可以提问孩子们：“数字1代表什么？数字2和数字1相比，大还是小？”等问题。
五、教学延伸1. 数字认知游戏教师可以设计一些数字认知游戏，让孩子们在游戏中巩固数字的认识。
比如，教师可以将数字卡片隐藏在教室中，然后让孩子们根据提示找到相应的数字。
幼儿园学前教育小班语言优秀教案豆宝宝(重点资料).doc
小班语言教案：豆宝宝
活动目标：
1.在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。
2.初步产生对豆制食品的喜欢。
活动准备：
1.各种各样的干豆。
2.豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。
3.贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。
4.小盆、小碗、小勺。
活动重点：
认识了解干豆类的营养价值。
活动过程：
1.听听猜猜：
出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？
打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。
2.拣拣分分：
让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。
在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”，并
每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的“家”。
告诉幼儿，豆宝宝回“家”后会做出许多好吃的东西来。
3.吃吃尝尝：
分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？
幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。
让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。
-。
教学计划“可爱的豆宝宝”
1．出示密封食品袋装好的海绵布。这是豆宝宝的小床，豆宝宝想再这里面生长发芽。
2．把食品袋封住，豆豆还能发芽吗？可以怎么办呢？
3．有了空气，豆宝宝能发芽了吗？还应该在袋子里装入什么呢？（水）需要多少水呢？
（三）尝试制作豆宝宝的小床
1．给自己的袋子里装五小勺清水，再选择喜欢的几颗豆宝宝放进袋子里，然后把袋子封好，别忘了剪几个口子哦。
2．引导幼儿将装好的豆豆按照颜色摆到相应的柜台。
效果分析：
活动中，孩子们能通过看一看、摸一摸、捏一捏等了解不同豆的特征。
14-4美术活动：
豆荚来照相
一、活动目标
1．观察各种豆荚，尝试运用喷画的方法用豆荚造型。
2．根据自己的意愿大胆创作。
二、活动准备
装好颜料的喷壶，白纸每人一张，各种豆荚
三、活动过程
（一）豆荚交朋友
2．分组尝试制作，教师巡回指导。
（四）分享交流豆宝宝的小床
猜猜豆宝宝睡在舒服的小床会有什么变化呢？
效果分析：
在制作豆宝宝的小床时，有很多孩子都想拿着袋子装水，以至于弄得地上都是。教师应引导孩子在制作时有明确的分工。
15-4健康活动：
种豆去喽
一、活动目标
1．尝试走不同的小桥，发展平衡能力。
2．体验运豆和种豆的快乐。
三、活动过程
（一）豆豆沙拉真特别
1.出示豆豆沙拉，引导幼儿猜猜这是用什么做出来的。
2.引导幼儿发现“沙拉酱”的特别。
（二）我来做豆豆沙拉
1.引导幼儿自由讲述豆豆沙拉是如何做出来的。
2.教师介绍做提供的材料。
3.幼儿根据自己的口味自由选择豆豆和酸奶，自制沙拉。
（三）尝尝我的豆豆沙拉
1.幼儿自由品尝豆豆沙拉。
幼儿园小班主题详案教案《豆宝宝》及教学反思（共5篇）
幼儿园小班主题详案教案《豆宝宝》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班主题详案教案《豆宝宝》及教学反思《小班主题详案教案《豆宝宝》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题详案教案《豆宝宝》含反思！设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。
在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。
活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。
数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。
因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。
活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。
2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。
活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗?”师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师：我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做“春”的礼物(1)剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了!，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗?”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子(2)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种?”师：“你认得它们吗?它们叫什么名字?师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗?”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。
幼儿园小班综合教案-小班综合活动豆宝宝
3． 指 红 绿标记 两 们 经知道了是什么标记？ 红 绿标记 ， 请小朋 把红 色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家
二 装豆宝宝
过渡：豆宝宝回到自 的家很高 ，它很想到罐子 去，请小朋 帮忙选一种自 喜欢的豆宝宝， 把它装进瓶子 ，你 以用小手抓 以用小勺子 小碗抓，最 用盖子盖好
设计思路：
1． 豆是 们农 常见的植物，如何让各种豆融入到 们的幼儿教育中， 完 标服务呢，结合 班最近开展的 题“多彩的世界”， 设计了本活
们的教育目
活 开始， 以“送豆宝宝回家”的形式，让 <BR><P></P>幼儿根据豆豆的颜色特征进行 分类，让幼儿练 归类 放 接着，以“豆宝宝想到罐子 玩” 个形式，请幼儿练 用不 的 料 方式将豆宝宝装到罐子 ，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高 手能力的目的
仅供参考
2021 年 XX 幼儿园
幼 儿 园 活 动 教 案
班 级： 带班教师：
小班综合活 豆宝宝
一 活 目标：
1
1．学 分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的 趣
仅供参考
2．探索用不 的 料，结合身体 作 歌曲打节奏
二
点和难点：
1． 点：倾听和用不 料表现音乐的节奏
2．难点：用不 的 作表现节奏型 例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
2． 听力技能是幼儿必须 备的一个非常 要的 本技能， 有等幼儿真正 备了一定的听的 技能的时候， 们才能更好地 养他音乐方面的技能 小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以 选 择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆 旨在让幼儿通过倾听赤豆 蚕虫装入罐子 发出 的不 的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音 并用和豆宝宝游 的形式，让幼儿用豆罐子 出简 单的节奏型，并用不 的 作表现 ╳ ╳ |╳╳ ╳| 了帮 幼儿正确掌握节奏， 让幼儿 学 节奏配 简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在 础 再完整的配 节奏
【幼教】-学前班游戏公开课教案 第16课《豆宝宝》-Unit2 教案
《豆宝宝》活动目标1教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5发展幼儿的动手能力。
活动准备手帕若干活动过程1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。
(1)师：看看这又是什么?水是什么颜色的?屈老师教案出处那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)(2)师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊?(3)师变魔术，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。
让幼儿边看边说水的变化。
3、出示第二杯清水，请个别幼儿上来变魔术。
师：刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。
4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色变化。
5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。
师：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了?6、出活动室，观察水池里水的变化。
师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!教学能够运用绘本的方式，60搅拌站 txjbz3.23 给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合小班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不说教，动静结合。
活动反思《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
活动准备每人一双袜子活动过程室内听指令动作DD室外听指令动作(一)室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：小鸟的叫声设问：听听是什么声音,你是用什么来听的?说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。
教学计划“可爱的豆宝宝”
教学计划“可爱的豆宝宝”一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学科学》三年级下册第五单元第一课时“可爱的豆宝宝”。
本节课主要学习种子的结构和生长过程，通过观察和实验，让学生了解豆宝宝的生长变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 了解种子的结构和生长过程，知道豆宝宝生长的必要条件。
2. 学会观察和记录实验结果，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。
三、教学难点与重点重点：了解种子的结构和生长过程，掌握豆宝宝生长的必要条件。
难点：观察和记录实验结果，分析种子生长的原因。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、种子、豆宝宝生长容器、放大镜、笔记本等。
学具：每个学生准备一个豆宝宝生长容器、种子、放大镜、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：通过展示多媒体课件，引导学生关注豆宝宝，激发学生对豆宝宝生长的好奇心。
2. 讲解：讲解种子的结构和生长过程，让学生明白豆宝宝生长的必要条件。
3. 实验：引导学生进行豆宝宝生长实验，培养学生观察和记录实验结果的能力。
4. 讨论：分析实验结果，引导学生理解种子生长的原因。
5. 实践：让学生自己动手操作，培养学生的实践操作能力。
六、板书设计板书内容：种子的结构与生长过程1. 种子结构种皮胚乳胚芽根茎叶2. 生长过程种子发芽幼苗生长开花结果七、作业设计1. 题目：观察豆宝宝生长过程，并记录下来。
答案：观察豆宝宝从种子发芽到开花结果的全过程，记录下重要的生长变化。
2. 题目：分析豆宝宝生长的必要条件。
答案：豆宝宝生长的必要条件是：充足的阳光、适量的水分、适宜的温度、肥沃的土壤。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对豆宝宝生长过程的理解程度较高，但在实验操作中，部分学生对观察和记录结果的能力有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的实验操作能力和观察能力的培养。
拓展延伸：引导学生关注生态环境，开展豆宝宝种植活动，培养学生的环保意识和实践能力。
中班科学教案可爱的豆宝宝
中班科学教案可爱的豆宝宝一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索与发现》第四章《植物的世界》第二节《豆宝宝的成长》。
详细内容包括认识不同种类的豆子，了解豆子的生长过程，通过观察和动手实践，培养幼儿对植物生长的关爱和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的豆子，能够区分它们的外形特征。
2. 培养幼儿对植物生长过程的观察和探究能力，提高他们的动手操作技能。
3. 培养幼儿关爱自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：区分不同种类的豆子，了解豆子的生长过程。
重点：培养幼儿的观察、动手操作和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子样品（大豆、绿豆、红豆、黑豆等），豆子生长过程的图片，豆子生长观察记录表。
2. 学具：小勺、培养皿、水、豆子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带来一颗豆子树，引发幼儿对豆子生长的好奇心。
2. 讲解豆子的种类：教师展示不同种类的豆子，讲解它们的外形特征，让幼儿观察并区分。
3. 讲解豆子的生长过程：教师通过图片，讲解豆子从种子到发芽、生长、开花、结果的过程。
4. 动手实践：幼儿分组，用小勺将豆子种在培养皿里，浇水，记录豆子的生长过程。
5. 例题讲解：教师选取一个豆子种类，讲解其生长过程，引导幼儿关注豆子生长的细节。
6. 随堂练习：幼儿根据观察记录表，描述自己种植的豆子的生长情况。
六、板书设计1. 《可爱的豆宝宝》2. 内容：（1）豆子的种类：大豆、绿豆、红豆、黑豆等（2）豆子的生长过程：发芽、生长、开花、结果（3）观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察记录自己种植的豆子生长过程，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与度和观察、表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中继续观察豆子的生长，鼓励家长参与，培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 动手实践环节的组织4. 观察记录表的运用5. 作业设计和课后反思拓展详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：豆子种类的区分和生长过程的了解。
幼儿园小班综合教案：豆宝宝
幼儿园小班综合教案：豆宝宝幼儿园小班综合教案：豆宝宝幼儿园小班综合教案：豆宝宝1活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。
2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。
活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子（2）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。
今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。
”（3）排一排师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”？“仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”？教师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。
一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考，“豆宝宝还可以怎么排队呢？”（4）做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。
3、秀“春”的礼物A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。
（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。
B、师:“你们想不想看自己的表演？”C、放录像给幼儿看。
小班综合活动豆宝宝
小班归纳活动豆宝宝一、活动方针：1．学习分辩蚕虫和赤豆的声响，发生对节奏的爱好。
2．探究用不同的资料，结合身体动作为歌曲打节奏。
二、要点和难点：1．要点：倾听和用不同资料体现音乐的节奏2．难点：用不同的动作体现节奏型。
例如：╳╳|╳╳╳|三、规划思路：1．豆是咱们乡村常见的植物，怎样让各种豆融入到咱们的幼儿教育中，为完结咱们的教育方针服务呢，结合我班最近展开的主题“多彩的国际”，我规划了本活动。
活动开端，我以“送豆宝宝回家”的方法，让 <BR><P></P>幼儿依据豆豆的色彩特征进行分类，让幼儿操练归类摆放。
接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个方法，请幼儿操练用不同的资料、方法将豆宝宝装到罐子里，到达训练幼儿的小肌肉，进步着手才干的意图。
2．听力技术是幼儿有必要具有的一个非常重要的基本技术，只要等幼儿真实具有了必定的听的技术的时分，咱们才干更好地培育他音乐方面的技术。
小班幼儿年纪小，听辨才干差，所以我挑选了两种比较简略分辩声响的豆：蚕豆和赤豆。
旨在让幼儿经过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后宣布的不同的声响，了解并测验分辩它们的声响。
并用和豆宝宝游戏的方法，让幼儿用豆罐子摇出简略的节奏型，并用不同的动作体现。
╳╳ |╳╳╳|。
为了协助幼儿正确把握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简略的言语，让幼儿拿着罐子彼此沟通扮演，在这基础上再完好的配上节奏。
3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探究用不同的资料体现节奏，进一步激起幼儿对节奏的爱好，稳固节奏╳╳ |╳╳╳|。
活动完毕，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它资料打节奏，以进一步激起他们对节奏的爱好。
活动预备：1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》3．录音机一台及有关录音带4．乐器：三角铁、小铃等5．小勺子、小碗若干活动规划：（一）送豆宝宝回家1．“小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最精干。
教学计划5可爱的豆宝宝
教学活动设计14-1 音乐活动：一、活动目标沙沙沙1．尝试和着音乐用豆豆响罐表现 ** * 的节奏。
效果分析： 2. 体验豆豆响罐碰触身体的游戏乐趣。
活动中，教二、活动准备用透明矿泉水瓶做的各种豆子响罐，数量同幼儿人数。
师要注意引导幼儿控制摇罐的动作和力气，尽量避免因声音过响产生噪音、碰痛身体。
该音乐主要分为ABA 段结构，教学过程中，教师可重点抓住 2段不同的乐曲进行，还可以借助图谱帮助幼儿感受节奏。
音乐磁带。
三、活动过程（一）我的身体啪啪响1．小手拍拍我们的身体，会发出好听的声音。
2．我们每个部位拍三下，听听会有什么不一样。
（二）豆豆响罐沙沙沙1．豆豆装进瓶子里，就可以变成好玩的响罐。
听一听，豆豆响罐可以发出怎样的声音？2．如果用响罐和我们的身体碰一碰，会怎么样呢？3.碰碰脚，沙沙沙；碰碰腿，沙沙沙；碰碰肩，沙沙沙（合着音乐 A 部分，进行节奏游戏）。
4.用响罐连着碰碰我们的身体部位，又会怎样呢？5. 碰碰脚，碰碰腰，碰碰腿，碰碰肩；沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙。
（合着音乐 B 部分，进行节奏游戏）。
6.合着音乐，有节奏地完整表现。
（三）豆豆响罐打招呼1．豆豆响罐还想到身体的很多地方去玩，和它们碰一碰打打招呼。
2．豆豆响罐还想到好朋友身上去玩一玩，和好朋友身上的很多地方打招呼呢。
14-3 语言活动：一、活动目标甜豆荚1.感受儿歌的趣味，了解天豆荚的一般特征。
效果分析：2.愿意大胆表达，喜欢参加游戏。
二、活动准备教师在选每组幼儿一筐甜豆荚。
择豆荚的时候三、活动过程（一）亲亲甜豆荚，初步感受豆荚的外形特征应该注意，需要引导幼儿亲近甜豆荚，自由看看、摸摸。
选择扁扁、弯弯 1.今天来了很多的豆荚宝宝，让我们抱抱它，摸摸它吧。
引导幼儿观察，重点感受豆荚的外形特点。
的豆荚，这样更2. 甜豆荚长得怎么样啊？加符合儿歌内（二）学习儿歌，通过观察挂图，进一步了解甜豆荚的特点引导幼儿对豆角弯弯像什么进行大胆想象。