语文活页散文参考答案

语文活页散文参考答案
《一头牛的生日》1.“我”陪着栓住回乡给一头牛庆生。

2.一是表现工头的冷血，连给父亲过生日都不批假，更不用说给一头牛过生日了，与写村民的淳朴形成强烈的对比，反衬了栓住们的善良淳朴，有利于强化主题。

二是使文章曲折多姿，引人入胜，能够激发读者的阅读兴趣。

3.给牛庆生是村里特有的风俗；有了牛，村民们就有了盼头，就看到了希望；牛和我们的父亲如此相像，如同孪生兄弟，它们默默承载着最艰苦的工作，这深深地叩击着我们的心。

所以像跪拜父亲一样跪拜牛，其实是在向一种高贵的灵魂敬礼。

4.示例：运用细节描写或运用动作与神态描写，突出父亲对牛的爱护备至。

5.学习栓住以及他的乡邻们勤劳朴实、淳厚善良，尊重、珍爱动物的精神品格。

《带笤帚的小鸟》1.“异想天开”指想法很不切实际，非常奇怪；打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂那些无处觅食的小鸟。

2.画线句中描写的是母亲在电话中跟“我”嘟囔的话，从这些话语中可以感受到母亲对鸟儿不去吃她撒在窗台上的米的着急心情。

3.最初不敢到窗台来吃食；后来总是天不亮就过来吃食，等人们起来，它们就无影无踪了；没过多少日子，小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台蹦蹦跶跶的，朝窗里望呢。

鸟儿的胆子渐渐变大，是因为它们发现“我”的母亲没有伤害它们的意思，对母亲越来越信任了。

4.运用动作、神态描写，写出了鸟儿们自由自在的可爱情态，表达出母亲对鸟儿的喜爱之情。

5.一是顺承上文揭示窗台上的鸟粪被打扫干净的原因；二是照应文章的标题，表现了鸟与人和谐相处的主题；三是流露出作者对小鸟的喜爱之情。

6.善良、富有爱心、关爱子女、热爱生活。

《雪化一化，就有路了》1.标题一语双关：既指雪融化后，被覆盖的道路就会重新出现；又比喻人与人之间的怨恨一旦被消除，心灵就会相融相通，生活的天地就会变得开阔明朗。

2.示例：“我”在陌生的城市去质问一个人，但遭遇大雪迷路，一个大娘冒雪把“我”领到这个人家门前，“我”却没有进去，而是又回到了火车站。

3.景物描写或自然环境描写；点明了人物活动的背景；烘托了“我”内心的怨恨之情；为下文“我”迷路、老妇引路等情节作铺垫。

4.大娘的真诚、善良、热情感染了“我”，并引发了“我”深刻的思索，所以那一刻，“我”忽然对自己此行的目的和意义产生了一丝怀疑。

5.“我”心中的仇恨已经消失了。

“我”觉得“我”的生活中已经没有“仇人”了。

6.“我”：先是有狭隘的“兴师问罪”心理，后受到老妇的感染，认识到自己的不足，懂得并学会了宽容。

老妇：热情质朴、乐于助人，内心世界充满了关爱的温情。

《住在自己的美好里》1.不管外界的环境怎样变化，不管别人怎样看待自己，按照自己的想法快乐的生活。

2.老校长带孩子栽的树长得很高很粗并完好无损地保留着；小野花在一大丛鸢尾花下安静地盛放着。

3.用花喜鹊、麻雀等鸟儿的耐不住寂寞来反衬树上的那只鸟儿的坚持、执着，一意活在自己的美好里的快乐。

4.插叙；叙写了杉树的来历，歌颂老校长以奉献为乐的美好精神，表达了对老校长的还念之情。

5.示例：唯独它，仿佛负了某项使命似的，守着这些杉树，不停地唱啊唱，一定要把杉树唤醒。

运用拟人的修辞手法形象地写出了野鹦鹉按照自己的方式快乐生活的情状。

6.示例：雷锋，离开我们数十年了，但他毫不利己专门利人，全心全意为人民服务的精神却感染了一代又一代的人，他已深深地铭刻在我们每个人的心中。

《蚂蚁唱歌》1.她说会下天蓝色的蛋，只有“我”搭理她；“我”她一起听蚂蚁“唱歌”。

2.不是，毛豆把幻想、梦境与现实完全搅合在一块儿，这体现了童年特有的天真与幻想，这也体现了童年独有的快乐与幸福。

3.写“我”的女儿单调而沉闷的生活以及斯斯文文的性格，与毛豆的快乐幸福的生活以及调皮得像个野孩子似的的性格形成对比，两种童年生活的截然相反，表达了作者对快乐幸福的童年的向往，突出了文章的主题。

4.（1）神态描写，“大笑”
“一直笑出了鼻涕”，形象地刻画出毛豆的活泼可爱与童真。

（2）语言、动作描写，形象地写出毛豆终于感觉找到了知音后的兴奋之情，表现了毛豆的率真、单纯、可爱。

5.示例：我认为毛豆是一个既幸福同时又可怜的孩子，她的童年“会下天蓝色蛋，能听见蚂蚁唱歌”，这种无拘无束的童年是快乐与幸福的。

她性格天真调皮，想象大胆奇特，但是常遭成年人的呵斥，她的街坊邻居，甚至她的爸爸妈妈都不喜欢她，她是多么可怜啊。

成年人用简单粗暴的方法把孩子的创造力和自信心扼杀在摇篮里，救救孩子的童心，还孩子浪漫主义的童年吧。

<<母亲的时间>>1.欢喜，忙碌而快活，行动敏捷，笑语朗朗。

2.母亲的时间只停留在“我”回家的日子里，她的所有时间都只记得我回家时候的情景。

3.“我”感觉时间过得很快，而母亲却感觉时间是寂寞漫长的。

4.示例：插叙了年轻时的母亲为家庭和我们姊妹操劳忙碌的情形，表示了那时母亲的时间是匆忙而逼仄的，与现在她感受到时间是寂寞漫长的形成对比，从不同的角度表现了母亲对儿女的爱以及“我”对母亲的感激5.（1）运用比喻的修辞手法，形象地表现出时间对“我”而言过得很快的独特感受。

（2）运用比喻的修辞手法，表现了母亲把全部牵挂都放在“我”的身上，体现了母亲对“我”的牵挂与爱。

6.看着子女长大的甜蜜；为女儿忙碌时的幸福；等待子女回家时的期盼。

（任写两句即可）
<<箆麻籽的灵感>>1.一位年老的女老师错怪学生借箆麻籽艺术地向学生认错；“我”错怪学生后缺乏认错的勇气。

2.“竟”既写出了“我”对男同学送行深感意外，为男同学的主动和解而感动，同时也表现了“我”的内疚之情。

3.这位女生很有个性，自尊、好强、不服软、有正义感。

4.女老师慈祥、勇于认错、教育富有艺术性；“我”处事作风武断粗暴，缺乏向学生认错的勇气。

5.蕴含了作者怀旧、失落，以及希望老师能够“艺术地”教育学生的情感。

<<雨儿>>1.年轻时：辛勤劳苦，非常能干，会教育孩子；现在：得了老年痴呆症，身子瘦弱，孤单。

2.（1）每天给妈妈打一通电话。

（2）去湖州看她时，陪她睡着后再起来工作。

（3）为她热牛奶。

（4）黎明陪她聊天到天大亮。

3.“我是你的女儿”；作者对母亲的感恩与关爱。

4.连用八个“愈”字，构成排比，突出了母亲衰老的非常快而厉害，体现了作者看到母亲衰老的体态的疼惜之情。

5.年老的母亲也像中学生一样需要人呵护，表达了作者希望母亲阳光快乐，度过一个幸福的晚年的愿望。

6.示例：落叶在空中飞舞，谱写了一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感恩的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

我们在亲情的滋润中长大，一颗感恩之心，一腔感激之情无时无刻不激荡在我们的心间。

我们要大声喊出：爸爸、妈妈，我爱你们！
<<榴莲飘香的季节>>1.长满尖刺；果肉颜色；嗅、听；生长情况；对榴莲的喜爱之情。

2.有一种浓烈至极的香味；发出令人作呕的怪味。

3.借事寓理、抒情。

通过朋友卖榴莲知足常乐的态度对“我”人生的启示来表现“我”对榴莲的喜爱以及留念之情。

4.围绕语言细腻、生动、活泼等来谈，言之成理即可。

示例一：将“熟透了的榴莲”比喻成“羽毛丰满了的小鸟”，生动形象的表现出熟透了的榴莲的可爱。

示例二：用“快活无比”“道别”等拟人词句，将“熟透了的榴莲”脱离枝桠的情景表现出来，生动形象。

示例三：运用拟声词，形象的写出了榴莲从枝头落下的声音，语言轻松、欢快，烘托了人们丰收的喜悦之情。

5.示例：桔子的形状是扁圆形的，熟透了的桔子像一只只红红的小灯笼。

它的底部有一个肚脐眼的东西，叫桔脐。

在桔蒂上有许多枝条，上面顶着几片碧绿的叶子，真漂亮！
<<早晨从一朵花开始>>1.营造一种优美的意境，为“我”被鸟声叫醒看见母女二人画画的情景做铺垫。

2.（1）这是一种宗教仪式（2）美化自己的生活（3）让路过的鸟儿吃饱肚子，尊重每一个生命。

(4)让自己的一天拥有一个好心情。

3.既写出了作者知道真相后的恍然大悟，又写出了作者对母女俩画画行为的感动、佩服与欣赏。

4.“轻轻”一词写出了作者退回房间时的小心，生怕惊飞了小鸟，也体现了作者对小鸟生命的尊重。

5.示例：小鸟呀小鸟，我们可爱的朋友，你们快点下来吃吧！6.示例：每一个生命都值得尊重。