小学写作兴趣小组活动计划
小学生兴趣小组看图写话教学计划
小学生兴趣小组看图写话教学计划英文版Elementary School Student Interest Group Picture Writing Teaching PlanIn the elementary school setting, it is crucial to foster students' interest in learning and encourage their creativity. One effective way to achieve this is through the use of picture writing activities in small interest groups. These activities not only help students improve their writing skills but also allow them to express their thoughts and ideas in a fun and engaging way.The goal of the picture writing teaching plan is to provide students with a platform to explore their imagination and enhance their language abilities. The plan will consist of a series of weekly sessions where students will be presented with different pictures and asked to write a short story or description based on the image. The students will then share their writings with the group, providing feedback and suggestions to each other.To ensure the success of the picture writing activities, it is important to create a supportive and encouraging environment for the students. The teacher will act as a facilitator, guiding the students through the writing process and offering assistance when needed. It is also essential to provide students with a variety of pictures that are both visually stimulating and thought-provoking.By participating in the picture writing activities, students will not only improve their writing skills but also develop their creativity, critical thinking, and communication abilities. This teaching plan aims to inspire students to become more confident and expressive writers while having fun and enjoying the learning process.小学生兴趣小组看图写话教学计划在小学教育中，培养学生的学习兴趣并鼓励他们的创造力是至关重要的。
小学语文兴趣小组计划3篇
小学语文兴趣小组计划3篇
1. 实施目标
通过开展语文兴趣小组活动，培养学生对语文的兴趣，提高语文学习的积极性和主动性，丰富学生的语文知识，拓展学生的语文视野，提高学生的语文综合能力。
2. 活动内容
（1）朗读比赛：通过朗读比赛活动，帮助学生提高朗读水平，提高语音语调的准确性和韵律感。
（2）写作分享：开展写作分享活动，鼓励学生勤写勤读，培养学生用文字表达的能力，促进学生写作水平的提高。
（3）名词解释：通过名词解释活动，扩展学生词汇量，提高学生语文理解能力，培养学生对语文知识的掌握和运用能力。
（4）诗词鉴赏：通过诗词鉴赏活动，让学生接触诗词，感受诗词之美，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 活动方式
（1）定期组织小组活动，每周一次，每次活动时间为45分钟。
（2）采用多种形式开展活动，如小组讨论、名词解释比赛、读书分享会等。
（3）鼓励学生主动参与，组织学生自主确定活动内容和形式。
4. 预期成果
（1）诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的朗诵能力，感受诗歌之美。
（2）文学作品阅读分享：组织学生分享自己喜爱的文学作品，促进对文学作品的理解和欣赏。
（3）经典诵读：组织学生诵读经典文章，培养学生对语文经典的感悟和理解。
（4）创意写作：组织学生进行创意写作活动，培养学生的写作能力和创造力。
（2）活动形式多样，如课文朗读、作文指导、古诗词比赛等。
小学语文兴趣小组计划3篇
小学语文兴趣小组计划3篇
一、计划目的：
1.培养学生的语文思维能力，提高语文阅读能力。
2.激发学生对语文的兴趣，提升学生的语文能力。
3.促进学生的友谊和交流，增强学生的集体荣誉感。
二、计划内容：
1.课堂讨论活动：组织学生进行有趣的语文谈话。
2.语文阅读活动：每周组织学生进行课外阅读，发表读后感。
3.语文写作活动：组织学生写一份日记、散文、小说等。
四、计划时间：
每周一次。
五、计划人员：
小学生30人，其中10人担任组织者，20人为学生。
六、计划安排：
1.活动形式：
（1）小组活动：每周以小组为单位分配任务，开展组内讨论活动。
（2）集体活动：每周进行集体的语文阅读和写作活动。
2.具体安排：
（1）第1周：组织学生开展讨论活动，学生可以选择自己感兴趣的语文话题，每周选出优秀的学生进行表彰。
（3）第3周：组织学生进行语文写作活动，学生可以按照自己的想法写一份自己的故事、日记等。
（4）第4周：进行集体活动，学生可以自己编一份小品，表达自己的语文想法，最后评选出最佳小品。
七、计划效果：
总之，这个小学语文兴趣小组计划可以激发学生的学习兴趣和学习能力，为自己的未来创造更好的条件。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组活动计划是为了丰富学生的课外生活，提高语文学习的兴趣和能力而设计的。
通过小组活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高写作能力，培养语言表达能力和团队合作精神。
本文将详细介绍语文课外活动兴趣小组活动计划的内容和安排。
一、活动主题和目标1.1 确定活动主题：根据学生的兴趣和需求，确定活动主题，如写作、阅读、诗词鉴赏等。
1.2 设定活动目标：明确活动的目标，如提高学生的语文水平、培养学生的创造力和表达能力等。
1.3 制定活动计划：根据活动主题和目标，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排和参与人员等。
二、活动形式和内容2.1 小组讨论：安排小组成员进行讨论，分享学习心得和体会，互相学习和帮助。
2.2 课外阅读：组织阅读活动，推荐优秀的语文读物，引导学生积极阅读，提高语文素养。
2.3 创作写作：开展创作写作活动，鼓励学生发挥想象力，写作文章、诗歌等，提高写作能力。
三、活动形式和内容3.1 专题讲座：邀请语文专家或老师进行专题讲座，介绍语文知识和技巧，激发学生学习兴趣。
3.2 语文比赛：组织语文知识竞赛或写作比赛，激发学生的学习热情，培养学生的竞争意识。
3.3 作品展示：组织学生展示自己的作品，分享学习成果，鼓励学生相互学习和交流。
四、活动评估和总结4.1 活动评估：对活动进行评估，收集学生的反馈意见，了解活动效果和改进意见。
4.2 成果展示：组织学生展示活动成果，分享学习心得和感受，激励学生继续学习和进步。
4.3 活动总结：对活动进行总结，总结活动经验和教训，为今后的活动提供参考和借鉴。
五、活动延伸和拓展5.1 社会实践：组织学生参与语文相关的社会实践活动，拓展学生的视野和经验。
5.2 创新创意：鼓励学生进行创新创意活动，开展文学创作或语文实践，培养学生的创造力和表达能力。
5.3 跨学科合作：与其他学科的兴趣小组合作，开展跨学科的活动，促进学科之间的交流和融合。
写作兴趣小组活动计划
写作兴趣小组活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质培养学生各方面的能力。
写作能力的提高更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点使活动成为增强学生生活能力接受知识的整合课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是努力提高学生的写作水平为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动使学生有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力从而做到感受生活热爱生活。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼感觉作文无话可说对作文望而生畏等情况本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中我将采取如下措施提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文就必须大量地阅读从阅读中吸取作文的营养营养从而规范自己的语言表达能力提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照要想写好作文就必须善于观察生活。
本学期活动将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作3、多聊。
在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流然后引导学生进行评价教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文并适时用鼓励的语言进行评价这样既培养了学生的自尊心又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中结合课外兴趣小组的特点采取统一性和自愿性相结合的原则培养学生的写作兴趣激发学生的写作热情。
五、具体活动安排。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划 (2)
六年级语文活动兴趣小组活动计划标题：六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：语文是学生学习的重要科目之一，通过丰富多彩的活动可以激发学生学习语文的兴趣，提高学习效果。
本文将介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划，帮助学生更好地学习语文知识。
一、朗读比赛1.1 组织学生进行朗读比赛，提高学生的语言表达能力。
1.2 设置不同级别的朗读比赛，让每个学生都有参与的机会。
1.3 鼓励学生选择自己喜爱的诗歌或文章进行朗读，增强学生的自信心。
二、课外阅读推广2.1 组织学生一起参加课外阅读活动，培养学生的阅读习惯。
2.2 设置阅读任务，让学生每周阅读一定数量的书籍或文章。
2.3 鼓励学生分享自己的阅读心得，促进学生之间的交流和互动。
三、写作比赛3.1 组织学生参加写作比赛，提高学生的写作能力。
3.2 设置不同主题的写作比赛，激发学生的创作激情。
3.3 提供写作指导和辅导，帮助学生提升写作水平。
四、语文游戏竞赛4.1 设计各种有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习语文知识。
4.2 设置团队竞赛和个人竞赛，培养学生的团队合作精神。
4.3 鼓励学生通过游戏竞赛学习语文知识，提高学生的学习积极性。
五、语文知识竞赛5.1 组织学生参加语文知识竞赛，检验学生的语文水平。
5.2 设置不同难度的竞赛题目，让每个学生都有挑战的机会。
5.3 提供奖励机制，激励学生努力学习，提高成绩。
结语：通过以上活动计划，六年级语文活动兴趣小组可以帮助学生更好地学习语文知识，提高语文成绩，培养学生的语言表达能力和阅读习惯，激发学生学习语文的兴趣。
希望学生们能够积极参与活动，共同进步。
语文兴趣小组活动计划
语文兴趣小组活动计划学生的语文水平，很大程度上体现在其写作能力上。
长久以来，学生们对写作文感到苦恼，优秀的作品并不多见。
如何提升学生的写作水平，始终是我们语文教师面临的一大挑战。
通过观察上学期写作兴趣小组的学生们，我发现让他们用笔描绘出这个精彩纷呈的世界，正是成立写作兴趣小组的初衷。
关键在于激发学生的热情，让他们享受写作的过程，记录下自己的生活点滴和真挚感受。
在本学期的教学中，我计划从以下几个方面着手，以提升学生的写作技能。
首先，确立正确的作文教学观念至关重要。
小学生的作文本质上是一种练习，而非创作。
根据课程标准，低年级学生应从写句子、写话开始，中高年级学生则应进行习作。
作文并不神秘，只要能说话、会写字，就能写文章。
历史上许多未受多少正规教育的作家，如高尔基，依然创作出了著名作品，这足以证明作文的实质。
作文是生活的反映，它不应仅是装饰，而是生活本身的一部分。
只有将生活融入作文，才能使文章真实而生动。
其次，激发学生的写作兴趣是提高写作能力的关键。
正如苏霍姆林斯基所说，“兴趣是最好的老师”。
每个孩子都有成为“诗人”的潜力，只要教学方法得当，就能激发他们的创作灵感。
我将充分利用这一资源，让每个学生在写作时都充满期待和激情。
同时，我会努力保持学生对写作的长期兴趣。
第三，明确真实和诚实是作文的核心要求。
真实意味着作文要有真情实感，说出自己真实的想法，而不是编造虚假的故事。
诚实则要求学生在写作中保持真诚，实事求是。
要想作文内容真实可信，学生必须深入生活，善于观察和思考，发现生活中的美好。
第四，作文是一种可以通过训练习得的技能。
学生应多动笔，少受限制，自由地表达自己的想法。
同时，良好的写作习惯的养成也是提升写作能力的关键。
其次，广泛阅读是提升写作能力的有效途径。
阅读和写作相辅相成，阅读不仅是写作的基础，也是提升写作技巧的重要手段。
古今中外的作家都强调了阅读对写作的重要性。
阅读可以帮助学生积累语言材料和技巧，从而提高写作水平。
小学低年级写作兴趣小组活动计划
小学低年级写作兴趣小组活动计划1. 活动背景为了培养小学低年级学生的写作兴趣和能力，提高他们的语言表达和创造力，我们计划开展一系列有趣的写作兴趣小组活动。
2. 活动目标- 激发学生对写作的兴趣，培养他们自发写作的能力。
- 培养学生的语言表达能力，提高他们的写作水平。
- 提高学生的创造力和思维逻辑能力。
3. 活动时间和地点- 活动时间：每周一下午2点至3点。
- 活动地点：学校图书馆。
4. 活动内容与安排第一周：写作启蒙- 活动内容：介绍写作的基本要素，如人物、地点、事件等，通过小故事形式激发学生的写作兴趣。
- 活动安排：教师讲解写作基本要素，示范撰写小故事，学生跟随教师写作。
第二周：描述练- 活动内容：研究如何用文字描述事物，特别是通过观察细节来描绘场景的能力。
- 活动安排：观察一幅图片，教师指导学生描述图片中的人物、地点和事件，并进行集体讨论。
第三周：写作游戏- 活动内容：通过有趣的写作游戏提高学生的创造力和写作技巧。
- 活动安排：组织学生进行故事接龙、写作比赛等游戏，激发他们的写作潜力。
第四周：真实经历写作- 活动内容：鼓励学生以自己的真实经历为素材写作，提高他们叙述事实、表达感受的能力。
- 活动安排：学生分享自己的真实经历，并进行互动讨论和修改。
5. 活动评估每次活动结束后，教师将对学生的参与度、创造力和写作技巧进行评估，鼓励他们进行改进并提供个性化的指导。
6. 活动总结活动结束后，将组织一次小型的写作展览，展示学生们的作品，并进行简单的评选，奖励优秀的作品和表现。
以上是小学低年级写作兴趣小组活动计划的主要内容和安排，希望通过这些有趣的活动，能够激发学生的写作潜力，提高他们的写作水平和创造力。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是提高学生语文素养的重要途径之一。
通过参与各种有趣的活动，学生能够培养语文学习的兴趣，提高语文能力。
本文将从五个方面详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读小组活动1.1 举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。
1.2 组织读书报告，要求学生在一定时间内读完一本书，并撰写读书报告，分享自己的阅读心得。
1.3 安排阅读挑战，设立阅读目标，鼓励学生挑战更多的书籍，提高阅读量和阅读能力。
二、写作小组活动2.1 开展写作比赛，设立主题，鼓励学生发挥创造力，提高写作水平。
2.2 定期组织写作分享会，学生可以互相交流写作经验，互相学习。
2.3 组织写作讲座，邀请专业写作人士给学生讲解写作技巧和方法，激发学生的写作热情。
三、演讲小组活动3.1 组织演讲比赛，让学生有机会展示自己的口才和表达能力。
3.2 定期举办主题演讲会，学生可以就感兴趣的话题进行演讲，提高演讲能力。
3.3 组织模拟辩论赛，培养学生的辩论技巧和思辨能力，提高语言表达能力。
四、诗歌朗诵小组活动4.1 组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华。
4.2 组织诗歌创作活动，鼓励学生创作自己的诗歌作品，并进行朗诵。
4.3 定期举办诗歌朗诵会，学生可以互相欣赏和学习他人的朗诵技巧。
五、戏剧表演小组活动5.1 组织戏剧表演比赛，学生可以扮演不同角色，展示自己的表演才能。
5.2 组织戏剧创作活动，学生可以编写自己的剧本，并进行表演。
5.3 定期举办戏剧演出，让学生有机会在舞台上展示自己的表演技巧和创造力。
通过以上五个方面的活动，语文课外活动兴趣小组可以为学生提供丰富多样的学习机会，激发他们对语文学习的兴趣，提高语文能力。
希望学校和老师能够积极支持和组织这些活动，为学生创造一个更加有趣和有益的学习环境。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：语文活动兴趣小组是为了培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高语文素质而设立的。
通过丰富多样的活动，激发学生的学习动力，提升他们的语文能力。
本文将详细介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读活动1.1 读书分享会：组织学生们分享自己喜欢的书籍，让他们讲述书中的故事情节、人物形象等，激发学生的阅读兴趣。
1.2 阅读挑战赛：组织学生进行阅读比赛，通过阅读理解、速度阅读等环节，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
1.3 读书驿站：建立一个读书角落，学生可以在课余时间自由选择书籍阅读，提供一个良好的阅读环境。
二、写作活动2.1 写作比赛：组织学生进行写作比赛，鼓励他们发挥创造力，提高写作水平。
2.2 作文指导：安排专门的老师指导学生写作，匡助他们提升写作技巧和表达能力。
2.3 作文展示：组织学生进行作文展示，让他们互相欣赏和学习，激发写作的兴趣。
三、演讲活动3.1 主题演讲比赛：组织学生进行主题演讲比赛，让他们通过演讲讲述自己的观点和思量，提高口头表达能力。
3.2 名人演讲学习：学生可以选择一位名人的演讲，进行学习和摹仿，提高演讲技巧。
3.3 演讲训练营：组织专业演讲老师进行演讲训练，匡助学生克服演讲的难点，提升演讲能力。
四、诗词活动4.1 诗词朗诵比赛：组织学生进行诗词朗诵比赛，培养他们对古代文化的兴趣，提高朗诵技巧。
4.2 诗词创作：鼓励学生进行诗词创作，通过写作表达自己的情感和思量。
4.3 诗词学习：组织学生学习名家诗词，了解其暗地里的文化内涵，提高对诗词的理解和欣赏能力。
五、戏剧活动5.1 戏剧表演：组织学生进行戏剧表演，让他们体验戏剧的魅力，提高表演能力。
5.2 剧本创作：学生可以自己创作戏剧剧本，培养他们的创造力和想象力。
5.3 戏剧欣赏：组织学生观看优秀的戏剧演出，提高对戏剧的欣赏能力和审美水平。
通过以上五个部份的活动，六年级语文活动兴趣小组将为学生提供一个多元化、有趣的学习平台，激发他们对语文学科的兴趣和热爱，提高他们的语文素质和综合能力。
写作兴趣小组活动计划
写作兴趣小组活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质培养学生各方面的能力。
写作能力的提高更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点使活动成为增强学生生活能力接受知识的整合课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是努力提高学生的写作水平为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动使学生有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力从而做到感受生活热爱生活。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼感觉作文无话可说对作文望而生畏等情况本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中我将采取如下措施提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文就必须大量地阅读从阅读中吸取作文的营养营养从而规范自己的语言表达能力提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照要想写好作文就必须善于观察生活。
本学期活动将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作3、多聊。
在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流然后引导学生进行评价教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文并适时用鼓励的语言进行评价这样既培养了学生的自尊心又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中结合课外兴趣小组的特点采取统一性和自愿性相结合的原则培养学生的写作兴趣激发学生的写作热情。
五、具体活动安排。
作文社团活动计划三篇
作文社团活动计划三篇篇一：作文社团活动计划一、指导思想：为了落实校园文化建设，创建特色学校，全面提高学生的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们语文组全体成员将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，继续致力于把作文社团办成真正培养同学们能力的社团。
本学年，我们作文社团将加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好文学社的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校作文教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。
二、活动时间：每周三下午两节课后三、活动地点：实验楼生物实验室四、活动次数：每周一次五、参加人员：辅导老师和全体社员六、活动内容：在指导老师的帮助下，进行“欣赏名篇”“朗诵佳作”“实习作文”“调味作文”“游览名胜”“实地采风”等活动。
3、社员按要求在规定的时间（每周五）高质量完成每期作品，由副社长收集作品并登记上交情况后交至作品指导老师批阅。
4、作品指导老师在周二前将批阅好的作品及作品质量登记交至社长。
5、期末评出“优秀社员”。
20XX年10月27日篇二：XX小学写作社团活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质且培养学生各方面的能力。
以丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长为目的，学校领导决定在我校开设不同社团。
为了全面提高学生语文素养，我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作社团。
写作能力的提高是学生语文综合素质提高的表现。
我校写作社团以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，努力使社团活动成为增强学生生活能力、接受知识的整合、课堂学习的延续和补充。
一、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
3、巩固“快乐阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的二、活动时间：周五下午第一、二节三、活动地点：学校写作教室。
作文兴趣小组活动计划(精选3篇)
作文兴趣小组活动计划（精选3篇）作文兴趣小组活动计划一：写作兴趣小组计划为了丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。
我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
一、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
3、巩固“快乐阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的读书人。
二、活动时间：周六第五节三、活动地点：一（2）班教室。
四、活动要求：1、三四年级的学生自愿报名参加。
2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。
3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。
五、活动措施：1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。
2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。
3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。
把学生优秀的作文发表在学校的校刊《新校园》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！六、活动安排：1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。
2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。
3、开展“我与作家对话”的活动。
作文兴趣小组活动计划二：作文兴趣小组活动工作计划（669字）作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下计划：一、培养兴趣。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：六年级语文活动兴趣小组活动计划是为了激发学生学习语文的兴趣，提高语文水平而制定的。
通过丰富多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的语文能力，并培养他们对语文的热爱和探索精神。
本文将从四个方面详细介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读活动1.1 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，通过朗读名篇、诗词等文学作品，提高学生的语感和表达能力。
1.2 读书分享：每周选择一本优秀的中小学生读物，让学生们读后分享自己的感受和体味，激发他们对阅读的兴趣。
1.3 课外阅读推广：组织学生参加课外阅读活动，鼓励他们积极阅读，培养广泛的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
二、写作活动2.1 创意写作比赛：组织学生参加创意写作比赛，鼓励他们发挥想象力，提高写作能力，并对优秀作品进行展示和表彰。
2.2 作文辅导：安排老师或者高年级同学为学生提供作文辅导，指导他们写作技巧和语言表达，匡助他们提高写作水平。
2.3 作文分享会：定期组织作文分享会，让学生们相互交流作文经验和心得，共同提高写作水平，激发写作兴趣。
三、语言表达活动3.1 朗诵比赛：组织学生进行朗诵比赛，提高他们的语言表达能力和自信心，培养良好的语言表达习惯。
3.2 辩论赛：组织学生进行辩论赛，锻炼他们的辩论能力和逻辑思维，培养他们的思辨意识和口头表达能力。
3.3 演讲比赛：举办演讲比赛，鼓励学生们勇于表达自己的观点和思量，提高他们的演讲能力和语言表达能力。
四、文化体验活动4.1 诗词大会：组织学生参加诗词大会，让他们通过背诵和朗诵诗词，感受中华文化的博大精深。
4.2 书法展览：组织学生参观书法展览，了解中国传统文化的独特魅力，并开展书法写作活动，提高学生的书法水平。
4.3 古文阅读：引导学生阅读古代文学作品，了解古代文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过以上四个方面的活动，六年级语文活动兴趣小组活动计划旨在全面提高学生的语文能力，培养他们对语文的热爱和探索精神。
2024年第二学期四年级语文兴趣小组活动计划
2024年第二学期四年级语文兴趣小组活动计划一、活动目标和内容：1. 培养学生对语文的兴趣和热爱，提高语文综合素养；2. 开展多样化的语文活动，提高学生的口语表达和写作能力；3. 培养学生的诗词鉴赏能力，提高审美水平；4. 引导学生阅读优秀作品，提高文化素养。
活动内容包括：朗读比赛、故事写作、诗词鉴赏、阅读分享、演讲比赛等。
二、时间安排：1. 第一周：开展朗读比赛2. 第二周：进行故事写作活动3. 第三周：进行诗词鉴赏活动4. 第四周：进行阅读分享活动5. 第五周：进行演讲比赛6. 第六周：总结活动并进行颁奖。
三、详细活动安排：1. 第一周：朗读比赛a. 组织学生准备一篇短文进行朗读，要求准确流畅、有情感表达；b. 评委评分并选出优秀的朗读者；c. 组织朗读者进行展示，其他同学进行观摩。
2. 第二周：故事写作a. 组织学生进行故事创作，要求情节生动、有想象力；b. 学生互相交流和修改，提高写作质量；c. 组织故事分享会，学生自由选择分享自己的故事。
3. 第三周：诗词鉴赏a. 学生学习优秀的古代诗词，了解其背后的意境和深意；b. 组织学生进行诗词背诵和朗诵活动，提高语感和表达能力；c. 选取几位学生进行诗词解读，解读其内涵和艺术特点，引导学生欣赏和鉴赏。
4. 第四周：阅读分享a. 组织学生选择一本自己喜欢的书，进行阅读；b. 学生互相分享自己的阅读心得和感悟，促进阅读交流；c. 指导学生如何撰写读后感和评论，提高表达和思考能力。
5. 第五周：演讲比赛a. 学生选择一个自己感兴趣的话题，准备一篇演讲稿；b. 学生进行演讲比赛，评委评分并选出优秀的演讲者；c. 组织演讲者进行现场演讲，其他同学进行观摩和评价。
6. 第六周：总结活动并进行颁奖a. 组织学生进行活动反思和总结，收集意见和建议；b. 进行活动的统计和评估，并进行活动成果展示；c. 针对活动中表现优秀的学生进行表彰和颁奖。
四、活动师生配备：1. 活动负责人：语文教师和班主任老师；2. 活动辅导老师：语文教师、班主任老师；3. 活动志愿者：班级学生自愿报名，配合组织和协助活动；4. 学生参与人数：全班学生参与。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014——2015学年度第一学期
小学写作兴趣小组活动计划
野芦沟学校闫巧连刘华
一、指导思想
素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、总体目标：
（一）能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
（二）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（三）能修改有明显错误的句子。
（四）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（五）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
二、具体措施
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
（一）多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
（二）多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善
于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
（三）多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
（四）多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
（五）多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
三、具体内容与要求：
（一）怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
1.通过一件事来写人
2.通过几件事写人：可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
3.学会刻画人物：1.外貌描写2.语言描写3.动作描写4直接抒发心中所想。
（二）怎样写事
写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要
素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
1.把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
2.注意材料的详略，有所侧重。
3.对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
(三)怎样写景
1.要写出有特色的景物
2.要学会观察
3.要写出景物的变化
4.要借助想象和联想
四、参与形式
在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情
通过活动的实施，使学生的写作能力达到一定的水平。
2014年11月18日。