大树妈妈教学设计
《大树妈妈》教案（精选24篇）
《大树妈妈》教案《大树妈妈》教案（精选24篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《大树妈妈》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大树妈妈》教案1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。
3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。
活动准备：图片、图谱、伴奏音乐活动过程：一、故事导入、创设情景师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。
从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
（出示大树妈妈图片）有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。
（出示小鸟睡在摇篮里的图片）二、熟悉歌曲（一）学习第一段1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？2、一起朗诵第一段歌词。
3、听音乐齐唱第一段。
（二）学习第二段1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。
忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？2、教师范唱第二段提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？师生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？三、完整演唱两段歌曲师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。
让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！四、分角色表演师——大树妈妈；幼儿——小鸟一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟女孩——大树妈妈；男孩——小鸟幼儿自由两两结伴表演《大树妈妈》教案2在进入冬季，感受寒冷的时候，外面的大自然也引起了孩子们的好奇。
小班音乐教案《大树妈妈》2篇
小班音乐教案《大树妈妈》 (2)小班音乐教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（一）教案标题：小班音乐教案《大树妈妈》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大树妈妈》了解植物生长的过程。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
设备准备：1. 录音设备或音响设备。
2. 被子或毯子。
教学过程：导入：1. 教师展示一张树木的图片或使用实物来引发幼儿的兴趣，与幼儿一起探讨植物的生长过程，包括种子、根、茎、叶、花和果实等。
活动一：听歌赏析1. 教师播放歌曲《大树妈妈》的音乐。
2. 教师引导幼儿仔细听歌，感受歌曲的旋律和歌词。
3. 教师逐句朗读歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义。
活动二：歌曲演唱1. 教师与幼儿一起唱歌曲《大树妈妈》。
2. 教师带领幼儿进行齐唱和分段唱，让幼儿熟悉歌曲的结构和节奏。
活动三：表演剧场1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一个角色（种子、树根、茎、叶子、花朵、果实等）。
2. 教师带领幼儿通过动作和表情来演示植物生长的过程，与歌曲的歌词相配合。
3. 教师可以利用被子或毯子来模拟土壤，让幼儿在上面进行表演。
活动四：自由练习1. 教师放下音乐，让幼儿自由发挥，以自己的方式演唱歌曲《大树妈妈》。
2. 教师可以组织幼儿进行小型音乐会，让幼儿展示自己的表演成果。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，帮助幼儿总结植物生长的过程。
2. 教师提问幼儿，询问他们对歌曲《大树妈妈》的理解和感受。
延伸活动：1. 教师可以引导幼儿观察周围的植物，了解更多关于植物生长过程的知识。
2. 教师可以安排幼儿进行植物的种植实践活动，让幼儿亲手体验植物生长的过程。
小班音乐教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1. 能正确识唱歌曲《大树妈妈》。
2. 能听辨歌曲中的音高变化。
3. 通过歌曲培养学生良好的团队合作精神。
二、教学准备：1. 音乐教室和音响设备。
2. PPT或黑板准备歌曲歌词和简单的音高图。
《大树妈妈》教案
一、教学内容
《大树妈妈》教案，选自小学语文二年级下册第七单元。本节课主要内容包括：1.学习生字词，如“大树、妈妈、树叶、绿油油”等；2.朗读课文，理解课文内容，感受大树妈妈的爱；3.了解自然界的生物关系，培养关爱自然的情感；4.学会通过观察插图，展开想象，进行简单的口语表达。通过本节课的学习，使学生能够掌握课文的生字词，理解课文的主旨，激发学生对大自然的热爱，提高学生的口语表达能力。
其次，在新课讲授过程中，我注意到学生们在掌握生字词方面存在一定难度。尽管我通过各种方式进行了讲解和强调，但仍有部分学生未能完全掌握。这可能是因为课堂时间有限，学生练习的机会不够。针对这一问题，我计划在课后加强个别辅导，提高学生的词汇掌握程度。
在实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动得到了学生的积极响应，大家积极参与，课堂氛围活跃。但我也发现，部分小组在讨论过程中，学生的观点较为零散，缺乏深度。为了提高讨论效果，我应该在学生讨论时给予更多引导，帮助他们整理思路，提升讨论质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和课文朗读这两个重点。对于难点部分，如生物关系的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大树妈妈相关的问题，如大树为小动物提供了哪些帮助。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生们扮演课文中的角色，体验大树妈妈与小动物们的互动。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的掌握：本节课的核心内容之一是学习生字词，如“大树、妈妈、树叶、绿油油”等。这些词汇是理解课文的基础，教师需在教学过程中针对性地进行讲解和强调，确保学生熟练掌握。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》3篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
第1课《大树妈妈》教案
二、核心素养目标
《大树妈妈》核心素养目标：
1.语言理解与运用：通过学习课文，提高学生对自然词汇的积累和运用能力，培养准确、生动的语言表达技巧；
2.思维发展与提升：引导学生观察大自然，激发想象力，培养形象思维和逻辑思维；
3.情感态度与价值观：感悟大树妈妈的爱，培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感，增强道德观念和责任感；
-例如：“树叶”一词，教师可以设计一些练习，让学生用“树叶”造句，以加深理解和运用。
（2）情感体验与表达：课文中大树妈妈的形象具有深厚的情感内涵，学生需要通过朗读、讨论等方式，体验并表达出对母爱的理解和感悟。
-例如：教师可以组织学生讨论自己在生活中感受到的母爱，鼓励他们用语言或绘画等形式表达出来。
（3）词汇拓展与联想：在掌握课文词汇的基础上，引导学生进行词汇拓展和联想，培养学生的想象力。
小组讨论环节，学生们表现得非常积极，提出了很多有趣的观点。但我也发现，有些小组在讨论过程中，个别学生过于主导，而其他学生则参与度不高。为了解决这个问题，我计划在下次活动中，明确每个小组成员的角色和任务，确保每个学生都能积极参与，共同完成任务。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中生字词的基本概念。比如“大树”是指高大的树木，“妈妈”在这里象征着保护与关爱。这些词汇是理解课文的基础，对于我们的语言学习非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过阅读课文，看一个具体的案例。这个案例展示了大树妈妈如何保护孩子，以及它如何帮助我们理解自然界的关爱。
-例如：“大树”一词，教师要引导学生理解“大”字的写法和意义，以及“树”字的结构和读音。
（2）课文朗读与理解：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主旨，理解大树妈妈给予孩子的关爱和保护。
大树妈妈》教案
3.实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动让学生们积极参与，提高了他们的合作能力和表达能力。但在活动过程中，我发现部分学生过于依赖小组其他成员，缺乏独立思考。今后，我要加强对这部分学生的引导，培养他们的独立思考能力。
（3）朗读技巧的掌握：学生在朗读过程中，可能存在语调、语气等方面的不足，需要教师指导。
突破方法：教师可分别指导学生朗读不同角色，关注语调、语速等方面的变化，提高学生的朗读技巧。
（4）自然环境的保护意识：课文中大树妈妈与小动物们的互助关系，旨在培养学生的环保意识，但学生可能对此理解不深。
突破方法：教师可结合现实生活中的实例，如植树节、保护野生动物等活动，让学生认识到保护自然环境的重要性，并将这一意识融入日常生活中。
举例：分析课文中的句子“大树妈妈为小动物们提供了栖息的地方”，教师可让学生通过角色扮演或小组讨论，理解大树妈妈的作用和意义。
（3）朗读与表达：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述课文内容，提高学生的表达能力。
举例：教师可示范朗读，让学生模仿并注意语气、节奏等方面的表达。
2.教学难点
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的认读与书写：本节课的核心内容之一是生字词的学习，包括“茂密、树叶、飘落、扎根、茁壮”等。教师需引导学生正确认读和书写这些生字词，以便为后续学习打下基础。
举例：“茂密”一词，教师可通过图片或实物展示，帮助学生形象地理解其含义，并指导学生正确书写。
（2）课文内容的理解与感悟：教师需引导学生深入理解课文内容，感悟大树妈妈与小动物们之间的互助关系，以及关爱他人的美好品质。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《大树妈妈》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《大树妈妈》教学设计篇1教学目标:1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大树妈妈》教案精选
《大树妈妈》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《大树妈妈》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会大树妈妈的形象和爱护子女的情感；学习课文中的比喻、拟人等修辞手法；加强朗读技巧，培养语感和表达能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受大树妈妈的爱与呵护。
2. 掌握生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。
3. 学习修辞手法，培养写作技巧。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会大树妈妈的形象。
重点：掌握生字词，感受大树妈妈的爱与呵护。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、多媒体设备、生字词卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大树图片，引导学生关注大树，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，了解课文大意，感受大树妈妈的爱。
3. 讲解生字词：引导学生学习生字词，理解字词含义，加强词汇积累。
4. 精读课文：分段讲解，帮助学生理解课文内容，体会大树妈妈的形象和情感。
5. 实践情景引入：让学生设想自己是课文中的小鸟，体验大树妈妈的爱护。
6. 例题讲解：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，指导学生进行仿写。
7. 随堂练习：让学生运用修辞手法，写一段描述自己母亲的话。
8. 朗读展示：分组朗读，培养学生的语感和表达能力。
六、板书设计1. 《大树妈妈》2. 生字词：爱护、呵护、比喻、拟人等。
3. 课文结构：总分总。
4. 修辞手法：比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的母亲”为题，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇作文。
2. 答案：我的母亲，像一棵参天大树，为我遮风挡雨；她那双粗糙的手，如同大树的枝条，轻轻拂过我的脸颊，给予我无尽的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂质量。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的点滴，发现母爱的伟大，学会感恩和回报。
组织课后实践活动，让学生为母亲做一件小事，表达感激之情。
幼儿园中班大树妈妈教案5篇
幼儿园中班大树妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下《大树妈妈》教案
《大树妈妈》教案教学目标：1.理解课文《大树妈妈》的内容，感受大自然的美好。
2.培养学生对大自然的热爱和尊敬之情。
3.提高学生的朗读、表达和合作能力。
教学重点：1.课文的朗读和理解。
2.大自然与人类的关系。
3.培养学生热爱大自然的思想感情。
教学难点：1.理解课文中的比喻和象征意义。
2.引导学生将课文内容与生活实际相结合。
教学准备：1.课文《大树妈妈》2.PPT课件3.黑板4.学生作业本教学过程：一、导入1.教师出示一颗大树图片，引导学生观察并说出大树的特点。
2.生分享自己对大自然的认识和感受。
二、课文学习1.教师带领学生朗读课文《大树妈妈》，注意语气、节奏和情感的表达。
2.学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的词语和句子。
3.教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解课文中的比喻和象征意义。
a.课文中的“大树妈妈”代表了什么？b.课文中的小动物们代表了什么？c.课文中的大自然与人类的关系是什么？4.学生分角色朗读课文，体验课文中的情感。
三、小组讨论1.教师提出讨论话题：课文中的大树妈妈和小动物们给我们带来了什么启示？2.学生分小组进行讨论，每组派代表进行分享。
四、实践活动1.教师出示一幅大自然风景画，引导学生用课文中的词语描述画面。
2.学生分组进行合作，每组选择一个自然景观，用课文中的词语进行描述。
3.各组派代表进行分享，全班同学共同欣赏。
2.学生分享自己在学习课文过程中的收获和感悟。
3.教师提出拓展问题：你们在生活中如何保护大自然？六、作业布置1.家庭作业：朗读课文《大树妈妈》，家长签字确认。
2.课堂作业：用课文中的词语写一篇小作文，题目为《我眼中的大自然》。
教学反思：本节课通过学习课文《大树妈妈》，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生对大自然的热爱和尊敬之情。
在教学过程中，教师注重引导学生的思考和参与，通过小组讨论和实践活动，提高了学生的合作能力和表达能力。
同时，教师还注重对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，确保每个学生都能参与到课堂中来。
《大树妈妈》教案（精选5篇）
《大树妈妈》教案（精选5篇）《大树妈妈》教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《大树妈妈》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？《大树妈妈》教案2教学内容：1、认识切分节奏2、演唱歌曲《大树妈妈》教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
大树妈妈教案
大树妈妈教案大树妈妈教案（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精心整理的大树妈妈教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
中速轻柔的演唱，旋律优美动听。
节奏中的休止符使歌曲充满了活泼,亲切的儿童气息，增强了音乐感染力。
通过学习歌曲来表达对大自然的热爱，深刻体会母爱的伟大。
学生分析：本学期我继续担任二年级音乐课。
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
二年级学生在以前学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学重点：使学生充分发挥自己的特长，能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。
教学难点：歌曲中八分休止符的准确演唱。
教学方法：紧紧围绕提高学生的学习兴趣为主，引导学生自主学习，通过听、想、看、演等学习方法来表现歌曲。
教学用具：电子琴、图片。
教学过程：一、导入新课1、师生用音乐问好2、故事导入师：同学们，喜欢听故事吗？（生：喜欢）今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事，（将大树妈妈图画贴在黑板上）。
《大树妈妈》教案
一、教案基本信息教案名称：《大树妈妈》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论、动手操作等环节，了解大树妈妈的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
教学重点：1. 让幼儿了解大树妈妈的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学难点：1. 如何让幼儿理解大树妈妈的生长过程。
2. 如何培养幼儿的保护意识。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察大树妈妈的特点，了解其生长过程。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享对大树妈妈的认识和感受。
3. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作，制作大树妈妈的画作，培养其动手能力。
三、教学准备1. 图片或视频素材：展示大树妈妈的特点和生长过程。
2. 画纸、彩笔等绘画材料：供幼儿制作大树妈妈的画作。
3. 环境保护宣传资料：用于教育幼儿保护大自然。
四、教学过程第一课时：1. 导入：展示大树妈妈的图片或视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：介绍大树妈妈的特点，如树干、树叶、树枝等。
3. 生长过程：讲解大树妈妈的生长过程，如种子发芽、茁壮成长等。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论对大树妈妈的认识和感受，分享彼此的想法。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，巩固幼儿对大树妈妈的了解。
2. 动手操作：让幼儿动手制作大树妈妈的画作，培养其动手能力。
3. 环境保护：引入环境保护宣传资料，教育幼儿保护大自然，关爱大树妈妈。
4. 总结：总结本节课的内容，强调幼儿对大自然的热爱和保护意识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解其生长过程，并分享给同学。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与树木的合影，培养幼儿与大自然的亲近感。
六、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对大树妈妈的认识和感受。
2. 评估幼儿在制作画作过程中的动手能力，观察他们的创作表现。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》2篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 (2)幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（一）教案名称：大树妈妈教案对象：幼儿园中班教案时间：1课时教材准备：1. 绘本《大树妈妈》2. 幼儿园自然环境中有一颗大树的场地3. 彩色纸、彩色笔、剪刀等教学目标：1. 通过故事《大树妈妈》，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 增强幼儿对植物的关注与爱护意识。
3. 通过手工制作，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一次的课堂活动，在植物成长的故事中提到的内容。
2. 朗读故事（10分钟）向幼儿展示绘本《大树妈妈》，以生动形象的语言讲解故事情节，让幼儿理解植物和大树的成长过程。
3. 教学活动（20分钟）a) 到植物园/校园中寻找一颗大树，带领幼儿观察、感受大树的形状、高度、枝叶等特点。
b) 引导幼儿聚焦于树干，询问幼儿树干是由什么构成的，引导幼儿观察并讨论。
c) 提供纸、笔、剪刀等材料，让幼儿进行手工制作，每个幼儿制作一颗小树，并给小树取名。
d) 让每个幼儿介绍自己的小树，分享制作心得。
4. 小结和延伸（5分钟）总结故事中树木的特点、大树的作用，并与幼儿讨论如何保护和爱护植物。
教学反思：通过故事和观察实践的引导，幼儿能够了解植物的生长过程，并培养对植物的关注与爱护意识。
通过手工制作，幼儿能够培养观察力和动手能力。
整个教学过程中，需要教师引导幼儿发现问题、探索答案，并鼓励幼儿提问和分享自己的想法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（二）教案名称：学剥豆荚适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 能够理解剥豆荚的过程和方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：2. 刀3. 手套4. 小盒子5. 盖子教学过程：引入活动：1. 老师与幼儿一起观察豆荚，引导他们描述豆荚的外形、颜色、形状等特点。
学习剥豆荚的方法：1. 老师示范用刀轻轻将豆荚割开。
大树妈妈教案5篇
大树妈妈教案5篇大树妈妈教案篇1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直，吸收，露出笑脸”等词的含义。
活动过程：出示图片（画面上有一棵掉光树叶的树干，大树因为思念小树叶在流泪，远处有一只美丽的小鸟，衔着一封信，信封上写着：大树妈妈收）教师引导幼儿观察图片，提问：1、大树妈妈为什么哭了？2、小鸟的信是从哪里寄来的？教师拆信：（信里是一片金黄色的小树叶，树叶上写着密密麻麻的字）师有感情的朗读信，读完后提问，大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化？请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪（泪珠是活动的，嘴巴也可移动）提问：大树妈妈为什么开心的笑了？听老师再一次朗读信，让幼儿回答问题，并帮助幼儿回忆树的内容：提问：（1）小树叶一路上看到了什么？（祖国妈妈）（2）大树妈妈是怎样关心小树叶的呢？（3）春天到来的时候，小树叶会带来什么礼物给妈妈？美术活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下来，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。
集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸：讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天到来的时候，您给我们换上了黄色的红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”，现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧地搂在怀里，在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻，健康！等到春天到来的时候，我们会带来最好的礼物给您！再见吧，妈妈！大树妈妈教案篇2活动目标：1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
《大树妈妈》教案
《大树妈妈》教案一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生能够理解课文《大树妈妈》的内容，体会诗歌中的情感。
2.能力目标：培养学生的朗读、感悟、表达和合作能力。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感悟诗歌中的情感。
2.教学难点：引导学生体会诗歌中的拟人修辞手法。
三、教学准备1.课文《大树妈妈》2.多媒体教学设备3.教学课件四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示一棵大树图片，引导学生观察并说出大树的特点。
二、自主阅读a.课文讲述了谁的故事？b.大树妈妈为小动物们做了哪些事情？c.你从课文中感受到了什么？三、课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的拟人修辞手法。
2.学生跟随教师一起朗读课文，感受诗歌的节奏和韵律。
四、合作探究a.你觉得大树妈妈是一个怎样的形象？b.课文中哪些地方体现了大树妈妈的爱心？c.你认为我们人类应该如何保护大自然？五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《大树妈妈》，谁知道课文讲述了谁的故事？2.学生回答问题，教师点评。
二、深入阅读a.课文中的小动物们是如何对待大树妈妈的？b.你觉得小动物们的行为值得我们学习吗？为什么？2.学生回答问题，教师点评。
三、情感体验1.教师引导学生闭上眼睛，想象自己是大树妈妈，感受大树妈妈的情感。
四、课堂实践1.学生分组，每组创作一个关于保护大自然的童话故事。
2.各组汇报故事，教师点评。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
六、课后作业1.家庭作业：根据本节课的学习内容，写一篇关于保护大自然的短文。
2.课堂作业：模仿课文《大树妈妈》，创作一首关于大自然的诗歌。
通过本节课的学习，使学生能够深刻理解课文《大树妈妈》的内容，体会诗歌中的情感，培养学生的朗读、感悟、表达和合作能力，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护环境的意识。
大树妈妈教案
大树妈妈教案大树妈妈教案1活动目标1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、开心的心情。
(重点)2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。
(难点)3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
活动预备1、幼儿有被关怀和关怀他人的阅历。
2、音乐，与歌曲配套的图片。
活动过程1、迁移阅历导入：提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。
2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、开心的心情。
(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。
师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，仔细听，看看歌曲里面唱了什么。
师：你都听到了什么?鼓舞幼儿将自己听到的说出来，依据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。
(2)集中沟通。
师：这首歌听上去怎么样呀?鼓舞幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温顺、很快乐等都可以，老师都予以确定。
(3)学唱歌曲。
师：你们想学吗?师幼共同学唱歌曲。
3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
(1)提问：你们喜爱大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?(2)提示大树妈妈要温顺的爱惜小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。
(3)依据幼儿爱好表演1—2次。
4、结束活动。
师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。
(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。
)大树妈妈教案2目标：1．让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。
2．引导幼儿关怀四周的社会生活环境。
3．感受援助伙伴的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。
4．在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。
5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。
预备：1．环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。
2．小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
《大树妈妈》活动教案
《大树妈妈》活动教案《大树妈妈》活动教案《大树妈妈》活动教案1一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。
利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
二、教学活动活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的`情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：一、教师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)三、启发幼儿创编各种树造型。
教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。
在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
《大树妈妈》活动教案2活动目标：1、欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。
2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。
3、结合自己的知识经验，仿照原有句式进行创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。
活动准备：1、钢琴曲磁带、配乐散文。
2、夜空下大树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。
小班大树妈妈教案
小班大树妈妈教案小班大树妈妈教案（精选11篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班大树妈妈教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班大树妈妈教案篇1活动目标1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。
2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备1、多媒体课件。
2、大树和小鸟头饰若干。
活动过程一、谈话，唤起已有经验。
1.我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们，今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
3.教师念一遍儿歌，放音乐，引起幼儿注意。
1)这首歌好听吗?2)这首歌听起来有什么感觉?3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友)，小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。
4)听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。
这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。
二、教师讲故事《大树妈妈》，提问幼儿1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!)3.教师总结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
三、让幼儿介绍自己的妈妈，你们想对妈妈说什么?让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片四、教师播放《大树妈妈视频》，让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。
五、请若干名幼儿与教师分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。
教师戴大树妈妈头饰，带幼儿一边听音乐，一边随音乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。
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小学二年级下册音乐教案(第一单元)
《大树妈妈》
教学内容|：学唱《大树妈妈》
教学目标：
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点:
重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、故事导入。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别1哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
学唱新歌
1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。
师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。
大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
生：回答
师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？
2、用响板教学生逐句学歌词。
3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
5、分句模唱法解决难点。
师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。
6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
7、师反馈教学效果（强调休止符）
28、让学生感受歌曲的特点（轻柔）
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演。
1）学生分小组合作编排歌表演。
2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。
）
3）全班表演。
4）学生自评。
四、课堂小结。
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？
生：回答
师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。