“大爱”做教育,妙笔写“青春”——听郑金丛校长报告后感
“大爱”做教育,妙笔写“青春”——听郑金丛校长报告后感
“大爱”做教育，妙笔写“青春”山东省淄博市临淄区皇城一中张玮4月28日，临淄二中的报告厅青春洋溢。
这青春，不仅仅来自台下的听众——临淄区近五年来毕业的青年教师，更多的来自台上的演讲者——齐鲁名师、山东省特级教师郑金丛老师。
面对着已经工作二十八年，但依旧葆有青春活力、依旧不断学习、笔耕不辍的郑老师，我想，台下听报告的我们，更多的是汗颜和惭愧。
我们还在青春的年龄，但是，青春的心态却与我们渐行渐远。
这次报告，是一次引领，是一次培训，也是一种提醒。
我们都有成为一个优秀教师的梦想，我们每个人心中都有那么一个或深或浅、或远或近的教育梦，但是在寻梦的路上，我们迷失，我们松懈，我们失去了前行的动力，停止了青春追梦的步伐。
郑老师的这场报告，让我们又重拾遗落不久的青春与梦想……像郑老师这样可以教音乐、思想品德，又对语文一往情深，还是数学名师，还可以上劳动课程，又能当校长的人，在我心中，是全才，有着超人的能力、充沛的精力、顽强的毅力、成功的实力。
我想，她必然是一个完美主义者，不论做什么事情，都力争做到最好，最完美。
对待自己和学生的成长，她既追求成功的喜悦，又追求过程得快乐。
二十八年的从教生活，是她美好快乐的旅程，枯燥繁重的研修生活，是她快乐成长的时空。
无论是怎样的经历，在她眼中都是最宝贵的财富，也是快乐的经历。
因为成长本身就是一件快乐的事情。
反观自己，有多少次因为怕苦怕累而推掉成长的机会？这样错失机会换得一时的轻松，也换得长久的遗憾。
对于自己的成长，我有多么积极？！蒙古族有一句谚语：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
而教师也是人，但必须要完成神的使命，甚至比神更甚。
因为教师不仅要爱别人的孩子，还要爱别人不爱的孩子。
这是一种“大爱”。
出于对学生的“大爱”，才会有郑老师的不计一时得失，悦纳学生的不足。
而我们，已经在功利的教育中迷失，只关注学生的成绩，只关注学校的考评，而渐渐忽略了那些潜移默化的影响学生的东西，忽略了学生的长远发展。
心得体会郑永佳（本站推荐）
心得体会郑永佳（本站推荐）第一篇：心得体会郑永佳（本站推荐）培养学生课外阅读习惯的心得体会郑永佳叶圣陶先生曾经说过：学习语文，三分课内，七分课外。
作为小学生，学习任务相对较轻，时间充裕，正是实践“七分课外”的最佳时期。
可是，现代电子产品，已经严重影响了一代人。
那么，如果培养学生的课外阅读习惯，就成了一个迫在眉睫的课题。
我是从以下几个方面来培养孩子的课外阅读习惯的。
一、以身作则，师作表率都说学生是老师的影子。
老师的言行，有时可以影响学生的一生。
一个爱读书的老师，放能带出爱读书的学生。
我可以自豪地说，我是个爱读书的老师。
我的床头，我的书房，我的沙发上，到处都是我正在读的书。
由于长期积累，在课堂教学中所涉及的知识内容，我能如数家珍，娓娓道来。
无意识中，学生就把我当作了他们学习的楷模，奋斗的方向。
榜样的力量是无穷的。
在课外阅读上，我能以身作则，为学生作出表率。
这对于培养学生的课外阅读习惯，将会产生良好的推动作用。
二、家长参与，营造氛围父母是孩子的第一任老师。
父母的一言一行直接影响着孩子的成长，甚至影响着孩子的未来。
家庭环境对一个人一生的影响是不可磨灭的。
试想：一个沉溺于麻将桌的家长会教育出爱读书的孩子吗？一个迷恋于网上游戏的家长，会影响出爱读书的孩子吗？家长都抱着电视不放手，孩子能自觉读书？所以，要培养学生的课外阅读兴趣，必须得家长参与，营造出一个勤学向上的家庭氛围。
父母都在看书学习了，孩子还能做什么呢？每次家长会，与家长见面交流，我都在说服动员家长，参与“亲子共读”，培养孩子课外阅读的良好习惯。
三、课堂赞赏，有范可效人类从孩提时代起，就需要友情、赞美和欣赏。
在课堂上，我真诚、及时地赞赏课外积累丰富的学生，让孩子的渴望得到充分满足。
我的赞赏会点燃孩子思想的火花，照亮课外阅读的道路。
为了得到教师的赞赏，其他学生也会纷纷效仿，展开课外阅读大战。
久而久之，学生的课外阅读习惯也就培养起来了。
四、由浅入深，循序渐进心理学告诉我们：每个年龄段孩子的心理特点不同，阅读需求也各异，最佳的也是最有效的阅读，应当是适合学生年龄特点的读物，这与阅读者的阅读能力、发展水平相一致。
听郑健龙校长讲话有感3
听郑健龙校长讲话有感9月6号，在参加完令人激动的开学典礼后，我们又参加了校长郑建龙教授为我们大一新生特别准备的“立志、求学、成才”的演讲，他的演讲对我而言就像一剂强力的振奋剂。
使我从昏沉的假期中清醒过来，给我的大学生活指明了一条前进的方向。
首先教授给我们讲的是立志。
他说“我们要确立自己的奋斗标，明确自己为什么而学，为谁而学”在大学这更需要自己主动去学习的阶段，一个学习目标无疑是自己人生旅途的一盏灯，能更好的指引自己朝什么方向去努力，让自己能经常思考为了能达到自己的学习目标自己能做什么，该如何去做，该如何做到最好。
一个大的人生目标同样也是人前进的动力，明确自己的人生目的能使自己更大的热情投入到学习生活中，而大学生活中的小目标无疑会让我们的大学生活变得异常的丰富多彩。
郑教授不仅给我们指出了正确的学习方向，提出了“立长志”的学习方法，还提出了我们应该避免一些错误的观点和学习态度。
让我们不至于为了“混文凭”而虚度大学，让我们可以少碰到许多钉子。
让我们不至于被学校定的“高压线”“电”的面目全非，让我们打消那些想通过“取巧”而获得的好成绩的心态。
动员大会上，郑校长向我们讲述了他的求学经历及感悟教导我们要珍惜这来之不易的学习机会，而且要把求学作为人生中最重要的任务。
所谓“听君一席话，胜读十年书”郑校长的抑扬顿挫的声音在会场里回响，充溢着丰富而又深邃的内涵。
让我们产生了很多联想和感触，让我们体会到了求学至于人生的重要意义，让我们了解到要让生命在求学的道路上发光发热是年轻人的天职，更让我们明白到了求学不是年轻人的专利，老年人也需要孜孜不倦的学习。
求学路上就要能吃苦耐劳并在劳苦中收获一丝欣慰，不论刮风下雨天寒酷暑，或挤公交车，或骑自行车，都得奔向学校听课学习，乐此不疲。
我们应该将求学升华为一种精神的追求，从而提升自己的文化素养和精神境界。
我们每一个人都会选择一种方式来完成自己的生命行走，方式各有不同，但惟有求学才是生命行走的正道。
追慕美好,做智慧的教育者—听郑英老师专题讲座有感
追慕美好，做智慧的教育者——听郑英老师专题讲座有感曾经在教育局组织的活动中听过江干区名师郑英老师的报告，她对教育的执着和热情让人敬佩。
今年骨干教师暑期学习中，学校组织观看了她的专题视频讲座《教育，要追慕美好》，再一次被她的教育智慧而折服。
“教育，要追慕美好。
”让我们从另一个角度审视我们所做的工作。
不做教书匠，享受教育的过程，用智慧和真情经营班级，做一个智慧的教育者。
郑英老师以自己的班主任工作案例，告诉我们这样的道理。
“美，从形象开始。
”形象美包含两个方面，一是仪容仪表，二是行为规范。
郑老师通过在人民职高的学生回校做礼仪教师，对学生进行站姿、坐姿等礼仪培训，让孩子们做一个优雅的人。
同时，结合母亲节、父亲节，让家长们也来做优雅的人。
“优雅是可以训练的。
”郑老师就是从日常中塑造美的形象。
这样的养成教育，就是让孩子们都能成为谦谦君子和窈窕淑女，养成良好习惯，树立美的形象。
古人云“少成若天性，习惯成自然。
”孩子们一旦培养成良好的习惯，就会自然地作用于他的学习于生活，自然形成一种惯性，而带动着你朝着积极、健康的人生前进。
但凡有经验的教师，从开学第一天开始就重视孩子习惯的养成，班级各方面都是不错的。
“美，离不开环境的濡染。
”学生的修养和情怀一定与班级文化有关，班级文化能在潜移默化中影响甚至改变一个人，需知素养是被熏陶出来的。
教室的墙壁到处都是画布，都是美感建立的起点。
郑老师通过班徽设计、教室布置等，让孩子们参与教室布置，一起营造良好的学习环境。
在这个过程中，她让孩子们懂得“人做成一件事，就让人不敢小看。
”每一个孩子都成为班级环境建设的参与者。
“教育即生长，教育的使命就是为学生成长提供好的环境。
什么是最好的环境？好的老师。
”愿我们都为最好的环境而努力。
“美，在于内在的质地——高贵、善良、丰富。
”在郑老师眼里，孩子的名字也成为“艺术品”。
她通过“用学生的名字做藏头诗”“用名字量身定做谜语”“将学生的名字串联成文”等方式，促进师生关系的融洽。
爱是教育的基础
有爱，才有教育-----学习新郑市师德标兵心得体会这几天，学习了柳银安、王留柱、毛理高这几位优秀教师的事迹材料，感触颇深！这几位老师是育人的模范，师德的楷模。
他们崇高的人生追求，高尚的思想情操，无私的奉献精神。
感人至深、催人奋进。
他们的事迹平凡之中见伟大，简朴之中见真情。
使我受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而又深刻的师德教育。
他们都即将退休，默默奉献在教学第一线，把对党和人民教育事业的无比热爱转化到实实在在的行动中去，忘我工作，甘于清贫，淡泊名利，不图回报。
这几位优秀教师的共同特点就是用爱去教育学生，用爱去温暖学生，用爱去拯救学生。
他们是把爱献给教育的人，他们是世界上最幸福的人，给我们树立了人民教师的光辉榜样。
爱，是一种重要的教育手段，是作为一名好老师所必不可少的品质。
有爱心才是教育力量的源泉，才是教育成功的基础。
我们有很多教师日复一日，年复一年地教学生，但他们从没有在教的过程中找到乐趣和感觉，心中也没有涌起过一种爱的热潮。
这样的教师永远也不能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
过去我们常说：“家有二斗粮，不做孩子王”。
跟孩子打交道的确是一件非常烦心的事，每天都要碰到这样那样的困境，但是有烦恼才会有乐趣，有问题才会有爱心，只要我们仔细去挖掘，会发现教师是一个能把孩子的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的职业。
因此，教师更应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。
只有爱才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你，你才能获得教育上的成功和快乐。
教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。
老师要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。
和这些老师们相比，我是多么的渺小，自认为已经倾注自己所有的爱和关怀在孩子们的身上，现在才发现那是多么的微少。
学习了这些优秀教师的报告，使我懂得要想让用自己的爱来教育孩子，要先让自己走进孩子的世界里去。
做一个幸福的耕耘者
做一个幸福的耕耘者——听张建平校长报告有感尉氏县朱曲镇小学教师陈素云2008年5月21日，我有幸听了张建平校长的报告，受益匪浅，也深受教育。
让每个学生生活得安定、幸福、优秀是我们每个教师所追求的。
从教十一年来，我在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳地付出，虽然也取得了一些成绩，但总有一些遗憾。
比如有些孩子对老师的苦口婆心并不领情，甚至对老师的辛苦忙碌视而不见，并不为之动容，他们照样我行我素，一而再，再而三地不完成作业，不认真听讲等等，好像学习都是强加给他们的。
我为此百思而不得其解，甚是苦恼。
难道我做的还不够吗？我在哪方面做的不好吗？我怎样做才能感化这些孩子呢？照这样下去，工作中我还有什么幸福可言？今天张校长的一席话点醒了我：“要了解学生的心理规律，满足孩子的需要。
”是啊！我面对的是一群天真烂漫的孩子，他们正处于人生成长的黄金时期，思想活跃，自制能力差。
我了解他们吗？我认真研究学生了吗？我知道他们每天都在想些什么，需要什么吗？想到这些我惭愧不已。
在工作中，光凭满腔热情埋头苦干是远远不够的。
首先教师必须了解学生，要掌握每名学生的情况，弄清每个学生的特长、优点和不足，弄清学生身上不良思想、行为形成的原因，以便对症下药，因材施教。
在日常教育教学中，要努力发现学生特别是后进生的优点并及时给予充分的肯定。
开展丰富多彩的课外活动，组织各种比赛，尽量让所有的学生都能在比赛中获奖。
这样一方面可以丰富学生的业余生活，使他们感受到学校生活的乐趣；另一方面，使每个学生特别是后进生能够正确的认识自己，挖掘、展现自己的长处，培养出上进心，产生成就感，自信心，从而会主动的向好的方向发展。
除此之外，还要关心学生的生活，培养学生良好的基本的生活文明习惯；掌握他们的思想动向，实施道德教育。
总之，教育是面向学生心灵的一门精细活，在一些特殊的时机，爱能荡开学生渴求赏识的心扉，激发其进步的热情。
爱学生就是要做好工作中点点滴滴的小事情，把温和的笑意写在脸上，把体谅的眼神递给学生，用智慧的光芒引领学生，做孩子倾诉时忠实的听众，做孩子人生的导游，为孩子指点迷津，为孩子的成功搭桥铺路，为孩子的人生把舵领航。
听郑英教育向美而生报告有感
听郑英老师的《教育向美而生》报告，让我深感教育不仅是传授知识，更是塑造人生观和价值观，是引导学生追求美好生活的过程。
首先，郑英老师让我认识到，教育不仅仅是教课、答疑解惑，更是用仪式感去唤醒学生的内心，让他们拥有对生活的热爱和对美的追求。
这种仪式感不仅体现在教学中，也贯穿于学生生活的各个方面。
比如，老师在课堂上的仪式感可以让学生更深刻地理解知识，同时也能让他们感受到学习的乐趣；生活中的仪式感则可以让学生更加珍惜生活，懂得感恩和付出。
其次，郑英老师的报告也让我认识到，教育需要尊重学生的个性和兴趣。
每个学生都有自己的特点和优势，教育应该是因材施教，让学生能够在自己喜欢的领域里得到最好的发展。
同时，教育也需要培养学生的责任感和担当精神，让他们成为有理想、有品质、有能力的现代人。
最后，郑英老师的报告让我认识到，教育是一个长期的过程，需要耐心和坚持。
教育不仅仅是教课，更是陪伴和引导。
老师需要用心去关注每一个学生，了解他们的需求和困惑，引导他们走向美好的未来。
总之，听郑英老师的报告让我对教育有了更深刻的认识和理解。
我相信，只有用美的教育去引导学生，才能让他们成为有理想、有品质、有能力的现代人，拥有美好的未来。
读郑州校长梁寅峰如何对待学生读后心得
读郑州校长梁寅峰如何对待学生读后心得身为校长，作为一名从教35年的教育工作者，《开学第一课》上，也与学生们谈了一些自己的想法。
主张健康第一的他为高一学生定下目标：引体向上，100米跑和立定跳远，这三项要达标。
“高一入学时要将这三项指标记录在案，一学期之后看看这三项指标如何。
每个人跟自己比，每个班的集体指标也要比。
”
希望学生们读读书
他说：“我们个人的命运总是和国家民族的命运紧密相连、息息相关的。
立大志、能吃苦、长才干。
世易时移，与时俱进是应该的，只有站在时代的前沿，才能成为时代的弄潮儿。
但无论世界如何变化，诸如“付出才有收获，苦尽方可甘来，想到更要做到”等等，这些生活的真理不会变。
求物质的更迭带来的新潮，要体会到父母的辛苦，参与力所能及的劳动，参与家庭建设，养成勤俭节约的习惯，现在吃点苦受点累对你以后的成长会很有好处的。
他也希望同学们在不断地学习和实践中增长才干，时刻准备着服务家庭、服务人民、服务社会、服务祖国。
敬师长、专心学、强素质。
云端开学上，与学生们分享了程门立雪的故事。
他说，杨时这种爱好学习、尊敬老师的优良品德，受到很多人的称赞。
“人生不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持才
有了希望。
不是因为有机会才去争取，而是因为我们争取才有了机会。
2021年学习心得体会作文三篇
2021年学习心得体会作文三篇学习心得体会作文篇1令我感触最深的要数广饶县第一实验小学的郑金丛老师的《快乐成长在大爱的时空》和利津县汀罗镇中心小学的陈金铭老师的《一个非师范生的从教之路》。
两位老师的报告给我最大的启发是：持之以恒、孜孜以求地学习，广博深厚的积累，为自己的成长奠定了厚实的专业基础；对工作的热爱、对孩子的热爱、对事业的追求，引领了自己的专业成长，成就了自己的辉煌业绩，成就了自己的名师之路。
两位教师字里行间、发自内心的感受是教书真好，和孩子一起成长真快乐，教书、学习、研究真有趣，真好玩，真有意思。
他们不是把当教师看作一份职业，一个谋生的手段，而是把教书育人当成了一项自己毕生不可或缺的事业，一种生命价值最好、最佳、最大体现的永恒追求。
对照两位名师的成长，我深感自己工作、学习上的欠缺。
他们能够在教学之余读那么多书，写那么多的__，随时把自己对教育工作的体验进行梳理和总结，不断地提升自己，而我自己总是以工作忙为由懒于学习，懒于研究，懒于梳理总结，于是一个原本对工作指导得心应手的教育管理干部越来越真切地感受到专业指导方面面临的压力。
我想这主要是没有像上面那些老师一样注重学习、注重研究所造成的时过境迁。
当下，我认为尚有不少人还缺乏学习的主动性，总结的主动性，仅仅满足于传统的工作方式，重复着昨天的“故事”。
因此，这也就是为什么别人能成为名师、专家，而我们却不能的症结所在。
当前，我们正在探索推进课程改革，这是社会发展和教育发展的必然产物。
改革的目的就是更好地培养高素质的创新型人才。
如果我们不善于学习先进的教育理论，真正理解和把握教育改革的动向，继续抱着浅陋的、陈旧的教育理念是无法真正实现指导教师教学改革的。
那样在遇到困难和困惑时，只能是就事论事，只能作头疼医头，脚疼医脚，永远走不出困境。
因此，从现在起必须在工作中注重学习，善于学习，尤其重视教育理论专著、教育名家思想的学习和教学方法、课程标准的研究学习，向走在改革前头的人学习，从多方面、多角度吸取专家、名师的理论和成果，不断用新思想、新知识充实自己、发展自己，不断提升自己的教育理论素养。
郑英的教育如童话般浪漫读后感
郑英的教育如童话般浪漫读后感在翻开关于郑英老师教育事迹的书籍之前，我从未想过教育竟能如童话般浪漫。
读完之后，我仿佛经历了一场奇妙的心灵之旅，被郑英老师那独特而迷人的教育方式深深触动。
郑英老师的教育，没有刻板的说教，没有严厉的惩罚，有的是无尽的关爱和巧妙的引导。
这让我想起了自己读书时的一位老师。
那时候，我所在的班级有个特别调皮捣蛋的同学，叫小峰。
他几乎每天都会在课堂上搞出一些乱子，不是偷偷揪前面女生的辫子，就是和旁边的同学交头接耳，老师们对他很是头疼。
可我们的班主任李老师却没有对他大发雷霆，也没有把他丢在一边不管不顾。
有一次，小峰在语文课上又开始捣乱，把自己的文具盒故意扔到地上，发出很大的声响。
李老师没有立刻批评他，而是在下课后，把小峰叫到了办公室。
我们都以为小峰会挨一顿狠狠的批评，可没想到，从办公室出来的小峰，竟然像是变了一个人似的。
后来我们才知道，李老师那天没有训斥小峰，而是和他聊起了小峰最喜欢的足球。
原来小峰一直梦想着能成为一名足球运动员，李老师就鼓励他，要想实现梦想，不仅要有强壮的身体，还要有聪明的头脑和良好的品德。
从那以后，小峰像是被施了魔法，上课认真听讲，作业也按时完成，还积极参加班级的活动。
这让我深刻地感受到，好的教育不是强行地纠正，而是巧妙地引导，就像郑英老师那样，用爱和智慧为学生们编织出一个美好的教育世界。
郑英老师善于发现学生的闪光点，哪怕是再微小的进步，她也能给予大大的赞美。
这让我想起了我自己的经历。
曾经我的数学成绩一直不太好，对数学也提不起兴趣。
有一次数学考试，我意外地比上一次多考了几分。
当时的数学老师在课堂上特意表扬了我，说我这次有了很大的进步，还说相信我只要继续努力，一定能取得更好的成绩。
就这么简单的几句表扬，让我心里暖暖的，从那以后，我开始主动花更多的时间在数学上，成绩也慢慢提高了。
郑英老师还特别注重班级的文化建设。
她会精心布置教室，让每一面墙都“说话”。
这让我想起了我初中的教室。
让爱心传递,让青春奉献.doc
让爱心传递，让青春奉献———谈师德网络学习体会闽侯二中郭振建通过这次岗位网络培训的师德师风的学习，我的思想得以进一步解放，观念也更新了。
我深深体会到了作为一名教师，应该做到“静下心来教学，潜下心来育人”。
既然我们选择了教师这个职业，就注定我们要以生命投入，奉献自己的青春、心血和智慧，来培养学生成长、成人、成才。
教师的职业和祖国宏伟事业是紧密相连的，和提高民族素质是紧密相连的，和家家户户是紧密相连的，和学生的未来是紧密相连的。
因此我们的责任是重大的，犹如肩上挑的是千斤重担，要尽力、更要尽心，不能有丝毫松懈。
高中阶段虽然只是人生长河中的一小段，但这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期，我们教师要把心贴在教育事业上，培育学生健康成长。
传递人类文明，开发学生智力，塑造美好心灵，促进社会进步，这就是我们教师光荣而神圣的职责。
一、没有爱心的培育就没有师德的提升教师对学生的爱，就是“师爱”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”学生的基础不一样，思想、性格、智力、兴趣、家庭情况、周围环境不一样，可以说每一个学生都是一个生动活泼的“艺术品”，要把他们教会，得精心塑造，不怕困难，不计得失。
我们千万不能单凭学生的学习成绩来评价他们。
更让我领悟到：教师不应因学生学习文化科知识迟钝而叹息，不应因学生调皮而生气。
总之，不管在怎样的境遇中，我们只要能百折不挠，持之以恒，对学生爱之以“恒”，爱之有“方”，爱之有“度”，相信一切的学生都会变得更聪明。
郑学志老师讲座心得
郑学志老师写作教学及中考写作辅导讲座学习心得逊让乡中心学校杨发鑫2012年3月31日我有幸参加了特级教师郑学志写作教学及中考写作辅导讲座。
初春的大通虽然有些许寒意但是听课和讲座中的诸多收获却让一个“语文人”内心充满了温暖。
主讲教师湖南省特级教师，被光明日报誉为“作文创新表现的良师”的郑学志老师。
衣着朴素，外表瘦弱精干，被学生称作“棒棒糖”老师的他为我们进行了一堂《扮靓你的作文——中考作文得分技巧》的主题作文课。
郑老师从考场作文要回避的十大毛病、考场作文得分技巧等方面以自身参与命题和阅卷的经验直击中考作文中学生存在的诸多问题和解决办法为现场的师生进行了精彩的讲座。
在学生习作指导交流的环节，郑老师抛开学生原有的能力水平，让学生结合自己所讲的考场作文六个写作技巧和“最美女孩”、“最美妈妈”、“最美教师”三个材料以“最美”为话题进行作文。
从学生作品及评价来看这堂课让学生有了巨大的收获。
学生作文“最美”纷繁复杂，却始终围绕“最美”二字展开，真实的情感在学生的笔下自然流泻出来，字里行间情真意切，且妙语连珠。
同时，学生的点评中郑老师一再强调不管别人写的怎么样一定要从他的作品中找出三个优点，如果有不好的地方必须说出解决办法。
在这种措施的有效指引下学生的积极性和主动性会得到有效提升。
的确！每个学生的作文都会有其闪光之处，只是作为语文教师在日常的作文批阅中习惯于找问题、挑毛病，作文讲评课也是将问题和毛病当成点评的重点。
如此一来学生对写作的仅有的那点兴趣会随着老师的点评一点点失去。
那么作为一名语文教师如何收复“失地”，让学生对写作充满兴趣呢？郑老师的方法我觉得是值得我们借鉴和学习。
给学生通过找别人作文中的优点去发现自己作文中的闪光点，给别人找作文中的不足去发现自己作文中的不足之处。
同时对于别人作文中的不足之处提出修改意见时，对于自己来说也是一个写作经验总结和积累的过程。
怎么保证学生中考作文获得理想的分数呢？我们的中考备考写作教学课堂缺少什么呢？怎样才能为学生中考写作能力的提升做有效服务呢？带着这样的困惑我走进了郑学志老师下午的中考作文迎考辅导策略的讲座现场。
学习校长关于“弘扬师爱、铸就师魂”报告的体会
学习校长关于“弘扬师爱、铸就师魂”报告的体会8月25日下午2：00，后勤组全体老师认真学习收集整理了季校长关于“弘扬师爱、铸就师魂”报告和“他们用生命雕刻师德丰碑”的文章，并开展了热烈的讨论，季校长的报告突出了“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”的大爱精神，体现了以大爱至上的境界从事崇高的教育事业，奉献青春，贡献力量。
在汶川大地震中，何代英、郑发富、王周民等等老师，用难能可贵的生命诠释了“师德”的含义，以没有抉择提前完成了一生最伟大基本完成的抉择。
通过学习，我们进一步端正了师德修养，提高了思想认识，增强了后勤为教育教学服务、为师生服务的意识。
促进我们围绕“办让为民服务的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教员”的工作目标，努力工作，为全面提高教育教学质量做家庭教育贡献。
;（一）加强军备队伍建设，突出师风师德教育。
首先，把加强学习，加强教育，提高认识作为下工夫后勤师德建设的基础。
大力宣扬教育岗位成绩突出、师德高尚的先进典型。
其次是抓得制度建设。
尤其是师德效能制度建设。
要求做到遵守“三条禁令”，上班时间不聊天、不上网、不玩游戏。
;“尊重学生家长，不收礼，不吃请，不叫家长办私事”等，建立教师“服务学生，服务家长，服务社会”的师德效能制度。
再次是制定必要的“培训机制”、奖惩机制和监督机制。
（二）规范管理，狠刹乱收费。
1、建章立制，以使收费管理工作法制化、规范化。
为进一步加强对学校收费项目加强的管理，加大收费整改工作力度，建立健全政务公开和校务公开管理体制，加强外部监督和内部制约，强调收费工作先公开后收费，切实增加收费项目工作的切实透明度并接受社会和家长的监督。
一是继续坚持“收支两条线”原则，健全帐务和收费管理制度，严肃财经纪律。
二是加强业务指导，不断提高财务人员的业务素质。
三是贯彻落实《中小学校财务制度》、《罗浮中学人事管理制度》等，健全内部管理制度。
四是加强多层审计工作，由校长室工会具体负责组织审计小组对的财务收支活动进行审计，认真自查自纠。
教育在我心中心得体会
教育在我心中心得体会
景东民中郑有银
通过学习“教育在我心中”主题实践活动后，使我教育理念更加与时俱进，方法更加创新有力，精神更加昂扬振奋，工作更加扎实有效，切实增强爱岗敬业、教书育人、淡泊名利、为人师表的责任感和使命感，坚定崇高的职业理想和信念，提高了自身的思想道德水平和教书育人能力，在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模；提高了思想政治素质。
我很自豪我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对我那帮可爱的学生时，我感到神圣与自豪，我是人民教师！。
听郑英教育向美而生报告有感
听郑英教育向美而生报告有感郑英教育向美而生报告给我留下了深刻的印象，让我深思教育的本质和目标。
在这篇报告中，郑英教育提出了教育的必要性，并针对当前教育中存在的问题提出了自己的解决方案。
以下是我对这篇报告的感受和思考。
首先，我认同郑英教育中“向美而生”的理念。
教育的目标应该是培养学生全面发展的人，而不仅仅是追求分数和知识的机器。
在当前的教育体制下，学生往往被过多的课程和考试束缚，只注重知识的灌输而忽视了学生综合素质的培养。
郑英教育在报告中提到了培养学生的良好品德素养和创新能力的重要性，这是我完全认同的。
学生应该具备健康的心理素质，具备自主学习和解决问题的能力，同时还应该培养对社会的责任感和创新意识。
其次，郑英教育在报告中提到教育的重要性。
当前的教育体制过于注重知识的灌输，重视应试教育，忽视了学生的主体性和创造力。
报告中提到的“课堂教学革命”和“考试制度革命”是非常值得推崇和思考的。
教师应该改变传统的教学方式，更注重学生的参与和实践能力的培养。
考试制度也应该更加注重学生的综合素质，而不仅仅是对知识的死记硬背。
我认为这些非常必要，能够使教育更加符合时代的需求和学生的实际情况。
另外，郑英教育在报告中提到了家庭教育的重要性。
家庭是孩子最早的教育场所，对孩子的成长影响深远。
然而，很多家庭对孩子的教育缺乏重视，注重自我实现和物质追求，而忽略了孩子的教育需求。
郑英教育提出了家庭教育的指导方针和方法，希望家长能够更加关注孩子的成长，提供适当的引导和支持。
我认为这是非常有意义的，家长的参与和关注对孩子的成长至关重要。
最后，我要强调的是教育需要全社会的共同努力。
教育的问题不能单纯归咎于学校和教师，家庭和社会也需要承担起自己的责任。
除了郑英教育提出的方案，我们更应该加强对教育的关注和支持。
政府应该制定更加科学和人性化的教育政策，学校和教师要提高教育教学水平，家长要关注孩子的教育需求，社会要提供更多的教育资源和机会。
只有全社会的共同努力，才能够实现教育的真正和提升。
学习郑琦老师先进事迹心得体会
学习郑琦老师先进事迹心得体会河西少年宫伊泓泉今天学习了全国优秀教师郑琦同志的先进事迹，使我很受感动，深受鼓舞。
郑琦老师一直工作在湖北省当阳地区的农村小学，没有城市的便利，没有现代化的设备，更没有优厚的报酬，然而他怀着一颗忠诚于党和人民的教育事业和对孩子满腔热忱的爱心，扎根山区教育事业，坚持小学教育一辈子，用平凡的事情成就了他不平凡的人生。
他用实际行动践行了“三个代表”的重要思想，他用自己的言行树立了一切为了学生，把爱献给学生的高大形象，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。
“没有教不好的学生，只有未尽责的老师”。
一句朴实无华的话语，没有毫言，更没有壮语，然而却反映出郑琦老师数十年如一日，坚守工作岗位，兢兢业业，认认真真献身小学教育，培养和造就了一批又一批合格接班人，做出了不平凡的光辉业绩，为我校全体教师树立了学习的榜样。
“就是一块石头，我也要把他焐热”。
又一句慈祥温暖的话语，进一步塑造了他热爱教育事业，关爱每个学生的心声，折射出郑琦老师热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的良好师德形象，他以自己无私奉献的实际行动，昭示了教育职业的神圣和伟大，诠释了爱的教育的真谛。
“收获最多的是做教师的快乐”。
从事小学教育47年之久的郑琦老师深有感触的讲道，在他从教工作当中，有过坎坷，有辛酸，有过忧愁，但收获最多的还是做教师的快乐。
是的，的确是这样，回想自己走过的工作历程，真有一种莫大的快乐感和幸福感。
学习郑琦同志的先进事迹，我深深地体会到以下三点：一是没有爱就没有教育，师爱是师德的灵魂。
纵观优秀教师的辉煌事迹，他们的共同特点就是爱岗敬业，甘于奉献，在他们的心中，人民的教育事业最重要，人民老师的使命最崇高。
二是百年大计、教育为本、教育大计、教师为本。
教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠教师，必须坚定不移地建设好培养好教师。
这一点也是我校可持续发展的重要任务。
三是要把师德建设放在教师队伍建设的首位。
学高为师，德高为范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“大爱”做教育，妙笔写“青春”
山东省淄博市临淄区皇城一中张玮
4月28日，临淄二中的报告厅青春洋溢。
这青春，不仅仅来自台下的听众——临淄区近五年来毕业的青年教师，更多的来自台上的演讲者——齐鲁名师、山东省特级教师郑金丛老师。
面对着已经工作二十八年，但依旧葆有青春活力、依旧不断学习、笔耕不辍的郑老师，我想，台下听报告的我们，更多的是汗颜和惭愧。
我们还在青春的年龄，但是，青春的心态却与我们渐行渐远。
这次报告，是一次引领，是一次培训，也是一种提醒。
我们都有成为一个优秀教师的梦想，我们每个人心中都有那么一个或深或浅、或远或近的教育梦，但是在寻梦的路上，我们迷失，我们松懈，我们失去了前行的动力，停止了青春追梦的步伐。
郑老师的这场报告，让我们又重拾遗落不久的青春与梦想……
像郑老师这样可以教音乐、思想品德，又对语文一往情深，还是数学名师，还可以上劳动课程，又能当校长的人，在我心中，是全才，有着超人的能力、充沛的精力、顽强的毅力、成功的实力。
我想，她必然是一个完美主义者，不论做什么事情，都力争做到最好，最完美。
对待自己和学生的成长，她既追求成功的喜悦，又追求过程得快乐。
二十八年的从教生活，是她美好快乐的旅程，枯燥繁重的研修生活，是她快乐成长的时空。
无论是怎样的经历，在她眼中都是最宝贵的财富，也是快乐的经历。
因为成长本身就是一件快乐的事情。
反观自己，有多少次因为怕苦怕累而推掉成长的机会？这样错失机会换得一时的轻松，也换得长久的遗憾。
对于自己的成长，我有多么积极？！
蒙古族有一句谚语：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
而教师也是人，但必须要完成神的使命，甚至比神更甚。
因为教师不仅要爱别人的孩子，还要爱别人不爱的孩子。
这是一种“大爱”。
出于对学生的“大爱”，才会有郑老师的不计一时得失，悦纳学生的不足。
而我们，已经在功利的教育中迷失，只关注学生的成绩，只关注学校的考评，而渐渐忽略了那些潜移默化的影响学生的东西，忽略了学生的长远发展。
教育是一项慢的艺术，但是我们着急，我们做不到静等花开，我们做不到从头至尾自始至终的坚持，做不到等待孩子自然的成长。
我们是否能够做到和学生零距离、等距离、近距离？我本有柏拉图式的梦想，但是梦想终于全部向现实妥协。
听了郑老师的报告，我想，我所要坚持的，已不仅仅是坚持等待，更要坚持梦想。
最让我震撼的是，郑老师笔耕不辍，坚持写教育随笔、教育日志，将自己的教育生活记录下来，不仅是自己的一笔财富，也能给他人提供案例等方面的帮助。
这种用文字书写生活的习惯值得我学习。
我们都有这样的认知，是应该对自己的教学、班级管理等有所记录的，但是我却总是找一些工作太忙、没有时间等理由放过一个个写作的好素材，放过一次次灵感迸发的时刻。
就在这日复一日的生活中，连自己都觉得没有了味道，于是青春的心态也离我们越来越远。
郑老师这样坚持着记录工作生活中的细节小事，也是对生活的一个发现，一个调剂。
这样细
腻的生活，怎还会觉得无聊和枯燥？在文字的陪伴下，她才会一直葆有青春的心态。
郑老师，在用“大爱”做教育，在用妙笔写“青春”。
我们，青春的年龄，重新寻找自己的梦想，炼“大爱”情怀，快乐成长！。