小班学习故事：我的家在哪里

小班学习故事：我的家在哪里

观察背景：

结合主题，我们抽出小班综合活动材料中的分类的游戏材料，由于之前没有见过，小朋友很好奇，但是这个玩具只能让一个小朋友来操作，由于陈葛炜来得早，所以他有了玩这个玩具的优先权。下面我观察的就是他在玩这个玩具时的表现。

注意：

今天早上，我们给益智区添置新的游戏材料，陈葛炜来得早，玩益智区的时候，发现新的游戏材料，就将它拿了出来，开始摆了出来。开始的时候，他不会玩，只是随意地插了插，这时，老师指着长方形的卡片说：“这个是小动物的家，是哪个小动物的家呢？请你帮他带回家!”陈葛炜明白了，连忙点头，先将动物的家（长方形卡片）以颜色分类放好，然后将相应的小动物带回家，一边送小动物回家，一边嘴里还说着“小狗，我送你回家”，按颜色分完了之后，陈葛炜发现很多小动物没有回到自己的家，就来问老师“为什么还有小动物没有送回家？”“是啊，为什么呢？”知道原因的我并没有直接告诉他，“那里还有哪些小动物的家呀？”“有蝴蝶的家。”“你怎嘛知道是蝴蝶的家呢？”“我看他的形状像蝴蝶。”“原来还可以按形状来呀！那你试试将其他还没有找到家的小动物找到家”，“好的！”于是，陈葛炜再次操作，帮助小动物找到自己的家。

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