爱我中华教学设计
爱我中华主题班会教案[全文5篇]
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爱我中华主题班会教案[全文5篇]第一篇：爱我中华主题班会教案爱我中华主题班会三年级一班席三寿姐活动目标：在国庆刚刚结束之季，通过举行主题为“爱我中华”的班会活动，增强学生的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。
活动过程：第一环节：男女主持人引言（男主持人：李生才，女主持人：张延霞）男主持人：自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，从原来的石拱桥发展到现在的立交桥;从原来的平房建造成现在的高楼大厦。
女主持人：是啊!在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟，而今不同了，不管是天上飞的，地上跑的，样样齐全。
就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现。
第二环节：我爱我的祖国，我以祖国为傲女主持人：我国有哪些建筑或文化闻名于全世界？同学甲：我知道有长城、兵马俑、故宫等等。
（多媒体展示）男主持人：哪位同学能说出我国的四大发明？同学甲：我知道有指南针、造纸术、火药、印刷术。
第三环节：国庆中畅谈爱国情主持人：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗?也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情。
学生讨论交流小品表演：国庆节到了国庆节到了，三个好朋友去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，小华停下脚步对着国旗行注目礼，小明和小亮若无其事走过去，还叫小华快点走，小华说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，小明觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，小亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社会的旧中国没有自豪感。
主持人：谁才是真正的爱国?评论三人的观点。
主持人：比一比你能想到哪些爱国名句? “国破则家亡，国兴则家昌。
” “国家兴亡、匹夫有责”我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?——裴多菲锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
——华罗庚第四环节：深情朗诵主持人：请同学们朗诵下列关于爱国的诗歌----祖国啊我亲爱的祖国(舒婷)祖国啊我亲爱的祖国(舒婷)我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊祖国啊!我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由祖国啊我亲爱的祖国第五环节：爱国典范课件上给出一些烈士照片：主持人：同学们认不认识他们是谁，给我们介绍下他们的英雄事迹。
小学四年级语文上册《爱我中华》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生感受祖国的美丽和伟大，激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究、发现知识，培养合作意识和解决问题的能力。
3.朗读感悟法：指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感，培养学生的语感和审美能力。
1.教学内容：以歌曲《爱我中华》作为导入，激发学生的爱国情感，为新课的学习营造氛围。
教学过程：
-播放歌曲《爱我中华》，引导学生感受歌曲中表达的爱国情感。
-学生跟随歌曲哼唱，进一步激发爱国情怀。
-教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注新课内容。
（二）讲授新知
1.教学内容：课文《爱我中华》的学习，包括重点词汇、成语、句型以及课文内容。
-提倡学生发挥创意，可以描述身边的美好事物，也可以表达对未来的憧憬。
2.口头表达作业：
-请学生准备一段关于“爱我中华”的演讲，要求内容充实，表达清晰。
-鼓励学生在家庭、学校或社区等场合进行演讲，锻炼自己的口头表达能力。
3.阅读拓展作业：
-推荐学生阅读与爱国主题相关的书籍、文章，如《中华上下五千年》、《爱国主义教育故事》等。
-培养学生通过朗读、感悟等方式，理解课文背后的深层含义，提升阅读素养。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生热爱祖国、为中华民族自豪的情感，增强国家认同感。
-培养学生尊重和包容不同民族和文化的态度，提高道德素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示祖国的美丽风光、历史文化和英雄人物，激发学生的爱国情怀，为新课的学习营造氛围。
-教师提出讨论话题，ห้องสมุดไป่ตู้：“课文中的哪些内容让你感到骄傲和自豪？”
初中音乐教案爱我中华
初中音乐教案爱我中华【篇一：初中音乐教案齐全】初中音乐课件《祖国情》（三课时）第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的mtv（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：a、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）b、找出歌曲的典型节奏。
c、把歌谱填词轻声哼唱。
d、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
4、有感情地演唱歌曲。
a、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
初中音乐教案教学设计【爱我中华】
初中音乐教案教学设计【爱我中华】一、教学目标1. 让学生了解和感受中华民族的音乐文化，培养学生的民族自豪感。
2. 通过学习，使学生能够唱出歌曲《爱我中华》，并理解歌曲背后的意义。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《爱我中华》的学习。
2. 中华民族的音乐文化介绍。
三、教学重点与难点1. 歌曲《爱我中华》的学唱。
2. 理解歌曲背后的意义，培养学生的民族自豪感。
四、教学过程1. 导入：通过播放中华民族的音乐作品，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍歌曲《爱我中华》的背景和意义，让学生了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲：教师示范，学生跟唱，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，加强学生对歌曲的理解和记忆。
5. 课堂小结：通过歌曲《爱我中华》的学习，引导学生理解爱国情怀，培养学生的民族自豪感。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《爱我中华》，加强歌曲的记忆。
2. 家长协助孩子，进行歌曲的合唱练习，提高学生的歌唱水平。
3. 学生可以查阅相关资料，了解中华民族的其他音乐文化，丰富自己的音乐知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、歌曲演唱和课后作业，评价学生的学习效果。
2. 关注学生在学习过程中对音乐的理解和感悟，以及民族自豪感的培养。
3. 教师及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《爱我中华》的乐谱、图片、视频等资料。
2. 音响设备：用于播放音乐和录音。
3. 教学用具：如黑板、粉笔等。
八、教学时间1. 课堂授课时间：45分钟。
2. 课后作业时间：根据学生实际情况合理安排。
九、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲背景、音乐知识等。
2. 示范法：教师示范歌曲演唱，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习，进行合唱。
4. 引导法：教师引导学生思考、讨论，提高学生的音乐理解能力。
《爱我中华》教学设计（通用6篇）
《爱我中华》教学设计（通用6篇）《爱我中华》教学设计（通用6篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的《爱我中华》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《爱我中华》教学设计篇1一、激发兴趣，导入新课1、同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处（放歌曲爱我中华）。
2、课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大家介绍，展示一下？3、你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文中看一看吧！二、初读，读通多媒体出示1、选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，课文读正确，读通顺。
2、提出自己不懂的问题，用“＿”或“？”画出来。
在小组内与同学讨论交流。
三、再读，感知谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
四、研读，感悟根据学情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
①结合有关语句谈理解,讲感受。
②点击教学软件，通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。
放映⑵医护人员在非曲时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
③指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
2、通过研读，体会课文蕴含的思想感情过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。
①出示课件，学生边看边听边体会。
②介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。
《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。
《爱我中华》课程设计
《爱我中华》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《爱我中华》歌曲的歌词及旋律，理解歌曲表达的主题意义；2. 使学生了解中华民族的基本概况，包括民族分布、文化特点和历史传承；3. 帮助学生认识我国各民族的相互关系，增进民族团结意识。
技能目标：1. 培养学生具备良好的歌唱技巧，提高音乐表现力；2. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式展现集体风采；3. 提高学生运用所学知识进行民族文化传播的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情；2. 培养学生尊重、包容各民族文化的态度；3. 引导学生树立民族团结、共同进步的价值观。
本课程针对小学四年级学生，结合音乐学科特点，注重培养学生音乐素养，同时强调爱国主义教育和民族团结。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握知识、技能的同时，培养积极向上的情感态度价值观，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 教学歌曲《爱我中华》：包括歌词学习、旋律学唱、节奏练习和合唱排练；- 歌词学习：理解歌词意义，熟记歌词内容；- 旋律学唱：学习歌曲旋律，掌握音准和音高；- 节奏练习：加强节奏感，提高音乐表现力；- 合唱排练：培养团队协作，展现集体风采。
2. 民族文化知识介绍：包括中华民族的基本概况、民族分布、文化特点和历史传承；- 民族基本概况：介绍我国主要民族及其分布情况；- 文化特点：讲解各民族独特的文化风情；- 历史传承：了解各民族的历史发展脉络。
3. 民族团结教育：探讨各民族之间的相互关系，强调民族团结的重要性；- 相互关系：分析各民族间的交流合作和互助；- 民族团结：引导学生在生活中尊重、包容各民族，共同维护民族团结。
教学内容依据课程目标制定，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材相关章节，让学生在愉快的音乐学习中，自然地接受民族文化教育，树立民族团结意识。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解歌曲《爱我中华》的歌词意义、旋律特点以及民族文化知识。
《爱我中华》的教学设计（通用5篇）
《爱我中华》的教学设计（通⽤5篇） 作为⼀名⽼师，可能需要进⾏教学设计编写⼯作，借助教学设计可以提⾼教学效率和教学质量。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是店铺收集整理的《爱我中华》的教学设计（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《爱我中华》的教学设计1 ⼀、教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读歌词。
2、了解歌词的创作背景，学习歌词的写作⼿法。
3、学习歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
4、⾃学⽣字词语，背诵课⽂。
⼆、教学准备：歌曲《爱我中华》 三、教学重点、难点： 1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学⽣读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
四、课时安排：⼀课时 五、教学设计： （⼀）、激发兴趣，导⼊新课 1、播放歌曲《爱我中华》，欣赏后提问：同学们，我们都知道在我们国家⽣活着不同的民族，你们知道有多少个民族吗？（列举⼏个） 2、这些民族虽然语⾔不同，风俗也不⼀样，但他们相互尊重，情同⼿⾜，爱国爱家，就像⼀个⼤家庭⾥的兄弟姐妹⼀样和睦相处。
3、⽼师今天也想教你们唱这⾸歌，你们想学吗？当然要想唱好⼀⾸歌，⾸先要理解歌词的意思，那我们就⼀起来学习歌词吧！ 4、板书课题：爱我中华。
（三）、教师⼩结补充。
（四）、⾃由读⽂： 1、选择⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，读准字⾳，读通顺。
2、提出⾃⼰不懂的问题，⽤“x”或“xx”画出来。
可在⼩组内与同学讨论交流。
（五）、汇报读懂的情况： 1、⽂中有多处重复的语句： （1）多处提到五⼗六。
（2）六处提到“爱我中华”⼀句 2、课⽂有两部分，分别写了什么？ 第⼀部分有两句，将五⼗六个民族⽐喻成“星座”、“花朵”、“亲密的兄弟姐妹”，朴实的语⾔，体现了各民族的亲密团结。
他们的语⾔虽然存在差异，但有⼀句话的意思是⼀样的，那就是“爱我中华”。
第⼆部分共有五句话。
前三句分别勾画了三幅图画，哪三幅？第⼀幅，各族健⼉在赛场上为祖国摘⾦夺银、顽强拼搏的情景（结合刚结束的第⼆⼗九届奥运会及残奥会说⼀说）；第⼆幅，各⾏各业的从业者为建设美好的家园⽽忘我⼯作（农民，建筑⼯⼈，环卫⼯⼈等）；第三幅，讴歌了中华各族⼉⼥昂⾸阔步推动伟⼤的祖国进⼊⼀个崭新的时代。
爱我中华主题班会教案5篇
爱我中华主题班会教案5篇爱国主义班会的开展可以激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任。
这里给大家分享一些关于爱我中华主题班会教案5篇，供大家参考。
爱我中华主题班会1一.活动目的：对学生进行一次爱国主义教育，让学生明白爱国从我做起，从现在做起。
二.活动方式：班长主持，全体学生参与。
三、活动过程：1、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。
60年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠!主持人乙：60年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。
主持人甲：中华雄鹰在展翅。
主持人乙：中国巨龙在腾飞。
主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。
主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。
主持人甲：身为华夏儿女。
主持人乙：同为炎黄子孙。
合：我们为拥有这样的祖国而自豪。
今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布爱我中华主题班队活动课现在开始。
(班长)主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十岁的生日，主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。
请听歌曲《红旗飘飘》2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩;十一的阳光和煦温暖。
美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月;美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。
共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情! 请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。
生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉生3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳生1：我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。
生2：我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。
生3：我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。
生4：我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。
初中政治爱我中华教案
初中政治爱我中华教案年级：初中学科：政治课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解我国的国情，增强国家观念，培养学生的爱国主义情感。
2. 使学生认识到民族团结、共同繁荣的重要性，树立民族自豪感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的合作精神。
教学内容：1. 我国的国情及其特点2. 民族团结、共同繁荣的原则3. 爱我中华的具体表现教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《爱我中华》，引导学生感受歌曲中的爱国主义情感。
2. 学生分享自己对“爱我中华”的理解和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的国情及其特点。
2. 学生分析我国国情中的优势和挑战，讨论我国的发展方向。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解我国的国情及其特点，强调民族团结、共同繁荣的重要性。
2. 教师通过案例分析，使学生认识到民族团结、共同繁荣对国家发展的重要性。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论如何爱我中华，提出具体举措。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解爱我中华的具体表现，如弘扬民族文化、维护国家统一等。
2. 教师通过案例分析，使学生认识到爱我中华的重要性。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组讨论，设计一次爱我中华的主题活动。
2. 各小组分享活动方案，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对我国国情及其特点的掌握程度。
2. 学生对民族团结、共同繁荣重要性的认识。
3. 学生爱我中华的具体表现，如弘扬民族文化、维护国家统一等。
初中爱我中华讲课教案
教案名称：《爱我中华》年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解我国的国情、历史和文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生遵守法律法规、维护国家统一的意识。
教学重点：1. 让学生了解我国的基本国情、历史和文化。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学难点：1. 如何让学生理解并体会到爱国主义的内涵。
2. 如何让学生将爱国情感转化为实际行动。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《爱我中华》，引导学生感受爱国情怀。
2. 学生分享自己对“爱我中华”的理解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的基本国情、历史和文化。
2. 学生分享自己的学习心得。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解我国的基本国情、历史和文化，引导学生树立正确的民族观和国家观。
2. 学生提问，教师解答。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示爱国人士的事迹，引导学生学习他们的精神品质。
2. 学生分组讨论，如何将爱国情感转化为实际行动。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解爱国主义的内涵，引导学生理解并体会到爱国主义的伟大。
2. 学生提问，教师解答。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在生活中践行爱国主义？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和做法。
四、实践演练（10分钟）1. 教师设计情境，让学生模拟践行爱国主义的行为。
2. 学生展示自己的演练成果。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对我国的基本国情、历史和文化的了解程度。
2. 学生对爱国主义的内涵的理解和体会。
《爱我中华》教学设计5篇
《爱我中华》教学设计5篇《爱我中华》教学设计5篇《爱我中华》教学设计1 教学目的：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3、自学生字词词语，背诵课文。
教学准备：歌曲《爱我中华》教学重点、难点：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
教学过程：一、点明本单元主题1、板书单元主题：民族之花2、读了民族之花这几个字，你想到了什么?3、预习后对这一单元有了哪些理解?二、歌曲导入，整体感知1、放歌曲《爱我中华》同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚刚听歌曲或唱歌曲的感受。
(同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。
)2、介绍创作背景和作者这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些理解?请同学们来交流交流。
老师适时的补充介绍。
三、感情朗读，进一步整体感知课文1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情况。
指名朗读。
从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。
四、细读感悟，美读背诵1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
(1)多处提到五十六。
(2)六处提到“爱我中华”一句2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么?(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。
体会到民族团结亲如一家。
指导有感情的朗读。
(2)不管是谁，不管他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么?(3)文中有几次提到这句话?(4)仔细阅读，联络上下文想一想，他们表达的感情有什么不同?3、小组内联络实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情?(1)“爱我中华，健儿奋起步伐。
”可联络刚完毕的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么?(2)“爱我中华，建立我们的国家。
音乐课爱我中华教案
音乐课爱我中华教案篇一：《爱我中华》教学设计《爱我中华》教学设计学习目标：1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、对歌曲进行演唱形式的处理。
教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备。
师：同学们我们首先一起来看几幅少数民族服饰图片，请同学说一说都是哪个少数民族的？（播放傣族、汉族、回族、满族、蒙古族等图片）师：我们的祖国是一个历史悠久，文化灿烂、幅员辽阔民族众多的过家，我国一共有五十六个民族，老师放五十六个民族的文字。
（课件播放几个民族的简单介绍）二、新课学习（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。
第一遍欣赏歌曲（二）”知识抢答——“动动我们的脑”多媒体出示问题：1、歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）2、歌曲《爱我中华》的词曲是谁?（作词乔羽作曲徐沛东）用一个或几个形容词来描述一下对这首歌曲的感受。
（引导学生说出“热情” “ 奔放”“ 激昂”“欢快”“ 奋进”等等）（三）作品分析师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。
看大屏幕，请一位同学来读一读。
生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。
歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。
歌曲为两段体结构。
歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。
（四）学生学唱歌曲1、难点解决跟着琴解决学生认为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的形式来完成。
2、学生跟琴一起来演唱歌曲。
老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。
3、变换演唱形式演唱歌曲，让学生巩固旋律。
三、歌曲演唱形式的处理与再创作师：同学们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以《爱我中华》为例，请你把歌曲做一下演唱形式的处理，试一下看哪演种唱形式更能表现歌曲。
初中音乐_爱我中华_教案
教案：《爱我中华》课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解《爱我中华》的歌曲背景、创作意图及歌曲特点。
2. 培养学生对祖国的美好情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养音乐兴趣。
教学重点：1. 歌曲《爱我中华》的学唱。
2. 歌曲背景及创作意图的了解。
3. 音乐审美能力的培养。
教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 音乐符号的理解和运用。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《爱我中华》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈论对祖国的热爱之情。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师介绍歌曲《爱我中华》的背景、创作意图及歌曲特点。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的高音部分。
3. 教师针对学生演唱中出现的问题进行指导，重复练习直至熟练。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 学生分组讨论歌曲的歌词含义，分享自己的感悟。
2. 各组选代表进行发言，教师进行点评和引导。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等。
2. 学生跟随音乐哼唱，感受音乐的魅力。
3. 教师引导学生分析不同歌曲的音乐特点，提高音乐审美能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《爱我中华》的主题及教育意义。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后自行练习演唱《爱我中华》，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过学习歌曲《爱我中华》，让学生深入了解歌曲背景，感受歌曲魅力，培养学生的音乐审美能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行指导，确保教学效果。
同时，要注重激发学生的爱国情感，增强民族自豪感，使音乐教育与爱国主义教育相结合。
音乐《爱我中华》教学设计
音乐《爱我中华》教学设计研究目标：1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、对歌曲进行演唱形式的处理。
教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、课前的研究氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备。
师：同学们我们首先一起来看几幅少数民族服饰图片，请同学说一说都是哪个少数民族的？（播放傣族、汉族、回族、满族、蒙古族等图片）师：我们的祖国是一个历史悠久，文化灿烂、幅员辽阔民族众多的过家，我国一共有五十六个民族，老师放五十六个民族的文字。
（课件播放几个民族的简单介绍）二、新课研究（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。
第一遍欣赏歌曲（二）”知识抢答——“动动我们的脑”多媒体出示问题：1、歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（XXX）2、歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁?（作词XXX作曲XXX）用一个或几个形容词来描述一下对这首歌曲的感受。
（引导学生说出“热忱”“旷达”“激昂”“高兴”“奋进”等等）（三）作品分析师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。
看大屏幕，请一位同学来读一读。
生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。
歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。
歌曲为两段体结构。
歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。
（四）学生学唱歌曲1、难点解决跟着琴解决学生以为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的方式来完成。
2、学生跟XXX一起来演唱歌曲。
老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。
3、变换演唱方式演唱歌曲，让学生巩固旋律。
三、歌曲演唱方式的处理与再创作师：同砚们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以《爱我中华》为例，请你把歌曲做一下演唱形式的处理，试一下看哪演种唱形式更能表现歌曲。
《爱我中华》课程设计
《爱我中华》课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和热爱中华民族，通过学习，学生应掌握《爱我中华》这首歌曲的歌词、曲调以及背后的文化意义；能够运用所学的音乐知识，分析和欣赏这首歌曲的艺术特色；在情感态度价值观上，培养学生的民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学内容教学内容主要包括《爱我中华》这首歌曲的歌词学习、曲调分析、音乐欣赏和文化背景介绍。
具体包括：1. 歌曲的歌词解读，理解歌词中的民族情感和爱国情怀；2. 曲调分析，学习歌曲的旋律、节奏和和声，理解其艺术特色；3. 音乐欣赏，通过聆听、演唱和演奏，感受歌曲的美感；4. 文化背景介绍，了解《爱我中华》背后的历史和文化意义。
三、教学方法本课程将采用讲授法、互动讨论法、案例分析法和实践法等多种教学方法。
1.讲授法用于歌曲的歌词解读和文化背景介绍；2. 互动讨论法用于曲调分析和音乐欣赏，鼓励学生发表自己的见解和感受；3. 案例分析法用于具体歌曲的分析，通过对比不同版本的音乐，让学生更深入地理解歌曲的艺术特色；4. 实践法用于让学生通过演唱和演奏，亲身体验音乐的美感。
四、教学资源教学资源包括教材《爱我中华》、参考书籍、多媒体资料和实验设备。
1. 教材《爱我中华》用于学习和参考；2. 参考书籍用于深入了解歌曲的文化背景；3. 多媒体资料用于辅助教学，如歌曲视频、音频等；4. 实验设备如音响、乐器等，用于实践教学，让学生亲身体验音乐的美感。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、讨论和表现；作业包括歌曲演唱、歌词创作等，以检验学生对课程内容的理解和掌握；考试则是对学生综合运用所学知识的能力的评估。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排教学安排规定了教学进度、教学时间和教学地点等。
课程将按照教学大纲进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学时间安排将考虑学生的作息时间，尽量安排在学生精力充沛的时间段；教学地点则选择安静、舒适的教室，以保证教学效果。
爱我中华的主题班会教案（精选8篇）
爱我中华的主题班会教案爱我中华的主题班会教案（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的爱我中华的主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱我中华的主题班会教案篇1一、活动目的：通过观看短片、诗朗诵和歌舞表演等多种形式让学生感受到近年来中国发生的翻天覆地的变化，从而感受祖国的伟大。
激发学生热爱祖国并为祖国而努力学习。
二、活动形式：讲故事、歌曲，诗歌朗诵等多种形式组合。
三、活动准备：1、学生分成小组，从网上，书籍，收集有关知识，图片，排练与主题活动有关的诗、歌、讲故事、朗诵等。
2、布置教室。
四、活动步骤：开场白：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华…”（在《爱我中华》的歌声中，男女主持人上场）男：无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人。
女：无论到何时，我们都不能忘记，我们是炎黄子孙。
男：在祖国64岁生日到来之际，让我们一起齐声高喊：祖国，我爱您！（全班一起高喊）女：我们的祖国，因为有了先烈们的抛头颅、洒热血，才有了今天的和平。
活动一：忆过去，赞祖国1、观看ppt，感受祖国悠久的文化历史2、大家谈谈观后感3、武杏颖同学讲长征故事1935年6月，毛主席带领的红军长征队伍渡过了大渡河，来到了大雪山脚下。
按季节说，6月的天气是暖和的，可是，站在大雪山脚下，一股强大的冷空气迎面扑来，有的战士冷得直打哆嗦呢！第二天，天刚蒙蒙亮，红军战士爬雪山了。
看，毛主席走在队伍最前头。
开始，虽然雪浅，可是，脚下滑，有时向上爬两步就会滑下几步来。
爬了一会儿，雪越来越深了。
谁要不小心一脚踩进雪窝里，整个身子就会陷下去，半天也爬不出来呢！一个警卫战士想去搀扶毛主席，不料脚下一滑，站都站不住，毛主席伸出一双大手把他拉住了。
毛主席没有穿棉衣，他那灰色的裤子和黑色的布鞋都湿透了。
爱我中华教案5篇
爱我中华教案爱我中华教案精选5篇（一）教案名称：《爱我中华》教案教案编写人：AI智能助手编写目的：通过本教案的设计与实施，旨在培养学生对中华文化的热爱与认同，增强学生的民族自豪感，提高学生对中华文化传统的传承与发展的意识和能力。
教学目标：1. 知识目标：- 了解中华文化的起源、发展和传承；- 了解中华文化的核心价值观；- 掌握中华文化的传统习俗及相关知识。
2. 能力目标：- 培养学生对中华文化的鉴赏能力；- 培养学生的认知能力和学习能力；- 培养学生的表达能力和合作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对中华文化的热爱和自豪感；- 培养学生的民族自信心和同胞情感；- 培养学生的珍惜传统文化的态度和品质。
教学重点：- 中华文化的起源、发展和核心价值观；- 中华文化传统习俗的认知与传承。
教学难点：- 如何培养学生对中华文化的热爱和认同。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示中华文化的图像或视频，引发学生对中华文化的兴趣和好奇心；- 引导学生思考：你们对中华文化的了解有哪些？对中华文化感兴趣的原因是什么？你们认为中华文化有何特点？2. 知识讲解（15分钟）- 向学生讲解中华文化的起源和发展历程，并介绍中华文化的核心价值观；- 向学生介绍与中华文化相关的传统习俗，如春节、端午节等，并解释其由来和意义。
3. 案例学习（20分钟）- 带领学生共同学习一些经典的中华文化案例，如诗词歌赋、传统戏曲等；- 引导学生分析和讨论这些案例所反映的中华文化特点和核心价值观。
4. 活动设计（30分钟）- 分成小组，让学生自主选择一件中华文化的代表性事物或符号，如中国结、中国画等，并用适当的形式进行制作；- 每个小组把自己制作的作品展示给全班同学，并向大家介绍该作品代表的中华文化意义；- 全班同学进行互动交流，讨论中华文化作品的特点和价值。
5. 总结（10分钟）- 带领学生回顾今天学到的知识，总结中华文化的特点和核心价值观；- 引导学生思考：我们应该如何保护和传承中华文化？怎样才能更好地表达对中华文化的热爱和认同？6. 作业布置（5分钟）- 要求学生写一篇关于中华文化的文章，表达自己对中华文化的热爱和认同。
初中音乐教案教学设计【爱我中华】
初中音乐教案教学设计【爱我中华】第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解我国多元文化的音乐特色，培养学生的民族自豪感。
2. 通过欣赏和学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力。
教学内容：1. 介绍我国各民族的音乐特点及代表作品。
2. 欣赏歌曲《爱我中华》。
教学步骤：1. 向学生介绍我国各民族的音乐特色，如汉族的民乐、藏族的锅庄舞、蒙古的长调等。
2. 播放各民族代表作品，让学生感受民族音乐的魅力。
3. 引入歌曲《爱我中华》，介绍歌曲的背景及创作意义。
4. 播放歌曲，让学生欣赏并体会歌曲中的民族风情。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生掌握歌曲《爱我中华》的旋律和歌词。
2. 培养学生的合唱能力，提高音乐表现力。
教学内容：1. 歌曲《爱我中华》的旋律和歌词。
2. 合唱技巧的指导。
教学步骤：1. 分组让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
2. 教授合唱技巧，如声音的和谐、呼吸的控制等。
3. 组织学生进行合唱实践，教师巡回指导。
4. 让学生自主练习，准备进行课堂展示。
第三章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对民族音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲《爱我中华》中的爱国主义情感。
教学内容：1. 民族音乐的欣赏。
2. 歌曲《爱我中华》的爱国主义情感分析。
教学步骤：1. 播放民族音乐作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
2. 引导学生分析歌曲《爱我中华》中的爱国主义情感，如对祖国的热爱、对民族的自豪等。
3. 让学生谈谈自己对本歌曲的理解和感悟。
第四章：音乐创作教学目标：1. 培养学生的音乐创作能力，激发创造力。
2. 引导学生运用民族音乐元素进行创作。
教学内容：1. 音乐创作的技巧和方法。
2. 民族音乐元素的运用。
教学步骤：1. 向学生介绍音乐创作的技巧和方法，如旋律、节奏、和声等。
2. 引导学生运用民族音乐元素进行创作，如民族旋律、民族乐器等。
3. 学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
4. 组织学生展示自己的创作成果，相互交流和借鉴。
爱我中华教案初中
爱我中华教案初中一、教材分析《爱我中华》是一首富有民族团结意义的歌曲，歌词表达了全国各族人民热爱祖国的情感。
歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，易于传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强民族自豪感，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《爱我中华》，让学生感受到中华民族的繁荣昌盛，增强民族自豪感，培养爱国情怀。
2. 过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会演唱《爱我中华》，了解歌曲的背景和意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《爱我中华》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏的把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《爱我中华》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）分析歌曲的歌词，让学生理解歌词中的民族团结意义。
（3）针对歌曲中的较高音区，教师进行个别辅导，帮助学生克服演唱困难。
3. 练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 展示：学生分组演唱，展示学习成果。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，强调民族团结的重要性。
五、教学评价1. 学生演唱《爱我中华》的熟练程度。
2. 学生对歌曲内涵的理解程度。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
六、教学资源1. 教学课件：歌曲《爱我中华》的曲谱、歌词。
2. 教学音响：歌曲《爱我中华》的演唱版本。
3. 教学视频：关于民族团结的短片。
4. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
七、教学建议1. 注重情感教育，让学生真正感受到歌曲的魅力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能学会演唱歌曲。
3. 结合多媒体资源，丰富教学手段，提高课堂效果。
4. 课后积极开展实践活动，让学生将所学歌曲应用于实际生活中。
通过本节课的学习，让学生深刻理解民族团结的重要性，培养他们热爱祖国的情感，为构建和谐社会贡献力量。
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教学设计
教案背景:
本教案是陕西省渭南市临渭区育红小学李春芳设计的一节常态课。
在教学中，我乐于钻研教材，研究教法，希望以此不断提高自己的教学水平。
教学课题：
北师大版小学学语文四年级上册《爱我中华》
教材分析：
《爱我中华》是北师大版小学语文四年级上册中的一篇课文，它是乔羽先生写的一首歌词,这首诗歌语言朴素无华，格式整齐统一，感情充沛饱满。
这首诗歌表达了中华民族各族兄弟姐妹亲如一家，团结有爱，抒发了作者要把我们的祖国建设的更加美好，更加强大的美好感情。
这首诗歌充满了豪情壮志，催人上进，让小学的学生学习这首诗歌，可以激发学生的爱国主义情感，树立正确的人生理想，为把我国建设成富强的社会主义国家而奋斗。
教学目标：
1.学会本课7个生字。
2.能正确流利地朗读歌词，理解并背诵歌词并体会浓浓的爱国情。
3.能运用反复手法进行课文仿写。
教学难点：
能正确流利地朗读歌词，理解并背诵歌词，并体会出浓浓的爱国情。
教学方法：
小组合作探究法，读中感悟法。
第一课时
课时目标：
1、学会本课生字新词，能正确区分“伐”和“代”。
2、初读歌词，能正确流利地朗读歌词，初步体会出歌词中的感情。
教学流程：
一、谈话导入，激趣。
1、出示标有各民族图标的中国地图（幻灯片2），提问：孩子们，你们看这是什么？它像什么？
2、谈话导课并板题。
二、初读感悟。
1、请大家把课本打到21页，看大屏幕。
课件出示自学要求：（幻灯片3）
（1）请同学们自由朗读歌词，用笔圈出本课生字和你不认识的新词。
（2）借助课后拼音自学生字。
（3）小组学习不认识的字。
2 、出示本课生字。
（1）展开各种形式的读。
（2）交流识字方法。
3、学词。
（1）、出示词语卡片：汇成、健儿、建设、步伐、民族、雄姿英发（2）、指名读，要求读准字音，声音洪亮。
（3）、点拨：注意“伐”和“代”字的区别。
（4）、选一组自己最喜欢的词语练说一句话。
【设计意图】留给学生充分的时间让学生自学生字，交流识字方法。
使学生真正成为学习的主人。
通过学生识字学词，达到丰富学生语言积累目的。
4、写字。
1、请同学们轻轻拿出笔描红课后田字格中的生字。
2、教师巡视生描红情况。
3、重点指导“伐”和“姿”字的写法。
4、教师评价。
三、初步感知。
1、我们和生字词交上了朋友，现在老师大家一次机会，比比谁读得最好。
2、出声朗读课文。
3、指名读，生评。
（从正确，流利方面评价。
）
四、学习歌词
默读思考：告诉老师读完课文后，你发现了什么？在文中画出它们出现的次数。
（幻灯片4）
(1)这里的“星座”，“花”，“家”指的是什么？
你从这些词语中体会到了什么
展示搜集到的民族材料。
师谈话：我们有这么多的民族，你有哪些感受？
请大家带着骄傲自豪的语气试读第一小节。
生评价。
【设计意图】本环节设计，让学生了解我们的民族之多，风俗之多，进而让他们体会此时自己的心情，把这种感情融入到文本中。
教师小结：五十六个民族是那么多，五十六种语言是那么丰富多彩，但他们却说出了同一句话，那就是——爱我中华。
孩子们，各族儿女爱我中华体现在哪些实际行动中呢？下节课我们继续学习。
《爱我中华》第二课时教学设计
课时目标：
1、理解诗歌内容，有感情地朗读歌词。
2、体会爱我中华重复所表达的感情。
能利用反复手法仿写课文
第二小节。
3、通过学习，体会强烈的民族情，爱国情。
教学过程：
一、谈话导入。
上节课我们学习了爱我中华一课，这节课我们继续来学习。
二、品读课文，读中悟情。
1. 各族儿女爱我中华,都表现在哪些实际行动上?。
请大家边渎边画出来。
（1）“健儿奋起步伐”你想到了什么？
（2）课件展示：体育健儿奋力拼搏的图片（幻灯片5）
（3）“建设我们的国家”你想到了谁？有哪些人在建设我们的国家？（4）课件展示：各行各业的建设者建设国家和98抗洪视频。
（幻灯片6）
【设计意图】通过视频展示，通过师充满激情地解说，让学生能体会出每个人在自己的岗位上默默奉献着，不管你是英雄还是普通人，从而升华学生的爱国情怀。
三、总结延伸，赏读展示。
（1）你们爱自己的祖国吗？谁愿用一句话来表达对祖国妈妈的爱呢？可是，爱国并不是一句口号，你打算怎样把它落实在自己的实际行动中呢？
（2）集体带着自豪，赞美的语气朗诵课文。
四、赞美家乡，练习仿写。
教师讲解什么是反复咏叹法。
用反复咏叹法仿照第二小节来赞美自己
的家乡。
（幻灯片7）
【设计意图】此环节设计尊重了学生的认知规律，让学生先了解什么是反复咏叹法，从而用课文仿写来表达自己对家乡的热爱之情。
五、升华情感，歌曲结课。
最后，让我们在歌曲中为祖国高唱赞歌吧！（幻灯片8）
教学反思
《爱我中华》是北师大版小学语文四年级上册中的一篇课文，它是乔羽先生写的一首歌词,这首诗歌语言朴素无华，格式整齐统一，感情充沛饱满。
这首诗歌表达了中华民族各族兄弟姐妹亲如一家，团结有爱，抒发了作者要把我们的祖国建设的更加美好，更加强大的美好感情。
这首诗歌充满了豪情壮志，催人上进，让小学的学生学习这首诗歌，可以激发学生的爱国主义情感，树立正确的人生理想，为把我国建设成富强的社会主义国家而奋斗。
在教学中，我组织学生开展了各种形式地朗读，如：自由读，男女生比赛读，引读，让学生从读中体会作者深深的爱国情，培养了学生的语感。
并适时点拨，教给学生了一定的朗读技巧，也体现了我以读代讲的教育理念。
因本课重点是让学生体会歌词中饱含的爱国情，所以，在本课教学时，我始终贯穿了爱国这条主线，在让学生体会各行各业的人们都在为建设祖国而努力着时，我展示了大量的图片，让学生明白了“健儿奋起步伐”。
同时，为了让学生深刻体会浓浓的爱国情，我又展示了一组98抗洪的感人视频，并配有激情解说，从而在最大限度上激发了学生的爱国情怀。
为了让学生明白爱国并不是口号，应把它落实在以后的生活中，我特意设问：你认为怎样做就是真正的爱国呢？此问题一出，孩子们纷纷表示，自己会从身边的小事做起，最后终让孩子们的爱国之情化为实际行动。