小学语文《爱我中华》教案
爱我中华主题班会教案[全文5篇]
![爱我中华主题班会教案[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/866e0c1582c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3b6.png)
爱我中华主题班会教案[全文5篇]第一篇：爱我中华主题班会教案爱我中华主题班会三年级一班席三寿姐活动目标：在国庆刚刚结束之季，通过举行主题为“爱我中华”的班会活动，增强学生的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。
活动过程：第一环节：男女主持人引言（男主持人：李生才，女主持人：张延霞）男主持人：自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，从原来的石拱桥发展到现在的立交桥;从原来的平房建造成现在的高楼大厦。
女主持人：是啊!在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟，而今不同了，不管是天上飞的，地上跑的，样样齐全。
就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现。
第二环节：我爱我的祖国，我以祖国为傲女主持人：我国有哪些建筑或文化闻名于全世界？同学甲：我知道有长城、兵马俑、故宫等等。
（多媒体展示）男主持人：哪位同学能说出我国的四大发明？同学甲：我知道有指南针、造纸术、火药、印刷术。
第三环节：国庆中畅谈爱国情主持人：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗?也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情。
学生讨论交流小品表演：国庆节到了国庆节到了，三个好朋友去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，小华停下脚步对着国旗行注目礼，小明和小亮若无其事走过去，还叫小华快点走，小华说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，小明觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，小亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社会的旧中国没有自豪感。
主持人：谁才是真正的爱国?评论三人的观点。
主持人：比一比你能想到哪些爱国名句? “国破则家亡，国兴则家昌。
” “国家兴亡、匹夫有责”我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?——裴多菲锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
——华罗庚第四环节：深情朗诵主持人：请同学们朗诵下列关于爱国的诗歌----祖国啊我亲爱的祖国(舒婷)祖国啊我亲爱的祖国(舒婷)我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊祖国啊!我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由祖国啊我亲爱的祖国第五环节：爱国典范课件上给出一些烈士照片：主持人：同学们认不认识他们是谁，给我们介绍下他们的英雄事迹。
小学四年级语文上册《爱我中华》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生感受祖国的美丽和伟大，激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究、发现知识，培养合作意识和解决问题的能力。
3.朗读感悟法：指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感，培养学生的语感和审美能力。
1.教学内容：以歌曲《爱我中华》作为导入，激发学生的爱国情感，为新课的学习营造氛围。
教学过程：
-播放歌曲《爱我中华》，引导学生感受歌曲中表达的爱国情感。
-学生跟随歌曲哼唱，进一步激发爱国情怀。
-教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注新课内容。
（二）讲授新知
1.教学内容：课文《爱我中华》的学习，包括重点词汇、成语、句型以及课文内容。
-提倡学生发挥创意，可以描述身边的美好事物，也可以表达对未来的憧憬。
2.口头表达作业：
-请学生准备一段关于“爱我中华”的演讲，要求内容充实，表达清晰。
-鼓励学生在家庭、学校或社区等场合进行演讲，锻炼自己的口头表达能力。
3.阅读拓展作业：
-推荐学生阅读与爱国主题相关的书籍、文章，如《中华上下五千年》、《爱国主义教育故事》等。
-培养学生通过朗读、感悟等方式，理解课文背后的深层含义，提升阅读素养。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生热爱祖国、为中华民族自豪的情感，增强国家认同感。
-培养学生尊重和包容不同民族和文化的态度，提高道德素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示祖国的美丽风光、历史文化和英雄人物，激发学生的爱国情怀，为新课的学习营造氛围。
-教师提出讨论话题，ห้องสมุดไป่ตู้：“课文中的哪些内容让你感到骄傲和自豪？”
小学我爱祖国主题班会教案多篇
小学我爱祖国主题班会教案多篇小学我爱祖国主题班会教案4篇第一篇: 小学我爱祖国主题班会教案热爱祖国主题班会教案一、活动目的：⑴通过回忆感人的爱国故事，培养学生爱国情感。
⑵通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。
二、活动对象：全班学生（班主任工作）三、活动准备：多媒体、诗朗读四、活动过程：（一）、听一首歌曲《我的中国心》。
（二）、教师总结归纳：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能会聚成荣耀祖国的“大爱”。
（三）、讨论：学生分组讨论“爱国的表现有哪些”？（四）、总结归纳：（六）、结束语：同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的中小学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明__爱我祖国！音乐响起《爱我中华》,班会结束。
第二篇: 小学我爱祖国主题班会教案我爱祖国主题班会教案一、活动目标：1、九月一日中央台播放的《开学的第一课》以“爱，让中国更美丽”的口号以及祖国六十年大庆在即，以此为契机开展本次主题班会。
2、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。
3、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。
二、活动对象：海庆中学七（2）班全体同学三、活动准备：多媒体、诗朗诵四、活动过程：（一）、导入：1、听一首歌曲《我的中国心》。
2、老师说：中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。
自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。
因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹__我爱你中国！（二）、展示：1、通过幻灯片展示感人的爱国故事。
2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
爱我中华教案及反思（2篇）
爱我中华教案及反思教学目标：1、学会生字、新词，继续练习写摘录笔记独立识字。
2、通过读后交流和有感情朗读，体会诗歌中强烈的民族情和爱国情。
3、体会歌词反复咏叹的表达方式。
教学重点、难点：引导学生通过歌词领悟民族之间和睦相处、爱我中华的美好感情，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。
一、歌曲导入，品读课题1、播放歌曲《爱我中华》：在各大晚会上，我们经常听到这一首歌。
仔细听一听，会唱的同学请随着录音机一起唱。
2、听了这首歌曲，你有什么感受?3、简介歌词作者、演唱者。
(出示课题)4、品读课题：读课题时，你想突出哪个词语?按照你的理解读一读。
(预设：可能突出“爱”或“中华”，从不同的情感角度读课文，可以帮助学生理解文章主旨。
)二、初读课文，交流摘录笔记1、学生用自己喜欢的方式(个人、同桌、小组等)读课文。
(要求：能正确地朗读课文。
)2、全班汇报读，个别句子指导。
3、交流摘录笔记，出示新词，开火车带读。
4、交流自学生字时发现的难写字，当当小老师，提醒同学们注意。
重点突出“姿”“健”“伐”的写法。
三、品读课文，读中悟情1、出示“阅读金钥匙”：自读时，在重点词语下面画上“.”2、学生自由读歌词的第一部分，做好标记。
3、全班交流：你画的重点词语是什么?你从中.感受到.什么?重点交流：“五十六”(1)说话：“五十六个星座同时在天空中出现是多么。
”.“五十六枝花聚在一起是多么。
”.“五十六个民族生活在一起是多么。
”.(结合多多媒体进行说话训练，并理解这个比喻句的意思。
)(2) 在这个句子中，作者把五十六个民族比作什么?作者反复使用了“五十六”这个数字，作者想告诉我们什么?(我们祖国是个泱泱大国，我们是一个有五十六个民族组成的团结的大家庭。
)(3)你知道我们祖国有哪些民族吗?(4)在歌声中认识这五十六个民族兄弟姐妹。
(多媒体展示五十六个民族的图片)(5)有感情朗读。
爱我中华教案
《爱我中华》（第一课时）类别︰中小音乐编号︰教材分析：这首歌以西南民族音调为素材，唱出各民族兄弟姐妹的共同心声–爱我中华。
歌曲在五声宫调式的基础上揉进了大调的因素，色彩明朗、鲜明，为不带再现的单二部曲式。
教学方法：多媒体教学一、教学目标1．喜爱我国西南少数民族风格的音乐作品，了解西南少数民族的音乐和相关文化，并能产生兴趣。
2 ．能用热情欢快的情绪背唱《爱我中华》，积极表达兄弟民族热爱祖国、热爱生活的情感，表述自己对西南少数民族歌曲风格的感受。
3 ．积极参与创编活动，以多种形式表现歌曲。
二、教学内容歌曲《爱我中华》欣赏《渔歌》三、教学难点感悟民族音乐风格，拓宽民族文化视野四、教学过程1．情景带入教师播放音乐，学生随着音乐走进音乐教室，为学习本节课内容作铺垫。
师：请同学们看看这位歌唱家是谁呢？（教师播放视频）生：宋祖英师：同学们真棒，今天就让我们一起和宋祖英走进今天的课堂吧！２．新课教学⑴引入歌曲师：让我们一起来聆听歌曲，听听歌曲表达了什么样的情感？生：表现了兄弟民族热爱祖国、热爱生活的真挚感情。
师：同学们说得非常好，请同学们朗读歌词，再次去感受歌曲的情怀。
生：读⑵学唱歌曲师：读得不错，先听老师范唱。
师：让我们随着录音轻声地哼唱歌曲，哼唱完以后请同学们说出不会唱的地方？生：咳啰咳啰咳教师带学生学唱难点部分注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰，方的时值要唱足。
教师范唱，学生学唱。
学生再跟着钢琴学唱。
师：请同学们再次随着钢琴轻声地哼唱歌曲。
（教师提示：身体坐直，书本拿起来，小肚子略微用点劲）生：唱⑶了解歌曲的作者师：唱得不错，学完了歌曲，让我们来认识一下作者，教师出示课件：乔羽，我国著名的词作家，1927年出生于山东东平，1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。
1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。
主要作品有：《我的祖国》《爱我中华》《让我们荡起双桨》等。
《爱我中华》教案
《爱我中华》教案一、教案背景和介绍本教案以“爱我中华”为主题，旨在通过教学活动，激发学生对中华文化的热爱与认同，培养学生对国家的责任感和荣誉感。
通过多种教学手段，让学生更好地了解和传承中华文化的精髓，提升他们对民族文化的自豪感。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解中华文化的传统与特点；- 熟悉中国的历史名人和传统节日；- 掌握中华文化的核心价值观。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力和思考力；- 增强学生的合作交流能力；- 培养学生对中华文化的尊重和保护意识。
3. 情感目标：- 培养学生对中华文化的热爱和自豪感；- 培养学生的爱国情怀和责任心。
三、教学内容与课时安排第一课时：中华文化的传统与特点（45分钟）1. 导入活动：播放相关的中华文化宣传视频，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：- 中华文化的起源和发展；- 中华文化的传统节日和习俗；- 中国艺术的特色。
第二课时：中国的历史名人（45分钟）1. 导入活动：呈现历史名人的画像并要求学生说出他们的名字和贡献。
2. 分组活动：- 每个小组选择一位历史名人，进行深入研究，并制作展板；- 学生展示成果，交流讨论。
第三课时：中国传统节日（45分钟）1. 导入活动：通过图片展示中国的传统节日，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 分组讨论：- 每个小组选择一个传统节日，进行深入了解；- 学生针对各自节日的重要内容进行简要报告。
第四课时：中华文化的核心价值观（45分钟）1. 导入活动：以案例故事的形式引导学生思考中华文化的核心价值观。
2. 借助PPT讲解：- 中国古代的儒家思想和道家思想；- 当代中国的核心价值观念；- 分组讨论并提出个人见解。
第五课时：中华文化的保护与传承（45分钟）1. 导入活动：观看相关视频，了解目前中华文化面临的保护与传承问题。
2. 分组讨论：- 学生分享对中华文化的保护与传承的看法；- 分析现状并提出解决方案。
四、教学方法与手段1. 多媒体教学法：通过PPT、视频等多媒体手段引导学生全面了解中华文化。
《爱我中华》的教学设计（通用5篇）
《爱我中华》的教学设计（通⽤5篇） 作为⼀名⽼师，可能需要进⾏教学设计编写⼯作，借助教学设计可以提⾼教学效率和教学质量。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是店铺收集整理的《爱我中华》的教学设计（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《爱我中华》的教学设计1 ⼀、教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读歌词。
2、了解歌词的创作背景，学习歌词的写作⼿法。
3、学习歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
4、⾃学⽣字词语，背诵课⽂。
⼆、教学准备：歌曲《爱我中华》 三、教学重点、难点： 1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学⽣读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
四、课时安排：⼀课时 五、教学设计： （⼀）、激发兴趣，导⼊新课 1、播放歌曲《爱我中华》，欣赏后提问：同学们，我们都知道在我们国家⽣活着不同的民族，你们知道有多少个民族吗？（列举⼏个） 2、这些民族虽然语⾔不同，风俗也不⼀样，但他们相互尊重，情同⼿⾜，爱国爱家，就像⼀个⼤家庭⾥的兄弟姐妹⼀样和睦相处。
3、⽼师今天也想教你们唱这⾸歌，你们想学吗？当然要想唱好⼀⾸歌，⾸先要理解歌词的意思，那我们就⼀起来学习歌词吧！ 4、板书课题：爱我中华。
（三）、教师⼩结补充。
（四）、⾃由读⽂： 1、选择⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，读准字⾳，读通顺。
2、提出⾃⼰不懂的问题，⽤“x”或“xx”画出来。
可在⼩组内与同学讨论交流。
（五）、汇报读懂的情况： 1、⽂中有多处重复的语句： （1）多处提到五⼗六。
（2）六处提到“爱我中华”⼀句 2、课⽂有两部分，分别写了什么？ 第⼀部分有两句，将五⼗六个民族⽐喻成“星座”、“花朵”、“亲密的兄弟姐妹”，朴实的语⾔，体现了各民族的亲密团结。
他们的语⾔虽然存在差异，但有⼀句话的意思是⼀样的，那就是“爱我中华”。
第⼆部分共有五句话。
前三句分别勾画了三幅图画，哪三幅？第⼀幅，各族健⼉在赛场上为祖国摘⾦夺银、顽强拼搏的情景（结合刚结束的第⼆⼗九届奥运会及残奥会说⼀说）；第⼆幅，各⾏各业的从业者为建设美好的家园⽽忘我⼯作（农民，建筑⼯⼈，环卫⼯⼈等）；第三幅，讴歌了中华各族⼉⼥昂⾸阔步推动伟⼤的祖国进⼊⼀个崭新的时代。
爱我中华主题班会教案5篇
爱我中华主题班会教案5篇爱国主义班会的开展可以激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任。
这里给大家分享一些关于爱我中华主题班会教案5篇，供大家参考。
爱我中华主题班会1一.活动目的：对学生进行一次爱国主义教育，让学生明白爱国从我做起，从现在做起。
二.活动方式：班长主持，全体学生参与。
三、活动过程：1、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。
60年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠!主持人乙：60年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。
主持人甲：中华雄鹰在展翅。
主持人乙：中国巨龙在腾飞。
主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。
主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。
主持人甲：身为华夏儿女。
主持人乙：同为炎黄子孙。
合：我们为拥有这样的祖国而自豪。
今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布爱我中华主题班队活动课现在开始。
(班长)主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十岁的生日，主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。
请听歌曲《红旗飘飘》2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩;十一的阳光和煦温暖。
美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月;美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。
共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情! 请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。
生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉生3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳生1：我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。
生2：我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。
生3：我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。
生4：我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。
四年级中文公开课教案：《爱我中华》
四年级中文公开课教案：《爱我中华》时光荏苒，光阴似箭，转眼已经到了今天的中文公开课时间。
今天我们的课题是《爱我中华》。
一、教学目标：1.了解中华文化的基本内容，增强文化自信心。
2.能够朗读《爱我中华》诗歌，领会其中的美好情感。
3.能够运用所学的知识，写出一篇关于中华文化的文章。
二、教学重点：1.领会《爱我中华》所表现出的文化情感，增强文化自信心。
2.了解中华文化的基本内容，掌握中华文化的基本概念。
3.培养学生热爱中华文化的情感，激发学生对中华文化的浓厚兴趣。
三、教学内容：1.课前导入(1)师生互动，老师与学生互相问候，拉近师生感情。
(2)播放国歌，提高学生的爱国情感。
(3)展示中国传统文化的各种元素，如唐卡、佛像、字画等。
(4)和学生们交流对这些元素的认识，并引出本节课的主题——《爱我中华》。
2.学习《爱我中华》(1)朗读诗歌，用音乐和讲述人’Han Ga-In’ 的声音来帮助学生理解歌的意思以及饱含其中的爱国情感。
(2)播放诗歌的MV，带领学生聆听、感受《爱我中华》诗歌中的优美旋律、感人情感和深邃的文化内涵。
(3)了解诗歌背景，学生进行小组活动，让学生理解到《爱我中华》所表达出的文化情感，以及它所传递出的文化信息。
(4)教师带领学生分享对《爱我中华》的理解，让学生了解到中华文化的博大精深。
3.操作实践(1)通过图片展示、图书和构思笔记的形式，让学生更加深刻的了解中华文化的基本概念。
(2)组织学生写作活动，引导学生写出“我为什么爱我中华”的文章，阐释他们所热爱的中华文化。
(3)根据学生们所写的文章，选出几篇优秀作品进行公开朗读。
四、教学方法：本课采用多种教学方式，如音乐、MV、小组互动、实践操作、讲述故事等，让学生在不同的情景里体验中华文化的内涵，从而提高学生对中华文化的认知水平和文化自信心，同时引导学生用更生动、形象的方式表达学到的知识。
五、教学时间：本次中文公开课时间为50分钟，按照前导、学习、操作三个不同的环节进行教学，为确保教学效果，教师要科学安排教学环节的时间，精确掌握教学多样化的教学技巧，提升公开课的质量。
小学四年级语文《爱我中华》教学教
2通过大屏幕放映 ⑴ 奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学 生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映
3放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女 在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
（这两个环节所解决的主要是浅层次的生字新词的认识和理解问题。）
（三）细读，读懂读透
谈读书感受，读了这篇课文，与听歌曲时的感受有什么不同了?你的感受是
通过课文中哪些词句得到的?请再读读课文。就是要引导学生通过抓 “五十六个 星座五十六朵花 ”健“儿”英“姿勃发 ”等词句来深入理解感悟课文所要表达的意思 和情感。
2、学生谈谈听后的感受。
二、简介背景和资料。
1、这首歌曲的词作者xx。
2、曲作者xx。
三、初读歌词，整体感知。
读了这篇课文，你有什么感受?你的感受是通过课文中哪些词句得到的?请 再读读课文。
四、精读感悟
根据学情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思 是一样的，那就是 “爱我中华 ”。
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的 感慨。
五、学唱歌曲。1、学唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。
2、全班展示，以多种形式表达对祖国的热爱，再次感受歌曲的热烈和浓厚 的感情。
六、总结全文。么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们 载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧!（放歌曲爱我中华）。
小学四年级语文《爱我中华》教学教
案三篇
五十六个星座五十六枝花,五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇 成一句话:“爱我中华!”下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《爱我中华》 教学教案三篇，希望能帮助到大家!
《爱我中华》教学设计5篇
《爱我中华》教学设计5篇《爱我中华》教学设计5篇《爱我中华》教学设计1 教学目的：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3、自学生字词词语，背诵课文。
教学准备：歌曲《爱我中华》教学重点、难点：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
教学过程：一、点明本单元主题1、板书单元主题：民族之花2、读了民族之花这几个字，你想到了什么?3、预习后对这一单元有了哪些理解?二、歌曲导入，整体感知1、放歌曲《爱我中华》同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚刚听歌曲或唱歌曲的感受。
(同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。
)2、介绍创作背景和作者这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些理解?请同学们来交流交流。
老师适时的补充介绍。
三、感情朗读，进一步整体感知课文1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情况。
指名朗读。
从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。
四、细读感悟，美读背诵1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
(1)多处提到五十六。
(2)六处提到“爱我中华”一句2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么?(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。
体会到民族团结亲如一家。
指导有感情的朗读。
(2)不管是谁，不管他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么?(3)文中有几次提到这句话?(4)仔细阅读，联络上下文想一想，他们表达的感情有什么不同?3、小组内联络实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情?(1)“爱我中华，健儿奋起步伐。
”可联络刚完毕的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么?(2)“爱我中华，建立我们的国家。
小学生小小手,爱我中华神州——语文教学教案
小学生小小手，爱我中华神州——语文教学教案一、教学目标：1. 了解中华神州的地理位置和文化特点，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 能够正确书写“中华神州”四个字，并感悟诗歌的美。
3. 能够口头表达对祖国的热爱和赞美之情。
二、教学重点：1. 让学生了解祖国的国土面积、地形地貌、气候等地理知识2. 掌握正确书写“中华神州”四个字的方法。
3. 体会中华文化的博大精深，唤醒学生对国家的热爱之心。
三. 教学准备：图片资料、黑板书写工具、印有“爱我中华神州”的红色大字画幅、手抄报、中国地图等。
四、教学过程：1. 通过图片、地图等资料了解中华神州的地理位置及其特点。
2. 介绍“中华神州”的由来、含义和历史意义等。
3. 通过诗歌《登高》引导学生感受中华神州的雄伟壮观和神秘莫测，同时学生跟读诵读该诗。
4. 要求学生以“中华神州”为题创作短词、短文或绘画作品，表达自己的情感和认识。
5. 整合学生创作的作品，编排成手抄报，放在教室窗户等醒目位置，唤起学生对祖国的爱。
6. 引导学生讲述自己对祖国的热爱和赞美之情，并将赞美的语言编排成小组诗歌、小品等。
7. 通过各种形式的展示，营造浓厚的“爱我中华神州”的氛围。
五、教学评价：1. 观察学生的参与情况，是否能正确书写“中华神州”四个字并体会诗歌的美。
2. 通过学生的自主创作作品、小组诗歌、小品等及口头表达等形式综合评价学生的学习情况。
3. 每次课后评价需要向家长进行回访，做像素滴水、点点滴滴助力教育的好老师。
六、教学体会：本次语文教学教案，在培养学生的语文素养和国家意识上起到了十分积极的推动作用。
通过生动实际的形式，让学生感受到了祖国的热情和美丽，激发了他们更深层次的爱国热情和自豪感。
同时也在语文教育中注重学生的自我表达，让学生在创作中探索和表达自己的内心世界，从而推动学生的创造性思维发展。
此教案是一次成功的探索和实践，将在今后的语文教学中不断完善和优化，让学生更自由地和幸福地成长。
爱我中华教案7篇
爱我中华教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!爱我中华教案7篇在书写教案中可以帮助教师设计个性化的教学方法和策略，一份详细的教案能够确保教师不会遗漏重要内容，本店铺今天就为您带来了爱我中华教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
北师大版语文四年级上册第3单元《爱我中华》教学设计教案小学语文教案学案.doc
《爱我中华》教材分析：《爱我中华》是北师大版小学语文四年级上册中的一篇课文，它是乔羽先生写的一首歌词，这首诗歌语言朴素无华，格式整齐统一，感情充沛饱满。
这首诗歌表达了中华民族各族兄弟姐妹亲如一家，团结有爱，抒发了作者要把我们的祖国建设的更加美好，更加强大的美好感情。
这苗诗歌充满了豪情壮志，催人上进，让小学的学生学习这首诗歌，可以激发学生的爱国主义情感，树立正确的人生理想，为把我国建设成富强的社会主义国家而奋斗。
教学目标：1 •学会本课7个生字。
2.能正确流利地朗读歌词，理解并背诵歌词并体会浓浓的爱国情。
3 •能运用反复手法进行课文仿写。
教学难点：能正确流利地朗读歌词，理解并背诵歌词，并体会出浓浓的爱国情。
教学方法：小组合作探究法，读屮感悟法。
第一课时课时目标：1、学会本课生字新词，能正确区分“伐”和“代” O2、初读歌词，能正确流利地朗读歌词，初步体会出歌词中的感情。
教学流程：一、谈话导入，激趣。
1、出示标有各民族图标的中国地图（幻灯片2）,提问：孩子们，你们看这是什么？它像什么？2、谈话导课并板题。
二、初读感悟。
1、请大家把课本打到21页,(1)请同学们自由朗读歌词，用笔圈出本课生字和你不认识的新词。
(2)借助课后拼音自学生字。
(3)小组学习不认识的字。
2、出不本课生字。
(1)展开各种形式的读。
(2)交流识字方法。
3、学词。
(1)、岀示词语卡片：汇成、健儿、建设、步伐、民族、雄姿英发(2)、指名读，要求读准字音，声音洪亮。
(3)、点拨：注意“伐”和“代”字的区别。
(4)、选一组自己最喜欢的词语练说一句话。
［设计意图】留给学生充分的时间让学生自学生字，交流识字方法。
使学生真正成为学习的主人。
通过学生识字学词，达到丰富学生语言积累目的。
4、写字。
1、请同学们轻轻拿出笔描红课后田字格中的生字。
2、教师巡视生描红情况。
3、重点指导“伐”和“姿”字的写法。
4、教师评价。
三、初步感知。
1、我们和生字词交上了朋友，现在老师大家一次机会，比比谁读得最好。
《爱我中华》班队会活动教案
《爱我中华》班队会活动教案第一篇：《爱我中华》班队会活动教案《爱我中华》活动目的: 通过本次队会,弘扬爱国主义精神,激发爱国情感,增强民族自尊心自信心及自豪感,加强爱国主义教育.活动准备：1、撰写主题队会教案2、准备发言稿，朗诵，合唱，快板，三句半等3、选出表演者4、组织学生排练节目.活动过程：一、各小队报告人数.1、中队长：全体起立，各小队报数。
2、小队长：全体立正，报数。
（跑步向前互敬队礼）报告中队长，我小队原有x人,实到x人,报告完毕，请指示。
3、中队长：报告辅导员,五一中队原有x人, 实到x人,”爱我中华”主题会已准备就绪,请指示。
4、辅导员：接受你的报告,允许中队会开始,并预祝本次队会取得圆满成功。
二、全体肃立，出旗，敬礼三、齐唱队歌，请坐四、中队长讲话：同学们,巍巍昆仑山曾塑造了中华儿女五前年的爱国脊梁,滔滔黄河水曾记载了中华儿女五前年的爱国历程.今天,让我们重新挺直这铮铮脊梁,重新温故这绵绵历程,希望每个同学都能从中受到爱国主义教育,并把这种“爱国主义”精神当成一种财富来继承和发扬.五、甲乙主持人宣布活动开始.甲乙合：我们宣布《爱我中华》主题队会现在开始.五、开展活动（一）爱国名人知多少甲: 在我们五前年的历史长河中,曾经涌现了无数的爱国志士,他们的光辉业绩与日月同在,下面请听《爱国名人知多少》1、春秋战国时期,郑国商人弦高用自己准备贩卖的12头牛,稳住了率300辆战车偷袭郑国的秦国大将孟明视,使之放弃偷袭计划.弦高为祖国利益毫不犹豫地挺身而出的行为,就是爱国、、汉朝的苏武出使匈奴,却被匈奴扣留,要挟其投降,苏武不从,便被流放到荒芜人烟冰天雪地的地方去放牧,19年的苦难折磨也没有使苏武变节,这也是爱国.3、南宋抗金名将岳飞,在近20年的戎马生涯中,为国立下赫赫战功,却屈死于风亭但他精忠报国的事迹却永远激励后人.4、明朝抗倭英雄戚继光经过13年的浴血奋战，终于扫清了危害我东南沿海300年之久的倭寇之患,他的爱国之举青史流名.5、清朝的民族英雄郑成功抗击殖民强盗,收复了台湾,从而彪炳史册受人敬6、清朝的林则徐虎门销烟，揭开了近代中国人民反抗外国侵略的序幕，在中华民族的斗争史上写下了光辉的一页。
爱我中华的主题班会教案（精选8篇）
爱我中华的主题班会教案爱我中华的主题班会教案（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的爱我中华的主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱我中华的主题班会教案篇1一、活动目的：通过观看短片、诗朗诵和歌舞表演等多种形式让学生感受到近年来中国发生的翻天覆地的变化，从而感受祖国的伟大。
激发学生热爱祖国并为祖国而努力学习。
二、活动形式：讲故事、歌曲，诗歌朗诵等多种形式组合。
三、活动准备：1、学生分成小组，从网上，书籍，收集有关知识，图片，排练与主题活动有关的诗、歌、讲故事、朗诵等。
2、布置教室。
四、活动步骤：开场白：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华…”（在《爱我中华》的歌声中，男女主持人上场）男：无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人。
女：无论到何时，我们都不能忘记，我们是炎黄子孙。
男：在祖国64岁生日到来之际，让我们一起齐声高喊：祖国，我爱您！（全班一起高喊）女：我们的祖国，因为有了先烈们的抛头颅、洒热血，才有了今天的和平。
活动一：忆过去，赞祖国1、观看ppt，感受祖国悠久的文化历史2、大家谈谈观后感3、武杏颖同学讲长征故事1935年6月，毛主席带领的红军长征队伍渡过了大渡河，来到了大雪山脚下。
按季节说，6月的天气是暖和的，可是，站在大雪山脚下，一股强大的冷空气迎面扑来，有的战士冷得直打哆嗦呢！第二天，天刚蒙蒙亮，红军战士爬雪山了。
看，毛主席走在队伍最前头。
开始，虽然雪浅，可是，脚下滑，有时向上爬两步就会滑下几步来。
爬了一会儿，雪越来越深了。
谁要不小心一脚踩进雪窝里，整个身子就会陷下去，半天也爬不出来呢！一个警卫战士想去搀扶毛主席，不料脚下一滑，站都站不住，毛主席伸出一双大手把他拉住了。
毛主席没有穿棉衣，他那灰色的裤子和黑色的布鞋都湿透了。
爱我中华教案5篇
爱我中华教案爱我中华教案精选5篇（一）教案名称：《爱我中华》教案教案编写人：AI智能助手编写目的：通过本教案的设计与实施，旨在培养学生对中华文化的热爱与认同，增强学生的民族自豪感，提高学生对中华文化传统的传承与发展的意识和能力。
教学目标：1. 知识目标：- 了解中华文化的起源、发展和传承；- 了解中华文化的核心价值观；- 掌握中华文化的传统习俗及相关知识。
2. 能力目标：- 培养学生对中华文化的鉴赏能力；- 培养学生的认知能力和学习能力；- 培养学生的表达能力和合作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对中华文化的热爱和自豪感；- 培养学生的民族自信心和同胞情感；- 培养学生的珍惜传统文化的态度和品质。
教学重点：- 中华文化的起源、发展和核心价值观；- 中华文化传统习俗的认知与传承。
教学难点：- 如何培养学生对中华文化的热爱和认同。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示中华文化的图像或视频，引发学生对中华文化的兴趣和好奇心；- 引导学生思考：你们对中华文化的了解有哪些？对中华文化感兴趣的原因是什么？你们认为中华文化有何特点？2. 知识讲解（15分钟）- 向学生讲解中华文化的起源和发展历程，并介绍中华文化的核心价值观；- 向学生介绍与中华文化相关的传统习俗，如春节、端午节等，并解释其由来和意义。
3. 案例学习（20分钟）- 带领学生共同学习一些经典的中华文化案例，如诗词歌赋、传统戏曲等；- 引导学生分析和讨论这些案例所反映的中华文化特点和核心价值观。
4. 活动设计（30分钟）- 分成小组，让学生自主选择一件中华文化的代表性事物或符号，如中国结、中国画等，并用适当的形式进行制作；- 每个小组把自己制作的作品展示给全班同学，并向大家介绍该作品代表的中华文化意义；- 全班同学进行互动交流，讨论中华文化作品的特点和价值。
5. 总结（10分钟）- 带领学生回顾今天学到的知识，总结中华文化的特点和核心价值观；- 引导学生思考：我们应该如何保护和传承中华文化？怎样才能更好地表达对中华文化的热爱和认同？6. 作业布置（5分钟）- 要求学生写一篇关于中华文化的文章，表达自己对中华文化的热爱和认同。
爱我中华教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解中华民族的悠久历史、灿烂文化和优秀传统，增强民族自豪感。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析历史资料的能力，提高学生的表达能力。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱中华民族的情感，树立为中华民族复兴而努力学习的信念。
二、教学内容1. 中国古代文明：黄河文明、长江文明、夏商周、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期；2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等；3. 中国现代史：新中国成立、改革开放、现代化建设等。
三、教学对象初中三年级学生四、教学时间2课时五、教学过程第一课时（一）导入1. 教师出示一幅中国地图，引导学生观察并介绍我国的基本情况；2. 提问：同学们，你们知道我们伟大祖国的历史吗？今天我们就一起来了解我们中华民族的辉煌历史。
（二）新课讲授1. 中国古代文明（1）引导学生了解黄河文明、长江文明的起源和发展；（2）讲述夏商周、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期的重要事件和人物；（3）总结中国古代文明的成就：科学技术、文学艺术、哲学思想等。
2. 中国近现代史（1）讲述鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等历史事件；（2）分析这些事件对我国社会、政治、经济等方面的影响；（3）引导学生思考：为什么这些事件会发生？我们应该从中吸取什么教训？3. 中国现代史（1）讲述新中国成立、改革开放、现代化建设等历史事件；（2）分析这些事件对我国社会、政治、经济等方面的影响；（3）引导学生思考：我们应该如何为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量？（三）课堂小结1. 回顾本节课所学的知识点，引导学生总结中国古代文明、近现代史和现代史的重要事件和人物；2. 强调热爱祖国、热爱中华民族的重要性，树立为中华民族复兴而努力学习的信念。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了我国的历史，你们还记得哪些重要事件和人物？2. 学生回答，教师点评。
培养小学生家国情怀的教案案例分享
培养小学生家国情怀的教案案例分享篇一：爱我中华，尊我中华一、活动目标通过本文案的开展，旨在培养小学生对家国的情感认同和热爱，增强他们的家国意识和民族自豪感，培养良好的公民素养和社会责任感。
二、教学内容1. 了解家国情怀的含义和重要性；2. 介绍祖国的优秀文化和历史；3. 提倡爱国主义精神，培养学生热爱祖国的情感；4. 激发学生的努力学习和奋发向上的意识。
三、教学准备1. 宣传海报和学习材料的制作；2. 素材的搜集与整理，包括相关的图片、视频、音频等；3. 教师精心设计的活动讲座和互动环节。
四、教学活动和步骤1. 制作宣传海报，将班级的爱国主题活动张贴在校园醒目位置，引起学生的关注和积极参与；2. 举行主题活动讲座，由班主任或语文老师进行主持，介绍家国情怀的内涵和重要性，并播放相关视频资料；3. 分组展示祖国的光辉历史和优秀文化，鼓励学生通过小组合作的方式，搜集和整理有关中国历史和文化的知识，以PPT或其他形式进行展示；4. 举办班级演讲比赛，让学生自由发挥，围绕爱国主题进行演讲，提高他们的表达能力和自信心；5. 鼓励学生参加社区或学校组织的志愿者活动，通过亲身实践，培养学生的社会责任感和奉献精神。
五、教学评价与反思1. 通过观察学生的表现和参与情况，评价他们对家国情怀的理解程度和展示能力；2. 对学生参与活动的积极性和协作能力进行评价；3. 教师及时总结教学活动的经验和不足之处，为今后的教学改进提供参考。
篇二：珍爱和传承，热爱家国情怀一、教案目标通过培养小学生的家国情怀，帮助他们树立正确的价值观，增强对自我家国的热爱和责任感，促使他们形成良好的品德养成和社会责任感。
二、教学内容1. 了解和传承中华优秀传统文化；2. 培养学生对自然环境的保护意识；3. 弘扬爱国主义精神，传递正确的价值观；4. 组织学生参与社区服务和志愿者活动。
三、教学准备1. 教师选取相关的教材和媒体资源，为学生提供具体的学习素材；2. 组织参观文化遗址、纪念馆等场所，让学生亲身体验；3. 设计互动环节和小组合作活动，培养学生的团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动四：
活动四：
1、 小组里排练， 或领 唱合唱，或歌伴舞，以多 种形式表达自己对祖国的 爱。 2、全班展示。
联系生活谈体会： 结合爱我中华这个主题，把课文与生活联系起来 考虑，并联系生活实际来谈一谈：我们怎样为国 争光？
板书 板书 设计
爱我中华 五十六个星座 五十六个民族 五十六枝花 五十六种语言
教
学 科 课 型 语文 学时教者 上课时间
三单元第二课 《爱我中华》
1.写字 7 个；继续练习写摘录笔记，练习独立识字； 学习 要点 2.继续练习标画重点词语和句子，理解“汇成、健儿、建成、雄姿”等词语在文中的 意思； 3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解五十六个民族五十六枝花深刻含义，懂得民 族团结的道理。 学习 目标 探究 问题 1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 3、自学生字词词语，背诵课文。 1. 说一说课文围爱我中华讲了哪些内容。 2. 议一议怎样表现中华民族团结一致。 想一想你从民族，爱国这两方面领悟到了什么 作业练习 1.听写词语：民族 2.辨字组词：族 （ 簇（ 应用 作业 3.《爱我中华》的作者是 4． 《草原》中我们来到了 5、 《中国结》中我们在 古老又现代的文明。 实践应用 1. 交流你所知道的少数民族名称。(搜集资料） 2.畅所欲言：开一个 民族之花 的聊天会。 文化 阅读 学习 重难点 1.《我的祖国》作者：乔羽 2.《黎民百姓长久》作者：乔羽 3.《难忘今宵》作者：乔羽 1.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得民族团结的道理； 2. 引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧 、 、 兄弟 ） ） 汇成 伐（ 代（ 健儿 步伐 ） 弟（ ） 第（ 建设 雄姿 ） 姿（ ） 资（ ） ）
活动二：
活动二： 二、细读感悟，美读背诵 1、文中有多处重复的语句，读一读、 找一找、画一画，小组交流。 六处提到“爱我中华”一句 2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了 什么？ 不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、 最爱的是什么？ 仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达 的感情有什么不同？ 3、“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学 生想想是谁雄姿英发？
。这篇文章写了五十六种语言汇成了一句话是 ，你从主人与客人的活动中明白了 、 、 、 看到了那既
教学过程 学生活动 活动一： 一、点明本单元主题 1、 板书单元主题： 民 族之花 2、 读了民族之花这几 个字，你想到了什 2、读 了民族之花这几个字，你 想到了什么？ 3、 预习后对这一单元 有了哪些了解？ 活动一： 一、歌曲导入，整体感知 1、放歌曲《爱我中华》 同学们可以听，也可以边听边唱。 请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的 感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自 己的一点感受就可以。） 2、介绍创作背景和作者 这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱， 你对它还有哪些了解？请同学们来交流交 流。教师适时的补充介绍。 教师活动 二次备课
1. 小组展示生字、词语的学习 1.引导学生对难写字、易错字进行辨析、运用。 情况，其他小组倾听、补充、 2.指导朗读、评价方法。 置疑。 3.认真倾听学生发言，引导学生关键词理解爱国
2. 小组展示朗读自己喜欢的语 的话。 句，其他小组倾听、补充、置 疑。 3.小组分享思考： 我们应该怎样来爱我中华? 4.有感情地朗读自己喜欢的部 分。
奋发
建设
教学 后记
二、感情朗读，进一 步整体感知课文 1、 自由朗读歌词， 读 通句子，标上小节号。 2、注意生字词的读 音。 3、检查自读情况。 指名朗读。从这段歌 词中你读懂了什么？还有 什么不明白的地方？标注 出来。 4、小组内联系实际想一想诗歌 为我们展示了怎样的场景？表 达了怎样的思想感情？
4、指导有感情朗读。
5、 “爱我中华， 健儿 奋起步伐。”可联系刚结 束的奥运会谈谈自己所知 道的，从中体会到了什 么？ 6、 “爱我中华， 建设我们 的国家。”可让学生说说 谁在建设我们的国家？可 举出自己知道的人或事。 7、 你作为一个中国人你为 国家做了什么？仿照这三 句话自己写一到两句。全 班交流。
活动三：
活动三：