管理学实训内容与方法(20210220065406)
管理学模拟实训实验报告
一、实验背景与目的随着社会经济的快速发展，管理学作为一门实践性极强的学科，其理论与实践的结合显得尤为重要。
为了提高学生对管理学理论的理解和运用能力，培养其解决实际问题的能力，我们开展了管理学模拟实训实验。
本次实验旨在通过模拟企业运营环境，让学生亲身经历企业管理的各个环节，从而加深对管理学基本理论的理解，提高学生的团队协作能力、决策能力和沟通能力。
二、实验内容与方法1. 实验内容本次实验以一家虚拟企业为背景，模拟其从创立到发展的全过程。
实验内容主要包括以下几个方面：（1）企业战略规划：包括市场分析、竞争对手分析、企业愿景和使命等。
（2）组织结构设计：包括部门设置、岗位职责、人员配置等。
（3）人力资源管理：包括招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等。
（4）市场营销管理：包括市场定位、产品策略、定价策略、促销策略等。
（5）财务管理：包括资金筹措、成本控制、财务分析等。
（6）生产运营管理：包括生产计划、质量控制、库存管理等。
2. 实验方法本次实验采用沙盘模拟的形式进行。
学生被分成若干小组，每组代表一家企业，通过模拟经营企业的方式，完成上述各项任务。
实验过程中，学生需要运用所学知识，进行团队协作，共同解决实际问题。
三、实验过程与结果1. 实验过程（1）企业创立：各小组根据市场分析结果，确定企业类型、规模和发展战略。
（2）组织结构设计：根据企业规模和发展战略，设计组织结构，明确各部门职责。
（3）人力资源管理：招聘员工，进行培训，建立绩效考核体系。
（4）市场营销管理：制定市场营销策略，包括市场定位、产品策略、定价策略、促销策略等。
（5）财务管理：制定财务计划，进行资金筹措、成本控制和财务分析。
（6）生产运营管理：制定生产计划，进行质量控制、库存管理等。
（7）企业运营：各小组根据模拟企业经营情况，调整经营策略，应对市场变化。
2. 实验结果（1）企业战略规划：各小组对企业发展方向和目标有了更清晰的认识。
（2）组织结构设计：各小组根据企业规模和发展战略，建立了较为合理的组织结构。
管理学实训报告(3篇)
管理学实训报告（3篇）管理学实训报告（通用3篇）管理学实训报告篇1内容摘要：实习人：实习时间：20__年__月__日至20__年__月__日。
实习地点：长乐豪生长山湖国际酒店。
实习目的：将专业与3接轨，逐步认识、体会，学会生存，学会感恩，学会做人，学会与人团结协作。
更重要的是锻炼自己独立生活的能力，从一个实实在在的学生向一个社会人的过渡。
逐步的了解社会，认识社会，从而迈入社会。
实习酒店：长乐豪生长山湖国际酒店是福建省县级市里第一家五星级酒店，将致力于打造长乐市酒店业第一品牌。
长山湖国际酒店是一家按五星级标准建造的旅游饭店，位于长乐市郑和路与广场路交叉口东南侧。
酒店占地面积三十亩，总建筑为三万五千平方米；主楼21层，另有a、b裙楼各三层，集客房、餐饮、国际商务会议、休闲娱乐等功能为一体。
酒店地处城区黄金地段，交通便利，商贸繁华，东侧是风景秀丽的长山湖。
酒店营业部门配置齐全，有客房、中西餐厅、亚洲熟食餐厅日韩料理馆、东南亚风情烧烤吧、ktv、慢摇吧、桑拿部、美容美发、健体中心、室内游泳馆、露天网球场、男女spa馆、英美式台球、乒乓球馆、茶艺居、网络咖啡吧、休闲花园、名店街、高级接见厅及各种规格会议室及多功能厅，是长乐市第一家五星级饭店，距离福州市区三十公里，距福州长乐机场二十分钟车程。
酒店特邀香港知名酒店设计公司专业设计，注重人文、生态和环境有机结合的设计理念，引进建筑风貌和休闲方式，以期为广大消费者打造一个高档的商务接待场所。
实习内容：我的实习岗位是房务部楼层服务员。
班次分为早班、中班、夜班，这三个班次，我分别上过早班和中班。
早班是从八点开始（后改到九点），每天早晨都要开早会，由主管交代一些注意事项和安排工作，然后领取所在楼层的房卡、对讲机，其次整理工作车，易耗品（也可前一天下班前整理）；再次，做好所在楼层的公共区域的卫生工作；最后，如果有脏房的话就把工作车推出来开始清洁房间。
住客房一般要在十点以后才能去敲门清洁。
管理学实训实验报告
一、实验背景随着我国经济社会的快速发展，管理学在各个领域的应用日益广泛。
为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我校特开设了管理学实训课程。
本次实训旨在通过模拟企业经营管理过程，使学生深入了解企业运作规律，掌握管理学的核心理论和方法，提高学生解决实际问题的能力。
二、实验目的1. 熟悉企业管理的基本流程和运作机制。
2. 掌握管理学的核心理论和方法，如决策理论、组织行为学、市场营销、财务管理等。
3. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新能力。
4. 提高学生解决实际问题的能力，为今后从事管理工作打下坚实基础。
三、实验内容本次实训以某企业为案例，分为以下几个阶段：1. 企业概况分析首先，我们通过查阅资料、访谈等方式，对企业的基本情况进行了全面了解，包括企业规模、组织架构、主要产品、市场定位、竞争状况等。
在此基础上，我们对企业的SWOT（优势、劣势、机会、威胁）进行了分析，为企业制定发展战略提供依据。
2. 企业战略规划根据企业概况分析结果，我们与企业管理层共同制定了企业的短期和长期战略规划。
在制定过程中，我们运用了SWOT分析法、波士顿矩阵法等工具，对企业的发展方向、市场定位、产品策略、营销策略、组织架构等方面进行了深入探讨。
3. 企业运营管理在战略规划的基础上，我们重点对企业运营管理进行了实训。
主要包括以下几个方面：（1）生产管理：通过模拟生产流程，使学生了解生产计划、物料管理、质量管理等环节。
（2）人力资源管理：模拟招聘、培训、绩效考核等环节，使学生掌握人力资源管理的相关知识。
（3）财务管理：通过模拟财务报表分析、成本控制、投资决策等环节，使学生了解财务管理的核心内容。
（4）市场营销：模拟市场调研、产品定位、广告策划、销售渠道等环节，使学生掌握市场营销的基本方法。
4. 企业创新管理为了提高企业的竞争力，我们针对企业存在的问题，提出了创新管理方案。
主要包括以下几个方面：（1）技术创新：通过引入新技术、新工艺，提高产品质量和效率。
管理学校内实训报告
一、实训背景与目的随着我国教育事业的不断发展，实践教学在学校教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校特开展了管理学校内的实训活动。
本次实训旨在让学生通过模拟学校管理过程，了解学校管理的各个方面，培养学生的团队协作能力、组织协调能力和管理能力。
二、实训时间与地点实训时间为2023年X月X日至X月X日，地点为我校实训楼。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）学校组织架构及职能划分（2）学校财务管理（3）学校人力资源管理（4）学校物资管理（5）学校后勤保障（6）学校安全管理2. 实训过程（1）分组与角色分配实训开始前，将学生分为若干小组，每组6-8人。
每组选出组长，负责组织协调本组实训工作。
同时，根据实训内容，将学生分配到不同的角色，如校长、副校长、财务科长、人力资源科长、后勤保障科长、安全科长等。
（2）模拟学校管理在实训过程中，各小组按照实训内容，模拟学校管理的各个方面。
例如，财务科长负责学校的财务预算、资金管理和成本控制；人力资源科长负责招聘、培训、绩效考核等工作；后勤保障科长负责学校设施设备的维护、物资采购等工作；安全科长负责学校的安全保卫工作。
（3）实训总结与反馈实训结束后，各小组进行总结汇报，展示实训成果。
同时，教师对各组的表现进行点评，并提出改进意见。
四、实训成果与收获1. 成果展示通过本次实训，各小组成功模拟了学校管理的各个方面，展示了以下成果：（1）编制了学校组织架构图（2）制定了学校财务预算方案（3）设计了学校人力资源管理制度（4）完善了学校物资采购流程（5）制定了学校安全保卫方案2. 收获与体会（1）提高了学生的实践能力通过本次实训，学生将所学理论知识应用于实际工作中，提高了自己的实践能力。
（2）培养了学生的团队协作能力在实训过程中，学生需要与组员密切配合，共同完成任务，从而培养了团队协作能力。
（3）增强了学生的管理意识通过模拟学校管理，学生了解了学校管理的各个方面，增强了自身的管理意识。
国开管理学实训报告总结
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业对管理人才的需求日益增长。
为了提高我国管理人才的整体素质，培养具备实际操作能力的管理人员，我国教育部国家开放大学开设了管理学实训课程。
本人在参加国开管理学实训期间，通过实践操作，对管理学知识有了更加深入的理解和认识，现将实训总结如下。
二、实训内容1. 实训课程国开管理学实训课程主要包括以下内容：（1）管理学基础理论：包括管理概述、组织行为学、人力资源管理、财务管理、市场营销等。
（2）管理实践操作：包括企业战略规划、项目管理、团队建设、沟通协调等。
（3）管理案例分析：通过分析典型案例，提高学员解决实际问题的能力。
2. 实训方式（1）课堂讲授：邀请企业管理专家、学者授课，传授管理学理论知识和实践经验。
（2）实践操作：学员分组进行企业模拟运营、项目管理、团队建设等实践操作。
（3）案例分析：学员分组讨论典型案例，分析问题并提出解决方案。
（4）企业参观：参观知名企业，了解企业运营管理现状。
三、实训收获1. 理论知识与实践相结合通过实训，我深刻认识到管理学理论知识与实践操作的重要性。
在课堂上学习到的理论知识，在实际操作中得到了验证和巩固，使我更加熟练地掌握了管理学的核心内容。
2. 提高团队协作能力在实训过程中，我参与了多个团队项目，通过与团队成员的沟通与协作，提高了自己的团队协作能力。
学会了如何与他人合作，共同完成工作任务。
3. 增强沟通协调能力实训过程中，我学会了如何与不同性格、背景的人进行有效沟通，提高了自己的沟通协调能力。
在处理人际关系和协调工作中，更加得心应手。
4. 案例分析能力提升通过对典型案例的分析，我学会了如何运用管理学理论解决实际问题。
在分析案例时，能够从多个角度思考问题，提出合理的解决方案。
5. 企业运营管理认知通过参观知名企业，我对企业运营管理有了更直观的认识。
了解了企业战略规划、项目管理、团队建设等方面的实际操作，为今后从事管理工作奠定了基础。
四、实训体会1. 管理学是一门实践性很强的学科，只有将理论知识与实践操作相结合，才能提高自己的管理能力。
管理学实训报告
管理学实训报告本文主要从以下几个方面对管理学实训报告进行了分析和总结：课程目标、课程安排、教学方法、学习收获和应用实践。
一、课程目标管理学实训报告是一门针对大学生开设的实践性课程，旨在帮助学生深入了解管理学的基本概念、方法和理论，并掌握与管理实践相关的基本技能和能力。
课程目标主要包括以下几个方面：1.培养学生对管理学理论的基本认识，为以后的学习和研究打下坚实的基础。
2.提高学生的管理实践能力，包括领导力、沟通能力、团队协作能力等。
3.使学生了解和掌握有关企业管理、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的基本知识和技能。
二、课程安排管理学实训报告一般是通过理论和实践相结合的形式来进行教学的。
在课程安排方面，主要分为以下两个部分：1.理论部分在理论教学过程中，主要对管理学的基本概念、方法和理论进行讲解，班级教师会借助教材、案例、视频以及相关文献，通过讲解、讨论、答疑等方式，让学生对管理学的内容有更深的了解和认识。
2.实践部分在实践教学方面，则是安排学生参与到实际操作中，提高学生的实践经验和管理实践能力。
通过分组设计各种项目，如品牌推广、财务管理、人力资源管理、团队协作等，让学生在实践中感受管理的实际应用，发现问题并解决问题。
三、教学方法教学方式主要分为教师授课和学生自学两种方法，其中学生自学占据主导地位。
班级教师在课堂上主要讲授管理学的基本理论和方法，引导学生思考。
学生则负责自学和团队实践，通过合作完成各项任务。
班级教师会根据学生的表现进行指导和评估，并及时给予反馈和建议。
四、学习收获通过参加管理学实训报告，许多同学收获了很多：1.提高了沟通协调合作能力，并学会了更好地与人沟通和协作。
2.培养了自主学习的能力，能独立完成各项任务，提高了批判分析思维。
3.了解了实际企业的管理情况和管理方法，对自己日后的职业规划有了更多思考。
4.提高了透过宏观角度看待企业运营的能力。
5.体验到拥有一个好的团队可以使任务更加顺利完成。
管理学课程实训大纲
《管理学》课程实训大纲一、实训目的与任务（一）课程定位与实训目标管理学课程教学服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实践相结合，以管理技能培养为主线。
实训教学目标定位为：培养中层及以上管理岗位的综合管理技能。
具体管理技能包括：1、培养扫描环境，配置资源，制定计划的能力；2、培养分析界定问题，科学决策的能力；3、培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能力；4、培养树立权威，有效指挥的能力；5、培养有效激励，调动人的积极性的能力；6、培养协调关系和与他人沟通的能力；7、培养对工作有效控制的能力；8、培养创新精神与创新管理能力；9、培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力10、培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力；（二）实践教学内容实践教学的内容主要包括两大方面：一是进行各种以体验与加深管理理论的理解为目的的实践活动；二是各种培养学生的实际管理技能的实践活动。
对于具体实训项目，可根据专业需要与课时的多少，自主选择与组合训练项目。
二、实训方式与方法（一）实践与训练的基本方式管理学课程实践与训练的基本方式主要有：1、通过参与式、互动式教学，构筑课堂内实践教学体系。
在本门课程中，至少拿出三分之一的课堂时间进行各种形式的参与式、交互式教学。
这是管理课程实践教学极为重要的组成部分。
参与式、互动式课堂教学是指结合课堂上教师讲授，发动学生参与课堂教学活动，主要是学生分小组讨论、学生上台发言、管理游戏、自我评估、学生模拟等形式。
2、校内课外模拟实践活动。
结合本课程的教学内容及进程，通过一系列的实训活动，系统模拟一家公司从组建到营运的全过程，以使学生对实际管理过程有更深的体验。
3、深入企业的管理调研与岗位见习。
组织学生到有先进管理理念、企业绩效显著的知名企业进行参观访问，聘请企业的管理者为本门课程的客座教师，为学生做专题演讲。
到专业实训基地企业参加岗位见习等。
（二）实训的具体方法1、案例分析。
案例分析是管理学教学联系实际的特色形式，应引起教师高度重视。
管理科学专业实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，管理科学在各个行业中的重要性日益凸显。
为了提高管理科学专业学生的实践能力，我校特组织管理科学专业学生进行为期一个月的实训活动。
本次实训旨在通过模拟企业实际运营环境，让学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、实训目的1. 使学生了解管理科学的基本理论和方法，掌握管理科学在实际工作中的应用。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生熟悉企业运营流程，了解企业实际需求，为今后就业奠定基础。
三、实训内容本次实训分为三个阶段：理论学习、实践操作和总结汇报。
（一）理论学习1. 管理科学基本理论：包括管理学、运筹学、统计学、决策科学等。
2. 企业管理实务：包括企业战略规划、市场营销、人力资源管理、财务管理等。
（二）实践操作1. 案例分析：通过对企业实际案例的分析，使学生掌握管理科学在实践中的应用。
2. 模拟企业运营：学生分组模拟企业运营，进行市场调研、产品策划、生产管理、销售推广等环节的操作。
3. 课题研究：学生选择企业实际问题进行研究，提出解决方案。
（三）总结汇报1. 各小组对实训过程进行总结，分享实训心得体会。
2. 学生展示课题研究成果，进行答辩。
四、实训过程（一）前期准备1. 确定实训基地：选择具有代表性的企业作为实训基地，确保实训内容与企业实际相符。
2. 制定实训计划：明确实训时间、内容、考核标准等。
3. 组织学生分组：将学生分为若干小组，每组由一名指导老师负责。
（二）实训实施1. 理论学习：邀请企业专家为学生讲解管理科学相关理论知识，并组织学生进行讨论。
2. 案例分析：学生分组对典型案例进行分析，探讨管理科学在实践中的应用。
3. 模拟企业运营：学生分组进行模拟企业运营，包括市场调研、产品策划、生产管理、销售推广等环节。
4. 课题研究：学生分组选择企业实际问题进行研究，提出解决方案。
（三）总结汇报1. 各小组对实训过程进行总结，分享实训心得体会。
管理学基础实训报告范文
管理学基础实训报告范文一、实训目的。
通过这次管理学基础实训，就像是在管理学的神秘大森林里来一场探险，目的是把那些书本上干巴巴的理论，像变魔术一样变成实际可用的技能。
简单说，就是想知道管理这事儿到底咋整，怎么才能带着小伙伴们走向胜利的彼岸。
二、实训内容。
# （一）团队组建：就像开一场超有趣的英雄大会，大家来自五湖四海，各有各的本事。
我就像是个挑兵选将的将军，要把这些个性鲜明的家伙们组成一个超棒的团队。
这个过程可不容易，就跟配魔法药水似的，得各种成分搭配好。
有的人像小火苗，充满热情；有的人像大树，稳稳当当。
经过一番折腾，一个看似有点奇怪但充满无限可能的团队诞生了。
# （二）计划制定：有了团队，就得有个明确的前进路线，这就是计划。
我们坐在一起，像一群侦探在破解一个超级大案一样，分析任务、目标，还得考虑可能出现的各种“小怪兽”。
把大目标拆成一个个小目标，就像把一个大蛋糕切成小块，方便下嘴。
这个计划里，谁什么时候做什么事儿，都写得清清楚楚，简直就是我们团队的“武功秘籍”。
# （三）决策模拟：这部分就像走迷宫，每个路口都有不同的选择，选错了可能就掉进陷阱里。
我们面对各种模拟的管理场景，一会儿是资金不够了，一会儿是人员闹别扭了。
大家你一言我一语，像一群叽叽喳喳的小鸟，提出各种解决方案。
有时候争得面红耳赤，就像两只斗架的小公鸡，不过最后总能达成一个看起来还不错的决策。
# （四）沟通与协调：在团队里，沟通就像魔法咒语一样重要。
要是没说好，就像信号不好的收音机，全是杂音。
我们在实训中，发现有的小伙伴说话像机关枪，“哒哒哒”一下子把人都打懵了；有的又像个害羞的小蜗牛，半天吐不出一个字。
于是我们就开始互相磨合，学会倾听，像温柔的春风一样，把大家的想法都融合在一起。
协调就更难了，就像让一群调皮的小猫同时往一个方向走，要平衡大家的利益、任务和情绪，可真是个技术活。
三、实训成果。
# （一）成功的决策：在模拟决策中，我们成功地应对了好几次危机。
管理学实训内容与方法
管理学实训内容与方法管理学实训是现代教育体系中非常重要的一部分，它旨在帮助学生在真实的管理环境中实践并应用所学的管理知识和技能。
本文将介绍管理学实训的内容和方法，以及它们对学生的重要性和影响。
一、管理学实训的内容管理学实训的内容可以涉及各个管理领域，包括但不限于组织行为、人力资源管理、市场营销、战略管理等。
通过实践操作，学生可以深入了解这些管理领域的理论知识，并将其应用于实际情境中。
1. 组织行为：管理学实训可以包括组织行为方面的实践，在真实的组织中观察和分析员工的行为和互动方式。
学生可以通过实践了解员工之间的合作与冲突、领导风格和组织文化等相关问题。
2. 人力资源管理：管理学实训还可以涉及人力资源管理方面的实践。
学生可以参与招聘、选拔和培训员工的过程，了解人力资源管理的各个环节，并通过实践培养自己在这方面的能力。
3. 市场营销：管理学实训可以包括市场营销方面的实践。
学生可以参与市场调研、制定营销策略、推广产品等活动，加深对市场营销理论的理解，并锻炼自己在市场营销方面的能力。
4. 战略管理：管理学实训还可以涉及战略管理方面的实践。
学生可以参与制定企业的长期发展战略，了解战略管理的方法和决策过程，并通过实践培养自己在这方面的能力。
二、管理学实训的方法管理学实训可以采用多种方法进行，旨在让学生通过实际操作和体验来提升管理能力和技巧。
1. 现场实训：管理学实训可以组织学生去真实的企业或组织实习或参观，让学生亲身参与和感受真实的管理环境。
学生可以通过观察和参与来了解不同管理领域的实际操作。
2. 案例分析：管理学实训可以通过分析真实的管理案例来培养学生的分析和解决问题能力。
学生可以从案例中学习并应用管理理论知识，分析问题的原因和解决方案。
3. 团队项目：管理学实训可以通过分组或团队项目来培养学生的团队合作和领导能力。
学生可以在团队中分工合作，解决组织或管理方面的问题，从而提升自己的管理技能。
4. 角色扮演：管理学实训可以通过角色扮演来模拟管理情境，让学生扮演不同角色，面对各种管理挑战。
管理学原理第二章管理实训报告
管理学原理第二章管理实训报告一、实训目的二、实训内容1.规划：根据实际情况制定目标，并制定实现目标的行动计划。
我们通过讨论并根据公司的发展战略，制定了一份详细的计划书，包括市场调研、竞争分析、销售目标等内容。
2.组织：明确每个成员的职责和任务，建立有效的沟通渠道和工作流程。
我们成立了几个小组，每个小组负责不同的任务，如市场调研小组、销售团队等。
每个小组有明确的负责人，负责协调和安排工作。
3.领导：根据组织的需要，选任合适的领导者，进行指导和激励。
我们选举了一位组长，他负责整个实训的统筹和协调，带领团队完成各项任务。
他通过激励和激励手段，调动团队成员的积极性，使团队更加团结协作。
4.控制：对实践过程进行监督和评估，及时调整和纠正。
我们设立了一套完善的考核体系，对每个小组和个人的工作进展进行评估。
根据评估结果，我们及时进行调整和改进，确保工作按计划进行。
三、实训结果通过本次实训，我对管理的各个要素有了更深入的了解，特别是对组织和领导方面有了更实践经验。
在实践过程中，我发现团队合作的重要性，只有通过团队合作，才能实现更大的成功。
在领导方面，我学会了如何激励团队成员，调动他们的积极性和创造力。
通过给予他们认可和奖励，我观察到团队成员的工作积极性得到了提升，他们主动性也更强，工作效率也有了明显的提高。
在组织方面，我掌握了如何合理安排任务和资源。
通过制定详细的工作计划和建立高效的工作流程，我发现能够更好地进行沟通和协作。
团队成员之间的信任和配合度也得到了增强，整个团队的工作效率也得到了提高。
通过实践过程，我还意识到了管理的重要性，一个好的管理者能够有效地调动团队成员的积极性和创造力，带领团队实现目标。
管理并不仅仅是控制和监督，更重要的是引导和激发。
四、心得体会通过这次实训，我深刻体会到了管理的意义和价值。
作为一个管理者，不仅要有良好的组织能力和领导能力，还需要具备良好的沟通和团队合作能力。
只有通过团队的合作，才能实现更大的成功。
管理学基础管理实训报告
一、实训背景与目的随着社会经济的快速发展，管理作为一门应用性极强的学科，越来越受到各行业的重视。
为了使学生更好地理解管理学的基本原理，提高管理实践能力，我校组织了管理学基础管理实训。
本次实训旨在通过模拟企业运营管理的过程，让学生深入了解企业管理的各个方面，培养管理思维和解决实际问题的能力。
二、实训内容与过程本次实训分为三个阶段：理论学习、模拟演练和总结评估。
1. 理论学习在实训开始前，我们对管理学的基本理论进行了系统学习，包括管理的定义、管理的职能、管理层次、管理方法等。
通过学习，我们对管理有了更全面的认识，为后续的实训奠定了理论基础。
2. 模拟演练模拟演练阶段，我们以一个虚构的“XYZ公司”为案例，进行了一系列的模拟管理活动。
（1）企业战略规划：我们根据公司现状和市场需求，制定了企业的战略目标和发展规划。
（2）组织结构设计：我们设计了公司的组织结构，明确了各部门的职责和权限。
（3）人力资源管理：我们制定了招聘、培训、绩效考核等人力资源管理制度，以吸引和留住优秀人才。
（4）财务管理：我们制定了财务预算、成本控制、资金管理等财务管理制度，确保公司财务健康。
（5）市场营销：我们分析了市场需求，制定了市场营销策略，以提高公司产品的市场占有率。
（6）生产管理：我们设计了生产流程，优化了生产效率，降低了生产成本。
3. 总结评估在模拟演练结束后，我们对整个实训过程进行了总结评估。
通过对比实训前后公司各项指标的变化，我们发现：（1）公司战略目标更加明确，发展方向更加清晰。
（2）组织结构更加合理，各部门职责更加明确。
（3）人力资源管理制度更加完善，员工素质得到提升。
（4）财务管理制度更加健全，公司财务状况得到改善。
（5）市场营销策略更加有效，产品市场占有率有所提高。
（6）生产管理更加优化，生产效率得到提升。
三、实训收获与体会通过本次实训，我们取得了以下收获：1. 理论与实践相结合通过模拟演练，我们将所学理论知识运用到实际管理活动中，加深了对管理理论的理解，提高了管理实践能力。
管理学实训内容与方法
管理学实训内容与方法
管理学实训内容包括实际的管理问题、案例分析、团队协作、领导力培养、决策能力训练等。
方法包括以下几种：
1. 案例分析：通过分析实际案例，学生可以学习到管理理论与实践的结合，培养解决问题的能力。
2. 角色扮演：通过扮演不同的角色，在模拟的情境中进行实施管理，学生可以体验到不同角色在管理过程中的挑战和解决问题的方法。
3. 团队项目：学生分组进行项目管理，通过合作与沟通，完成一项具体的任务，培养团队合作能力和领导力。
4. 实地考察：学生走出教室，到实际的组织中观察和学习，了解管理实践过程中的挑战与解决方法。
5. 游戏模拟：通过游戏形式，模拟实际的管理情景，让学生体验管理决策的过程和结果，培养决策能力和应变能力。
6. 实践实习：学生到企业或组织中进行实习，身临其境地感受管理实践，将理论知识与实际工作相结合。
以上方法可以根据实际情况和教学目标进行灵活组合和调整，使学生能够全面、系统地了解和掌握管理学的内容和方法。
管理学基础课程实训报告
一、实训背景与目的随着我国经济的快速发展，企业对管理人才的需求日益增加。
为了使学生更好地理解管理学的理论知识，提高实际操作能力，本学期我们开展了管理学基础课程实训。
本次实训旨在通过模拟企业运营、项目管理和团队协作等环节，使学生深入了解管理学的基本原理，掌握管理方法，培养团队协作精神，为将来从事管理工作打下坚实基础。
二、实训内容与过程本次实训分为三个阶段：理论讲解、模拟实践和总结评价。
1. 理论讲解首先，我们对管理学的基本概念、管理职能、管理层次、组织结构、领导理论、激励理论、决策理论等基本内容进行了详细讲解。
通过讲解，使学生掌握了管理学的核心理论，为后续实训奠定了理论基础。
2. 模拟实践在理论讲解的基础上，我们开展了以下模拟实践活动：（1）企业运营模拟：学生分为若干小组，模拟一个企业的运营过程，包括市场调研、产品开发、生产计划、销售管理、财务管理等环节。
通过实践，学生了解了企业运营的各个环节，掌握了企业管理的实际操作。
（2）项目管理模拟：学生分为若干小组，模拟一个项目的实施过程，包括项目策划、项目执行、项目监控和项目验收等环节。
通过实践，学生掌握了项目管理的知识和技能，提高了项目实施能力。
（3）团队协作模拟：学生分为若干小组，模拟一个团队在完成某项任务过程中的协作过程。
通过实践，学生了解了团队协作的重要性，掌握了团队协作的方法和技巧。
3. 总结评价在模拟实践活动结束后，各小组进行了总结汇报，分享了实训过程中的经验和教训。
教师对学生的表现进行了评价，并提出了改进建议。
三、实训成果与体会1. 成果通过本次实训，学生取得了以下成果：（1）掌握了管理学的基本原理和基本方法；（2）提高了实际操作能力，学会了如何运用所学知识解决实际问题；（3）培养了团队协作精神，学会了与他人沟通、协作；（4）增强了实践意识和创新意识，为将来从事管理工作打下了坚实基础。
2. 体会（1）理论知识与实践相结合是学习管理学的重要途径。
管理学实训制定学习计划
管理学实训制定学习计划一、实训背景管理学是现代企业管理的基础学科之一，包括组织行为学、领导学、人力资源管理、营销管理、战略管理等内容。
管理学实训是将管理学理论与实际操作相结合的一种教学形式，通过实际案例和模拟情境，使学生能够在实践中加深理解，提高实际操作能力。
二、学习目标1. 掌握管理学基本理论和方法；2. 熟悉企业管理的各个领域，包括组织行为、人力资源、营销管理、战略管理等；3. 提高团队协作能力和问题解决能力；4. 学会分析和解决实际管理问题。
三、学习内容1. 组织行为学组织行为学是研究个体在组织内的行为及其影响的学科，包括个体行为、团队协作、组织文化等内容。
2. 领导学领导学是研究领导者如何影响他人，实现组织目标的学科，包括领导风格、领导能力、领导沟通等内容。
3. 人力资源管理人力资源管理是研究如何招聘、培训、激励和管理人力资源的学科，包括招聘流程、员工培训、绩效考核、薪酬设计等内容。
4. 营销管理营销管理是研究如何通过市场营销实现企业利润最大化的学科，包括市场调查、品牌建设、促销策略、渠道管理等内容。
5. 战略管理战略管理是研究企业长期发展规划与实施的学科，包括SWOT分析、竞争战略、成本领先战略、差异化战略等内容。
四、实训内容1. 理论学习通过课堂教学、教材阅读和在线学习平台，学习管理学的基本理论和方法。
2. 案例分析通过案例分析，学习如何应用管理学知识解决实际管理问题，包括组织行为案例、领导案例、人力资源案例、营销案例和战略案例。
3. 模拟情境通过模拟情境，学习如何在团队中协作解决管理问题，包括团队协作模拟、领导模拟、员工培训模拟、营销推广模拟和企业策略模拟。
4. 实地考察通过实地考察企业，了解企业管理的实际情况，并结合管理学理论进行分析和研究。
五、学习方法1. 认真听课在课堂上认真听讲，理解教师讲解的管理学知识。
2. 主动阅读学生要主动阅读相关的管理学教材和论文，深化对管理学理论的理解。
大学生管理学实训报告
一、实习背景与目的随着社会经济的快速发展，管理学作为一门应用性极强的学科，越来越受到各界的重视。
为了使在校大学生能够将所学理论知识与实际工作相结合，提高解决实际问题的能力，我校组织了为期一个月的管理学实训活动。
本次实习旨在通过实际工作场景的模拟，让学生深入了解管理学的核心概念、方法和工具，培养学生的团队协作精神、沟通能力和实践操作能力。
二、实习单位及岗位本次实习单位为某知名企业，实习岗位包括人力资源部、市场部、生产部等部门。
我选择了人力资源部作为实习部门，主要负责招聘、培训、薪酬福利等工作。
三、实习内容与过程（一）人力资源部实习内容1. 招聘工作：参与招聘流程，包括发布招聘信息、筛选简历、组织面试、背景调查等。
2. 培训工作：协助制定培训计划，组织培训课程，跟踪培训效果。
3. 薪酬福利管理：协助制定薪酬福利方案，处理员工薪酬福利相关问题。
（二）实习过程1. 实习初期：通过实习导师的讲解，我对人力资源部的各项工作有了初步的了解。
在导师的带领下，我熟悉了部门的工作流程和规章制度。
2. 实习中期：我开始独立承担一些工作任务，如筛选简历、组织面试等。
在导师的指导下，我逐渐掌握了招聘技巧和面试方法。
3. 实习后期：我参与了薪酬福利方案的制定，并协助处理了一些员工薪酬福利问题。
在此过程中，我深刻体会到了管理工作的复杂性和挑战性。
四、实习体会与收获（一）理论知识与实践相结合通过本次实习，我深刻体会到理论知识与实践相结合的重要性。
在课堂上学习的管理学知识，在实际工作中得到了充分的运用。
例如，在招聘工作中，我运用了人员配置、绩效考核等管理方法，提高了招聘效率。
（二）团队协作与沟通能力在实习过程中，我学会了与同事、上级和下属进行有效沟通。
在团队合作中，我充分发挥了自己的优势，同时也学会了倾听他人的意见，共同解决问题。
（三）职业素养与道德修养实习期间，我严格遵守公司的规章制度，尊重同事，诚实守信。
在处理工作中遇到的问题时，我始终保持冷静、客观的态度，努力做到公平、公正。
管理学实训内容与方法
管理学实训内容与方法工程一：调查与访问——企业管理系统【实训目的】1.使学生结合实际，加深对管理系统的感性认识与理解；2.初步培养认知与自觉养成现代管理者素质的才能。
【实训内容与要求】1.由学生自愿组成小组，每组6-8人。
利用课余时间，选择1-2个中小企业进展调查与访问。
2.在调查访问之前，每组需根据课程所学知识经过讨论制定调查访问的提纲，包括调研的主要问题与详细安排，详细问题可参考以下问题：⑴该企业管理系统的构成状况；⑵管理者的分类，并重点访问一位管理者，向他理解他的职位、工作职能、胜任该职务所必需的管理技能，以及所采用的管理方法等情况；⑶对其管理对象的调查与分析^p ；⑷该企业的一般环境与任务环境是什么？⑸该企业中有哪些你感兴趣的管理机制？并作简要分析^p 。
【成果与检测】1.每人写出一份简要的调查访问报告；2.调查访问完毕后，组织一次课堂交流与讨论；3.以小组为单位，分别由组长和每个成员根据各成员在调研与讨论中的表现进展评估打分；4.再由老师根据各成员的调研报告与在讨论中的表现分别评估打分；5.将上述诸项评估得分综合为本次实训成绩。
工程二：系列实训之一——组建模拟公司【实训目的】1.培养初步运用管理系统的思想建立现代组织的才能；2.培养分析^p 、归纳与讲演的才能。
【实训内容与要求】根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料，组建模拟公司。
1.以自愿为原那么，6-8人为一组，组建“××大学生模拟公司”，自定公司名称；2.进展总经理竞聘，每个人以“我要做一个什么样的管理者”为题，发表竞聘讲演〔要有发言提纲〕；【成果与检测】1.投票选出公司总经理，完成模拟公司的初步组建；2.班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演；3.由老师与学生对各公司组建情况〔含竞聘提纲〕进展评估打分。
以下工程可任选工程三：调查与访问——管理者的职责与素质【实训内容与要求】与同学一起参观本课程实训基地企业，学生自愿组成小组，每组6-8人。
管理学成功者实训报告
一、实训背景随着我国经济社会的快速发展，管理人才的需求日益增加。
为了提高我国管理人员的综合素质，培养具备国际视野和创新能力的管理人才，我国各大高校纷纷开设了管理学相关课程。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提升学生的实际操作能力，我校特组织了一次管理学成功者实训活动。
本次实训旨在通过模拟企业运营，让学生深入了解企业管理的各个环节，培养团队协作精神和解决问题的能力。
二、实训目标1. 使学生掌握管理学的基本理论和方法，提高理论联系实际的能力。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力，增强学生的创新意识和创业精神。
4. 帮助学生了解企业运营的各个环节，为将来从事管理工作打下坚实基础。
三、实训内容本次实训分为以下几个阶段：1. 理论学习阶段：通过课堂讲授、案例分析等方式，让学生了解管理学的基本理论和方法。
2. 企业模拟运营阶段：将学生分为若干小组，每组模拟一家企业，从市场调研、产品开发、生产管理、销售渠道、财务管理等环节进行模拟运营。
3. 团队协作与沟通阶段：在模拟运营过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 问题分析与解决阶段：针对企业在运营过程中遇到的问题，引导学生进行分析和解决。
5. 总结与反思阶段：对整个实训过程进行总结，分析优点和不足，提出改进措施。
四、实训过程1. 理论学习阶段：通过课堂讲授，学生了解了管理学的基本理论，如管理职能、管理层次、组织结构、领导理论等。
2. 企业模拟运营阶段：学生分为若干小组，每组选择一个行业进行模拟运营。
在模拟过程中，各小组分别完成了市场调研、产品开发、生产管理、销售渠道、财务管理等环节。
3. 团队协作与沟通阶段：在模拟运营过程中，各小组成员分工明确，相互配合，共同完成了企业运营的各个环节。
4. 问题分析与解决阶段：在模拟运营过程中，各小组遇到了各种问题，如市场变化、竞争对手策略、资金链断裂等。
通过分析问题，各小组提出了相应的解决方案。
管理原理实训报告
一、实训背景随着社会经济的不断发展，管理在各个领域的作用日益凸显。
为了更好地理解和掌握管理原理，提高自身的实践能力，我们参加了为期两周的管理原理实训。
本次实训旨在通过模拟企业经营管理，使学员能够将理论知识与实际操作相结合，培养团队协作能力和创新思维。
二、实训内容1. 实训目标（1）掌握管理学的四大职能：计划、组织、领导、控制。
（2）了解企业管理的基本流程，包括市场调研、产品研发、生产运营、市场营销、财务管理等。
（3）提高团队协作能力和沟通能力。
（4）培养创新思维和问题解决能力。
2. 实训过程（1）组建团队：根据学员专业背景和兴趣，我们将学员分为若干个小组，每个小组负责一个虚拟企业的经营管理。
（2）市场调研：各小组通过查阅资料、访谈等方式，对市场进行调研，了解行业发展趋势、竞争对手情况等。
（3）产品研发：各小组根据市场调研结果，制定产品研发计划，包括产品定位、功能设计、技术方案等。
（4）生产运营：各小组负责产品的生产、质量控制、库存管理等。
（5）市场营销：各小组制定市场营销策略，包括市场定位、广告宣传、渠道建设等。
（6）财务管理：各小组负责企业的财务预算、成本控制、资金筹措等。
（7）总结与评估：实训结束后，各小组进行总结，对实训过程中的亮点和不足进行分析，并提出改进措施。
三、实训成果1. 理论知识与实践相结合：通过本次实训，我们深入理解了管理学的四大职能，将理论知识与实际操作相结合，提高了自身的实践能力。
2. 团队协作能力：在实训过程中，我们学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成工作任务。
3. 创新思维：面对实际问题，我们积极思考、寻求解决方案，培养了创新思维。
4. 问题解决能力：通过实训，我们学会了如何分析问题、制定方案、实施措施，提高了问题解决能力。
四、实训感悟1. 理论与实践相结合：管理原理实训使我们深刻认识到，理论知识是实践的基础，实践是检验理论的关键。
2. 团队协作：在实训过程中，我们充分体会到团队协作的重要性，只有团结一致，才能共同完成任务。
管理学实习归纳
管理学实习归纳管理学实习是管理学专业学生进行实践运用管理知识与技能的重要实践环节。
通过实习，学生能够在真实的组织环境中学习并应用管理理论与实践技能，提升解决问题和组织管理能力。
本文将对管理学实习的目的、内容、方法和效果进行归纳和。
目的管理学实习的目的是帮助学生将所学的管理理论和知识应用到实际工作中，培养学生具备解决问题和领导组织能力的能力。
通过实习，学生能够了解组织的运作机制，熟悉管理实践中的各种问题和挑战，提高自己的实际工作能力和专业素养。
内容管理学实习的内容根据实习单位的不同而有所差异，但通常包括以下几个方面：1.组织结构和运作机制：学生可以通过实习了解组织的各个部门和岗位，了解组织的层级结构和职责划分，对组织的运作机制有更深入的了解。
2.团队协作和沟通：实习中，学生将和其他员工一起工作，需要与他们建立良好的沟通和合作关系，学会团队协作和领导能力，解决团队合作中的问题。
3.项目管理和组织策划：学生可以参与到实际的项目中，学习项目管理的基本流程和方法，了解项目的运作和管理，提高自己的项目管理能力。
4.问题解决和决策能力：实习过程中，学生将遇到各种问题和挑战，需要运用所学的管理理论和方法，分析和解决问题，提高自己的问题解决和决策能力。
方法管理学实习的方法通常包括以下几种：1.实地实习：学生到实际的组织中进行实地实习，参与到组织的日常工作中，亲身体验管理实践，了解组织的运作机制。
2.实际项目：学生可以参与到实际的项目中，担任某个岗位或角色，学习并应用管理理论和技能，实践解决实际的问题。
3.实习报告：学生需要在实习结束后撰写实习报告，实习经验和收获，分析所面临的问题和解决方案，并提出有针对性的建议和改进措施。
4.导师指导：实习过程中，学生通常会有一位导师进行指导和辅导，帮助学生解决问题，提供专业指导和建议，确保实习的顺利进行。
效果管理学实习对学生的影响和效果是显著的：1.实践能力提升：通过实习，学生能够将所学的管理理论和知识应用到实际工作中，提升解决问题和组织管理能力。
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管理学实训内容与方法项目一：调查与访问一一企业管理系统【实训目标】1.使学生结合实际，加深对管理系统的感性认识与理解；2.初步培养认知与自觉养成现代管理者素质的能力。
【实训内容与要求】1.由学生自愿组成小组，每组6-8人。
利用课余时间，选择1-2个中小企业进行调查与访问。
2.在调查访问之前，每组需根据课程所学知识经过讨论制定调查访问的提纲，包括调研的主要问题与具体安排，具体问题可参考下列问题：⑴该企业管理系统的构成状况；⑵管理者的分类，并重点访问一位管理者，向他了解他的职位、工作职能、胜任该职务所必需的管理技能，以及所采用的管理方法等情况；⑶对其管理对象的调查与分析；⑷该企业的一般环境与任务环境是什么？⑸该企业中有哪些你感兴趣的管理机制？并作简要分析。
【成果与检测】1.每人写出一份简要的调查访问报告；2.调查访问结束后，组织一次课堂交流与讨论；3.以小组为单位，分别由组长和每个成员根据各成员在调研与讨论中的表现进行评估打分；4.再由教师根据各成员的调研报告与在讨论中的表现分别评估打分；5.将上述诸项评估得分综合为本次实训成绩。
项目二：系列实训之------ 组建模拟公司【实训目标】1.培养初步运用管理系统的思想建立现代组织的能力；2.培养分析、归纳与讲演的能力。
【实训内容与要求】根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料，组建模拟公司。
1.以自愿为原则，6-8人为一组，组建“XX大学生模拟公司”，自定公司名称；2.进行总经理竞聘，每个人以“我要做一个什么样的管理者”为题，发表竞聘讲演（要有发言提纲）；【成果与检测】1.投票选出公司总经理，完成模拟公司的初步组建；2.班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演；3.由教师与学生对各公司组建情况（含竞聘提纲）进行评估打分。
以下项目可任选项目三：调查与访问一一管理者的职责与素质【实训内容与要求】与同学一起参观本课程实训基地企业，学生自愿组成小组，每组6-8人。
在调查访问之前，每组需根据课程所学知识经过讨论制定调查访问的主题，并把具体步骤和主要问题计划好，具体问题可参考下列问题：企业中主要有哪些管理工作，属于那种管理层次的？这些管理工作的职责和权利。
做好这些管理工作多需要哪些素质？如何培养？【成果与检测】调查访问结束后，组织一次课堂讨论。
讨论需澄清下列问题，教师根据各小组表现进行评估打分：1、所调查企业的管理工作分类表。
2、所调查企业的管理者素质分析报告，书面、300字左右。
3、所调查企业的一把手的管理创新之处，如你是一名管理者须注意哪些问题，课堂口头评述3分钟左右。
以上问题均以小组为单位进行，各小组在讨论的基础上，每个同学把自己调查访问所得重要的信息如照片、文字材料、影音资料等制作成宣传册展出，之后交老师保存。
项目四：校园体验一一大学生活中的管理机制【实训内容与要求】请寻找并描述一下对于大学生活影响较大的一种管理机制，并分析其作用机理。
【成果与检测】每组6-8人，在课下进行分组讨论。
也可进行集体讨论，鼓励大家各抒己见，不必要求最终统一结论。
建议定期进行一次讨论看看大家的意见有什么进步。
实训内容与方法授课主要内容项目一：管理思想（或组织文化）分析【实训目标】1.增强对现代管理思想与组织文化的感性认识；2.培养对组织的管理思想与组织文化的分析能力。
【实训内容与要求】1.在实际企业中，或网上、报刊杂志中，搜集一个我国改革开放后的有关管理的案例或资料（最好是一是一议性的简短事例）；2.应用所学理论，分析其管理思想或组织文化。
【成果与检测】1•写成简要书面分析报告；2.在班级组织一次交流与讨论；3.由教师根据分析报告与讨论表现评估打分。
项目二：系列实训之二一一模拟公司的管理思想与组织文化【实训目标】1.培养初步运用管理思想解决问题的能力；2.培养分析与建设组织文化的能力。
【实训内容与要求】根据所学知识以及对实际企业所获得的信息资料，研讨并确定本公司的管理理念与组织文化。
1.结合本公司的实际，论证应以何种理论作为管理的理论依据；2.本公司应树立那些先进的管理理念；3.对本公司的文化建设提出各种设想，并制定建设方案。
【成果与检测】1.每个人写出一份论证应以何种理论作为管理的理论依据的简要材料；2.每个公司提交“公司管理理念”与文化建设方案；3.班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员谈管理的理论依据，并由总经理谈公司的文化建设方案；4.由教师与学生对各公司所交材料与交流中的表现进行评估打分。
以下项目可任选项目一：网络冲浪一一管理理论的应用与发展【实训内容与要求】上网查询，或通过其他信息渠道，搜集一个所学管理理论在实际中应用的事例，或反映最新管理动态的资料。
参考网址如下：://. boraid. /darticle3/first. asp【成果与检测】1、每个学生将自己搜集到的资料整理成书面材料。
2、由教师批改并评估。
项目二：中、日、美文化比较沙龙（100分钟）【实训内容与要求】根据教材及有关资料，以“中、日、美三国文化比较”为题，课下认真准备2-5分钟的简短发言，着重探讨三种文化对管理者产生的影响，以及如何才能在不同的文化背景、不同的管理风格、不同的个性、不同的行为等环境下取长补短，提髙自己的管理修养。
1、由教师在课堂上提出要求，进行部署。
2、同学在刻下广泛搜集资料，写出自己的发言提纲，并交老师审阅，老师提出意见后返给学生。
3、安排两课时（100分钟）进行这一活动。
教师可把意见接近的同学分为一个发言小组，由学生自己决定发言顺序；各发言小组的进行顺序由教师决定，并间隔十分钟自由讨论时间；等小组发言全部结束后由教师进行提示性或归纳性小结。
要求始终保持沙龙的自由宽松的气氛，各抒己见、允许他人的不同意见，对于一些争论集中的地方可先记下来，在学习完以后章节后再进行讨论。
【成果与检测】教师根据同学发言、讨论情况给出同学的“表现分数”，或由学生们进行评估。
评分的依据为学生的观点创新性、条理性、表达能力、说服力，以及资料占有的数量。
讨论的主要问题应围绕下列问题：1.列举身边的例子来说明。
2.文化差别与管理科学的差异性。
3.在我国当今的社会状况下，应树立何种管理观念？实训内容与方法授课主要内容项目一：企业环境分析【实训目标】1•培养分析外部环境的能力；2.培养分析内部环境的能力。
【实训内容与要求】1.实地调查一家企业，或搜集一家企业的系统资料。
2.运用“五力”分析法，分析该企业的外部环境。
3.运用价值链理论与方法，分析该企业的内部环境。
【成果与检测】1.每个人都要提供一份企业外部环境分简要报告；2.每个人都要提供一份企业内外部环境分简要报告；3.由教师对学生的两个报告评定分数。
项目二：系列实训之三一一活动策划【实训目标】1.培养创新能力与策划能力；2.掌握实际编制计划的方法；【实训内容与要求】1.在调研的基础上，运用创造性思维，策划一项活动，制定计划书。
要求：⑴所策划的活动的内容与主题，既可以由教师统一指定，又可以由学生自选。
选题尽可能是与所学专业业务相关。
⑵应通过调研，占有较为充分的材料。
⑶要运用创造性思维，所策划的活动一定要有创意。
⑷要科学地规划有关要素，计划书的结构要合理、完整。
2.在每个人进行个别策划的基础上，以模拟公司为单位，运用“头脑风暴法”等方法，组织深入研讨，形成公司的创意。
3.进行系统的活动策划，编制公司的活动策划书或计划书。
【成果与检测】1•每个人都要起草一份策划书；2.公司的策划书或计划书；3.由教师与学生共同对各公司的策划创意与计划编制进行评估，确定成绩。
项目三：角色扮演一一晋升的可能依照下列脚本，扮演总裁以及现任助理销售经理的角色。
老师将同学分为五组，每两个同学一组分别扮演总裁和助理销售经理，同学先在课下准备，然后在课堂上表演，最后由同学讨论看看那组同学演得好！ABC公司的助理销售经理已担任现职六个月了。
由于过去十八个月以来，销售业绩一直不好，销售经理已经被解雇。
现在销售部人心浮动，业绩大幅下滑。
ABC公司总裁决定暂时将该项工作制订给助理销售经理，并要他遵守下列约定：1、你不能增列广告预算2、你必须继续让Metro-Media传播公司做广告3、你不能做任何人事的更动4、你必须对本会计年度的销售业绩，负起完全的责任。
这个角色扮演，以模拟总裁和助理销售经理会谈的方式，来对谈上述谈话。
你可以以自己所想的必要情况，来扮演你被指定的角色。
（100分钟）教师作裁判给予适当总结，点评汇报评比实训内容与方法1.每个人提供应聘提纲或讲演稿；2.评估各公司招聘的组织状况的好坏，并以前来应聘者的人数为重要衡量指标；3.评价每个人的表现，特别是受到其他公司聘任的频次；项目三：校园体验一一团队建设【实训目标】1.培养群团管理的能力；2.培养团队建设的初步能力。
【实训内容与要求】1.分析学生所在的班级、小组或寝室的群体状况（和谐程度、优势与缺点、团体氛围等），并表述群体的目标。
2.每个人制定一份团队建设方案。
3.班级组织交流，每个公司推荐2名成员作介绍，并对团队建设问题进行研讨。
【成果与检测】1•每人提交一份团队建设方案；2.由教师与学生共同对每个人的表现进行评估打分。
由教师作出统计与综合评估。
第七单元授课内容与方法授课主要内容项目一：系列实训之五---- 情景剧【实训目标】1.培养了解人的心理需求，分析解决复杂管理问题的能力；2.培养运用激励理论，调动人的积极性的能力。
【实训内容与要求】1.本次实训的主要内容是进行情景剧表演与分析。
情景剧是指根据教学需要，设计一定的管理情景，由学生扮演角色进行演出，并进行分析的一种实践教学方式。
2.根据本章内容和实训目标，由学生在课下搜集、选择、编写和讨论预习剧本，并进行必要的排练。
3.由“演员”按照选择的方案与剧本进行表演。
表演分为两部分进行：一是表演需决策事件的基本事实或过程；二是由学生按照自己设计的方案进行分析与决策（由学生分别扮演情景剧中的关人员，提出自己的主张与决策建议，并充分论证，以说服别人；不同的扮演者可以有不同的决策方案）。
4.由同学们对各成员的表演，特别是管理行为的合理性进行分析与评价。
5.在表演和讨论的过程中，教师可以随剧情发展进行提问，以引导剧情与讨论的逐步深入，并进行小结。
【成果与检测】1.每个学生至少搜集一个案例或资料；2.每个模拟公司经过优选写一个剧本，并进行表演；3.教师及学生观众对各公司的情景剧及“演员”的决策意见与表演打分评估。
项目二：校园模拟指挥【实训目标】1•培养现场指挥的能力；2.培养应变能力。
【实训内容与要求】1.设定一定的管理情景，由学生即时进行决策或指挥。
2.管理情景为：晚上11点多钟，男生宿舍三楼的卫生间上水管突然爆裂，此时楼门和校门已经关闭，人们都沉睡在梦中，只有邻近的几个学生宿舍惊醒。