高考日语作文一 PPT

私は必死に、前を走っている田村さんを追いかけました。 我拼命追赶着跑在前面的田村。
分析：在第一个句子中，“拼命”的人是［田村さん」在第二个句子中， “拼命”的人是 「私」.
中 ，
单 词的
书写 也 要 保 持
该遵 照 日
语的
书写
习 惯。
假 名 ，
这些
单 词的
书写 都
些
单 词由
汉字 和 假 名 构 成
.
用 十 分 随 意
日 语 中 ， 有
在 写 作 文
时，
汉字 ， 平
统一 。
另 处在 同
是 约定 俗
， 还有 些
些 单 词写
假 名 和 片
一 篇 文
成 的 ，
单 词写
汉字 ，
假 名 的
章应 片 有 使
书
写 不 统 一
常 见 问 题
「例」
× 大学生の時は，よくとしよかんで勉きょうしました。 ○大学生の時は，よく図書館で勉強しました。
级 、
长 辈 等
时，
且 ， 一 般 不 使 用
「 あ 」 系 列 的 指 示
词， 而
代
词一 定 要 注 意 避 免 指 代 不 明 的 情 况 。
而
彼 女 」 等 人 称 代
词。 在 写 作 文
时， 使 用 指 示
「 こ れ ／ そ れ ／ あ れ 」 等 指 示
词以 及 ［ 彼 ／
受
汉 语 习 惯的 影 响 ， 很 多 考 生 喜
欢用
示 词 、 人 称 代 词 的 误 用 。
常 见 问 题
「例1」
× 高校生活での思い出はたくさんあります。 あの中で一番印象に残っているのは高校 2年生の時の合唱コンクールです。
○高校生活での思い出はたくさんあります。その中で一番印象に残っているのは高校2 年生の時の合唱コンクールです。
高中生活有很多回忆。其中，印象最深刻的是高二时参加的歌唱比赛。
正 确 地
在 写 作
不 同 ，
项之 一
标点
使的句，符
用
标点 符
过程 中 ，
子 意 思 也
根 据 标点
号 的
误用
号一有符是
定可号“
要 根
能 完
的 不
评分
据 所
全 不
同 或
说明
表同使＂
达。用中
的因的的
意此位扣
思，置分
，
标
点 符 号 的 误
常 见 问 题
用
。
「例1」
私は、必死に前を走っている田村さんを追いかけました。 我追赶着拼命跑在前面的田村。
3
每个影响交际的语法错误（活用、 时态、助词、句型等）扣1分， 总 分不超过5分。
4
标点符号及格式错误
法中
用
错文写 误思作
中
，维时 写的习
文
出日惯 不语用
思
符句中 合子文
维
常 见 问 题
日，进
语出行
表现构
达很思
习多，
惯用导
的词致
句和写
子语出
。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
形、表信 息求考能考四
、
源自文库
，
写作的要求
1 准确使用词汇和语法，书写、标点规范。 2 使用一定的句型，词汇，清楚、连贯地 表达自己的意思。
写作部分主要考查以书面形式传 递与沟通信息、表达观点、意图 和情感等方面的能力。
写作能力主要包括写作的准确 性和得体性
要明确写给谁、为何写和怎么写 等情景。
语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因 为它直接或间接地影响到信息的准确传输。 书写和标 点符号运用的正确与否也会在一定程度上影响成绩。
高考日语作文一
目录 01 写作要求
02 评分标准 03 常见问题 04 基本步骤
形
式短提息字用考试力生部 式
是文纲形的日生时，的分写 与
命等、式作语根间满日，作 结 题。词有文写据为分语目是 构
作主组图。一所 为书的考
30 25
300~350
文要、画提篇给分 面是试
。考短、供 的钟分表测的
试语图的 信要，达试第
任何一篇文章都需要有一个主题，应该围绕该主题， 借助一些句型，词组等的支持，清楚、连贯地表达自 己的思想。
评分标准
第六档26-30分 写出“写作要点”的全部内容，语 言准确流畅，表达形式丰富。
第四档15-19分 写出“写作要点”的大部分内容， 语言表达通顺。
第二档5-9分 写出“写作要点”的少部分内容， 语言表达欠通顺。
大学时经常在图书馆里学习。
× 朝ご飯を食ベなかったから、昼ごはんはいっぱい食ベました。 ○朝ご飯を食ベなかったから、昼ご飯はいっぱい食ベました。
因为早饭没吃，所以午饭吃了很多。
写作的基本步骤
认真阅读题目给出的信息。 列提纲、选材。
进行写作
例题
认真阅读题目
列提纲，选材
中
经常 出
现的
作
时会
经常 出
す 」
体 ，
也 就
“
写 作 要 求
。
省 略
现敬
是 敬
” 中
， 缩略 等 表 达 方 式 ， 在 考
、 简 体 混 用 或 使 用 简 体
体 形 式 。 很 多 人 在
实 际 写
明 确 要 求 使 用 「 で す 、 ま
文 体 不 一 致 。
常 见 问 题
「例1」 × 今日は土曜日です。それに、天気もいい。 ですから、山登りに行きました。 ○今日は土曜日です。それに、天気もいいです。 ですから、山登りに行きました。
第五档 20-25分 写出“写作要点”的全部内容，语 言表达恰当。
第三档 10-14分 写出“写作要点”的一部分内容， 语言表达基本通顺
第一档0-4分 写出“写作要点”的很少内容，语 言表达不通顺或字数少于100字。
评分另外说明
1
少于300字者，每少写一行扣1分。
2
每个用词或书写错误扣0.5分（不重复扣分）。
「例1」
× 地下鉄の中て、私の携帯電話は泥棒に盗まれてしまいました
○地下鉄の中で、私は泥棒に携带電話を盗まれてしまいました 地铁里，我的手机被小偷偷了。
分析：日语的被动句中，一般以“人”作为主语，承受某个动作的物 品作为宾语。因此，在这个句子中，应以私作主语，携带電話を作宾 语
这时
时
一等分 点。不
今天是周六。而且天气很好。所以我去爬山了。
分析：这几句话中只有「天気もいい」用了简体形式，应该统一成で す·ます」体，将其改为「天気もいいです」.
指
该使 用 「 ～ さ ん 」 「 ～ 先 生 」 等 。
不 能 使 用
「 彼 ／ 彼 女 」
等 人 称 代
词 ， 而
应
使 「 そ 」 系 列 。 另 外 ， 指 代 上
态
也 是
清 何
错
写 作
时 用
误
中 很
现 在
。
常 见 问 题
容时
易、
被过
扣去
分时
的及
一现
项在
。进
行
「例1」
× 王さんは2年前に日本へ留学に行きます。
○王さんは2年前に日本へ留学に行きました。 小王两年前去日本留学了。
分析：「王さん」去日本是两年前的动作，因此「行く」要用过去时 「行きました」
试中
应 该避 免