道法心得体会8篇
道德法制心得体会_道德法制学习感悟(通用5篇)
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道德法制心得体会_道德法制学习感悟(通用5篇)道德法制_道德法制学习感悟篇1道德是一个人的品质,一个人心灵的内在,像一片阳光,温暖人心。
道德是一种无形的规则,没有特别的约束,在行为上是出于内心的。
道德在人们眼里,也许是微不足道的,也许是很起眼的。
在道德的行为上,也许会有人是发自内心的,也许会有人是刻意做作的。
这些人都存在。
但是,一个浅浅的微笑,就是一种礼貌,可以使人心情愉快,同时又显示出一个人的端庄优雅。
今天,我遇到了一件事,让我深有感慨。
今天我和往常一样,到公园散步。
我走着走着,忽然看见好像有一个老奶奶蹲在地上。
刚开始,我以为她和她的亲属出来,因为在旁边的长椅上,坐了一个年轻的姑娘。
于是我没有再注意她,继续向前走。
忽然我看见那位穿着年轻的姑娘带着厌恶的表情转身离开,那老奶奶仍然蹲在那儿,我发现不对劲了。
于是我急忙跑过去,看见老奶奶的手一直按住右脚,原来老奶奶的脚受伤流血了,我赶忙扶起她,坐在长椅上,看着老人,一张布满了皱纹的脸,一双孤独的眼睛要流出泪来似的。
过路好心的人们也赶忙过来了,但只在一旁观看。
忽然不知是谁说出一句话:“谁有布,帮老奶奶先包扎起来。
”“我有,请让开。
”一个清脆响亮的声音。
迎面走来的也是一个年轻漂亮的姑娘,她走过来,蹲在地上,看了一下老奶奶的脚,从裤兜掏出一条全新的手帕,手脚利索的帮老奶奶包扎起来了。
最后,还把老奶奶送回了家。
回家后,我把这件事告诉了父亲和母亲,他们只对我说:“现在的社会已经不同了,不像往常一样互相帮助,只顾自个儿了。
”我也深有感慨:同样是两个漂亮的姑娘,为什么就是这么与众不同呢?这也许就是道德的问题吧!我希望所有人都能具备道德意识,并在行为上实现它。
我相信,只要我们心中有道德,行为做道德,一定能共创和谐社会!共创美好未来!道德法制心得体会_道德法制学习感悟篇2一、惩处犯罪分子,我们引以为戒今天看了中央电视台的法制节目〈法治在线〉之〈斩断毒祸〉,介绍的是成都市公安局成功破获3.16特大贩毒案的主要过程,看后颇有感触!一个案子的破获,从长远看来,就是对中国整个巨大的法治进程,具有不可忽视的促进作用。
道法 心得体会道法及感悟 道法教学心得(优秀8篇)
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道法心得体会道法及感悟道法教学心得(优秀8篇)我们在一些事情上受到启发后,就十分有须要写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪?为了让您对于道法的写作了解的更为全面,下面作者给大家分享了8篇心得体会道法及感悟道法教学心得,希望可以给予您一定的参考与启发。
道法自然新解篇一道法自然新解老子思想集中体现在“道法自然”这一命题中,其实质是“自然”,是“无为”政治“.”自然“的原理是先在的,其功用通过相对性具体性表现出来,既独立于经验又具有经验的普遍性和必然性。
”道法自然“指向万物”法自然“,皆以”自然“为本,因此,”人法自然“内在于”道法自然“这一命题之中。
”无为“与”自然“具有同一性,其对立面是”人为“.老子反对”人为“,符合”自然无为“的逻辑,亦是”道法自然“在人类社会的落实。
不是人为的`强制、干预和设计,而是以”自然“为法的”无为“,才是从哲学本体高度上决定人类行动的先进选择。
作者:于民雄作者单位:贵州省社会科学院,贵州,贵阳,550002刊名:贵州社会科学PKU CSSCI英文刊名:SOCIAL SCIENCES IN GUIZHOU年,卷(期):”"(5)分类号:B223.1关键词:道法自然道自然人为无为章总则篇二一条为了规范和加强航道的规划、建设、养护、保护,保障航道畅通和通航安全,促进水路运输发展,制定本法。
第二条本法所称航道,是指中华人民共和国领域内的江河、湖泊等内陆水域中可以供船舶通航的通道,以及内海、领海中经建设、养护可以供船舶通航的通道。
航道包括通航建筑物、航道整治建筑物和航标等航道设施。
第三条规划、建设、养护、保护航道,应当根据经济社会发展和国防建设的需要,遵循综合利用和保护水资源、保护生态环境的原则,服从综合交通运输体系建设和防洪总体安排,统筹兼顾供水、灌溉、发电、渔业等需求,发挥水资源的综合效益。
第四条国务院和有关县级以上地方人民政府应当加强对航道工作的领导,组织、协调、督促有关部门采取措施,保持和改善航道通航条件,保护航道安全,维护航道网络完整和畅通。
道德与法治的心得体会(16篇)
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道德与法治的心得体会(16篇)道德与法治的心得体会 1在现实生活中,有许多人不能明辨是非,因而选错了道路,让自己后悔一生,尤其是我们青少年。
因此,为了增强我们青少年的学法、普法意识,预防未成年人犯罪,我们学校举行了法制教育专题报告会。
为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利教授。
本次报告会的主题是:预防未成年人犯罪。
这对于我们来说是一场及时雨,它让我们清醒地看到自身的不足。
很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜,在惋惜之余,我们也认识到他们是法律无知者,在法律面前没有敬畏之心,只因一时冲动而铸成大错。
纪教授首先给我们讲述了一个案例:某高级技工学校的学生王某,利用网络传播犯罪方法,从而受到了法律的制裁。
王某仅仅是一个在校学生,一个未成年人,却犯了罪。
是什么原因让青少年犯罪的呢?纪教授给我们总结了一下,主要是因为不听家长、教授的教诲,法律意识淡薄,辨别是非、好坏的能力较弱,以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等,走上了违法犯罪的道路。
一个个鲜活的案例,让我们知道了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。
我想,根本原因是他们的法律意识淡薄,总认为自己做的是小事,等酿成大错时后悔已经晚了。
在这些案例中,有很多人是因为一时冲动才犯了罪。
犯了罪,一关就是几年甚至十几年,更有甚者把自己的一生都毁了。
人最宝贵的是生命,生命对于每一个人来说只有一次。
在人生的旅途中,青春是最美丽的篇章。
如果这最美好的时间在那失去自由的地方度过,会对自己的人生造成什么样的影响呢?青少年犯罪,不仅毁了自己,而且会连累到自己的家人。
家人把希望寄托在我们身上,我们这样做,岂不是辜负了他们?就算是为了家人,我们也不能做出这种荒唐事来。
所以,我们要预防违法犯罪。
预防违法犯罪,首先要不断提高法律意识,增强法制观念,维护法律的尊严,依法守法。
我们青少年要从自己做起,从小事做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
其次,要提高自己的辨别能力,增强控制力,做事要沉着冷静,要分清自己该做的事和不该做的事。
道德与法治学习心得体会(10篇)
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道德与法治学习心得体会(10篇)道德与法治学习心得体会(10篇)道德与法治课大家是否开始学习了呢?道德与法治学习心得体会怎么写?下面是为大家整理的道德与法治学习心得体会,如果喜欢请收藏分享!道德与法治学习心得体会篇1在这个愉快的周末,我又吸收了很多的知识,产生了很多感受,因为我读了一篇名叫《詹天佑》的文章。
《詹天佑》这篇文章主要记叙了,当时,清政府提出修筑京张铁路,帝国主义国家纷纷争夺修筑权,他们最后提出一个要求:只要清政府用本国的工程师修筑,他们就不干涉。
最后,清政府答应了,詹天佑担任总工程师,他顶着巨大的压力,修筑好了铁路,还使铁路提早两年竣工。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑。
工作中实实在在。
他经常勉励工作人员,说:“‘大概’‘差不多’这类说法不就应出自工程人员之口。
”这句话令我有了很深的感触,因为我比较马虎,对一些事情就是模棱两可,我决心要改,这句话更加鼓励了我,让我更坚定了。
人们常说:“细节决定成败,态度决定一切。
”也许,詹天佑的成功和他的态度有着密不可分的关系,他对工作高度负责,一丝不苟的态度,感染了一代又一代的人。
他做了一个好榜样,和工人们同吃同住,任劳任怨,在修筑居庸关隧道时,他带头挑着水桶打水。
在班里,我是劳动委员,起好了带头作用,可是,还没有做到什么事情都亲力亲为,我也将学习他的优秀品格。
在那个时代,帝国主义国家对我们中国的国土虎视眈眈,直到这天,邻近我们的日本,还想侵占我们的领土,我们身边的许多平凡人用自我的实际行动,表达了他们的爱国热情:有的人参加了游行活动,有的人编写了爱国标语,扞卫主权。
我们作为一名小学生,不能干出什么惊天动地的大事,也许,做好自我的分内事,好好学习,天天向上,长大后建设祖国,那才是最好的爱国!道德与法治学习心得体会篇2我是中国人民,中国的孩子,中国的子孙。
我深深地爱着我的祖国。
如果妈妈是无边的大海,我就是海风中的海燕。
如果我的母亲是一片广阔的草原,我就是草原上的一颗小草。
道德与法治心得体会(通用20篇)
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道德与法治心得体会道德与法治心得体会(通用20篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,写一篇心得体会,记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的道德与法治心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
道德与法治心得体会篇1阳春三月,草长莺飞,正道春光无限好。
跟随春天的脚步,20xx 统编教材八年级下册《道德与法治》网络培训会也紧锣密鼓地开始了。
在这次培训会上,经过两位专家老师的阐述和讲解,令我醍醐灌顶,受益匪浅。
现将自己的收获与大家共享:一是高瞻远嘱,统筹全局。
上午,张广宇老师就本册教材的整体布局向大家做了详细阐述。
从背景回顾,理念介绍,框架分析,教材研读,栏目使用等方面逐个进行详细的分析与讲解,让我从思想上、认识上把握了本册教材的理论系统。
本册教材以宪法精神为红线进行贯穿,是统帅全篇的灵魂,以增强学生的民意与国家意识为主旨,遵遁生活逻辑与知识逻辑相结合的原则,站在理论的高度把握教材,给老师们指明了教学的方向。
二是真抓实干,精准干练。
下午,金利老师向我们讲解了统编教材的使用建议。
金老师的报告内容是教师在教学工作中如何较好地使用教材,主要围绕三个问题进行了细致精准地阐述:1、理解——以宪法为主要内容的思考。
2、研究——法治教育专册的主要内容。
3、落实——教材学习与使用的建议。
经过金老师循序渐进的指导,我在对教材的使用和处理上做到了心中有数,不再眉毛胡子一把抓。
三是不辞辛苦,答疑解惑。
培训中两位专家不辞辛苦,耐心地回答了我们一线老师许多的难题和疑惑,令我们茅塞顿开,收获满满。
培训后,我要把自己所听、所学认真地反思,输入输出,更好地服务自己的教学,提高自己的教学水平,给学生奉上精彩的道德与法治课,培养出符合社会主义核心价值观要求的合格学生。
道德与法治心得体会篇2道德与法治不是抽象的概念,它存在于生活之中,社会生活中人们因处理复杂的相互关系而产生道德,随着社会的发展才有了法治,人们在参与社会生活中获得适应社会的能力。
道德与法治学习心得体会(14篇)
![道德与法治学习心得体会(14篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/2055bc963086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe981.png)
道德与法治学习心得体会(14篇)道德与法治学习心得体会 1法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要性,还要让他们认识到法律不仅是对自制行为的约束,也是捍卫尊严和权利的有力武器。
法制教育要传递这样一个信息,法律就在我们身边,我们学习生活的学校、家庭、社会都有强大的法律保护网,无时无刻不在规范着我们的学习、工作、生活,调整着各种社会关系,只有自觉守法。
换个角度讲,法制教育是一个普法的过程。
我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱,如何识别、自救、求助等。
还要让他们明白有哪些权利,如人格权、受教育权等等,如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代价。
总之,开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念,让青少年认识到法律不是约束行为的锁链,而是保障生活的要素,偏失的正义会得到法治力量的.匡扶,弱势群体也能得到法律阳光的普照,从而自然地产生对法律的信仰,提高他们明辨是非的能力。
这些才是他们真正缺少的,是他们从单纯的课堂教育中学不到的,更是法制教育的价值所在。
遵纪守法的道理大家都懂,法制教育要潜移默化地从青少年身边的事、身边的事做起。
通过科学全面的法制教育,增强青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法意识,为其健康成长营造和谐向上的法制环境。
道德与法治学习心得体会 2上一周,我们学校利用下午第一节课时间,给我们讲了一堂法制报告会。
通过这次开会,我的感触很多。
可以说,我们每一个人在生活中都会与同学、朋友,以及社会上的人发生一些矛盾,也许都是一些小事。
既然是一些小事,那我想我们应该能够和平能够处理,不需要动用武器,这样会毁了大家。
在我的生活中出现过这样的事:一天,一个小组在班里值日,最后只剩下两个人还没有值完。
一个男生只是在外面刚刚涮完墩布回来,不小心把水溅到了另一个男生的身上。
那个男生随口就说了一句:“喂,你没长眼睛啊,往哪甩呢!”拿着墩布的男生还比较有诚意地说:“对不起,真是不好意思,我一定注意。
《道德与法治》心得体会(范文6篇)
![《道德与法治》心得体会(范文6篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/92c35cbce43a580216fc700abb68a98270feac4d.png)
《道德与法治》心得体会(范文6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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道法新课标心得体会
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道法新课标心得体会道法新课标心得体会篇一今天我们在线上认真听专家解读了《2022年义务教育道德与法治课程标准》。
通过这次对道德与法制新课标的学习。
给我较切实的体会就是,教师教育理念要更新,教学方法要逐渐改革,教师与学生之间要和谐互动,共同探讨,交流经验,增加实践。
在学习新课标这段时间,我对过去的教学思想和行为进行了反思。
这给我在道德与法治教学上带来了新的挑战和机遇一、以立德树人为根本任务,发挥课程的思想引领作用。
即引导学生理解用马克思主义的立场、观点→1mi←、方法观察时代,把握时代、引领时代的意义,形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、遵循育人规律和学生生长规律,强化课程一体化设计。
即将学生不断扩大的生活和交往范围作为构建课程的基础,遵循学生身心发展特点和成长规律,按照大中小学德育一体化的思路,以螺旋上升的方式组织和呈现教育主体,强化课程设计的整体性。
三、以社会发展和学生生活为基础,构建综合性课程。
即立足于发展学生核心素养,突出中华民族传统美德,革命传统和法治教育,有机结合社会主义先进文化教育,革命文化教育,中华优秀传统文化教育,国家安全教育,生命安全与健康教育,劳动教育等相关主体,增强内容的针对性和现实性,突出问题导向。
四、坚持教师价值引导和学生主体建构相统一,建立校内与校外相结合的育人机制及坚持教师主导与学生主体相统一,创设多样化的学习情境,引导学生开展自主合作的`实践研究和体验活动,形成正确的价值观。
坚持校内教育和校外教育相结合,引导学生走出课堂,走出校园,积极参与社会实践活动。
五、综合运用多种评价方式,促进知行合一。
即围绕发展学生核心素养,发挥评价的引导作用,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价。
课程标准为我们的教学提供了方向和具体的方法指导。
值得细细去读。
新课程的实施需要教师不断更新教育教学观念,将学科核心素养在课堂教学中真正落地。
通过学习,使自己对新课程标准、新教材的编写意图以及今后的教学目标有了整体认知和把握,为下一步进行科学有效教学活动,切实做好道德与法治学科教学奠定了坚实基础。
初中道法研修心得(优秀23篇)
![初中道法研修心得(优秀23篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/20a87c60492fb4daa58da0116c175f0e7dd11967.png)
初中道法研修心得(优秀23篇)初中语文国培研修心得近一段时间,听了各位专家对新修订的20某某版义务教育课程方案和标准方面的解读,颇有收获。
还记得十年前的某某年版的义务教育课程标准,那是在我刚毕业的时候接触的。
从教十年。
又接触到了20某某年版。
这一次的标准跟某某年相比,有了一些新的方面。
值得我思考。
特别是在听华师的教授崔允漷的讲座时,感觉他的语言风趣,解读很形象。
让我一下子就抓到了新课程标准的一些新的思路。
我们在之前的时候说的是学生的素质,而现在说核心素养,应该说在新课标出来之前也一直在谈,那么素质和素养之间有什么区别呢,崔老师用了一个非常生活化的例子。
让我豁然开朗。
他说,开汽车很重要的一种素质是方向感。
而方向感主要取决于遗传基因。
那么是不是地理老师就教不了了?那这个素质是地理老师教不了的。
那么,地理老师要教的又是什么呢?地理老师其实要教学生的应该是另外的四个地理核心素养:区域认知综合思维,地理实践力,人地协调观。
崔老师还明确给我们解读了核心素养这个概念。
第一,核心素养不是学科专家的素养,是公民的素养、每个学生的素养。
第二,素养不是不要知识,学科知识学习必须要学校来完成,学校是学习学科的地方,是系统学习知识的地方。
第三,核心素养强调的是学了知识或技能之后能做什么,能解决什么问题。
核心素养不是不能评价,核心素养一定要可教、可学、可评,不能评价的就不是目标。
新课标的第二个突破是学业质量。
学业质量是学生在完成本学科学习之后的学业成就综合表现,不是知识点学习之后的成就表现,而是知识的综合运用。
崔老师为了说明白什么叫学业质量,举了一个狗的例子。
她说那种“狗头”考了解,“狗身”考理解,“狗尾巴”考简单应用,学生得了100分也不知道什么是“狗”……这种做法将要退出历史舞台。
我们一听就知道这种学习是不可取的。
现在倡导要关注所学知识的综合应用或运用,强调真实情境的问题解决。
换一句话,目标要关注“一只完整的狗”,而不是分解开来的“狗头”“狗身”“狗尾巴”。
小学道法心得体会6篇
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《道德与法治》教材培训心得体会(精选12篇)
![《道德与法治》教材培训心得体会(精选12篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/f0eb3dd588eb172ded630b1c59eef8c75fbf9585.png)
《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇)《道德与法治》教材培训⼼得体会 《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇) 当我们积累了新的体会时,应该马上记录下来,写⼀篇⼼得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
到底应如何写⼼得体会呢?以下是⼩编帮⼤家整理的《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇),供⼤家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《道德与法治》教材培训⼼得体会1 10⽉17⽇,我们办事处品社教师齐聚在微机室,在⽹络上认真学习了新教材培训。
很荣幸领导把这次珍贵的学习机会给了初任品社教师的我,所以我抱着谦虚谨慎,虚⼼求教的⼼情参加了这次新教材的培训。
下⾯把这次学习的收获和⼼得写出来与⼤家共勉。
本次培训的主讲⼈是由教研员⽅丽敏和安⼦琴来担任“品德与⽣活”“思想品德”教材名称统⼀更改为“道德与法制”。
更名的意义就是“把法制教育纳⼊国民教育体系从青少年抓起,在中⼩学设⽴法制知识课堂”。
⼀年级教材⾥⾯的规则意识的培养就是体现法制精神。
我认为这⼀内容体现的主要是规则教育应该是⼩学法制教育的重点,规则教育应该是⼀种法制教育的内涵,例如《校园⾥的号令》这⼀课的学习就是为了让学⽣懂规则,守规则进⽽体现出法制精神。
我们⼀起回顾“⽼虎咬⼈事件”使我们深刻的认识到“⽐⽼虎更可怕的是⼀个⼈对规则的蔑视”。
教材有两条线索: 明线:⼉童⽣活的时空顺序 暗线:学⽣⽣活或者成长中遇到的重要事件或者问题 教师在讲述教材的主要特点时就这四个⽅⾯分别结合教材的内容进⾏了讲解。
⽐如第⼆点体现中华⽂化传统,有中国味主要体现在第10课吃饭有讲究,教材中采⽤了⼉歌童谣的表达⽅式,⼉歌童谣简明易懂读起来郎朗上⼝,让⼈喜爱。
我觉得在学习时,应该向⽣活学习、在⽣活中感悟、榜样学习和批判反思等四个⽅⾯。
在⽣活中感悟教师出⽰的实例是这样的。
⽼师偷拍下学⽣上课铃响后学⽣的表现,在课上播放学⽣的⾏为,让学⽣回望反思,哪些⾏为上是不当的,哪些值得表扬。
道德与法治心得体会(26篇)
![道德与法治心得体会(26篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/8691a442b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bc9.png)
道德与法治心得体会(26篇)道德与法治心得体会篇120xx年3月19日,通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:一、认识到新教材基于儿童发展的课程理念现在,未成年人的犯罪率逐年上升,并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势,这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系,而学校又是未成年人学习知识的第一阵地,加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。
所以,《道德与法治》是体现国家意志的课程,承载着重大的.历史使命,体现鲜明的价值导向,具有其它学科课程所不能替代的育人功能。
反思《品德与生活》《品德与社会》学科教学,我们让学生学习书中的内容,一直接受成人的观点,成为道德说教的工具,孩子只是被动地接受,有时还会起到逆反的作用,这种教学存在不尊重学生的心理发展。
而《道德与法治》提倡以儿童为主体,尊重儿童的个性,尊重儿童的差异,关怀儿童的独特个性。
也就是说,课程理念由学生被动说教转变成学生亲近学校,家庭和社会,“我”作为其中的一份子,体验活动,这要比教师闭门灌输讲解效果更好,从而提高自己的道德修养,塑造健全的人格。
二、体会到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习道法课程的积极性。
新教材解读与使用讲座提纲,从道法教材的特点,单元主题的指向,教材栏目的组成及法制教育的体现等方面进行了详细的讲解,使我对新教材有了一个整体的把握,在脑海里形成了一个大概的轮廓,认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道;怎样才能将活动园、交流园、故事屋、阅读角、美文欣赏、知识窗、小贴士等知识点贯穿于我们的日常道法教学过程中。
这对我今后的日常教学具有很强的指导意义。
只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。
三、认识到联系实际,紧扣主题,灵活使用教材的实效性通过示范课,我已经认识到在教学过程中,学生应主动学习,教师处于主导地位,紧扣学生生活,密切联系实际。
道德与法治听课心得体会十一篇
![道德与法治听课心得体会十一篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9f0ec92111a6f524ccbff121dd36a32d7275c74f.png)
道德与法治听课心得体会十一篇1. 道德与法治听课心得体会之一:深入理解道德与法治的本质在听完《道德与法治》课,我受益匪浅。
本课程深入探讨了道德与法治的本质,使我对它们的区别和联系有了更深入的理解。
从道德和法治的定义、起源、功能、实施和监督等多个角度,全面解读了它们的意义和作用。
虽然道德和法治有相互联系,但是两者在本质上是不同的,需要我们做出正确的选择。
2. 道德与法治听课心得体会之二:法律与道德不能代替对方道德和法律都是我们生活中不可或缺的部分,但它们不能互相取代。
道德是内在的,是我们内心深处的约束,是对自己行为的道德压力。
而法律是外部的强制力,是对人的行为的强制和制约。
不能单纯地依靠法律制约自己的行为,我们更应该在心中树立起基本的道德观念,坚守道德底线。
3. 道德与法治听课心得体会之三:道德是人的精神寄托法律属于权威行为,道德却是人的精神寄托。
课程提到,国家和政府制定的法律是用来规范公共道德的,但法律并不能约束所有人的行为,所以我们更需要从道德的层面上去贡献社会、构建和谐社会。
4. 道德与法治听课心得体会之四:促进道德与法律的和谐发展在现代社会,道德和法律的妥善协调能够使社会更加公正和稳定。
道德是代表一种行为和思维的规范,是社会的基本信仰和道德价值观,而法律是一种制度和约束,是保证各种行为的基本准则。
道德与法律的和谐发展,是社会稳定的必要条件。
5. 道德与法治听课心得体会之五:道德的力量不能忽视在社会规范化发展的今天,道德和法律的权威性已经成为执法的主要目标。
道德无处不在,不存在决定性的强制力,但其鲜明、感人的力量却是不可忽视的。
因此,即使法律制度越来越完善和严密,我们也不能忘记道德的力量,也不能拘泥于法律的束缚。
6. 道德与法治听课心得体会之六:法律的底线不等于道德底线法律的制订是为维护社会安定和公平,然而法律底线并不一定等于道德底线。
我们在社会生活中遇到的问题,不能只看法律底线或者局限于法律底线,我们需要发挥自己应有的道德素质,用道德的判断力来解决一些复杂的问题。
法治与道德的心得体会8篇
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法治与道德的心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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道法心得体会8篇
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道法心得体会8篇道法心得体会篇1开学初我参加了《道德与法制》课的培训,让我感受到小学生道德与法治的重要性,有了以下的心得体会:现在,未成年人的犯罪率逐年上升,并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势,这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系,而学校又是未成年人学习知识的第一阵地,加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。
青少年是祖国的未来,民族的希望,搞好青少年法制教育,预防和减少青少年违法犯罪,不仅是提高青少年自身素质,确保青少年健康成长的需要,同时也是振兴中华民族的需要。
小学法制教育注重文化课而忽略学生的道德法制教育,学校没有专门的法制教育人才,虽然授课教师一定程度上了解法律知识教育,但并不系统、全面。
要使小学生成长为一个思想健康、人格健全的人,作为老师应对法制教育引起高度重视,可以从以下几点入手:一、教育学生养成良好的行为习惯,从小事做起,遵守《小学生日常行为规范》,自觉守法。
教育学生“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
我们生活的方方面面都涉及法律法规。
比如怎么样过马路,不能打扰别人休息,不能破坏文物,在乘坐交通工具时要注意什么等。
有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事,像随地吐痰,乱闯红灯,实际上这样做已经是违法了。
因此大家要学习法律,增强是非判断能力,自觉遵守校规校纪、法律法规。
二、从身边做起,预防犯罪。
我们积极学习《中小学生守则》,警惕学习生活中的不良行为,加强自身修养,用科学知识武装自己的头脑,要珍惜学习机会,自觉接受家庭和学校的教育管理。
要提高鉴别能力,不要学习和模仿电视、电影和文学作品中的犯罪行为。
要谨慎交朋友,不要和社会上品性不端的闲散人员交往,特别是那些有前科劣迹的人。
切莫虚荣攀比,不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况,以免给自己带来不必要的伤害。
不要轻易相信他人的哄骗,遇事多留个心眼,警惕各种不良诱惑,对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。
要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
道法新课标解读心得体会(精选20篇)
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道法新课标解读心得体会道法新课标解读心得体会有了一些收获以后,往往会写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面小编给大家整理了道法新课标解读心得体会(精选20篇)仅供大家参考借鉴。
道法新课标解读心得体会1今天在德源学校参加小学《道德与法治》统编教材培训,一天培训颇有收获。
通过培训,我知道了教材只是媒介,我们要灵活运用教材。
要根据自己本班学生的实际情况,制定教学目标,让学生在活动中体验,感悟,熏陶。
玩耍也是学习,在玩中学,不是贪玩,关键是会玩。
老师要引导学生,在玩中有收获,在玩的过程中受教育,懂生活规则,遵循游戏规则。
让学生认识遵循规则的重要性。
就像遵循交通规则,不遵循交通规则,后果会很严重的。
在活动中树立正确的道德观,有好的品格,有好的性格。
在德、智、体、美、劳中,德育为首。
让学生在活动中做人,让学生懂得感恩,爱自己的学校,爱老师,爱父母。
接纳父母的不完美,接纳老师的不完美,接纳同学的不完美。
允许同学的不同,换位思考,团结同学。
引领学生发现同学的优点,发现同学的进步,发现同学的闪光点。
让学生天天夸自己的同学,培养学生的积极心态。
让所有学生充满自信,热爱生活,爱学习。
帮学生树立正确的学习观,终身学习。
帮学生树立正确的人生观,做诚实守信的好孩子。
培养孩子辨别是非的能力。
可以开个辩论会,问题越辩越明。
在活动中激发学生的学习兴趣,引进竞争机制。
生活处处皆学习,做学习的主人,让学生快乐学习。
让学生体验成功的喜悦。
遇到困难,教会学生想办法,愈挫愈勇。
让学生知道,生活中挫折难免,要正确对待挫折。
老师要认真研读教材,用好教材,结合自己本班学生的实际情况,开展切实可行的活动。
活动是学生自己的亲生经历,具体可感。
是学生生活中活生生的例子,学生感受就深,就能洗涤孩子的心灵。
了解教材编排的意图,制定具体的教学目标,采取合适的措施,与学生一起成长。
《道德与法治》课虽然是小课堂,反映的却是大社会。
道法心得体会
![道法心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/492d6e12ec630b1c59eef8c75fbfc77da3699757.png)
道法心得体会道法心得体会篇一道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程。
近年来,全世界人们的生活、学习、工作方式不断改变,不同价值观念相互碰撞,青少年成长的学习,生活环境深刻变化,对人才培养提出了新的挑战。
面对国内外形势的变化及其对人才培养的新要求,教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准(20xx年版)》。
今年暑期我有幸参加了小学道德与法治《新课标》的线上培训,罗嫣才、钟守权、孙静、钟亚、王丽敏5位老师基于《义务教育课程方案和课程标准(20xx年版)》的解读与课堂教学实施进行了分享,本次培训既有学术理论指导,又有实践案例分析,是一次高规格的专业前沿的学习,学习过程中新变化,新思潮,新理念在我的脑海里激荡。
感触良多,下面介绍几点新变化和我的感受:首先《新课标》为道德与法治课程指明了大方向。
新课标》指出道德与法治课程旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。
道德与法治课程培育学生的核心素养包括五个方面:政治认同,道德修养,法制观念,健全人格,责任意识。
素养与知识不同,是知识、技能、态度的超越和统整,是人在真实情景中做出某种行为的能力或素质。
核心素养的提出相比以前的三维目标更全面,更立体,意义更深远。
政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提,道德修养是立身成人之本,法治观念是行为的指引,健全人格是身心健康的体现,责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求,这些为我们培养什么样的人才提供了答案。
其次,《新课标》核心素养导向下的课程内容呈现贯通衔接、螺旋上升的体系。
小学注重优秀学习习惯的养成教育、养成自律;初中注重高尚人格品质的道德教育、养成自觉;高中注重卓越人生目标的理想教育、形成自信,构建了不间断的思政课教学格局。
小学道德与法治在教学备课过程中,教学目标要根据其阶段特点在养成教育习惯方面确立,而且不能仅备这一课的内容,应该了解这一单元主题,总揽全局,整体设计教学内容,整合单元难点、要点,这样更能根据学生的实际学情,来确定本课要达到的'教学目标。
道德与法治新课标研读心得体会道法新课程标准2023版学习感悟总结
![道德与法治新课标研读心得体会道法新课程标准2023版学习感悟总结](https://img.taocdn.com/s3/m/e0ba32c04bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c72.png)
道德与法治新课标研读心得体会道法新课程标准2023版学习感悟总结
篇一:道德与法治课程标准2023学习心得体会
通过本次学习,我对新课标内容和课标要求有了更加深化的解析。
课堂始终要以学生为中心新课程要求老师要擅长学习、广泛汲取,合理利用教材现有教育资与合理扩大。
讲.究的是师生的互动,生生的互动。
我们应充分利用各种资,结合新课程的特点,加强学生活动设计与研究,教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂气氛,吸引学生参与。
篇二:道德与法治课程标准2023学习心得体会
通过对道法新课标的学习,感触最深的是更加人性化,贴近学生的实际,贴近社会和生活。
课标要求我们充分挖掘教材资、挖掘学生资、挖掘社会资,让学生的主体性充分得到发挥。
新课程要求我们要合理利用教材现有教育资与合理扩大。
充分利用各种资,加强学生活动设计与研究,努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂气氛,吸引学生
篇三:道德与法治课程标准2023学习心得体会
《义务教育道德与法治课程标准(2023年版) 》的”新”主要表达在课程设置的优化和“道德与法治核心素养””学业
质量标准”两个关键概念的提出。
死记硬背的填鸭式"硬灌输”已经不再适用。
在道德与法治课程的学习中,将更加注重核心素养的培养,引导学生理解国家开展和世界开展大势,增强社会责任感和担当意识,立志做社会建立者和接班人。
道法研修感悟 研修心得体会(实用10篇)
![道法研修感悟 研修心得体会(实用10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/97a9c6266ad97f192279168884868762caaebb8f.png)
道法研修感悟研修心得体会(实用10篇)作为一个社会普通的一员,我总觉得在现实生活中缺少一点什么,总是呆在安全的象牙塔里做着天真的事,今天,作为一名高中生,我有幸跟随同学们到了敬老院,一路上心中起伏不断,有点顾虑会不会又是千篇一律的活动,然而整个上午的感觉,却把这个的顾虑冲击得云消雾散,这确实是一次爱心之旅,更是对人心的洗礼。
这次敬老院之行在略表心意的同时,更只在现实客观地诠释和谐二字的涵义,让更多处于黄昏时段的老人感受到社会的温暖。
的确,创建和谐社会离不开社会经济与自然环境的和谐发展,更离不开人与人之间关系的和谐构建,一到敬老院我们就开始干活了,扫地的,和老人聊天的、谈心的,竭力尽所能使老人感到温暖。
我们每个人都会经历孩童到青年,青年到老年的过程,经历生与死。
我们现在还是青年阶段,未来还有相当长的一段路要走,如何走下去,我想,每个人都应该心中有数。
也许当我们走完我们的人生旅程,该休息时,是否也会象敬老院的老人那样地度过自己的晚年呢?在某个敬老院的墙壁上有这样一段话:孩子!当你还很小的时候,我花了很多时间,教你慢慢用汤匙吃东西。
教你系鞋带、扣扣子、教你穿衣服、梳头发。
这些和你在一起的点点滴滴,是多么的令我怀念不已。
今年我有幸参加淄博市第二期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。
在这段的学习生活中,作为网络研修的一员,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,我们每天累着并快乐着……因为,我们不但收获了知识更收获了友情。
通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、勤勤恳恳,积极研修在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
道法教学心得体会
![道法教学心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/bb1b1d0ebdd126fff705cc1755270722192e5991.png)
道法教学心得体会正文:道法教学心得体会道法教学心得体会道法教学心得体会1本次参加道德与法治的研修活动,自己在磨课的过程中学到了很多,让我更加深入的了解了这门学科,体会到了在道德与法治课堂上的乐趣。
《我的苦与乐》是人教版二年级下册第三单元第三课《我是一张纸》中的第三个框题,在教学设计上,我运用童话的形式,把纸当做可爱的娃娃导入,一下子拉近了和学生的距离,学生把纸当成了自己的朋友。
接着把纸娃娃的烦恼告诉大家,抓住孩子的好奇心,让孩子愿意去了解纸娃娃的痛苦。
出示课本上的插图,让学生在仔细观察图片中人们的行为过程中,辨析这些行为做的对不对,深究浪费纸张现象产生的原因。
通过让孩子开展社会调查,搜集浪费纸张的图片这一活动,帮助学生意识到在学校、家庭和社会上浪费纸张的现象随处可见,教师适时补充浪费纸张的现象,提升学生的认识。
浪费纸张这种行为会带来什么危害呢?教师课前进行学生一天用纸量的调查,通过让学生计算数据,震撼学生的心灵,同时让学生谈一谈这样做的危害,在交流的过程中,学生明确浪费纸张就是破坏环境的一种行为。
认识到这种行为的危害,如何做呢?这一环节让学生分享自己在生活中节约用纸的方法,教师适时评价总结。
活动性是道德与法治课程的重要特征,为此我把不看的报纸、不用的包装盒、挂历纸和用过的纸杯带到课堂上,小组合作交流应该如何让这些不用的纸再利用,学生们讨论特别激烈,交流了许多小诀窍,出乎我的意料。
在学生交流的基础上,我又借机补充,引发学生思考,让学生把这些小诀窍应用到自己的实际生活中去。
最后环节,出示国家的相关法律和政策,让节约用纸上升到更高层次,学生认识到节约用纸是我们每个人的责任。
反思自己的这节课,在对课堂驾驭的能力上,还有待提高,教学机智应变能力还有很大的进步空间,以后还应多向有经验的老教师请教,提高自己处理课堂突发情况的能力,在课堂评价上也有许多不足,还需要在教学中不断磨练。
学习是无止境的,对于一个老师来说,要学习的还有许多,只有不断丰富自己的教学经验,才能提高自己的教学能力,不断提高教学水平。
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道法心得体会8篇道法心得体会篇1开学初我参加了《道德与法制》课的培训,让我感受到小学生道德与法治的重要性,有了以下的心得体会:现在,未成年人的犯罪率逐年上升,并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势,这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系,而学校又是未成年人学习知识的第一阵地,加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。
青少年是祖国的未来,民族的希望,搞好青少年法制教育,预防和减少青少年违法犯罪,不仅是提高青少年自身素质,确保青少年健康成长的需要,同时也是振兴中华民族的需要。
小学法制教育注重文化课而忽略学生的道德法制教育,学校没有专门的法制教育人才,虽然授课教师一定程度上了解法律知识教育,但并不系统、全面。
要使小学生成长为一个思想健康、人格健全的人,作为老师应对法制教育引起高度重视,可以从以下几点入手:一、教育学生养成良好的行为习惯,从小事做起,遵守《小学生日常行为规范》,自觉守法。
教育学生“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
我们生活的方方面面都涉及法律法规。
比如怎么样过马路,不能打扰别人休息,不能破坏文物,在乘坐交通工具时要注意什么等。
有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事,像随地吐痰,乱闯红灯,实际上这样做已经是违法了。
因此大家要学习法律,增强是非判断能力,自觉遵守校规校纪、法律法规。
二、从身边做起,预防犯罪。
我们积极学习《中小学生守则》,警惕学习生活中的不良行为,加强自身修养,用科学知识武装自己的头脑,要珍惜学习机会,自觉接受家庭和学校的教育管理。
要提高鉴别能力,不要学习和模仿电视、电影和文学作品中的犯罪行为。
要谨慎交朋友,不要和社会上品性不端的闲散人员交往,特别是那些有前科劣迹的人。
切莫虚荣攀比,不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况,以免给自己带来不必要的伤害。
不要轻易相信他人的哄骗,遇事多留个心眼,警惕各种不良诱惑,对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。
要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有从小处入手,一点一滴的渗透教育,法制教育才能有效,更加有利于学生的健康成长。
道法心得体会篇2在素质教育的时代,德育工作在学校工作中应该占什么样的地位我认为,德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素质教育。
而在整个德育开展的过程中,教师的德育和学生的德育一样重要,抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。
无论在集体工作还是个人工作,都要站在学校大局的高度,用“三个代表”重要思想来指导。
1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性,尽管我们共同拥有一个地球,同在一片蓝天下生存,我们各自有着不同的奋斗目标和任务。
我们教师的任务是教书育人,我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等,都将会影响到无数家庭的未来希望。
2、作为当今的教育工作者,从职业道德和工作需要上来讲,应该做到以下几个方面:2.1依法执教,以德从教。
我们国家现在已经是法制国家了,在教学工作中,认真学习有关教育的法律法规,主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》,以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。
我们既然选择了教师这一职业,就应该热爱她,努力工作,寻找快乐,积极进取,作出优异的成绩。
2.3关爱学生。
我们一定要转变教育观念,在现行情况下,教育是服务行业,我们服务的对象是学生,我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4严谨治学,加强业务进修。
教育发展的速度越来越快,我们应该清楚地认识到,人不学就要落后。
昨天的知识已经不适应今天教育了,昨天的方法同样变老化了,21世纪是知识经济时代,信息时代,传统教育已经跟不上形势发展的要求。
这就需要我们不断学习,树立终身学习的理念,才能适应社会发展的需要。
2.5团结协作。
在工作中团结一切可以团结的力量,无论是集体工作还是个人工作,团结好教师,团结好学生,用集体的智慧,用大家的头脑完成工作。
2.6为人师表。
作为教师,既要教给学生知识,又要教会怎样做人。
一个老师的言行将会对学生很大的影响,有时会影响到学生的一生,因此,教师在各方面都要做好学生的表率。
今天的教师要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教学业务工作,还要不断提高政治素养,强化政治学习,加强师德师风建设。
道法心得体会篇3暑假期间,全区进行线上道德与法治新课标培训,我们认真聆听了韩震老师关于《义务教育道德与法治课程方案与课程标准(2023年版)》内容详实而具体的解读,给我们明确了教育教学的方向。
在之后的培训中,我也从新课标课程实施中的教学建议方面和大家交流,就是我们在教学中具体应该怎么做,通过梳理也让我不断的学习和理解。
上好道德与法治课,关键在教师。
教师要不断提高自己的理论水平和专业素养,按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求,坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一,增强道德与法治课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。
我们的教育教学关系到中华民族的伟大复兴,需要我们时刻把思政课的立德树人放在首位。
一、立足核心素养,制订彰显铸魂育人的教学目标教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标,将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点,使教学目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用。
在确立教学目标时,教师要注意以下几点:第一,政治立场鲜明。
符合马克思主义基本要求,符合中国特色社会主义基本立场,对错误的社会思潮旗帜鲜明地加以批判。
第二,价值导向清晰。
符合社会主义核心价值观,坚持马克思主义国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观,符合全人类共同价值。
第三,知行要求明确。
要根据学生年龄特征和不同学段特点对观念认知与道德品行进行科学设计,制订具体、适切和可操作的目标,在教学中引导学生知行合一。
设计具体的教学目标时,要准确理解课程依据的基础理论、基本知识和价值规范,注意以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,以真理的强大力量引导学生,以情感激发学生,以文化熏陶学生。
二、及时丰富和充实教学内容,反映党和国家重大实践和理论创新成果。
教学要围绕课程内容体系,及时跟进社会发展进程,结合国内外影响较大的时事进行讲解。
要将党和国家重大实践和理论创新成果引入课堂,充分体现马克思主义中国化最新成果。
要密切联系社会生活和学生生活实际,用富有时代气息的鲜活内容,以学生喜闻乐见的方式,增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性,让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课堂。
三、把握思想教育基本特征,实现说理教育与启发引导有机结合思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的,必须发挥教师在教学中的主导作用,通过讲解让学生了解基本概念、原理和理论。
教师既要深入浅出地把道理讲清楚讲透彻,也要启发学生主动学习,加以领悟和理解。
教师要积极创造学生自主道德学习的情境,为他们提供必要的学习资源,并给予适当的方法指导。
事实上,让学生进行自主的道德学习,绝不意味着让学生放任自流。
因为,自主的道德学习绝不是天生的,也不是一蹴而就的,它需要教师进行有计划、有目的培养。
四、丰富学生实践体验,促进知行合一教学要与社会实践活动相结合,加强课内课外联结,实现隐性课程与显性课程相配合。
注重案例教学,选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例,鼓励学生探究、讨论,提高学生的价值辨析能力。
案例选择要关注以下几点:一要坚持正面引导为主;二要紧扣时代主题,反映学生关注的现实问题;三要具有真实性、典型性、可扩展性,能够服务核心素养的培育;四要关注学生的认知水平和接受能力,具有一定的感染力和说服力,能够引起共鸣。
新课标就像一艘大船,而我们教师需要驾一叶扁舟跟随着它的航向,我们听了这么多新理念,还需要对新课标真学、真懂、真信、真行,坚持思政课践行“八个相统一”,为推进思政课守正创新,贡献出自己的一份微薄之力。
道法心得体会篇4道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程。
近年来,全世界人们的生活、学习、工作方式不断改变,不同价值观念相互碰撞,青少年成长的学习,生活环境深刻变化,对人才培养提出了新的挑战。
面对国内外形势的变化及其对人才培养的新要求,教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准(2023年版)》。
今年暑期我有幸参加了小学道德与法治《新课标》的线上培训,罗嫣才、钟守权、孙静、钟亚、王丽敏5位老师基于《义务教育课程方案和课程标准(2023年版)》的解读与课堂教学实施进行了分享,本次培训既有学术理论指导,又有实践案例分析,是一次高规格的专业前沿的学习,学习过程中新变化,新思潮,新理念在我的脑海里激荡。
感触良多,下面介绍几点新变化和我的感受:首先《新课标》为道德与法治课程指明了大方向。
新课标》指出道德与法治课程旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。
道德与法治课程培育学生的核心素养包括五个方面:政治认同,道德修养,法制观念,健全人格,责任意识。
素养与知识不同,是知识、技能、态度的超越和统整,是人在真实情景中做出某种行为的能力或素质。
核心素养的提出相比以前的三维目标更全面,更立体,意义更深远。
政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提,道德修养是立身成人之本,法治观念是行为的指引,健全人格是身心健康的体现,责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求,这些为我们培养什么样的人才提供了答案。
其次,《新课标》核心素养导向下的课程内容呈现贯通衔接、螺旋上升的体系。
小学注重优秀学习习惯的养成教育、养成自律;初中注重高尚人格品质的道德教育、养成自觉;高中注重卓越人生目标的理想教育、形成自信,构建了不间断的思政课教学格局。
小学道德与法治在教学备课过程中,教学目标要根据其阶段特点在养成教育习惯方面确立,而且不能仅备这一课的内容,应该了解这一单元主题,总揽全局,整体设计教学内容,整合单元难点、要点,这样更能根据学生的实际学情,来确定本课要达到的教学目标。
再次,《新课标》的道德与法治课应该具有政治性,思想性,综合性和实践性。
这就要求我们小学道德与法治要以生活为基础进行道德情感培养,课程要链接课堂内外,把我们的小课堂从时间、空间方面拓展到生活中,与社会大课堂结合。
我们在日常教学中要依据学情,设计适切的活动,创设生活情境,解决真实问题,如,讲新闻、讲身边事,让课堂更形象生动,校园生活与家庭生活协同育人,学生的身心融入课堂,实现从认知到认同,促进知行合一。