二年级音乐《早上好》教学设计
二年级音乐《早上好》
《早上好》教学设计教学内容：学唱歌曲《早上好》教学目标：1.学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2.通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
能力。
教学重点：1.学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱。
2.自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
教学难点：1.歌曲中变换拍子处的读拍、演唱。
2.反复记号的掌握与应用。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、学习歌曲《早上好》1、导课：师：同学们，”一年之计在于春，一日之际在于晨”。
我们每天早上来到学校门口的时候都会和老师、同学们说什么呢？生：“老师早上好！”师：今天老师用一种特殊的方式和大家问好！”（播放伴奏第一部分师演唱的同时和学生握手或摇晃手）2、师钢琴伴奏，生跟唱第一部分。
提问：你们听出刚才的旋律是几拍子吗？3、图示讲解三拍子节奏特点：强弱弱4、学生根据提示进行三拍子的肢体感受。
（师生互动）5、聆听第二部分范唱。
提问：这段旋律给你的感受是怎样的呢？6、图示讲解二拍子节奏特点：强弱7、学生根据提示进行二拍子的肢体感受。
（师生互动）8、提示学生注意反复记号的唱法。
9、请同学们给这首个起个恰当的名字。
10、简单介绍歌曲11、出示歌谱师生完整演唱歌曲《早上好》三、音乐活动《早上好》活动一：教师边唱边随机走到一位同学面前互动，并邀请他一起去找寻第二位、第三位......的同学。
第二部分时师生一起随二拍子旋律跑跳步。
活动二：同学们分小组围成圆圈进行三拍子和二拍子的音乐活动。
四、音乐拓展与小结1、学生说一说今天这节课的收获。
2、试听欣赏李诗妍《早上好》3、学生愉快走出教室结束本课。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的嗓音歌唱，注意音准和节奏的正确。
3. 引导学生通过歌曲表达对他人的友好和关爱。
二、教学重点：1. 学会歌曲《早上好》。
2. 掌握基本的音准和节奏。
三、教学难点：1. 音准的准确性。
2. 节奏的稳定性。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心。
b. 引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 新歌学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
引导学生用自然的嗓音歌唱。
c. 分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 教师引导学生进行集体练习，注意音准和节奏的准确性。
b. 学生个别展示，教师及时给予指导和鼓励。
c. 全体学生集体演唱，巩固所学内容。
4. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结本节课学生的表现，给予肯定和鼓励。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业：a. 学生回家后，向家人演唱所学歌曲《早上好》。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求，更好地为下一节课做好准备。
六、教学拓展（5分钟）：1. 教师引导学生进行音乐游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 学生分组进行歌曲创作，以《早上好》为模板，创作属于自己的歌曲。
3. 各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、学习和交流。
七、课堂评价（5分钟）：1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，关注他们的学习态度、参与程度和演唱水平。
二年级上册音乐早上好教案-经典教学教辅文档
新课标二年级上册音乐《早上好》教学设计【教学内容】人教版小学音乐教材二年级上册，歌曲《早上好》。
【教材简介】本节课的教学内容是让先生认识简谱和基本节奏，用学习的乐理知识来学唱《早上好》。
【教学目标】知识与技能：1、学习简谱，认识简谱中每个音的唱法。
2、学习基本的乐理知识（节奏、音符、拍子）。
3、学唱歌曲《早上好》。
过程与方法：1、首先学习一些在歌曲《早上好》中常用的乐理知识。
2、学习《早上好》方法：老师引导先生去考虑先生。
【教学重点】学会看简谱和把握演唱歌曲时的节奏。
【教学难点】学会一边唱歌曲一边打节奏。
【教具和学具】教具：钢琴、PPT课件学具：人教版《音乐》二年级上册【教学过程】一、回顾旧知复习四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符。
(在黑板上写出音符让同学们来回答是甚么音符有多少拍，节奏怎样打)二、新课导入老师问：每天早上同学们见到老师，都要跟老师打招呼，你们知道用英语“早上好”怎样说嘛？先生答：morning老师：跟老师读一读“morning”。
1、听歌曲《早上好》感受歌曲。
2、老师：听后说说你觉得该用甚么情绪去演唱。
先生：欢快、愉悦。
老师问：同学们有无发现我们唱的两句歌词变多了呢？先生：有老师问：同学们都很聪明这两句歌词它又反复了一遍，同学们这个后面的符号就叫做重头反复记号。
3、学唱<早上好>的简谱。
4、教师范唱，边唱边打节奏，先生们跟着做，心里默唱。
5、听歌曲<早上好>先生本人打着拍子，小声跟唱。
6、老师弹钢琴同学们跟着钢琴来演唱。
7、学会歌曲《早上好》以后先分组唱，把全部班分成两大组一组一组唱；唱完以后再把全部班分成男生组和女生组分别演唱。
8、为学习的歌曲《早上好》设计动作，然后每个同学在一同唱的时分把动作也加进去。
9、叫几个同学上台进行表演。
10、欣赏歌曲《森林水车》放松心情感受大自然的美。
三、布置课后作业。
师生再见。
板书设计：一、简谱1 2 3 4 5 6 7DO RE MI FA SO LA XI二、音符四分音符一拍八分音符半拍二分音符两拍十六分音符 1/4拍2/4拍：4：以四分音符为一拍。
小学音乐《早上好》教学设计
小学音乐《早上好》教学设计一、教材分析《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为C大调，节拍为两拍子和三拍子的变拍子。
歌曲为两部分组成。
第一部分三拍子，由完全重复的两个乐句构成，优美抒情。
第二部分旋律两拍子，是变化重复的两个乐句。
歌曲表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪，表现乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
二、教学目标1.高兴地演唱歌曲《早上好》，用歌声与他人问好。
2.在识读歌谱、律动、表演等教学活动过程中，用模仿、练习、合作等方式学习歌曲，准确完整演唱歌曲。
3.准确演唱变拍子的歌曲。
三、教学重点《早上好》的演唱。
四、教学难点1.变拍子的准确演唱。
2.边唱边律动。
五、教学过程一、聆听导入1.节奏游戏。
创设情境，听旋律感受变拍子的节拍特点。
2.师:同学们，我们早上在路上在学校里遇到同学遇到老师是怎么问好的?学生:“早上好”“老师您早”“你好”等等。
二、学唱歌曲1.第一遍聆听歌曲，做三拍子与两拍子的交替动作。
总结歌曲由两种拍子组成，是一首变拍子的歌曲，歌曲的名字叫《早上好》，是一首鸟干达歌曲。
2.第二遍聆听歌曲，听听歌曲里是怎样问好的？3.第三遍聆听歌曲，分析歌曲的演唱顺序。
4.教师出示歌曲三拍子部分的歌谱，师生一起演唱歌谱。
(1)教师范唱。
(2)教师启发学生在休止符处用自己的方法来提示准确演唱(3)演唱歌谱。
(4)演唱歌词。
5.教师出示歌曲两拍子部分的歌谱，师生一起演唱。
(1)教师范唱。
教师与学生一起练习前十六分音符后附点八分音符的节奏型。
(3)演唱歌谱。
(4)演唱歌词。
6.教师出示完整歌谱，师生分组演唱。
三、表演歌曲请学生上台走一走歌曲。
注意三拍子和二拍子的区别。
可以将部分学生分两组形成小圆圈，按课本右下“走”的方式，边唱边走。
四、小结同学们以后在早上或路上遇见老师、同学，要主动打招呼，向老师同学问好，也可以回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 引导学生通过歌曲了解日常生活中的问候礼仪，培养他们的文明素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《早上好》，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《早上好》音频文件，图片等。
2. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、乐谱等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与学生互相问候，营造温馨的课堂氛围。
b. 介绍本节课的学习内容，引导学生关注歌曲《早上好》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，对难点部分进行重点指导。
3. 歌曲练习（5分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 集体演唱，检查学习效果。
4. 歌曲展示（3分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（2分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《早上好》的意义。
b. 学生分享学习收获，布置课后作业。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示所学歌曲《早上好》，感受家庭的温暖。
2. 家长协助孩子巩固歌曲，关注孩子的音准和节奏。
3. 家长和孩子一起讨论歌曲中的问候礼仪，培养孩子的文明素养。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加动作等，激发学生的创造力。
2. 学生分组进行创编表演，展示拓展成果。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
七、课堂互动（3分钟）1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和音乐素养。
2. 学生积极参与，享受音乐带来的快乐。
3. 教师总结互动成果，给予鼓励。
学唱活动《早上好》教案
学唱活动《早上好》教案一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《早上好》的歌词。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 培养学生与他人合作演唱的能力。
4. 培养学生对音乐活动的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 歌曲《早上好》的歌词。
2. 歌唱姿势和呼吸方法。
3. 合作演唱技巧。
三、教学重点与难点1. 歌曲《早上好》的歌词记忆。
2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 合作演唱技巧的运用。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱。
4. 合唱麦克风。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 身体活动：让学生做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
b. 声音活动：让学生模仿不同的声音，如鸟鸣、汽车喇叭等，以提高学生的发音准确性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《早上好》，注意歌词的发音和节奏。
b. 歌词记忆：学生跟唱歌曲，尝试记忆歌词。
c. 呼吸训练：教师讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法，学生进行呼吸练习。
3. 合唱练习（10分钟）a. 分组练习：学生分成小组，每组选一名组长，进行分组练习。
b. 合作演唱：组长带领组员进行合作演唱，注意音准和节奏的统一。
c. 教师指导：教师巡回指导，对每组的歌唱情况进行评价和指导。
4. 展示环节（5分钟）a. 每组选出一名代表进行演唱展示。
a. 教师引导学生回顾本次活动的收获。
b. 学生分享自己的感受和体验。
教学评价：1. 学生对歌曲《早上好》的歌词记忆情况。
2. 学生正确的歌唱姿势和呼吸方法的掌握程度。
3. 学生与他人合作演唱的能力。
4. 学生对音乐活动的兴趣和积极性。
六、教学延伸1. 学生自主创作：让学生以小组为单位，创作一首关于早晨的歌曲，培养学生的创新能力和团队协作能力。
2. 音乐游戏：组织学生进行音乐游戏，如“音乐接龙”、“歌曲猜猜看”等，提高学生的音乐素养和反应能力。
七、教学反馈1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱姿势和呼吸方法的正确性。
《早上好》教案
第一课问声好学习目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑筋为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
第一课时课题：演唱《早上好》学习过程：一、板书课题，出示目标师：同学们，早上好啊，早晨的阳关多么的明媚呀！那么谁还会用别的方法来和同学们打招呼呢？（生答）谁会用英语来问声早上好？（生答：good morning ）二、简介歌曲1、初听歌曲。
请同学们眼睛看着歌词，小耳朵听着歌曲，感受歌曲的旋律，说一说这首歌曲是用什么样的情绪演唱的？2、听过歌曲后，请同学们感受一下三拍子和二拍子的节奏。
（注：用课本右上角的拍踏方式。
）三、出示自学指导 1这首歌曲是我们学过的节奏，请同学们自己拍打节奏，2分钟后看谁拍的节奏准确又流畅。
四、先学（第一次）1、出示节奏2、请同学们自己拍打节奏，看谁的最准确。
3、检测自学效果，请同学们齐打节奏。
五、后教（第一次）突出解决节奏强弱关系的问题，对于先学第一次的节奏单列出来练习，再在乐句中练习，最后整体打一遍节奏。
1、拍打节奏读歌词。
2、自己练习2分钟。
3、齐读。
4、抽查几名学生，若有不熟练的，学生帮助解决。
六、出示自学指导 2请同学们边听歌曲，边小声跟唱，比一比，谁能用欢快的情绪，准确、流畅地演唱歌曲。
七、先学（第二次）1、学生自学歌曲。
2、老师巡视。
3、及时发现学生不易学会之处。
八、后教（第二次）1、解决疑难：唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻。
提问：谁知道这句应该用什么样的情绪来演唱。
（多练习两遍这个乐句）2、请同学们用欢快的声音演唱歌曲。
九、当堂训练1、小组比赛演唱歌曲。
2、表演歌曲。
师：同学们唱的声音实在是太好听了，从大家的歌声中我已经感受到早晨的阳光了，但是歌声还不能表达我们的快乐，那我们还能用什么方式来表达歌曲呢？a．边唱边表演。
（用早晨见面打招呼的方式）b．拍手打击。
3、四人为一小组进行创编，请小组上台表演，师生点评。
二年级上册音乐教案-1 《早上好》 ︳人音版 (五线谱)
教师
教材教学光盘
学生
复习准备一到二首上期所学歌曲
教
学
过
程
一、组织教学
课前律动
师生问好
复习上期歌曲《小雨沙沙》《数鸭子》《牧童瑶》
二、歌曲《早上好》
1.以谈话激趣引入新歌教学
2.教师范唱歌曲
提示：歌曲表现了怎样的情绪和速度？
3.听歌曲范唱
提示：用自己的喜欢的方式感受歌曲的节拍。
4.听歌曲范唱
提示：歌曲中有没有相同的地方?为什么这句歌词要唱两遍？
5.认识了解反复记号，知道如何在歌曲演唱中进行反复。
6.用自然明朗的声音按拍读歌词。
7.教师教唱歌曲
8.听歌曲范唱轻声跟唱歌曲
9.用欢快、活泼的情绪，自然的声音完整演唱歌曲。
10.创编表演动作进行歌表演
11.分组进行歌表演
12.引导学生对自己和同学的表演进行简单评价
批 注
板
书
设
计
作业设计
把所学的歌曲回家唱给家人听，并在早上用歌曲里的表现方式与家人问好。
教学
内容
《早上好》
课型
唱歌课
课时
1
教学目的
1.在歌曲学习中体会欢快、活泼的情绪，能够准确地有表情地演唱歌点节奏，认识反复记号，了解其实质意义。
教学重难点
重点
能有表情地，准确在演唱歌曲，并进行歌表演。
难点
准确演唱歌曲中的附点节奏，认识反复记号，了解其实质意义。
课后反思
小学音乐《早上好》教案
教法：
讲授法，演示法，比较聆听法，听唱法
学法：
自主学习法、合作学习法，探究学习法
教学过程
【导入】
提问导入：
师：同学们，我们刚刚上课的时候是怎么打招呼的呀？
【新授】
（1）初次聆听、师生互动
1.播放范唱 （第一次）
师：你们听到这首歌是怎么打招呼的呢
生1：英语morning
2ห้องสมุดไป่ตู้模唱歌曲第一部分（对话式练声）引出课题《早上好》
师：我们 3/4拍做飞翔的动作（扬手。注意：先要求手，再加上脚的要求）
2/4拍转身，踏步走。
3、各组检验，分组活动。
（四）学唱歌曲
1、跟琴唱。（注意3/4拍要连贯，2/4拍要有精神）
2、肢体表现
3、解决重难点‘唻唻唻’
4、完整演唱歌曲
【巩固小结】
回顾本堂课所学，促进情感的升华，体会歌曲带来的快乐。
师：现在和老师一起来问好。（师生对话模唱问好）
（2）再次聆听，律动感受音乐节拍的变化。（第二次）
师：大家听一听，用你们的动作来感受一下歌曲前后有什么变化。（全体起立，用肢体表达）
生：3/4和2/4拍。
（3）分组活动
1、感受音乐节拍的变化（用肢体表示）
2、聆听，抽一组小朋友表现音乐的节拍变化。（第三次)
教学设计
教学课题
《早上好》
教学目标
情感、态度与价值观目标：
律动表现歌曲情绪的变化，体会律动带来的快乐。
过程方法目标：
用连贯和有弹性的声音，准确的演唱《早上好》，用歌声表达问候时愉快的心情。
知识技能目标：
在演唱《早上好》的过程中，掌握3/4与2/4节拍的特点，并能够用律动表达歌曲。
人音版音乐二年级上册第一课早上好(教案)
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，提高他们对音乐的情感表达能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件：运用音乐教学软件，进行节奏练习、音高训练等，帮助学生提高音乐技能。
- 演唱
- 节奏练习
- 情感表达
3. 音乐情感的理解和表达
- 情感体验
- 歌声表达
- 生活联系
4. 音乐创作和创新的培养
- 小组讨论
- 创新想法
- 改进方向
5. 音乐合作和团队意识的培养
- 分组演唱
- 团队精神
- 合作意识
6. 音乐教学方法与手段的应用
- 互动式教学
- 体验式教学
- 情境教学
7. 音乐教学资源的使用
八、课堂
1. 课堂评价：
在提问环节，我通过提问学生对歌曲的理解和感受，了解他们对音乐的情感表达和理解能力。大部分学生能够较好地理解和表达歌曲的情感，但也有部分学生在表达上略显欠缺。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地引导学生从生活的角度去感受音乐，让他们在歌唱中找到情感的共鸣。
2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置的课后作业中，我要求学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。通过批改作业，我发现大部分学生的作业完成质量较高，能够较好地梳理歌曲的结构和特点。他们的作业中展现出了对歌曲的深入理解和独特见解，这让我感到很欣慰。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。
二年级上册音乐课《早上好》教案
第1课问声好《早上好》音乐教案一、【学情分析】低年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。
同时，低年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。
在教学中，可注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与欲望，使他们在亲身体验中感受音乐的美。
二、【教学内容】学唱《早上好》三、【教学目标】1、知识与技能：通过学唱《早上好》，让学生感受歌曲活泼欢快的音乐情绪。
体验《早上好》中变拍子的节奏特点，并能用自然快乐的表演表现歌曲。
2、过程与方法：通过采用视听结合、游戏、律动等方法，做到有表情地演唱和表演。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，喜爱外国民歌，加深热爱生活和礼貌待人的情感，同时从音乐中，受到美的熏陶和启迪。
四、【教学重、难点】1、重点：用自然有弹性的声音有感情地完整演唱《早上好》2、难点：体验《早上好》中变拍子的节奏特点。
五、【教学过程设计】一、组织教学，引入新课师：同学们，你们每天早上背着书包来学校上课，都会遇到很多老师、同学和长辈，你们看到他们时都会打招呼吗？你们会说些什么呢？（“早上好”）老师想要考考你们，你们知道“早上好”的英语怎么说吗？（Good morning）老师之所以要教你们“早上好”的英文发音，是因为在全世界各个地方，早晨遇到别人问声好，说声“Good morning”，都是很有礼貌的行为。
今天，老师要带你们到一个非洲的国家，叫做乌干达。
那里的小朋友还把“早上好”编成了一首歌呢，我们一起去听听吧。
二、学唱歌曲《早上好》1、初听：（师范唱）师：首先，请同学们闭上眼睛，安静地聆听这首歌曲，感受一下这首歌曲带给你们什么样的心情。
（欢乐、开心）2、再听：（录音范唱）师：同学们，你们的小耳朵真是灵。
接下来，让我们带着这种快乐的心情再来听一遍歌曲。
老师还带来了几个简单的小动作，想请同学们一边听着音乐一边跟着老师来做一做，你们说好吗？3、节奏练习：师：同学们，刚才老师做了哪几个动作呢？（提问）第一个动作，我们给它一个名字，叫做三拍子；第二个动作，我们也给它一个名字，叫做二拍子。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用自然的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生与他人合作演唱的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点：1. 学会歌曲《早上好》。
2. 培养学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符。
2. 学生如何用自然的声音演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，准备进入学习状态。
2. 新歌导入（5分钟）教师播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师引导学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生唱错的音符。
在学唱过程中，教师可适时讲解一些歌唱技巧，如如何用自然的声音演唱、如何把握音高等。
4. 分组演唱（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名代表进行演唱。
演唱过程中，教师注意观察学生的表现，并对每组进行评价。
5. 歌表演（5分钟）教师邀请几名学生上台，用动作表演歌曲《早上好》。
其他学生观看并评价表演者的表现。
6. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《早上好》所要传达的礼貌待人的价值观。
教师提出一些拓展任务，如让学生回家后向家人演唱歌曲，或邀请家长参加学校的音乐活动等。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习情况进行小结，对学生的表现进行表扬和鼓励。
教师提醒学生课后继续练习歌曲，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括课堂纪律、学唱积极性等。
2. 评价学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏、发音等方面的表现。
3. 关注学生在分组演唱和歌表演中的团队协作能力和创造力。
4. 搜集家长和学生的反馈意见，了解课后练习的情况。
学唱活动《早上好》教案
学唱活动《早上好》教案一、活动目标1. 让学生通过学唱《早上好》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
3. 引导学生用愉快的情绪唱出歌曲，培养他们的音乐表现力。
4. 通过学唱活动，培养学生之间的团结协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：《早上好》歌曲曲谱及歌词。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱架、教学卡片。
3. 活动场地：音乐教室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转动等，以放松身体。
b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以调动学生的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师向学生介绍《早上好》歌曲的旋律和歌词。
b. 教师弹奏钢琴，学生跟随伴奏学唱歌曲。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，帮助他们掌握正确的发音和旋律。
3. 分组练习（5分钟）a. 学生分成若干小组，每组选一名组长。
b. 组长带领组员进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 展示环节（5分钟）a. 各小组依次展示所学歌曲，其他学生给予掌声鼓励。
b. 教师对各小组的演唱进行点评，总结优点和不足。
5. 活动总结（5分钟）a. 教师引导学生回顾本次活动，总结学到的知识和技能。
四、活动注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 关注学生的情绪，营造轻松、愉快的学唱氛围。
五、活动延伸1. 学生回家后，鼓励他们向家人展示所学歌曲，增进亲子关系。
2. 教师可根据学生的学习情况，组织更多类似的学唱活动，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生参加学校的音乐社团或音乐比赛，展示自己的才华。
六、教学内容1. 歌曲《早上好》的旋律和歌词学习。
2. 歌曲的节奏和拍子理解。
3. 歌曲的表现力和情感传达。
4. 小组合作学习和实践。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同学习。
早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何通过演唱表达情绪。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲的演唱实践。学生将尝试不同的演唱形式，体验集体协作的乐趣。
其次，课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，有些学生可能没有充分展示自己的机会。为了更好地提高课堂效果，我需要在时间分配上做出调整，确保每个学生都能有足够的时间参与和展示。
最后，教学反思让我意识到，音乐教育不仅仅是教授歌曲和技巧，更重要的是引导学生感受和表达情感。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的音乐审美和情感表达能力，使他们能够在音乐的世界中找到快乐和自我成长。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《早上好》这首歌曲。我发现，通过提问的方式导入新课，确实能够激发学生的兴趣和好奇心。大家在回答问题时，表现出了对日常问候习惯的思考，这为后续的学习打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我注重了歌曲旋律和节奏的讲解，让学生们能够更好地把握音乐的核心元素。通过案例分析，学生们对音乐如何表达情感有了更直观的认识。在重点难点解析中，我发现学生们对节奏的稳定性掌握得还不错，但部分学生在旋律的准确性上仍需加强练习。
4.引导学生用不同的演唱形式表现歌曲，如独唱、齐唱、分组唱等。
5.结合歌曲内容，进行简单的舞蹈动作创编，培养学生的肢体协调性和创造力。
6.了解歌曲背景，让学生知道歌曲是一首富有活力的早晨问候曲，传递正能量。
二、核心素养目标
《早上好》教案核心素养目标：
1.提升学生音乐审美能力，通过学唱《早上好》，感知音乐旋律的优美和节奏的明快，培养学生的音乐鉴赏素养。
2024年音乐早上好的教案
一、教学目标1.让学生通过音乐活动，提高音乐素养和审美能力。
2.培养学生热爱生活、热爱音乐的情感。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《早上好》歌曲，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.录音机4.歌谱四、教学过程1.导入2.歌曲欣赏现在，让我们一起来欣赏这首歌曲。
请大家闭上眼睛，用心去感受歌曲中的旋律和节奏。
听完之后，请你说一说你对这首歌曲的感受。
3.歌词学习我们来学习这首歌曲的歌词。
请大家跟我一起读，注意歌词中的节奏和韵律。
（1）第一段歌词：早上好，早上好，阳光照，鸟儿叫，花儿笑，心情好。
（2）第二段歌词：早上好，早上好，新的一天开始了，让我们一起欢笑。
4.歌曲学唱现在，让我们一起来学唱这首歌曲。
请大家跟着钢琴，一句一句地唱。
注意歌曲中的节奏和情感表达。
（1）第一段歌词学唱（2）第二段歌词学唱5.歌曲表演经过大家的努力，我们已经学会了这首歌曲。
现在，让我们一起来表演这首歌曲。
请大家分成四个小组，每个小组选择一个场景，用动作和表情来表现歌曲中的场景。
（1）第一组：阳光照（2）第二组：鸟儿叫（3）第三组：花儿笑（4）第四组：新的一天开始了通过今天的学习，我们学会了《早上好》这首歌曲，也感受到了音乐带来的快乐。
请大家分享一下，你在学习过程中有什么收获？（1）学生分享收获五、课后作业1.回家后，把《早上好》这首歌曲唱给家人听。
2.用自己的方式，创作一首关于早晨的歌曲。
六、教学反思1.本节课，学生在歌曲学唱和表演环节，积极参与，表现出较高的兴趣。
2.在教学过程中，注意到了学生的个体差异，给予了不同的关注和指导。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学内容，提高学生的音乐素养。
4.在今后的教学中，要继续关注学生的情感体验，让他们在音乐学习中，感受到生活的美好。
重难点补充：教学重点：确保学生能够准确掌握《早上好》的旋律和歌词，同时能够理解并表达歌曲中的积极情感。
《早上好》教案（通用3篇）
《早上好》教案（通用3篇）《早上好》篇1教学内容：1.学唱歌曲《早上好》2.歌表演《早上好》3.节奏练习；儿歌《上学歌》教学目标：一、通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。
教学重点：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教具准备：手风琴多媒体打击乐器教学过程：一、常规练习1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的习惯等。
3.复习课本小知识：小图标的表示作用。
4.节奏练习：读儿歌《上学歌》要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。
二、新课学习1.小练习：随音乐拍手。
（熟悉歌曲《早上好》旋律）。
2.歌曲学习：1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱；2）学生模唱学习歌曲。
（二、三拍子转换处要示教师引导一下）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3.通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4.歌表演《早上好》1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。
2）生谈感受。
(说说相同和不相同的地方。
）3）复听随《早上好》自由地进行选择活动，教师加以指点。
（在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
）4）排队进行表演。
（两个大圆圈）小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
三、小结。
《早上好》教案篇2如遇小班，心情犹如孩子入园焦虑一般，各种心情五味杂粮。
还好，一切都如期进行着。
今天孩子们入园的第二个星期，也是第八天。
在观察孩子的情绪都比较稳定后，我展开一次音乐活动，虽是孩子们第一次的音乐活动，但对于老师与孩子来说都是一个大的突破的进步。
?“早上好”这首歌曲比较贴近孩子的生活，也是孩子们天天与老师见面后打招呼的常见方式，活动的一开始，我就和大家问好，孩子们也向我回礼，就在这样的简单互动后，我和孩子们说：我打招呼还可以用唱的方法呢，你们听听，唱的时候是怎么打招呼的？孩子们在第一次听后，就说听到了早上好。
二年级上册音乐课《早上好》教案
第1课问声好《早上好》音乐教案教学目标及知识目标：通过听唱学习歌曲《老师早上好》，理解歌曲内容，会读歌词能大胆完整的朗诵歌词。
能力目标：让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，能以歌声表达热爱生活的情趣。
情感目标：教育学生要尊敬师长，尊敬长辈，做一名讲文明懂礼貌的好孩子。
各训目标:A类：理解歌曲的内容，并能在老师的带领下演唱歌曲，能根据歌曲内容进行简单的歌表演。
B类：能在老师的提示理解歌曲内容，能简单的模仿哼唱，能在老师的带领下做简单的动作。
C类：能听从老师的指令，遵守课堂常规，不扰乱课堂纪律。
教学重点：指导学生演唱歌曲《老师早上好》，感会读歌词能大胆完整的朗诵歌词。
教学过程：一、新课导入：师：“同学们，你们知道每年的9月10日是什么节日吗？”师：“教师节到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓励学生大胆发言，强调说话要完整，老师可以提示。
“同学们说的都非常好，老师每天教育学生，教会大家很多东西，很辛苦，今天我们就来学唱一首问好老师的歌曲。
”二、新课讲授：1、出示多媒体课件：欣赏歌曲《老师早上好》要求同学们一边听一边感受歌曲的节奏。
2、带领学生理解歌曲的内容，教育学生要尊敬老师。
3、师范唱，有能力的学生可以跟随老师模唱。
4、分句教唱至熟练后，可随歌曲的节奏进行拍手练习。
（1）2/4拍节奏练习：拍手、手铃练习。
××∣××∣××∣××∣左右左右左右左右（左拍手右拍手）（2）边唱歌曲边拍手、摆头练习。
（3）乐器练习5、歌舞表演：有能力的学生可以跟随老师做简单的韵律动作。
不能表演的同学可为其他同学伴打节拍。
三、练习：分组进行表演：请同学到教室前表演，其他同学为其演唱拍手伴奏。
四、小结：教育学生要遵守学生的规章制度，从小养成讲文明懂礼貌的好习惯。
五、作业：1、在课余时间可以为老师表演唱。
2、希望同学们见到老师都能主动问好五、教学反思：本堂课基本上完成了歌曲的教学，大部分学生会唱歌曲，学生编创表演的环节是培养学生的表演能力，但这堂课都让学生坐在位置上反复学唱和做基本的声势动作，因此在今后的音乐教学中，我将做好编创活动环节，以及设计适当的动作让学生去模仿去表演，逐步发掘学生的创造潜力和音乐表现力。
二年级音乐早上好教案
二年级音乐早上好教案本文是（）教案频道为大家整理的《二年级音乐早上好教案》，供大家学习参考。
二年级音乐早上好教案篇一：第一课早上好教学设计1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。
教学重点、难点：1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；（2）反复记号的掌握与应用；（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。
教具准备：电子琴、电脑、课件、录音机、磁带教学过程一、情境导入听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
二、寓教于乐1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、感受节拍（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
（3/4、2/4）3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用？（反复记号的作用）6、学唱歌曲提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、创造表现1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。
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二年级音乐《早上好》教学设计
二年级音乐《早上好》教学设计
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是店铺为大家整理的二年级音乐《早上好》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级音乐《早上好》教学设计1
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2 ．感受作者抒发的思想感情，并把感情读出来。
3 ．了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。
4 ．理解诗中含义深刻的句子。
难点重点：通过朗读，感受作者抒发的思想感情。
一、课前导语
孩子是世界各国的未来和希望．成人应该对孩子关爱有加，为孩子们创造一个和平安宁、幸福自由的成长环境。
今天就让我们一起来学习一首诗歌―拴球的孩子们，早上卿（板书课题）。
看看作者在诗中对全世界的孩子们表达了怎样的情感和愿望。
二、自由读文，初步感受
1 ．打开书，把课文自由地读一读。
读准字音，读通诗句，再把你认为难读的语句和读不恤的地方作上记号，多读几谊。
2 ．把这首诗读给旁边的同学听一听，互相评议，把全诗读通顺、读流利。
三、了解学生朗读情况
1 ．分小节来读一下这首诗。
（也可以以小组为单位，按小节顺序来读。
比一比，看谁读得正确、流利）
2 ．在刚才读诗的课程中，同学们遇到了哪些含义深刻的句子？请先在小组里谈一谈你们的理解，然后练习有感情地朗读。
四、再读全诗，理解诗的内容及作者所抒发的思想感情
1．投影出示思考问题：
( l ）全诗抒发了作者怎样的思想感悄？你是怎样体会到的？
( 2 ）作者主要用什么手法来表达他这种感情？
( 3 ) “美丽的.鲜花到处开放，用来制造子弹的金属，都变成银亮银亮的，发射卫星的火箭：, ”这几句诗有什么深刻含义？
2 ．小组讨论交流。
3 ．全斑交流。
4 ．教师指导、归纳、明确。
（1）作者在诗中表达了他对全世界孩子的美好祝愿，祝愿他们能拥有一个和平安宁、自由美丽的成长环境，表现了他热爱和平的感情，也体现了他善良、博爱的宽广胸怀。
诗中的“我愿”、“我要”、“我希望”这些词语所领起的诗句．就是作者感情的直接表露。
此外文中“信任”、“善良”、“和平”这些词也是作者感情的表白。
( 2 ）作者主要用比喻和拟人两种修辞手法来表达这种感情。
先把“我”的歌比做一群鸟儿飞到孩子身边，接着又用拟人的修辞手法抒写了这支歌表达的种种愿望。
( 3 ）作者希望全世界的孩子常能拥有一个美丽如花的环境，水远不要发生战争。
人类应致力于科学研究，使世界不断向前发展。
理解了“鲜花”、’‘子弹”、“卫星”这些有代表性的事物的含义，就不难理解这几句诗的含义。
五、激发想象，引起共鸣
1 ．指导朗读，激发想象力。
在学生理解了诗的内容、感悟到全诗思想感情的基础上，采用指读、组内互读、班内朗读比赛等形式，在读中培养学生的想象力。
2 ．朗读体验，升华情感。
通过多次的朗读体验，使学生与诗人的感情产生共鸣，受到感染。
六、总结、拓展
1 ．教师小结。
作者用问候和祝愿的方式，亲切而又深情地表达了热爱和平、希望世界各国的儿童能拥有一个和平、安宁、美丽自由的成长环境的感情，体现了作者善良、博爱的宽广胸怀。
2 ．欣赏诗的共。
可引导学生从作者所用的修辞手法、诗的节奏、韵律等多角度对诗进行品析，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3 ．拓展。
构建和谐社会是21 世纪的主题，你能对此提出几点建议吗？
二年级音乐《早上好》教学设计2
教学目标：
一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：
引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：
歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学准备：
录音机，电子琴，MP3
教学过程：
教师活动
学生活动
教学设计意图
组织教学
歌曲教学
编创活动
聆听教学
师生问好
新学期的上课要求
1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)
2.教师范唱，边唱边拍节拍
3.听歌曲录音
4．老师弹琴
1.听录音分组编创
2.指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
3.编创不同的节奏
聆听《森林水车》
1.放音乐
聆听后回答：音乐让你想到了什么?
你仿佛看到了什么?
心情是什么样的?
2.教师可结合图片、介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
学生起立，师生问好。
聆听3拍子歌曲，及转换2/4拍
学生跟着做，心里默唱。
学生自己拍节拍，小声跟唱。
学生拍节拍小声唱。
随琴唱歌曲
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
儿歌：太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
学生仔细聆听音乐，反复听几遍后，回答老师提出的问题。
学生感受着不同国家的不文化底蕴
学生起立师生问好。
教师带领着学生去学习音乐，逐步的去感知音乐。
培养学生自主学习的能力
让每一位孩子都能感受体验音乐，享受音乐带来的快乐。
通过聆听《森林水车》，让学生充分感受欧洲古老的水车的摸样与文化。
【二年级音乐《早上好》教学设计】。