《系统的设计》教学设计(推荐5篇)

《系统的设计》教学设计(推荐5篇)

（经典版）

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序言

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《系统的设计》教学设计(推荐5篇)

《系统的设计》教学设计篇1

课题：系统的设计

一、教学目标：

1、通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。

2、能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。

3、培养学生以系统的观点分析问题的能力。

二、教学重点与难点

教学重点：1、初步掌握系统设计的基本方法及步骤。

2、能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。

教学难点：简单系统的设计的实现。

三、教学过程：

复习上节课内容

新课教学：

阅读课文第76到90页，思考以下三个问题：

1、什么是系统设计？

2、系统设计应考虑的主要问题有哪些？

3、系统设计的一般步骤是什么？

（一）什么是系统设计？

抽学生回答，检查阅读结果。加深其他学生印象。

1、涵义：

系统设计：在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。

（二）系统设计应考虑的主要问题。

1、系统设计的目的与要求。

2、系统各部分之间的相互联系与相互作用。

3、系统设计方案的优化。

马上行动

（三）系统设计的一般步骤

1、将系统分解为若干子系统；

2、确定各子系统的目标、功能及其相互关系

3、对子系统进行技术设计和评价；

4、对系统进行总体设计和评价。

（四）简单系统的设计

讲解案例分析，强调案例分析的几个一般步骤：

1、设计项目

2、设计要求

3、设计分析

4、设计方案

通过自己组装一台电脑，体会系统设计的过程。教师提供相关选择的数据，学生最后根据教师给出的要求，写出配置方案。

（五）小结

1、系统设计的含义

2、系统设计应考虑的主要问题。

3、系统设计的一般步骤。

4、简单系统设计的实现。

四、教学反思：

本节课的教学难点主要在于如何让学生将本章的知识点贯穿，自己学会对生活中的现象或事物进行系统分析，并完成方案。由于学生知识的限制，不可能让学生做一个太专业系统的分析，权衡之下，采用了电脑配置这个案例，电脑配置的过程能够让学生体会系统设计应考虑的主要问题，了解设计的一般步骤。也体会到用系统看待问题的重要性。

文章来源：

《系统的设计》教学设计篇2

第三单元《系统与设计》第三节---系统的设计.ppt

第三单元系统与设计

第三节系统的设计

一、教学内容分析：

系统设计是研究和认识系统的目的，本节教学内容应围绕系统设计展开。根据系统的目的和要求、各子系统之间的相互关系，对系统进行整体设计、评价和优化，就是系统设计。通过分析系统设计应考虑的主要问题，根据系统设计的一般步骤，应能进行简单的系统项目设计。可结合具体实例让学生分析系统设计应考虑哪些主要的问题，

并组织讨论活动。

本节由“1.系统的设计”、“2.简单系统的设计的实现”等2小节组成。

本部分教材编写突出连个特点：首先，突出技术的思想方法。教学内容体现了科技发展的先进成果和先进文化，是当代技术思想和方法重要的基础组成部分，具有丰富的思想内涵和方法论意义，对所有学生的发展都具有教育价值，是技术的学习真正超越技能主义的局限，使技术成为“有思想的技术”，拓展学生对技术的认识，促使学生认识上的迁移和共通能力的发展。其次，强调运用理论和方法解决实际问题。这里更多的是注重学生从理论到实践的第二次认识飞跃，在编写安排上是从理论入手，最后回到设计的实践。

二、教学对象分析：

通过上节课的学习，学生对系统的优化已经有了初步的了解，通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。

三、目标：

1.知识与技能：

（1）通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。

（2）确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。

2.过程与方法：

通过案例进行系统设计，在设计中将系统的基本特性考虑到设计