幼儿园大班社会《微笑》教案
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思活动背景在幼儿园教育中，社会活动一直被认为是提高孩子社交技能以及增强团队协作能力的重要方法，尤其是针对大班幼儿园的孩子，社会活动甚至成为了他们日常生活和学习的重要组成部分。
因此，本次活动《微笑》的设计，旨在让孩子们感受到不同的情绪对人际关系的影响，同时锻炼孩子表达情感和理解他人的能力。
活动材料•照片：分别准备三张表情不同的人的照片（例如愁眉苦脸的、微笑的、认真担忧的）•开心的音乐（例如《小星星》等）•不开心的音乐（例如《乡下人》等）活动流程第一阶段：导入1.老师向孩子们介绍“微笑”这个词，让孩子们自己谈谈“微笑”的表现和感受。
2.老师通过放一些照片，让孩子们猜测照片人物的情绪，并询问孩子们照片中人物的情绪对孩子们有何影响。
3.带领孩子们进行一次“愉快的微笑训练”，放开心的音乐，让孩子们练习微笑，并鼓励孩子们互相微笑。
第二阶段：活动设计1.分成小组，每个小组选择一张照片，让孩子们模仿照片中人物的表情，欣赏不同的情绪表现。
2.老师放不开心的音乐，让孩子们模仿不开心的表情，并感受不同的情绪体验。
然后，老师放开心的音乐，让孩子们改变表情，比较不同情绪对人际关系的影响。
3.在小组内，让孩子们进行角色表演，以“微笑”为主题，展示自己的才能和想象力。
第三阶段：总结反思1.老师向孩子们提问：通过“微笑”活动，你学到了什么？有什么感受和收获？你们喜欢这个活动吗？2.让每个孩子通过画画的方式、填写表格的方式等来展现自己对本次活动的理解和评价。
3.老师和孩子们一起总结活动中的不足之处，以及改进策略，以便日后开展更好的社会活动。
反思本次活动的设计与实施可以说是非常成功的。
从整个活动过程中可以看出，孩子们的表现非常好，他们对孩子不同的情绪非常敏感，自己也能够表现出不同的情绪。
同时，这个活动花费时间不久，但足以达到教学目标，让孩子们学会了“微笑”的重要性。
当然，我们在实施和估价本次活动时，也需要注意以下几点：1.在活动的实施过程中，需要更多地提询问学生的想法和意见，从而更好地了解孩子们自己的理解和需要，以便更好的满足其需求。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课为社会活动课程，以《微笑》为主题，选自幼儿园大班社会教材。
活动内容包括认识微笑，了解微笑的意义，学会微笑，以及通过实践活动体验微笑的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的意义，知道微笑在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿学会微笑，养成友善待人的习惯。
3. 通过实践活动，让幼儿体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，学会微笑，知道微笑在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿在实践中学会微笑，体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、微笑面具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解微笑的意义，让幼儿了解微笑在日常生活中的重要性。
3. 实践操作：教师引导幼儿学习微笑，尝试在不同的情境下微笑，并分享微笑的感受。
4. 小组活动：幼儿分组，用彩笔在画纸上绘制微笑的脸谱，培养友善待人的意识。
5. 情境表演：幼儿带上微笑面具，进行情境表演，体验微笑的魅力。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、学会微笑、微笑的魅力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示学会的微笑，并记录家人微笑的表情和感受。
2. 答案：家人微笑的表情和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的微笑主题活动，让幼儿在更多的情境中体验微笑的魅力，培养友善待人的习惯。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识微笑：在教学过程中，教师需要关注幼儿对微笑的认识，引导幼儿观察微笑的特点，如眼睛弯弯、嘴巴上扬等。
2. 了解微笑的意义：教师应重点讲解微笑在日常生活中的重要性，如微笑可以拉近人与人之间的距离，增进友谊等。
幼教大班语文教案《微笑》幼儿园大班安全教案
《微笑》幼儿园大班安全教案一、教学目标1.让幼儿了解微笑的重要性，懂得用微笑面对生活中的困难和挑战。
2.培养幼儿的安全意识，学会在遇到危险时保持冷静，用微笑化解紧张情绪。
二、教学重点1.让幼儿明白微笑的作用，学会用微笑面对生活。
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解微笑在安全方面的积极作用。
2.指导幼儿如何在危险情况下保持冷静，用微笑化解紧张情绪。
四、教学准备1.PPT课件2.微笑表情贴纸3.安全教育视频4.安全标志图片五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示PPT课件，展示各种微笑的表情，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
（2）教师提问：“你们觉得微笑是什么？为什么我们会微笑？”2.基本环节（1）讲解微笑的作用教师通过PPT课件，讲解微笑在生活中的作用，如：拉近人与人之间的距离，缓解紧张情绪等。
（2）安全意识培养教师播放安全教育视频，引导幼儿了解生活中可能遇到的安全问题，如：火灾、地震、陌生人等。
（3）微笑在安全中的作用教师通过案例分析，让幼儿了解微笑在遇到危险时的重要性，学会用微笑化解紧张情绪。
（4）互动环节教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
3.实践环节（1）教师出示安全标志图片，让幼儿说出每个标志的含义。
（2）教师创设情境，让幼儿在遇到危险时用微笑化解紧张情绪。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿懂得用微笑面对生活，提高安全意识。
六、教学反思1.本节课通过讲解、案例分析、游戏等多种形式，让幼儿了解微笑的作用，培养了他们的安全意识。
2.在实践环节，教师创设了丰富的情境，让幼儿在模拟危险时学会用微笑化解紧张情绪。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑和安全知识的掌握情况。
2.检查幼儿在遇到危险时是否能保持冷静，用微笑化解紧张情绪。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用微笑和安全知识的情况。
重难点补充：1.教学重点微笑的作用理解安全意识培养（1）微笑的作用理解教师：小朋友们，你们知道吗？一个简单的微笑，可以像阳光一样温暖别人哦。
幼儿园大班社会活动《微笑》优秀教案
幼儿园大班社会活动《微笑》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿理解微笑的概念，认识到微笑在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿用微笑与他人交流的习惯，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的概念，学会用微笑与他人交流。
难点：让幼儿在日常生活中主动表现出微笑，关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿看到角色之间的微笑交流，引发幼儿对微笑的思考。
3. 例题讲解：通过一个简单的例题，让幼儿学会用微笑与他人交流。
例如，模拟一个场景，让幼儿扮演角色，用微笑与他人打招呼、表示歉意等。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，练习用微笑与他人交流，教师巡回指导。
5. 手工制作：让幼儿用手工材料制作笑脸，培养幼儿的动手能力，同时加深对微笑的理解。
6. 故事分享：讲述一个关于微笑的故事，让幼儿感受微笑的魅力，进一步认识到微笑在日常生活中的重要性。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、如何表现微笑、微笑的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示本节课学到的微笑技巧，并记录家人的反应。
2. 答案：家人对幼儿的微笑表示赞赏，认为幼儿变得更加有礼貌、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，通过实践、讲解、角色扮演等多种教学手段，让幼儿较好地掌握了微笑的技巧。
但在日常生活中，部分幼儿仍需加强微笑的表现。
2. 拓展延伸：下一节课将继续围绕社交技巧展开，教授幼儿如何用礼貌用语与他人交流。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《微笑》这一章节通过生动的案例和具体的活动，使幼儿能够理解微笑的内涵和作用。
教材内容不仅包括微笑的概念，还涉及到微笑在不同情境下的应用，比如在与人初次见面、遇到困难时、他人帮助后等情况下的微笑表达。
幼儿园大班社会《微笑》教案
幼儿园大班社会《微笑》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解微笑的表情，并能够主动微笑对待他人。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的社交技巧。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿学会友好相处，以微笑感染周围的人。
二、教学重点：1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的作用。
2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，友好相处。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何主动微笑，友好对待他人。
2. 培养幼儿在遇到挫折时，依然能保持微笑，积极面对。
四、教学准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的教室。
五、教学过程：1. 导入：以一首歌曲《微笑》引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：a) 讲解微笑的含义：让幼儿观察图片，讨论微笑的表情，引导幼儿理解微笑代表着友好和快乐。
b) 分享微笑的故事：讲述一个关于微笑的故事，让幼儿感受微笑的力量。
c) 视频观看：播放一段关于微笑的视频，让幼儿更加直观地了解微笑的魅力。
d) 实践微笑：组织幼儿进行微笑实践活动，如互相微笑、对陌生人微笑等，让幼儿学会主动微笑。
3. 拓展部分：a) 讨论微笑的作用：让幼儿谈谈微笑在日常生活中的作用，如拉近人与人之间的距离、传递友好等。
b) 培养微笑的习惯：教育幼儿在日常生活中养成微笑的习惯，以微笑面对困难和挫折。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并记录家人微笑的表情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够主动微笑并理解微笑的意义。
2. 关注幼儿在实践活动中是否能够友好地对待他人，并运用微笑进行交流。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否养成了微笑的习惯。
七、教学延伸：1. 开展“微笑日”活动，让幼儿在整个一天中都保持微笑，并记录自己的感受。
2. 进行家庭作业，让幼儿拍摄一张与家人或朋友的微笑照片，并写下微笑带给自己的快乐感受。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
幼儿园大班社会领域优质教案《微笑》
幼儿园大班社会领域优质教案《微笑》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是文明礼仪的一种表现。
2. 培养幼儿在日常生活中养成微笑待人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在与人交往中更加自信、大方。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，养成微笑待人的习惯。
教学重点：掌握微笑的基本要领，能够在生活中主动微笑待人。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、镜子、挂图、故事书《微笑的小鸭子》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以故事《微笑的小鸭子》为导入，引导幼儿关注小鸭子微笑的魅力，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 新课内容展示（1）教师展示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情特点。
（2）教师示范微笑，讲解微笑的基本要领，并引导幼儿跟着模仿。
（3）通过挂图展示，让幼儿了解微笑在不同场合的应用。
3. 例题讲解教师以生活中的实例为例，让幼儿判断哪些情况下需要微笑，并说明原因。
4. 随堂练习（1）幼儿互相练习微笑，互相评价，教师进行指导。
（2）小组讨论：在幼儿园里，我们应该什么时候微笑？六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：（1）微笑的意义（2）微笑的基本要领（3）微笑的应用场景七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画一个微笑的小朋友，注意表现出微笑的特点。
（2）实践作业：回家后，向家人展示今天学习的微笑，并记录下他们的反应。
2. 答案：（1）画出的微笑小朋友要表现出眼睛弯弯、嘴角上扬的特点。
（2）家长反馈，记录幼儿实践过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“微笑周”活动，让幼儿在幼儿园的各个场合展示微笑。
（2）家长参与，共同培养幼儿微笑待人的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，养成微笑待人的习惯。
2. 实践情景引入：通过故事《微笑的小鸭子》引导幼儿关注微笑的重要性。
幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感交流》中的第三节《微笑》。
教学内容详细包括：微笑的含义、微笑的好处、如何用微笑表达情感、微笑的礼貌作用以及日常生活中的微笑场景。
二、教学目标1. 知道微笑的含义，理解微笑在人际交往中的重要性。
2. 学会用微笑表达自己的情感，养成微笑待人的良好习惯。
3. 培养幼儿关爱他人，传递温暖的情感。
三、教学难点与重点重点：微笑的含义、微笑的好处、用微笑表达情感。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用微笑，养成微笑待人的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、表情包。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，呈现不同场景下微笑的面孔，引导幼儿观察并说出他们在干什么。
2. 讲解微笑的含义（5分钟）结合挂图和故事书，讲解微笑的含义，让幼儿理解微笑能给人带来快乐和温暖。
3. 例题讲解（10分钟）利用表情包，展示微笑、生气、伤心等不同表情，让幼儿判断哪种表情最受欢迎，并说明理由。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的微笑表情，并进行分享。
5. 微笑的好处及礼貌作用（5分钟）讲解微笑的好处和礼貌作用，引导幼儿学会用微笑表达自己的情感。
6. 日常生活微笑场景（5分钟）展示日常生活中的微笑场景，让幼儿明白微笑在生活中的重要性。
六、板书设计1. 微笑的含义2. 微笑的好处3. 微笑的礼貌作用4. 日常生活中的微笑场景七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的微笑表情，并介绍给家人和朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等方式，让幼儿了解了微笑的含义、好处和礼貌作用，学会了用微笑表达情感。
但在课后反思中，发现部分幼儿在理解微笑的实际应用方面还存在困难，需要在今后的教学中继续加强引导和练习。
拓展延伸方面，可以组织一次“微笑传递”的活动，让幼儿在实际行动中体验微笑的魅力，培养他们关爱他人、传递温暖的良好品质。
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是人际交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿在不同场合下微笑交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到微笑的重要性，养成微笑的习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、多媒体设备学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以图片、故事等形式展示不同情境下微笑的作用，引导幼儿关注微笑在人际交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让幼儿了解微笑的意义，学习在不同场合下微笑交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟场景，让幼儿进行角色扮演，实践微笑交流，培养人际交往能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在实践微笑交流过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 不同情境下微笑交流的方法3. 微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家人、朋友分享微笑的意义，并在生活中实践微笑交流。
2. 答案：微笑可以拉近人与人之间的距离，增进感情，让我们更加和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在微笑交流方面的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：教师可组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿微笑交流的习惯。
同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，将微笑传递给更多的人。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对微笑的兴趣。
3. 小组讨论：保证讨论环节能够让幼儿充分分享心得，互相学习。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和指导性，确保幼儿能在生活中实践微笑交流。
5. 课后反思及拓展延伸：教师需对课堂教学进行有效反思，并设计拓展活动以巩固幼儿所学。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思大班社会活动微笑教案及教学反思在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班社会活动微笑教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
大班社会活动微笑教案及教学反思1活动目标：1.懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑带给别人快乐。
2.培养爱心，拥有快乐的心境。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。
1.师：你们看，这里有很多表情娃娃。
看看有哪些表情？你喜欢哪个表情娃娃呢？选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。
师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。
师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。
（如果有人选择生气或者伤心的。
师：你为什么选择生气（伤心）娃娃呢？（教师帮助解决一下）现在你高兴了吗？那我们帮你换上微笑娃娃好吗？如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。
师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？）师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀？现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。
2.讲述你平时所看到的微笑，并说说微笑的重要性。
师：刚才我们都看到彼此的微笑了。
那么你还见过谁的微笑呢？妈妈在什么情况下对你笑？你感觉怎么样？（强调把话说完整）除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？师：刚才你们说了很多很多的微笑，我也准备了几张微笑的照片，我们一起来看看。
师：这是谁的微笑？她的微笑是送给谁的？你打过针吗？感觉如何？要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎么样？师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮忙吗？那他要是这样的表情呢？（凶）小结：看来我们的生活中有很多的微笑，到处都有，微笑可以让人感觉开心，还有很多重要的作用。
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。
2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。
3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。
二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。
2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。
3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。
4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。
5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。
三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。
2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。
四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。
在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。
例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。
第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。
第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。
最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。
大班社会领域教案《微笑》含反思
大班社会领域教案《微笑》含反思课程设计意图本次社会领域教学以“微笑”为主题，让学生意识到微笑的意义，并通过微笑的作用来探讨人际交往中的礼貌与友善。
同时，通过互动游戏与实例演示来培养学生的情感与社会态度。
适用对象适用对象为大班幼儿，具体年龄为4-6岁。
教学内容1. 了解微笑的意义教师将会在课上介绍微笑的涵义，例如微笑可以传递快乐、友善、信任等情感。
再以互动问答的方式来引导学生思考什么是微笑及微笑的作用。
2. 学会微笑的技巧教师会演示如何微笑和微笑的表达，包括眼睛的形状、嘴巴的曲线、脸部肌肉的移动等等。
并鼓励学生模仿跟着练习。
3. 探讨微笑的作用教师会与学生互动讨论微笑的作用，并通过实例演示来说明微笑可以化解不愉快的情绪，促进人与人之间友善互动，增强信任感等作用，让学生体会微笑在人际交往中的作用。
4. 培养礼貌与友善教师会通过互动游戏和角色扮演来培养学生的礼貌与友善。
并通过讲故事和实际生活中的案例来帮助学生认识到礼貌与友善对人际关系的重要性。
5. 学生自主活动教师会为学生提供自主活动环节，例如社交模拟，小组讨论等等，让学生自由发挥，巩固所学知识。
教学效果本次教学的最终目标是让学生认识到微笑对人际交往的重要性，增强他们的社会情感和社会态度。
并且在课程后，学生能够更加主动微笑，展现出礼貌与友善的品质。
教学反思通过这次教学，我认为需要进一步加强的是教学方式的引导。
在教学过程中，我应该更多地采用互动和实践教学的方式，例如角色扮演、情境模拟等，让学生在真实的情境中体验微笑的作用，从而更好地理解微笑的意义。
同时，在观察学生在自由活动时可以更多地关注他们的表达和互动方式，发现问题，及时引导与帮助，更好地调整课程，提高教学效果。
幼儿园大班社会领域教案《微笑》
幼儿园大班社会领域教案《微笑》一、教学目标：1. 了解微笑的重要性，培养幼儿微笑的习惯。
2. 培养幼儿主动向他人微笑的能力，增进幼儿之间的友谊和和睦。
3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
二、教学内容：《微笑》三、教学准备：1. 课件或图片：表情图片，微笑图片。
2. 实物：笑脸贴纸、彩纸，小礼物。
四、教学过程：活动一：引入新课（10分钟）1. 引导幼儿回想自己收到别人微笑的情景，让幼儿回忆并分享。
2. 准备一张表情图片，让幼儿猜测不同表情所代表的感受，并告诉他们微笑所代表的感受。
活动二：讲授新知（15分钟）1. 利用图片或课件向幼儿展示不同的微笑照片，让幼儿观察不同的微笑表情。
2. 鼓励幼儿描述微笑的特点，如微笑的嘴角上翘，眼睛发亮等。
3. 谈论微笑的作用，引导幼儿思考什么时候应该微笑以及微笑可以带来什么。
4. 通过故事、歌曲、视频等方式加深幼儿对微笑的理解。
活动三：互动体验（20分钟）1. 分发笑脸贴纸和彩纸给每个幼儿，鼓励他们自由创作和制作自己喜欢的笑脸。
2. 引导幼儿展示自己制作的笑脸，并邀请其他幼儿表达对笑脸的感受。
3. 组织小组活动，让幼儿分组进行表演，通过展示微笑行为来传递快乐和友谊。
4. 鼓励幼儿在游戏、活动、交流中互相微笑，并提醒他们当自己感到开心或发现他人伤心时要微笑。
活动四：总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿回忆微笑的重要性和微笑的作用。
2. 鼓励幼儿和他人分享自己微笑的故事和体验，并记录在大班微笑墙上。
活动五：巩固拓展（15分钟）1. 教师讲述互助故事，鼓励幼儿模仿故事中的主人公去帮助别人并微笑。
2. 安排小组游戏，以微笑为主题，如扮演笑星比赛、微笑连连看等。
3. 分发小礼物，奖励幼儿在课堂中表现出积极的微笑行为。
五、教学反思：通过本节课的学习和活动，幼儿对微笑的重要性有了更深的理解，并能够主动向他人微笑，增进了幼儿之间的友谊和和睦。
同时，培养了幼儿关心他人，乐于助人的品质，培养了幼儿的社交能力和情商。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思大班社会活动《微笑》教案含反思1设计意图：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。
并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
活动目的：1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、4个图形娃娃的头饰2、课件：《各行各业图片》各种图片若干3、录音机、磁带：《歌声与微笑》活动过程：1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力(1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。
并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。
(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。
教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑B、服务行业的微笑C、医院里的医生、护士的微笑D、餐饮业服务员的微笑………(3)师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的'原因。
幼儿园大班社会活动《微笑》PPT课件教案
图文结合
设置一些简单的动画效果和交互按钮，如让幼儿点击按钮出现微笑的图案或声音，增加课件的趣味性和互动性。
互动环节
PPT课件制作及内容展示
准备若干小镜子，让幼儿在课堂上观察自己的微笑表情，帮助他们更好地掌握微笑的技巧。
镜子
收集一些展示不同微笑表情的图片，如开心的微笑、友好的微笑等，用于引导幼儿讨论和模仿。
在日常生活中引导幼儿多微笑、传递正能量
感恩节活动
在感恩节期间，引导幼儿思考并表达对身边人的感激之情，通过微笑和拥抱等方式传递感恩之心。
微笑日活动
在特定的日子设立“微笑日”，组织幼儿进行与微笑相关的各种活动，如制作微笑卡片、拍摄微笑照片等。
角色扮演游戏
组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在游戏中体验不同角色的情感和表达方式，学会用微笑传递友善和关爱。
家长对幼儿表现的评价
部分家长建议可以增加一些亲子互动环节，让家长更多地参与到孩子的成长过程中。
家长对活动的建议
收集家长对本次活动的反馈意见
优点
活动内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
通过游戏、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。
总结本次活动的优缺点，提出改进建议
注重幼儿之间的互动与合作，培养了幼儿的团队协作能力。
组织相关主题活动，如“微笑日”、“感恩节”等
给幼儿布置家庭作业，让他们在家里向家人传递微笑，并记录下家人的反应和感受。
家庭作业
组织幼儿参加社区活动，如探访孤寡老人、为邻居送温暖等，让他们学会用微笑传递关爱和尊重。
社区活动
鼓励幼儿在与同伴相处时多用微笑表达友善和亲切，促进同伴之间的友好关系。
同伴互动
在家庭教育中，父母的微笑可以给予孩子安全感和温暖，促进亲子关系的和谐发展。
大班社会课教案《微笑》
大班社会课教案《微笑》一、教学目标1.了解微笑的概念和作用；2.学会使用微笑向他人传递友善和喜悦的情感；3.培养学生对微笑的习惯，增强班级的和谐氛围。
二、教学准备1.教学课件：包括微笑的图片和相关的教学文稿；2.师生互动的道具：如笑脸贴纸、笑脸气球等；3.PPT或白板、黑板和粉笔；4.教学音乐。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.创设轻松愉快的教室氛围，播放欢快的音乐；2.向学生们问好，鼓励他们用笑脸回应；3.提问学生：“你们知道微笑是什么吗？有什么作用？”引导学生展开思考和讨论。
步骤二：展示微笑的图片（10分钟）1.通过PPT或白板展示不同的微笑图片；2.让学生自由讨论和描述不同微笑表情的特点以及感受；3.引导学生认识到微笑是一种友善和喜悦的情感表达方式。
步骤三：讲解微笑的作用（10分钟）1.通过幼儿化的语言解释微笑的作用，如增加彼此间的快乐、减轻痛苦、促进人际关系等；2.引导学生思考自己在日常生活中可以使用微笑的场景和对他人带来的影响。
步骤四：游戏互动（15分钟）1.让学生站起来，互相握手并微笑，表达友善；2.在教师的示范下，让学生两两合作进行“模仿微笑”游戏，要求轮流模仿不同的微笑表情；3.引导学生感受和体验通过微笑传递友善情感的重要性。
步骤五：小组活动（20分钟）1.按小组分发笑脸贴纸和纸张；2.要求学生在纸张上画出自己心目中最美好的微笑，并用自己的话描述为什么觉得这样的微笑特别美好；3.每个小组选择一位代表向全班展示他们设计的微笑，并分享其意义；4.教师在展示后进行总结，引导学生学会欣赏和尊重不同的微笑。
步骤六：情感体验与反思（10分钟）1.教师给学生放松音乐，让他们闭上眼睛，用身体和心灵感受音乐的节奏；2.让学生想象自己正站在一个美丽的花园中，向四周微笑；3.慢慢唤醒学生，让他们分享在这个过程中的感受和体验；4.引导学生思考在日常生活中如何运用微笑传递友善的情感。
四、教学反思通过本节社会课《微笑》的教学，学生们学会了微笑的概念和作用，学会了用微笑传递友善和喜悦的情感。
幼儿园大班社会《微笑》教案
幼儿园大班社会《微笑》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养幼儿在不同情境下表达微笑的能力，增强其情绪管理技巧。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在不同情境下表达微笑，进行情绪管理。
2. 教学重点：让幼儿认识到微笑的意义和重要性，培养其关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、表情包、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示不同的微笑表情，让幼儿观察并说出他们的感受。
2. 讲解：教师讲述微笑的意义和重要性，引导幼儿学会在不同情境下表达微笑。
a. 微笑可以拉近人与人之间的距离。
b. 微笑可以传递正能量，使人心情愉悦。
c. 微笑可以缓解紧张气氛，有助于解决问题。
3. 实践情景引入：教师创设不同情境，让幼儿用微笑来表达自己的情绪。
a. 与同伴分享玩具时，微笑表示感谢。
b. 当同伴遇到困难时，微笑给予鼓励。
c. 与家人、老师见面时，微笑表示问候。
4. 例题讲解：教师通过故事书和表情包，讲解在不同情境下如何表达微笑。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相练习在不同情境下表达微笑。
七、板书设计1. 板书《微笑的魅力》2. 板书内容：a. 微笑的意义与重要性b. 不同情境下表达微笑的方法c. 情绪管理技巧八、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示本节课所学的微笑表情，并记录下他们的感受。
| 家庭成员 | 微笑情境 | 幼儿微笑表现 | 家长感受 || :: | :: | :: | :: || 爸爸 | 早晨问候 | 微笑 | 感到温馨 || 妈妈 | 分享食物 | 微笑 | 感到欣慰 || 哥哥 | 一起玩耍 | 微笑 | 感到快乐 |九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和学校中，继续练习微笑表达情绪，将微笑传递给身边的人，培养其关爱他人、乐于分享的品质。
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幼儿园大班社会《微笑》教案幼儿园大班社会《微笑》教案1活动目标1.理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。
2.知道快乐的重要性，愿意体验并留住快乐。
3.萌发关心他人，愿意为朋友带来快乐的美好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。
2.轻音乐。
3.画笔、白纸。
4.微笑图片。
5.哭声和笑声的磁带。
活动重点理解微笑能给别人带来快乐。
活动过程(一)开始部分1.以“小客人”的方式导入。
(1)小朋友，今天老师请来了两位小客人，你们听他们是谁?(哭声和笑声)(2)你喜欢哪一个声音呢?老师也喜欢笑声!(3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑)(4)老师看到你们微笑的表情，很高兴，那你们看到老师的微笑呢?哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?(二)基本部分1.引导幼儿逐幅看图片，理解故事内容。
(1)请小朋友看一下，这是谁?(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢?(2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢?(3)小蜗牛怎么了?为什么难过呢?那它会想出什么好办法呢?2.教师完整讲述故事《微笑》。
提问：你喜欢故事中的谁?为什么呢?小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了把微笑送给大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
3.体验微笑。
(1)小朋友你会微笑吗?你是怎么微笑的?(2)请小朋友上台来表演一下你的微笑，并作一个好看的造型，好吗?(3)放轻音乐体验微笑。
4.留住微笑(观看图片)。
(1)小朋友你们的微笑真好看，那你们见过哪些不一样的微笑呢?(2)老师今天也带来了微笑的图片，请小朋友看一下。
(3)这些微笑好看吗?那你们想不想留住漂亮的微笑呢?(4)绘画微笑，老师巡回指导。
(5)展示作品，并评价。
5.传递微笑。
小朋友，今天你们把最美的微笑都留住了，我们一起把微笑传递给更多的人，好不好?可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友……让他们也感受到快乐!6.活动延伸。
小朋友，你要记住微笑可以带给别人快乐!请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑，让微笑每天都伴着我们。
活动反思：在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。
在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。
分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。
绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。
让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。
并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
幼儿园大班社会《微笑》教案2活动目标：1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备：活动过程：1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿观察：（1）出示哭脸小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？（2）出示笑脸表情，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？（高兴、快乐、舒服、愉悦、开心）你喜欢哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。
（1）提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么着急？（2）提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？（3）提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？3、教师完整一遍讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。
引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）5、传递微笑。
教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人（如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话）幼儿园大班社会《微笑》教案3活动目的：1.懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑带给别人快乐。
2.培养爱心，拥有快乐的心境。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。
1.师：你们看，这里有很多表情娃娃。
看看有哪些表情?你喜欢哪个表情娃娃呢?选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。
师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎?我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。
师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。
( 如果有人选择生气或者伤心的。
师：你为什么选择生气(伤心)娃娃呢?(教师帮助解决一下)现在你高兴了吗? 那我们帮你换上微笑娃娃好吗?如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。
师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗?)师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀?现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。
2.讲述你平时所看到的微笑，并说说微笑的重要性。
师：刚才我们都看到彼此的微笑了。
那么你还见过谁的微笑呢?妈妈在什么情况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整)除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?师：刚才你们说了很多很多的微笑，我也准备了几张微笑的照片，我们一起来看看。
师：这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样?师：空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样?师：这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难，你会找他帮忙吗?那他要是这样的表情呢?(凶)小结：看来我们的生活中有很多的.微笑，到处都有，微笑可以让人感觉开心，还有很多重要的作用。
3.拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮助需要微笑的人。
师：刚才我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。
为什么他们的脸上没有微笑?小结：他们的脸上都没有微笑，你愿意把微笑送给他们吗?师：你还想把微笑送给谁?4.了解世界“微笑日”，学说微笑日口号师：因为我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。
师：你看懂了吗?向我们介绍一下。
师：最后的口号谁看懂了，告诉我们。
师：“在乎一个笑容，收获无限美好。
”我们一起跟他学说一下这句好听的话。
5.制作微笑气球。
师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑的人，好吗?师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。
教师个别指导。
师：画好的小朋友到我这边来，拿杆子把气球套起来。
亮出你的微笑气球给大家看看。
师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。
教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。
并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
在整个活动的进行过程中，我感觉环节清楚，条理分明。
虽然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最后还加上看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。
我感觉自己在这堂公开课中有了一定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的机会，也给予他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。
当然，这个活动也存在一些不足。
对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有更深入地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。
我们在试教中也曾发现这一问题，并做过一些改动，但因为试教时的幼儿在某些能力上稍弱一些，感觉并不明显。
而在这堂公开课上，我觉得老师可以从幼儿自身经验出发，引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑，而不仅仅是着眼于教师找到的几张图片。
还有对于那些脸上没有微笑的人，我们的课上只是简单地说过后就让幼儿把微笑送给他们。
其实可以更深入一些，让幼儿想一想，怎么样可以帮助他们找回微笑，进而延申到对于身边那些没有微笑的人，我们该怎么做，这样就更能提升活动的意义，从喜欢微笑——了解微笑的重要——如何微笑，层层递进地将微笑深入到幼儿的心理。
幼儿园大班社会《微笑》教案4【教材分析】微笑，是世界通用的语言，传递了温暖、平和、友好、真诚等情感，是情绪表达、社会交往的重要方式之一。
此活动以故事《微笑》为主果道，引导幼儿理解只要有爱心总会有办法传播快乐的道理。
在《微笑》这个温情甜蜜的儿童故事里，小蜗牛几经波折，终于找到了给大家带来快乐并让自己也快乐起来的方法。
故事角色多且个性鮮明，如有学问的大力大象、性急的歌唱家小鸟、自信的清洁工刺、热心的消息速递员小白兔勤劳的雨天预报员小蚂蚁、羞涩的微笑小使者小蜗牛等。