《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
幼儿园大班社会领域教案《微笑》
幼儿园大班社会领域教案《微笑》教学目标：1、培养幼儿感受微笑的情感体验；2、懂得微笑的表情和含义，表现自己的微笑；3、懂得在自己和他人之间，用微笑来取得良好的交往关系。
教学内容：《微笑》教学重难点：1、如何通过合理安排活动，让幼儿在学习重在体验与情感感受中，愉悦、快乐的学习呢？2、如何帮助幼儿学会用微笑来表现自己，并懂得在自己和他人之间，用微笑来取得良好的交往关系？教学策略：1、通过情感教育引导幼儿具体感受微笑的情感含义，从而进一步激发他们的情感感受和表现能力；2、通过参与活动，培养幼儿观察和分析问题的能力，提高幼儿的创造思维和解决问题的能力；3、通过引导幼儿讨论不同情境下微笑的表现形式，并培养幼儿友好的社交行为。
教学活动：活动一：情感体验活动引导幼儿说说心目中微笑的样子，并逐一展示指画出来。
活动二：学习微笑的表情和含义引导幼儿讨论什么样的情境会引起微笑的出现，如别人向自己打招呼；看到自己心爱的东西等等，然后展示不同的微笑表情，例如，开心微笑、羞涩微笑等等，让幼儿看着表情说出微笑含义。
活动三：用微笑展示自己鼓励幼儿用微笑表达自己，宣布此时班级是笑脸版的班级世界，老师和小朋友都需要脸上挂着微笑。
活动四：游戏活动幼儿分组，其中一人用微笑向队友传递球，传完一轮看哪个小组速度更快。
活动五：微笑传递与观察力游戏幼儿分成若干个小组，每个小组轮流展示不同微笑表情，在展示时其他小组成员快速观察并做出相应的判断，即说出这组小朋友此时是什么心情，是否开心等等。
活动六：情感总结在教师与孩子亲密接触时，教师会有明显的开心微笑表情，密切互动课上，老师也会采用微笑引导幼儿成为社会中更多的“微笑使者”，传递友爱雨露，促进自我感悟。
教学后记：通过这一节课，幼儿们在体验学习中，建立了感受微笑的情感体验，学习了微笑的表情和含义，并在游戏活动、微笑传递与观察力游戏中彰显出自己的微笑，进一步懂得在自己和他人之间，用微笑来取得良好的交往关系，良好的情感体验与教学效果得到了提升。
《微笑》大班的公开课教案及反思
《微笑》大班的公开课教案及反思1. 教学目标•帮助学生了解并掌握微笑的重要性；•培养学生积极向上的情绪表达能力；•通过活动让学生感受微笑对人和事物的积极影响；•培养学生团队合作和分享的意识。
2. 教学准备•PowerPoint课件；•学生座位整理；•活动道具：笑容卡片、镜子等；•音乐播放设备。
3. 教学活动安排3.1 导入环节（10分钟）•制作一个PPT开场动画，用愉快的音乐伴奏；•引导学生观察PPT中的不同笑容并进行简单的讨论。
3.2 知识讲解（20分钟）•向学生讲解微笑的定义和作用；•讲解微笑对人和事物的积极影响；•通过生动的图片和故事，引导学生感受微笑的温暖和力量。
3.3 活动展示（40分钟）•学生分成小组，每个小组负责设计一个微笑卡片；•每个小组的学生依次表演一张笑容卡片，其他学生猜猜笑容的意思；•鼓励学生用自己的方式展示微笑，可以是面部表情、手势或动作。
3.4 讨论分享（30分钟）•鼓励学生分享自己在生活中遇到的微笑的故事；•引导学生讨论微笑的积极影响，并与自己的经历进行联系；•分享讨论结束后，通过团队合作的方式整理学生的思路和感受。
3.5 总结反思（10分钟）•用PPT总结课堂内容，并强调微笑的重要性；•向学生提问：你觉得本节课有哪些收获和感受？4. 反思与改进4.1 教学反思•教学准备：课前准备充分，通过制作PPT和准备活动道具让教学更生动有趣；•教学活动：选择了多种互动活动，增加了学生的参与度和兴趣；•学生参与：学生积极参与课堂活动，讨论分享活跃。
4.2 改进措施•增加让学生多角度思考微笑的活动，提高学生的思维能力；•加强学生团队合作能力的培养，在活动设计中增加合作元素；•继续鼓励学生分享自己的故事，让学生更深入地理解微笑的重要性。
以上是《微笑》大班的公开课教案及反思。
通过本堂课，学生了解了微笑的重要性，并通过各种活动感受微笑的积极影响。
对于今后的教学改进，我们将进一步加强学生的思维能力和团队合作意识，让学生继续体验微笑的力量。
微笑大班教案7篇
微笑大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会领域教案《微笑》
幼儿园大班社会领域教案《微笑》一、教学目标：1. 了解微笑的重要性，培养幼儿微笑的习惯。
2. 培养幼儿主动向他人微笑的能力，增进幼儿之间的友谊和和睦。
3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
二、教学内容：《微笑》三、教学准备：1. 课件或图片：表情图片，微笑图片。
2. 实物：笑脸贴纸、彩纸，小礼物。
四、教学过程：活动一：引入新课（10分钟）1. 引导幼儿回想自己收到别人微笑的情景，让幼儿回忆并分享。
2. 准备一张表情图片，让幼儿猜测不同表情所代表的感受，并告诉他们微笑所代表的感受。
活动二：讲授新知（15分钟）1. 利用图片或课件向幼儿展示不同的微笑照片，让幼儿观察不同的微笑表情。
2. 鼓励幼儿描述微笑的特点，如微笑的嘴角上翘，眼睛发亮等。
3. 谈论微笑的作用，引导幼儿思考什么时候应该微笑以及微笑可以带来什么。
4. 通过故事、歌曲、视频等方式加深幼儿对微笑的理解。
活动三：互动体验（20分钟）1. 分发笑脸贴纸和彩纸给每个幼儿，鼓励他们自由创作和制作自己喜欢的笑脸。
2. 引导幼儿展示自己制作的笑脸，并邀请其他幼儿表达对笑脸的感受。
3. 组织小组活动，让幼儿分组进行表演，通过展示微笑行为来传递快乐和友谊。
4. 鼓励幼儿在游戏、活动、交流中互相微笑，并提醒他们当自己感到开心或发现他人伤心时要微笑。
活动四：总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿回忆微笑的重要性和微笑的作用。
2. 鼓励幼儿和他人分享自己微笑的故事和体验，并记录在大班微笑墙上。
活动五：巩固拓展（15分钟）1. 教师讲述互助故事，鼓励幼儿模仿故事中的主人公去帮助别人并微笑。
2. 安排小组游戏，以微笑为主题，如扮演笑星比赛、微笑连连看等。
3. 分发小礼物，奖励幼儿在课堂中表现出积极的微笑行为。
五、教学反思：通过本节课的学习和活动，幼儿对微笑的重要性有了更深的理解，并能够主动向他人微笑，增进了幼儿之间的友谊和和睦。
同时，培养了幼儿关心他人，乐于助人的品质，培养了幼儿的社交能力和情商。
《微笑》大班的公开课精品教案(精选
《微笑》大班的公开课精品教案(精选一、教学内容二、教学目标3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解微笑的深层意义，学会在不同情境下用微笑表达情感。
重点：培养幼儿用微笑表达友好、喜悦等积极情感的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、故事书、音乐CD、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事《小兔子的微笑》引入，引导幼儿关注故事中小兔子用微笑感染他人的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讨论在不同情境下微笑的意义，如：见到朋友、收到礼物、帮助他人等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、剪刀、胶水等材料制作微笑卡片，互相赠送，体验微笑带来的快乐。
教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿明白微笑的意义，鼓励他们在日常生活中用微笑表达情感。
5. 音乐活动（5分钟）播放《微笑歌》，让幼儿跟随音乐节奏，用微笑和动作表达快乐。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：微笑的含义微笑的意义学会微笑七、作业设计1. 作业题目：制作微笑卡片，写下自己对微笑的理解和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在学习微笑过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享微笑的意义，共同实践微笑表达情感。
同时，教师可在日常生活中多关注幼儿的情绪表达，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：培养幼儿用微笑表达友好、喜悦等积极情感的能力。
难点解析：对于幼儿来说，理解微笑的深层意义并非易事，需要通过具体情境的引导和讨论，帮助他们领悟微笑在不同情境下的作用。
2024年《微笑》大班的公开课教案(精选
2024年《微笑》大班的公开课教案(精选一、教学内容本次公开课教学内容选自2024年《微笑》大班教材第四单元《身边的科学》，具体章节为第2节《生活中的简单机械》。
详细内容包括：认识杠杆、轮轴、滑轮等简单机械，了解它们的原理以及在生活中的应用；通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的原理及作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的科学现象，培养他们热爱科学、乐于探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的原理。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握简单机械的使用方法，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、轮轴、滑轮等简单机械模型，挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）通过讲述一个关于小熊搬家的故事，引导幼儿关注故事中涉及的简单机械。
（2）提出问题，让幼儿思考：故事中小熊是如何用简单机械帮助自己搬家的？2. 知识讲解（10分钟）（1）展示杠杆、轮轴、滑轮等简单机械模型，让幼儿观察并了解它们的结构。
（2）结合挂图，讲解简单机械的原理及作用。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组进行实践操作，让幼儿动手尝试使用简单机械。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
（2）讲解解题思路，让幼儿理解并掌握解题方法。
5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师批改并讲解答案，帮助幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 《生活中的简单机械》2. 内容：（1）简单机械：杠杆、轮轴、滑轮（2）原理及作用：杠杆：力臂与阻力臂的乘积相等，实现力的平衡。
轮轴：通过轮与轴的结合，改变力的方向。
大班语言公开课教案《微笑》
大班语言公开课教案《微笑》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《情感表达》中的《微笑》一节。
内容详细讲述了微笑的含义、微笑的作用以及如何用微笑去表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生了解微笑的含义和作用，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养学生用微笑表达情感的能力，学会在日常生活中用微笑待人。
3. 培养学生关爱他人、传递正能量的意识。
三、教学难点与重点重点：微笑的含义、作用以及微笑的表达方法。
难点：如何让学生在日常生活中主动用微笑表达情感，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、微笑表情图片、故事书《微笑的力量》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示微笑表情图片，引导学生观察并说出微笑的含义。
1.2 学生分享自己在生活中遇到的微笑事件，感受微笑带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲述故事书《微笑的力量》，让学生了解微笑的作用。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等材料，指导学生制作微笑卡片。
3.2 学生互相赠送微笑卡片，体验微笑传递的情感。
4. 微笑表达方法学习（10分钟）4.1 教师示范微笑表达方法，引导学生学习并模仿。
4.2 学生分组练习，互相评价微笑表达的准确性。
5.2 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 微笑的含义2. 微笑的作用3. 微笑的表达方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个微笑卡片，送给你的家人或朋友，并写下祝福语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识到微笑的重要性。
但在微笑表达方法的指导上，还需加强个别辅导，提高学生微笑表达的准确性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注他人的微笑，学会用微笑传递关爱和正能量。
同时，开展以微笑为主题的活动，如微笑摄影、微笑故事分享等，让学生在实践中不断提高微笑表达的能力。
幼儿园大班社会公开课教案《微笑》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班社会公开课教案《微笑》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《微笑》及教学反思《大班社会公开课教案《微笑》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《微笑》含反思！活动目标：1、懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。
2、探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。
活动过程：(一)、故事导入微笑主题。
1、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。
小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。
(出示微笑卡片)。
2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。
故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。
(二)、展开部分，用微笑传递快乐。
1、体验微笑：你会微笑吗?来，笑一个。
教师给幼儿拍照。
让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。
2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?[文.章出自快思教.案网](幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会)3、微笑送老师。
进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。
背景音乐《歌声与微笑》响起。
(三)、探索多种带来快乐的方法。
1、说说让别人快乐的方法。
除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)2、记录各种给别人带来快乐的办法。
重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。
我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。
3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。
幼儿园大班语言公开课教案微笑
幼儿园大班语言公开课教案微笑第一章：微笑的意义1.1 教学目标：让幼儿了解微笑的意义和作用，培养幼儿乐观积极的心态。
1.2 教学内容：通过故事、游戏等方式，让幼儿认识到微笑能给人带来快乐和温暖。
1.3 教学方法：故事导入、游戏互动、小组讨论等。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿思考微笑的意义。
1.4.2 组织微笑传递游戏，让幼儿体验微笑带来的快乐。
1.4.3 小组讨论：分享自己微笑的经历，感受微笑的魅力。
1.4.4 总结微笑的意义，引导幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
第二章：微笑的表情2.1 教学目标：让幼儿学会如何用微笑表达自己的情感，提高幼儿的情感表达能力。
2.2 教学内容：通过观察、模仿、实践等方式，让幼儿学会用微笑表达快乐、友好、感激等情感。
2.3 教学方法：观察模仿、情境表演、小组讨论等。
2.4 教学步骤：2.4.1 观察图片，讨论微笑的表情变化。
2.4.2 模仿微笑的表情，实践在不同情境下微笑的表达。
2.4.3 情境表演：通过角色扮演，让幼儿在具体情境中运用微笑表达情感。
2.4.4 小组讨论：分享彼此在实践中微笑的表情，交流感受。
第三章：微笑的魅力3.2 教学内容：通过故事、游戏等方式，让幼儿认识到微笑在日常交往中的作用，学会用微笑展现自己的魅力。
3.3 教学方法：故事导入、游戏互动、小组讨论等。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲述一个关于微笑在日常交往中的故事，引导幼儿思考微笑的魅力。
3.4.2 组织微笑展示游戏，让幼儿体验微笑在日常交往中的作用。
3.4.3 小组讨论：分享自己用微笑交往的经历，感受微笑的魅力。
3.4.4 总结微笑在日常交往中的重要性，引导幼儿学会用微笑展现自己。
第四章：微笑的练习4.1 教学目标：让幼儿熟练掌握微笑的表情和技巧，提高幼儿的微笑能力。
4.2 教学内容：通过练习、游戏等方式，让幼儿熟练掌握微笑的表情和技巧。
4.3 教学方法：练习、游戏互动等。
幼儿园大班《微笑》优质教案(精选
幼儿园大班《微笑》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美术》第四章《表情的魅力》第二节《微笑》。
详细内容包括：认识微笑的表情特点，学会用线条和色彩表现微笑的脸庞，通过绘画活动培养幼儿对美好情感的表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述微笑的表情特点，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现微笑的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得用微笑传递友善的情感。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩准确表现微笑的表情。
重点：认识微笑的表情特点，学会表达和传递友善情感。
四、教具与学具准备教具：微笑表情图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿观察微笑表情图片，引导他们描述微笑的特点。
（2）讨论微笑所传递的情感，让幼儿学会用微笑表达友善。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解微笑的表情特点，如眼睛弯弯、嘴角上扬等。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现微笑，边示范边讲解。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试用线条和色彩描绘微笑。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相观察，交流绘画心得。
（2）教师选取几幅作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
（1）让幼儿分享自己的绘画作品，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）微笑表情特点：眼睛弯弯、嘴角上扬等。
（2）绘画技巧：线条流畅、色彩鲜艳等。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩为你的好朋友画一幅微笑的肖像画。
2. 答案要求：准确表现微笑的表情特点，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“微笑传递”活动，让幼儿将所学运用到日常生活中，传递友善。
（2）鼓励幼儿用其他艺术形式，如手工、剪纸等，表现微笑。
重点和难点解析1. 微笑表情特点的认识与描述。
幼儿园大班《微笑》优质教案精选
幼儿园大班《微笑》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《情绪表达与管理》第三节《微笑》。
主要内容包括微笑的意义、如何展现微笑、微笑的好处以及如何在生活中传递微笑。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
2. 培养幼儿学会展现微笑，增强自信心，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿在生活中传递微笑，营造和谐、温馨的氛围。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握微笑的表情，学会展现微笑。
难点：让幼儿理解微笑的意义，能够在生活中主动传递微笑。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、镜子、故事书《微笑的小蜗牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备微笑表情卡片，邀请幼儿模仿卡片上的表情，让幼儿感受微笑的魅力。
2. 讲解微笑的意义（5分钟）教师通过讲述故事《微笑的小蜗牛》，引导幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
3. 学习展现微笑（5分钟）教师邀请幼儿照镜子，观察自己的微笑表情，学会展现微笑。
4. 微笑的好处讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论微笑的好处，引导幼儿认识到微笑带来的积极影响。
5. 传递微笑（5分钟）教师组织幼儿进行“传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中学会主动传递微笑。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的微笑，并进行展示。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 如何展现微笑3. 微笑的好处4. 传递微笑七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的微笑，并与家人分享。
答案：幼儿作品，以微笑为主题，发挥创意，画出自己心中的微笑。
2. 作业题目：在生活中找到传递微笑的例子，与同伴分享。
答案：幼儿观察生活，发现传递微笑的例子，如：家人、朋友、陌生人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与微笑主题活动，让幼儿在家庭中传递微笑，营造温馨家庭氛围。
大班语言优质课教案及教学反思《微笑》
大班语言优质课教案及教学反思《微笑》教案设计教学目标本节课的教学目标主要是培养大班幼儿的语言表达能力，让学生能够理解并正确使用课文中的相关词汇和表达方式，并且通过课堂互动提高孩子的合作能力和自信心，激发学生对语言学习的兴趣和热爱。
教学重点“微笑”作为本次课的主题，着重培养学生的情感表达能力，帮助他们理解和表达自己的情感，学会积极向他人展示自己的微笑，并借此培养合作与共存的意识。
教具准备白板，书籍《微笑》，音响设备，音乐素材，Lego积木教学流程导入环节教师为本次课的导言，并引领孩子们思考在什么情况下会用到“微笑”这个词汇，大家一起提出来，形成课堂气氛的互动。
干预环节教师读出课文《微笑》，让孩子们听，理解相应的情感表达方式，并通过现场演示和小组互动的形式帮助他们理解如何用微笑来表达友善和理解，循序渐进地让孩子们理解并使用语言。
活动环节孩子们分为小组后，通过互动的形式演出模拟情景，帮助学生理解如何在不同的情境下运用微笑来表达不同的情绪，比如说微笑着向别人问好，或者是在一些与人沟通的情况下用微笑表达自己的真实情感等等。
结束环节通过唱歌、玩游戏等多种形式巩固现在的学习框架，同时也让孩子们在轻松愉悦的氛围中自由展示自己的能力和特长，最终促进孩子们形成真正地学以致用的优势。
教学反思从总体上看，本次课堂教学帮助孩子们树立了积极的情绪管理与沟通价值观，让孩子们理解了自己与他人之间的关系，从而形成真正的心灵共振和合作意识，这一点在今后的学习生活中都将具有深远的影响。
同时，在实际运用中，学生的表达和互动能力也逐步得到了展示，在课堂上不断践行，增强他们的思维能力和团队精神，同时也激发了他们的学习兴趣和动力。
通过学生自身的努力，愉悦的氛围和适当的引导，课堂内容得到了良好的实现。
而对于自身的不足，教师需进一步补充和改进一下课堂的教学活动，比如在教学目标的设置中做到更加明确、具体，加强对相关语言能力的培养和策划；提前做好材料和教学活动准备，准确把握好课堂的流程和话题，确保教学质量；另外，还需要合理安排自己和学生的时间，让孩子们有充足的思考和表达的机会，达到更加深入的教学效果。
大班语言公开课教案《微笑》
大班语言公开课教案《微笑》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《情感与表达》第三节《微笑》。
详细内容包括：通过故事导入，使幼儿理解微笑的含义和作用；学习用语言描述微笑，能够用微笑表达自己的情感；通过实践活动，培养幼儿主动微笑、关爱他人的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好、快乐的一种方式。
2. 培养幼儿用语言描述微笑的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿主动微笑、关爱他人的良好习惯，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用微笑表达自己的情感，用语言描述微笑。
教学重点：理解微笑的意义，养成主动微笑、关爱他人的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、微笑图片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的音乐，让幼儿自由舞动，感受快乐的氛围。
邀请幼儿分享自己快乐的时刻，引出微笑的话题。
2. 故事讲解：讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿关注故事中人物的微笑，讨论微笑的意义和作用。
3. 实践活动：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的微笑。
邀请幼儿上台展示作品，分享自己的微笑故事。
4. 例题讲解：出示微笑图片，引导幼儿用语言描述图片中的微笑，如“这个微笑真温暖”，“他的微笑让人感到快乐”。
5. 随堂练习：分组进行微笑传递游戏，让幼儿在实践中学会用微笑表达情感。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 描述微笑的语言表达3. 微笑传递游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，给家人一个微笑，并用语言描述这个微笑。
答案示例：“妈妈，我给你一个微笑，这个微笑代表我对你深深的爱。
”答案示例：幼儿可以根据自己的想象，画出自己和朋友的微笑，表达友谊的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿了解微笑的意义，学会用微笑表达情感。
但在活动中，要注意关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能积极参与。
大班语言公开课教案《微笑》
大班语言公开课教案《微笑》课程名称：《微笑》大班语言公开课课程时间：45分钟教学目标：1. 通过讲解和示范，让学生了解微笑的含义和作用，并能正确运用微笑来表达自己的情感；2. 引导学生体验微笑带来的快乐和积极的影响，并激发学生积极向上的心态；3. 通过游戏和活动，培养学生与他人友好相处的能力，学会微笑和谦让；4. 提高学生的听说能力，培养学生的语言表达和语音语调的能力。
教学准备：1. 课件或黑板；2. 带有微笑图片或表情卡片；3. 一些积极向上的游戏和活动。
教学步骤：Step 1：引入课题（5分钟）1. 向学生问好，让学生打招呼并微笑。
2. 准备一些微笑的图片或表情卡片，并展示给学生，让学生观察并猜测图片或卡片上的表情。
3. 引导学生思考什么是微笑，为什么人们微笑。
Step 2：课程展示（10分钟）1. 利用课件或黑板，展示带有微笑的图片，并请学生描述这些图片中的人物或事物和他们表达的情感。
2. 示范微笑的正确姿势和方式，让学生模仿跟随，并提醒学生保持微笑态度。
Step 3：体验微笑的快乐（10分钟）1. 请学生组成小组，每组一个笑声表演，要求学生用自己最开心的笑声来表达自己的情感。
2. 鼓励学生分享他们笑声的原因，并与全班共享快乐。
Step 4：微笑游戏（10分钟）1. 教师组织微笑游戏，如“笑脸传递”或“笑声寻找”，向学生说明游戏规则并分组进行。
2. 激励学生积极参与游戏，并注意观察学生的表情和互动，鼓励学生用微笑来传递快乐。
Step 5：微笑和谦让（5分钟）1. 向学生展示一些关于微笑和谦让的图片，并引导学生讨论图片中人物的行为和态度。
2. 引导学生意识到微笑和谦让的重要性，让学生回答为什么微笑和谦让对人与人之间的关系很重要。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 整理课堂笔记或课件，总结学生在课堂上学到的内容和经验。
2. 让学生回顾并分享在学习微笑过程中的感受和体验。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 让学生回家与家人或朋友分享微笑的故事和经历。
幼儿园大班语言公开课教案微笑
幼儿园大班语言公开课教案微笑一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《情感表达》第三节《微笑》。
主要内容为通过故事、讨论等形式，让幼儿了解微笑的意义，学会用微笑表达自己的情感。
二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中用微笑表达自己的情感，增强人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同情境下用微笑表达情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、音乐。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的歌曲，引导幼儿跟着音乐微笑，感受微笑带来的快乐。
2. 故事分享：讲述一个关于微笑的故事，让幼儿了解微笑的意义。
3. 讨论环节：引导幼儿讨论在不同情境下，如何用微笑表达自己的情感。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿在具体情境中运用微笑。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己最喜欢的微笑表情，并分享给同伴。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家人的微笑，并用画笔记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起完成一个关于微笑的亲子游戏，增进亲子关系。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解了微笑的意义，初步学会了用微笑表达情感。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的微笑表现，鼓励他们多微笑，增进人际关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同情境下用微笑表达情感。
2. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿在具体情境中运用微笑。
3. 作业设计：与家长一起完成一个关于微笑的亲子游戏，增进亲子关系。
4. 课后反思及拓展延伸：开展“微笑天使”活动，让幼儿在家庭、学校、社区中传递微笑。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 通过生动的故事、形象的图片和视频，让幼儿直观地感受到微笑的魅力，理解微笑是一种友好、积极的情感表达方式。
2. 设计不同情境的角色扮演活动，让幼儿亲身体验微笑带来的快乐和满足感，培养他们在实际生活中运用微笑的能力。
幼儿园大班教案《微笑》精选
幼儿园大班教案《微笑》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“情绪的认识与表达”，具体章节为“微笑的力量”。
教材详细内容包括：微笑的含义、微笑的好处、如何用微笑表达友好及快乐、生活中微笑的例子等。
二、教学目标1. 知道微笑的含义，理解微笑在人际交往中的重要性。
2. 学会用微笑表达自己的友好和快乐，增强与人沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解微笑的内涵，用微笑表达自己的情绪。
教学重点：学会微笑，懂得微笑在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备教具：微笑表情图片、故事书、录音机、音乐CD、卡片。
学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐，邀请孩子们用愉快的表情跳舞，引导他们自然地微笑。
然后展示微笑表情图片，询问孩子们是否喜欢这些图片，并让他们模仿图片中的微笑。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于微笑的小故事，引导孩子们理解微笑的含义和好处。
通过故事中的角色互动，让孩子们认识到微笑在人际交往中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，上面印有不同表情的图案，让孩子们选择微笑的卡片，并模仿卡片上的表情。
然后邀请孩子们上台表演，用微笑表达友好和快乐。
4. 小组讨论（5分钟）6. 微笑实践（10分钟）教师组织孩子们进行微笑实践，让他们在教室内用微笑与人交流，体验微笑带来的快乐。
六、板书设计1. 微笑的含义与好处2. 如何用微笑表达友好和快乐3. 生活中微笑的例子七、作业设计1. 作业题目：我的微笑日记要求：记录一天中遇到微笑的瞬间，描述自己当时的感受，并画出微笑的表情。
答案：根据孩子们的记录，鼓励他们分享自己的微笑经历，交流微笑带来的快乐。
2. 作业题目：制作微笑卡片要求：用彩笔和画纸制作一张微笑卡片，送给亲朋好友，传递快乐。
答案：根据孩子们的制作过程和作品，评价他们的创意和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注孩子们对微笑的理解和运用情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言公开课教案《微笑》
大班语言公开课教案《微笑》教学目标1.能够理解“微笑”这个词汇的含义和意义。
2.了解微笑的表达方式和与人际关系的亲和力的关系。
3.能以微笑的方式与他人进行交流，增进和谐氛围。
教学准备1.课件：微笑的表情图片和微笑的视频案例。
2.课堂装饰：带有微笑和友好气氛的课堂布置，如鼓励类的海报等。
3.活动材料：微笑贴纸和笔，自制的微笑卡片。
教学流程1. 导入（5分钟）首先，老师可以将一张微笑的图片放在课件上，请学生们观察这张图片，并询问他们对于这个词汇的认识和了解。
通过学生的回答，引出微笑与人际关系的密切联系，以及在学校、家庭和社会等方面的实际应用，引导学生对于本节课的学习和探究。
2. 学习与思考（25分钟）（1）讲解微笑的表达方式：老师通过课件，向学生展示微笑的不同表情形式，如带一点羞涩和甜美的微笑、展现自信和热情的微笑等。
结合这些表情图片，激发学生表达和模仿的欲望。
（2）了解微笑的意义：老师从“微笑”这个词汇的字面意义出发，引导学生思考微笑的含义及其在生活中的作用。
以简短的故事，例子和视频等材料，加强学生对于微笑的感性认识和理性理解。
（3）微笑的功效：将播放一段科学家对于微笑的解析，以及微笑对于人体的身体健康，情感和思维等的影响。
这样有助于学生了解微笑的多方面的积极作用，学生可以结合自身情境和需求，思考该如何微笑来达到更好的效果（如宽容、感恩、增进友谊等）。
3. 体验和巩固（30分钟）（1）微笑模拟演练：老师可将学生分成异性组，使用微笑卡片给对方传递微笑。
同性组可以自行分配对讲角色，同时给予足够的时间进行练习和反馈。
（2）微笑分享：鼓励学生思考如何通过微笑来减轻负面情绪，如尴尬、不安、生气和伤心等，以及微笑在学习、互助等方面的作用。
让学生进行分享和交流。
（3）微笑的艺术表现：老师可以在板书上留下一些鼓励学生用自己的方式绘制“微笑”的中文汉字，图案或动画。
这样可以让有美术爱好的学生充分展示自己的艺术表达能力。
幼儿园大班语言公开课教案微笑
幼儿园大班语言公开课教案微笑1. 教学目标通过本次语言公开课的教学，旨在培养幼儿的语言表达能力和互动交流能力。
具体目标如下：•培养幼儿正确使用口语表达自己的情感和需求的能力；•提高幼儿的语音语调控制能力，特别是微笑的表情和语调；•培养幼儿倾听他人观点的能力，促进合作和互动。
2. 教学重点•学习微笑的表情和语调；•学习如何用微笑表达自己的感受和需求。
3. 教学准备•课件：包含图片和文字的幼儿微笑表情图；•素材：包括微笑的图片和视频资源；•小组活动所需材料：白纸、颜色笔。
4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）向幼儿介绍今天的主题——微笑，并询问他们对微笑的认识。
步骤二：引入微笑（10分钟）1.展示课件中的微笑图片，询问幼儿对不同微笑表情的感觉，并鼓励幼儿用自己的语言描述这些微笑；2.分享微笑的图片和视频资源，通过观察和模仿来引导幼儿学习微笑的表情和语调。
步骤三：学习用微笑表达感受（15分钟）1.引导幼儿讲述一个让他们感到开心的事情，并让他们用微笑来表达自己的喜悦；2.引导幼儿讲述一个让他们感到担心或害怕的事情，并让他们试着用微笑来平复自己的情绪；3.学习用微笑给别人带来快乐，通过角色扮演让幼儿体验到微笑的魔力。
步骤四：小组活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分发白纸和颜色笔；2.要求每个小组选取一个感觉，在纸上用颜色笔画出该感觉，并写出相关的情境；3.报告时，小组成员用微笑的语调和表情来描述他们所画的感觉及情境。
步骤五：总结（5分钟）回顾今天的学习内容，强调微笑的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用微笑来表达自己的情感和需求。
5. 教学评价•观察幼儿在课堂上的参与度和情感表达能力；•评估幼儿在小组活动中的合作和互动能力；•收集幼儿在个人表达中使用微笑的情况。
6. 拓展活动•观看与微笑相关的动画片或故事书，进一步加深幼儿对微笑的认识；•鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享微笑的经历，并分享他们所获得的快乐。
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《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
（请刚才两幼儿再示范微笑）《微笑》大班的公开课教案2活动目标1、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
各位老师：上午好！我今天说课的内容是中班故事教学《微笑》。
一、说教材《微笑》是一个美丽的散文故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐；理解无论能力大小，都可以关心别人，给别人送去快乐的道理。
中班的孩子词汇量和种类不断增多，对词意的理解也比以前深刻，运用语言进行交往的积极性明显提高，所以我把教材中"小鸟为朋友歌唱、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信"改为短句"我可以为朋友歌唱，让他们快乐；我可以为朋友盖房子，让他们快乐"，主要是通过让幼儿掌握故事中出反复出现的短句型，发展幼儿的连贯性语言。
中班幼儿正是加速去除自我为中心的意识阶段，故事中小动物之间的相互友爱可以促使幼儿社会性情感的形成，培养关爱、同情、友好、合作的行为。
二、说目标对于文学作品欣赏的教学不能脱离语言领域的价值，学习作品中优美的语言，感受语言所表达的情感，要达到此目的必须引导幼儿理解作品人物形象，感受作品所表达的情感，在次基础上扩展想象仿编或续编。
所以结合故事和幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定位。
1、帮助幼儿理解故事内容和小动物之间的友爱，懂得无论能力大小，都可以关心别人、帮助别人的道理。
2、学习用"我可以……让他们快乐"的句式仿编故事中的短句，萌生给朋友送去快乐的意愿和行为。
三、说重难点重点：因为只有把握了故事的内容，才能进一步挖掘其教育意义，所以把目标1作为教学的重点目标。
难点：中班的幼儿的理解和表述能力增强，但是对短句的仿编和情感的迁移有一定的难度。
所以把目标2作为教学的难点目标。
四、说教学准备（为更好地开展活动，我进行了教学前的准备）物质准备：故事课件、背景音乐、大图片（幼儿的思维以具体形象为主，图片与课件能激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力）幼儿经验准备：了解小动物的外形特征和生活习性，为理解故事做铺垫。
五、说过程本次活动我预设为四个环节："引入活动、激发幼儿兴趣""分段欣赏、理解故事内容""分析讨论、感受作品的美""经验迁移、仿编短句"来完成活动，通过音乐的渲染氛围、图片的直观演示、有感情地讲述、设疑、给难点构建支架，让幼儿通过欣赏、发现、质疑、大胆发表自己的观点与想法。
下面具体谈谈每一个环节的开展（一）引入活动、激发兴趣你觉得你什么时候最快乐？今天老师就给小朋友讲一个关于快乐的故事。
（意图与目标：开门见山地点出快乐主题，引导幼儿有目的地去发现：帮助别人是一件快乐的事情。
引出故事激发幼儿学习的兴趣。
）（二）分段欣赏、理解故事内容我采用分段教学来欣赏作品。
1、教师讲述故事第1、2两段分别提问（1）小动物们都在为自己的朋友做什么？（2）小动物们都是怎么说的？（3）讨论：小蜗牛为什么不高兴？小蜗牛能为朋友们做什么，让朋友们高兴呢？2、教师讲述故事第3段提问：小蜗牛做了什么让朋友们高兴？（分析：采用分段教学来欣赏作品，在次环节中使用音乐背景，让幼儿更好地感受故事的优美，以提问的方式加上课件帮助幼儿理解故事内容，讨论和质疑促使幼儿发挥想象力，完成重点目标中的理解故事内容。
在故事理解的过程中我会强调"我可以……让他们快乐"的句式，不仅学习语言短句，也为解决后面的难点短句仿编做好铺垫）教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
《微笑》大班的公开课教案3教学目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
3、帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容，尝试讲清简单的事情。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
准备：1、挂图，故事磁带。
2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3、空白的圆形卡片，油画棒等。
重难点：理解故事情节及内容，了解故事的含义，能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
过程：1、看表情图。
教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
让我看看你们甜甜的微笑吧！2、欣赏故事第一段。
出示挂图，欣赏故事第一段。
为什么小蜗牛很着急？小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？小蜗牛能为朋友做些什么呢？鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
3、完整欣赏故事。
请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？它是怎样把微笑送给大家的？朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？大家为什么认为蜗牛了不起？4、制作“微笑”标志。
幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。
《微笑》大班的公开课教案4活动目标：1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：PPT课件、《歌声与微笑》的音乐。
活动过程：一、通过谈话引出活动。
1、教师PPT出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗？二、讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐？它是怎么说的？2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐？3、师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的？三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。
1、师：你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？2、师：你们想把快乐带给别人吗？想带给谁呢？3、师：你想用什么办法给别人带来快乐？启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
【故事】小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
”大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。
”小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。
”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。
小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天，他把画放到信里交给小兔子。
小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张画。
画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。
朋友们看到这张画，也高兴地笑了。
活动反思：在最后表演环节，孩子们说的已经比较流利了，小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。
在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了设计意图：微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。
现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关心他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，希望给每个幼儿带来快乐。
《微笑》大班的公开课教案5活动目标1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。
2、知道快乐的重要性，愿意体验并留住快乐。
3、萌发关心他人，愿意为朋友带来快乐的美好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。