幼儿园大班教案：微笑

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幼儿园大班教案《微笑》含反思

一、教学目标

•能够理解微笑的含义和作用。

•能够初步运用微笑表达自己的情感。

•培养幼儿的友善、乐观心态。

二、教学内容

1. 微笑的认知与表达

•向幼儿介绍微笑的含义和作用；

•观看和欣赏微笑照片、视频等；

•鼓励幼儿通过模仿、角色扮演等方式初步运用微笑表达自

己的情感。

2. 微笑、友善、乐观

•和幼儿讨论微笑、友善、乐观之间的联系；

•引导幼儿用微笑、友善、乐观的方式处理自己和他人之间

的关系。

三、教学方法

•游戏情境法：通过游戏、角色扮演等方法让幼儿体验微笑

和友善的效果；

•课堂探究法：通过观察、思考、探究等方法帮助幼儿理解

微笑的含义和作用；

•互动交流法：鼓励幼儿和同伴分享自己的微笑经历和感受，增进彼此之间的友谊。

四、教师角色

•以身作则，用微笑和友善的语言和态度与幼儿互动；

•起到引导、促进和评价幼儿学习的作用；

•关注、鼓励和表扬幼儿的微笑和积极行为。

五、教学评估

1. 观察评估

观察幼儿在课堂上的表现，能否理解微笑的含义和作用，能否初步运用微笑表达自己的情感，能否用微笑、友善、乐观的方式处理自己和他人之间的关系。

2. 反思评估

通过教学后的反思交流，总结课堂上的成功经验和不足之处，以及对幼儿今后微笑、友善、乐观等方面的关注与指导。

六、教学反思

通过这节课的教学，我深刻认识到微笑的重要性。在幼儿成长的过程中，微笑是一种非常重要的交流方式，它能够传递友善、关爱的情感，能够促进人际关系的良好发展。在教学中，我采用了多种方法，让幼儿在愉悦的氛围下认知微笑的含义和作用，初步掌握微笑的表达方式，并树立了友善、乐观的心态。当然，我也在教学过程中遇到了一些困难，比如幼儿的集中注意力难以持久，有些幼儿容易丧失兴趣等。但是在与同事的交流与协作中，我及时调整了教学策略，增强了教学的艺术性和创新性，及时引导幼儿关注微笑、友善、乐观等方面的核心内容，使得本次课堂教学取得了良好的效果。

幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思

活动背景

在幼儿园教育中，社会活动一直被认为是提高孩子社交技能以及增

强团队协作能力的重要方法，尤其是针对大班幼儿园的孩子，社会活

动甚至成为了他们日常生活和学习的重要组成部分。因此，本次活动《微笑》的设计，旨在让孩子们感受到不同的情绪对人际关系的影响，同时锻炼孩子表达情感和理解他人的能力。

活动材料

•照片：分别准备三张表情不同的人的照片（例如愁眉苦脸的、微笑的、认真担忧的）

•开心的音乐（例如《小星星》等）

•不开心的音乐（例如《乡下人》等）

活动流程

第一阶段：导入

1.老师向孩子们介绍“微笑”这个词，让孩子们自己谈谈

“微笑”的表现和感受。

2.老师通过放一些照片，让孩子们猜测照片人物的情绪，并

询问孩子们照片中人物的情绪对孩子们有何影响。

3.带领孩子们进行一次“愉快的微笑训练”，放开心的音乐，

让孩子们练习微笑，并鼓励孩子们互相微笑。

第二阶段：活动设计

1.分成小组，每个小组选择一张照片，让孩子们模仿照片中

人物的表情，欣赏不同的情绪表现。

2.老师放不开心的音乐，让孩子们模仿不开心的表情，并感

受不同的情绪体验。然后，老师放开心的音乐，让孩子们改变表情，比较不同情绪对人际关系的影响。

3.在小组内，让孩子们进行角色表演，以“微笑”为主题，

展示自己的才能和想象力。

第三阶段：总结反思

1.老师向孩子们提问：通过“微笑”活动，你学到了什么？

有什么感受和收获？你们喜欢这个活动吗？

2.让每个孩子通过画画的方式、填写表格的方式等来展现自

己对本次活动的理解和评价。

3.老师和孩子们一起总结活动中的不足之处，以及改进策略，

幼儿园大班教案《微笑》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《社会与健康》第二章第三节，主题为“微笑”。教学内容主要包括微笑的意义、微笑的好处以及如何用微笑传递友善。

二、教学目标

2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与人交流，增强人际交往能力。

三、教学难点与重点

重点：微笑的意义和微笑的好处。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用微笑，传递友善。

四、教具与学具准备

1. 教具：微笑的图片、故事书《微笑的力量》。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示微笑的图片，引导幼儿观察并讨论：

（1）图片中的小朋友在做什么？

（2）他们为什么会微笑？

（3）微笑给你们带来了什么感受？

2. 例题讲解（5分钟）

教师讲述故事书《微笑的力量》，引导幼儿了解微笑的意义和好处。

3. 随堂练习（5分钟）

（1）你们在什么情况下会微笑？

（2）微笑给你们带来了哪些好处？

（3）如何用微笑传递友善？

4. 彩绘微笑（10分钟）

教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的微笑，并分享给

同伴。

六、板书设计

1. 《微笑》

2. 内容：

微笑的意义

微笑的好处

用微笑传递友善

七、作业设计

1. 作业题目：画出你和你的朋友的微笑，并写一段话描述微笑给

你们带来的感受。

答案示例：

我和我的朋友在公园玩耍，我们微笑着交流，感觉非常开心。微

笑让我们更加亲近，也让我们感受到了友谊的温暖。

2. 拓展延伸：与家长一起讨论，如何在家庭中用微笑传递友善。

八、课后反思

1. 是否充分引导幼儿参与课堂讨论，发挥他们的主观能动性。

2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

幼儿园大班微笑教案

幼儿园大班微笑教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《情绪与管理》，详细内容为“微笑的意义”一节。通过本章学习，使幼儿认识到微笑的重要性，学会在不同情境下展现微笑，培养良好的情绪管理能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解微笑的含义，知道微笑在人际交往中的作用。
2.培养幼儿在不同情境下展现微笑的能力，提高情绪自我调节水平。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师出示微笑表情卡片，邀请幼儿模仿，并分享自己微笑时的感受。引导幼儿认识到微笑能给人带来快乐。
2.故事分享（10分钟）
教师讲述故事《微笑的小鸭子》，让幼儿体会微笑带来的正能量，引导幼儿学会在不同情境下微笑。
3.例题讲解（10分钟）
教师展示动画片《微笑的力量》，通过片中实例讲解微笑在人际交往中的作用，让幼儿明白微笑的重要性。
补充说明：作业题目应鼓励幼儿发挥想象，创作与微笑相关的画作，并通过文字描述画面中的心情故事，这样既能锻炼幼儿的绘画能力，又能促进语言表达。家庭作业则可以设计成亲子活动，让家长和孩子一起完成微笑日记，记录日常生活中的微笑瞬间，增强家庭情感交流。
四、课后反思及拓展延伸中的“微笑传递”活动
“微笑传递”活动是课堂教学的有效延伸，能够增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.教师在教学过程中应使用亲切、温柔的语言，以符合幼儿的心理特点。

幼儿园大班教案《微笑》含反思

幼儿园大班教案《微笑》含反思教案：《微笑》

教学目标：

1.使同学学会微笑对本身和他人的紧要性；

2.培育同学善良、友善的德行；

3.让同学认得到微笑可以更改本身和他人的情绪。

教学重点：

微笑的紧要性。

教学难点：

如何让同学从内心认得到微笑的紧要性。

教学准备：

1.准备一些微笑的图片和视频素材；

2.准备一些小礼物作为礼品。

教学过程：

一、引入

老师问：大家知道微笑的意义和紧要性吗？今日我们来一起学习《微笑》。

二、学习微笑的概念

老师：微笑是一种表情，它可以让我们看起来更加美好，也可以让我们的心情更加愉悦。让我们看看一些微笑的图片和视频素材。

老师播放一些微笑的视频和图片，让同学感受微笑的美好。

三、学习微笑的紧要性

老师：微笑不仅能够让我们的心情变得愉悦，而且还能够影响到别人的情绪。让我们来做一个试验，要求同学们与旁边的同学交换微笑。

同学依次进行微笑试验。老师察看同学们的表情，并引导他们说出本身的感受。

老师：同学们，你们感受到了微笑的温暖和气力吗？事实上，一次简单的微笑就可以让我们和他人感到更加愉悦和充分。

四、叙述微笑的故事

老师：有一个小女孩，她的名字叫迪丽娜。一天，她走在路上，看到路边有一个流浪汉，他看起来很饥饿和孤独。迪丽娜决议用她的午餐来帮忙这个流浪汉。她还亲自为他端起了一碗热腾腾的汤。当她看到流浪汉吃着汤的时候，她微笑了。

同学听完故事，老师与同学一起讨论迪丽娜的行为，以及她的微笑对流浪汉产生的影响。

五、游戏环节

老师为同学准备了一些有趣味味的游戏，例如微笑大挑战，同学们要在规定的时间内保持微笑，参加游戏的同学可以获得小礼品。

幼儿园大班语言教案《微笑》含反思

一、教案背景

本次语言教案是为幼儿园大班设计的，目的是让孩子们了解微笑的

含义，学会用微笑表达自己的情感。在教学过程中，我们将尝试使用

多种教学方法和媒介，如课堂讲授、绘本讲解、游戏体验等，以达到

更好的教学效果。

二、教学目标

1.能够理解微笑的含义和作用。

2.能够用微笑表达自己的情感，并在日常生活中积极主动地

微笑。

3.能够合理运用语言和行为，表达自己的思想和情感。

三、教学内容

1.微笑的含义和作用

2.如何表达自己的情感

3.能够了解和认识身边的人，并尝试与他们进行积极的交流

四、教学方法

1.课堂讲授：老师通过课堂讲授向学生传授微笑的含义和作

用等知识点。

2.绘本讲解：引导学生以图画形式了解微笑的表达方式，并

引导学生与同伴分享心情。

3.游戏体验：通过游戏的方式让学生感受到微笑带来的快乐

和对他人的影响。

五、教学步骤

1. 导入及热身（5分钟）

老师向学生介绍微笑的基本含义和作用，并引导学生以微笑打招呼、互相微笑等方式进行热身活动。

2. 绘本故事（20分钟）

老师选取《微笑的鱼》绘本，向学生介绍书中的主人公以微笑的方

式赢得了朋友的好感。

3. 游戏体验（30分钟）

通过游戏环节，让学生感受微笑给人带来的快乐，尝试用微笑表现

自己的情感，同时鼓励学生与同伴积极交流。

4. 总结及反思（10分钟）

老师带领学生复盘活动，总结微笑的作用以及在活动中自己的表现，帮助学生更好地理解、巩固所学内容。

六、教学媒介

1.绘本《微笑的鱼》

2.互动投影仪

3.音乐、游戏道具

七、教学反思

在本次教学中，我采用了多种教学方法和媒介，如讲授、绘本讲解

幼儿园大班教案《微笑》含反思

（实用版）

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序言

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幼儿园大班社会《微笑》教案

幼儿园大班社会《微笑》教案幼儿园大班社会《微笑》教案1

活动目标

1.理解故事内容，懂得微笑能给人带来欢乐。

2.知道欢乐的重要性，情愿体验并留住欢乐。

3.萌发关切他人，情愿为挚友带来欢乐的美妙情感。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动打算

1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。

2.轻音乐。

3.画笔、白纸。

4.微笑图片。

5.哭声和笑声的磁带。

活动重点

理解微笑能给别人带来欢乐。

活动过程

(一)起先部分

1.以“小客人”的方式导入。

(1)小挚友，今日老师请来了两位小客人，你们听他们是谁?(哭声和笑声)

(2)你喜爱哪一个声音呢?老师也喜爱笑声!

(3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑)

(4)老师看到你们微笑的表情，很兴奋，那你们看到老师的微笑呢?

哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?

(二)基本部分

1.引导幼儿逐幅看图片，理解故事内容。

(1)请小挚友看一下，这是谁?(大象)它想出了什么好方法给别人带来欢乐呢?

(2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢?

(3)小蜗牛怎么了?为什么难受呢?那它会想出什么好方法呢?

2.老师完整讲解并描述故事《微笑》。

提问：你喜爱故事中的谁?为什么呢?

小结：小蜗牛虽然实力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了把微笑送给大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。

3.体验微笑。

(1)小挚友你会微笑吗?你是怎么微笑的?

幼儿园大班语言活动教案《微笑》

幼儿园大班语言活动教案《微笑》幼儿园大班语言活动教案《微笑》「篇一」

活动目标：

1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备：

1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》。

活动过程：

一、导入活动。

1、师幼互相问好！

2、复习歌曲《表情歌》带入

师：歌曲里边宝宝唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请宝宝和你旁边的一个宝宝手拉手，找个舒服的位置站好。

师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑）

（师说各种表情幼儿做相应的动作）

4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。

师：好，谢谢宝宝，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。

师：宝宝，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）

“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）

师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。

刚才宝宝说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

幼儿园大班《微笑》教案

幼儿园大班《微笑》教案(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《情感与交流》，详细内容为“微笑”。通过学习微笑的含义、作用以及如何表达微笑，使幼儿懂得微笑在人际交往中的重要性，培养他们用微笑传递友善、

快乐的情感。

二、教学目标

1. 知道微笑的含义和作用，理解微笑在人际交往中的重要性。

2. 学会表达微笑，能够在日常生活中用微笑传递友善和快乐。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会表达微笑，用微笑传递友善和快乐。

教学重点：理解微笑的含义和作用，认识微笑在人际交往中的重

要性。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、故事书、卡片、笑脸贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）教师展示笑脸图片，让幼儿观察并说出图片中的表情。

（2）邀请幼儿模仿笑脸，体验微笑带来的愉悦心情。

2. 例题讲解

（1）教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿思考微笑的作用。

（2）通过讨论，让幼儿认识到微笑在人际交往中的重要性。

3. 随堂练习

（1）出示卡片，让幼儿判断卡片上的表情是微笑还是其他表情。

（2）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的微笑。

4. 小组活动

（1）分组讨论：如何在日常生活中用微笑传递友善和快乐。

（2）每组派一名代表分享讨论成果。

（2）让幼儿谈谈自己在本节课中的收获。

六、板书设计

1. 板书《微笑》

2. 内容：

（1）微笑的含义与作用

（2）如何表达微笑

（3）微笑在人际交往中的重要性

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的微笑，并分享给家人和朋友。

幼儿园大班语言优秀教案《微笑》含反思

（实用版）

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审批人：__________________

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿园快乐阅读》第四单

元《情感篇》中的《微笑》一文。文章通过讲述小兔微笑与他人交往，最终收获友谊的故事，让幼儿了解微笑的意义，培养他们用微笑与他

人沟通的能力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，知道微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养幼儿用微笑与他人沟通，友好相处的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人沟通。

难点：如何引导幼儿用语言表达微笑给自己和他人的感受。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、挂图、微笑表情贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示微笑表情贴纸，引导幼儿观察并模仿。

（2）邀请幼儿分享自己微笑时的感受。

2. 故事讲解（10分钟）

（1）教师播放故事课件，讲述《微笑》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中小兔微笑与他人交往的情节。

3. 例题讲解（5分钟）

（1）教师提出问题，引导幼儿思考。

如：“故事中，小兔为什么能收获友谊？”

4. 随堂练习（5分钟）

（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己微笑的表情。

（2）幼儿展示作品，分享微笑给自己和他人的感受。

（2）引导幼儿在日常生活中，用微笑与他人沟通，友好相处。

六、板书设计

1. 板书《微笑》

2. 板书内容：

（1）故事主人公：小兔

（2）故事情节：微笑收获友谊

（3）微笑的意义：友好、快乐、沟通

七、作业设计

1. 作业题目：

幼儿园大班社会教案《微笑》含反思

幼儿园大班社会教案《微笑》含反思教案名称：微笑

教学内容：社交技能——微笑

适用年龄：3—5岁

教学目标：

1.了解微笑的含义及其紧要性；

2.把握微笑的正确姿势和表情；

3.培育孩子们的友善、温暖和善良的品质。

教材准备：

1.书籍：《爱掌声》《感谢微笑》等相关绘本；

2.图片：微笑、板块写有微笑和不微笑的图片；

3.素材：萌宠表情包等。

教学过程：

一、课前热身

1.播放微笑的歌曲，让孩子们跟着歌曲学习微笑；

2.介绍“微笑是神秘的气力”——它不需要言语，却可以传递爱、友善和幸福。

二、新知输入

1.老师呈现微笑和不微笑的图片，让孩子们辨别并说出出来；

2.播放萌宠表情包，引导孩子们通过表情理解微笑的含义；

3.老师给孩子们演示微笑的正确姿势和表情，并请孩子们仿照。

三、互动体验

1.小组活动：分组进行相互微笑比赛；

2.游戏体验：接受游戏方式培育孩子们微笑的习惯和技能，如跟随音乐微笑、仿照表情等；

3.趣味练习：通过创作微笑卡片、学习制作果汁等活动，加强孩子们的微笑技能和习惯。

四、落实运用

1.老师设计各种场景，让孩子们在不同的情况下微笑，如试穿衣裳时微笑、上台表演时微笑、接受礼物时微笑等；

2.激励孩子们积极参加微笑行动，从而形成良好的社交习惯。

五、课后延长

1.家庭亲子活动：要求孩子们在家中表现出积极微笑的行为；

2.日常生活应用：教育家长们在家中教给孩子们微笑能够树立良好的行为榜样。

教学反思：

微笑是人与人之间的感动和交流，它既简单又紧要。通过本次幼儿园的微笑教学，孩子们了解了微笑的含义和作用，并学会了如何微笑。在课堂教学中，孩子们积极地参加了微笑的各种相关活动，这些活动既培育了孩子们的社交技能，也重视了孩子们情感的进展。

幼儿园大班语言《微笑》活动教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐语文》第四章《美丽的表情》。详细内容包括：学习词语“微笑”，理解微笑的含义，通过观察、模仿、实践等方式，培养幼儿用微笑表达自己的情感。

二、教学目标

1. 让幼儿认识并掌握词语“微笑”，了解微笑的意义。

2. 培养幼儿用微笑表达友好、喜悦等积极情感的能力。

3. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，传递正能量。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会用微笑表达情感。

重点：掌握词语“微笑”，能在实际情境中运用。

四、教具与学具准备

教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小鸭子》。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示微笑表情卡片，引导幼儿观察并说出表情名称。

（2）教师邀请幼儿模仿微笑，共同感受微笑带来的愉悦。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师讲述故事《微笑的小鸭子》，引导幼儿关注故事中微笑的情景。

（2）教师通过故事讲解，让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑表

达情感。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师出示不同的表情卡片，让幼儿识别并选择合适的微笑表情。

（2）幼儿分组进行角色扮演，用微笑表达友好、喜悦等情感。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在日常生活中运用微笑。

六、板书设计

1. 主题：《微笑》

2. 内容：

（1）词语：微笑

（2）微笑的意义：表达友好、喜悦等情感

（3）实践：观察、模仿、运用微笑

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）画出一个微笑的表情。

（2）写一段话，描述微笑的意义。

2. 答案：

幼儿园大班《微笑》教案(精选

3. 课堂氛围方面：通过亲切的语言、生动的示范和鼓励性的评价，营造了一个轻松、愉快的课堂氛围。但有时可能过于注重氛围，导致部分幼儿注意力分散，今后需加强对课堂纪律的管理。
4. 时间分配方面：本次教学时间分配相对合理，保证了幼儿有足够的时间进行绘画实践。但在实际操作中，还需根据幼儿的绘画速度和接受程度，适时调整时间分配。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）邀请一位小朋友上台，展示微笑的表情，引导其他幼儿观察。
（2）教师提问：你们觉得微笑的表情是怎样的？它给人什么感觉？
2. 例题讲解
（1）展示微笑表情的图片，引导幼儿观察、分析。
（2）讲解绘画步骤：先画出脸型，再画出眼睛、鼻子、嘴巴等。
（3）示范绘画过程，让幼儿跟随。
（3）注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：画一个微笑的家人或朋友。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过观察、思考和创作，让幼儿学会了画微笑的表情。在今后的教学中，可以多加入一些实践环节，让幼儿更好地体验和表达。
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿用画笔记录下自己生活中的微笑瞬间。
（2）开展“微笑传递”活动，让幼儿将微笑传递给身边的人，传递关爱。
2. 通过展示微笑图片，让幼儿更直观地感受微笑的魅力。
教案反思：
1. 教学内容方面：本节课以微笑为主题，内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣。在今后的教学中，可尝试引入更多贴近幼儿生活的主题，激发幼儿的学习热情。

幼儿园大班精品教案《微笑》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《社会情感》单元，第二章《表达情感》，第三节《微笑》。主要内容包括微笑的意义、微笑的好处、如何用微笑表达友好及快乐。

二、教学目标

1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好和快乐的一种方式。

2. 培养幼儿用微笑与他人交流，增进人际关系。

3. 培养幼儿在日常生活中保持微笑，形成积极向上的心态。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会微笑，并用微笑表达自己的情感。

难点：让幼儿理解微笑的意义，养成微笑的习惯。

四、教具与学具准备

1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小鸭子》、挂图《微笑的好处》。

2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师以生动活泼的语言讲述故事《微笑的小鸭子》，引导幼儿关注故事中微笑的小鸭子与其他动物之间的互动，让幼儿初步感知微笑的意义。

2. 讲解与讨论（5分钟）

教师通过展示微笑表情卡片，引导幼儿观察并讨论微笑的好处，让幼儿明白微笑可以给自己和他人带来快乐。

3. 示范与练习（10分钟）

教师示范如何微笑，并邀请个别幼儿上台演示。然后让全体幼儿互相练习微笑，用小镜子观察自己的微笑，调整微笑表情。

4. 随堂练习（5分钟）

教师提出一些情景，让幼儿用微笑表达相应的情感，如友好、快乐、欢迎等。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调微笑的意义和好处，引导幼儿在日常生活中保持微笑。

六、板书设计

1. 微笑的意义

2. 微笑的好处

3. 学会微笑，用微笑表达情感

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们回家后，用微笑向家人表达友好和快乐，并记录下来。