大班语言教案微笑

合集下载

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道微笑是一种积极的表情，能够表达自己的友好、喜悦等情感。

2. 能力目标：培养幼儿用微笑与他人交流的能力，提高幼儿的人际交往能力。

3. 情感目标：让幼儿感受到微笑带来的快乐，养成微笑待人的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下用微笑表达情感。

2. 教学重点：培养幼儿微笑待人的习惯，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小熊》、音乐CD。

2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情。

（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的微笑表情，引导幼儿感受微笑带来的快乐。

2. 新课导入：（1）教师讲述故事《微笑的小熊》，引导幼儿关注小熊微笑的意义。

（2）教师提问：“小熊为什么微笑？微笑给他带来了什么？”3. 例题讲解：教师通过讲解故事中的情景，让幼儿了解微笑在不同情境下的作用，如表示友好、表示感谢、表示道歉等。

4. 随堂练习：（1）教师出示不同情境的图片，让幼儿选择合适的微笑表情。

（2）幼儿互相模仿微笑，练习在不同情境下用微笑表达情感。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）微笑的意义（2）微笑在不同情境下的作用（3）微笑待人的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示你在课堂上学到的微笑表情。

（2）与家人分享微笑的意义，并尝试在不同情境下用微笑表达情感。

2. 答案：（1）向家人展示微笑表情，让家人感受到微笑的魅力。

（2）与家人讨论微笑的意义，如友好、喜悦、道歉等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对微笑意义的理解程度，以及在不同情境下运用微笑的能力。

2. 拓展延伸：（1）组织“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校等场合传递微笑，传播快乐。

幼儿园大班语言教案《微笑》

幼儿园大班语言教案《微笑》幼儿园大班语言教案《微笑》作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《微笑》，欢迎大家分享。

一、活动目标1、理解故事内容，初步学习完整地讲述故事。

2、能围绕故事主题大胆表述自己的想法，懂得微笑能给人带来快乐。

3、探索多种使大家快乐的`方法，知道关心他人，萌发爱心。

二、活动重点：理解故事内容，使幼儿从小懂得微笑能给人带来快乐。

活动难点：探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

三、活动准备1、小蜗牛写给小朋友的一封信2、信封一个（内装小蜗牛寄来的信）3、故事图片3幅4、照相机、画纸、音乐《歌声与微笑》四、活动过程（1）：导入：小蜗牛来信师：信是谁写的？写给谁的？信里说了什么？为什么要寄信来？（引出故事微笑）（2）：教师完整讲述故事师：故事的名字叫什么？小蜗牛把微笑送给了谁？当森林里的小动物收到小蜗牛的信时，心里感到怎么样？（3）：逐幅看图片，理解故事内容1、出示图片1讲述A段提问：小蜗牛心里为什么着急啊？（启发幼儿引用故事里的话）2、出示图片2讲述B段提问：（1）小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？（启发幼儿引用故事里的话）（2）如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？3、出示图片3，让幼儿尝试讲述C段提问：朋友们都说小蜗牛了不起，那你们知道什么叫做了不起？4、教师引导幼儿看图一起讲故事（4）：用微笑传递快乐1、幼儿体验微笑师：你们会微笑吗？来，笑一个吧！老师把你们甜甜的微笑拍下来。

2、送微笑师：我请小朋友说一说，你想把微笑送给谁？为什么？（5）：探索多种带来快乐的方法1、说说让别人快乐的方法2、个别幼儿介绍（6）：活动延伸：幼儿绘画师：小蜗牛给我们送来了信和微笑，我们小朋友是不是也应该回一封信呀，老师已经准备好了信封和许多画纸，我们回到教室后，请你们想想，把让小蜗牛快乐的办法画下来好吗？。

幼儿园大班语言优质课精品教案《微笑》含反思

幼儿园大班语言优质课精品教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章《情感篇》，详细内容为第一节《微笑》。

通过本节课学习，让幼儿解微笑含义，学会用微笑表达自己情感。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受微笑带来快乐，培养他们乐观、积极向上心态。

2. 技能目标：使幼儿学会用微笑表达自己情感，提高语言表达能力。

3. 认知目标：让幼儿解微笑含义，认识到微笑在人际交往中重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑含义，学会用微笑表达情感。

2. 教学重点：培养幼儿乐观、积极向上心态，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑图片、故事课件、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示微笑图片，引导幼儿观察并说出图片中人物共同特点。

（2）教师邀请幼儿模仿图片中人物微笑，共同感受微笑带来快乐。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《微笑》故事。

（2）教师引导幼儿关注故事中人物微笑表情，让幼儿解微笑含义。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有微笑脸谱卡片，让幼儿用语言描述卡片上表情。

（2）教师邀请幼儿上台演示，用微笑表达自己情感。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿自己动手制作微笑卡片。

（2）幼儿互相展示自己微笑卡片，用语言描述卡片上表情。

（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿在家庭、学校中用微笑表达自己情感。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）微笑含义（2）微笑表达（3）微笑重要性七、作业设计1. 作业题目：用微笑表达自己情感（1）请幼儿在家庭中，用微笑向家人问好，观察家人反应。

（2）请幼儿在学校中，用微笑与同学、老师交流，感受微笑带来快乐。

答案：（1）家人可能会感到惊喜、开心，回应幼儿微笑。

（2）同学、老师可能会用微笑回应，增进彼此之间友谊。

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感交流》中的第三节《微笑》。

教学内容详细包括：微笑的含义、微笑的好处、如何用微笑表达情感、微笑的礼貌作用以及日常生活中的微笑场景。

二、教学目标1. 知道微笑的含义，理解微笑在人际交往中的重要性。

2. 学会用微笑表达自己的情感，养成微笑待人的良好习惯。

3. 培养幼儿关爱他人，传递温暖的情感。

三、教学难点与重点重点：微笑的含义、微笑的好处、用微笑表达情感。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用微笑，养成微笑待人的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、表情包。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，呈现不同场景下微笑的面孔，引导幼儿观察并说出他们在干什么。

2. 讲解微笑的含义（5分钟）结合挂图和故事书，讲解微笑的含义，让幼儿理解微笑能给人带来快乐和温暖。

3. 例题讲解（10分钟）利用表情包，展示微笑、生气、伤心等不同表情，让幼儿判断哪种表情最受欢迎，并说明理由。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的微笑表情，并进行分享。

5. 微笑的好处及礼貌作用（5分钟）讲解微笑的好处和礼貌作用，引导幼儿学会用微笑表达自己的情感。

6. 日常生活微笑场景（5分钟）展示日常生活中的微笑场景，让幼儿明白微笑在生活中的重要性。

六、板书设计1. 微笑的含义2. 微笑的好处3. 微笑的礼貌作用4. 日常生活中的微笑场景七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的微笑表情，并介绍给家人和朋友。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等方式，让幼儿了解了微笑的含义、好处和礼貌作用，学会了用微笑表达情感。

但在课后反思中，发现部分幼儿在理解微笑的实际应用方面还存在困难，需要在今后的教学中继续加强引导和练习。

拓展延伸方面，可以组织一次“微笑传递”的活动，让幼儿在实际行动中体验微笑的魅力，培养他们关爱他人、传递温暖的良好品质。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》

幼儿园大班语言活动教案《微笑》幼儿园大班语言活动教案《微笑》「篇一」活动目标：1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备：1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》。

活动过程：一、导入活动。

1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》带入师：歌曲里边宝宝唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请宝宝和你旁边的一个宝宝手拉手，找个舒服的位置站好。

师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。

师：好，谢谢宝宝，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。

师：宝宝，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。

刚才宝宝说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

二、观看图片，学习微笑1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。

因此，我们面对他人时要微笑。

3、练习微笑（1）师：宝宝，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。

大班语言活动教案《微笑》5篇

大班语言活动教案《微笑》大班语言活动教案《微笑》5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班语言活动教案《微笑》，欢迎阅读与收藏。

大班语言活动教案《微笑》1目标：１．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

２．初步培养自学儿歌和歌曲的能力３．培养观察力，想象力和自编能力准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个过程：一．理解儿歌内容１、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？２．提问：① 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．② 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？这时老鼠们会说什么呢？③ 老鼠一看是小猫．会怎么样呢？⒊出示①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？② 从哪里可以看出它们又急又怕呢？③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？二、引导幼儿学编儿歌１、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的.语言要简单读起来要顺口．２、、共同编儿歌，并大声朗诵三．尝试演唱歌曲１、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。

２．幼儿大声演唱．四．游戏活动交待游戏规则，进行游戏。

大班语言活动教案《微笑》2活动目标:1、在理解故事的基础上学习创编故事情节，懂得骄傲必败的道理2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的'口语表达能力，丰富幼儿的想象力。

活动准备：1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事2、乌龟，兔子木偶各一3、故事大背景图一幅。

4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干5、空白卡纸，笔。

活动过程：1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠军决定为兔子家族争一口气。

（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》(精选

幼儿园大班语言活动教案《微笑》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感篇》第二节《微笑》。

主要内容包括：认识微笑，了解微笑的意义，学会用微笑表达友好、快乐等情感；学习用简单的词语描述微笑，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的含义，认识到微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养幼儿用微笑表达友好、快乐等情感的能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述微笑。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会微笑，并用微笑表达情感。

难点：用词语描述微笑，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、表情卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张笑脸图片，引导幼儿观察并说出图片中的表情。

然后请幼儿模仿图片中的表情，让其他幼儿猜一猜是什么表情，从而引入本节课的主题——微笑。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《微笑的力量》，让幼儿了解微笑的意义。

（2）教师展示表情卡片，让幼儿分辨不同表情，并找出微笑卡片。

（3）教师用简单词语描述微笑，如“开心、友好、温暖”，让幼儿学会用词语表达微笑。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的微笑。

（2）请幼儿上台展示自己的作品，并用词语描述微笑。

4. 小组讨论（5分钟）（1）微笑在生活中有哪些作用？（2）你最喜欢的微笑是谁的？六、板书设计1. 板书微笑2. 内容：（1）微笑的意义（2）微笑的作用（3）用词语描述微笑七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己最喜欢的微笑表情。

（2）用词语描述你的微笑。

2. 答案：（1）幼儿作品，以真实、生动、形象为佳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识微笑、描述微笑方面的困难，以便于针对性地进行教学。

2. 拓展延伸：（1）组织一次“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校、社区中传递微笑。

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿园快乐阅读》第四单元《情感篇》中的《微笑》一文。

文章通过讲述小兔微笑与他人交往，最终收获友谊的故事，让幼儿了解微笑的意义，培养他们用微笑与他人沟通的能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养幼儿用微笑与他人沟通，友好相处的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人沟通。

难点：如何引导幼儿用语言表达微笑给自己和他人的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、微笑表情贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示微笑表情贴纸，引导幼儿观察并模仿。

（2）邀请幼儿分享自己微笑时的感受。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《微笑》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中小兔微笑与他人交往的情节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考。

如：“故事中，小兔为什么能收获友谊？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己微笑的表情。

（2）幼儿展示作品，分享微笑给自己和他人的感受。

（2）引导幼儿在日常生活中，用微笑与他人沟通，友好相处。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）故事主人公：小兔（2）故事情节：微笑收获友谊（3）微笑的意义：友好、快乐、沟通七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己微笑的表情。

（2）说一说：向家人讲述《微笑》的故事。

2. 答案：（1）画出微笑的表情。

（2）讲述故事内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了微笑的意义，学会了用微笑与他人沟通。

但在引导幼儿用语言表达微笑感受方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展“微笑传递”活动，让幼儿在园内用微笑与他人交流。

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备碟机、碟片，电视机、录音机、磁带活动过程一、师生谈话。

引出课题1、师生间相互问候。

2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的`吗?请欣赏故事《微笑》二、分段欣赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐?3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?(这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)三、完整欣赏故事《微笑》四、引导幼儿讨论、交流提问：1、你喜欢故事里的小动物吗?2、你们想把快乐带给别人吗?3、你想把快乐带给谁?4、谁最需要我们把快乐带给他们?5、你想用什么办法给别人带来快乐?(说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。

最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮)五、邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。

大班语言教案详案及教学反思《微笑》

大班语言教案详案及教学反思《微笑》一、教案详案1. 教学目标•能够听懂并理解《微笑》这首歌曲的歌词和表达的情感；•能够模仿、演唱歌曲；•培养学生积极向上、快乐自信的情感体验。

2. 教学重难点•整篇歌词的理解和表达；•歌曲演唱时发声、语音的准确性；•情感体验的引导。

3. 教学准备•相关大班语言教材；•歌曲《微笑》录音；•歌曲演唱MV。

4. 教学过程4.1 Step 1 自然拼读新单词老师播放自然拼读歌曲，指导学生学习新单词 smile 和 happy。

4.2 Step 2 听歌理解歌曲1.教师放学生熟悉的歌曲《微笑》，带领大班学生听歌从感性上了解歌曲。

2.教师随机出示歌词片段，让学生通过歌曲的旋律和断句的方式理解歌曲歌词。

4.3 Step 3 歌曲模仿1.教师再次播放歌曲，模仿歌曲，并鼓励学生跟随歌曲起舞。

2.反复练习，让学生掌握歌曲的基本节奏和情感。

4.4 Step 4 歌曲演唱1.教师让学生分组进行歌曲演唱。

2.学生根据歌曲的情感来调整演唱的语音、发音和节奏。

3.教师指导学生演唱过程中注意发音准确。

4.5 Step 5 反思讨论教师跟学生讨论歌曲所表达的情感并引导学生思考“微笑”对我们生活的影响，鼓励学生积极向上、快乐自信。

5. 教学评价通过教师的指导和学生的认真学习，大班学生在歌曲学习中对微笑和快乐的理解更加深入，并在演唱过程中表达出强烈的情感。

同时，课堂氛围也较为愉悦和活跃。

二、教学反思本次语言课我们进行了《微笑》这首歌曲的学习，通过进一步了解这首歌曲，鼓励学生感受和表达微笑和快乐。

在教学过程中，我从教学目标出发，确定了听歌理解、歌曲模仿、演唱和讨论四个具体的教学步骤。

在学习过程中特别强调了情感的发挥和体验，在引导学生模仿歌曲、演唱歌曲、探讨歌曲情感和影响中，让他们更加积极向上，快乐自信。

教学活动中，我还注意到一些潜在的教学难点，如学生发音不准确和情感表达过低等。

因此，我在教学中不断强调演唱技巧和情感表达，通过多次重复练习和提醒，最终能够使学生掌握歌曲技巧，同时也从内心深处传达出了情感。

幼儿园大班微笑教案（精选20篇）

幼儿园大班微笑教案（精选20篇）幼儿园大班微笑教案篇1设计意图微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种表示，能营造一种温馨、快乐的交流气氛。

因此，我精心选择了“微笑”作为活动的着力点，并设计制作了相应的课件，综合运用多种教学手段，让孩子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在，懂得微笑能给大家带来快乐，理解微笑的重要意义。

萌发孩子的爱心，学会关心他人。

活动目标1．理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

2．学会关心周围的人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

3．知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。

活动准备1．PPT课件：微笑。

2．圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。

记号笔人手一支。

活动过程一、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力1．出示两个表情娃娃图片，提问：“小朋友，老师今天请了表情娃娃来做客，你喜欢哪一个娃娃呢?”请幼儿站到自己喜欢的表情娃娃面前。

“看到笑脸娃娃心里感觉怎么样?”鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

2．师：“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。

”边说“变变变”边点击“哭脸娃娃”，让其变成“笑脸娃娃”。

“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢?”(高兴、快乐)“让我们一起来学学笑脸娃娃吧!”(师幼相互微笑)(评析：开始环节以表情娃娃吸引幼儿的眼球，唤起幼儿的好奇心，激发幼儿主动学习、探究的欲望。

)二、猜想故事内容．懂得微笑能让别人快乐1．师：“原来微笑能给别人带来快乐，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?我们一起来欣赏故事《微笑》。

”2．用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。

①出示第一个场景图引导幼儿观察，提问：你们看到了什么?小动物们都在为自己的朋友做什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?②出示小蜗牛的表情图：小蜗牛怎么了?(不高兴)它为什么不高兴?(只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了)我们一起来帮助小蜗牛，帮它想想还可以为朋友们做什么呢?③我们看看小蜗牛想的是什么办法吧。

大班语言优秀教案《微笑》（2篇）

大班语言优秀教案《微笑》幼儿园大班语言教案：微笑活动名称：微笑一、活动目标：1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。

2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。

二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等。

三、活动过程：（一）初步感受微笑1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。

（二）体验微笑能带来的快乐1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？2、欣赏故事“微笑”。

3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。

（三）用微笑传递快乐1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。

老师给幼儿拍照。

2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐《歌声和微笑》响起。

（四）探索多种带来快乐的方法1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？2、讨论3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。

（五）展示交流孩子做的爱心卡小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。

大班语言优秀教案《微笑》（2）教案标题：《微笑》教学时间：2课时教学目标：1. 能够理解课文《微笑》的大意和中心思想；2. 能够使用正确的语音、语调朗读课文；3. 能够运用所学语言表达自己的想法和观点；4. 培养学生乐观向上、积极向善的人生态度。

教学重点：1. 理解课文的大意和中心思想；2. 正确朗读课文；3. 运用所学语言表达自己的想法和观点。

教学难点：1. 运用所学语言表达自己的想法和观点。

教学准备：1. 教学PPT；2. 课文《微笑》的复印件。

教学过程：一、导入（15分钟）1. 师生互动：与学生互动交流，了解学生对微笑、幸福的理解。

2. 引发思考：通过展示幸福的图片，让学生思考什么是幸福，幸福与微笑有何关系。

二、阅读理解（50分钟）1. 分段阅读：将课文分为几个段落，请学生快速阅读每个段落，然后简要总结每个段落的大意。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》(精选

5.分组讨论（5分钟）
幼儿分组讨论如何在日常生活中用微笑表达情感，提高语言表达能力。
6.总结与展示（10分钟）
每组派代表分享讨论成果，教师总结并强调微笑的重要性。
7.情感传递游戏（5分钟）
全体幼儿围成圆圈，用微笑传递快乐，感受微笑的感染力。
六、板书设计
1.微笑的意义
2.如何用微笑表达情感
3.微笑传递友善、快乐
本节课程教学技巧和窍门：
1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用亲切、温和的语调，语速适中，以吸引幼儿的注意力，并保持他们的兴趣。
-技巧：运用高低起伏的语调，强调重点内容，同时在讲述故事时，通过变化语速和音量，增加故事的趣味性。
2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行，避免匆忙或拖堂。
教师展示微笑表情卡片，引导幼儿观察并模仿，让幼儿感受微笑带来的快乐。
2.故事分享（10分钟）
教师讲述故事《微笑的小熊》，引导幼儿关注小熊用微笑传递友善、快乐的过程。
3.例题讲解（5分钟）
教师提问：“小熊为什么微笑？微笑有什么意义？”引导幼儿思考并回答。
4.随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己认为最美的微笑，并分享给同伴。
5.教学过程中是否存在时间管理不当或环节过渡不自然的情况。
-反思：在未来的教学中，应更加注意时间的分配和环节的过渡，确保课堂流程的顺畅和高效。
2.实践情景引入
在实践情景引入环节，教师应确保微笑表情卡片的选择具有代表性和吸引力，能够激发幼儿的兴趣。通过观察和模仿，幼儿能够直观地感受到微笑带来的正面情绪。教师可以创设一个轻松愉快的氛围，比如播放轻松的音乐，让幼儿在模仿微笑的同时，自然而然地体验到快乐。
3.例题讲解

微笑语言教案7篇

微笑语言教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!微笑语言教案7篇教案帮助教师更好地组织教学内容和教学步骤，确保教学进程的有序进行，教案的编写可以帮助教师了解学生的学习情况，灵活调整教学策略，下面是本店铺为您分享的微笑语言教案7篇，感谢您的参阅。

《微笑》幼儿园大班语言教案

《微笑》幼儿园大班语言教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的意义，知道微笑是一种友好和亲切的表现。

1.3 提高语言表达能力，培养观察力和想象力。

第二章：活动准备2.1 准备一些关于微笑的图片或图书。

2.2 准备一些微笑的表情道具，如笑脸贴纸、笑脸面具等。

2.3 准备一首关于微笑的歌曲。

第三章：活动过程3.1 引入话题：展示一些微笑的图片或图书，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

3.2 讲解微笑的意义：讲解微笑是一种友好和亲切的表现，可以让人感到温暖和快乐。

3.3 微笑练习：让幼儿尝试微笑，并观察微笑对自己的心情和周围人的影响。

3.4 微笑游戏：进行一些微笑的游戏，如微笑接力、微笑猜谜等，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。

第四章：活动延伸4.1 微笑展示：让幼儿用自己的方式展示微笑，可以是绘画、手工制作等。

4.2 微笑分享：让幼儿与家人或朋友分享微笑的故事或经历，感受微笑的魅力。

4.3 微笑歌曲：学唱关于微笑的歌曲，并在集体活动中表演。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动微笑并与他人分享。

5.2 观察幼儿在活动中的语言表达能力，是否能够用语言描述微笑的意义。

5.3 收集幼儿的微笑展示作品，评价其创意和表现力。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。

6.2 引导幼儿正确使用微笑的表情道具，避免误伤自己或他人。

6.3 在活动过程中，关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。

第七章：活动拓展7.1 组织一次微笑主题的家长开放日，让家长参与幼儿的微笑活动。

7.2 开展微笑公益活动，让幼儿为社会上的需要帮助的人提供微笑和关爱。

7.3 邀请专业人士（如心理学家）来园进行微笑主题的讲座，让家长和教师了解更多关于微笑的知识。

第八章：活动反馈8.1 活动结束后，向家长发送活动反馈，内容包括幼儿在活动中的表现、收获等。

8.2 鼓励家长在家中关注幼儿的微笑行为，记录下微笑的美好时刻。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》（通用12篇）

幼儿园大班语言活动教案《微笑》幼儿园大班语言活动教案《微笑》（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《微笑》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》篇1教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。

教学过程：一、导入。

今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。

（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

二、基本部分（一）、教师讲述故事一遍。

（二）、故事后提问：1、小动物们都为朋友做了些什么？2、小鸟为朋友们____？（唱歌）3、猴子为朋友们____？（摘香蕉）4、小兔子为朋友们____？（送信）5、小蜗牛送给朋友们____？（微笑）6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？（三）、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

（出示课件，幼儿观看）1、图片上的人们都怎么啦？（都在笑）2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。

除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）三、结束部分1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗？幼儿园大班语言活动教案《微笑》篇2设计思路：朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴。

微笑语言教案大班7篇

微笑语言教案大班7篇微笑语言教案大班篇1【活动目标】1、理解并把握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的根底上绽开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。

2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

【活动预备】碟机、碟片，电视机、录音机、磁带【活动过程】一、师生谈话。

引出课题1、师生间相互问候。

2、教师：教师看到你们的微笑心里可真快乐，真欢乐。

提问：你们看到教师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事《微笑》二、分段观赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺猬会想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔会想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正快乐的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互争论，帮忙小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，进展幼儿的集中性思维及解决问题的力量）三、完整观赏故事《微笑》四、引导幼儿争论、沟通提问：1、你喜爱故事里的小动物吗？2、你们想把欢乐带给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最需要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？（说明：随着提问的渐渐深入，面对全体，请不同层次的幼儿来回答下列问题，让全部的幼儿都能体验到胜利的欢乐和愉悦。

最终一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来欢乐，将活动推向高潮）五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今日有这么多的教师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。

并将欢乐带给外面的教师和小朋友）。

活动反思：在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。

在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。

幼儿园语言微笑教案5篇

幼儿园语言微笑教案5篇幼儿园语言微笑教案篇1活动目标：1、知道微笑能给他人带来快乐。

2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。

3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：ppt课件、《歌声与微笑》的音乐。

活动过程：一、通过谈话引出活动。

1、教师ppt出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?二、讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?3、师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。

1、师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?2、师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?3、师：你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。

四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。

【故事】小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。

”大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。

”小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。

”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。

小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。

第二天，他把画放到信里交给小兔子。

小兔子把信送给了森林里的朋友们。

朋友们拆开信，信里是一张画。

画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。

朋友们看到这张画，也高兴地笑了。

活动反思：在最后表演环节，孩子们说的已经比较流利了，小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。