六年级上册11.《故宫博物院》课前预习案

课题：第三单元享受阅读

第11课故宫博物院

[学习目标]（明确目标有的放矢）

1.积累词语，掌握它们的读音和意义。

2.理清说明顺序，掌握课文说明了哪些内容。

3.学习本文重点突出、有详有略的说明事物的方法。

4.品味本文准确而富于感情的语言。

[学习内容]（学有所知知有所获）

课本P44-49。

[学法指导]（学贵得法事半功倍）

课前预习找疑点课堂笔记记要点课后复习抓重点

学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。[重点难点]（知难克难提高效率）

[预习自测]（独立思考自我检测）【建议二十分钟完成】

1.《故宫博物院》的原题是；故宫博物院又叫________。

2.本文主要从哪些方面介绍故宫？故宫有什么特点？

3.本文采取__________顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由向___________方向，逐次介绍建筑物，先介绍“”部分，后介绍“”部分。从天安门写起，先略写，接着具体说明____________，其中尤其是重点详写了____________，突出了它在皇权方面的核心地位。总说和分说相结合是本文说明顺序的另一特色。

4.写出参观故宫的路线图（小组间讨论补充）

5.理清文章结构层次。

前朝

总说（1—2）；分说（3—）总说（段）

故宫的特点：布局统一

内廷

[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探究：

[知识梳理]（梳理知识形成体系）

[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）

[学习反思]（学有所思反思成长）